歌曲《美丽的家乡》薛其其格
最新音乐《美丽的家乡》说课稿最新
《美丽的家乡》这首歌曲讲述了达斡尔族，其实在我国北方还生活着其它少数民族，象鄂温克族、赫哲族他们每一天都在用勤劳的双手耕耘土地，建设家乡。
本站今天为大家精心准备了音乐《美丽的家乡》说课稿，希望对大家有所帮助!音乐《美丽的家乡》说课稿目标1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。
教学准备歌曲录音带歌片课件教学过程一、导入师我们生活在美丽的东海之滨—大连，我们非常爱她，你还去过什么地方，熟悉哪些城市?生学生交流，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。
师是啊，我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊，达斡尔族就生活在祖国的北方，听，他们的歌声多么动听。
二、歌曲《美丽的家乡》1、初步感知歌曲师播放歌曲录音，出示歌片生倾听歌曲并初步感知歌曲师这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪?生愉快、活泼、喜悦师这首歌曲可以划分为几个部分?为什么?生这首歌曲可以分成两个部分。
歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。
师大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。
2、学唱歌曲的第一部分A、按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点师通过按节奏读歌词和你的观察，在歌曲中出现了哪些典型的节奏?生有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。
师说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现?生第一乐句与第二乐句的节奏基本相同，第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。
师大家观察得非常仔细，现在我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现?(教师指导学生演唱)生学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答问题。
生第三与第四乐句的节奏完全相同，而且这两个乐句只有最后一个音不同，其余的旋律都相同。
师总结得很好。
这种方法就是音乐中的“重复”。
《美丽的家乡》小学音乐课教学PPT课件
教学分析 一、导入
Teaching Analysis
同学们想一想歌曲在歌唱些什么呢？
CONTENTS
教学
《傲蕾·过一兰程》，她是历史教上抵学抗沙 俄强暴入、侵誓的死达保斡卫尔祖族国女英,保雄卫。设家她乡计不。畏让
我们一起去看看女英雄傲蕾·一兰誓 死保卫的家乡有多么的美吧！
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教学分析
Teaching
教学重 点
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03
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三、学唱歌曲
请同学们为歌曲分段，说一说每个乐段 的演唱形式有什么不同?
这首歌曲分为两个乐段，第一乐段由四个乐句构 成，节奏较为密集，但很规整，演唱形式是齐唱； 第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓， 演唱形式是合唱。
（一）学唱第一乐段
1.轻声跟唱第一乐段的旋律 注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附点音符的演唱 要轻巧。 2.加入第一乐段的歌词演唱歌曲 为了更好的表达欢快活泼的情绪，加上重音记号演唱。
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教学分析
教学内
Teaching Analysis
容
二、歌曲背景
达斡尔族是中国56个民族之一，主要分布于 内蒙古自治 区 莫力达瓦达斡尔程族自治旗、 黑龙江省 齐齐哈尔市梅里 斯达斡尔族区、 鄂温克族自治旗一带；少数居住在新疆 塔城、 辽宁省等地。 [1]
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D046
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、歌曲：《美丽的家乡》
二、教学目标：
1、学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，二声部演唱音准到位，声音和谐。
2、能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。
3、激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。
三、教学重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲
四、教学难点：旋律的进行以及二声部的和谐。
五、教学方法：指导法
六、教学准备：钢琴、影像资料、录音机
七、教学过程：
教学步骤
师生活动（集体备案）
备案（个人修改）
一：导入教学。
二:介绍歌曲
三：播放范唱录音
四：学唱第一段歌谱
五：填词（第一段）播放歌曲录音，可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
教师播放范唱录音，学生仔细聆听。
让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱
第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
六：教唱第二段。
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
欢迎来到音乐课堂
欣赏下组图片，你能猜出这是哪个民族吗？
点击图片欣赏视频，了解达斡尔族。
达斡尔族人民有着一个风景优美的家乡，今 天，我们就通过一首歌曲欣赏、感受这个美丽的 地方吧！
歌曲可以分为2个乐段。 第1乐段歌曲第一段是齐唱部分，分为四 个乐句，表现了达斡尔族人民生活的幸福。
第2乐段歌曲第二段是合唱部分，分为两 个乐句，表达了他们热爱自己家乡、赞美之 情。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
请同学们想一想，认识下面乐句中标 红的地方吗？
“0”是休止符，遇到它就要停顿相应的时 长，歌曲里的是八分休止符，指休息半拍。
美丽的家乡
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击小喇叭欣赏歌曲，思考下面的问题：
1. 这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？ 2. 歌曲中描绘了一副怎样的画面？
《美丽的家乡》是一首欢快、喜悦的歌曲。 歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了 一幅美丽富饶的农村生活场景图……
再次聆听歌曲，说一说歌 曲可以分为几个尔族的歌曲。 这首歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》。她是历史上 抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。虽然时间已经 过去三百多年，但她这种誓死保卫祖国，保卫家 乡的精神依然值得我们学习和传扬……
谢谢
退出
认 识 重 音 记 号
分 段 学 唱 歌 曲
范唱
伴奏
这首歌曲的2个乐段应该分别用怎样的情绪 演唱呢？
第1段轻快、活泼，第2段抒情优美且 具有高潮与激动感。在唱第1段时，要注意 把声音唱得富有弹性，像拍皮球一样，字 和字之间可以断开一点；而第2段则要求把 声音唱得连贯优美，每个字之间要衔接好。
新人教版五年级音乐下册：《美丽的家乡》课件02
美丽的家乡
歌曲简介
• 美丽的家乡 • 《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾一兰》，
丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，作于 1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘 傲蕾一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫 家乡的动人故事。热情歌颂了她的民族主 义精神。歌曲为两段体，C大调，四二拍。
• 1. 歌曲的情绪怎样？ 速度怎 样？
《美丽的家乡》课件
• 中国是具有五千余年悠久历史的文明古国，有着 深厚的文化传统，这些在历史进程中创造出来的 所有音乐就是民族音乐。民族音乐的重要组成部 分民歌，是中国特有的一种艺术形式。民歌具有 浓厚的地方色彩，内容丰富。这是因为中国是一 个多民族的国家，幅员辽阔，历史悠久，经济文 化发展水平不同，导致各地民歌在语言、风俗、 审美和文化传统上形成了不同特点。这些文化因 素融入了当地的民歌创作中，使各地民歌都有自 己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了 五彩斑斓的地方色彩。现在，我们共同来欣赏一 首民歌，感受一下它的特点。
思维拓展
• 1. 请写出4小节喜欢的乐谱 • 2. 试着创编几个赞美家乡汤旺河的
新词唱一唱 并且做一件力所能及 的宣传汤旺河 爱护校园的 实事。 相信你能做得好！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
新人教版五年级音乐下册：《美丽的家乡》课件
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
2.合唱
自学指导（一）
• 结合拍子示意图， 学习以下节奏，三 分钟以后看谁能够 准确又流畅的打出 节奏 （注意附点音 符、十六分音符以 及重音）
自学指导（二）
学唱歌曲第一部分 • 1、按节奏朗读歌词，找出节奏与旋律的特
点 • 2、演唱第一部分旋律，注意音准、附点音
符与休止符的准确 • 3、加入歌词，处理好重音记号
学习目标
• 1、学会演唱歌曲《美丽的家乡》 • 2、演唱二声部时做到音高准确，声音和谐 • 3、唱准附点音符、十六分音符以及重音
听歌曲回答问题
• 1. 歌曲的情绪怎样？ 速度
怎样？
。
2.你听出这首歌曲的演唱形
式是以下哪种？
A . 独唱 B . 齐唱 C.
对唱 D. 重唱 E. 合唱
我知道
• 答案： • 1.欢快、喜悦
通过介绍，相信大家对歌曲有了更深的了解，现在就请大家再 来演唱这首歌曲，表达出达斡尔人民热爱自己家乡的情感。
我会唱
用充满欢快、喜悦的声音演唱 歌曲《美丽的家乡》，注意旋 律的行进特点以及二声部的和 谐。
小结
今天通过学习《美丽的家乡》这首歌曲， 了解了达斡尔族，其实我国北方还生活 着许多其他少数民族。下节课我们继续 了解和欣赏反映他们生活的ห้องสมุดไป่ตู้乐作品。
自学指导（三）
学唱歌曲第二部分 1、随录音演唱第一部分倾听第二部分并思考： 两个部分在节奏、旋律、情绪上的不同 2、分别学唱高声部与低声部的旋律 3、合唱
巩固与拓展
关于达斡尔族
人教版五年级下册音乐《美丽的家乡》说课稿
《美丽的家乡》说课稿一、说教材教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元《北国之春》第三课时的内容《美丽的家乡》。
《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾一兰》，丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，作于1979年，歌剧主要是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。
热情歌颂了她的民族主义精神。
《美丽的家乡》是两段体，C大调，四二拍，同时歌曲第二部分采用了合唱的形式，这也是学生学习这首歌曲时的一个重点和难点。
通过本课的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。
在音乐知识方面，要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。
结合文化历史、舞蹈,利用多媒体手段，和多种参与形式，贯彻思考，体验，探究，实践的原则，在轻松愉快的氛围中，以点代面激发学生对音乐文化的兴趣，并培养他们的自主探究能力。
二、说教学目标根据教材的特点以及学生的年龄特征，结合新课标，本课我确定了以下教学目标:1、知识目标：用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
并且学会用简单的达斡尔族舞蹈为歌曲伴舞。
2、情感目标：通过歌曲的学习，启发学生发现自己家乡的美，激发、升华学生对自己家乡热爱和赞美。
3、能力目标：为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。
三、说教学重、难点：重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及声部的和谐。
难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，音高要准确，声部要和谐。
四、说教法、学法：方法；1、多种视唱教学法。
2、情景创设法。
3、多种直观教学法。
4、通过演唱、舞蹈、创编等实践活动，让学生参与其中，乐在其中，更深刻的理解音乐作品，丰富学生的音乐体验。
五、说教学过程.本课我将教学过程设计为组织教学、歌曲学习、拓展延伸、总结下课四个环节。
一）组织教学：课前的师生问好，我采用了音乐游戏问好的方式，也是一个合唱的和声基本训练。
小学音乐五年级下册第一单元《美丽的家乡》教学设计
第一单元：北国之声《美丽的家乡》教学设计1、教学内容分析：《美丽的家乡》是本单元第一首演唱曲目，在最重要的位置，选自歌剧《傲蕾一兰》。
丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，创作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的民族主义精神。
歌曲为两段体， C 大调，四二拍。
第一乐段旋律活泼、节奏紧凑、叙述情景，第二乐段旋律优美、节奏舒展、抒发爱家乡爱国家的深厚感情。
2、学情分析：五年级学生已经能正确的用声音表达情绪，咬字吐字方面也掌握的比较好，所以学习这首歌曲的第一声部两个乐段还是比较容易的，主要是合唱部分的学习，对于五年级的学生来说，对合唱不陌生，但是音准方面还是不够承受，在表现上还存在一定欠缺，由于班级学生的音乐水平参差不一，音准是本课的关键。
3、教学目标：1.“情感态度与价值观”目标：感受《美丽的家乡》所表达的对美丽景色的赞美。
乐于用欢快跳跃的声音来表达歌曲，第二段能够用优美、舒展并和谐的声音演唱歌曲，并从中体会对家乡的热爱之情。
2.“过程与方法”目标：用对比聆听的方法，培养学生分辨和声的能力；用聆听、视唱等方法学唱歌曲旋律，感受意境。
3.“知识与技能”目标：提高分析音乐作品的能力，能自主分析歌曲中“重音记号”“圆滑线”的符号作用。
4、学习重点难点：1.通过示范聆听等方法，学会二声部的准确演唱。
2.在演唱歌曲时，准确运用前欢快跳跃，后舒展和谐的声音特点。
5、教学准备:多媒体、钢琴、课本、PPT6、教学活动:一、导入教学教师：同学们让我们一起欣赏一首歌曲《美丽的家乡》，边听边思考这样的问题：歌曲歌唱的是哪个少数民族的生活，这个少数民族主要居住在我国的哪里？学生通过聆听歌曲后回答教师：这首歌曲歌唱了生活在我国北方的达翰尔族生活，达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙江省，还有一小部分居住在新疆。
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歌 曲
美丽的家乡
新课学习
歌曲学习
知识拓展
民族简介
歌曲简介
• 《美丽的家乡》选自歌剧 《傲蕾一兰》，主要内容是 描写了达斡尔族姑娘傲蕾一 兰不畏强暴，誓死保卫祖国， 保卫家乡的动人故事，热情 歌颂了她的民族主义精神。 她是历史上真实的抵抗沙俄 入侵的达斡尔女英雄。歌曲 为两段体，C大调，四二拍。
A.独唱
B.齐唱
C.对唱
D. 重唱 E.合唱
我知道
• 答案： 1.欢快、喜悦 2.合唱
自学指导（二）
学唱歌曲第一部分： 1、按节奏朗读歌词，找出节奏与旋律的特点。
2、演唱第一部分旋律，注意音准、附点音符与 休止符的准确。
3、加入歌词，处理好重音记号。
自学指导（三）
学唱歌曲第二部分： 1、随录音演唱第一部分倾听第二部分并思考： 两个部分在节奏、旋律、情绪上的不同。
学习目标：
• 1、学会演唱歌曲《美丽的家乡》。
• 2、演唱二声部时做到音高准确，声音和谐。 • 3、唱准附点音符、十六分音符以及重音。
自学指导（一）
• 结合拍子示意图， 学习以下节奏，三 分钟以后看谁能够 准确又流畅的打出 节奏 （注意附点音 符、十六分音符以 及重音）
听歌曲回答问题： • 1. 歌曲的情绪怎样？ 速度怎样？ • 2.你听出这首歌曲的演唱形式是以下哪种？
2、分别学唱高声部与低声部的旋律。 3、合唱。
巩固与拓展
关于达斡尔族
达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的 少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙 江省，还有一小部分居住在新疆。他们有自己的 语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业 为主，达斡尔就是“开拓者”的意思。
我会唱
用充满欢快、喜悦的声音演唱 歌曲《美丽的家乡》，注意旋 律的行进特点以及二声部的和 谐。
小结：
今天通过学习《美丽的家乡》这首 歌曲，了解了达斡尔族，其实我国北方 还生活着许多其他少数民族。下节课我 们继续了解和欣赏反映他们生活的音乐 作品。