八年级数学公式法课件1

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人教版数学八年级上册+因式分解(2)——公式法(平方差公式)课件

人教版数学八年级上册+因式分解(2)——公式法(平方差公式)课件

-b2=(a+b)·(a-b).
(3)4x2 - 1 = ( 2x )2 - (
(2x+1)(2x-1)
______________;
3.因式分解与整式乘法的关系:
(4)25 - 4m2 = (
a2-b2
(5+2m)(5-2m)
_________________.
(a+b)(a-b)
1
)2 =
5 )2 - ( 2m )2 =
1
024,y=
,求(x+y)2-(x-y)2的值.
2 024
解:(x+y)2-(x-y)2=[(x+y)+(x-y)][(x+y)-(x-y)]=4xy.
当x=2
1
024,y=
时,原式=4×2
2 024
1
024×
=4.
2 024
因式分解(2)——公式法(平方差公式)
预习导学
1.如果把乘法公式反过来,就可
以把某些多项式因式分解,这种
方法叫公式法.
将下列各式因式分解:
(a+x)(a-x)
(1)a2-x2=____________;
(x+3)(x-3)
(2)x2-9=x2-( 3 )2=____________;
2.运用平方差公式因式分解:a2
课堂导学
知识点1
直接运用公式因式分解
【例1】将下列各式因式分解.
(3m+2n)(3m-2n)
(1)9m2-4n2=(3m)2-(2n)2=__________________;
2-62
2
2
(xy)
(xy+6)(xy-6)
(2)x y -36=__________=________________;

人教版数学八年级上册 公式法(第1课时)

人教版数学八年级上册   公式法(第1课时)

探究新知
素养考点 3 利用因式分解求整式的值
例3 已知x2–y2=–2,x+y=1,求x–y,x,y的值.
解:∵x2–y2=(x+y)(x–y)=–2,
x+y=1①,
∴x–y=–2②. 联立①②组成二元一次方程组,
方法总结:在与x2–y2, x±y有关的求代数式
或未知数的值的问题中,
x
解得:
y
A.a2+(–b)2
B.5m2–20mn
C.–x2–y2
D.–x2+9
2. 将多项式x–x3因式分解正确的是( D )
A.x(x2–1)
B.x(1–x2)
C.x(x+1)(x–1)
D.x(1+x)(1–x)
3.若a+b=3,a–b=7,则b2–a2的值为(A )
A.–21 B.21 D.10
C.–10
巩固练习
用平方差公式进行简便计算:
(1)38²–37²
(2)213²–
87²
解(:3)(12)293²8–²–13771²² =((348)+9317×)(389–37)
=75
(2) 213²–87² =(213+87)(213–87) =300×126=37800
(3) 229²–171²
=(229+171)(229–171) =400×58=23200
课堂检测
拓广探索题
(1)992–1能否被100整除吗? (2)n为整数,(2n+1)2–25能否被4整除?
解:(1)因为 992–1=(99+1)(99–1)=100×98,
所以992–1能被100整除.
(2)原式=(2n+1+5)(2n+1–5) =(2n+6)(2n–4) =2(n+3) ×2(n–2)=4(n+3)(n–2).

人教版数学八年级上册《因式分解公式法》(一)课件

人教版数学八年级上册《因式分解公式法》(一)课件

(3)0.16x2-0.09y2z2 (4)16(x-1)2-9(x+2)2
(5)–16x4+81y4 (6)3x3y–12xy
(a+b)(a-b)=a2-b2 (整式乘法)
a2-b2 =(a+b)(a-b)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因式分解)
想一想
(1)下列多项式中,他们有什么共同特征?
①x2-25 ②9x2-y2
□2 -△2
(2)尝试将它们分别写成两个因式的乘积,并与同伴交流.
①x2-25=(x+5)(x-5)
②9x2-y2=(3x+y)(3x-y)
□2-△2=(□+△)(□-△)
议一议
平方差公式有哪些特点?
a2−b2= (a+b)(a−b)
左边:有两项;每一项都是平方项;两项符号相反 右边:两数的和与差的积
关键:确定公式中的a和b
火眼金睛
下列多项式可不可以用平方差公式因式分解?
①x2+y2
②-x2+y2
③-x2-y2
④x2-(-y)2
例题讲解
公式法因式分解(1)
回顾与思考
1、把下列各式分解因式:
(1)3a3b2-12ab3 关键:确定公因式 =3ab2(a2-4b)
(2)a(m-2)+b(2-m) =(m-2)(a-b)
一 看系数 二 看字母 三 看指数
最大公约数 相同字母最低次幂
回顾与思考
2、填空: ①25x2=(__5_x__)2
名言警句
严谨性之于数学 犹如道德之于人
自我检测
1、判断正误:
(1)x2+y2=(x+y)(x–y) (2)–x2+y2=–(x+y)(x–y) (3)x2–y2=(x+y)(x–y) (4)–x2–y2=–(x+y)(x–y)

人教八年级数学上册《公式法》课件

人教八年级数学上册《公式法》课件
公式法(1)
一、情景导入 问题情景1:
看谁算得最快:①982-22 ②已知x+y=4,x-y=2,则x2-y2=______
问题情景2: 你能将多项式x2-4与多项式y2-25分解因
式吗?这两个多项式有什么共同的特点吗?
这两个多项式都可写成两个数的 平方差的形式。
二、回顾与思考
1、什么叫因式分解? 把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这
整式乘法
因式分解两个数ຫໍສະໝຸດ 平方差,等于这两个数的和 与这两个数的差的积。
a2-b2 =(a+b)(a-b)
这就是用平方差公式进行因式分解。
四、应用新知,尝试练习
例1、因式分解(口答): ① x2-4=_(_x_+_2_)(_x_-_2) ②9-t2=_(_3_+_t)_(_3_-t_)_
例2、下列多项式能用平方差公式因式分解吗?
例4 分解因式:
(1)x4-y4; (2) a3b – ab.
分析:(1)x4-y4可以写成(x2)2-(y2)2的形式,这样 就可以利用平方差公式进行因式分解了。
解:(1) x4-y4
(2) a3b-ab=ab(a2-1)
= (x2+y2)(x2-y2) = (x2+y2)(x+y)(x-y)
=ab(a+1)(a-1).
比如:①a3b – ab=ab(a2-1)=ab(a+1)(a-1) ②x(x-y)2-x=x[(x-y)2-1]=x(x-y+1)(x-y-1)
3、因式分解应分解到每一个因式都不能分解 为止。 比如:x3-x=x(x2-1),做完了吗?
=x(x+1)(x-1)

14.3.2公式法 课件 2024—2025学年人教版数学八年级上册

14.3.2公式法 课件 2024—2025学年人教版数学八年级上册
13.在括号内填上适当的数,使之能用完全平方公式进行因式分解.
(1)x2 ( )xy+25y2; (2) 9a2 36ab ( ) .
14.已知a,b,c为三角形的三边,且a2 b2 c2 ab bc ac 0
判断此三角形的形状.
15.证明:无论a,b为何值,a2 b2 6a 10b 40 的值都大于0.
(1)a2b2 10ab 25;
(2) 16m2 40mn 25n2 ;
(3) x2 y2 8xy3 16 y4;
(4) x4 6x2 y2 9 y4 ;
(5) (m n)2 8(m n) 16 ; (6) (x y)2 4xy ;
(7) x2 4x 4;
(8) m2 12m 36 ;
16.若x 2z 3y,求 x2 9 y2 4z2 4xz 的值.
(3) x2 2x 1 ;
(6) 1 x2 x 1; 4
(9) a2 1 ab 1 b2 ; 24
(12) a2b2 6ab 9
2.把下列各式分解因式:
(1)a2 12a 36; (3) 9x2 12xy 4 y2 ; (5) 3x2 6xy 3y2; (7)(a b)2 6(a b) 9; (9) x4 2x2 1 ;
把(a-b)看作一个整体,这个多项式恰好是
(a-b)与5的平方,及(a-b)与5的乘积的2
倍,这样就可以利用完全平方公式分解因式了.
解:(1)m2 10mn 25n2 (m)2 2 (m)(5n) (5n)2 (m 5n)2
(3)(a b)2 1(0 a b) 25 (a b)2 2 5(a b) 52 (a b 5)2
(4)
x2 4x
2
8
x2 4x

八年级数学下公式法(一)课件

八年级数学下公式法(一)课件
公式法(一)
2 2 a -b =(a+b)(a-b)
分解因式:
① ax+ay ②Biblioteka 2 ax -4a③
2 2xy -50x
乘法公式: 2 2 (a+b)(a-b)=a -b
因式分解公式:
2 2 a -b =(a+b)(a-b)
判断:下列多项式能否用平方差 公式分解因式?

x2 +
y2
y2
( 否)
(否 )
② - x2 + y 2 ( 是 )
③-
x2 -
④4
2 x –
9 (是 )
⑤ (x+p)2 - (x+q)2 ( 是 )
谁最快? ① (x+2)(x-2)是下列哪个多项 ②下列式子中能用平方差公 CD 式分解因式的结果 式分解因式的是 (( ) )
2 2 2 A -–xx +–4 y 2 2 Bx m+ +(4 2 n)
测题。 要求:1.题量4—6道 2.满分100分 3.写清出题人
战胜困难 勇做强者
再见
C 169a -
2 x - 24
2 2 2 2 –x- – 4(x+y) -81b D x
套用公式填空:
① 4 - 9m2=( 2 )2- ( 3m )2=(2+3m ) ( 2-3m) 4a+9b)( 4a-9b) ② 16a2 - 81b2 =( 4a)2-( 9b)2=( ③ 36x2 - 49 y2 =(6x )2-( 7y)2 = ( 6x +7y)( 6x -7y) ④ 25m4 - 0.81n2 = ( 5m2 )2 - ( 0.9n)2 = ( 5m2+0.9n)( 5m2-0.9n ) ⑤ 2x2 – 50 = 2( X2-25 ) = 2( X+5)( X-5 )

人教版八年级数学上册《公式法》整式的乘法与因式分解PPT精品课件

人教版八年级数学上册《公式法》整式的乘法与因式分解PPT精品课件
1
-1
1
-2
1×(-2)+1×(-1)=-3
(2)
1
-2
1
5
1×5+1×(-2)=3
解:(1) x2-3x+2=(x-1)(x-2); (2) x2+3x-10=(x-2)(x+5).
随堂练习
x(x+2)(x+3)
1.(2019·淄博)分解因式:x3+5x2+6x=___________.
分析:x3+5x2+6x
(1)当多项式的各项有公因式时,应先提取公因式;当
多项式的各项没有公因式时(或提取公因式后),若
符合平方差公式或完全平方公式,就利用公式法分解
因式;
(2)当不能直接提取公因式或用公式法分解因式时,可
根据多项式的特点,把其变形为能提取公因式或能用
公式法的形式,再分解因式;
(3)当乘积中的每一个因式都不能再分解时,因式分解
一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公
因式提取出来,将多项式写成公因式与另外一个因式
的乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.
提公因式法一般步骤:
(1)确定公因式:先确定系数,再确定字母和字母的指
数;
(2)提公因式并确定另外一个因式:用多项式除以公因
式,所得的商就是提公因式后剩下的另一个因式;
1
2
=x(x2+5x+6)
1
3
=x(x+2)(x+3).
1×3+1×2=5
2.(2019·威海)分解因式:2x2-6x+4=__________.
2(x-1)(x-2)

人教版八年级数学上册14.3.2《公式法》 课件第1课时(共17张PPT)

人教版八年级数学上册14.3.2《公式法》 课件第1课时(共17张PPT)
3.因式分解与整式乘法有着怎样的关系? 因式分解与整式乘法是方向相反的变形,把整式 乘法的平方差公式 (a b)(a b) a2 b2 的等号两 边互换位置,就得到 a2 b2 (a b)(a b) .
探究新知
4.将 a2 b2 (a b)(a b) 用文字语言表述, 并说明公式中的字母a,b可以表示什么?
(1)(a b)2 c2 a2 2ab b2 c2 ;
不正确. 对分解因式的概念不清,左边是多项式的形 式,右边应是整式乘积的形式,但右边还是多项 式的形式,因此,最终结果是未对所给多项式进 行因式分解.
课堂练习
(2)a4 1 (a2 )2 1 (a2 1)(a2 1) .
不正确. 因式分解不彻底.
3.因式分解应进行到每一个因式不能分解为止. 4.计算中应用因式分解,可使计算简便.
课堂小结
本图片资源介绍了用平方差公式分解因式,适用于公 式法的教学.若需使用,请插入图片【知识点解析】 用平方差公式分解因式.
课堂小结
本图片资源介绍了因式分解的一般步骤,适用于因式 分解的教学.若需使用,请插入图片【知识点解析】 因式分解的一般步骤.
(1)x2 4 与多项式和 (2)a2 36 进行因式
分解?
(1)x2 4 x2 22 (x 2)(x 2) ; (2) a2 36 a2 62 (a 6)(a 6) .
例题解析
【例1】分解因式:
(1)4x2 9 ; (2) (x p)2 (x q)2 .
解:(1)4x2 9 (2x)2 32 (2x 3)(2x 3) ; (2)(x p)2 (x q)2 [(x p)+(x q)][(x p) (x q)] (2x p q)( p q) .
文字语言表述:两个数的平方差,等于这两个数 的和与这两个数的差的积.字母a 、b可以表示任何 数、单项式或多项式.
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