学科德育精品课程展示活动
留给我教学设计及教学反思
一、创设情境，导入新课（视频导入）
讲述故事，播放视频。
二、新授：
1、带领学生欣赏歌曲观看歌曲动画视频；
2、师问这首歌曲分为几个段落呢？歌曲的情绪怎样？
3、师表演唱歌曲，让学生看一看ppt呈现的每一种颜色的线条和老师的动作有什么关系？
4、跟老师来学唱歌曲。
用“啦”音一起跟钢琴来一遍；把“啦”音换成歌词完整来一遍。
另外，教学中我觉得这些我做的还不够好:
1、教学语言组织的在精炼一些。
2、教唱歌曲难点时应注意听歌曲的前奏与间奏掌握节拍。
3、拓展环节应该更新颖，更丰富一些。
总之，我认为好的课堂应该是师生共融，欢乐自由的， “态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说 ，不断的提升自己，创新课堂，是我们永远追求的教育目标；相信在不久的将来，通过不懈的努力，我一定会更加出色。
情感态度与价值观目标:
学生能够在不同的演唱形式中获得乐趣，开展自我展示和评价活动，提高自我音乐鉴赏能力和创新能力；
通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境，进而热爱祖国的高尚情感；
培养学生拥有正确的价值观、世界观和人生观，和积极有效的处事方式。
学习者分析
由于我校学生来自乡村，学生的接受能力有别，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。学习乐理知识有时让学生感到枯燥，甚至个别学生会感到厌烦。为了解决这一问题，我上课多以小组为单位进行比赛的方式进行。随着年龄的增长，见识的扩展，五年级的学生自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。
甘肃省中小学“学科德育精品课程”征集评选活动平凉市获奖名单
学科
学段
1
数学 小学
2 道德与法治 初中
3
英语 初中
4
语文 初中
5
语文 高中
6
化学 高中
7
科学 小学
8 道德与法治 初中
9
语文 高中
10 物理 高中
11 物理 高中
12 数学 高中
13 数学 高中
6 数学 高中
甘肃省中小学“学科德育精品课程”征集评选活动 平凉市获奖名单(第二批）
题目
分数的基本性质 法律为我们护航 unit8 When is your birthday 陈太丘与友期行》 高考传统文化写作 难溶电解质的溶解平衡
营养要均衡 生活需要法律
伶官传序 宇宙航行 分子的热运动 直线的参数方程 高中数学课堂 函数模型的应用实例(二) 我能行 圆的参数方程的应用
教师姓名
单位
华亭县皇甫学校 华亭县第二中学 华亭县皇甫学校 华亭县皇甫学校 华亭县第二中学 静宁县第二中学 华亭县皇甫学校 华亭县第二中学 泾川县第三中学 华亭县第二中学 平凉市灵台县第一中学 华亭县第二中学 灵台县第一中数 平凉市灵台县第一中学数学 华亭县民族小学 平凉市庄浪县第一中学
奖次
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖
德育活动展示活动方案
德育活动展示活动方案一、活动背景近年来，随着社会的进步和发展，德育教育在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地展示学生在德育方面的成果和提升学生的综合素质，学校决定举办德育活动展示活动。
二、活动目的1.展示学生的德育成果，激励学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2.提高学生的德育教育参与度，增强师生之间的互动与交流。
3.促进学校德育教育工作的深入开展，打造和谐校园氛围。
三、活动内容1.德育成果展示：学生通过展板、图片、视频等形式展示自己在品德修养、行为规范、社会实践等方面的成果。
2.德育主题演讲比赛：设立德育主题演讲比赛，学生自愿参加，通过演讲展示自己的观点和体会。
3.德育实践体验：组织学生参与德育实践活动，如志愿服务、关爱行动等，提升学生的实践能力和社会责任感。
4.德育成长分享：邀请优秀校友或社会各界人士分享自己在德育方面的经验和成长，启发学生自我提升。
四、活动流程•上午–8:00-8:30：活动开幕式–8:30-10:30：德育成果展示–10:30-11:30：德育主题演讲比赛•下午–1:30-3:30：德育实践体验–3:30-5:00：德育成长分享–5:00：活动闭幕式五、活动保障1.人员保障：设立组织策划小组和活动执行小组，明确各项工作职责。
2.资金保障：提前做好活动预算，确保活动经费的合理利用。
3.安全保障：配备专业的安保人员和急救人员，确保活动现场安全。
4.后勤保障：提供活动所需的设备、物资和食品等后勤支持。
六、活动效果评估1.德育成果评比：由专家评委评选出优秀展示作品，并颁发奖项，激励学生继续努力。
2.活动参与度评估：通过学生参与活动的情况和反馈，评估活动的吸引力和影响力。
3.效果跟踪：定期跟踪学生的德育发展情况，持续推动学生德育教育的进步。
七、总结与展望德育活动展示活动是学校德育教育工作的重要组成部分，通过这样的活动，不仅可以展示学生的德育成果，激励学生的成长，也可以促进学校德育教育工作的深入开展。
部编五年级上人教《21 圆明园的毁灭》一等奖新名师优质课教学设计
学科德育精品课程展示活动案例设计--反思表学校河南省驻马店市第十二小学案例名称圆明园的毁灭教师姓名吕玲玲案例类型语文学段五年级教学/活动目标德育目标：1、感受圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2、引导学生珍惜今天的幸福生活，感受“富强、民主、文明、和谐”的新中国，用“今天努力学习，明日报效祖国”的实际行动“爱国”。
学习者分析我班学生在四年级时曾学过《颐和园》一文，对祖国皇林艺术的成就有了初步的了解，加上我班学生通过四年多的学习训练，已具备了一定的自学能力，绝大多数学生能够运用联系上下文、查阅工具书等方法理解关键词句，进而理解课文内容，这是学生学习本课有利的一面，但我班学生课外阅读量不大，知识面较窄，他们对祖国灿烂文化的了解以及中华民族的屈辱史了解不多，尤其是对圆明园的辉煌过去与毁灭经过，他们更是知之甚少，这将会给本课教学增加很多难度。
为此，我充分利用现代信息技术，制作成直观形象的多媒体课件辅助教学，使学生对圆明园有更生动丰满的具象，从而提升爱国主义情感。
教学/活动过程一、激情导入，揭题解题在地球的某个地方,曾经有一个世界奇迹,他汇集了一个民族几乎是超人类的想象力所创作的全部成果,一个任你去想象却无法用语言去描绘的幻想般的仙境般的建筑,它的名字叫圆明园.（板书课题）2.齐读课题。
上节课我们初读了课文,你能用一句话或一个词概括一下圆明园吗?指名提问.课件出示三句话，学生齐读。
二、初读课文，整体感知1．指名读课文，检查预习。
2．用简洁的语言按一定顺序讲课文的主要内容。
3．学生谈初读课文的感受。
三、体会情感，引导质疑1．齐读第一段，从文字中聆听作者心底的声音。
2．重点品析：不可估量，体会作者痛惜、愤怒的思想感情。
（板书：不可估量不可估量）3．作者在文章的开头，就连用两个“不可估量的损失”来突出圆明园的价值。
对此，你有什么想问的吗？（引导学生质疑，培养学生的问题意识。
唱起来跳起来完整(1)
学科德育精品课程展示活动案例设计--反思表
教学/活动过程导入新课：
没有共产党就没有新中国，现在日子好了，心情好了。
今天欣赏一段小提琴演奏《欢乐颂》通过听他演奏的曲子，你能猜出他现在的心情吗？
听完。
“谁能猜猜他（演奏曲子的人）现在的心情吗？”
我们还可以用什么来表达幸福快乐的心情?
生答：跳舞
让我们一起到唱歌跳舞的人群中看看，你能不能找到快乐？--板书课题《唱起来跳起来》
学习目标：出示学习目标
讲授新课：
PPT出示《舞蹈纹.彩陶盆》
提出问题：
1.观察彩陶上有什么图案。
2.有多少年历史
教师总结：
引出我们文明过古国的精髓，经久不衰的魅力，培养学生以中华民族为骄傲的情怀。
提问：
（1）人们在什么时候喜欢用唱歌；跳舞来表达情感?
（2）（人们为什么要唱歌跳舞呢？
欣赏少数民族舞蹈图片
1.欣赏舞姿和服装完美结合。
同类项
教学/活动过程
七年级学生活泼好动，经历知识的形成过程，将有利于学生更好地理解与应用数学，获得成功的体验，增强学好数学的信心，因此在教法上，尽可能地组织学生自主地通过观察、讨论等数学活动，探究同类项的特征，调动学生学习数学的积极性，激发学习动机和好奇心，促使学生的思维进入最佳状态。运用多媒体直观演示，化静为动，使学生始终处于主动探索问题的积极状态中，使数学学习变得有趣、有效、自信、成功。
教学/活动反思
本节课从对生活中常见的物品分类入手，渗透分类思想，进而研究单项式的分类。在研究过程中充分发挥学生的主体作用，让学生从自己的视野去观察，分析，归纳，概括出分类的依据，找出同类项的特征，通过具体的例子深刻剖析同类项的含义，体会分类思想在数学中的意义。
学科德育精品课程展示活动
案例设计--反思表
学校
太康三中
案例名称
同类项
教师姓名
张俊华
案例类型
德育精品课
学段
七年级
教学/活动目标
1、理解同类项的概念，在具体情境中，认识同类项。
2、通过小组讨论，合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。
3、初步体会数学与人类生活的密切关系。
《家乡的风味小吃》教学设计
二直观感受、紧扣学科特点，在实践操作中制作家乡风味小吃1师：你知道、吃过的家乡风味小吃有哪些？
【反思：提供学生熟悉的风味小吃图片，引导学生通过看、想、说、风味小吃的颜色、形状、特点。让学生感受这些风味小吃的颜色美、形状美、它与我们生活的紧密联系。】
2学生动手实践，师巡视指导。
三作品展示，课堂小结。（10分钟）
学生主持评选活动；
1学生进行作品展示；
2课堂小结：
师：“每个地方的小吃大都就地取材，酸甜咸辣都带地域特色。一粥一面的背后是每一个人对生活的热爱与对家庭的责任，让我们都成为热爱家乡、热爱生活的人吧！”
教学/活动反思
感受参与展示渗透
---------《家乡的风味小吃》教学反思
生回忆、回答。
2师：“你们想不想尝尝？”
学生品尝风味小吃。
3师：“好不好吃？”
4师：“你们知道做这些小吃的工序吗？”
5师讲解制作雕梅的步骤：
用石灰水把梅子泡一泡，取出凉干，再用刻刀在梅肉上雕出花纹，取出梅核，压成菊花状，放上盐、红糖、蜂蜜浸渍数月，取出就可食用。
6师：“做这些小吃的工序复杂吗？做任何事过程都不简单，我们在食用这些美食的同时要感激做这些美食的人。”
师：同学们，我们要请三位同学上来尝一尝、猜一猜这是什么食物？
生1：乳扇。
生2：雕梅。
师：引导学生思考：雕梅是如何制作出来的？
生：想、猜、说.......
师：雕梅是通过采摘、浸泡、雕刻、挤核、压扁、浸渍等过程制作出来的。这样一个小小的梅子，白族人民都把它做得这么好吃、漂亮，白族人民能不能干？聪不聪明？
民间美术的色彩搭配教学设计及反思
学科德育精品课程展示活动案例设计--反思表
过渡语1：民间美术中常用的颜色被称为：“五彩”即：青、赤、黄、白、黑。
泛指各种颜色，五行中分别代表着金、火、木、水、土。
同时也象征着东、南、西、北、中，蕴含着五方神力。
过渡语2：民间美术的设色特点也是我们在为民间美术作品进行上色时首要考虑的基本因素。
在此基础上我们来看一下民间的艺术家们进行色彩搭配时有什么秘笈。
（四）、出示民间艺人的设色口诀，让学生自读、找学生读、老师示范读。
（读出民间的味道，易学易记易上口的语调特点、通过读让学生记忆口诀）“红与黄，喜煞娘”，要求扬，一片黄”，“红搭绿，一块玉”，“要想俏，加点孝”，“浓艳郁，黑为贵”，“紫是骨头，绿是筋，配上红黄色更新”，“色要少，还要巧，看你使得巧不巧”，“红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净、黑要黑得妙”。
（五）、民间美术色彩搭配特点
出示图片，与学生一起分析这些口诀是如何在民间美术中运用的，总结民间美术色彩搭配的特点（方法）。
分别从以下方面分析：1、各图片用了哪句口诀？
2、补色对比、明度对比、面积对比、
纯度对比、冷暖对比
（六）、知识再梳理
1、民间美术设色特点、
2、民间美术的色彩搭配特点（方法）
（七）、看谁眼力好
问题作品欣赏、让学生自己总结设色时及色彩搭配时要注意避免的问题。
如：缺少主色调、用色太杂
九、课堂练习、展示评价
作业：用手中的画稿，按本课学习的民间美术配色
方法填色。
看谁的作品更具有民间味道？
要求、评价点：色彩鲜明，对比强烈。
突出民间美术作品韵味。
十、民间美术的色彩搭配在生活中的应用。
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妈妈的教诲语重心长，在设问的引导下步步探索，使学生情感升华为真正的孝不只是孝顺自己的父母，更指一个人像对待自己的亲人一样对待身边的人。引导学生认识对家尽孝，关爱他人，为国尽忠的社会主义核心价值追求。形成认知，促进思考、拓展体验、践于行动。同时，这个环节给学生接触了很多优秀传统文化，陶冶了学生的情操。
学科德育精品课程展示活动
案例设计--反思表
学校
白河县城关初级中学
案例名称
百善孝为先
教师姓名
欧阳雪琴
案例类型
校本教材与陕人版相结合
学段
初中
教学/活动目标
情感、态度、价值观：感受孝敬父母是一种高尚的情感，养成推爱及人，乐于助人的品质和为家尽孝为为尽忠的精神追求。
2、能力：培养学生从现在开始，从小事做起，用实际行动来表达对父母的爱的能力。培养学生忠孝相随，移孝做忠，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，热爱中国共产党。
第二环节学习最美孝心少年（榜样就在身边）：播放央视走基层：寻找最美孝心少年吴俊孝心事迹的视频。出示学生合作问题：看了这段视频，同学们能谈谈自己的认识和感受吗？请说说让你最感动的地方是什么？请你来评价一下吴俊，想一想这说明了什么？吴俊的孝心对爸爸的生活起到了怎样的影响，这给我们什么样的启示？通过课堂合作探究，交流收获，本土资源的音视频资料引起他们强烈的情感共鸣。通过评价吴俊使学生认识到孝及爱是立身之本，是战胜生活中的困难的巨大精神力量。
本班学生情感质朴，学习认真，陕人版初一课本中的《孝敬父母》的知识已经过，初三课文中的《爱是高尚的情感》中的内容和本节课的校本教材合并成本课内容。
教学/活动过程
第一环节（导入新课）：多媒体展示:谁要是不会爱，谁就不能理解生活.(高尔基)同学们怎样理解这句名言呢?初步引发学生对在我们的生命旅程中，我们的生活与爱同行的认知。简洁的引出全国百名孝心少年吴俊的视频材料。
第三环节领会妈妈的深情（理解父母的教诲）：多媒体展示本班学生柯小雪妈妈给她说的一段话，出示本环节学生合作学习的设问。说说：柯小雪妈妈对她的希望是什么？你是怎样理解的。白河县政府发出向吴俊学习的通知，请同学们想一想这说明了什么?拓展提高，讨论：现代社会，为什么要把孝作为一项自己义不容辞的圣神职责去实行呢？根据学生的回答给学生介绍一些与此相关的中华优秀传统文化忠孝相连的思想。
3、知识：了解亲情之中、社会之中孝及爱的重要作用。
学习者分析
这个班里没有一个孩子的家长是公务员，基本都是个体户和留守儿童，他们从小得到的家庭关爱较少，所以本节课我没有设计让学生说你与亲人之间的感人故事。同学们也不愿意说父母是打工的，本节课通过课堂设问和情感渗透，要让同学们认识到始于亲人最纯洁的爱，使他们认识到怎样回报父母，回报社会。
第四环节时间都去哪了？：播放视频时间都去哪了？多媒体展示问题：时间都去哪了，爱是需要表达的，爱是双向的，说一说自己一周内完成的向父母表达爱的任务。践行孝敬父母孝敬父母要从小事做起，要为父母分忧，要好好学习，积极向上。
教学/活动反思
本节课是结合白河县政府发起向最美孝心少年吴俊学习，编写的校本教材，以社会主义核心价值观为导向，以促进学生树立正确观念和良好道德品质的形成，这节课充分开发了本土资源来弘扬孝敬父母，关爱他人，报效祖国等社会主义核心价值观的内容，榜样就在我们身边，乡音乡情湿润了孩子们的眼眶，引起了他们强烈的情感共鸣。
课堂思练通过感悟名言，榜样在身边，妈妈的教诲，时间去哪了四个部分，让课堂教学条理清晰。
践行效果明显，农村孩子一般不提自己的父母是打工的，但这节课上学生在课堂中说自己父母在外辛苦打工是为了自己，体会父母为抚养自己付出的辛劳，说明她真的不在意父母是一个极平凡的人，这才是最纯洁的真挚的爱，同学们一周任务，说的话都让我很感动，使学生认识到感恩父母应从现在开始，孝敬父母要从小事做起，要为父母分忧，要好好学习，积极向上。充分说明了弘扬社会主义价值观教育的是必要的及时的，这节课让孝和爱的种子播种在孩子们的心田，教育效果明显。
课件制作中用了学生们在课间拍的一张照片，点燃了学生的爱心，突出了本科的教育目的，营造了温馨的课堂教学环境。
这个班里没有一个孩子的家长是公务员，基本都是个体户和留守儿童，他们从小得到的家庭关爱较少，所以本节课我没有设计让学生说你与亲人之间的感人故事。这一点我会在其他班级的授课中设计这个问题，进行对比，看看那个课堂效果更好。