第8章1(第7讲) (1)
高中政治必修四 第8章第1节 文化的多样性与民族性(学案)

第三单元文化传承与文化创新第八课学习借鉴外来文化的有益成果8.1 文化的民族性与多样性一、文化具有民族性1.地位:民族文化是一个民族区别于其他民族的_________。
2.形成:每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和_________的结晶,同时也都或多或少借鉴融合了_________的文化。
3.作用:在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系_________、维持__________、激发民族创造力和_______的重要作用,是一个民族生存与发展的__________。
4.核心和灵魂:_______。
5.表现:民族文化体现在民族的生活方式、_________、思维方式,以及__________、民族服饰等方面。
二、文化具有多样性1.地位:文化多样性表征文化存在的_________。
2.形成条件:每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等_________不同,形成了_________的民族文化。
3.意义:文化多样性是发展___________的内在要求,也是实现_________繁荣的必然要求。
4.要求:我们要在坚持___________的基础上,尊重差异,理解个性,既要_____本民族文化,又要_____其他民族文化,相互借鉴,_________,共同促进人类文明繁荣进步。
【答案】一、文化具有民族性1.独特标志2.人民智慧其他民族3.社会生活社会稳定凝聚力精神根基4.价值观5.生产方式民族节日二、文化具有多样性1.丰富程度2.社会条件各具特色3.本民族文化世界文化4.各民族平等认同尊重求同存异议题一文化具有民族性民族文化符号是一个民族或地域社会群体历经漫长历史发展阶段而形成的具有鲜明文化特征的代表性符号,是其思维方式、信仰风俗、审美情趣和民族情感等的凝练表达,能唤醒人们对民族文化身份的认同。
探究:(1)搜集能代表不同国家和民族的文化符号,体会民族文化的表现。
2025版高考数学一轮总复习第8章平面解析几何第7讲抛物线pptx课件

则△HBD∽△HFQ∽△HAC∽△BFN∽△BAM 等,且 (1)y1y2=-p2,x1x2=p42. (2)|AF|=1-cpos α,|BF|=1+cpos α,弦长|AB|=x1+x2+p=si2np2α(α 为弦 AB 的倾斜角);x1+x2≥2 x1x2=p,即当 x1=x2 时,弦长最短为 2p. (3)|A1F|+|B1F|=2p.
(4)焦点弦端点与顶点构成的三角形面积:S△AOB=2spin2 θ=12|AB||d|=12 |OF|·|y1-y2|.
(5)以 AB 为直径的圆与准线相切. (6)焦点 F 对 A,B 在准线上射影的张角为 90°. (7)A、O、D 三点共线;B、O、C 三点共线.
(8)已知抛物线 y2=2px(p>0),过点 P(2p,0)作直线与抛物线交于 A,
若抛物线的对称轴为 x 轴,设其标准方程为 y2=2px(p>0),则 16= 10p,∴p=85,抛物线方程为 y2=156x,故选 BC.
题组三 走向高考
4.(2023·高考北京卷)已知抛物线C:y2=8x的焦点为F,点M在C
上.若M到直线x=-3的距离为5,则|MF|=( D )
A.7
B.6
第七讲 抛物线
知识梳理 · 双基自测
知识点一 抛物线的定义 平面内_与__一__个__定__点__F_和__一__条__定__直__线__l_(l_不__经__过__点__F_)_的__距__离__相__等____ 的点 的轨迹叫抛物线.点___F____叫抛物线的__焦__点____,直线____l ____叫抛 物线的____准__线______. 注:l经过F时,与定点F和定直线l距离相等的点的轨迹为过F与l垂 直的一条直线.
知识点二 抛物线的标准方程与几何性质
2022届高考数学一轮复习(新高考版) 第8章 两条直线的位置关系

√A.6x-4y-3=0
C.2x+3y-2=0
B.3x-2y-3=0 D.2x+3y-1=0
解析 因为抛物线 y2=2x 的焦点坐标为12,0, 直线 3x-2y+5=0 的斜率为32, 所以所求直线 l 的方程为 y=32x-21,
化为一般式,得6x-4y-3=0.
4.已知三条直线2x-3y+1=0,4x+3y+5=0,mx-y-1=0不能构成三 角形,则实数m的取值集合为
解析 由题意得,点 P 到直线的距离为|4×4-35×a-1|=|15-5 3a|. 又|15-5 3a|≤3,即|15-3a|≤15,解得 0≤a≤10,
所以a的取值范围是[0,10].
4.若P,Q分别为直线3x+4y-12=0与6x+8y+5=0上任意一点,则
29
|PQ|的最小值为__1_0___.
题型二 两直线的交点与距离问题
自主演练
1.已知直线y=kx+2k+1与直线y=-
1 2
x+2的交点位于第一象限,则实
数k的取值范围是__-__16,__12__.
解析
y=kx+2k+1, 由方程组y=-12x+2,
x=22-k+41k, 解得y=62kk++11.
(若 2k+1=0,即 k=-12,则两直线平行)
知识梳理
一、两条直线的平行与垂直 1.两条直线平行 (1)对于两条不重合的直线l1,l2,若其斜率分别为k1,k2,则有l1∥l2⇔ k1=k2 . (2)当直线l1,l2不重合且斜率都不存在时,l1∥l2. 2.两条直线垂直 (1)如果两条直线l1,l2的斜率存在,设为k1,k2,则有l1⊥l2⇔ k1·k2=-1 . (2)当其中一条直线的斜率不存在,而另一条的斜率为0时,l1⊥l2.
第八章 走近国家(核心知识梳理)七年级下册(地理)期中考点讲练(湘教版) (1)

第八章认识国家第一节日本【思维导图】图1 日本简图1.自然地理特征:领土组成日本领土由A 北海道岛,B本州岛(面积最大),C 四国岛,D 九州岛等岛屿组成。
地理位置①半球位置:日本位于北半球,东半球。
②纬度位置:主要位于中纬度,北温带。
③海陆位置:位于亚洲东部,东临太平洋,西临日本海,与G 俄罗斯,H 中国,J 朝鲜,K韩国隔海相望,是一个四面环海的岛国。
地形特征①日本地形以山地、丘陵为主(森林资源丰富);②地势中间高四周低。
富士山是日本的最高峰,关东平原是最大的平原。
日本海岸线曲折,多优良港湾,海运发达。
2.人文地理特征:第二节埃及【思维导图】图2 埃及简图1.自然地理特征地理位置①半球位置:位于北半球,东半球;②纬度位置:大部分位于低纬度地区,北温带;③海陆位置:埃及地跨亚、非两洲,北临地中海,东临红海。
苏伊士运河成为了亚、非两洲的分界线,沟通了红海(印度洋)和地中海(大西洋)。
地形大部分地区海拔在200—700米之间,沙漠面积占90%以上,是名副其实的“沙漠之国”;地势南高北低,北部主要分布的是尼罗河三角洲。
气候埃及大部分地区属于热带沙漠气候,特征是:终年高温少雨;北部地中海沿岸为地中海气候,特征是:夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
河流尼罗河是世界第一长河,也是埃及母亲河,埃及的人口、城市、农业都分布在尼罗河沿岸及河口三角洲,原因:尼罗河沿岸,地形平坦,土壤肥沃,水源充足;但6-10月汛期多洪涝灾害。
2.人文地理特征居民与宗教埃及以阿拉伯人为主,属于白色人种,信仰伊斯兰教。
首都开罗是非洲最大的城市。
农业农业类型为灌溉农业,分布在尼罗河沿岸,主导因素是水源;发展优势是:降水少,晴天多,光照充足,热量充足,昼夜温差大。
主要农产品有:棉花(长绒棉)、小麦、甘蔗、水果等。
工业埃及石油、铁、锰等矿产资源丰富,发展了石油、钢铁、机械、纺织、食品等工业。
旅游业埃及旅游资源丰富(旅游景点分布在尼罗河沿岸),国际旅游业发达。
高中政治选修一第8章第1节 日益重要的国际组织(课件)

范围 向全世界开放 某一特定地域范围
一、国际组织的分类与机构 (二)国际组织的分类
按照职能范围,国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。
划分依据 职能范围
类型 一般性国际组织
专门性国际组织
举例 联合国
世界贸易组织
职能范围
职能范围广泛 涉及经济、政治、文化、社会
等方面
专业职能 开展科技、教育、文化、卫生
一、国际组织的分类与机构 (一)国际组织的含义和地位
国际组织含义: 指的是若干国家的政府或民间团体经协商联合建立的经常性组织。
主体
方式
性质
国际组织的地位: 国际组织是国际社会的重要成员;主权国家是国际社会的基石。
一、国际组织的分类与机构 (二)国际组织的分类
按照成员的性质,国际组织可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。
秘书处 03
司法机0构4
是行政与管理机构,负责处理 日常事务,包括财政、会议、调研、 技术等,为其他机构提供服务。
解决成员间的矛盾纠纷。
二、国际组织的产生及作用
(一)国际组织的主要特征
以下是国际组织的主要特征,根据你的理解,找出左右两栏之间的对应关系并连线。
国际性
国际组织有特定的宗旨,宗旨是国际组织开展活动的指 导原则,也是其在国际社会存在的意义所在。
材料二:在相当长的历史时期,由于国际事务为西方大国所垄断,国际组织的发 展和运行也深受西方大国的影响,一些国际组织在国际事务中曾经扮演了不光彩的角 色,成为大国推行霸权主义和强权政治的工具。再加上国际组织为数众多形态和功能 各异自身机制存在缺陷等等,国际组织在实际运行中也会偏离其组织宗旨和原则的现 象,其作用的发挥有时也不尽如人意。
(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第1课《精卵结合孕育新的生命》精品课件

睾丸 受精卵
胎盘
雄性激素
(4)有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女,这是不准确的,其实试管婴儿是 指用人工的方法使_______________________________并进行早期胚胎发育(正 常情况下,这一过程是在女性的输卵管中完成的),胚胎和胎儿的发育仍在母体 的_________中进行。 精子和卵细胞在体外完成受精 (5)现在,通过检测羊水中胚胎脱落的细胞,就可以知道胎儿的性别。因为女性 和男性的遗传物质有不同之处。有的人通过鉴定胎儿性别的方法来保留男胎, 而将女胎流产,这种做法对吗?_________。为什么?_________________________ _____子__宫。
B.受精卵的形成和开始分裂都发B 生在②中 C.婴儿的第一声啼哭标志着一个新生命的诞生
D.在受精卵发育成胎儿的过程中,所需的营养物质都是经胎盘从母体获得的
【名师讲题】 (1)审题技巧:准确识别图中各部分的结构和牢固记忆各部分的功能是解题的关键。 (2)扫清障碍:图示女性生殖系统:①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道。①卵巢是女 性的主要性器官,也是女性的性腺,能够产生卵子和分泌雌性激素。 生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子,精子在输卵管内与卵子相遇结合形 成受精卵,受精卵沿着输卵管向子宫移动,同时进行细胞分裂形成胚胎,因此受精卵的 形成和开始分裂都发生在②输卵管中。受精卵的形成标志着一个新生命的诞生。胚胎 发育初期所需的营养物质来自卵黄,胎儿生活在子宫内半
D
2.(2019·临沂学业考)2019年4月15日早上8时34分,我国大陆首例试管婴儿郑
萌珠在北京大学第三医院顺利诞下一名男孩。这是我国大陆首个由试管婴儿分
娩的“试管婴儿二代宝宝”。那么“试管婴儿”和“试管婴儿二代宝宝”受精
分析化学第7,8(1)
第7章沉淀分析法第8章吸光光度法一、选择题1.以下银量法测定需采用返滴定方式的是(C)A.莫尔法测Cl-B.吸附指示剂法测Cl-C.佛尔哈德法测Cl-D.AgNO3滴定CN-(生成Ag[Ag(CN)2]指示终点)2.莫尔法测定Cl-含量时,要求介质的pH在6.5~10范围内,若酸度过高则(D)A.AgCl沉淀不完全B.AgCl吸附Cl-增强C.AgCl沉淀易胶溶D.Ag2CrO4沉淀不易形成3.指出下列条件适于佛尔哈德法的是(C)A.pH6.5~10,0B.以K2CrO4为指示剂C.滴定酸度为0.1~l mo1·L-lD.以荧光黄为指示剂4.某吸附指示剂pK a=5.0,以银量法测卤素离子时,pH应控制在(C)A.pH=5.0B.pH>5.0C.5.0<pH<l0.0D.pH>l0.05.用沉淀滴定法测定银,选用下列何种方式为宜(C)A.莫尔法直接滴定B.莫尔法间接滴定C.佛尔哈德法直接滴定D.佛尔哈德法间接滴定6.用吸附指示剂法测定NaC l含量时,指示剂变色是在(C)A.计量点前B.计量点时C.计量点后D.终点前7.符合朗伯-比尔定律的一有色溶液,当有色溶液的浓度增加时,最大吸收波长和吸光度分别是(A)A.不变、增加B.不变、减少C.增加、不变D.减少、不变8利用Cu(NH3)42+的蓝色以分光光度法测Cu,所用滤光片为(B)A.蓝色B.黄色C.红色D.绿色9.吸光光度分析中比较适宜的吸光度范围是(B)A.0.1~1.2B.0.2~0.8C.0.05~0.6D.0.2~1.510.以下说法错误的是(A)A.摩尔吸光系数随浓度增大而增大B.吸光度A随浓度增大而增大C.透光率T随浓度增大而减小D.透光率T随比色皿加厚而减小11.符合朗伯比耳定律的一有色溶液,通过1cm比色皿,测得透光率为80%,若通过5cm的比色皿,其透光率为(C)A.80.5%B.40.0%C.32.7%D.67.3%12.有色配合物的摩尔吸光系数与下述各因素有关的是(C)A.比色皿的厚度B.有色配合物的浓度C.入射光的波长D.配合物的稳定性13.下列表述中错误的是(A)A.比色分析所用的参比溶液又称空白溶液B.滤光片应选用使溶液吸光度最大者较适宜C.一般说,摩尔吸收系数在105~106L/(mol·cm)范围内,可认为该反应的灵敏度是高的D.吸光度具有加和性1二、填空题1.BaCl2·2H2O中的Cl-不能用莫尔法测定,其原因是_会生成铬酸钡沉淀 __。
2020年消防工程师名师精讲 第八章 建筑防爆(一)
●变、配电所 乙类厂房的配电所,为观察设备、仪表运转情况需要设观察窗, 允许在配电站的防火墙上设置采用不燃材料制作且不能开启的 甲级防火窗。
13
●总控制室与分控制室 •有爆炸危险的甲、乙类厂房的总控制室,应独立设置。 •分控制室在受条件限制时可与厂房贴邻建造,但必须靠外墙设置,并采 用耐火极限不低于3.00h的不燃烧体墙体与其他部分隔开。
6
第二节 爆炸危险性厂房、库房的布置(掌握)
1、爆炸危险区域的划分及范围 ●爆炸性危险区域的划分
7
● 按释放源的级别划分。 1 )存在连续级释放源的区域可划为0 区。连续级释放源是指连续释放或 预计长期释放的释放源。 类似下列情况的,可划为连续级释放源。 ①没有用惰性气体覆盖的固定顶盖储罐中的可燃液体的表面。 ②油、水分离器等直接与空间接触的可燃液体的表面。 ③经常或长期向空间释放可燃气体或可燃液体的蒸气的排气孔和其他孔 口。 2) 存在一级释放源的区域可划为1 区。 一级释放源是指在正常运行时, 预计可能周期性或偶尔释放的释放源。类似下列情况的,可划为一级释 放源。 ①在正常运行时,会释放可燃物质的泵、压缩机和阀门等的密封处。 ②储存有可燃液体的容器上的排水口处,在正常运行中,当水排掉时, 该处可能会向空间中释放可燃物质。 ③正常运行时,会向空间中释放可燃物质的取样点。 ④正常运行时,会向空间中释放可燃物质的泄压阀、排气口和其他孔口。
32
15
●其他平面和空间布置 •厂房内不宜设置地沟,必须设置时,其盖板应严密,地沟应采取防止可 燃气体、可燃蒸气及粉尘、纤维在地沟积聚的有效措施,且与相邻厂房 连通处应采用防火材料密封。
16
•使用和生产甲、乙、丙类液体厂房的管、沟不应和相邻厂房的管、沟 相通,该厂房的下水道应设置隔油设施。
第八章(1)-数字形态学及其应用
b
A
a
a∈ A b∉ A
结构元素(Structure Element) 设有两幅图像A和B,若A是被处理的对象,B 是用来处理A的,则称B为结构元素。
7
第八章 数字形态学及其应用
交集、 并集和补集
AI B
AU B
AC
A B A
B A
B
A I B = {a a ∈ A且 a ∈ B}
A U B = {a a ∈ A或 a ∈ B} AC = {a a ∉ A}
2
第八章 数字形态学及其应用
利用数学形态学进行图像分析的基本步骤如下: 1、提出所要描述的物体几何结构模式,即提取物 体的几何结构持征; 2、根据该模式选择相应的结构元素,结构元素应该 2 简单而对模式具有最强的表现力; 3、用选定的结构元对图像进行击中与否(HMT)变 换,便可得到比原始图像显著突出物体特征信息的 图像。如果赋予相应的变量.则可得到该结构模式 的定量描述; 4、经过形态变换后的图像突出需要的信息,此时 就可以方便地提取信息。
8
第八章 数字形态学及其应用
差集
A − B = {x x ∈ A, x ∉ B} = A I B c
A B
9
第八章 数字形态学及其应用
平移转换:设A是两个二维集合,A中的元素是 定义 x = ( x1 , x2 )
a = (a1 , a2 )
则: ( A) x = c c = a + x, for a ∈ A
4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6
b∈B
0 1 2 3 4 5 6
(a) 图像X与结构元素B 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 (c)
(b) ( X 膨胀的等价定义形式: X ⊕ B = U ( X)b2b ) 4 3 2 1
第八章第1讲 机械振动--2025版高考总复习物理
第8章 机械振动 机械波
2.简谐运动的公式和图像 (1)简谐运动的表达式
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第8章 机械振动 机械波
(2)简谐运动的图像
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第8章 机械振动 机械波
3.单摆
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第8章 机械振动 机械波
4.受迫振动和共振 (1)受迫振动
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第8章 机械振动 机械波
(2)共振
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第8章 机械振动 机械波
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第8章 机械振动 机械波
例2 如图甲所示,水平弹簧振子的平衡位置为O点,在B、C两点之间做 简谐运动,规定水平向右为正方向。图乙是弹簧振子做简谐运动的xt图 像。下列说法正确的是 ( )
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第8章 机械振动 机械波
A.弹簧振子从 B 点经过 O 点再运动到 C 点为一次全振动 B.弹簧振子的振动方程为 x=0.1sin (2πt+32π)m C.图乙中的 P 点时刻速度方向与加速度方向都沿正方向 D.弹簧振子在 2.5 s 内的路程为 1 m
A.2∶3 C.4∶9
B.3∶2 D.9∶4
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第8章 机械振动 机械波
关键信息
模型建构
思维创新
两个单摆在同一地方振动,具
(1)同一地方
通过单摆振动的
有相同的重力加速度,可根据
(2)单摆做振幅不同
真实情境抽象出
图像的信息结合单摆周期公式
的简谐运动
简谐振动模型
计算
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第8章 机械振动 机械波
1.如图所示,弹簧振子在B、C间振动,O为平衡位置,BO=OC=5 cm。 若振子从B到C的运动时间是1 s,则下列说法中正确的是( )
A.振子从B经O到C完成一次全振动 B.振动周期是1 s,振幅是10 cm C.经过两次全振动,振子通过的路程是20 cm D.从B开始经过3 s,振子通过的路程是30 cm
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第8例 三维实体单元分析实例28.1 问题描述图8-1为某轴承座的一半模型的结构和尺寸。
整体模型中,在轴承孔的下半部分作用成正弦规律变化的载荷a sin 01p p =(°££1800a ),合力大小2000=F N ,在轴承孔端面上作用均布的轴向力,整体模型中合力大小600N ,计算此结构的强度。
图8-1 承受单向拉伸的带孔矩形板8.2 实例目的Ø 模型的导入Ø 布尔操作Ø 三维映射网格的划分Ø 切向约束的施加Ø 轴承或函数载荷的施加Ø 面积等元素特性的查询Ø 结构部分模型结果的显示8.3 问题分析Ø 如果按照图8-1所绘制受力示意图加载,则模型左右方向的自由度没有限制,必然存在刚体位移,导致计算无法进行。
考虑到此例的结构与载荷均为上下、左右对称,因此,可以只建立结构的1/4模型,采用对称边界条件。
Ø新版本二维实体单元只有Plane182和plane183单元,早期版本plane42 、plane82单元仍可使用,但不推荐使用。
8.4GUI方式步骤1:实体模型导入由于直接采用ANSYS建模功能并不特别方便,较复杂的模型基本在其它三维CAD软件里建立,通过直接关联的接口或中间文件格式导入。
通常,经常采用导入的文件格式后缀有sat和x_t两种形式,这2种形式导入的模型完整,且可导入装配体模型,导入的模型基本不存在面的破碎等现象,这也是不建议采用igs格式导入模型文件的原因。
首先在三维CAD软件中将模型保存或输出后缀为sat的文件,注意保存的路径和文件名中不要出现中文字符。
选取应用菜单File→Import→ACIS,出现图8-2所示的ANSYS Connection for ACIS对话框,在指定路径下选择前面保存的sat文件“zcz.sat”,注意Geometry Type的下拉选项中根据需要选择导入的是实体、面还是线框,单击对话框中的“OK”确认并退出。
图8-2 sat格式文件导入步骤2:实体模型显示导入实体模型中,在ANSYS图形窗口中,模型仍以线框形式显示(图8-3)。
选取应用菜单PlotCtrls→Style→Solid Model Facets,弹出图8-4所示的Solid Model Facets对话框,在下拉选择框中选择“Normal Faceting”,单击对话框中的“OK”确认并退出。
选取应用菜单Plot→Replot,图形窗口中模型如图8-5所示,以面的形式显示。
图8-3 导入实体模型线框显示图8-4 实体模型面显示设置图8-5 导入实体模型面显示步骤3:选择单元类型选取主菜单Preprocessor→Element Type→Add/Edit/Delete,在弹出的Element Type对话框中,单击“Add”按钮;在弹出的Library of Element Types对话框左边的列表中,选“Structural Solid”,然后在右边的列表中选“Brick 8 node 185”(选择8节点的Solid185单元),单击对话框中的“OK”按钮;在返回的Element Type对话框中,单击对话框中的“Close”按钮退出。
步骤4:定义材料特性选取主菜单Preprocessor→Material Props→Material Models,在弹出的Define Material Mode Behavior对话框的右边选项框中,依次单击Structural→Linear→Elastic→Isotropic按钮(表示定义的材料为各向同性的线弹性结构材料类型);在弹出的Linear Isotropic Properties for Material Number 1对话框的EX文本框中,输入“2.06e5”,在PRXY文本框中,输入“0.3”,单击此对话框的“OK”按钮退出;再关闭Define Material Mode Behavior对话框。
步骤5:轴承座体的分割导入的轴承座可以采用自由网格划分,但这是Solid186单元大多退化为4面体单元和5面体单元,其计算精度大为降低,若采用自由网格,则不如选择10节点的Solid187单元。
在Hypmesh以及ICEM-CFD、Gambit等软件中,可以对复杂结构划分出高质量的6面体单元。
对于不太复杂的结构,在Ansys中,可以通过体的分割等操作,使各体满足体的映射网格划分和体的扫略网格划分的要求,划分得到6面体单元时,其中体的映射网格划分得到的是6面体,而体的扫略网格划分大多划分得到的是6面体,少量是5面体的楔形单元。
三维体映射网格划分的要求和措施:a)体由6个面、5个面、4个面围成的6面体、楔形或棱形或4面体构成;b)各面划分符合二维映射网格划分的要求,即面若是4条线,面中相对的线必须划分相同的份数,若面是3条线,则各线划分的份数相等且为偶数;c)当需要减少围成体的面数以进行映射网格划分时,可以采用面连接,一次只能连接2个面;d)采用布尔操作中的体分割,将体分割为2块或2块以上的体,每个体满足映射网格前面的3个要求。
三维体扫略网格划分的要求和措施:a)体由五个以上的面构成;b)源面与目标面必须拓扑结构相同;c)侧面和体内线最好从源面贯穿到目标面;d)可确定体的哪一个边界面作为源面或目标面(可自动确定),也可有选择地对源面、目标面和边界面划分网格并确定扫略操作中生成的单元层的数目;e)采用布尔操作中的体分割,使分割后的体满足映射或扫略网格划分的要求。
因此,对较复杂的体,不可能直接采用映射或体扫略网格划分的方式,得到六面体单元,必须采用体分割,将复杂的体分割成满足映射或体扫略网格划分的要求。
(1)轴承座上下分割,得到底板和上部结构工作平面平移到点。
选取应用菜单WorkPlane→Offset WP to Keypoints,在图形窗口拾取图8-6所示位置的点35(由于建模过程不同,导入后点号不一定相同,所列出的点号只是表明在图8-6中的位置),在出现的鼠标拾取对话框中单击“OK”确认,则将工作坐标系平移到了点35。
图8-6 工作平面平移到点17工作平面旋转。
选取应用菜单WorkPlane→Offset WP by Increments,在出现的Offset WP对话框中,将Degrees上部的拖拉工具条拖到最右端,此时拖拉工具条上部数值显示为90,再单击对话框中的,使得工作坐标系的工作平面(WX和WY平面所组成的平面)与底板上表明平行(图8-7)。
图8-7 工作平面旋转后效果采用工作平面分割轴承。
选取主菜单Preprocessor→Modeling→Operate→Booleans→Divide→V olu by WrkPlane,在图形窗口选取轴承座(1号体),在出现的鼠标拾取对话框中单击“OK”确认并退出。
此时,底板体号为2,上部结构为体3,在布尔操作后,两个体之间仍有公共面,仍是一个零件。
选取应用菜单PlotCtrls→Numbering,出现图8-8所示的Plot Numbering Controls对话框,点击VOLU V olume numbers后的选择项,使其显示为“On”,注意[/NUM] Numbering shown with后的下拉选择框为“Colors & numbers”,单击对话框的“OK”按钮退出。
选取应用菜单Plot→V olumes,得到图8-9所示分割后的效果(体2和体3共2个体),其中体1分割后分成体2和体3,原体号没有立即采用。
图8-8 显示的元素代号控制图8-9 轴承座分割成底板和上部结构(2)底板和上部结构前后分割工作平面旋转。
选取应用菜单WorkPlane→Offset WP by Increments,在出现的Offset WP对话框中,Degrees上部的拖拉工具条已经被拖到最右端,再单击对话框中的,使得工作坐标系的工作平面与全局坐标系的XY平面平行。
采用工作平面分割底板和上部结构。
选取主菜单Preprocessor→Modeling→Operate→Booleans→Divide→V olu by WrkPlane,在图形窗口选取上部结构和底板(体3和体2),在出现的鼠标拾取对话框中单击“OK”确认并退出,将筋板分割出来的同时,也将底板分割成前后2个体,图8-10为分割后的效果(体1、4-6共4个体),其中体2分割后分成体4和体6,体3分割后分成体1和体5,原体号没有立即采用,注意各体分割后体号可能与图8-10并不相同。
(3)分割体5工作平面平移到点。
为分割图8-10中的体3(V3),将工作平面平移到图8-7中的点36位置。
选取应用菜单WorkPlane→Offset WP to Keypoints,在图形窗口拾取图8-7所示点36位置的点,在出现的鼠标拾取对话框中单击“OK”确认,则将工作坐标系平移到了点36。
工作平面旋转。
选取应用菜单WorkPlane→Offset WP by Increments,在出现的Offset WP对话框中,Degrees上部的拖拉工具条已经被拖到最右端,再单击对话框中的,使得工作坐标系的工作平面与全局坐标系的XZ平面平行。
采用工作平面分割分割图8-10中的体5。
选取主菜单Preprocessor→Modeling →Operate→Booleans→Divide→V olu by WrkPlane,在图形窗口选取体5,在出现的鼠标拾取对话框中单击“OK”确认并退出。
图8-11为分割后的效果(体1-4、6共5个体),其中体5分割后分成体2和体3,注意各体分割后体号可能与图8-11并不相同。
图8-10分割后的效果(4个体)图8-11 分割后的效果(5个体)(4)分割多个体工作平面旋转。
选取应用菜单WorkPlane→Offset WP by Increments,在出现的Offset WP对话框中,Degrees上部的拖拉工具条已经被拖到最右端,再单击对话框中的,使得工作坐标系的工作平面与全局坐标系的YZ平面平行。
采用工作平面分割图8-11中的体3、4、6。
选取主菜单Preprocessor→Modeling →Operate→Booleans→Divide→V olu by WrkPlane,在图形窗口体3、4、6的形心位置单击3次,选取体3、4、6,在出现的鼠标拾取对话框中单击“OK”确认并退出。
图8-12为分割后的效果(体1、2、5、7-11共8个体),其中体3分割后分成体7和体9,体4分割后分成体8和体10,体6分割后分成体5和体11,注意各体分割后体号可能与图8-12并不相同。