试论以学生为本的大学校园文化建设
论以学生为主体推进校园文化创新建设
论以学生为主体推进校园文化创新建设校园文化是社会文化大系统中一种独特的文化形式，它既有社会文化的共性，同时又具有本身的个性，是构建和谐校园的灵魂。
建设和谐校园，必须从学校文化建设入手，以学生为主体，将学生参与活动制度化，从学生成长成才的角度出发，以提高教育工作者的素质为保障，不断推进校园文化创新，构建和谐校园文化。
标签：以学生为主体；校园文化；创新；和谐；校园建设学校是文化传承的主要枢纽，校园是文化知识汇集、人文精神荟萃的领域。
建设和谐的校园文化，推进校园文化创新是为社会培养合格建设者和接班人的重要举措。
所谓的和谐校园，不单是和谐社会的重要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。
校园文化建设是构建和谐校园建设的灵魂，是学校课堂教育的有益补充和延伸，在学校教育中有着广泛而深刻的内涵。
建设和谐校园，必须从学校文化建设入手。
1校园文化的内涵、结构及相互关系我们所讲的校园文化，主要偏重高等院校的高校校园文化。
高校学生是校园文化建设的主体，他们的精神面貌、思维观念、日常行为方式都是一所学校校园文化的侧面反映。
高校师生在教学活动中通过长期的互动、交流在学校的种种层面上共同创造出本校特有的校园精神和文化氛围。
从这个概念上讲，高校校园文化是以反映师生共同信念和追求的校园精神为核心，具有高校校园特色的一切物质形态、精神财富及其创造形成的过程。
在当代高校校园文化建设中，大学生的主体地位不断被凸显出来，校园活动中的大部分组织、策划工作都放手交给学生们来完成，高校积极推动校园文化创新与和谐校园建设。
当代高校校园内的人际关系、生活、行为方式等也为创新校园文化提供了良好的精神环境和宽松的文化氛围。
从组织行为学的角度来看，校园文化是一个有系统、有组织的复合体。
是各个组成部分互相影响、密切联系、共同构成校园文化统一的整体。
校园文化由四个方面构成：第一，物质文化。
高校校园里的教育教学活动、科学研究工作、高校师生的校园生活等等都属于高校校园文化中的物质文化范畴，物质文化是校园文化的显著标识，是在物质层面影响高校学生的校园生活的文化。
论高校校园文化建设
论高校校园文化建设高校校园文化建设是高等教育发展中的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径，也是营造良好校园氛围的关键环节。
高校校园文化建设不仅关乎学校的发展和声誉，更关系到学生的成长和未来。
那么，如何有效地进行高校校园文化建设呢？高校应积极引导学生参与校园文化建设。
学生是高校校园文化建设的重要参与者和受益者。
学校可以通过举办各类文化活动，如艺术展览、文学讲座、音乐会等，来激发学生的兴趣和参与欲望，使他们能够更积极地融入到校园文化中来。
高校还可以设立学生文化社团，让学生自主选择自己感兴趣的文化活动进行参与，提高他们对校园文化建设的投入度。
高校应注重传承和弘扬校园文化。
每个高校都有其独特的历史和传统，这些传统文化是学校的精神底蕴和根基。
高校应该重视这些传统文化，注重对其进行传承和弘扬，让学生能够更加深入地了解学校的历史和文化，增强学校凝聚力和认同感。
高校也可以利用现代化的手段，如校园电台、校园杂志等，来传播和弘扬校园文化，让更多的人了解学校的特色文化。
高校应鼓励创新和多样性。
校园文化建设不应该停留在传统的范畴中，而是要不断创新和发展。
高校可以给予学生更多的空间和机会，鼓励他们提出新颖的文化建设方案，并给予支持和帮助。
高校还应该鼓励多元文化的融合，尊重不同文化的存在，并且加强文化交流和学习，丰富校园文化内涵，使校园文化更加多元化。
高校应该加强文化建设的管理和引导。
校园文化建设需要有一定的组织和引导，不能只靠零星的活动来维系。
高校可以设立专门的文化建设部门或者委员会，负责制定和统筹校园文化建设的规划和方案，确保校园文化建设的有序推进。
这一部门可以对各项文化活动进行指导和协调，加强资源整合和利用，提升学校文化建设的水平。
高校还可以借助信息化手段，建立校园文化建设的信息化管理系统，加强对校园文化建设的监督和评估，促进校园文化建设的可持续发展。
高校校园文化建设是一项综合性工程，需要学校、学生以及社会各方的积极参与和支持。
以学生为本,构建和谐、文明的校园文化
优 良学风 、校 风建 设 ［ ２ ］ 。近年 来 ，
近 佛 者 ，不可 为 医 ；才 不近 仙 者 ，
校 园文化 建设 是 学校 综合 办 学 我们积极致力于在广大师生中开展 不 可 为 医 。”这 就要 求 行 医者 对 自
水平 的重要体现，也是学校个性魅 “ 八荣八耻 ”教育 ，大力传承和弘 己高标准和严要求，努力做到 “ 德
在 党 的十 七大 和 党 的十六 届 三 展 的合 格 人才 和 国家 栋 梁 。 因此 ，
义 核 心价 值体 系 的重 要 作用 、重 大
中 、四 中全 会上 ，中共 中央先 后 提 打 造好 校 园 文化 环境 、突 出文 化 育 意 义 ，统 一 思想落 实 学 校 的各 项 工 出 了 以科学 发 展观 统 领经 济 社会 发 人功 能 、夯 实 学校 软 实力 建设 ，务 作 ，为全 面 实现 学 院发 展 与建 设 目 展全 局 和构 建 社会 主 义和 谐 社会 的 必成 为 学校 进 行素 质 教 育、创 办 特 标 不 断努 力 ，以社会 主 义 核 心价 值 重 大战 略 决定 。 自治 区第 十 一次 党 色 的重 要必 要 途径 。我历 来 关注 学 体 系为 引领 ， 以我 校 为 “ 全 区高 校 代会 也始 终 围绕 “ 建 设和 谐 富裕 新 校校 园文化 的建 设 ，并在 实 践 中一 实践 社会 主 义核 心价 值 体 系建 设 试 宁 夏 、与全 国 同步进 入 全面 小康 社 直 思索和探 究 。 会 ”主题 ， 突 出 “ 科 学 发展 、跨越
强 化教 学 检 查和 督 导 工作 ，加 强听 生 开展 教 学 、科 研 创新 活动 的场 我简介、才艺展示和现场答辩后 ，
课制，不断提高教学质量 ；加强教 所。 以上教学内容切实加强 了课程 主席与各个部门部长互相协商最终
学生校园文化建设
学生校园文化建设学生校园文化建设是现代教育中的重要课题，它关乎学校发展和学生素质的提升。
如何促进学生校园文化建设，培养学生良好的学习和生活习惯，是每个学校都需要思考和实践的问题。
本文将从多个角度展开回答，以期探讨学生校园文化建设的有效途径。
第一，提倡尊重和包容的文化氛围。
学校是学生学习与成长的重要场所，必须建立一个尊重每个个体和互相包容的文化氛围。
学生学习的天地应该是和谐友善的，避免对任何群体或个体的歧视和排斥，鼓励学生友善相处，增强彼此之间的理解和互助，使学生有一个积极向上的学习环境。
第二，推动多元文化的交流和融合。
在现代社会，尤其是在城市学校中，学生来自不同的文化背景、地区和家庭，促进多元文化的交流和融合对学生校园文化建设至关重要。
学校可以组织文化艺术活动、节日庆祝等，鼓励学生分享自己的文化背景和习俗，让学生了解和尊重多样性，形成包容的学校文化。
第三，倡导积极向上的精神价值。
学生校园文化建设需要倡导积极向上的精神价值观。
学校可以通过举办主题讲座、心理健康教育等活动，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
同时，学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生不断进取，追求卓越。
第四，塑造健康的学习氛围。
学校是学生学习的场所，创造健康的学习氛围对于提高学生学习效果和培养他们的自主学习能力至关重要。
学校可以设立图书馆、自习室等场所，提供良好的学习环境。
同时，学校还可以组织学习小组、讨论班等，促进学生之间的学习互助和合作，共同进步。
第五，强化学生自主管理和参与。
学生参与校园文化建设的主体地位必须得到充分的发挥。
学校可以设立学生会、班级委员会等组织，让学生参与学校的管理和决策，培养他们的自主能力和责任感。
此外，学校还可以鼓励学生组织各类社团活动，充分发展学生的兴趣和特长。
第六，倡导健康的生活方式。
学生身心健康是学校教育的重要目标，倡导健康的生活方式对于学生校园文化建设具有重要意义。
学校可以开展体育活动、健康讲座等，增强学生的体质和健康意识。
大学生的校园文化建设
大学生的校园文化建设大学生时期是一个人成长的黄金时期，校园文化建设对于大学生的发展和成长具有重要意义。
校园文化建设不仅能够为大学生提供良好的学习、生活环境，还能够促进大学生的全面发展和综合素质提升。
本文将从多个方面来探讨大学生的校园文化建设。
一、校园文化的内涵与价值校园文化是指通过创造和传播特定的知识、技能、信仰和价值观念，形成一种共同的文化氛围和学术氛围，促进学生身心健康发展的一种方式。
校园文化不仅仅是知识的传递，更是对学生整体素养的培养和提升。
校园文化建设的价值在于提供了一个全面发展的平台，为学生创造了展示自我的机会，培养学生的团队意识和创新精神。
二、学校组织和引导为了加强大学生的校园文化建设，学校可以组织各种形式的文化活动，如学术讲座、社团展演和艺术展览等。
通过这些活动，学校可以为大学生搭建一个展示自我的平台，同时也可以促进不同学生之间的交流和合作。
此外，学校还可以开设一些选修课程，如国学经典、书法和音乐等，来培养学生在文化方面的修养。
三、学生自主参与在校园文化建设中，学生的自主参与是非常重要的。
学校应该鼓励学生积极参加各种文化活动，并提供相应的支持和资源。
学生可以自发组织各种社团活动，如乐队、舞蹈团和话剧社等，来展示自己的才艺和表达自己的观点。
此外，学生还可以通过各种比赛和竞赛来提升自己的技能水平，如辩论赛、英语演讲和科技创新等。
四、校园文化氛围的建设校园文化建设不仅仅是组织各种活动，更要注重创造一种积极向上的文化氛围。
学校可以通过建设多功能的文化空间，如图书馆、展览厅和剧场等，来提供一个学生学习和展示的场所。
同时，学校还可以鼓励学生多参与公益活动，如志愿服务和社区建设等，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、师生共同努力在校园文化建设中，师生之间的互动和合作是至关重要的。
学校应该加强对教师的培训和指导，提高其对校园文化建设的认识和理解。
同时，学校还应该鼓励教师积极参与各种文化活动，成为学生的榜样和引导者。
大学生校园文化建设计划
大学生校园文化建设计划一、引言大学是学习、成长和发展的重要阶段，校园文化对于大学生的全面素质培养至关重要。
本文旨在提出一份全面的大学生校园文化建设计划，通过多样化的活动及资源整合，为大学生提供一个积极、健康、多元的学习和生活环境。
二、加强学术氛围为了提高学生的学术素养，我们可以组织举办学术讲座、学术研讨会等活动，并邀请知名学者与学生进行交流。
此外，开设面向学生的学术期刊和学术类社团，鼓励学生参与学术研究，并设立奖励机制，以激励学生的学术探索。
三、拓展文化艺术活动丰富的文化艺术活动可以提高大学生的审美能力和综合素质。
学校可以定期组织音乐会、戏剧演出和艺术展览，鼓励学生参与艺术创作和表演。
此外，学校还可以与社会各界合作，举办文化外展，让大学生深入了解本土文化和传统艺术，提升他们的文化素养。
四、促进体育健康体育锻炼对于大学生的身心健康至关重要。
为了鼓励学生积极参与体育运动，学校可以提供完善的体育设施和场地，并设置多样化的体育课程。
此外，还可以组织各类体育比赛和活动，营造浓厚的体育氛围，激发学生的运动热情。
五、培养社会责任感大学生是未来社会的中坚力量，培养他们的社会责任感非常重要。
学校可以推行社会实践课程，并与社会组织合作，组织学生参与社会公益活动。
此外，还应加强学生的法律意识和道德教育，培养学生健康成长、积极向上的行为习惯。
六、加强心理健康教育大学生常常面临着学业压力、情感困扰等问题，加强心理健康教育对于他们的全面发展非常重要。
学校可以开设心理咨询中心，提供专业的心理咨询服务。
此外，还可以定期开展心理健康讲座和活动，帮助学生解决心理困惑，增强心理韧性。
七、促进学生自治大学生自治是培养学生独立性和创新思维的一种方式。
学校可以建立学生自治组织，并鼓励学生参与其中。
通过学生自治组织的运行，学生可以学习团队合作、领导能力等重要素质，培养他们做决策、解决问题的能力。
八、加强国际交流国际化是大学发展的重要趋势，加强国际交流对于大学生的综合素质提升至关重要。
学生校园文化建设方案
学生校园文化建设方案一、引言作为学生，校园文化建设对于我们的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将探讨学生校园文化建设的重要性、目标和策略。
二、重要性校园文化建设对学生的全面发展和个性培养具有重要影响。
学生在积极参与校园文化活动的过程中，可以培养团队合作精神、提升社交能力、增强领导力，并从中获得自信心和成就感。
三、目标学校应该设立具体的目标，鼓励学生参与多样化的校园文化活动。
这些目标可以包括丰富校园文化内涵、培养学生各方面的兴趣爱好、提高学生的思维能力和创造力等。
四、策略一：创办俱乐部和社团学校可以鼓励学生组建各种俱乐部和社团，如音乐、舞蹈、文学、科技等。
通过加入这些社团，学生可以发展自己的兴趣爱好，结识志同道合的朋友，并学到更多的知识和技能。
策略二：开展主题演讲比赛主题演讲比赛可以让学生锻炼演讲能力，提高思辨和表达能力，扩宽自己的视野。
比赛的主题可以涵盖社会热点、科技进步、文化传承等方面，鼓励学生从多角度思考问题。
策略三：组织艺术展览学校可以定期举办艺术展览，展示学生的美术、书法、摄影等作品。
这不仅可以激发学生的艺术创造力，还能让更多人欣赏到学生的才华和努力。
策略四：开展文化体验活动通过组织文化体验活动，学生可以亲身参与传统文化的学习和体验，如民俗活动、传统手工艺制作等。
这样的活动可以增强学生对传统文化的认同感和骄傲感。
策略五：引进优秀文化团队演出学校可以邀请优秀的文化团队来校园进行演出，如音乐会、话剧、戏曲等。
这样的活动不仅可以拓宽学生的艺术视野，还能激发学生对艺术的兴趣，并提高他们的审美能力。
策略六：设立荣誉奖励制度学校可以设立校园文化活动的荣誉奖励制度，鼓励学生积极参与。
通过获得奖励，学生会更加努力地参与校园文化建设，同时也能增强他们的归属感和自豪感。
七、总结学生校园文化建设是培养和发展学生的全面素质的重要途径。
通过创办俱乐部和社团、开展主题演讲比赛、组织艺术展览、开展文化体验活动、引进优秀文化团队演出和设立荣誉奖励制度等策略，可以激发学生的兴趣和潜力，提升他们的全面发展能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
“以学生为主体”的高校校园文化建设的研究3页
“以学生为主体”高校校园文化建设研究高校校园文化是大学生群体所特有“文化标签”，是社会文化作用于学生中介。
高校校园文化主要包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化。
新时期高校校园文化建设要“坚持以学生为主体”，从学生利益出发，把学生需求与发展放在第一位，立足于全面提高学生综合素质。
一、高校校园文化建设对学生健康成长意义高校校园文化发展能为学生成长、成才以及完善知识结构、提升能力与素质等方面提供一个良好环境，并且在潜移默化中用文化培养学生，用文化塑造学生。
第一，高校校园文化建设有利于完善学生思维方式。
在校园文化发展过程中，校园文化活动给大学生提供了最佳实践舞台。
通过参加各种文体活动，学生不仅可以启迪想象力、提高艺术素养，而且可以促进学生身心健康发展；通过参加架起课堂与社会桥梁实践活动，大学生们发散思能力与社会适应能力可以大大增强。
因此，学生通过各种活动角色转换，可以很好调动他们思维能力，激发他们创新灵感。
第二，高校校园文化建设有利于学生构建合理知识结构。
合理知识结构构建对大学生全面发展是很重要一个方面，可是仅靠课堂上老师所讲述知识，学生们知识结构不仅得不到合理调整，而且会发展越来越倾向于自己专业知识结构那一方面。
因此，要想让学生们完善自己知识结构，就必要为学生开辟第二课堂，那这个第二课堂就是校园文化。
学生们通过参加各种校园文化活动，不仅可以拓宽自己视野，更可以扩大自己知识面，弥补自己单调专业知识结构。
二、高校校园文化建设中学生层面存在问题在高校校园文化建设过程中，总体趋势是好，但是学生作为校园文化建设主体，在校园文化建设中面临着一些问题，具体表现在以下一些方面。
第一，在精神文化层面，学生心理素质水平较低。
大学生心理素质是校园精神文化发展重要方面，大学生心理素质高低直接关系着校园精神文化发展水平大学生是我国教育中文化层级较高群体，一向被认为是活跃与健康。
但由于他们进入大学后，正处于青春期中后期，心理发展是从成熟向不成熟转变过渡阶段，社会发展与变迁快节奏，学习与就业双重压力，导致学生心理出现许多不适应。
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（ －） 建设以学生为本的大学校 园文化是培养高素质人
才 的需要 党 的十八大报告 中明确提 出 了全面 提高 公 民道德 素质 是社会主义道德建设 的基本任务 。大学生是高 校的主体 ， 建 设 以学生为本的大学校 园文 化 ， 从 学 生 的实际 情况 出发 ， 了
２ ０ １ ３ 年５ 月 第３ ２卷第 ５期
黑龙江教育学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｉ ｉ ａ ｎ ｇ Ｃ ｏ Ｕ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｍａ ｖ ２ ０ １ ３ Ｖ０ Ｉ ． ３ ２ Ｎ ｏ ． ５
及需要 的角度来 阐述建设校 园文 化过 程中存在 的问题。
（ 一） 大学生对学校归属感有待增强
和文 化品质 的具体 体现。所 以， 建设 以学生为本 的大学校 园
文化在发展社会 主义先进 文化 中具有重要 的地 位和价值。
归属感 ， 或称 隶属感 ， 是指个 人 自觉被别人 或被 团体认
摘
要： 大学校 园文化 建设 的核 心是人的建设 。建设以 学生 为本 的大 学校 园文化是发展 社会主 义先进 文化和
培养高素质人才的需要。基于此， 从学生 自 身存在的问题及需要的角度来阐述建设校园文化过程中 存在的问题， 并
从增 强大学生对 学校 归属 感、 培 养大学生的文化 自 觉能力、 变革 大学课程文化和提 高大学生课 外活动质量 四方面来
并提 出相关对 策。
一
二、 大学校园文化现状及建设过程中存在的问题
随着我国建设 社会主义和谐社会及文化强 国的提出 ， 大
学对校园文化 建设 愈加 重视 。各 大学都在 努力建设及 营造 积极进取 ， 沉静厚重的校 园文化氛 围。校园文化建设的核心 其 实是人 的建 设 ， 这 也与 实现 人 的全 面 自由发展 是相统 一
解学生所需所想 ， 从 而有的放矢地引导大学生 提高思想 道德 素质 ， 不 断完善 自身人格 ， 培养正确的人生观 、 促进大学生全 面发展 ， 具有重要 意义 。
在文化强国建设 中承 担着 文化 传 承 与创 新 的责 任 和使命 。 大学校园文化建设 的核 心是人 的建 设 。本 文根 据大学 生 自 身特点及其需 要 ， 探讨大学校 园文 化建 设过程 中存在 的问题
他们辍 学 ， 或 者 更糟 糕 的是 ， 完全 放 弃 接受 高 等教 育 的机
基金项 目： 辽宁省教育厅 ２ ０ １ １ 年人文社会科学研究一般项 目（ 大学生思 想政治教 育专项 ） “ 辽宁省 大学生理想信 念教育 状 况调查与对策研究 ” 的阶段性成果 （ ＷＳ Ｚ ２ ０ １ １ １ ５ ） ； ２ ０ １ ２ 年度辽 宁省 高校党建理论 研究课题 “ 高校 学生党建工作与 校园文化 建设互动研究” 成果之一（ 课题批准号： Ｇ Ｘ Ｄ Ｊ ２ ０ １ ２ 一 Ｂ ０ ３ ４ ） ； 沈阳工业大学大学生思想政治教育研究项 目“ 大学生理想信念教 育 与邪教 防范研究 ” 作者简 介 ： 柳 叶（ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 辽 宁建 平 人 ， 助教， 博士 研究 生 ， 从 事 马克 思主 义 中 国化 、 高 等教 育行 政管 理研究 ； 韩 影 （ １ ９ ７ ９ 一） ， 女， 辽宁营 １ ： ３ 人， 讲师 ， 博士 ， 从 事马克思主义 中国化 、 民主政 治理论 研究 ； 李想 （ １ ９ ７ ５ 一） ， 女， 辽 宁鞍 山人 ， 讲 师， 学
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ３— ２ ７
更长的时间 ， 因此 ， 校园对 他们来 说是 否有家 的感 觉非常重 要。国外学者 Ｂ ｒ ａ ｚ ｚ ｅ Ｕ 说过 ， 对于十八 九岁 的青年来说 ， 他们
上大学的 目的不仅在于接受正规的学术教育 ， 而且他们渴望 形成一种对 大学的归属感” Ｊ 。而这种归属感 的失落 ， 将导致
生 院长 ， 从事思想政 治教育研究 。
一
８ ９—
会 。对于大一新生 来 说 ， 来到 新 环境 会 有很 多感 到 不适
校园文化的对策 。
应， 这时的归属感需 要通过 老师及 自己及 时调节 得到增 强 ； 有 的大二 、 大三的学生 缺乏归属感会对 自己的学 习生活缺乏 感
谈 大学管理者如何建设 以学生为本的大 学校 园文化 。
关键词 ： 学生为本 ； 大学校 园文化 ； 大学管理 者
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献标 志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ １ — ７ ８ ３ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５— ０ ０ ８ ９— 的血脉 、 是人 民 的精神 家园 。全面建成小康社 会 ， 实 现 中华 民族伟 大复兴 ， 必须推 动社 会主义文化大发展大繁荣 ， 提 高国家文化 软实力 。大学
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ — ７ ８ ３ ６ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ ３ ８
试 论 以学 生 为 本 的大学 校 园文 化 建设
柳 叶 ， 韩 影 ， 李 想
（ 沈ｍ－ ｒ － 业大学 ａ ． 思想政治理论课教学科研部 Ｉ ｂ ． 材料科学与 － １ － 程学 院 ， 沈阳 １ １ ０ ８ ７ ０ ）
的。但在大学校 园文化建设过程 中 ， 很多时候 很少从 学生 自 身特点及需要 出发来 考虑 。所 以本文 从学生 自身存在 问题
、
建设 以学 生为本大 学校 园文化的必要性
（ 一） 建设以学生为本 的大 学校 园文 化是发展 社会 主义
先进文化的需要
以学生为本的大学校 园文 化是 中 国特色社 会 主义先 进 文化的重要源泉 ， 构建 和谐校 园的重要 组成 部 分 ， 是 推进 大 学 内涵发展 、 提升学校 核心竞 争力 的需 要 ， 是大 学文化 使命