18 矿产资源的利用与保护教案
鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思
鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思一、教学背景本次教学是针对鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》这一章节的教学设计。
本章主要讲解矿产资源的概念、种类、利用和保护等内容，是学生了解矿产资源、认识环保、了解天然资源与人类生活密切相关的重要章节。
二、教学目标1. 知识目标1.知道什么是矿产资源，有哪些种类。
2.知道矿产资源的利用，包括热能、石油、天然气、煤等。
3.知道如何保护矿产资源，了解矿山环境治理、矿物回收利用等。
2. 能力目标1.能够将所学知识与实际情境相结合，形成对矿产资源的认识和保护意识。
2.能够掌握解决问题的方法，包括归纳、整理、分析等。
3.能够形成自己的知识体系，建立批判性、创造性思维，提高学习能力。
3. 情感目标1.培养学生的环保意识，强化对保护环境的重要性的认识。
2.培养学生的生存意识和矿产资源利用和保护意识。
3.培养学生的实际运用能力和考虑问题的能力。
三、教学过程1. 导入通过展示图像和视频，介绍或回顾与地球的关系，如大气，水循环等，让学生对地球生态有初步的了解。
比较扎实的学生可以透过各种图像来做点综合分析，比如说我问他看上去这看上去是什么，然后让学生依据这些标示，来定位这些地貌是什么2. 呈现通过示范一些课程案例来展示矿产资源类别。
每个矿产资源都有一个独特的性质和不同的应用，例如石油、天然气、煤、铁、铜等。
3. 引导学生被引导进行问题的探究，可以创造性的进行分组，讨论矿产资源的运用方式和对环境的影响. 在探究的过程中，教师通过提问，引导学生探索新思想，让学生将问题推到更深层次。
4. 讲解教师向学生讲解如何保护矿产资源，如何进行矿山环境治理和矿物回收利用等。
在讲解中，老师为学生提供丰富的可视化效果，让学生进一步理解这些知识。
5. 实践通过实践来让学生深入了解矿产资源的利用与保护，并加深矿产资源的实践应用，同时也提高学生的环保意识。
实践活动可以是实地考察，也可以是实验室或实验室活动。
《矿产资源的利用与保护》导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001
《矿产资源的利用与保护》导学案第一课时导学目标：1. 了解各种常见矿产资源的种类和特点；2. 掌握矿产资源的开采与利用方法；3. 了解矿产资源的保护意义和方法；4. 意识到矿产资源开发中存在的问题并提出解决对策。
导学内容：一、矿产资源的种类和分类标准1.1 金属矿产：如铁矿、铜矿、铝矿等；1.2 非金属矿产：如石油、煤炭、盐矿等；1.3 水力及燃料资源：如水力资源、火力资源等。
二、矿产资源的开采与利用方法2.1 传统开采方式：如露天采矿、地下采矿等；2.2 现代开采技术：如矿石破碎、选矿、冶炼等；2.3 矿产资源的利用途径：如建筑材料、能源供应、工业原料等。
三、矿产资源的保护意义和方法3.1 矿产资源的保护意义：保障资源永续利用，维护生态平衡；3.2 矿产资源保护的方法：合理利用资源，进行循环利用，开展矿山复垦等。
四、矿产资源开发中存在的问题及解决对策4.1 开发过程中的环境破坏问题：污染、水土流失等；4.2 解决对策：加强环境监测，推行生产适应环境的技术，进行环境保护投入。
导学过程：一、观看视频：介绍矿产资源种类及开采方法；二、小组讨论：就矿产资源的利用和保护问题展开讨论；三、教师讲解：介绍矿产资源的保护意义和方法；四、课堂练习：完成相关练习题，巩固所学知识；五、展示作业：小组展示对矿产资源开发问题的解决对策。
导学案习作：矿产资源是人类社会发展的重要支柱，对于实现资源永续利用具有重要意义。
通过本节课的学习，我们了解到了矿产资源的种类、开采与利用方法，以及其保护意义和方法。
同时，我们也意识到了在矿产资源开发中存在的问题，并提出了解决对策。
希望同学们能够在今后的学习和生活中更加关注矿产资源的保护和可持续利用，为构建资源节约型社会贡献自己的一份力量。
第二课时一、导学目标1. 了解矿产资源的概念和类型；2. 掌握矿产资源的利用和保护方法；3. 认识矿产资源开发过程中可能面临的问题；4. 培养珍惜资源、保护环境的意识。
四年级科学上册课件18保护矿产资源冀人版12张PPT
活动一 矿物的用途 思考： 你知道制成这些物品的原料是从哪里来的吗？
石英
铅笔芯
隔热板
眼镜
磷肥
交流汇报： 石墨的用途
铁矿的用途
铁矿 冶炼成液体 的钢铁
加工成各种钢 铁制品
石灰石的用途
生石灰
水泥
冶金、化工的 重要原料
矿产资源在生活中的用途非常广泛，按用途可分为：
矿产资源
金属矿产 铁矿、锰矿、铬矿、钛矿、钒矿、铜矿、铅矿、 锌矿、铝土矿、镁矿、镍矿、钴矿、钨矿、锡 矿等
怎样保护矿产资源？
• 加强宣传和教育，养成节约矿产资源的习惯。 • 合理开发，有计划的进行开采。 • 综合利用，杜绝浪费，争取最大限度利用矿 产资源。 • 加强国家相关法律、法规的实施，强制关闭 小矿厂、小煤窑。
对于保护矿产资源，我们能做些什么呢？
我们可以从爱护、节约各种物品的日常行 为做起，积极参与环保出行、垃圾回收活动等 环保活动。从生活中的点点滴滴来保护矿物资 源。
我国现在对矿产资源的利用合理吗？又存在哪 些问题呢？
问题一：过量开采，乱采滥挖
• 许多矿产都是十分珍 贵的原料，一些人为 了自己的利益，无视 国家法律，私自开挖。 造成了极大的浪费和 资源枯竭。
遭到严重浪费的矿产资源。
Байду номын сангаас
问题二：勘探开发中环境污染严重
• 由于私挖滥采现象严 重，而这些人只顾眼 前利益，没有考虑对 环境的保护。从而造 成污染现象严重。
非金属矿产 主要为金刚石、石墨、硫、水晶、刚玉、滑石、 石棉、明矾石、芒硝、石膏、方解石、石灰岩、 白云岩、石英岩、砂岩、天然石英砂、硅藻土、 页岩、高岭土、陶瓷土、大理岩、花岗岩、
能源矿产 煤、石油、天然气等
鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思
鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思本文主要针对鄂教版五年级科学下册的《矿产资源的利用与保护》教学设计进行反思，并提出一些改进意见。
一、教学目标本次教学目标为：学生能够了解什么是矿产资源，以及它们对人类发展的重要性，认识到矿产资源的利用与保护的必要性，同时掌握能源和矿产资源的分类。
此目标符合教学大纲，具有科学性和实践性。
但是，在教学过程中，需要适时引导学生，注重培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容本节主要内容包括：•矿产资源的概念及其分类•能源的概念及其分类•矿产资源的利用•矿产资源的保护教学内容设计得具有层次性、递进性和系统性。
但是，在教学实践中，教师可以根据学生实际情况，适当调整教学内容，注重培养学生的实践能力和创新意识。
2. 教学方法本节的教学方法主要包括：•讲授法•实验法•讨论法这些教学方法各有特点，能够促进学生的学习兴趣，提高其学习效果。
但是，在教学实践中，教师需要根据实际情况，灵活运用这些教学方法，避免单一化教学。
三、教学实施与效果1. 教学实施本节课采取了多种教学方式，学生们积极参与，整个上课气氛较为活跃。
在课前，我制定了详细的教学计划，根据学生实际情况，适时调整教学内容和方法。
在教学过程中，我注重发问、启发，及时指导学生解决问题。
2. 教学效果通过本次教学，学生学习到了一些与矿产资源相关的基本知识，对矿产资源的利用和保护有了初步的了解。
同时，学生们积极参与课堂活动，教学效果比较明显。
不过，在教学实施过程中，我发现一些问题：•学生对某些知识点的掌握程度不够，需要深入解析•教学活动设计需要更加贴近学生生活和实际情况•教学方法需要在实践中再次完善和改进四、改进意见为了进一步提高教学效果，我提出以下改进意见：•坚持启发式教学，注重培养学生的实践能力和创新意识，尽可能减少教师灌输式教学。
•加强中小学科学研究实践课程建设，引导学生主动参与科学研究活动，提高科学素养和实践能力。
矿产资源的利用与保护-鄂教2001版五年级科学下册教案
矿产资源的利用与保护-鄂教2001版五年级科学下册教案一、教学目标1.知道什么是矿产资源，了解矿产资源的种类和分布情况；2.能够说出矿产资源的利用方式，并知道使用资源时需要保护资源；3.掌握对矿产资源的保护方法。
二、教学重点1.矿产资源的分类和分布；2.矿产资源的利用方式；3.对矿产资源的保护。
三、教学难点1.矿产资源的保护方法；2.矿产资源的环保意识。
四、教学准备1.教师准备的矿物样本、矿石图片等教具；2.运用PPT等多媒体辅助教学；3.活动课件；4.讲解课件。
五、教学过程1. 导入环节利用多媒体设备展示世界各地的自然资源图，讨论自然资源的重要性，引出矿产资源。
2. 正文环节1.矿产资源的分类和分布通过展示矿物样本和图片等实物教具，介绍矿物资源的种类和分布情况。
2.矿产资源的利用方式通过故事、动画等多媒体展示方式，介绍矿产资源的利用方式。
让学生了解矿产资源在现代社会中的高度使用，引导学生从环保角度认识如何合理利用矿产资源，从而达到节约资源的目的。
3.对矿产资源的保护教师通过课件和演示等方式，让学生了解矿产资源的保护方法，主要包括：减少矿产资源的消耗、挖掘矿产资源时做好环境保护、矿山废弃物的处理和利用等方法。
3. 巩固环节1.大家来做–印制矿床演练让学生分组参与搜集有关矿床、矿产资源的信息，再自制矿床图，并用印章印制出不同的岩层，让同学们触摸感受和区别不同的矿床岩层。
2.游戏互动–宝石鉴定老师讲解不同的宝石，让同学们自己找出自己身上的宝石进行辨认，较好的达到了学生对于宝石种类的认识。
六、课后作业1.利用家长和学生的网络资源，分组制作矿产资源的利用海报，发表在学校网站上；2.粘贴自己身边常见宝石的图片，标注名称；3.结合学校周边环境，发现其中存在的问题并提出改善方法。
七、教学反思通过本次课程的开展，学生了解了矿产资源的种类和分布情况，掌握了矿产资源的利用方式与孳；掌握了矿床岩层区别，对矿床有了更全面的了解；通过游戏互动的方式，让同学们认识了不同种类的宝石，提高了对自然颜色的辨认能力，并通过宝石的玩游戏提升了学生们辨认事物的能力。
四年级上册科学教学设计——18 《保护矿产资源》
四年级上册科学教学设计——18 《保护矿产资源》第18课《保护矿产资源》教学目标：1、能说出矿产资源在生产生活中的应用；2、能举例说出我国矿产资源的危机，树立环保意识；3、能提出三条保护矿产资源的建议；4、能通过调查等活动搜集有关矿产资源的信息；5、能运用比较科学的词汇、资料卡等方式记录和整理信息；6、在小组合作时，愿意与他人沟通交流，形成集体观点。
重点：能说出矿产资源在生产生活中的应用；能举例说出我国矿产资源的危机，树立环保意识。
课前准备：教师准备：有关矿产资源短缺或面临枯竭的视频或图片等；学生：收集有关矿产资源的作用及矿产资源被浪费或破坏的资料。
教学过程：一、引入教师：我们知道，金属制品和大理石都来自于矿产，矿产资源在我们的生产生活中有着非常重要的作用。
教师：矿产资源有哪些用途？我们为什么要保护矿产资源呢？今天我们来学习《保护矿产资源》二、了解矿产资源的应用教师：同学们，课前老师要求同学们通过上网或者是询问他人等方式来获取资料，来了解人类的衣食住行等方面，是否应用到了矿产资源，并举出事例。
那么下面我们以小组为单位，对搜集的资料进行整理，并以资料卡片的形式来呈现。
学生：小组内交流整理（教师巡视指导）学生汇报交流教师：在学生汇报基础上补充三、了解矿产资的分布教师：矿产资源对于我们来说太重要了，我国的矿产资源分布情况怎么样呢？学生介绍自己查阅的资料。
教师：老师也查阅了资料，和大家分享一下。
下面我们一起看一则资料。
（教师课件展示我国矿产资源情况）教师：同学们，通过这则资料你有什么发现？请和你们小组同学交流一下吧！学生：小组交流学生：汇报交流（预测回答：我们国家地大物博，矿产资源十分丰富，但是人均占有量非常低，而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险，分布还不均匀。
）教师：对这样的情况，同学们想一想，我们应该怎样做？学生交流教师：同学们说得特别有道理，下面在交流的基础上，以小组为单位，写一份“保护矿产资源倡议书”。
冀人版科学四年级上册18保护矿产资源(课件)
矿产 资源
非金属 大理岩、花岗岩、砂岩、石墨、石棉、石
矿产
膏、方解石、石灰岩、白云岩、石英岩、 硅藻土、陶瓷土等。
能源 矿产
煤、石油、天然气等。
铁矿的用途
铁矿石
冶炼成液体的 钢铁
加工成各种钢铁制品，例 如制作工具、机器及零件等。
石灰石的用途
矿产资源是人类生产和生活的重要物质基 础，我国是一个矿产资源丰富的国家。
由于我国人口众多，人均占有量较低，而 且有些矿产资源还面临着枯竭的危险。因此， 我们要保护矿产资源。
矿产资源有哪些用途？
我们又该怎样保护矿产资源呢？
学习目标：
1、能说出矿产资源在生产、生活 中的应用。2、能举例说出我国矿 产资源存在的问题。3、能提出三 条保护矿产资源的建议。
Hale Waihona Puke 过量开采，乱采滥挖。 严重污染环境。
保护矿产资源倡议书
我们的倡议：
1.可以回收和循环使用矿产资源。 2.提倡勤俭资源，保护环境。 3.使用水力发电代替煤炭发电。 4.绿色出行，勤俭石油，保护能源矿产。 5.合理开发，有计划的进行开采。 6.综合利用，杜绝浪费。
调查故乡的矿产资源。
河北的矿产资源现状： 河北矿产资源的开发利 1、有丰富的煤炭资源。用方面存在的问题：1、
开采煤炭产生的矿渣存 2、有丰富的金属矿产 放不规范。2、回收利 资源（铁矿）。3、有 用率低，资源浪费。3、 丰富的非金属矿产资源 破坏土地及环境。 （砂岩）。
1、金属制品和大理石等都来自于矿产，矿产资源是人类生产和生 活的重要物质基础。2、我国是一个矿产资源丰富的国家，但是 人均占有量低，而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险。
矿产资源的利用和保护教学设计
矿产资源的利用和保护教学设计一、教学目标- 了解矿产资源的概念和分类；- 掌握矿产资源的利用方式和主要问题；- 了解矿产资源的保护方法和意义；- 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 矿产资源的定义和分类- 介绍矿产资源的定义和分类，包括能源矿产和非能源矿产。
2. 矿产资源的利用方式与问题- 介绍传统的开采和利用方式，如露天开采、地下开采等，并讨论其对环境和生态的影响。
- 探讨矿产资源的主要问题，如资源枯竭、环境污染、生态破坏等，并引导学生思考解决方法。
3. 矿产资源的保护方法与意义- 介绍可持续发展理念和矿产资源保护的重要性。
- 探讨矿产资源保护的方法和措施，如资源综合利用、推进绿色矿山建设等。
4. 矿产资源的案例分析- 分析一些具有代表性的矿产资源利用和保护案例，例如中国的煤炭资源开发和澳大利亚的矿产资源保护经验。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，向学生介绍矿产资源的基本概念、分类、利用方式和保护方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨矿产资源利用和保护的问题，并提出解决方案。
3. 实例分析法：通过分析实际案例，引导学生深入理解矿产资源利用和保护的实际情况，并研究解决问题的方法。
4. 视频展示法：选取一些有关矿产资源利用和保护的视频资料，通过观看视频展示给学生直观的案例和实例。
四、教学评价1. 参与度评价：观察学生在讨论和分析过程中的积极参与程度。
2. 知识掌握评价：通过课堂小测验和作业，评价学生对矿产资源利用和保护的知识掌握情况。
3. 解决问题能力评价：通过分析案例和讨论问题，评价学生的解决问题能力和思考能力。
4. 延伸拓展评价：通过个人或小组项目作业，评价学生对于矿产资源利用和保护的深入思考和创新能力。
以上是《矿产资源的利用和保护教学设计》的内容，通过本教学设计的教学过程，可以帮助学生全面了解矿产资源的利用和保护问题，培养他们的环保意识和可持续发展观念。
同时，通过案例分析和讨论，促使学生思考解决问题的方法，提高他们的解决问题能力和创新能力。
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2、认识到“乱采滥用”的严重后果。
矿产资源不能再生，“乱采滥用”会产生严重后果。请同学们观看课本上的四幅插图，分别是丢弃的矿石、资源枯竭的露天煤矿、地面下陷、小煤窑倒塌。结合报刊、电视等媒体的有关矿产资源开采的现实报道进一步展开讨论。
3、讨论我们应该怎样保护矿产资源，并把讨论的结果记录下来。
学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录，教师给予学生及时评价。
自由研究
教学过程：
1．选择一个适合于放风筝的天气，由学生自由组合成风筝比赛小团队，共同研究怎么使风筝飞得更高。
2．强调安全注意事项，如奔跑时的安全、不要在有高压线的地方放风筝等。
18矿产资源的利用与保护
教学要求：
1.知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源；知道物质有可再生的和不可再生的，矿产资源是不可再生的。
2.能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出保护矿产资源的措施。
3.意识到保护矿产资源的重要性。
教学准备:
矿产资源以及“乱采滥用”矿产资源的有关图片或者视频资料；收集有关矿产资源开采的有关现实报道。
3．指导学生的研究过程，除了指导按照教材所提示的研究过程去开展研究活动外，教师还应考虑到学生的思维特点，他们也许会在研究过程中一次改变几个条件，尽管这个研究活动有许多不可控制的因素，如风力的大小、风筝的质地、学生的奔跑速度、放风筝的技巧等，但是，教师还是应该尽量要求按照对比实验的规范来做，即每次对比实验只改变一个条件。当然，学生最后可以同时改变学生认为的会影响风筝飞高的条件，直到风筝飞高。
4．组织学生进行一次研究成果交流会。只要学生是通过自己研究形成的结论，教师都应该给予表扬。对积极参与研究的团队
对矿产资源进行有计划的开采、合理的利用，才能充分发挥宽产资源的作用。
请同学们阅读课本第53页“小资料”，之后，要求学生结合自己所了解的情况讨论：为什么说我国是世界上矿产资源丰富的国家，同时又是矿产资源不足的国家？我国在矿产资源开采和利用方面存在哪些问题？
二、认识矿产资源“乱采滥用”的严重后果以及如何保护矿产资源。