2018-年高中地理上学期第十周《西亚、北非》教学设计
（讲解）该地区因宗教问题、领土争端问题、水源问题、石油
资源等而引发的战争从而给人们带来的思考。
（新课结束，复习反馈）
教学环
西亚、北非基础知识
活动二：
根据教师提示看图、分析、理解
（讲授研讨新课）
（设问）我们在实际生活中经常听见“中东地区”又爆发了战争，“中东地区”的石油资源非常丰富，那么到底这个“中东”在哪里呢？
（课件展示）西亚和北非政区图，引导学生找出西亚和北非的经纬度位置。
（提问）中东的范围与“西亚和北非”的范围相同吗？
（课件展示）西亚和北非政区图，分别用不同的颜色表示出“西亚和北非”的范围内，哪些国家是属于中东地区的
（提问）通过观察西亚和北非政区图，确定该区的海陆位置——两洋、三洲、五海之地分别指哪些地方？
（学生回答）两洋：印度洋、大西洋；三洲：亚洲、欧洲、非洲；五海：地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海（强调里海是一个内陆湖泊）
（设问）世界许多国家都有石油资源，但是为什么西亚和北非地区的石油资源地位独具特殊呢？
（课件展示）世界主要石油储量分布柱状图、西亚和北非主要产油国家的分布图，引导学生分析本地区的石油在世界中的地位。
（课件展示）西亚北非石油产区图
世界石油的分布是极为不均的，本区石油储量丰富，但也不是平均分布的。
（提问）1、西亚北非的石油最为集中是哪个地区？（波斯湾）
向东：波斯湾-阿拉伯海-马六甲海峡-中国、日本。
向西①：波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-曼德海峡-红海-苏伊士运河-地中海-直布罗陀海峡-西欧、北美（苏伊士运河不能通过25万吨以上的油轮）
向西②：波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海--好望角-西欧、北美（最好选择冬季，顺着暖流，顺风顺水）
（承转）我们都知道石油是一种非可再生资源，西亚和北非的石油资源虽储量大，但都有枯竭的时候。那么那时该区的人们又以什么发展本国经济呢？为此有的国家根据本国国情进一步发展农牧业。北非阿尔及利亚提出：“金子，要由黑色（石油）变绿色（农业）。”或及早建立一些其他工业，特别是加工工业等。
（学生活动讨论）
（简要总结）
1、建立完善的工业体系
2、大力发展农牧业
3、开采其他矿产——摩洛哥的磷矿
（追问）西亚和北非怎样来发展农牧业呢？
（课件展示）发展农业的条件：
1、地形：高原、山地为主的地形，平原主要分布在两河流域和尼罗河三角洲；2、气候：大部分地区为热带沙漠气候，地中海沿岸分布有地中海气候；3、河流：河流较少，主要有尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河，有的国家甚至为无流国。
（学生讨论回答）
（课件展示）西亚和北非气候类型分布图，引导学生思考该区都有哪些气候分布，以及形成原因？
（学生讨论回答）
（提问）阿拉伯半岛周围被红海、地中海和波斯湾包围，但是降水为什么还少？
（学生回答）
（简要总结）①阿拉伯半岛常年受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，降水少。②信风来自广阔陆地上，空气中水汽含量少。③周围海域面积狭小，海水的调节功能不明显。
（提问）撒哈拉地区热带沙漠气候面积广大的原因是什么？
（引导学生讨论回答，一起分析问题）
（简要总结）①常年受副高或信风控制，副高控制下，盛行下沉气流，降水少；②东北信风来自亚洲内陆，性质干热，沙漠气候直抵红海；③回归线经过大陆最宽阔处，副高控制区域面积大；④地形单一，使热带干旱气候变化小；⑤西岸（加那利）寒流降温减湿，形成沿岸沙漠。
（提问）中东地区战略位置十分重要的原因是什么？
（学生回答）
（简要总结）苏伊士运河沟通了地中海和红海，连接了大西洋和印度洋；土耳其海峡是黑海通往地中海的唯一出海口；霍尔木兹海峡和曼德海峡是海上石油运输线路的咽喉。
（提问）为什么红海会不断扩大，而地中海却在不断变小？
（课件展示）地球板块运动示意图，引导学生思考红海和地中海在六大板块中所处的具体位置
管道运输和海运
（课件展示）西亚和北非石油输出线路图
（提问）1、西亚北非的石油管道最后都集中在哪两个海？（地中海和红海）
（课件展示）西亚和北非石油的海上输出路线
（提问）1、西亚北非的海上路线主要有几条？（3条）
2、目的地主要是哪些地区和国家？（北美、日本、西欧）
3、各条路线都经过哪些重要的海洋、海峡、运河及选择合适的运输时间？
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
《西亚、北非》教学设计
课程标准
以某一大洲和国家为例分析自然和人文知识
课时
2
考点、知识点
西亚、北非
学习目标
学会分析西亚、北非的自然和人文地理知识。
重、难点
教学重难点
1、以波斯湾为中心的丰富油气资源以及相应的石油输出线路和相关航运线路运输时间的学习
2、主要都有哪些产油国？（西亚：沙特、伊朗、伊拉克、科威特）
（北非：利比亚、阿尔及利亚、埃及）
（课件展示）西亚和北非部分国家的酒店建筑特色（迪拜帆船酒店）以及人工群岛的美丽风光
（讲解）该区建筑别具特色，风景宜人，主要在于石油出口创汇——人口少，收入高，是世界上人均收入很高的国家。
（承转）既然该区主要是靠石油出口创汇，那么这里的石油应选择什么样是运输方式运送出去？
2、西亚和北非主要农业区和畜牧业区以及农牧业与自然条件的关系
学习环节和内容
学生活动建议
教师活动建议
调整记录
教直是世界上一个不稳定的地区，近代以来大大小小发生了多次局部战争，比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争等等，严重影响了世界的和平。爆发战争的因素是多种多样的，但有两个原因最为主要：一个是西亚和北非极其重要的战略地位，历来是兵家必争之地；而另一个原因在于本地区蕴藏的一种矿产极其丰富，在世界上占有重要地位。这种矿产在当今的经济建设中起着不可替代的作用，被誉为“黑色的金子”，那这种矿产同学们知道是什么吗？
（提问）针对干旱、半干旱的自然条件，如何因地制宜发展农业？
（引导学生回忆必修一所学的知识点，以色列灌溉农业的发展）
（承转）西亚和北非是什么人种呢？
（课件展示）世界人种分布图、世界宗教分布图
（讲解）该区主要是白色人种，通用阿拉伯语。该地居民主要信仰伊斯兰教，本地区还是三大宗教的发源地（提醒三大宗教：基督教、伊斯兰教、犹太教）
（学生回答）
（简要总结）地中海处于亚欧板块与非洲板块的消亡边界，板块之间不断挤压，不断张裂，从而使红海面积不断扩大。（巴尔喀什湖、贝加尔湖、马拉维拉湖等都是板块张裂形成的）
（补充）土耳其这个国家处于亚欧板块、非洲板块、印度洋板块三大板块交界的地方，为此多地震发生。
（课件展示）西亚和北非地形图，引导学生了解西亚和北非的地形地势特点。
四川省宜宾市一中2018-2019年高中地理上学期第十周《西亚、北非》教学设计
《西亚、北非》教学设计
课程标准以某一大洲和国家为例分析自然和人文知识
课时 2
考点、
知识点
西亚、北非
学习
目标
学会分析西亚、北非的自然和人文地理知识。
重、难点教学重难点
1、以波斯湾为中心的丰富油气资源以及相应的石油输出线路和相关航运线路运输时间的学习
2、西亚和北非主要农业区和畜牧业区以及农牧业与自然条件的关系
学习环
节和内容学生活动建议教师活动建议
调整
记录
教学
环节一：1、西
（导入）西亚和北非一直是世界上一个不稳定的地区，近代以来大大小小发生了多次局部战争，比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争等等，严重影响了世界的和平。
爆发战争的因素是多种多样的，但有两个原因最为主要：一个是西亚和北非极其重要的战略地位，历来是兵家必争之地；而另一个原因在于本地区蕴藏的一种矿产极其丰富，在世界上占有重要地位。
这种矿产在当今的经济建设中起着不可替
2
5
2
5。
高中地理学案：西亚与北非
西亚和北非【课标要求】西亚和北非的位置、范围、主要的区域特征、石油分布、主要国家和城市。
【学习目标】1、掌握西亚和北非的地理位置、领土组成、战略位置；2、运用地图说明西亚和北非的自然地理特征；3、掌握西亚和北非的人文地理特征4、通过指导学生使用地图，分析西亚北非的重要地理位置，地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力，并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
【自主复习】1、标出图中的0°、30°E、60°E经线和30°N纬线，仔细观察经过的地方。
2、A 洲，B 洲；C 洲，①洋；②洋，③海，④海，⑤海，⑥海，⑦海，⑧海湾；⑨半岛，是世界面积最大的半岛。
3、D 平原，E 谷地和三角洲，F 平原，G 高原，H 高原。
4、O 河，P 河，Q 河。
一、自然地理环境特征1、位置与范围----沟通两洋，联系三洲、五海的交通要道2、地形：地形以_______为主，平原分布在伊拉克境内的____________和____________的两河流域、埃及的_________河谷地和河口三角洲.死海：处于巴勒斯坦和约旦的交界处，是由于___________而成，是一咸水湖，湖面海拔为-400米，是世界陆地表面的最低点。
世界上最咸的湖泊。
3、气候： (1)大部分是___________气候，气候特征__________________。
成因(2)_________气候也有分布,气候特征成因对应的自然带是二、人文地理环境特征1、资源------世界最大的石油宝库①储量、产量、出口量均占世界第____,储量占世界石油总储量的_______以上，产量占世界总产量的1/4。
②特点：石油_________、________、_________、________③分布西亚—波斯湾沿岸地区以及主要产油国：以_________为中心，北非—撒哈拉沙漠地区以及主要产油国：北非有利比亚、阿尔及利亚、埃及。
《西亚和北非》教学设计
东地区和平的可行性建议！ 地理实践力和人地协调观的核心素养
重点
该区域的气候等特征分析和工农业发展的区位条件及可持续发展措施
难点
该区域的气候等特征分析和工农业发展的区位条件及可持续发展措施
评价任务 教学环节
导
思、展、 评
思、 展、评 思、议、 展、评
1.能够准确说出中东两洋三洲五海之地的地理位置、石油资源的分布及主要的运输路线；
1、知识与技能：
结合图文材料，掌握中东地区的地理位置；地形、气候、 农业、工业等自然和人文
地理特征。
区域认知的核心素养
2、过程与方法：
结合图文材料，综合分析中东地区工、农业发展的区位条件及可持续发展措施。
综合思维和人地协调观的核心素养
3、情感、态度、价值观：
通过以上知识学习和过程分析，从地理学角度找出中东战争多发的原因，提出维护中
2.能够应用整体性原理分析说明中东地理位置的重要性,以及中东成为世界热点地区的
原因
教师活动
学生活动
效果及问题预设
利用一组中东战争的图片导 阅读学习目标，明确学习任务。 所有同学明确学习任务 入，展示学习目标。
展示该区域的地理位置图，然 后让学生在图中指出重要的 地理事物，再点评归纳。
为了提高学生的积极性，特制定分 组积分制度。说出该区域地理位置 ---“五海三洲两洋之地”的具体 含义并在空白地图中适当位置填 写五海、三洲。
学生能够准确说出中东地 理位置---“五海三洲两洋 之地”的具体含义，提高 了学生读图识图能力。
指导学生阅读该区域的地形 结合图形，说出该区域地形、气 学生能够说出该区域的自
图，聆听学生回答后再点评。 候等主要的自然地理特征。
然地理特征。
高二地理《西亚》教案新人教版
高二地理《西亚》教案新人教版第一篇：高二地理《西亚》教案新人教版云南省芒市中学高二地理《西亚》教案新人教版主备：审核：一、教学目标1．知识目标（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。
（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。
（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。
2．能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。
二、教学重、难点（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。
（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。
三、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。
四、教学准备：多媒体课件等五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：同学们，走过了我们临近的国家。
今天我们又踏入东半球其它国家。
第一站，我们来到中东……(展示课题)师：［问题］这个地区在哪里？为什么把这个地区叫做中东呢？［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介。
师：中东和我们学过的西亚一样吗？请大家把中东和西亚比较一下，有什么区别？［课件展示］中东地区图与西亚图作比较。
［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。
中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。
师：请注意看图上哪些国家是跨洲的？分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲)师：请同学看这样一组关于中东地区的新闻报道(请男、女播音员播报)［课件展示］新闻报道内容师：再看摄影师在中东大地上拍下的几幅照片。
［课件展示］战争画面图师：这些报道和图片说明了什么问题？(说明这里战争频繁，所以成为世界的焦点，并且受到美国等大国的关注。
)［说话练习］如果你是中东的一名中学生，你有何感想？如果给你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么？师：报道中都提到哪些战争？(两伊战争、中东战争、海湾战争、巴以冲突)［课件展示］中东——世界热点地区师：我们来看看其中的中东战争是怎么回事？［课件］关于两次中东战争的介绍师提问：为什么中东的战争会有英国和法国插手？他们在争夺什么？(苏伊士运河)师追问：为什么要争夺苏伊士运河？(因为这里具有重要的地理位置。
《西亚和北非》教案.doc
2. 7 西亚和北非教学目标1、记住西亚和北非重要地名及其相应的地理位置。
理解西亚和北非地理位置的重要性。
2、了解本地区自然环境的特征，分析自然环境与农牧业生产的关系。
3、了解石油资源的分布和在世界上的地位，主要的石油生产国，掌握石油的运输路线。
4、了解本区是多民族聚居地区，其中以阿拉伯人为主，多数国家的居民信奉伊斯兰教。
两大宗教圣地：耶路撒冷和麦加。
5、了解巴以两国的范围，了解巴勒斯坦地区处于亚非“路桥”的战略位置。
了解以色列在荒漠上发展灌溉农业的先进方法和取得的成就。
6、了解沙特是西亚面积最大的国家，了解沙特的位置特征、气候特征。
了解“石油王国”经济的多样化发展。
了解沙特利用巨额石油财富，大力发展农业生产的国策。
7、了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响以及阿斯旺水坝修建的有利和不利影响。
了解苏伊士运河对埃及经济的意义。
了解埃及是世界长绒棉的重要产区，了解埃及主要的经济支柱，掌握埃及重要的地理位置及经济特点。
教学重点1、西亚和北非地理位置的重要性；自然环境的特征；以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产。
2、西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线。
3、西亚复杂的民族和宗教问题。
了解巴勒斯坦地区重要的战略位置。
以色列农业的先进方法。
4、“石油王国”经济的多样化发展，发展农业生产的国策。
5、尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响，苏伊士运河的航运价值。
6、埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱教学难点1、重要地名及其位置的记忆。
阿以边界；中东问题。
2、西亚北非热带沙漠广布的原因。
西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
3、沙漠王国的粮食自给4、尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响；苏伊士运河对埃及经济的意义教学课时1课时教学过程导入：西亚和北非地区虽然分属两个大洲，但地理位置相互毗邻，在自然地理（气候、资源）、人文地理（民族）多方面有着很多相同、相似的特色，所以把西亚和北非合为一起讲述。
西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计
西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计Teaching design of "geographical location and natural environment" in West Asia and North Africa西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。
是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
【教学重点】1.地理位置的重要性2.自然环境的特征【教学难点】1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆2.西亚北非热带沙漠广布的原因【教学用具】西亚北非教学课件【教学过程】（导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图（提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。
（讲授研讨新课）引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。
（提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？（课件展示）西亚北非政区图引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。
（教师演示课件）引导学生观察西亚北非政区图（提问）1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？2、西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？3、本区有哪些主要的海峡？4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲？（引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限）（总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地”（启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
人教版高中区域地理——《北非》教学设计
人教版高中区域地理——《北非》教学设计一、教学目标1. 了解北非地理位置、气候和自然地理特征；2. 了解北非历史文化背景；3. 掌握北非主要国家的经济发展和人口特征；4. 培养学生对不同地区的理解和尊重。
二、教学内容1. 北非地理位置和气候；2. 北非的自然地理特征；3. 北非的历史文化背景；4. 北非主要国家的经济发展和人口特征。
三、教学重点和难点1. 重点：了解北非地理位置和气候，掌握北非的自然地理特征；2. 难点：理解北非的历史文化背景，分析北非主要国家的经济发展和人口特征。
四、教学方法和过程1. 导入：通过展示北非地图，引起学生对北非的兴趣，并提出问题，激发学生思考；2. 研究任务：呈现北非的地理位置、气候和自然地理特征，引导学生进行讨论和思考；3. 研究活动：使用图片、视频等多媒体资料展示北非的历史文化背景，并组织讨论和小组活动，促进学生的参与和合作；4. 研究整合：通过多媒体展示北非主要国家的经济发展和人口特征，引导学生进行分析和总结；5. 研究拓展：组织学生进行小组研究，让他们选择一个北非国家进行深入了解，并分享他们的研究成果；6. 总结回顾：提问学生关于北非的知识和理解，进行课堂小结。
五、教学资源1. 北非地图、图片、视频等多媒体资料；2. 课件、教材和参考书籍；3. 小组活动和研究资料。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况；2. 学生表现：评价学生对北非地理和文化的理解程度，并考察他们的分析和总结能力；3. 学生作业：布置任务，让学生进行小组研究和讨论，要求他们分享研究成果和心得体会。
七、教学延伸1. 鼓励学生进行自主研究和深入探究，帮助他们进一步了解北非的经济发展和人口特征；2. 组织学生进行展示和辩论活动，让他们展示对北非地理和文化的理解和见解；3. 配置相关实地考察或参观活动，增强学生的实际感受和体验。
西亚北非学案
西亚北非学案第一部分：介绍西亚北非学是一门研究西亚和北非地区的学科，涵盖了众多领域，包括历史、文化、经济、政治等。
本文将从不同角度来介绍西亚北非学的重要性和研究内容。
第二部分：历史与地理西亚北非地区位于亚洲和非洲之间，是历史上的重要交汇点。
该地区在古代就有众多文明的兴起，如古埃及、古巴比伦、波斯等，这些文明对人类历史的发展产生了重要影响。
同时，西亚北非地区也是世界三大宗教之一的伊斯兰教的发源地，对世界各地产生了深远影响。
在地理方面，西亚北非地区拥有丰富的资源和多样的地貌。
沙漠、平原和山脉的存在为该地区的经济和人类活动提供了条件。
其重要的地理特点之一是位于欧亚大陆和非洲大陆之间，有着得天独厚的地理位置。
第三部分：文化与语言西亚北非地区有着悠久的文化传统，包括建筑、艺术、音乐、文学等。
例如，埃及的金字塔、伊朗的波斯地毯、摩洛哥的摩爾式建築等都代表了该地区独特的文化艺术风格。
同时，该地区也是众多著名文学和哲学作品的发源地，如《一千零一夜》、波斯诗歌等。
西亚北非地区拥有众多的语言，如阿拉伯语、波斯语、土耳其语等，这些语言在该地区以及周边国家具有重要地位。
同时，该地区也与其他地区存在着语言和文化的交流和影响，这对于研究该地区的语言和文化发展具有重要意义。
第四部分：经济与政治西亚北非地区是一个资源丰富的地区，拥有石油、天然气、矿产等丰富的资源。
这些资源为该地区的经济发展提供了重要支持。
与此同时，该地区也有着多样化的经济结构，包括农业、工业、服务业等。
例如，埃及的农业和旅游业、沙特阿拉伯的石油工业等都对该地区的经济起到了重要作用。
在政治方面，西亚北非地区的政治局势复杂多变。
该地区存在众多的国家和地区，各自有着独特的政治体制和政策。
例如，伊朗的伊斯兰共和国、埃及的总统制、以色列的议会制等都代表了该地区不同的政治体制。
第五部分：研究与学术机构西亚北非学作为一个跨学科领域，吸引了众多学者的关注和研究。
世界各地的大学和研究机构都设有西亚北非学相关的研究机构和学术部门，例如美国的普林斯顿大学的近东研究中心、法国的巴黎政治学院的中东研究所等。
《西亚和北非》教案设计
《西亚和北非》教案设计【教材知识结构】精简大洲大洋层次，以较大区域为单元安排教材章节，这是本教材编写体系的一个革新。
西亚与北非虽分属两洲，但地理位置相互毗邻，在自然地理、人文地理方面有着很多相同、相似的特色，所以，把西亚与北非编为一章，集中起来讲区域特征，显然顺理成章。
西亚和北非具有十分独特的区域特征：（1）共处于两洋、三洲、五海之间的海陆交通要冲，对欧、亚、非三洲各国的交往，有着十分重要的意义。
（2）典型的干旱环境，沙漠化是当前人类面临的一大环境问题。
（3）石油资源在世界能源构成中有举足轻重的作用，对世界经济影响很大。
（4）居民社会构成更为十分相似，宗教影响大，有阿拉伯世界之称。
（5）灌溉农业、畜牧业发达。
（6）由于本地区位置和石油丰富的特殊性，致使大国争夺战略地位与政治经济冲突在此地不断发生，影响世界和平。
所以，指导学生多关心、多了解一些西亚和北非的地理知识和新闻报道，对认识当前国际形势中一些有关问题很有意义。
本章第三节国家地理，选择了反映本区区域特征最为典型的埃及。
【智能因素】1.能在空白地图上找到西亚和北非主要国家的位置；2.学会利用地图分析说明西亚和北非交通位置的重要性。
【思想教育因素】1.通过讲述西亚地区石油资源的掠夺与反掠夺的斗争，认识石油资源对本区经济发展的重要意义；2.通过埃及经济发展的具体事例，领会独立自主发展民族经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
教学目的一、使学生理解西亚和北非地理位置的重要性，并能分析说明。
二、了解炎热干燥的气候对农牧业生产的影响。
三、了解石油资源在本区的分布状况以及本区的石油资源在世界上的地位和影响。
四、了解阿拉伯世界的宗教、民情、风俗习惯。
五、记住尼罗河对埃及经济发展的重要意义，埃及棉花生产的重要性。
《西亚和北非地理位置和自然特征》教案设计【教学内容分析】在西亚和北非引言中，（1）通过读图，找到本区的位置和主要国家。
（2）列举了西亚与北非在哪些方面有相同相似之处。
高中地理_《西亚和北非》教学课件设计
西欧
苏伊士运河
直布罗陀海峡
中国
日本
北美
好望角
马六甲海峡
箭头为什么变 粗啦
三、人文地理特征
（一）人口（二）城市
思考：仔细观察下图，结合所学知识分析该区域人口 和城市的分布特点及原因？（5分）
（三）农 业
探究二：仔细观察下图，结合课本上的地形、气候、水文图，综 合评价该区域农业发展的区位条件，并且为其农业的可持续发展 提出可行性措施。（10分）
区
域
自然
的
可
人口
持
续
人文
发
展
中 东
硝烟滚滚、战火不断
战 争
一月女婴、不幸遇难
尸骨遍野、惨绝人寰
勤奋学习、志存高远
西亚和北非
教学目标
1、知识与技能： 结合图文材料，掌握中东地区的地理位置；地形、气候、 农业、工业等自然和人文地理特征。区域认知的核心素养
2、过程与方法： 结合图文材料，综合分析中东地区工、农业发展的区位条 件及可持续发展措施。综合思维和人地协调观的核心素养
一、地理位置小结
1、半球位置：北半球、东半球 经纬度位置：20°N－40°N，200W—750E
2、海陆位置：两洋、三洲、五海之地
3、交通 古代：丝绸之路 位置： 现代：扼守五个国际航运咽喉要道
二、自然地理特征
（一）地形：在图上指出主要的地形区（高原、山地和平原各3个） 及两个世界之最：（陆地最低点和最大的沙漠）（4分）
1、北非地形单一，地势平坦，起伏不大，形成大面积的沙漠地区。
2、非洲西北部有山脉（阿特拉斯山）阻挡，大西洋的湿润水汽难以到达，降水少。
（三）水文
干旱为主的气候特征， 河流稀少。 尼罗河（世界第一长河）、两河流域 无流国：沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林