化石燃料的利用教学设计
化石燃料的利用教案设计
化石燃料的利用【教学目标】1．知识与技能：（1）知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生的重要的自然资源。
（2）通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解，认识化学在解决人类资源问题中的作用，培养资源保护意识。
（3）了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养环境保护意识。
2．过程与方法：（1）培养学生运用各种图片、表格等手段获得信息的能力。
（2）通过对选择燃料时应考虑的因素的学习，培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力，养成良好的思维品质。
（3）从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。
3．情感态度与价值观：（1）知道化石燃料面临日益枯竭危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识；（2）了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。
【教学重难点】选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。
【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图引入课题学生齐读学习目标。
【引入课题】视频——“火箭发射瞬间”。
火箭发射是依靠什么产生动力升空？（燃料）那么常见的燃料有哪些？【多媒体展示学习目标】从生活中熟悉的例子引入到本课课题。
【自主学习1】阅读课本的内容，了解化石燃料的燃烧。
【合作交流1】1．通常指的化石燃料有哪些？它们为什么叫化石燃料？2．化石燃料的组成元素有哪些？3．化石燃料燃烧产物以及对环境造成的影响？4．怎样选择合适的燃料（需要考虑哪些因素）？5．从石油中得到的液化石油气的主要成分是：丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）、丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8）等。
请写出液化石油气充分燃烧时有关反应的化学方程式。
【过渡】为什么我们把煤、石油和天然气称为化石燃料呢？【板书】一、化石燃料的燃烧1．化石燃料：煤、石油、天然气2．碳、氢元素——CO2、H2O氮、硫元素——SO2、氮的氧化物【活动天地6-5】1．选择合适的燃料需要综合考虑哪些因素？2．回答下列问题：（1）为什么烧烤时常用木炭，而不是表中其他燃料？（2）选择下列用途合适的燃料：①冬季住宅供暖；②城市居民做饭。
九年级化学上册《化石燃料的利用》教案、教学设计
3.结合所学知识，讨论化石燃料利用对环境的影响，并提出防治措施。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将从以下三个方面进行：
1.回顾本节课所学的化石燃料的概念、分类、燃烧反应和能量转化等知识。
2.强调化石燃料利用对环境的影响，引导学生关注节能减排和可持续发展。
3.鼓励学生在生活中积极实践节能减排，为保护环境和可持续发展贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的应用能力和思维品质，பைடு நூலகம்布置以下作业：
1.书面作业：
-请学生书写化石燃料（煤、石油、天然气）的燃烧化学方程式，并解释其中的能量转化过程。
-分析并比较化石燃料的优缺点，结合生活实际，提出合理利用化石燃料的建议。
2.实践作业：
-调查家庭或学校周边的能源使用情况，了解化石燃料在生活中的应用，并思考如何进行节能减排。
-设计一个简单的节能减排方案，如节能小贴士、环保宣传活动等，并付诸实践。
3.研究性学习：
-分组进行研究性学习，选择一个与化石燃料利用相关的主题，如“化石燃料的开采与环境影响”、“新能源的开发与利用”等，进行资料搜集、分析讨论，并撰写研究报告。
4.拓展阅读：
-推荐学生阅读有关化石燃料、能源危机、环境保护等方面的书籍或文章，拓宽知识视野，增强环保意识。
5.思考题：
-请学生思考：“在未来的能源发展中，如何平衡化石燃料的利用与环境保护？”要求学生结合所学知识和个人观点，撰写一篇短文。
作业布置要求：
1.学生在完成作业时，要注重思考和分析，力求做到理论联系实际。
1.培养学生对化学学科的兴趣和求知欲。
-教师通过生动的实例、有趣的实验，激发学生对化石燃料利用的兴趣。
化学《化石燃料的利用》教学设计案例与教学策略研究
化学《化石燃料的利用》教学设计案例与教学策略研究一、教学目标1.让学生了解化石燃料的种类、性质及在生活中的应用。
2.培养学生分析化石燃料利用过程中的优点与缺点，提高学生的环保意识。
3.引导学生思考如何提高化石燃料的利用效率，减少对环境的影响。
二、教学内容1.化石燃料的种类及其性质2.化石燃料的利用3.化石燃料利用中的环境问题4.提高化石燃料利用效率的方法三、教学重点与难点1.教学重点：化石燃料的种类、性质及其利用。
2.教学难点：化石燃料利用中的环境问题及解决方法。
四、教学过程（一）导入新课1.教师通过提问引导学生回顾已学的能源知识，如：什么是能源？常见的能源有哪些？（二）新课教学1.化石燃料的种类及其性质（2）学生分组讨论，交流化石燃料的性质。
2.化石燃料的利用（1）教师展示化石燃料在生活中的应用实例，如：火力发电、汽车燃料、工业生产等。
（2）学生分组讨论，分析化石燃料利用的优点与缺点。
3.化石燃料利用中的环境问题（1）教师引导学生分析化石燃料燃烧产生的污染物，如：二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等。
（2）学生分组讨论，探讨化石燃料利用对环境的影响。
4.提高化石燃料利用效率的方法（1）教师展示提高化石燃料利用效率的方法，如：燃烧技术的改进、能源转换技术的提高等。
（2）学生分组讨论，思考如何减少化石燃料利用过程中的环境污染。
（三）课堂小结（四）课后作业1.列举生活中常见的化石燃料及其应用。
2.思考如何减少化石燃料利用过程中的环境污染，提出自己的建议。
五、教学策略1.采用多媒体教学，展示丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生通过观察、讨论、分析等方式，培养学生的自主学习能力。
3.结合实际生活中的实例，让学生认识到化石燃料利用与环境保护的重要性。
4.鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识。
5.组织小组讨论，培养学生的合作能力。
6.课后作业注重培养学生的实践能力，巩固所学知识。
通过本节课的教学，使学生了解化石燃料的利用及环境保护的重要性，提高学生的环保意识，为我国能源可持续发展做出贡献。
6.2化石燃料的利用教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“6.2化石燃料的利用”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解化石燃料的种类、性质和利用过程，结合实例帮助学生理解。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“6.2化石燃料的利用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
6.2化石燃料的利用教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是鲁教版上册九年级化学的“6.2化石燃料的利用”。该章节内容主要包括化石燃料的种类、性质、开采和利用过程，以及化石燃料对环境的影响。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章之前，学生已经了解了化学的基本概念和实验技能，对物质的变化和能量的转化有一定的认识。在本章学习中，学生将通过实验和观察，深入研究化石燃料的性质和利用过程，并将所学知识与生活实际相结合，探讨化石燃料对环境的影响，培养学生的实践能力和环保意识。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化石燃料的知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化石燃料的利用技能。
化石燃料的利用教案
化石燃料的利用教案第一章：引言教学目标：1. 使学生了解化石燃料的概念及其在人类历史中的重要性。
2. 引导学生思考化石燃料的利用对环境的影响。
教学内容：1. 化石燃料的定义和分类：煤炭、石油、天然气。
2. 化石燃料在人类历史中的角色和现状。
3. 化石燃料利用对环境的影响：温室气体排放、空气污染。
教学活动：1. 引入话题：通过展示图片或视频，引导学生思考化石燃料在现代社会中的使用。
2. 小组讨论：让学生分组讨论化石燃料的利用对环境的影响，并分享讨论结果。
第二章：煤炭的利用教学目标：1. 使学生了解煤炭的开采、加工和利用过程。
2. 分析煤炭利用对环境的影响。
教学内容：1. 煤炭的开采和加工：煤矿开采技术、煤炭洗选。
2. 煤炭的利用：火力发电、钢铁工业。
3. 煤炭利用对环境的影响：空气污染、水资源污染。
教学活动：2. 小组讨论：分析煤炭利用对环境的影响，并分享讨论结果。
第三章：石油的利用教学目标：1. 使学生了解石油的开采、加工和利用过程。
2. 分析石油利用对环境的影响。
教学内容：1. 石油的开采和加工：油田开采技术、石油炼制。
2. 石油的利用：交通运输、化工产业。
3. 石油利用对环境的影响：空气污染、气候变化。
教学活动：1. 观看石油开采和加工的视频资料。
2. 小组讨论：分析石油利用对环境的影响，并分享讨论结果。
第四章：天然气的利用教学目标：1. 使学生了解天然气的开采、加工和利用过程。
2. 分析天然气利用对环境的影响。
教学内容：1. 天然气的开采和加工：天然气田开采技术、天然气净化。
2. 天然气的利用：城市燃气、发电。
3. 天然气利用对环境的影响：温室气体排放、空气污染。
教学活动：2. 小组讨论：分析天然气利用对环境的影响，并分享讨论结果。
第五章：化石燃料替代能源的发展教学目标：1. 使学生了解化石燃料替代能源的概念和种类。
2. 分析替代能源的优势和挑战。
教学内容：1. 替代能源的概念和种类：太阳能、风能、水能、生物质能。
初中化学《化石燃料及其利用》教案
初中化学《化石燃料及其利用》精品教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解化石燃料的概念及其在能源中的地位。
激发学生对化石燃料及其利用的兴趣。
1.2 教学内容化石燃料的定义化石燃料的种类：煤炭、石油、天然气化石燃料在能源中的作用1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考化石燃料的重要性。
1.4 教学步骤引入话题：询问学生对能源的了解，引导学生思考能源在日常生活中的作用。
讲解化石燃料的定义，介绍煤炭、石油、天然气等化石燃料的种类。
分析化石燃料在能源中的地位，强调其重要作用。
第二章：煤炭的利用2.1 教学目标让学生了解煤炭的性质及其在工业和生活中的应用。
分析煤炭利用的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性。
2.2 教学内容煤炭的性质：成分、热值、燃烧产物煤炭在工业中的应用：钢铁、电力煤炭利用的利弊：环境污染、资源有限2.3 教学方法采用案例分析法，介绍煤炭在工业中的应用实例。
2.4 教学步骤讲解煤炭的性质，介绍其成分、热值、燃烧产物等。
分析煤炭在工业中的应用，如钢铁、电力等行业。
讨论煤炭利用的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性。
第三章：石油的利用3.1 教学目标让学生了解石油的性质及其在生活中的应用。
分析石油利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
3.2 教学内容石油的性质：成分、分类、提炼过程石油在生活中的应用：燃料、化工产品石油利用的利弊：环境污染、资源有限3.3 教学方法采用图片展示法，展示石油提炼过程和石油产品在日常生活中的应用。
3.4 教学步骤讲解石油的性质，介绍其成分、分类、提炼过程等。
分析石油在生活中的应用，如燃料、化工产品等。
讨论石油利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
第四章：天然气的利用4.1 教学目标让学生了解天然气的性质及其在生活中的应用。
分析天然气利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
4.2 教学内容天然气的性质：成分、热值、燃烧产物天然气在生活中的应用：燃料、供暖、烹饪天然气利用的利弊：环境污染、资源有限4.3 教学方法采用生活实例法，介绍天然气在家庭中的应用。
化学人教版(2024版)九年级上册7.2 化石能源的合理利用 教学教案 教学设计02
第七单元能源的合理利用与开发课题2化石能源的合理利用第2课时降低化石能源的利用对环境的影响1．核心素养（1）了解化石燃料燃烧对环境的影响。
（2）认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性；梳理环境保护意识。
（3）树立辩证认识问题的意识，正确认识化学的作用。
2．教学重点（1）了解化石燃料对环境的影响。
（2）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
3．教学难点合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
4．课前准备教师准备教学课件；学生预习背默手册。
（赠送）教学过程一、情景导入导语：人类原本生活在空气清新、风景如画的美好世界里。
可是工业革命以后，人们突然发现天不再那么湛蓝，水不再那么碧绿，空气不再那么清新。
请思考，造成这种现象的原因是什么？【投影】多媒体课件展示下列图片，引出课题。
二、合作探究探究点①使用燃料对环境的影响【提出问题】我们的日常生产生活中都离不开燃料和燃烧，使用燃料会对环境产生哪些影响呢？【归纳总结】化石燃料燃烧造成空气污染，主要有以下几方面原因：①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等；③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
【投影展示】讲解酸雨的形成过程。
【归纳总结】酸雨的形成、危害及防治措施：氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等，我们应该采取哪些措施减少汽车尾气污染呢？【归纳总结1】减少汽车尾气污染的措施主要有：①改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。
【归纳总结2】大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应，导致全球变暖。
探究点②怎样减少化石能源的危害？主要通过提高燃料质量和改进使用技术。
①大力推广使用脱硫煤。
②使用天然气代替煤。
③汽车发动机使用催化净化装置。
④推广使用电动汽车。
探究点③ 目前的新能源有哪些？1．氢能源。
①实验室制取氢气的方法：Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑。
仁爱版九年级化学上册：4.3 化石燃料的利用 教案
化石燃料的利用【教学目标】知识与技能：1．知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人类宝贵的自然资源。
2．了解化石燃料储量有限、不可再生。
3．掌握化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用，增强环保意识。
过程与方法：1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．运用科学实验探究的方法来得出结论。
情感、态度与价值观：1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。
2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。
【教学重难点】1．了解化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用，增强环保意识。
2．知道煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。
3．培养独立思考、加工信息的能力。
【教学过程】一、导入今天这节课我们主要学习化石燃料的利用，教师板书课题：化石燃料的利用。
二、新课讲授（一）知识点一：化石燃料（1）煤、石油和天然气是由古代动植物遗体深埋于地下，经过漫长的、一系列非常复杂的变化而逐渐形成的，它们常被称为化石燃料。
（2）化石燃料都含有碳、氢等元素（煤、石油中还含有少量氧、氮、硫等元素）。
（3）目前，人类消耗的能源绝大部分来自于化石燃料。
（二）知识点二：化石燃料的综合利用（1）[讨论]①你家中以前使用过什么燃料？现在使用什么燃料？②你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机使用什么燃料？③你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？④我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”吗？（2）化石燃料的使用对地球环境造成的影响：①温室效应：化石燃料的使用，给人类的生活带来了很多方便。
但是煤、石油在燃烧提供能量的同时，也给环境造成了不良影响，如燃烧生成的大量的二氧化碳会造成温室效应。
②酸雨：煤因含有氮、硫等元素，在燃烧时会生成二氧化硫（2SO ）和二氧化氮（2NO ）等气体，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，就会形成酸雨。
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《化石燃料的利用》教学设计
平山县岗南中学周晓峰
【设计意图】
《化石燃料的利用》是“化学与社会发展”主题下的一节重要内容，也是体现化学学科价值的重要内容之一。
应当说，学生对煤、石油、天然气以及有关燃料方面的知识并不陌生，他们不仅在日常生活中能亲自观察煤、石油、天然气等燃料的燃烧，而且在科学学科的学习中已多次接触过与化石燃料有关的内容，另外，还能经常从电视、广播、报刊等媒体中获得化石燃料的有关信息和知识。
本节课教学的主要思路如下：一是通过广泛联系生产、生活和社会实际，创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣；二是通过动画模拟、视频播放、图片及图表展示等，丰富教学内容的呈现方式，激发学生的参与热情；三是通过社会调查、资料查阅、阅读课本、交流讨论等，丰富教学活动的内容和形式，强化学生的体验和感悟。
本节课教学的目的是既保证学生有知识的收获，又力求增强学生的社会责任感。
【内容分析】
本节课的教学内容主要有：一是化石燃料，包括化石燃料的形成以及化在石燃料我国的主要分布情况；二是化石燃料与环境污染，包括化石燃料对环境的影响及其燃料的选用和新能源的开发；三是化石燃料的综合利用，包括化石燃料作为能源的加工方式以及作为化工原料的重要应用等。
该教学内容的特点是：学科知识难度不大，但综合性较强，其中有关化石燃料的形成过程、我国使用化石燃料的悠久历史、化石燃料在我国的主要分布状况、不同化石燃料的热值大小分别涉及到生物、历史、地理、物理等多学科知识，而化石燃料的燃烧与污染物的产生、煤的干馏、石油的分馏以及化石燃料的精加工等则涉及了化学学科中不同方面的知识。
因此，在教学中，一方面，应防止教学内容科普化和教学形式简单化的倾向，要重视学科联系，加强不同学科间以及化学学科内知识的有机融合和相互渗透，要引导学生从化学视角认识和研究化石燃料的利用，使学生在学习和应用化学知识和方法的同时，深刻体会学习化学的意义和价值，另一方面，应防止教学内容的扩大化，既要避免脱离教学目标，补充、堆砌过多的学习材料，又要避免随意拔高学习要求，对学习内容作过深的拓展。
【目标分析】
1．知识与技能
（1）知道煤、石油和天然气是重要的化石燃料，是宝贵的自然资源；
（2）了解化石燃料燃烧对环境的污染，懂得选择对环境污染较小的燃料；
（3）认识化石燃料的综合利用和可开发利用的新能源。
2．过程与方法
（1)从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧在使用过程中对环境的污染；
（2）通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
3．情感态度与价值观
（1)以化石燃料的使用为载体，体会化学与社会发展的关系，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用；
（2)体会化石燃料的宝贵性和开发新能源的重要性，树立节约能源和保护资源的意识。
【过程设计】
组成元素。