复旦大学 软件工程
复旦自科班大一课程
复旦自科班大一课程
复旦大学自然科学类大一课程包括数学、物理、化学、计算机科学等课程。
具体课程如下：
1.高等数学：包括数列、函数、极限、微分、积分、微分方程
等内容。
2.线性代数：包括矩阵、向量、线性方程组、向量空间、特征
值等内容。
3.大学物理：包括力学、热学、电磁学、光学等内容。
4.普通化学：包括基础的无机化学、有机化学、物理化学等内容。
5.计算机科学导论：包括计算机基础知识、计算机系统结构、
数据结构等内容。
6.通识英语：包括英语听说读写等综合训练。
7.思想道德修养与法律基础：包括思想道德修养、法律基本概
念和法制常识等内容。
8.大学生心理健康教育：包括大学生心理健康状况、心理适应
障碍预防与干预等内容。
此外，根据个人的兴趣和专业选择，还可以有选修课程的机会，
如自然科学实验、计算机编程等。
这些课程组合在一起，形成了大一学生的基础科学知识和能力。
2006级 复旦大学各专业院系男女生人数及比例
2006级复旦大学各专业院系男女生人数及比例院系专业总人数男生女生男/女中文系 95 20 75 0.267 艺术设计 25 3 22 0.136 历史系 120 48 72 0.667 国关学院 126 33 93 0.355 法学院 109 30 79 0.380 新闻学院 180 43 137 0.314 社政 110 29 81 0.358 外文学院 157 24 133 0.180 经济学院经济 104 35 69 0.507 世经 100 30 70 0.429国金 110 36 74 0.486财政 47 15 32 0.469保险 37 18 19 0.947 哲学学院 55 24 31 0.774 数学学院 173 138 35 3.943 物理系 94 80 14 5.714 信息学院计算机 108 88 20 4.400 电子 91 69 22 3.136生医 21 12 9 1.333通信工程 48 35 13 2.692光科 31 22 9 2.444信息安全 32 25 7 3.571微电子 88 67 21 3.190 软件学院 95 65 30 2.167 化学系 97 52 45 1.156 生科院 168 90 78 1.154 管科学院工商管理 150 58 92 0.630 管科 64 29 35 0.829统计 41 20 21 0.952中法物流 20 9 11 0.818 力学 57 43 14 3.071 材料系 64 48 16 3.000 光源 40 25 15 1.667 高分子 42 33 9 3.667 环境 54 25 29 0.862 复旦学院临八 123 48 75 0.640 公管 26 9 17 0.529转专业 105 57 48 1.186 医学院法医 14 12 2 6.000 基础医学 25 11 14 0.786临五 78 39 39 1.000 公共卫生 68 23 45 0.511药学院 59 30 29 1.034护理学院 19 5 14 0.357总计 3471 1655 1816 0.911复旦大学2013年度各院系拟录取推荐免试硕士生人数统计表学校研究生招生领导小组审定，现将2013年各院系拟录取推荐免试硕士生人数公布如下：院系代码院系名称招收总人数001社会科学基础部7010中国古代文学研究中心(古籍所)7011中国语言文学系65012外国语言文学学院22013新闻学院42014历史学系26016哲学学院20017国际关系与公共事务学院40018数学科学学院23020现代物理研究所6022化学系31024计算机科学技术学院71027法学院96 029力学与工程科学系10 030材料科学系25 037分析测试中心0 044高分子科学系24 046高等教育研究所10 050旅游学系2 054文物与博物馆学系10 068经济学院146 069管理学院152 070生命科学学院89 072信息科学与工程学院90 073社会发展与公共政策学院47 074环境科学与工程系24 076历史地理研究中心4 080国际文化交流学院11 083文献信息中心1 101基础与临床148 102公共卫生学院39 103药学院23 112实验动物科学部0 113上海市肿瘤研究所0114放射医学研究所0 115上海市计划生育科学研究所0 117护理学院6 132上海市影像医学研究所0 201软件学院32 202微电子研究院27 301先进材料实验室13总计1389注：1.各院系具体接收推荐免试硕士生情况可向院系咨询。
《复旦大学第二专业、第二学位培养方案》
复旦大学第二专业、第二学位培养方案《国际经济与贸易》第二专业培养方案（经济学院）一、培养要求：要求学生基本掌握马克思主义经济学和西方经济学知识，具备国际经济专业知识和专业技能。
培养学生成为具有扎实专业知识和外经贸知识的复合型人才。
二、专业与学分要求选本专业为第二专业的学生必须预修8学分以上高等数学（上、下）或数学分析（上、下），并修满本教学计划规定的42学分，成绩合格者可颁发国际经济与贸易第二专业证书。
三、课程设置12.《经济学》第二专业培养方案一、培养要求：要求学生系统的掌握经济学基本理论和相关基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；能熟悉掌握一门外语；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会调查、经济研究分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力。
二、专业及学分要求选本专业为第二专业的学生必须预修8学分以上高等数学（上、下）或数学分析（上、下），并修满本教学计划规定的42学分，成绩合格者可颁发经济学（第二）专业证书。
三、课程设置1．专业必修课程36学分2．专业选修课6学分行。
《新闻学》第二专业教学培养方案（新闻学院）一、培养要求要求学生掌握新闻学基本理论、马克思主义新闻学原理、党和政府有关新闻宣传的方针政策，能以马克思主义的立场、观点、方法独立观察分析社会现象；接受新闻业务的基本训练，掌握采访、写作、编辑业务技能和社会活动能力；熟悉中外新闻传播历史、现状及发展规律。
二、学分要求选本专业为第二专业的学生必须修满下列规定的30学分专业必修课和10学分专业选修课。
三、课程设置《法学》第二专业教学培养方案一、培养要求：要求学生掌握法学的基本理论和基础知识；熟悉我国法律和党的相关政策；具有一定的法学思维和法律实务的能力。
二、学分要求：选本专业为第二专业的学生必须修满下列规定的43学分专业必修课。
2008级《博物馆学》第二专业教学培养方案（文物与博物馆学系）《科技传播与科技决策》第二专业培养方案（哲学系）一培养目标及培养要求本专业培养具有传播学知识背景，熟悉科学技术的历史和当代科技的最新进展、科技传播机制以及科技与社会的互动关系，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，熟悉我国新闻传播政策法规，熟练运用外语和计算机，能够在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
高校入选“111计划”基地数量排行及地域分布
年份 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2006 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007
2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2011 2011 2011 20 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012
项目编号 B06001 B06002 B06003 B06004 B06005 B06006 B06007 B06008 B06009 B06010 B06011 B06012 B06013 B06014 B06015 B06016 B06017 B06018 B06019 B06020 B06021 B06022 B06023 B06024 B06025 B06026 B07001 B07002 B07003 B07004 B07005 B07006 B07007 B07008 B07009 B07010 B07011 B07012 B07013 B07014 B07015 B07016 B07017 B07018 B07019 B07020 B07021 B07022 B07023 B07024
(整理)复旦大学年研究生分专业报考录取人数统计表.
100302
口腔临床医学
8
3
2.67
100401
流行病学与卫生统计学
56(单考1)
16
3.50
33
14
2.36
100402
劳动卫生与环境卫生学
29
8
3.63
10
5
2.00
100403
营养与食品卫生学
22
5
4.40
4
2
2.00
100404
儿少卫生与妇幼保健学
10
5
2.00
5
3
1.67
100405
卫生毒理学
12.19
124
11
11.27
020205
产业经济学
020206
国际贸易学
91
10
9.10
18
3
6.00
020207
劳动经济学
13
3
4.33
020208
统计学
020209
数量经济学
26
3
8.67
3
020220
金融管理与金融工程
020221
产业组织学
13
2
6.50
030101
法学理论
23
5
4.60
030102
11
4
2.75
13
4
3.25
050121
艺术人类学与民间文学
2
2
1.00
13
4
3.25
050122
现代汉语语言学
6
2
3.00
12
1
12.00
电子信息科学与技术专业教学培养方案 - 复旦大学信息科学与工程学院
电子信息科学与技术专业教学培养方案
一、培养目标及培养要求：
本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和初步的科学研究训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门，从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
要求学生具有良好素质、道德修养和创新能力，具有扎实的数学、物理、外语基础，掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力及适应社会需求的能力。
二、学位及学分要求：
本专业学生在学期间必须修满教学计划规定的150学分方能毕业。
其中通识教育课程38学分，大类基础课程31分，专业教育课程75学分（含生产实习1学分和毕业论文6学分），任意选修6学分，并通过复旦大学英语水平测试，方能毕业。
达到学位要求者授予工学学士学位。
三、课程设置：(150学分)
(一) 通识教育课程(38学分)
修读要求：I类核心课程，修满24学分（其中思想政治理论课模块修读16学分，七大模块修读8学分。
七大模块8学分中每模块最多选读2学分，同时回避第五模块“科学探索与技术创新”，即修读第五模块将不计入七大模块8个学分中）；II类专项教育课程，修满14学分。
(二) 大类基础课程(31学分)
学生应在大类基础课程中的技术科学类课程中修满31学分。
(三) 专业教育课程(75学分)
1. 专业必修课程(58学分)
2. 专业选修课程I(以下课程至少选修10学分)
3. 专业选修课程II(以下课程至少选修7学分)
(四) 任意选修(6学分)。
复旦管院dsba考试内容
复旦管院dsba考试内容
复旦大学管理学院（FDSM）数据科学与商业分析硕士（DSBA）项目的入学考试主要包括以下内容：
1. 数学基础：数学分析、线性代数、概率论与数理统计等。
2. Python编程：Python基础语法和常用库，包括Pandas、Numpy、Matplotlib等。
3. 数据结构与算法：基本数据结构，如数组、链表、栈、队列、树、图等；基本算法，如排序、查找、递归、动态规划等。
4. 经济学基础：微观经济学、宏观经济学、货币银行学等。
5. 商业知识：市场营销、运营管理、财务会计等。
6. 英语水平：考察英语听说读写四个方面的综合能力。
总体来说，DSBA入学考试涵盖了数学、编程、经济学和商业知识等多个学科领域，并且注重考察实际应用能力和英语水平。
准备参加DSBA考试的考生需要广泛阅读相关书籍、认真听课、多做练习题，并提前准备好英语考试所需的词汇和语法。
复旦大学专业目录
复旦大学专业目录复旦大学是中国古老而负盛名大学，也是中国“211工程”首批重点建设高校之一，经过多年发展，学校文理兼备，学科类别成熟，专业拥有多样性。
本文将就复旦大学拥有的专业目录进行详细介绍。
一、哲学类复旦大学哲学类专业共有17个。
这些专业包括哲学、逻辑学、社会学、宗教学、思想政治教育学、儒学、民族学及热带亚洲研究等。
此外，还有中国古代文化研究、历史哲学研究、比较文化研究、印度哲学研究、汉语言文学研究等研究方向。
二、文学类复旦大学文学类专业共有18个，包括新闻传播学、中国语言文学、汉语国际教育、英语语言文学、文艺学、外国语言文学、古典文献学、应用语言学、涉外汉语、翻译学等。
此外，复旦大学还设有专业研究生课程，可从事剧研究、比较文学研究、中国古典文学、中国当代文学及外国语言文学等研究。
三、经济学类复旦大学经济学类专业共有20个，其中包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计学、宏观经济学、统计学、信息管理与信息系统、经济统计学、电子商务、劳动经济学、政治经济学、国际商务中国经济研究等。
四、法学类复旦大学法学类专业共有17个，分别是法学、政治学与行政学、社会学、社会工作、社会保障、民事法学、刑事法学、宪法学、行政法学、国际法学、国际经济法学、环境法学、知识产权法学、劳动法学、海事法学等。
五、教育学类复旦大学教育学类专业共有14个，分别包括教育学、语言学及应用语言学、心理学、体育学、学前教育、教育技术学、教育规划与管理、小学教育、特殊教育、比较教育学、职业技术教育、国际教育及教育经济学等。
六、理学类复旦大学理学类专业共有25个，分别为数学与应用数学、物理学、化学、生物学、天文学、力学、材料物理、地球物理学、环境科学、统计学、地理信息科学、信息与计算科学、系统科学、心理学、生物信息学、地球科学与大气科学、电子科学与技术、海洋科学与技术、核科学与技术、植物学、计算机科学、信号与信息处理、环境生物学、环境化学、环境物理学等。
教育部学科评估高校排名结果(第二轮2007-2009)
学科评估高校排名结果（2007~2009年）一级学科代码及名称：0101 哲学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共17个，本次参评15个；具有“博士点”授权的单位共31个，本次参评12个；还有6个具有“硕士一级”授权和16个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。
参评高校共49所。
一级学科代码及名称：0201 理论经济学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共21个，本次参评18个；具有“博士点”授权的单位共24个，本次参评7个；还有3个具有“硕士一级”授权和8个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。
参评高校共36所。
一级学科代码及名称：0202 应用经济学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共22个，本次参评18个；具有“博士点”授权的单位共24个，本次参评12个；还有17个具有“硕士一级”授权和21个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。
参评高校共68所。
一级学科代码及名称：0301 法学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共11个，本次参评10个；具有“博士点”授权的单位共23个，本次参评14个；还有7个具有“硕士一级”授权和16个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。
参评高校共47所。
一级学科代码及名称：0302 政治学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共12个，本次参评12个；具有“博士点”授权的单位共20个，本次参评6个；还有3个具有“硕士一级”授权和12个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。
参评高校共33所。
一级学科代码及名称：0303 社会学（2009年）本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共5个，本次参评5个；具有“博士点”授权的单位共15个，本次参评13个；还有1个具有“硕士一级”授权和11个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。
教育部第四轮学科评估excel表
A+ 10001北京大学 A 10002中国人民大学 A- 10027北京师范大学 B+ 10003清华大学 B 10052中央民族大学 B- 10140辽宁大学 C+ 10053中国政法大学 C 10203吉林师范大学 C 10674昆明理工大学 C- 10094河北师范大学 A+ 10002中国人民大学 A 10001北京大学 A- 10027北京师范大学 B+ 10003清华大学 B 10036对外经济贸易大学 B- 10038首都经济贸易大学 C+ 10007北京理工大学 C 10108山西大学 C 10456山东财经大学 C- 10011北京工商大学 A+ 10001北京大学 A 10036对外经济贸易大学 A- 10003清华大学 B+ 10004北京交通大学 B 10007北京理工大学 B- 10200东北师范大学 B- 10319南京师范大学 C+ 10027北京师范大学 C 10008北京科技大学 C- 10052中央民族大学 C- 10139内蒙古财经大学 A+ 10002中国人民大学 A 10001北京大学 A- 10036对外经济贸易大学 B+ 10006北京航空航天大学 B 10034中央财经大学 B- 10052中央民族大学 B- 10590深圳大学 C+ 10007北京理工大学 C 10004北京交通大学 C- 10009北方工业大学 A+ 10001北京大学
C- 10270上海师范大学 A+ 10001北京大学 A 10246复旦大学 A- 10002中国人民大学 B+ 10003清华大学 B 10065天津师范大学 B- 10033中国传媒大学 B- 10370安徽师范大学 C+ 10030北京外国语大学 C 10031北京第二外国语学院 C- 10068天津外国语大学 C- 10749宁夏大学 A+ 10001北京大学 A 10212黑龙江大学 A- 10003清华大学 B+ 10002中国人民大学 B 10008北京科技大学 B- 10004北京交通大学 B- 10231哈尔滨师范大学 C+ 10007北京理工大学 C 10022北京林业大学 C- 10075河北大学 C- 10079华北电力大学 A+ 10002中国人民大学 A 10246复旦大学 A- 10003清华大学 B+ 10001北京大学 B 10075河北大学 B- 10271上海外国语大学 C+ 10015北京印刷学院 C 10052中央民族大学 C- 10011北京工商大学 C- 10270上海师范大学 A+ 10001北京大学 A- 10183吉林大学 B+ 10284南京大学 B 10335浙江大学 B- 10002中国人民大学 C+ 10094河北师范大学 C 10052中央民族大学 C- 10027北京师范大学 A+ 10027北京师范大学 A 10001北京大学 A- 10002中国人民大学 B+ 10003清华大学 B 10183吉林大学 B- 10052中央民族大学 C+ 10065天津师范大学 C 10165辽宁师范大学 C- 10140辽宁大学 C- 10203吉林师范大学 A+ 10001北京大学 A- 10028首都师范大学 B+ 10027北京师范大学
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人的因素
人的因素主要包括: • 人对感知过程的认识 • 用户的技能和行为方式 • 用户所要求完成的整个任务以及用户
对人机界面部分的特殊要求
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人对感知过程的认识
• 人通过感觉器官认识客观世界，因此设计用户 界面时要充分考虑人的视觉、触觉、听觉的作 用。
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人体测量学对设计的影响
• 不同的用户在使用软件系统时所处的环境 也不同，而工作环境对于用户的使用也有 很大的影响。不适合的环境会增加系统的 出错概率，降低用户的工作效率。
• 不同用户的认知能力差异很大。对人机界 面设计者来说，对用户的认知能力的理解 非常重要。设计人机界面必须考虑到不同 用户的认知能力，控制系统的复杂度和学 习开销。
• 第一代：命令和询问方式的界面 正文形式的通信，通过用户命令和用户对 系统询问的响应来完成。由于使用正文通 信，因此用户容易出错，界面不友善，难 以学习。
• 人机界面是在可视介质上实现的,如正文、图 形、图表等。人们根据显示内容的体积、形状、 颜色等种种表征来解释所获取的可视信息。因 此，字体、大小、位置、颜色、形状等都会直 接影响信息提取的难易程度。很好地表示可视 信息是设计友好界面的关键。
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• 用从界面提取到的信息需要存入人的记忆中， 供以后回忆和使用。在设计人机界面时不能要 求用户记住复杂的操作顺序。
软件工程
第9章 人机界面设计
内容摘要
• 人的因素 • 人机界面风格 • 人机界面分析与建模 • 界面设计活动 • 实现工具 • 设计评估
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内容摘要
• 人的因素 • 人机界面风格 • 人机界面分析与建模 • 界面设计活动 • 实现工具 • 设计评估
复旦大学计算机科学与工程系 软件工程课程
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主要的可测的人性因素
• 以上几种可测量的人性因素并不是每种 都能在设计中保持在最佳状态，在设计 时，必须根据实际情况进行取舍。
• 如果要维持比较低的出错率，那么系统 的效率可能就要变差；如果要保证系统
的效率，那么用户的学习时间就要增加， 记忆时间也会减少。
• 在进行人机界面设计时，就要针对系统 的用户集合和任务集合对设计目标进行 论证或折衷。
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内容摘要
• 人的因素 • 人机界面风格 • 人机界面分析与建模 • 界面设计活动 • 实现工具 • 设计评估
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人机界面风格
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• 用户分类：
▪ 外行型：不熟悉计算机操作，对系统很少或毫 无认识
▪ 初学型：对计算机有一些经验，对新系统不熟 悉，需要相当多的支持
▪ 熟练型：对系统有丰富的使用经验，能熟练操 作，但不了解系统的内部结构，不能纠正意外 错误，不能扩充系统的能力
▪ 专家型：了解系统内部的结构，有系统工作机 制的专门知识，具有维护和修改系统的能力， 希望为他们提供具备修改和扩充系统能力的复 杂界面
• 大多数人遇到问题时不进行形式的演绎和归纳 推理，而是使用一组启发式策略，这组策略是 以往对类似问题的处理中逐渐获得的。因此， 设计人机界面时应便于用户积累有关交互工作 的经验，同时要注意启发式策略的一致性，不 宜受特殊交互的影响。如，undo、exit等有统 一的含义、位置和表示。
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用户的技能和行为方式
• 用户本身的技能、个性上的差异、行为 方式的不同，都可能对人机界面造成影 响。不同类型的人对同一界面的评价也 不同。
• 终端用户的技能直接影响他们从人机界 面上获取信息的能力，影响交互过程中 对系统作出反应的能力，以及使用启发 式策略与系统和谐地交互的能力
• 应根据用户的特点设计人机界面
复旦大学计算机科学与工程系 软件工程课程
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• 例如：WinXp控制面板的向导功能适合 不太熟练的用户
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人体测量学对设计的影响
• 人具有多样性，人机界面设计必须符 合使用该系统的用户的特点。
• 人的多样性包括：身体能力的多样性， 工作环境的多样性，认知能力的多样 性，个性的多样性和文化的多样性。
2. 基准时间：统计系统正确完成基准任务需要 的时间。
3. 基准出错率：在系统面向的使用者集合中， 选择一些具有代表性的典型用户，统计其在完 成基准任务时所犯的错误情况。
4. 任务出错率：在系统面向的使用者集合中， 选择一些具有代表性的典型用户，统计其使用 系统完成一系列特定任务时所犯的错误情况。
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人体测量学对设计的影响
• 个性差异体现在很多方面。例如男性和女性个 性差异就是一种基本的个性差异。在开发游戏 软件方面，需要考虑到用户的个性特点。这方 面并没有统一的标准和测量方法，但越来越多 的实践表明，对于不同个性的用户调查其使用 习惯进行设计是必要的。
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主要的可测的人性因素（续）
5. 学习能力：在系统面向的使用者集合 中，选择一些具有代表性的典型用户，统 计其学习使用系统的时间。
6. 记忆能力：在系统面向的使用者集合 中，选择一些具有代表性的典型用户，统 计其在使用系统后的记忆保持时间。
7. 主观看法：在系统面向的使用者集合 中，选择一些具有代表性的典型用户，统 计其使用系统后的主观满意情况。
• 文化差异体现在民族、语言等用户文化背景的 差异，不同地区的设计者对于其他地区的文化 缺少了解。为了解决文化差异，需要将软件系 统国际化和本地化，人机界面也必须支持国际 化和本地化设计。
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主要的可测的人性因素
1. 用户时间：在系统面向的使用者集合中，选 择一些具有代表性的典型用户，统计其使用系 统完成一系列特定任务所需要使用的时间。