最新部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计(2课时)
池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元信息万花筒总（ 17 ）课时
课题第9课正确认识广告第（一）课时
教学目标
1.知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形
式多种多样，为消费者进一步了解商品提供了便利。
2.了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人
们购买等作用。
3.知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广告
往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。
教学重点及
难点
教学重点：初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。
教学难点：学会识别虚假广告，谨防上当受骗。
教学准备、
资源
教师准备：多媒体课件，课本插图等等。
学生准备：课前资料收集与整理
教学过程
一、活动一：广告欣赏
1. 播放：可口可乐创意动画广告视频。
2. 交流：说说欣赏广告后的感受。
（预设：觉得可乐很好喝、很诱人）
3. 揭示课题：“广告”。
设计意图：
借助创意动画的广告视频，给学生带来视觉冲击，引发其对“广告”的兴趣。
二、活动二：广告无处不在
学习环节1：无处不在
1. 交流：你在哪些地方见过广告？（预设：电视上、网络上、宣传单上、公交车上等）
2. 补充：公交站、超市、杂志报纸、街头楼宇各类广告牌、朋友圈等。
3. 总结：广告无处不在。
4. 讨论：“广告小达人”小组讨论分享广告。
一分钟安全教育
池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
一分钟安全教育。
9《正确认识广告》 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
9《正确认识广告》第2课时（教案）部编版道德与法治四年级上册课时目标1.了解广告的基本概念和特点2.了解广告的种类和广告语的特点3.学会分析和判断广告的真实性和合理性教学重点1.广告的种类和广告语的特点2.广告的真实性和合理性教学难点1.广告的真实性和合理性如何判断2.让学生明确广告的陷阱和误导课前准备1.了解教材内容和教学目标2.查找相关的广告图片或视频，为学生提供一些案例教学过程1.导入环节教师先问学生：“今天我们要学什么课程？”然后再问：“你们有没有看过广告？广告是什么？广告有哪些特征？”通过引导学生回答这些问题，让学生了解广告的基本概念和特点。
2.知识讲解1.广告的种类教师在课件中介绍广告的种类，如商品广告、服务广告、政治广告、公益广告等等，并展示一些相关的图片或视频，让学生对广告的种类有一个直观的认识。
2.广告语的特点教师在课件中介绍广告语的特点，如简洁明了、引人注目、富于表现力、易于记忆等等，并通过一些广告语例子来让学生感受广告语的独特之处。
3.广告的真实性和合理性教师在课件中介绍广告真实性和合理性的概念，并让学生通过分组讨论、小组展示等形式，找出广告中可能存在的虚假宣传或误导消费者的情况，分析和判断广告的真实性和合理性。
3.练习环节1.听录音分辨真假广告教师播放几个广告的录音，让学生根据内容判断广告的真实性和合理性。
2.设计广告语教师让学生分组，设计广告语，充分发挥创意和想象力，同时着重培养学生的逻辑思维和表达能力。
4.巩固环节教师出示几张广告图片，让学生找出广告的真实性和合理性，再让学生对其中虚假或欺骗性质的广告进行评论和批判。
5.作业布置相关作业，要求学生进一步了解广告的种类和特点，同时展开广告真实性和合理性的探讨。
教学后记1.在教学过程中，要注重启发学生的思维，培养学生理性消费的能力。
2.教材中的案例可以结合生活实际，让学生感受到广告的普及度和广泛影响。
3.在评价和批判广告时，要让学生了解广告的宣传手段和商家的营销策略，培养学生的商业素养。
部编四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计教学设计
部编四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，让学生能够辨认虚假广告，增强自我保护意识。
教材通过生动的案例和实际生活中的广告现象，引导学生思考广告的本质和影响。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的生活经验和广告接触，他们对于广告有初步的认识，但可能不具备深入理解和批判广告的能力。
学生在这个年龄段好奇心强，善于观察，喜欢互动，因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解广告的特点和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解广告的定义、特点和类型，学会辨认虚假广告。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的问题解决和批判性思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对广告的理性认识，增强自我保护意识，提高辨别能力。
四. 教学重难点1.重点：广告的定义、特点和类型，如何辨认虚假广告。
2.难点：对广告的深入理解和批判，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告案例，引导学生理解和分析广告的特点。
2.互动讨论法：通过小组讨论，引导学生思考广告的影响和如何辨别虚假广告。
3.案例教学法：通过分析具体的广告案例，让学生深入了解广告的类型和作用。
六. 教学准备1.教材《道德与法治》四年级上册。
2.广告案例材料。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一则有趣的广告视频，引发学生对广告的兴趣，引出本课的主题《正确认识广告》。
2.呈现（10分钟）展示各种类型的广告案例，让学生观察并思考以下问题：a.这些广告有什么特点？b.广告的目的是什么？c.广告对我们的生活和消费有什么影响？3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析广告的特点和影响，每组选择一个广告案例进行讨论，并展示讨论结果。
4.巩固（5分钟）教师根据学生的讨论结果，总结广告的特点和类型，强调如何辨认虚假广告。
部编人教版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的概念、类型和作用，让学生能够辨认各种广告，并认识到广告的双重性，既有积极的一面，也有消极的一面。
通过本节课的学习，学生将能够正确看待广告，增强自我保护意识，避免受到不良广告的影响。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，日常生活中经常会接触到各种各样的广告。
他们对广告有了一定的认识，但还不全面，容易受到不良广告的诱惑。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导学生深入理解广告的特点和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解广告的定义、类型和作用，学会辨认各种广告。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分析等方法，提高学生的问题解决和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确看待广告的态度，增强自我保护意识，培养健康的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握广告的定义、类型和作用，学会辨认各种广告。
2.难点：引导学生正确看待广告，认识到广告的双重性，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告实例，引导学生了解广告的特点和作用。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解广告的双重性。
六. 教学准备1.准备相关的广告素材，如电视广告、网络广告、户外广告等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备与课程相关的问题，以便在课堂上进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段电视广告，引导学生关注广告的内容，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们平时都见过哪些广告？广告有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示各种类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。
同时，介绍广告的定义、作用和类型。
提问：“你们能说出这些广告的类型吗？它们有什么作用？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析广告的特点和作用。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9节《正确认识广告》教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9节《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元的第9节内容。
本节课主要让学生了解广告的基本概念、类型和作用，以及如何正确看待广告，提高学生对广告的辨别能力和自我防范意识。
教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对广告现象有所接触和了解。
但他们对于广告的认知还较为片面，容易受到广告的诱惑，特别是对于一些虚假广告，缺乏辨别能力和防范意识。
因此，在教学中，需要引导学生从多角度、全面地认识广告，提高他们的辨别能力和自我防范意识。
三. 教学目标1.让学生了解广告的基本概念、类型和作用。
2.培养学生正确看待广告，提高辨别能力和自我防范意识。
3.引导学生学会理性消费，培养良好的消费习惯。
四. 教学重难点1.广告的基本概念、类型和作用。
2.如何正确看待广告，提高辨别能力和自我防范意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例，让学生在情境中感受广告的影响，提高认识。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：让学生参与广告设计，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生思考和讨论。
2.准备广告素材，用于实践教学环节。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的广告案例，引导学生关注广告现象，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示广告的基本概念、类型和作用，让学生对广告有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论广告的利与弊，以及如何正确看待广告。
实践活动：让学生设计一则广告，培养他们的实际操作能力。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对广告的认识和理解。
5.拓展（5分钟）引导学生学会辨别虚假广告，提高自我防范意识。
部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》(第1-2课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，使学生能够辨认不同类型的广告，并具备一定的广告鉴赏能力。
通过学习，学生将能够认识到广告的利与弊，学会理性看待广告，避免盲目从众。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考广告的本质，提高学生的广告素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告接触经验，对广告有初步的认识。
但在广告鉴赏能力方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的广告素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的特点、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高广告鉴赏能力。
3.情感态度价值观：培养学生理性看待广告的态度，避免盲目从众。
四. 教学重难点1.广告的特点和类型。
2.提高广告鉴赏能力，引导学生理性看待广告。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型广告案例，使学生了解广告的特点和类型。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的广告鉴赏能力。
3.实践活动法：学生进行广告设计，培养学生运用广告知识的能力。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备广告设计实践活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一则广告，引发学生对广告的关注，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同类型的广告案例，引导学生分析广告的特点和类型。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生学会辨别不同类型的广告。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考广告的利与弊，提高学生的广告鉴赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调理性看待广告的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：请学生搜集一则广告，分析其特点和类型，并结合所学知识评价广告的优劣。
部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教学设计
部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型以及如何正确看待广告。
通过学习，学生能够辨认不同类型的广告，理解广告的目的和作用，以及如何保护自己不受虚假广告的欺骗。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和分析广告的内容和形式，培养学生的批判性思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中经常接触到各种广告，对广告有一定的了解。
但他们对广告的本质和目的可能还不够清晰，容易被广告中的诱惑性语言和图片所吸引，缺乏对广告的批判性思考能力。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们分析和思考广告的内容和目的。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解广告的特点和类型，学会辨别不同类型的广告；2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，学生能够提高自己的批判性思维能力；3.情感态度价值观：学生能够树立正确的消费观念，不受虚假广告的诱惑，保护自己的权益。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解广告的特点和类型，学会辨别不同类型的广告；2.难点：学生能够提高自己的批判性思维能力，不受虚假广告的诱惑。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现现实生活中的广告案例，引导学生思考和分析广告的内容和目的；2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维能力；3.案例分析法：通过分析具体的广告案例，让学生了解广告的特点和类型。
六. 教学准备1.教具准备：广告案例图片、视频等教学资源；2.学具准备：学生分组讨论所需的白板、马克笔等；3.教学环境：教室布置成小组讨论的形式，便于学生交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的广告案例，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论：你们在生活中都见过哪些广告？这些广告给你们带来了什么影响？2.呈现（10分钟）展示一些具体的广告案例，让学生观察和分析广告的特点和类型。
9正确认识广告(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
4. 家校合作，鼓励家长参与监督，共同营造健康的广告环境，帮助学生将所学知识内化为自身行为。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物广告样本。
（学生回答，教师总结）
2. 广告确实在我们的生活中扮演着重要的角色，但你们知道广告都有哪些类型吗？我们又该如何辨别广告的真实性呢？接下来，就让我们带着这些问题，一起走进今天的课堂。
第二环节：学习广告的含义与作用（10分钟）
1. 首先，我们来了解一下广告的含义。请大家翻开教材第114页，阅读第一部分内容。
2. 请同学们谈谈这节课的收获。
（学生回答，教师总结）
第六环节：课后作业（课后自主完成）
1. 结合所学内容，观察生活中的广告，尝试分析其真实性。
2. 撰写一篇关于如何正确认识广告的短文，分享给家人和朋友。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《广告法》相关条款：让学生深入了解我国广告法律法规的具体内容，以便在实际生活中运用。
3. 广告的法律规定与道德规范：教育学生了解我国关于广告的法律规定，培养遵守广告道德的良好习惯。
核心素养目标
1. 提高信息识别与判断能力，学会分辨广告的真实性与有效性。
2. 增强法治意识，了解并遵循广告法律法规，培养遵守社会道德规范的自觉性。
3. 培养批判性思维，使学生能够理性看待广告，形成独立见解。
答案：我国关于广告的法律规定主要包括《广告法》，其中规定广告不得含有虚假内容，不得侵犯他人权益，不得损害社会公共利益等。道德规范方面，要求广告内容真实、健康、向上，不得传播低俗、暴力、迷信等信息。
部编版道德与法治四年级上册9《正确认识广告》教学设计
部编版道德与法治四年级上册9《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册的一课。
本课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，使学生能够正确看待广告，提高学生的广告素养。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识广告的利与弊，使学生在面对广告时能够保持理性的态度。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告认知，他们日常生活中接触到的广告越来越多，对广告有了一定的了解。
但他们在面对广告时，往往容易受到广告的影响，缺乏理性的判断。
因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们正确认识广告。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解广告的特点、类型和作用，提高学生的广告素养。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生正确看待广告的能力。
3.情感态度价值观：使学生养成理性看待广告的习惯，培养学生的广告批判精神。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解广告的特点、类型和作用。
2.难点：培养学生正确看待广告的能力，养成理性看待广告的习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解广告的特点和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维。
3.实践操作法：让学生参与广告设计，提高学生的广告素养。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治四年级上册。
2.案例材料：相关广告案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的广告，引导学生关注广告，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些广告案例，让学生观察并思考：这些广告有什么特点？它们的作用是什么？3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析广告的特点和作用，引导学生正确看待广告。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，巩固学生对广告的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何辨别广告的真伪？如何抵制不良广告？让学生提出自己的观点和建议。
部编道德与法治四年级上册：9 正确认识广告 (2课时)-人教秋季改版
9 部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教案教学目标知识与能力：1.提高学生认识广告的能力。
2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。
3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。
过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。
情感态度与价值观：提高学生信息素养。
教学重难点1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。
2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
（一）导入。
1.师播放视频：广告视频师再出示一张纸质广告。
提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？2.生自由回答。
（广告）3.师：同学们回答得很好。
这节课我们就来探究一下广告问题。
（二）讲授新课目标导学一:无处不在的广告活动与探究一:看一看，说一说（1）生阅读教材第64页内容（2）小组合作，探究问题☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？☆你你认为广告多了有好处还是坏处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:认真看第65面的知识窗。
（1）生阅读教材第65页内容（2）小组合作，探究问题☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:认一认，写一写（1）生阅读教材第66页内容（2）小组合作，探究问题☆你对广告持什么态度？☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？（4）师小结第二课时（一）复习导入。
道德与法治四年级上册《9 正确认识广告 》教学设计1-2课时优秀教学设计
道德与法治四年级上册《9 正确认识广告》教学设计1-2课时优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》中的《9 正确认识广告》一课，旨在让学生了解广告的基本概念、类型和作用，以及如何正确看待和应对广告。
通过本节课的学习，让学生能够辨认不同类型的广告，理解广告的目的和作用，提高自我保护意识，培养正确的消费观念。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对广告现象有所接触和了解。
但他们对广告的认识尚不全面，容易受到广告的诱惑，特别是那些具有吸引力的广告。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确看待广告，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解广告的基本概念、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分析等方法，提高学生对广告的认识和判断能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念，提高自我保护意识，学会理性对待广告。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解广告的基本概念、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。
2.难点：培养学生正确的消费观念，提高自我保护意识，学会理性对待广告。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等素材，引导学生了解广告的类型和作用。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的判断能力和团队合作精神。
3.实践教学法：让学生亲身参与广告设计，提高他们的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备相关广告素材，如图片、视频等。
2.准备广告设计模板和材料，以便学生实践操作。
3.准备教学PPT，以便进行课件展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些典型的广告案例，引导学生关注广告现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍广告的基本概念、类型和作用，让学生对广告有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析广告的目的和作用，学会辨认不同类型的广告。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和讲解，巩固学生对广告的认识。