(完整版)苏教版一年级下册数学教学计划及进度表
环峰小学2012——2013学年度第二学期一年级数学教学计划
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活动。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，
分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
“找规律”引导学生探索一些图形或
数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重难点
（一）教学重点
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分即两位数
加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
（二）教学难点
100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
五、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
教学进度表
周次日期教学内容备注课时数
1 2.25~~3.1分析上学期期末试卷；①*
十几减；9 ①练习一
①
3
2 3.4~~3.8十几减8、7；①练习二；①
十几减几；①练习三①
4
3 3.11~~3.15复习；②第一单元检
测；①
认识长方形、正方形、三角形和圆①
4
4 3.18~~3.22练习四；①认识100以内
的数；①
整十数加一位数及相应的减法；①第二单元检
测①
4
5 3.25~~3.29练习五；①数的顺序；①
比较数的大小；①
多一些、少一些、多得多、少得多①
4
6 4.1~~4.5练习六；①复习；①
实践活动——我们认识的数；①
清明节3
7 4.8~~4.12两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）；①
练习；①求原来有多少的实际问
题；①
第三单元检测①
4
8 4.15~~4.19练习七①两位数减整十数或一位数（不退位）；
①
练习；①求去掉多少的实际问题①
4
9 4.22~~4.26练习八；②期中检测
②
4
10 4.29~~5. 3两位数加、减两位数（不进位、不退位）；①
求两个数相差多少的实际问题；①
练习九（一）；①
劳动节3
11 5. 6~~5.10练习九（二）；①复习；②
第四单元检测；①
4
12 5.13~~5.17认识1元以内的人民币；①
认识1元以上的人民币；①
实践活动——小小商店；①第五单元检测
①
4
13 5.20~~5.24两位数加一位数；①练习十一；
②
两位数减一位数（退位）①
4
14 5.27~~5.31练习十二；②两位数加两位数（进
位）；①
练习十三（一）①
儿童节4
15 6.3~~6.7练习十三（二）；①两位数减两位数（退
位）①
练习十四②
4
16 6.10~~6.14复习；③第六单元检测
①
4
17 6.17~~6.21期末复习④4
18 6.24~~6.28总复习
197.1~~7.5期末检测
注：* 为课时数。
【最新】苏教版一年级下册数学教学计划(含进度表)
苏教版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：苏教版一年级数学下册教材的编写，是以《2022小学数学新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。
力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。
同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
二、学情分析：我班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但也有一部分学生由于基础、智力因素等原因，学习成绩较差，缺少学习的积极性，有时课堂提问即使知道问题答案也不敢举手回答，这些方面需要我在今后加以注意，这学期我在数学方面重点就是抓好这部分“后进生”。
三、教材分析：苏教版一年级下册数学教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教材涉及以下几方面内容：一《20以内的退位减法》，二《认识图形（二）》，三《认识100以内的数》，四《100以内的加法和减法（一）》，五《元、角、分》，六《100以内的加法和减法（二）》，七期末复习。
1、这册教材沿袭了上册教材的风格，也是全套教材的风格，教材图文并茂，编排形式活泼多样，采取了图文的形式，用对话表示所学的主要数学内容。
并介绍二位数学王国的小精灵，聪聪和明明，它们的作用很大，当学生遇到困难，需要鼓励时，当学生遇到困惑，需要提醒时，它们就会出来帮忙，这一点老师们在教学时就会体会到。
苏教版一年级下册数学教学计划及进度表-推荐
一年级数学第二学期教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容： 20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活动。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
苏教版一年级下册数学教学计划及进度表
赫章县城关第一小学——第二学期一年级（5、 6）班数学教学计划一、学生基础情况分析学生经过上一学期数学学习后, 其基础知识、基础技能方面已经达成学习目标, 对学习数学有着一定爱好, 乐于参与学习活动中去。
尤其是部分动手操作、需要合作完成学习内容都比较感爱好。
经过这段时间学习, 我发觉学生们自觉性较差, 上课有一部分同学不注意听讲, 口算时比较马虎, 课下不能立刻完成作业,不过学生学习主动性很高, 有一部分学生成绩较差, 有待于在以后教学中, 统一规范课堂常规, 立刻补差, 使整个教学能够顺利进行等。
所以, 在本学期教学中还有待于深入提升。
二、教材分析本册教材包含下面部分内容: 20以内退位减法, 认识图形, 100以内数认识, 100以内加法和减法（一）, 认识人民币, 100以内加法和减法（二）, 数学实践活动。
在学生掌握了20以内各数基础上, 这册教材把认数范围扩大到100, 使学生初步了解数位概念, 学会100以内数读法和写法, 搞清100以内数组成和大小, 会用这些数来表示和交流, 形成初步数感。
100以内加、减法, 分为口算和笔算两部分。
这册教材出现是口算部分, 即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛应用, 又是深入学习计算基础, 所以, 应该让学生很好地掌握。
同时, 教材结累计算教学, 安排了应用所学计算知识处理问题内容, 让学生了解所学知识实际应用、学习处理现实生活中相关计算问题, 培养学生用数学处理问题能力。
在学生初步认识了常见几何图形基础上, 本册教材安排了相关位置与拼组图形教学内容, 设计了丰富多样探索性操作活动, 让学生体验空间方位和所学图形之间关系, 发展学生空间观念。
“找规律”引导学生探索部分图形或数字简单排列规律, 初步培养学生探索数学问题爱好和发觉、欣赏数学美意识。
在量计量方面, 本册教材除了安排人民币单位元、角、分认识外, 还安排了学习具体时刻几时几分读、写方法。
2024年苏教版一年级下册数学教学计划(二篇)
2024年苏教版一年级下册数学教学计划一、本学期教材重点及教材分析：（一）、本册教材说明：全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。
本册教材目标集中，重点突出。
“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。
“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。
同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。
（二）、各板块具体要求：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字（1）准确认读____个生字。
（2）掌握本册课文安排的____个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字____个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师提问和同学的回答。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
能正确读出长句子中的停顿。
（3朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
（4）正确的复述课文，语句连贯。
（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
二、教学措施1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。
2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。
3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。
2024年苏教版一年级数学下册教学计划精编（三篇）
2024年苏教版一年级数学下册教学计划精编教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力。
2. 掌握一年级数学下册的基本概念、基本技能和解题方法。
3. 培养学生的观察力、思维能力和分析问题的能力。
教学内容：1. 数到50以内的数；2. 两位数的认识和简便算式的计算；3. 掌握尺寸的比较；4. 认识图形并进行运算；5. 认识时间和学会日常生活中的时间计算；6. 理解“加法”和“减法”的概念，并进行简单计算；7. 学习测量长度；8. 学习数的排序和比较。
教学方式：1. 游戏教学法：通过游戏培养学生的兴趣，提高学习效果；2. 实践操作法：通过实际操作，帮助学生理解抽象概念；3. 讨论与互动法：引导学生思考和讨论问题，激发学生的思维能力。
教学进度安排：第一周：1. 数到50以内的数，并进行数的顺序排列。
2. 学习两位数的认识和简便算式的计算。
3. 游戏：数的顺序排列游戏。
第二周：1. 学习尺寸的大小比较。
2. 认识简单的几何图形，并进行图形的分类。
3. 游戏：图形分类游戏。
第三周：1. 认识时间的单位和日常生活中的时间计算。
2. 学习时间的顺序排列。
3. 游戏：时间的顺序排列游戏。
第四周：1. 理解“加法”的概念，并进行简单的加法计算。
2. 学习数的排序和比较。
3. 游戏：加法练习游戏。
第五周：1. 理解“减法”的概念，并进行简单的减法计算。
2. 学习数的排序和比较。
3. 游戏：减法练习游戏。
第六周：1. 学习测量长度的方法和单位。
2. 进行简单的长度测量。
3. 游戏：长度测量游戏。
第七周：1. 复习已学习的知识点。
2. 进行期末综合测试。
注：以上进度可根据实际教学情况进行调整。
教学评价方式：1. 课堂表现评价：包括认真听讲、积极参与、合作交流等。
2. 作业完成情况评价：对学生作业的完成情况进行评价。
3. 测试评价：通过期末综合测试对学生掌握情况进行评价。
教学资源：1. 教材：苏教版一年级数学下册教材。
2024苏教版小学一年级数学教学计划范本(九篇)
2024苏教版小学一年级数学教学计划范本一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。
2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。
深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。
2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。
开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。
准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
(完整版)苏教版一年级下册数学教学计划及进度表
赫章县城关第一小学2013——2014学年度第二学期一年级（5、6）班数学教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有一部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，有一部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容： 20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活动。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
2024年春学期苏教版小学数学一年级下册教学计划附教学进度表
苏教版小学数学教学计划附教学进度表一年级下册学校2024年02月2024年春学期苏教版小学一年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。
在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实。
虽然在上学期期末无纸笔测试中学生的等级都还不错，但是等级并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
课堂长期观察发现大多数学生学习基础较好，学习积极性高，少数学生学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度较慢，准确率较低。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣，并逐步加以引导，培养学生数学学习习惯，使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
另外，有少数几位学生的数学基础知识太薄弱了。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：20以内的退位减法、认识图形（二）、认识100以内的数、我们认识的数、100以内的加法和减法(一)、元、角、分、小小商店、100以内的加法和减法（二）、期末复习等。
“20以内的退位减法”单元教学内容属于“数运算”教学领域，是在掌握了10以内数的组成与计算，认识了11~20各数的组成，学习了连加、连减、加减混合及20以内的进位加法后学习的。
以实际情境提供计算题，从学生熟悉的情境出发，提出有关数学问题，引导通过动手操作或观察，掌握算法。
通过多种形式的练习做到正确、迅速计算。
能用所学解决生活中简单问题。
本单元教学内容是多位数计算的基础，对今后计算的正确和迅速程度产生直接影响。
用加减法解决简单问题，有利于领会加、减法的含义，可以为以后解决稍复杂问题打下基础。
本单元渗透了一些集合、函数、统计等数学思想，接触了统计表，为后续相关学习打下基础。
“认识图形（二）”单元是在直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简单立体图形的基础上认识常见的平面图形，包括长方形、正方形、三角形和圆。
苏教版开学新学期小学一年级下册数学教学计划及教学进度表
苏教版2021开学新学期小学一年级下册数学教学方案及教学进度表一.情况分析(一)学生情况分析:在经过了一个学期的数学学习后,根本知识.技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些动手的操作,需要合作怕学习内容都比拟感兴趣.但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪.虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的其实状况.因此对学生,我们应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的学会数学考虑,学会解决问题.(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:方向与位置.认识图形.100以内的数,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一).认识钟表,统计,数学理论活动.二.本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识.2.增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络.3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验.4.重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习.5.把握教学要求,促进学生开展,适当改良评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的奇思妙语录等.三.本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1.认识计数单位一和十,初步理解个位,十位上的数表示的意义,可以纯熟掌握100以内数,会读写100以内数.掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简单的估计和交流.2.会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题.3.认识人民币单位元,角,分.4.会认读整时,几时半,会写时间,知道珍惜时间.(二)数学考虑方面1.能运用生活经历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象.2.能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进展恰当的描绘,开展空间观念.3.在老师的帮助下,初步学会选择有用的信息进展简单的归纳和类比.(三)解决问题方面1.经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用.2.理解同一问题可以有不同的解决方法.3.有与同学合作解决问题的经历.4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果.(四)情感与态度方面1.在别人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动.2.在别人的鼓励和帮助下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.3.经历观察,操作,归纳等学习数学的过程,感受数学考虑过程的合理性.4.在别人的指导下,可以发现数学活动中的错误,并及时改正.5.体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.6.养成认真作业,书写整洁的良好习惯.四.教学的重点,难点教学重点:100以内数的认识,100以内的加减法口算.教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练.五.本学期进步教学质量的详细措施1.从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.2.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难,广.应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.3.布置一些比拟有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计.4.加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.六、教学进度周次日期教学内容和课时安排备注12.9～2.10准备课(1) 减法(1)准备周22.13～2.17减法(4) 机动(1)32.20～2.24减法(4) 机动(1)42.27～3.3减法(2) 认识图形(2) 机动(1)53.6～3.10认识图形(1) 认数(3) 机动(1)63.13～3.17认数(4) 机动(1)73.20～3.24认数(4) 机动(1)83.27～3.31理论活动(1) 加法和减法(一 ) (3) 机动(1) 94.3～4.7加法和减法(一〕(4) 机动(1)104.10～4.14加法和减法(一 ) (4) 机动(1)114.17～4.21加法和减法(一 ) (4) 机动(1)124.24～4.28期中复习、检测期中考试135.1～5.5休息劳动节放145.8～5.12认识人民币(3) 理论活动(1) 机动(1) 155.15～5.19加法和减法(二 ) (4) 机动(1)165.22～5.26加法和减法(二 ) (4) 机动(1175.29～6.2加法和减法(二 ) (4) 机动(1)186.5～6.9加法和减法(二 ) (4) 理论活动(1) 196.12～6.16统计(1) 期末复习(4)206.19～6.23期末复习216.26～6.30期末复习、检测期终复习、考试。
苏教版2023年小学一年级数学下册教学计划+教学进度表
苏教版2023年小学一年级数学下册教学计划—、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识﹐基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作﹐需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.通过这段时间的学习.我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差﹐有待于在今后的教学中，统―规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等.因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高.二、教材分析本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法〈一），认识人民币，100以内的加法和减法〈二），数学实践活动.在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感.100以内的加﹐减法，分为口算和笔算两部分.这册教材出现的是口算部分，即两位数加﹐减一位数和整十数口算.这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握.同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力.在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念0“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识.在里的计里方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法.教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力.三、教学目标1认识计数单位“—”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流.2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加﹑减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题.3.经历从生活中发现并提出问题﹑解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用.4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置﹔能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系.5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分﹔知道爱护人民币.6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识.7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯.9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.四、教学重难点（一）教学重点这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感.100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分.这册教材出现的是口算部分即两位数加、减—位数和整十数口算.这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进―步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握.同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力.（二）教学难点100以内的加臧法口算，以及数学思维的训练.五、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度﹑思维能力等方面的进步和发展.2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力.3、重视分析应用题的数里关系，培养学生解答应用题的能力.4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力.5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力.6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育.五、教学进度安排：。