社会工作概论第4章
社会工作概论第四章
第三节
个案社会工作的过程
请大家对上述案例进行思考，并
以社会工作者的身份制定出一份帮助
阿三的计划书。
第四章
个案社会工作
第三节
个案社会工作的过程
帮助阿三的计划书
一、工作目的和目标
1.目的：帮助阿三正确面对环境挑战，提高其适应、 利用环境的能力，同时帮助阿三改善生存环境。
2.目标：
需要较多的人力资源配置
第四章
个案社会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
第二节
1
个案社会工作的历史沿革
重社会环境影响的阶段
2
重心理因素影响的阶段
3 4
社会环境与心理因素并重阶段
个案社会工作的新发展
第四章
个案社会工作
第二节
个案社会工作的历史沿革
一、重社会环境影响的阶段（产生阶段）
产生标志：1917年芮奇蒙德发表《社会诊断》一 书。 “个人所遭遇的问题，乃是由于其不能适应 社会环境制度，或由于环境不良所导致的个人与 社会关系的失调。” ——《社会诊断》
第四章 个案社会工作
第四节
个案社会工作的技术与原则
（二）访视（辅助手段）
含义：社会工作者走出机构去探访，对象主要是 与案主相关的人士或机构。 作用：有利于全面、清楚地了解案主的问题与情 境，进而更好地帮助案主解决问题。
⒈行为修正派
该学派以心理学的学习理论为基础，重视外
在环境对个人行为的制约影响，强调通过学习的 过程改变行为。 ⒉任务中心派 该学派以问题为取向，强调时限与效率，整
合各派个案工作的技巧，帮助案主履行其自身约
定的任务，进而解决其问题。
第四章
个案社会工作
第二节
社会工作概论第三版课件04第四章社会工作理论
一、理论对社会工作的重要性
（二）理论对社会工作的重要性
首先，是否有“一个理论体系”，是衡量一个专业能否成立且获得社会承认的重要标志。格
林伍德在１９５７年提出，作为一门专业，其所应具备的基本特征有以下五个： （ １）一个理论体系，即有一套系统的理论体系或专业知识、技术； （ ２）专业的权威； （ ３）共同信守的伦理守则； （ ４）社会或社区的认可； （ ５）专业的文化。
其次，社会工作理论对社会工作从业人员解决案主问题能力的培养产生着重要影响。
二、社会工作理论的发展
1917年芮奇蒙德发表的《社会诊断》一书，虽然采用了医学意义上的“诊断”概念，但该书仍然 根据社会学的观点，强调社会因素对个人行为的重要性。
1917年之后，随着“诊断”“治疗”模型的引进，精神分析心理学及精神医学对 社会工作训练 的影响逐渐加大，并逐步取代社会学成为社会工作的主要理论来源，以至于在社会工作理论的发展 史上出现了一个所谓“精神医学的洪流期”或“精神分析的洪流期”。这种状况一直延续到２０世 纪３０年代末期。
一、社会学的社会福利理论
（三）冲突主义的社会福利理论
2.冲突观点的社会福利理论
（1）福利国家产生的原因。沙维尔是最早应用冲突模型探讨福利国家起源与发展的学者。他认为， 福利国家的发展是以下三个因素相互作用的结果：一是工业资本主义对一个更有效率的生产环境的 要求，尤其是对高生产力劳工的需求；二是劳工阶级在反对剥削方面所做的斗争；三是有产阶级承 认为了政治安全所 必须付出的代价。 （2）福利国家的功能。冲突模型的社会福利理论将福利国家的一个主要功能视为维持社会秩序、减 少社会冲突和紧张。冲突模型的社会福利理论认为，福利国家的另一个功能在于提高资本社会经济 上的效率。 （3）福利国家的本质———是否达到了社会平等？至于福利国家是否如其提倡者所 称达到了社会 平等的效果，冲突模型社会福利学者则给予了否定的回答。
社会工作概论课程教案
社会工作概论课程教案第一章：社会工作概述1.1 课程介绍理解社会工作的定义和范围掌握社会工作的基本价值观和原则1.2 社会工作的历史发展了解社会工作的发展历程理解社会工作在不同国家的特点1.3 社会工作的主要领域掌握社会工作的主要领域和内容了解社会工作在不同领域的实践第二章：社会工作理论基础2.1 人类行为与社会环境理解人类行为与社会环境的关系掌握人类行为与社会环境的互动原理2.2 社会工作理论框架掌握社会工作理论的主要框架和理论基础理解社会工作理论在实践中的应用2.3 社会工作实践模式掌握社会工作实践的主要模式和方法了解社会工作实践模式的发展趋势第三章：社会工作实务过程3.1 社会工作实务的基本步骤掌握社会工作实务的基本步骤和程序理解社会工作实务过程中的评估和干预策略3.2 社会工作实务技巧掌握社会工作实务的基本技巧和方法了解社会工作实务技巧在不同领域的应用3.3 社会工作实务案例分析分析社会工作实务案例，运用理论知识进行干预培养社会工作实务分析和解决问题的能力第四章：社会工作者角色与素质4.1 社会工作者角色理解社会工作者的角色和职责掌握社会工作者的专业素质和能力要求4.2 社会工作者的素质培养了解社会工作者的素质培养方法和途径培养社会工作者的专业素质和能力4.3 社会工作者的伦理与责任理解社会工作者的伦理原则和道德责任掌握社会工作者的伦理决策和责任履行第五章：社会工作计划与评估5.1 社会工作计划制定掌握社会工作计划制定的基本步骤和方法理解社会工作计划制定的原则和目标5.2 社会工作计划实施掌握社会工作计划实施的基本技巧和方法了解社会工作计划实施中的挑战和应对策略5.3 社会工作评估与反思理解社会工作评估的重要性和方法掌握社会工作评估的基本步骤和技巧第六章：社会工作与政策6.1 社会政策概述理解社会政策的定义和目的掌握社会政策的基本构成和制定过程6.2 社会工作与政策的关联理解社会工作与政策的相互关系掌握社会工作在政策制定和实施中的作用6.3 社会政策分析与评估掌握社会政策的分析方法和评估技巧培养对社会政策的批判性思考和评估能力第七章：社会工作与群体7.1 社会工作与不同群体的实践理解社会工作在不同群体的特点和挑战掌握社会工作在与不同群体合作中的方法和技巧7.2 社会工作与特殊群体的干预策略理解社会工作在特殊群体（如老年人、儿童、残疾人等）中的干预策略掌握社会工作在与特殊群体合作中的专业素质和能力7.3 社会工作与群体的合作实践分析社会工作与群体的合作案例，运用理论知识进行干预培养社会工作与群体合作的实践能力和问题解决能力第八章：社会工作与社区8.1 社区概述理解社区的定义和特点掌握社区的基本构成和功能8.2 社会工作与社区实践理解社会工作在社区中的作用和意义掌握社会工作在社区实践中的方法和技巧8.3 社区发展与社会工作理解社区发展与社会工作之间的关系掌握社会工作在促进社区发展中的策略和方法第九章：社会工作与服务9.1 社会服务概述理解社会服务的定义和目的掌握社会服务的基本构成和提供方式9.2 社会工作与服务提供理解社会工作在服务提供中的角色和职责掌握社会工作在服务提供中的方法和技巧9.3 社会工作与服务的评估和改进掌握社会服务的评估方法和改进技巧培养社会工作在服务评估和改进中的实践能力和问题解决能力第十章：社会工作的发展趋势10.1 社会工作在国际的发展趋势了解社会工作在国际的发展现状和趋势掌握社会工作在国际的挑战和机遇10.2 社会工作在中国的实践与发展理解社会工作在中国的实践和发展历程掌握社会工作在中国的现状和未来发展趋势10.3 社会工作教育的创新与发展理解社会工作教育的重要性和创新方法掌握社会工作教育的未来发展趋势和挑战重点和难点解析重点关注环节：1. 社会工作定义和范围的理解2. 社会工作理论基础的掌握3. 社会工作实务过程中的评估和干预策略4. 社会工作者角色与素质的认识5. 社会工作计划与评估的方法详细补充和说明：1. 社会工作定义和范围的理解：社会工作是一个跨学科的领域，涉及到人类行为、社会环境、政策制定等多个方面。
李迎生《社会工作概论》(第2版)配套题库(社会工作理论)章节题库【圣才出品】
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第四章社会工作导论一、名词解释AGIL功能分析模型（中山大学2013年研）答：A-G-I-L框架是帕森斯社会系统理论的主要内容,A——适应（Adaptation），即社会系统对环境的适应功能。
G——目标达到（Goal—attainment），即社会系统确立总目标的功能。
I——整合（Integration），即协调社会系统各组成部分，使它们达到某种程度的团结而开展有效的合作。
L——潜在的模式维持（Latency pattern maintenance），即根据某些规范与原则，维持系统行动秩序与活动方式连续性的功能。
二、简答题1．社会工作理论具有哪些特点?答：社会工作理论（知识）具有专业性、改良性、操作性、客观性等特点。
（1）社会工作理论的专业性所谓社会工作理论（知识）的专业性，是指这些理论、知识体系对社会工作专业而言具有独占性和专门性。
这是社会工作取得社会认可与专业权威的主要来源，是社会工作者取得专家权的主要依据。
（2）社会工作理论的改良性社会工作理论，特别是社会工作的实务知识，对人与社会资源、环境有充分的了解，并将其目标设定为帮助他人、改善环境、促进人类生活质量的不断提高。
因此，社会工作的知十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台识是助人的知识，是改良性知识，这是社会工作理论（知识）最突出的特性之一。
（3）社会工作理论的操作性社会工作理论（知识）不是抽象的理论思辨，它能够转变为具体的运用。
因此，社会工作理论（知识）是可操作的。
社会工作理论（知识）也是有层次的，但即便是最抽象意义上的社会工作理论（知识），也是来自实践经验的总结，并反过来指导新的实践。
社会工作领域所存在的更多的理论（知识）是实务性理论，可操作性是实务理论最显著的特点。
（4）社会工作理论的客观性社会工作理论是经过无数次实践验证而被证明为真实、正确、有效的一些观念和认识，这些理论（知识）是可由别人基于充分、健全和合乎逻辑的证据而加以证实的。
社会工作概论（5篇范文）
社会工作概论（5篇范文）第一篇：社会工作概论青少年社会工作现状，存在的问题和对策一、研究的背景与概况（一）研究背景作为社会分工体系的一部分，社会工作是一种特定的社会现象。
社会工作本质上是外来经验在中国本土的现实移植，因此，探讨中国社会工作的发展还必须回溯到现代社会工作的西方本源。
我国很多学者都就社会工作的内涵和功能表明了自己的观点，大部分学者认为：社会工作是一种专业，是由政府或私人承办，以协助个人调适与社会环境的关系，从而最大限度地发挥个人潜能，增进社会福利。
社会工作的功能主要有对弱势群体的补充功能、对正常群体的强化功能，以及对强势群体的发展功能三方面。
青岛市组建的青少年社会工作队伍主要服务对象是失学、失业、失管的“三失”青少年，也就是我们常说的闲散青少年。
据统计，青岛市的闲散青少年目前共有六万三千多人，全国的闲散青少年数目更是惊人。
社会工作的三大传统方法——个案社会工作、小组社会工作和社区社会工作依然是目前青少年社会工作的主流方法，但现在也出现了一些比较新的变化，比如外展社会工作的运用、机构社会工作的注重等等，最新的社会工作发展充分考虑到了社会本身的发展，在青少年社会工作中，加入了一些比较新潮的观念和方法，例如大众文化与社会工作、环境保护与社会工作、大众传媒与社会工作、网络社会工作等等，这些新的社会变化的引入，为青少年社会工作的发展提供了新的方法和理论。
二、研究的内容与结论（一）黄岛开发区青少年服务对象生活状况调查对黄岛开发区青少年服务对象的了解是做好青少年社会工作的前提和保障。
黄岛开发区区情相对比较复杂，发展相对比较落后，失学、失业的青少年比例比较高，而且这个总体数字一直在变化过程之中。
因此，有必要对黄岛开发区失学、失业的青少年作一个深入的调查，以便及时全面地掌握他们的生活状况，从而更有效地开展对特定青少年的服务。
1、主要特征(1)群体分化明显。
(2)受教育程度较高。
(3)工作意愿比较强烈。
社会工作概论王思斌
第一章社会工作的领域和内涵社会工作的产生和发展一、西方社会工作产生的社会历史背景现代意义的社会工作是一种以科学的方法助人的专业活动，它首先发端于西方社会，资产阶级思想家强调天赋人权，认为所有的人在人格上都是平等的，都有追求幸福和自我发展的权利。
工作革命不但使这些国家的经济结构发生了变化，而且也对社会关系、社会结构产生了深刻的影响。
主要表现在：第一：整个社会日益划分为两大阶级，即资本家阶级和工人阶级第二：资本主义经济的告诉发展打破了封建时代的封闭的农村经济，也迫使农业劳动力转化为大工业生产劳动力的出卖力第三：资本主义经济的发展及其价值的蔓延冲击着以往的社会关系，它使人与人之间的关系变成赤裸裸的利害关系，利己主义得到充分的扩张第四：社会问题大量的出现（饥饿、贫穷、失业、堕落）综上述，在资本主义的发展中，这些不期而遇的社会问题，引起了许多思想家政治家、及社会人士的关注，并致力于解决这些问题，以使社会摆脱病态，弱者免于痛苦，社会工作就是众多尝试中的一种。
二、西方社会工作的产生对于由资本主义的经济繁荣带来的众多复杂的社会问题，在试图消灭资本主义带来的弊端的途径方面，基本上分为改良和革命两种思路。
改良主义者认为，可以采用补救和协调的方法，可以通过修改社会政策来调整各阶层之间的利益关系，减少社会问题，其具体措施包括实施社会救济、提倡人道主义和博爱互助等等。
总之，资产阶级改良主义要在资本主义制度范围内去解决自身的问题。
革命主义者（马克思主义）从生产关系一定要适合生产力发展的社会运行规律出发，论证资本主义的生产关系已不能容纳生产力的发展，对之进行革命的改造。
这不但是对资本主义制度的理论批判，而且是要进行无产阶级革命，打碎旧的人剥削人的制度，建立一种公平的、没有阶级压迫的、每个人都能自由发展的社会。
活动基础上发展起来的。
宗教对处于困境者和弱者的帮助对于西方社会工作的促进作用是明显的，其次论及对现代社会工作的贡献，普遍指出是17世纪以来的社会救助制度。
社会工作概论考点归纳总结
社会工作概论考点归纳（第一章） 1.社会工作的概念：是以利他主义为主导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人的服务活动。
2.社会工作产生：西方的社会工作形成于19世纪末至20世纪初。
3.西方社会工作产生的历史背景（一）思想渊源1、古希腊、古罗马的社会福利思想2、基督教文明的“博爱”观念3、人道主义价值观念（二）工业革命所带来的社会变迁（直接动因）始于18世纪60年代英国的工业革命，是人类历史上的一场重大的社会变迁。
大量农民失去土地，沦为城市贫民；产业工人的生活十分贫困。
大量贫民的存在：许多人谋生无计；给社会安全带来了巨大的威胁。
西方社会工作实践的出现与发展1、英国的济贫立法——伊丽莎白《济贫法》主要内容：A 规定了每一教区每周应向地主征收济贫税，明确了政府在救济贫民问题上的责任。
B 规定贫民救济应由地方教区举办，每一教区设立监察员若干人，中央政府设立监督人员。
C 规定凡有工作能力的贫民，必须参加劳动，以工作换救济。
（这是最早的以工代赈）。
教区设贫民习艺所；义务介绍工作；或配给原料及工具，强迫有劳动能力者从事生产。
D 禁止无家可归及无业游民行乞游荡，设济贫所收容救济，强迫其在济贫所里工作。
救济工作分院内救济和院外救济两种，首创了机构救济和家庭式社会工作的先例。
E 规定人们对贫穷亲属负有救济的义务。
F 济贫法将贫民分成三类：a.体力健全的贫民，须强迫入“感化所”或“习艺所”工作；b. 不能工作的贫民及须抚育幼小子女的母亲，令其进入“救济院”或施以“院外救济”；c.失去依靠的儿童或父母无力抚养的儿童，设法领养或寄养。
2、欧美国家出现的有组织的志愿性济贫活动（1）德国的汉堡制与爱尔伯福制（2）英美的慈善组织会社（3）英美的“睦邻组织运动”4.中国的社会工作的发展一）我国古代的社会福利思想孔子：“大同”社会的理想孟子：“仁政”墨子：“兼爱”我国古代开展救济与福利工作所采取的形式与方法: 保息六政”“荒政十二”仓储救济近代中国的社会工作1、社会行政和社会政策2、社区组织与社区发展最有名的是20世纪20—30年代进行的“乡村建设运动”。
04 社会工作概论 第4章 个案工作
第4讲：个案工作 4.2：主要模式 1.功能学派 > 历史演进
功能学派(the functional approach)个案工作于20世纪30年代起源于美国宾 州大学,当时受到弗罗伊德心理分析理论及其“人性决定论观点”的影响,认 为个人发展受早年生活经验和潜意识的影响,所以个人不是自己的主宰者,专 业工作者能做的也很少。 后来,弗氏门生兰克(Rank)发展了自我心理学,超越了“人性决定论的观 点”,强调人是自己的创造者,个人的意志力是个体支配与控制自我内在潜能 的主要力量。由此认为,在助人过程中,社工可透过专业关系与不同时间阶段 的运用,提供受助者心理上的帮助,并激发其潜能,以利于克服困难和解决问 题。 此后,宾州大学的塔福特(Taft)首先提出了“运用机构功能”的概念,强调 机构功能与助人过程的关系,认为这些是达成社会工作助人目标的基础。 再后,该学院的罗宾逊(Robinson)更进一步将该派理论扩展到社会教育与 实习督导的过程中。
2、系统脱敏法的治疗原理是什么？
系统脱敏疗法利用交互抑制的原理来达到治疗目的。
中性刺激 （考试） 焦虑刺激 （考试） 中性刺激 （考试）
焦虑
焦虑
放松
放松
一、什么是系统脱敏法？
系统脱敏法是心理学家沃尔普（Wolpe）在二十世纪五
十年代末期发展起来的一种行为疗法。他认为，人和动物的
肌肉放松状态与焦虑情绪状态，是一种对抗过程，一种状态 的出现必然会对另一种状态起抑制作用。利用这种方法，可 以去诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通 过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经 症焦虑习惯的目的。 治疗方法
第4讲：个案工作 4.2：主要模式 3.行为修正学派与认知行为理论
认知行为治疗模式是由行为治疗模式发展而来。 条件反射和操作条件反射原理成为行为治疗的重要技术。 20世纪60年代，班杜拉发展了社会学习理论，将经典条件反射、操作条件 反射和观察学习结合在一起，并将认知视为行为治疗的一个重要组成部分。
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问题 定义 2、 问题 评估 3、 目标
个体对社会来说 是个问题，他在 应付社会方面存 在着问题 引起问题行为的 原因
个体的经验。 社会对个体来 社会对经济上 他或她所处 说存在着问题 的非生产性是 一个问题 的情境存在 着问题 理解个体经 验的个人意 义 个人是政治性 经济体系的不 的 公平、不正义
（二） 认知理论
它认为人的行为主要是受制于理性思考， 而不是潜意识中的本能。
社会工作的主要任务就是要帮 助服务对象获得对世界的正确认知 或完善理性思考的能力。
请同学们举例说明该理论的内涵
（三） 行为主义理论
认为社会工作的主要问题任务就是对服 务对象的不适当行为进行治疗或矫正。 关心的只是个体的外显行为。
社会工作者的任务就是要与服务对象一 道，通过改造现存的社会秩序，来解决人 们在“意义世界”所遇到的许多问题。
（九）马克思主义理论
它主张从社会存在、经济基础、阶级压 迫中寻找社会问题产生的根源。
主张社会工作的任务就是与服务一道，通过 阶级斗争或其他集体行为改变现有的社会 现实来解决这些社会问题。 马克思主义更多地关注社会结构本身的改 变，而较少关注服务对象心理、意识状态 上的变化。
第二节
西方社会工作理论的发展 和逻辑结构
一、西方社会工作理论的发展
1、“调查”阶段 2、“精神分析学”阶段 3、“精神分析学派”与“功能主义者学派” 并立 4、“获得”的阶段 5 “理论统一”阶段 6、“理论归类”阶段 ◆
二、西方社会工作理论的逻辑 结构
大卫· 豪（两分法模型） “为社会工作的理论” “社会工作的 理论”
（六）沟通理论
认为许多的行为问题都出在人际沟通 上，如不能恰当地接受、选择与评估信 息，不能很好地给予或接受信息反馈。
认为社会工作的一个基本任务，就是 帮助人们清楚这些沟通过程中的障碍，使 人们的相互沟通得以顺利完成。
沟通中断 时间限制 对主题不了解 过去的经验 职位差距 没兴趣或过分关切 选择性的认知偏见与假设
认为社会工作的基本任务是要帮助恢复 各个子系统或元素之间的均衡关系，使它 们能投重新有效配合、相互协调。
（五）标签理论
这种理论认为许多人之所以成为“有问 题的人，是以周围环境中的社会成员对他 及其行为的定义过程或标定过程密切相关 的。
认为社会工作的重要任务是要通过一种 重新定义或标定的过程来使那些原来被认 为是有问题的人恢复成为“正常人”。
（七）人文主义理论
它认为每个人都生活在“意义世界”中， 而每个人的“意义世界”都是通过自己对 这个世界的“理解”或“解释”建立起来 的。
认为社会工作者的任务是去努力“理解” 这些人（服务对象）的“意义世界”及其 内在矛盾，帮助他们顺利重构自己的“意 义世界”。
（八）激进的人文主义理念
它认为在“意义世界”里经历的许多 人格的、心理的问题都只有依据现代资本 主义社会的反人道特征才能被理解。
对个人及问题进 行治疗、纠正、 维护、控制和监 督 改变行为、提供 支持和维护性服 务，控制和保护 个体
促进个体的 自我理解。 实现个人的 潜力 个人劝告， 帮助理解的 意义
给人们自由、 改变经济秩序 提高觉悟，使 对财富和权力 其对个人经历 实行再分配 加以控制 提高觉悟恢复 批判经济体系， 对自己的情境 为弱者的权利 与经历的控制 与资源而斗争
第四章社会工作理论
作业：
谈谈你对社会工作以及大学生活的认识和 规划 预习第64页（一、西方社会工作的理论流派）
第一节
理论在社会工作的地位
一、社会工作需要理论
社会工作有理论吗？
社会工作需要理论吗？
案例：
医疗事故 老年社会工作
二、理论在社会工作过程中的功 能
（1）解释人的行为与社会过程，确定社会 工作者将要协助解决的问题的性质与原因。 （2）根据其对行为与社会问题的性质与 成因所做的解释，设定社会工作过程的工 作目标。 （3）提出一套达到目标的实务工作方法、 技巧及模式。
（1）压抑：对自我构成威胁的放在潜意识 中（他是谁，我不认识） （2）否定：拒绝相信或感知现实状况（这 不是真的） （3）退化：采取前一阶段的行为（女学生， 自从被班上同学嘲笑后。每当要上学时， 就会肚子痛而无法上学 ）
（4）替代：将感受与行为转换到另一个替 代对象。（丈夫被上司批了后回家将怨气 出在孩子上） （5）认同：有意识或部分有意识地接受另 一人的特质，以降低自我贬抑的感受（如 自我形象低的学生可能与能力强的学生扯 上关系以寻求满足感）
4、 方法
第四节 总结和发展中国的社会工作理论
思考题
1.如何看待个人经验与理论知识在社会工作过程 中的相互关系？ 2.试述理论在社会工作过程中的具体作用。 3.西方社会工作理论经历了哪些发展阶段？ 4.试述大卫好.豪的社会工作理论结构模型。 5.试述皮拉利思等人的社会工作理论模型，并将 其妻与大卫.豪的模型项比较。 6.简述本章第三节介绍的11种西方社会工作理论。 7.根据表4-3，简述大卫.豪等人划分的四种社会 工作理论范式之间的区别。 8.对当代中国社会工作者而言，了解和研究社会 工作概论，包括哪两方面的具体任务？ 谈谈你自己在这两方面的看法。
（6）投射：将自己无法接受的特质归诸他 人（发现自己自私，而批评别人自私） （7）合理化：为自己无法接受的行为寻找 编码但合理的解释以维持自尊（容貌平凡 的女子特别爱说“自古红颜多薄命，“红 颜是祸水”；追不到女朋友的男孩说“这 种女人品德不端、水性杨花，嫁给我，我 都不要”。 ）
（8）反作用：压抑自己或社会无法接受的 冲动并替代以相反的感受，如以爱代替恨 （明明很喜欢对方，却表现很冷淡） （9）升华：个人将不被社会认可的动机或 欲念,以符合社会标准的方式表现出来. （失恋的人把精力投入到工作上）
社会工作理论与为社会工作理论
为社会工作理论：对人与社会本质、人的 行为与社会机制解释的部分；
社会工作理论是对社会工作实践本身的说 明 区别：内容不同，功能不同；地位互不相 同；与社会工作联系紧密程度不同； 联系：相互依存；逻辑上相互蕴含；
三分法模型
理论抽象程度
高
结构部分
宏观理论：
内容
对人与社会的本 质 人的行为 与社会运行机制 进行综合性的说 明 对人的行为与社 会过程某一方面 进行专门解释 对社会工作实践 本身的性质、目 的、过程等进行 一般说明
社会是主观 社会是个主 社会是个体 的意义世界， 观意义世界， 组成的，内 是个人通过 但却是一个 部存在着不 符号互动过 充满不平等 平等、压迫、 程构建的 和不公平的 冲突斗争的 世界 强制结合体
大卫· 豪对四范式模式的解释（上）
大卫· 豪对四范式模式的解释（下）
1、
社 会 工 作 过 程 理 论
社会工作的主要任务是对服务对象的变 态人格进行治疗，帮助服务对象恢复本我、 自我与超我之间的平衡。位置源自超我特点原则
自我
本我
最高原则 确定道德行为的标 至善原则 层面 准和良心，监督和 控制自我 核心部分 既满足本我要求， 现实原则 又按超我原则去行 事 最下层的 无意识、无理性、 快乐原则 基础 要求无条件的得到 满足
激进人文主 激进结构主 义者 义者 （觉悟的 （革命者） 提高者）
包括 的主 要理 论
对人 与社 会的 看法
标签理论 弗洛伊德主义、 行为主义、认 沟通理论 知理论、结构 人文主义等 功能主义或系 统论等
社会有个体组 成，功能上相 互依存，相互 协调的客观有 机体
激进人文主 马克思主义 义 赠权或倡导 女权主义等 理论等
客 观 社 会 学
惠丁顿、霍兰德和大卫·豪等人的 社会工作理论分类模型
激进变革理论 激进主义社会工作 （觉悟的提高者） 主观性理论 互动主义社会工作 （意义的探求者） 马克思主义社会工作 （革命者） 客观性理论 传统社会工作 （调停者） 秩序性理论
功能主义者 （调停者）
解释者 （意义的 探求者）
二、西方社会工作理论的整理归类
伦纳德提出“四范式分类模型”
自然科学范式 观点A：社会科学应追求自 观点B：自然科学与社会科学
然科学的地位，客观性和测量 在客观性和方法上的一般相似 的重要性；社会知识由感知资 性；强调自然科学的不精确性； 料决定。 或然性在两类科学中的重要性。
人文科学范式 观点C：主管理解对社会科 观点D：社会科学是被社会决
学的决定性意义；问题是价值 定的；意识形态的影响处于衷 相关的，回答却能够是价值无 心地位；研究理论的社会经济 涉的。 背景的重要性。
伯内尔和摩根的社会学理论范式模型
激进变革社会学 激进人文主义范式 激进结构主义范式 社 社会 科学本质 本 质 功能主义范式 解释学范式 客观社会学
主 观 社 会 学
社会工作的主要任务就是帮助服务对 象学习和掌握恰当的反应模式。
请同学们举例说明该理论的内涵
治疗方法：
厌恶疗法 系统脱敏法 满灌疗法
（四） 社会系统理论
它把人与生活环境看作是由功能上相 互依赖的各种元素所组成的系统整体；协 调或均衡是该系统运行于维持的基本条件， 也即是个体生存与发展所必需的基本条件。
（十）“赠权”或“倡导”理论
主张在宏观的社会变革未发生之前，社 会工作者应协助服务对象为了他们的利益 向现存社会结构争取权利，促使现存的社 会结构作出一些有利于服务对象的制度或 政策安排。
（十一）女权主义理论
它主要关注女性所受到的压抑，认为女 性所遭遇到的许多生活问题都是性别压制 的结果。