歌曲《美丽的家乡》薛其其格
最新音乐《美丽的家乡》说课稿最新
《美丽的家乡》这首歌曲讲述了达斡尔族，其实在我国北方还生活着其它少数民族，象鄂温克族、赫哲族他们每一天都在用勤劳的双手耕耘土地，建设家乡。
本站今天为大家精心准备了音乐《美丽的家乡》说课稿，希望对大家有所帮助!音乐《美丽的家乡》说课稿目标1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。
教学准备歌曲录音带歌片课件教学过程一、导入师我们生活在美丽的东海之滨—大连，我们非常爱她，你还去过什么地方，熟悉哪些城市?生学生交流，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。
师是啊，我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊，达斡尔族就生活在祖国的北方，听，他们的歌声多么动听。
二、歌曲《美丽的家乡》1、初步感知歌曲师播放歌曲录音，出示歌片生倾听歌曲并初步感知歌曲师这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪?生愉快、活泼、喜悦师这首歌曲可以划分为几个部分?为什么?生这首歌曲可以分成两个部分。
歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。
师大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。
2、学唱歌曲的第一部分A、按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点师通过按节奏读歌词和你的观察，在歌曲中出现了哪些典型的节奏?生有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。
师说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现?生第一乐句与第二乐句的节奏基本相同，第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。
师大家观察得非常仔细，现在我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现?(教师指导学生演唱)生学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答问题。
生第三与第四乐句的节奏完全相同，而且这两个乐句只有最后一个音不同，其余的旋律都相同。
师总结得很好。
这种方法就是音乐中的“重复”。
《美丽的家乡》小学音乐课教学PPT课件
教学分析 一、导入
Teaching Analysis
同学们想一想歌曲在歌唱些什么呢？
CONTENTS
教学
《傲蕾·过一兰程》，她是历史教上抵学抗沙 俄强暴入、侵誓的死达保斡卫尔祖族国女英,保雄卫。设家她乡计不。畏让
我们一起去看看女英雄傲蕾·一兰誓 死保卫的家乡有多么的美吧！
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教学分析
Teaching
教学重 点
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03
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01
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三、学唱歌曲
请同学们为歌曲分段，说一说每个乐段 的演唱形式有什么不同?
这首歌曲分为两个乐段，第一乐段由四个乐句构 成，节奏较为密集，但很规整，演唱形式是齐唱； 第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓， 演唱形式是合唱。
（一）学唱第一乐段
1.轻声跟唱第一乐段的旋律 注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附点音符的演唱 要轻巧。 2.加入第一乐段的歌词演唱歌曲 为了更好的表达欢快活泼的情绪，加上重音记号演唱。
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教学分析
教学内
Teaching Analysis
容
二、歌曲背景
达斡尔族是中国56个民族之一，主要分布于 内蒙古自治 区 莫力达瓦达斡尔程族自治旗、 黑龙江省 齐齐哈尔市梅里 斯达斡尔族区、 鄂温克族自治旗一带；少数居住在新疆 塔城、 辽宁省等地。 [1]
浅析歌曲《美丽的家乡》的情感风格
着挂 住上 口盖那 个点叹着 气息 唱 “ 唉” 。 结 尾时 ，喉 部管道迅 速关
闭 ，归韵 时上门牙用 力咬字 ，顺势往 外使力量 ，导致音 调上扬 ，这 种技巧 叫 “ 甩腔 ” ， 这一句对 声音的要求是几乎不要有颤音 ，但 声音 又不能发直 ，要流动委婉 。接 下来唱到第二句 “ 田里谷米黄 ” 。 一 定 要注 意 “ 谷 ”结尾接 “ 米 ”处要有 由真声转假声过渡 ，往上 “ 挑”
造 作 、 一气 呵成 。
表达 的内容风格都有所 不同 ，因此 ，演唱者应准确地 分析词 曲作者
创作 的意图，思路 ，风格 ，思想等 ，让作品 的情感 风格得 以完 美的 表 现 。这 首歌具有浓烈 的地方 民歌 的风格 。本文将从 发声技巧 方面 进一步地分析歌曲 《 美丽的家乡》的情 感风格 。 演 唱歌曲时，发声技巧是基础 ，是演 唱的 “ 发动机 ” 。 正确的发 声技巧对 情感尺度 的把 握起着重 要的作用 。演 唱者在演唱一些 风格 性较 强的声乐作 品时，为 了更好 地体现作 品的风 格 ，达到最佳 的情
简单 的生活 。接 下来 的一句唱 “ 河 水向东流 ，炊 烟在飘荡 ，我要歌 唱 这美丽 的家 乡”。 这几句 应提 着笑肌 像说话 一样在 演 唱。 当演 唱 “ 向” “ 在” “ 歌” “ 的”这几个字时应加重语气唱，并且节奏要紧 凑不 能太 自由，要有 加速 的感 觉。直到 “ 乡 ”才嘎 然而止 ，稍作停 顿 。然后接着 唱 “ 唉” 。 在唱这个字时前半部分应提 笑肌 ，有一点捏 着 喉咙的感觉，气息打到上 口盖贴着鼻子那个 点再 唱 “ 唉” ， 这时仿 佛在眼前有凝 固的感觉。此 时暂且不要把 声音展开，而是在一个点上 直线延伸，然后收一点接后半部分 ，在保持那个点的基础 上，喉咙打 开顺着气息送 出去 ，声音延展开来 ，把滑 翔开 阔的感觉唱出来 。 紧接着 ，音 乐在这小段飞 歌的基础上开始延 展 。中间部 分节奏 出现变 化 ，转 成 了欢 快 的四三拍 节奏 。歌词 是这样 的 ：“ 苗 山秀菜 花 儿黄 ，苗家 女儿哟 ，苗家女 儿习惯唱苗歌更 悠扬 ，苗寨撒 春光 ， 满 山花果香 ，一支歌儿一 片情 声声唱家乡 ，苗 岭连北京 ，道 路更 宽 广 ，我们 苗家好光景 ，幸福万年长 ” 。 唱这段 时，尤其要注意表情要 保 持微笑着 ，发声位置靠前 ，嘴 巴大胆地顺着 气息说着 唱，把那种 亲切 、流畅 自如的感觉 唱 出来 。此 曲是Ａ － Ｂ － Ａ 结构 的 曲子 ，最后 一 段 与第一段 几乎一样 ，最后那 句 “ 啊呵 ”应 把整个身体 的共鸣腔体 运用上 。上 口盖 中前端提 起叹着说 ，感觉 仿佛站在 高山顶上呐喊 一 样 。不要让人 听起来方法 的痕迹太重 ，要 让人感到非常 的 自然 、不
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
欢迎来到音乐课堂
欣赏下组图片，你能猜出这是哪个民族吗？
点击图片欣赏视频，了解达斡尔族。
达斡尔族人民有着一个风景优美的家乡，今 天，我们就通过一首歌曲欣赏、感受这个美丽的 地方吧！
歌曲可以分为2个乐段。 第1乐段歌曲第一段是齐唱部分，分为四 个乐句，表现了达斡尔族人民生活的幸福。
第2乐段歌曲第二段是合唱部分，分为两 个乐句，表达了他们热爱自己家乡、赞美之 情。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
请同学们想一想，认识下面乐句中标 红的地方吗？
“0”是休止符，遇到它就要停顿相应的时 长，歌曲里的是八分休止符，指休息半拍。
美丽的家乡
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击小喇叭欣赏歌曲，思考下面的问题：
1. 这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？ 2. 歌曲中描绘了一副怎样的画面？
《美丽的家乡》是一首欢快、喜悦的歌曲。 歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了 一幅美丽富饶的农村生活场景图……
再次聆听歌曲，说一说歌 曲可以分为几个尔族的歌曲。 这首歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》。她是历史上 抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。虽然时间已经 过去三百多年，但她这种誓死保卫祖国，保卫家 乡的精神依然值得我们学习和传扬……
谢谢
退出
认 识 重 音 记 号
分 段 学 唱 歌 曲
范唱
伴奏
这首歌曲的2个乐段应该分别用怎样的情绪 演唱呢？
第1段轻快、活泼，第2段抒情优美且 具有高潮与激动感。在唱第1段时，要注意 把声音唱得富有弹性，像拍皮球一样，字 和字之间可以断开一点；而第2段则要求把 声音唱得连贯优美，每个字之间要衔接好。
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听歌曲，回答问题：
歌曲的情绪怎样？速度怎样？ 欢快活泼、稍快
美丽的家乡
1 1 3 5 1 1 2 5 3 3 2 32 1 1 2 0
哪依吔 哪依吔 啦啦啦 啦啦啦
哪呀哪呀啦 哪依吔！ 啦啦啦啦啦 啦啦啦。
1 1 3 5 1 1 2 5 3 3 2 32 1 1 1 0
哪依吔 哪依吔 哪呀哪呀啦 哪依吔！ 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦。
小学音乐人教版（简谱）五年级下册 《北国之声唱歌美丽的家乡》
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美丽的家乡
1、录像中介绍的是哪个少数民族？ （达斡尔族）
2、达斡尔族是我国最大还是最小的少 数民族之一？
（最小）
《忠实的心哪想念你》 《美丽的家乡》 《傲蕾一兰》
歌曲简介
花翎的喜鹊 不停地歌唱，
赞美我达斡尔，美丽的家乡。
美丽的家乡
听歌曲，回答问题： 歌曲的情绪怎样？速度怎样？
紫貂野鹿 满山蹿，穄子燕麦处处长。
棒打獐子 瓢舀鱼，锦鸡飞到锅台上
哪依吔哪依吔，哪呀哪呀啦哪依吔！
哪依吔哪依吔，哪呀哪呀啦哪依吔！
花翎的喜鹊 不停地歌唱，
赞美我达斡尔，美丽的家乡。
歌曲分为几个部分，情绪如何？
两个部分 第一部分 第二部分
欢快活泼 优美抒情
美丽的家乡
《美丽的家乡》选自 歌剧《傲蕾一兰》。 主要描写了达斡尔族 姑娘傲蕾一兰不畏强 暴，誓死保卫祖国， 保卫家乡的动人故事 她是历史上真实的抵 抗沙俄入侵的达斡尔 族女英雄。
美丽的家乡
精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向黑龙江，
田野好像绒毛毡，青松白桦满山冈
哪依吔哪依吔，哪呀哪呀啦哪依吔！
哪依吔哪依吔，哪呀哪呀啦哪依吔！
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请同学们从歌词中找一找，这首歌曲描绘了怎样的 美丽景象。
请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词， 注意咬字要清晰。
请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
你发现了第一部分的旋律有什么异同吗？
第一部分旋律：
• 第一乐句与第二乐句的节奏基本相同 • 第三乐句与第四乐句的节奏完全相同，而
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莫力达瓦达斡尔族
达斡尔族
• 是我国北方具有历史悠久 和灿烂文化的少数民族之 一，主要居住在内蒙古自 治区和黑龙江省，还有一 小部分居住在新疆。达斡 尔族有自己的语言，但是 没有文字，使用汉文。以 狩猎和农业为主，渔业发 达。
旋律 平稳 上下起伏
情绪 演唱方式 欢快喜悦 齐唱 优美抒情 合唱
请同学们随音乐完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。
歌剧《傲蕾·一兰》
• 《美丽的家乡》选自 于歌剧《傲蕾·一兰 》她是历史上真实抵 抗沙俄入侵的达斡尔 女英雄。她誓死保卫 祖国，保卫自己的家 乡，虽然时间已经过 去了三百多年，但是 她的民族精神依然值 得我们继续学习与传 扬。
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
且这两个乐句只有最后一个音不同，其余 的旋律都相同
• 音乐创作手法：“重复”
① 完全重复——节奏与旋律都相同；
② 不完全重复——节奏相同、旋律不同；或 者是旋律相同、节奏不同。
请同学们再次完整欣赏歌曲
请同学填词演唱高声部，注意保持声音的位置，高 音处稳住气息和声音。
第一部分与第二部分对比
内容 节奏 第一部分 紧凑 第二部分 舒展
音乐《美丽的家乡》说课稿叁篇
音乐《美丽的家乡》说课稿叁篇【热门资讯】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物\u0006\u0005\u0005\u0005，是进行教学研究\u0005\u0005\b\u0006、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式\u0006\u0005\u0005\u0005，也是集体备课的进一步发展\u0006\u0005\u0005\u0005，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿\u0006\u0005\u0005\u0005，它不同于教案\u0006\u0005\u0005\u0005，教案只说“怎样教”\u0006\u0005\u0005\u0005，说课稿则重点说清“为什么要这样教”\b\b\u0007\u0007。
本站今天为大家精心准备了音乐《美丽的家乡》说课稿叁篇\u0006\u0005\u0005\u0005，希望对大家有所帮助!音乐《美丽的家乡》说课稿1歌曲简介——《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾一兰》\u0006\u0005\u0005\u0005，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴\u0006\u0005\u0005\u0005，誓死保卫祖国\u0006\u0005\u0005\u0005，保卫家乡的动人故事\u0006\u0005\u0005\u0005，热情歌颂了她的民族主义精神\b\b\u0007\u0007。
她是历史上真实的抵抗沙俄入侵的达斡尔女英雄\b\b\u0007\u0007。
歌曲为两段体\u0006\u0005\u0005\u0005，C大调\u0006\u0005\u0005\u0005，四二拍\b\b\u0007\u0007。
请带着问题聆听歌曲：1. 歌曲的情绪怎样? 速度怎样?2.你听出这首歌曲的演唱形式是以下哪种? A . 独唱 B . 齐唱 C . 对唱 D . 重唱 E . 合唱歌曲欢快\u0005\u0005\b\u0006、喜悦\u0006\u0005\u0005\u0005，是一首二声部合唱学唱歌曲第一部分1\u0005\u0005\b\u0006、按节奏朗读歌词\u0006\u0005\u0005\u0005，找出节奏与旋律的特点2\u0005\u0005\b\u0006、演唱第一部分旋律\u0006\u0005\u0005\u0005，注意音准\u0005\u0005\b\u0006、附点音符与休止符的准确3\u0005\u0005\b\u0006、加入歌词\u0006\u0005\u0005\u0005，处理好重音记号学唱歌曲第二部分1\u0005\u0005\b\u0006、随录音演唱歌曲第一部分\u0006\u0005\u0005\u0005，倾听第二部分并思考：两个部分在节奏\u0005\u0005\b\u0006、旋律\u0005\u0005\b\u0006、情绪上的不同?2\u0005\u0005\b\u0006、学唱第二声部的旋律3\u0005\u0005\b\u0006、完整演唱知识拓展：达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一\u0006\u0005\u0005\u0005，主要居住在内蒙古自治区和黑龙江省\u0006\u0005\u0005\u0005，还有一小部分居住在新疆\b\b\u0007\u0007。
歌曲《美丽的家乡》薛其其格
歌 曲
美丽的家乡
新课学习
歌曲学习
知识拓展
民族简介
歌曲简介
• 《美丽的家乡》选自歌剧 《傲蕾一兰》，主要内容是 描写了达斡尔族姑娘傲蕾一 兰不畏强暴，誓死保卫祖国， 保卫家乡的动人故事，热情 歌颂了她的民族主义精神。 她是历史上真实的抵抗沙俄 入侵的达斡尔女英雄。歌曲 为两段体，C大调，四二拍。
A.独唱
B.齐唱
C.对唱
D. 重唱 E.合唱
我知道
• 答案： 1.欢快、喜悦 2.合唱
自学指导（二）
学唱歌曲第一部分： 1、按节奏朗读歌词，找出节奏与旋律的特点。
2、演唱第一部分旋律，注意音准、附点音符与 休止符的准确。
3、加入歌词，处理好重音记号。
自学指导（三）
学唱歌曲第二部分： 1、随录音演唱第一部分倾听第二部分并思考： 两个部分在节奏、旋律、情绪上的不同。
学习目标：
• 1、学会演唱歌曲《美丽的家乡》。
• 2、演唱二声部时做到音高准确，声音和谐。 • 3、唱准附点音符、十六分音符以及重音。
自学指导（一）
• 结合拍子示意图， 学习以下节奏，三 分钟以后看谁能够 准确又流畅的打出 节奏 （注意附点音 符、十六分音符以 及重音）
听歌曲回答问题： • 1. 歌曲的情绪怎样？ 速度怎样？ • 2.你听出这首歌曲的演唱形式是以下哪种？
2、分别学唱高声部与低声部的旋律。 3、合唱。
巩固与拓展
关于达斡尔族
达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的 少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙 江省，还有一小部分居住在新疆。他们有自己的 语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业 为主，达斡尔就是“开拓者”的意思。
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我知道
• 答案： 1.欢快、喜悦
2.合唱
自学指导（二）
学唱歌曲第一部分： 1、按节奏朗读歌词，找出节奏与旋律的特点。
2、演唱第一部分旋律，注意音准、附点音符与 休止符的准确。
3、加入歌词，处理好重音记号。
自学指导（三）
学唱歌曲第二部分： 1、随录音演唱第一部分倾听第二部分并思考： 两个部分的家乡》这首 歌曲，了解了达斡尔族，其实我国北方 还生活着许多其他少数民族。下节课我 们继续了解和欣赏反映他们生活的音乐 作品。
2、分别学唱高声部与低声部的旋律。
3、合唱。
巩固与拓展
关于达斡尔族
达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的 少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙 江省，还有一小部分居住在新疆。他们有自己的 语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业 为主，达斡尔就是“开拓者”的意思。
我会唱
用充满欢快、喜悦的声音演唱 歌曲《美丽的家乡》，注意旋 律的行进特点以及二声部的和 谐。
第 一 单 元
歌 曲
美丽的家乡
新课学习
歌曲学习
知识拓展
民族简介
歌曲简介
• 《美丽的家乡》选自歌剧 《傲蕾一兰》，主要内容是 描写了达斡尔族姑娘傲蕾一 兰不畏强暴，誓死保卫祖国， 保卫家乡的动人故事，热情 歌颂了她的民族主义精神。 她是历史上真实的抵抗沙俄 入侵的达斡尔女英雄。歌曲 为两段体，C大调，四二拍。
学习目标：
• 1、学会演唱歌曲《美丽的家乡》。 • 2、演唱二声部时做到音高准确，声音和谐。 • 3、唱准附点音符、十六分音符以及重音。
自学指导（一）
• 结合拍子示意图， 学习以下节奏，三 分钟以后看谁能够 准确又流畅的打出 节奏 （注意附点音 符、十六分音符以 及重音）
听歌曲回答问题：
• 1. 歌曲的情绪怎样？ 速度怎样？ • 2.你听出这首歌曲的演唱形式是以下哪种？ A.独唱 B.齐唱 C.对唱 D. 重唱 E.合唱