《森林狂想曲》课件.
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森林狂想曲课件
器乐合奏 吴金黛 曲
听赏音乐想一想：
一、乐曲令你产生怎样的的情绪情感体验？ 二、乐曲的特殊音效描绘了什么样的场景，全曲可以分几段？
再次听赏音乐片段回忆一下：
三、整首乐曲中共出现了几个音乐主题？
（三个主题不规则的循环出现）
主题音乐一
主题音乐二
主题音乐三
主题1+主题2+主ห้องสมุดไป่ตู้1+主题3+主题1+……
曲式结构：回旋曲式
第一段 音效 1 1 2 1 2 3 1
第二段
音效 1 2 1 2 3 1 音效
基本主题的旋律部分多次重复出现，其他
几个次要部分插入其中。
回旋曲式
结构形式： 1+2+1+3+1+4+……
欣赏陶笛演奏视频
大森林的声音多姿多彩，我们要用心聆听大自然的声 音，与自然和谐相处，让生活更加其乐融融！
森林狂想曲.(新)1PPT课件
森林之旅第二站 “唱森林”
14
捻指 跺脚 捻指 跺脚
捻指 跺脚 捻指 跺脚
捻指 跺脚 捻指 跺脚
捻指 跺脚 捻指 跺脚
森林之旅第三站“闯森林”
在空格内填上乐曲三段旋律演奏的顺序。
音 效
A
A
B
AB
C
A
音 效
A
B
AB
C
A
音 效
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
欢迎走进音乐殿堂
王杰小学 吕春霞
——吴金黛（台湾）
森林之旅第一站 “听森林”你听到了哪些来自音？ 感受到了什么？4
音效
乐曲中出现的鸟类、 蛙类、蝉类、动物、溪 流的声音，是动物真实 的叫声重现，被人们称 之为“音效”，音效的作 用就是给人一种真实感， 有种身临其境的感觉。
11
《森林狂想曲》是一首数码 音乐作品，是台湾音乐人吴金黛 及其团队深入台湾山林实地录音 ，耗时5年，共收集台湾热带雨林 中近100种自然声音，与音乐巧妙 地结合，奏出了一首优美的森林 狂想曲。表现了人与大自然和谐 相处，其乐融融的景象。是自然 声音与音乐融合的一部佳作。
《森林狂想曲》【教学PPT课件 小学音乐公开课 】共28页PPT
《森林狂想曲》【教学PPT课件 小学音 乐公开课 】
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
ห้องสมุดไป่ตู้谢谢！
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
ห้องสมุดไป่ตู้谢谢！
人教版音乐五上 2-3 森林狂想曲 课件
这首乐曲是由 A B C 三个主题组成。请同 学们聆听乐曲，在空格内填上主题出现的顺序。
音效
B
BC
音效ห้องสมุดไป่ตู้
B
BC
音效
请同学们分成三个组，用身边的材料或自制 乐器创编音效。
在老师指挥下，随音乐参与表现。
森林狂想曲
聆听歌曲，说一说乐曲中出现了哪些声音，你 联想到什么场景。
请同学们随琴轻声唱谱，感受 A 主题 的欢快情绪。
听歌曲，注意聆听 A 主题出现了几次？ 分别是由什么乐器演奏的？
听歌曲，注意聆听 B 主题出现了几次？ 分别是由什么乐器演奏的？
听歌曲，注意 C 主题出现了几次？分别是由 什么乐器演奏的？
森林狂想曲课件
《森林狂想曲》是一首深受喜爱的乐曲，其曲式构成独特且引人入胜。乐曲主要由A、B层次。在乐曲的播放过程中，主题的出现顺序为音效A、A、B、A、B、C、A和音效A、B、A、B、C、A，这种巧妙的排列使得乐曲在保持整体连贯性的同时，又充满了变化与惊喜。通过完整聆听乐曲，我们可以深刻感受到每个主题所带来的不同音乐氛围，以及它们在相互交织中所产生的和谐与美感。此外，乐曲中还有几处是没有音乐旋律伴奏的，这样的设计更是为乐曲增添了几分神秘与空灵。邀请同学们跟随音乐用La、Lu以及“啊”轻声哼唱，可以更加深入地体验这首乐曲的韵味与内涵。而分组以不同形式表现音乐，则能够进一步激发同学们对乐曲的理解与创造力。
森林狂想曲(课件)音乐四年级下册
1=A
白 腹 秧 鸡
褐 鹰 鸮
A乐段
笛 主要演奏乐器是什么？
子
小
吉他
提 琴
A乐段
用“嘟”演唱，模仿吹奏笛子
用“嗯”哼鸣，模仿拉小提琴
A’乐段
旋律与A乐段相同，加入了什么乐器？
鼓
B乐段
• 音乐发生了怎样的变化？ • 有没有出现熟悉的旋律？
聆听第二部分
主奏乐器发生了什么变化？
用“啦”来哼唱
完整聆听
贡德氏蛙 wà
腹斑蛙 deí deí deí deí
莫氏树蛙 dè~~guá guá guá guá guá guá
山羌 à
&
飞鼠
zǐ
森林音乐会AΒιβλιοθήκη 引子A’B
A
间奏
A’
B
尾声
• 1.根据主题旋律做出相应的律动和歌 声，记录乐曲结构。
• 2.找出最特别的声音。
《森林狂想曲》是由台湾 音乐制作人吴金黛女士深入台湾 山林实地录音，花了整整五年的 时间，收集了鸟类、蛙类、蝉类 等100种自然的声音，并将这些 声音与美妙的乐音巧妙结合，有 一种身临其境的感觉。
小动物参与到音乐中,它们出现在哪呢？
白 腹 秧 鸡
褐 鹰 鸮
A乐段
笛 主要演奏乐器是什么？
子
小
吉他
提 琴
A乐段
用“嘟”演唱，模仿吹奏笛子
用“嗯”哼鸣，模仿拉小提琴
A’乐段
旋律与A乐段相同，加入了什么乐器？
鼓
B乐段
• 音乐发生了怎样的变化？ • 有没有出现熟悉的旋律？
聆听第二部分
主奏乐器发生了什么变化？
用“啦”来哼唱
完整聆听
贡德氏蛙 wà
腹斑蛙 deí deí deí deí
莫氏树蛙 dè~~guá guá guá guá guá guá
山羌 à
&
飞鼠
zǐ
森林音乐会AΒιβλιοθήκη 引子A’B
A
间奏
A’
B
尾声
• 1.根据主题旋律做出相应的律动和歌 声，记录乐曲结构。
• 2.找出最特别的声音。
《森林狂想曲》是由台湾 音乐制作人吴金黛女士深入台湾 山林实地录音，花了整整五年的 时间，收集了鸟类、蛙类、蝉类 等100种自然的声音，并将这些 声音与美妙的乐音巧妙结合，有 一种身临其境的感觉。
小动物参与到音乐中,它们出现在哪呢？
《森林狂想曲》 公开课教学课件【小学四年级音乐下册】
欣赏《森林的歌声》
《彼得与狼》中的小动物是我们生活中最常见到的， 它们的声音融合成了一段美妙的旋律。今天老师将带同学 们去聆听一个特殊的音乐会，在同学们听的过程中好好想 想老师提出的几个问题。
欣赏《森林的歌声》
1.林中的歌声来自哪里？是 孩子们的歌声吗？还是什么歌声？
2.有多少动物在唱歌，你们 见过吗？
欣赏《森林的歌声》
1.听完这首乐曲，你们觉得乐曲的高潮部 分在哪一段呢？
2.请同学们跟着老师前面提出的问题最后 在欣赏这首乐曲，并想想学习了《森林的歌 声》对大自然有一种怎么样的想法或是情感？
课堂小结
今天，我们聆听了来自森林的歌声， 一起演奏了奇妙的森林之歌。森林带给我 们的不仅是美妙的音乐，还带给我们健康 美好的生活环境。在我们享受美妙音乐的 同时，不要忘了森林是大自然赐予我们的 最好礼物。想象一下，如果没有了森林， 那我们的生活环境会是个什么样呢？
课堂小结
我们现在要做的，并且能够做到的就是“爱护树木， 保护森林资源”。
谢谢谢谢大观家赏
谢谢观赏
请同学们说说每一个动物都用西洋乐器不同的乐器音色来演绎不仅形象还很生动同学们还记得哪种乐器代表了哪只可爱的动物吗
四年级下册
第十七课 森林的歌声
导入
同学们上节课我们欣赏了交响童话《彼得与狼》并结识了 许多的动物小朋友，同学们还记得吗？请同学们说说，每一个 动物都用西洋乐器不同的乐器音色来演绎，不仅形象还很生动， 同学们还记得哪种乐器代表了哪只可爱的动物吗？
3.听完乐曲给同学们一种什 么样的感觉？
欣赏《森林的歌声》
1.接下来我们再来欣赏一遍。大家在听的时 候要注意乐曲在重复演奏每个主题时，有一些小 的变化，大家想想是什么样的变化？
人教版五年级音乐上册：森林狂想曲(简谱)-课件
2
森林狂想曲
聆听乐曲
乐曲中出现了哪些声音？你联想到什么场景？
请同学们随琴轻声唱谱，感受 A 主题的欢快情绪。
完整欣赏
注意聆听 A 主题出现了几次？分别是由什么乐 器演奏的？
小
竖
竹
提
琴
笛
琴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请同学们随琴轻声唱谱。
完整欣赏
注意聆听 B 主题出现了几次？分别是由什么 乐器演奏的？
小
吉
竹
提
他
笛
琴
请同学们随琴轻声唱谱。
完整欣赏
在老师指挥下，随音乐参与表现。
音效 A A B A B C A 音效 A B A B C A 音效
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
完整欣赏
注意聆听 C 主题出现了几次？分别是由什么 乐器演奏的？
竖
竹
琴
笛
这首乐曲是由 A B C 三个主题组成。请同学们聆听 乐曲，在空格内填上主题出现的顺序。
音效 A A B A B C A 音效 A B A B C A 音效
请同学们分成三个组，用身边的材料或自制乐器创 编音效。
音效 A A B A B C A 音效 A B A B C A 音效
森林狂想曲
聆听乐曲
乐曲中出现了哪些声音？你联想到什么场景？
请同学们随琴轻声唱谱，感受 A 主题的欢快情绪。
完整欣赏
注意聆听 A 主题出现了几次？分别是由什么乐 器演奏的？
小
竖
竹
提
琴
笛
琴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请同学们随琴轻声唱谱。
完整欣赏
注意聆听 B 主题出现了几次？分别是由什么 乐器演奏的？
小
吉
竹
提
他
笛
琴
请同学们随琴轻声唱谱。
完整欣赏
在老师指挥下，随音乐参与表现。
音效 A A B A B C A 音效 A B A B C A 音效
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
完整欣赏
注意聆听 C 主题出现了几次？分别是由什么 乐器演奏的？
竖
竹
琴
笛
这首乐曲是由 A B C 三个主题组成。请同学们聆听 乐曲，在空格内填上主题出现的顺序。
音效 A A B A B C A 音效 A B A B C A 音效
请同学们分成三个组，用身边的材料或自制乐器创 编音效。
音效 A A B A B C A 音效 A B A B C A 音效