2017年学校校本研修工作计划
2017年学校校本研修工作计划【第1篇】2017年学校校本研修工作计划为了充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学理念，推动我校校本研修工作真正为课堂服务，促进我校教育教学质量的全面提高。
结合我校实际，特制定2017年学校校本研修工作计划：一、校本研修的目的校本研修的目的在于：保证我校的教研活动经常化、制度化，促进教学改革；确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量；提升教师业务水平，解决教学工作中的实际问题，实现教学质量的逐步提升。
二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念，牢固树立“立德为先、能力为本”的教学思想。
不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、依据《新课程标准》，深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生的学习能力放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
3、结合教学质量评估，把组织教师间的相互听课作为一种常态。
保证人人上汇报课，每学期组织校级的公开示范课至少2人次。
通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。
4、认真学习教育理论。
学习教育学、教育心理学和教学相关的专著以及相联系的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
5、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、具体措施1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。
校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、明确校本研修的任务。
积极开展以教研组为单位的校本研修活动。
各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课。
公开课要以解决问题做载体。
所选问题必须要有目的，有课堂针对性。
公开课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
3、制定学科组的教研工作计划学年初学校教科研室要督促各学科组制定好教研组的工作计划。
计划中的任务必须具有可操作性，且必须为课堂教学服务。
4.立足课堂，以研促教任务与措施（1）、任务：课堂是实施素质教育的主渠道。
教学活动只有遵循学生的认知规律、心理特点、课程设置的目的，才能有效提高教学质量。
因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容。
积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性”、“合作性”学习方式的探索与实践。
在探索与实践的过程中，力求正确处理好四个关系：①课程与教学的关系②教与学的关系③结论与过程的关系④认知与技能的关系（2）、具体措施①.确保教研组集体研讨的时间。
每周要保证一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。
组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
②．规范教研活动的内容。
人人在组内活动时必须要做到四个一：做好一次集体备课的中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教学反思，听课后要认真填写听课记录，并做较切合实际的评价。
③.认真组织开展好教研活动。
努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的系列化。
集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学科探索的课题研究相结合。
④．教研与科研相结合。
鼓励有能力和有热情的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
5、认真做好校本教研反思(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)，提倡写有典型意义的案例、教学行为的叙事案例。
每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文、小专题报告、经验总结等。
(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。
如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。
(3)把教会学生“学会学习”与培养教师“学会教学”统一起来。
6.学期结束时，学校主管教学的领导要对学期或学年学校校本教研工作开展的情况进行反思总结。
附：2017年校本研修工作要点一．规范常规教学管理1.完善ｘｘ学校教育教学常规管理制度：教学常规管理制度、三课制度、教研组活动管理制度等2.落实一月一检查制度:常规教学检查、落实月考制度，做好月考质量分析二．聚焦课堂，课堂诊断常态化1.课堂诊断、观课议课常态化2.聚焦课堂：人人上汇报课（基于集体备课的汇报课）3.聚焦.数学学科、物理学科的“学案课堂”或“同课异构”活动4.每月一次的教学教研研讨会三．落实“青蓝工程“方案中的具体事宜1.建议：完善师徒月或周结队帮扶登记册2.完善相关资料：说课稿、教学设计、教学反思、课件等四．落实校本教研的有效性落实各学科组年初制定的工作计划五．加强校本培训工作重点放在信息技术的技能培训上：交互白板的使用；微课的制作六．规范学校社团活动结合局教研室精神，落实“一校一特”，“一校一品”：七．组建ｘｘ学校的“微课坊”八．以上六点服务于高效课堂“先学后教，少讲多学”等：围绕高效课堂，确定相关的学科小专题【第2篇】2017年学校校本研修工作计划一、指导思想：立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，以教育创新为动力，以学习和服务为宗旨，坚持“科研先导、研修一体”的发展思路，坚持以人为本，以“教研组活动”为基本形式，科学规范地开展各项研修活动。
以教研促教改，科研兴校，努力提高教师专业化水平和教育教学质量。
二、学校师资队伍现状：中老年教师比例过高，专业课教师学历达标率低，结构不合理，高级职称教师比例低，名师、骨干教师缺乏。
虽通过多年的教育和培养，我校教师队伍建设取得了长足的成效，但还有诸多不如人意的地方，少数教师师德水准不高；一部分教师专业知识不深，知识面不宽，教学后劲不足；大部分教师教育思想观念落后，创新精神和创新能力缺乏，教学能力薄弱，教科研水平不高，传统型、经验型教师占绝大多数，教学方法陈旧，特别是实施新课程改革后教师队伍存在的问题将更加凸现，因此切实通过校本研修提高我校教师队伍的整体素质，是学校发展的当务之急，需抓紧加以解决。
三、研修目标通过完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修管理机制。
结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。
继续探索并初步形成具有特色的校本研修模式，使校本研修成为教师的自觉行为，促进教师的专业化发展。
四、研修时间安排为确保研修时间的专时专用，本学期从研修时间安排上做了统一调整，每个月保证四次研修，每周二下午1:30至2:30为研修时间，第一周为个备，第二周和第三周是集备，第四周进行学科组教研活动。
第二周周二2:45至3:30为教学使用时间，用来研究教学工作和进行教学方面的培训。
五、研修方式教师通过专业引领、同伴合作、实践反思的实践形式，将教学实践、教学研究和校本研修紧密结合。
尝试探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。
1、专业引领，重点培养，加快教师专业化发展。
为了加快青年教师专业化发展，学校将邀请校外专家、教研员来校开展专题讲座和现场指导，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
帮助他们边实践、边研究，让他们能站到“巨人”的肩上去主动发展。
教师在专家指导下的自主学习，要主动思考，集体研讨，网上交流；学校倡导反思学习、经验学习、团队学习与行动学习，学习与实际工作紧密结合，学习与思考结合，学习与经验总结结合，学习与科研结合；倡导个案学习，案例。
2、立足校本，加强教研，引领教师专业化成长为了深化课程改革，我们将立足校本教研，扎实搞好学科教研活动，我们以教研组为单位，通过集体备课——互动研讨——个人反思等形式开展学科教研活动，引领教师专业化成长。
3、教师不断反思，提高教师的反思和研究能力，通过课堂观摩、论文评选、案例征集、上网交流等形式，组织教师不断反思教学，提高教学的反思与研究能力，从中培养一批专业水平高，富有奉献和创造精神的教师。
六、研修内容1、自主开发与合理利用相结合，做到资源利用最大化。
（1）各学科组编辑自己学科的校本研修教材。
学校将为语文、数学、英语学科订《天津教育报》等报刊杂志，各科教师在学科教研组长的组织下，开展读报、剪报等自培形式，并将有价值的内容编辑成册，形成自己学科的校本研修教材。
（2）各教研组、备课组开展各学段2011版新课标培训，将新课程标准与教案的设计紧密结合起来。
（3）每位教师要积极参与“创学习型学校，做研究型教师”的读书活动，结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习，完成有质量的学习笔记，学期末结合自身教学研究和理论学习上交一篇相关的论文、教学案例、教育教学故事等材料。
（4）将区级网路培训的讲座视频文档等资源进行再利用，将校本培训作为区继续教育培训的延伸。
2、深入开展校本教研活动，提高课堂教学效益。
（1）多角度开展校内教研活动，使教研活动常态化。
①以集备组为单位开展常态课的课堂教学研究活动。
②开展新教师的“入门汇报课”活动。
学校领导和教研组长深入课堂开展调研，提出帮扶意见。
（2）各教研组、备课组紧紧围绕课堂教学来开展教研活动。
各备课组要以“高效课堂‘教’与‘学’的关系的研究”为研修主题，确定本学期校本研修课题，通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式，探究教师有效的“教”、学生有效的“学”的制约因素、解决的方法并形成教学策略，完成主题研修活动案例和校本课题研究手册。
各备课组要认真推广我校“激励探究”五环节教学模式，即“激情导入---探究---分层激励---目标反馈---拓展迁移”把课堂真正还给学生，充分发掘学生的潜能，变“教堂”为“学堂”。
各备课组在开展教研活动过程中，要充分利用校园网网络教研平台，开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动，拓展教研活动的时间与空间。
（3）每位教师要积极参加学校、教研组、备课组组织的各类教学听课活动，学习有效教学机智，积极参与课例研讨，提高自身的教学水平，并且每个学期听课不得少于10节。
3、充分发挥学校领导及骨干教师对青年教师的带动作用。
为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用。
2017校本研修工作计划
2017年校本研修工作计划绥滨县第一小学2017年2月27日2017年校本研修工作计划一、指导思想以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学潜力、教育科研潜力、现代化教育技术应用潜力；用心开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标1.用心探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。
2.加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新课程改革需求的教师队伍。
3.加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。
三、具体工作1.认真组织教师参加省义务教育阶段学校学科教师教学潜力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育潜力、专业技能的提高。
2.开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成长。
3.抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学潜力。
4.以校级优质课比赛活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。
5.抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，用心鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
6.抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
四、工作措施1.重视研讨，推进校本教材的实施。
“在研讨中发展，在反思中成长。
”这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。
组织教师开展立足课堂的主题教研活动。
在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。
我们要求各教研组根据教材与学生的实际状况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。
针对本学年热点问题确立研究专题，每周围绕专题开展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。
大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解，交流困惑。
2017校本教研工作计划2017年校本教研工作计划三篇
2017校本教研工作计划2017年校本教研工作计划三篇【2017校本教研工作计划一】一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。
二、工作重点1、继续加强对新课程教学的实践与研究。
2、深化“自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。
3、建立完善校本教研制度。
4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。
5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。
6、加强教学常规管理,提高教育教学质量。
7、加强业务学习，提高教师教育教研能力。
8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。
9、继续加强培优补差工作的研究。
10、继续加强家校联系，共同办好教育。
三、具体措施(一)树立全新教学观，推进课程改革。
1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨高潮。
加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。
由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。
在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。
继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。
2、继续加强“自主、合作、探索"专题的研讨。
本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，三月，我们将举行“语、数、英青年教师教学竞赛”，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。
3、建立完善校本教研制度。
要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。
2017年校本研修年度研修计划.pdf
为不断提高教育教学水平，如何制定年度校本研修计划?下面由fwdq就由小编为大家整理的2017年校本研修年度研修计划，欢迎大家阅读! 【2017年校本研修年度研修计划一】 一、指导思想 从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障 二、工作目标 通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容 (一)抓师德教育，树立师表形象 以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。
在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。
根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2017校本研修工作实践计划
2017校本研修工作计划校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
以下是整理的2017校本研修工作计划范文，欢迎阅读参考！2017校本研修工作计划一一、指导思想20xx年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。
二、目标措施1.师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信赖的好老师。
通过《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。
并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。
努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
2.高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修计划中。
做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好教研活动。
每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。
各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。
与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。
各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学;以科研求突破，以特色求发展”的指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参加省、市、区论文、案例评比。
2017年校本研修工作计划
2017年校本研修工作计划2017年校本研修工作计划清代《问说》中讲：“非学无以致疑，非问无以广识”。
这句话告诉我们，研究是提出疑问和拓展知识的基础，而对于教师来说，这更是必不可少的。
因此，我将加强研究，促进个人自我发展与完善，并在本职工作中取得新的进步。
具体计划如下：一、指导思想紧紧围绕新课改新要求，以提高专业能力为重点，以提高综合素质为前提，研究先进知识，积极探索新的教学方法，不断提高个人教学水平。
二、研修目标1、提高个人素质树立远大的理想和抱负，培养高尚的道德情操，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，积极奉献，把提高个人素质和自身修养作为第一研修内容，不断进取，超越自我。
2、加强研究实践积极参加学区、学校组织开展的各类研究教育活动，利用现代放肆进行网络自学，更学理念，把握课改前沿信息，结合工作实际，努力运用于课堂教学之中。
3、重视常规教学潜心钻研本学段教材，备好、上好每一节课，虚心研究他人所长，不断总结和反思自己的课堂教学，提高课堂教学实效，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注意经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的感悟和收获及时进行总结、记录；积极参加学区、学校组织的教学方法研讨活动，不断完善，不断改进，提高教学水平。
三、研修措施结合自己日常的教育教学工作，做到在研究中实践，在实践中研究，促使研修和日常工作同步推进，实现两项工作“两不误”。
1、研读课标认真研读《语文课程标准》中小学阶段的目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段教学重点和目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中的有关内容，认真整理归类，总结出本学段的研究重点，找出难点问题，进行交流研讨，全面把握教材重点。
3、课堂教学设计一节教学方法探索课，在自己所带班级进行实践，看教学效果，听取各方面意见和建议。
4、案例分析对课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此提高对教学重点和把握能力。
5、撰写经验撰写一篇关于提高开展教学创新、教学实效的经验论文。
2017校本研修计划
2017年校本研修计划
作为一名转岗幼儿教师，为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人年度校本研修计划，具体内容如下：
一、自我研修
1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3--6 岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、苦练基本功，用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带
为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
为尽快的共同成长，特制定如下计划：
1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出自己日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、多听优秀教师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课。
4、认真备写写教案、教学反思、观察记录和活动实录等。
5、积极主动与家长保持沟通，并积极取得家长的支持与配合。
以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中更加努力，不断提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。
2017年小学校本研修工作计划
2017年小学校本研修工作计划【第1篇】2017年小学校本研修工作计划紧紧围绕当前基础教育发展的形式，根据上级教育领导部门的有关要求，结合我校当前实际，特制定本学期校本研修工作计划。
本年度的我校的校本研修工作将以学校与教师的需要和发展为根本，以学生的需要和发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校的持续发展提供广阔的学习空间，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施我校的课堂教学改革。
一、工作思路以“专家引领、同伴互助、自我反思”为主要形式，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，加大教师参与教育科研和研修的覆盖面，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师队伍为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生需要的课堂教学新模式，改革教师的教育教学方法，为学生的终身发展奠基。
三、校本研修领导小组组长：谌贻兵副组长：危月兰滕朝晖张艳成员：姜羽、谌晓兰、唐斌、盛峥宇、陈华梅、杨佳、黄费珍四、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以“有效研修”“高效教学”“幸福教师”为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍，形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。
校本研修2017年工作计划
校本研修2017年工作计划基础教育课程改革的别断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，及时有效的开展校本培训有利于学校进展规划与办学理念的降实，有利于教师的成长和专业化进展，小编为大伙儿分享的校本研修2017年工作打算范文，仅供大伙儿阅读与借鉴!【校本研修2017年工作打算范文一】一、指导思想：依照澄政教发【20XX】191、192号文件精神，环绕县局20XX-20XX学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为要紧目标，面向全体科任教师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、习惯新阶段新课程改革需求的教师队伍。
使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
结合我校实际，安排如下：二、总体目标：1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育办法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我进展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强少年教师培训，促进少年教师尽快成为学校少年骨干教师。
三、具体目标与任务1.全员培训目标：经过培训，提高全体教师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育办法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。
方式：说座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素养教育的能力服务)。
时刻安排：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。
职能部门：校长室、教导处、及各教研组。
2.学历教育目标：鼓舞教师参加本科进修，提升学历层次。
内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育治理学。
草市中学2017年度第一学期校本研修工作计划
草市中学2016—2017年度第一学期校本研修工作计划周义波为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一、基本情况本人主要从事数学教学工作，在数学教学方面，善于钻研教材，运用新的教学理念；勤于思索拓展学生思维的途径。
但从教时间较短，经验不足，对学情需要进一步熟悉。
二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以情感陶冶，实际锻炼为主要方法，树立良好的师德风尚。
2、树立科学的教学理念，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以集体备课为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标，集体备课、课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修内容（一）学校规定的研修内容1、师德研修。
积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中数学学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。
以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。
同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。
要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
2017校本研修工作计划
2017校本研修工作计划五)撰写教学论文根据个人研修的实际情况,每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。
独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律。
积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升。
2、积极参加教学研究活动,主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验。
同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色。
3、积极参与课题研究,每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平。
平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,通过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。
5、按时按要求积极参与教研组的备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效。
总之,我将通过校本研修,进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。
校本研修工作计划（二）为了提高自己的业务水平和业务能力,更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人校本研修计划如下:一、多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。