高校信息化系统架构演变复旦大学46页PPT
复旦大学信息化校园建设PowerPoint演示文稿
基础设施统一规划 应用是基于Web的
寻找一个好的合作伙 伴 信息技术的普及和培 训
实施计划
n 信息化校园的实施大致可以分成以下三个方面，即：
n 基础建设
n 应用系统构建
n 校园信息资源整合及服务集成
▪ 在实施时间上，大致分成三个一年期；各时间段都 有三个方面实施内容，但所占比重在各阶段不相同
▪ 第一年，以基础设施建设为中心，并通过示范性的应用系 统建设，完善数据标准和管理规范。
▪ 第二年，以建设应用系统为中心，初步建成学校的全面信 息系统。
▪ 第三年，以信息整合及集成为重点，实现信息的完全共享 和对E-Campus用户的个性化服务。
实施难点分析
信息化校园的实施可为学校实现 “高水平研究 型大学”的战略目标提供技术保障。信息化校园的 实施过程同时也是学校的管理变革过程：
▪ 业务流程方面：
闭路电视接收系 统
教室多媒体闭路 教学及视讯系统
多媒体教室
视频点播和视讯 会议系统
图书管理系统 校园一卡通系统
信息化校园－－信息资源
n 公共信息资源:
n 学校网页信息 n 各重要职能部门管理信息系统（MIS）的业务信息 n 图书馆的图书情报信息 n 学科导航信息 n 网上教学信息资源 n 电子出版物 n 专业信息数据库
各部门将从重复发放调查表向查询共享数据库的方向改 变；将从报表流转向与共享数据库进行信息交流方向发 展；以及其它的工作方式改变。
▪ 管理观念方面：
信息系统能帮助各部门的实时信息沟通和协同工作；同 时也要求各机关部门打破壁垒，具有数据资源共享的观 念、及时提供数据和部门间合作的服务意识。
▪ 组织机构方面：
信息化校园提供的服务
对 外 虚拟社区
高校信息化解决方案 ppt课件
提升 服务 质量
领导 决策 支持
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总体目标
建设一流的数字化教学校园——包括数字环境建设、数字管理建 设、数字教学建设、数字生活建设，充分利用信息技术，建立多 层次、创新型、开放式的数字化学校，提高学校办学的质量和效 益。以资源和数据共享为主导，有步骤、分层次的完成学校信息 化的建设，使其成为教学、科研、管理和生活的有力辅助工具。 以新的人才观、教学观和管理理论为指导，培养适应信息社会要 求的创新型人才。
监控管理
可靠通讯系统
办公
教学
人事
后勤
系统
系统
系统
系统
...
项目实施
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项目实施
建设数字化校园，需要结合学校特点，制订实施策略和步骤，积极稳 妥地推进数字校园的建设 ,做到循序渐进。
●第一步:校园门户网站建设 ➢首先建立校园外部门户网站 ➢开发外部网站的多语言版，如英文版 ➢开发校园的内部门户
●第二步:完成网络协同办公系统的建设 ➢开发工作流模块、各事务处理 ➢完成单点登录、统一身份认证及授权体系 ➢集成邮件系统 ➢开发短信平台，集成各工作环节中
分层架构
分层架构
公共数据库层： 构建在各种业务应用之上的，为用户提供各类服务的需要而构建的可共享、 公用的数据库组。在本层中需完成数据标准的制定，对来自各个部门的异构 数据的集成和获取，并提供数据转换的标准接口。
可快速构建应用层： 位于公共数据库层之上的可快速构建的应用系统层，为用户提供单点登录 （SSO）、安全身份管理以及灵活查询等功能。利用组件化SOA技术，可根 据用户需求快速构建。
·一周安排： 可分多级别、部门，预先安排下一周的工作，方便其他 用户查询。如学院有校级一周安排，各院系也可以有自 己的一周安排。
如何搞好高校信息化统筹规划和系统化建设ppt课件
信息“孤岛〞 方向迷失
部门利益至上 名不正，言不顺
单点缺点
没有规划
无交流
无责任
防止高校信息化建立失败的主要方法
搞
1 信息化的战略问题层
好
信 息
2 信息化的管理机制问题层
化
的
3 信息化的整体性、综合性及集成性问题层
软
环
4 信息化的业务操作层
境
建
立 信息处置系统建立 信息员与信息运用队伍建立 管理系统建立
六是 一致的规范 七是 高效的运转与维护体系 八是 良好的信息与运用的效 力体系 九是 高可靠的网络与信息平
高校信息化的统筹规划
统筹规划的战略性 统筹规划的权威性 统筹规划的耐久性 统筹规划的可实际性 统筹规划的价值准那么 统筹规划的文化内涵
高校信息化的统筹规划
搞好高校信息化规划
➢ 确定信息化开展目的 ➢ 确定信息化的建立内容和义务 ➢ 明确信息化的建立机制和原那么 ➢ 确定信息化建立的实施步骤和措施
高校信息化的统筹规划 搞好高校信息化规划
➢ 承继性 ➢ 前瞻性 ➢ 综合性 ➢ 合理性 ➢ 可行性
高校信息化的系统化建立
搞好顶层设计 确定一致的技术道路和技术架构 确定好完好有效的实施战略 建立一致的实施与管理机制 建立完好的规范体系
中山大学数字化校园建立实际
总的指点思想：
“一个中心〞：以数字化信息资源建立及其运用为中心； “两个重点〞：以数字化学习与校务管理系统为重点； “三个集中〞：数据集中，设备集中，运用集中； “四个特征〞：概念特征，工程特征，规范特征，文 化特征； “五个一致〞：一致数据库，一致规范、一致开发平 台、一致用户管理、一致门户。
化 的
二是投入上的可继续
信息化发展历程ppt课件
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1.计算机的发展史概论
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2. 计算机硬件的发展史
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3.计算机软件技术的发展史
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4.计算机语言的发展史
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5.计算机网络的发展史
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6.数据库的发展史
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5.1计算机网络的发展经历了4个阶 段：
5.1.1远程终端连接阶段 只提供终端和主机之间的通信，子网之间无法通信。
5.1.2计算机网络阶段 （局域网）
终端用户可以访问本地主机和通信子网上所有主机的软硬件资 源。
5.1.3计算机网络互联阶段（广域网、Internet）
1981年 国际标准化组织(ISO)制订：开放体系互联基本参 考模型（OSI/RM），实现不同厂家生产的计算机之间实现互连。 TCP/IP协议的诞生。
第三阶段从1997年至今，是Internet在我国发展最为 快速的阶段。国内Internet用户数97年以后保持快速增长 速度。如今已经有超过5亿的网民。
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1.计算机的发展史概论
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2. 计算机硬件的发展史
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3.计算机软件技术的发展史
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4.计算机语言的发展史
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5.计算机网络的发展史
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6.数据库的发展史
（4）智能化：计算机的智能化是计算机技术发展的一个高目 标。智能化是指计算机具有模仿人类较高层次智能活动的能力： 机器人技术，计算机对奕，专家系统等就是计算机智能化的具体 应用。计算机的智能化催促着精第选p五pt 代计算机的孕育和诞生。 5
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1.计算机的发展史概论
高校信息化解决方案培训课件
高校信息化解决方案培训课件1. 引言随着信息技术的快速发展，高校的信息化建设已成为大势所趋。
为了帮助高校提升信息化水平，本培训课程将介绍一些常见的高校信息化解决方案，帮助高校管理者和技术人员更好地理解并应用这些解决方案。
本课件主要包括以下内容：•高校信息化的背景和意义•高校信息化的挑战与需求•常见的高校信息化解决方案•实例分析：某高校的信息化建设案例•总结与展望2. 高校信息化的背景和意义2.1 信息技术在高校中的应用随着信息技术的迅猛发展，高校在教学、科研、管理等方面都离不开信息技术的支持。
信息技术在高校中的应用包括但不限于以下几个方面：•教学平台和学习管理系统•科研数据管理与分析•学生信息管理与服务•资源共享与协作2.2 高校信息化的意义高校信息化的意义主要体现在以下几个方面：•提高教学质量和效率•加强科研数据管理与分析能力•优化学生信息管理流程•提升资源共享与协作效果3. 高校信息化的挑战与需求3.1 挑战高校信息化在实施过程中面临一些挑战，主要包括：•技术挑战：信息技术的更新迭代速度快，高校需要跟上技术的发展方向。
•组织挑战：高校组织庞大，部门之间信息隔离现象普遍，需要统一的信息化体系。
•培训挑战：信息化需要专业人员的支持，培训工作需要加强。
3.2 需求高校信息化的需求主要包括以下几个方面：•整合各类管理信息系统，构建统一的信息化平台。
•提供全面的教育资源支持，包括高质量的教学资源和在线学习平台。
•加强学生信息管理与服务，提供个性化的学生支持和服务。
•建立科研数据管理与分析系统，提升科研水平。
4. 常见的高校信息化解决方案4.1 教学平台和学习管理系统教学平台和学习管理系统是高校信息化的重要组成部分。
它们可以提供在线学习、作业、考试、学生管理等功能，帮助教师提高教学质量和效率。
4.2 科研数据管理与分析系统科研数据管理与分析系统可以帮助高校科研人员管理和分析科研数据，提高科研效率和水平。
校园信息化整体解决方案PPT课件
智慧校园整体架构
方案优势
多样化宣传渠道，提升学校形象 学校、老师、学生、家长多群体之间高效沟通 老师与学生之间的教学资源共享，提升教学质量 与教育主管部门及校际之间的协同办公 学校内部的教务教学管理、校内教育资源的共享
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基础通信解决方案 ——办公网络组网方案
互联网接入方案
——形象提升
学校彩铃
业务介绍
学校彩铃是通过定制本学校被叫铃音，让家 长接通等待时听到统一音乐和语音，通过学 校彩铃可以传播学校管理及教学理念，是学 校宣传的新窗口、新途径。
学校挂机短信
业务介绍
挂机短信是短信广告主动推送类业务，当家长拨 打学校固定电话并挂机后，系统根据被叫状态 （如：接通、遇忙、无应答等），实时将该号码 设置的不同短信内容发送到主叫家长手机终端上。
业务介绍
丰富的直播点播资源，教师可选择纪实、科教、新闻等频道供学 生扩展课外知识。
分年级、课目提供优质的课堂同步教学资源，方便学生进行远程 教育。丰富的课堂内外实录视频，补充老师学生的知识。
及时发布教委的相关政策、通知、培训等信息。图文展示学校风 采、方便合作交流。
提供本地周边交通、医疗、银行、超市等各类信息。
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信息化应用解决方案
——学校管理（3/3）
天翼对讲
业务介绍
广覆盖、大容量的移动通信网络和电信级的业务管理平 台，通过带有对讲功能的手机终端，为学校安全保卫、 后勤服务保障提供移动通信网络覆盖范围内的半双工对 讲业务，为学校应急管理提供通讯调度保障。
重要区域监控
业务介绍
提供全方位，7x24小时视频监控，校门、教学场所、宿舍楼、办公 楼等重点区域实时全程录像，针对无民事行为能力的教学对象更可 开放远程图像，供学生家长远程查看。有利于学校的规范化管理， 提升文明教学，保障学生在校权益及校园资产安全。
《系统架构》PPT课件
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服务器
• 服务器一般是以主机架构的方式，提供数据、处理服务或是给其它称为
客户机的计算机提供支持
• 一般来说，服务器的性能要远远优于客户机，因此可以构建基于服务器 的网络处理环境
• 基于Internet的架构可以支持当前大部分的电子政务和电 子商务应用
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处理方法
• 系统处理方法是系统分析员在选择体系结构时，需要解决的一个问 题——系统是一个在线处理系统，还是一个批处理系统，或者是二者 的组合？
• 在线处理是相对于批处理系统的在线系统的主要工作模式，其特点是
及时处理用户的事务请求，并将结果直接反馈给用户
– 有需要考虑的归并问题或采购问题吗？项目将通过什么来保证和专门环境之 间的兼容性？
– 市场上有什么新的动态吗？最近有什么新的产品和技术引入吗？ – 更新过原有的TCO评估吗？如果有的话，有什么重大的变化没有？
• 对这些问题的回答可能会影响项目的初始成本和总拥有成本
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可伸缩性
• 可伸缩性是对系统自身可以扩大、改变或缩小，以方便客户 使用需求的能力的衡量
– 数据库服务器处理单一SQL指令 – 事务服务器处理批量SQL指令 – 对象服务器在客户机和服务器之间交换对象信息 – Web服务器发送和接收基于互联网的通信数据
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客户机的类型
• 客户机/服务器架构的设计同时还基于客户机的类型：
– 胖客户机：也称厚客户机，设计中将所有或大部分的应用程序处理 逻辑都放在客户机上
教育信息化的系统框架
教育信息化的系统框架一、教育信息化的系统框架所谓教育信息化,是指将信息通讯技术(ICT)充分整合应用在教育系统之中,在一定水准上实现教育教学、组织管理、校园生活服务等活动的数字化、网络化、虚拟化,从而提升教育质量和效率,最终形成适应信息社会要求的新教育模式。
祝智庭把信息化教育的特征概括为教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化。
在国际上,ICT的教育应用经历了一个从技术中心观到系统观的演进过程,当前研究者非常强调与技术应用密切相关的教育模式和组织文化的转型问题。
英国教育传播与技术管理局(BECTA)认为,为了推进ICT的教育应用,需要集中抓好三个方面的问题：基础设施、内容资源和培训。
我国在发展网络教育的过程中总结出了“路(基础设施)、车(教学平台)、货(课程资源)、司机(教师和学生等)、交通规则(标准与规范)”全面发展的经验。
在整体框架中包含两个层面：内层是教育信息化的执行层,涵盖了五个相互制约的基本实施环节。
教育信息化的轴心环节是教育实践,即教师、学生及管理者等将ICT整合运用在教育系统中,从而实现更高效、更高质量的教育活动,这是教育信息化的最终目的。
围绕这一轴心环节,需要进行硬件基础设施、软件资源和人件(人力资源)等三方面的建设,这是推动信息化教育实践的三个基本的发力点。
而上述环节的实施必须通过系统有效的规划管理来保证。
外层是教育信息化的动力层(制约层),其中涉及到制约教育信息化进程的主要因素,包括思想观念、教育投资、体制以及一个国家和民族特有的更广义的文化。
这些因素会在很大水准上通过作用于对教育信息化的规划管理而影响制约教育信息化的整体进程,反过来说,观念创新、体制创新、文化创新和教育投资的增加与合理分配将为教育信息化提供强大动力。
二、教育信息化的执行层1.教育实践下面分三个主题对ICT在教育中的实践应用作概括分析。
(1)开设ICT 课程计算机进入我国中小学可以追溯到1982年,5所大学附中进行了计算机教学的实验,后扩展到24所中学。