七年级上册古诗文默写PPT课件
5、杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀 登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是 会当凌绝顶，一览众山小。
6、杜甫在《望岳》中点化孟子“登泰山而小天下” 的诗句是
会当凌绝顶，一览众山小。
7、《望岳》中虚实结合，表现泰山秀美、高大的 语句 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
2020/10/13
9
8、《望岳》中哪两句用虚笔写出了泰山的秀美， 用实笔写出了泰山的高大。
2020/10/13
3
5、王安石借景抒怀，表达自己满怀信心，锐意改 革的远大政治抱负（或：蕴含站得高，看得远的 道理）的诗句是
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6、写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼” （或：与“会当凌绝顶，一览众山小”）有异曲 同工之妙的两句诗是
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7、
会当凌绝顶，一览众山小。
3、《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大的理 想和抱负的诗句是 会当凌绝顶，一览众山小。
11．杜甫在《望岳》中用哪两句诗来抒情发自己
不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀
会当凌绝顶，一览众山小。
2020/10/13
8
4、杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟 高峻的句子是 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 5、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗
是叙事的，这两句诗是 东临碣石，以观沧海。 6、诗中对景物作总写的句子是
水何澹澹，山岛竦峙。
7、详细写诗人见到的景象的句子是 树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。
15、描写诗人想象中的景象的句子是
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。
2、将无知无情的月亮赋予人的感情色彩，因此李 白才能用 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
来表达对友人王昌龄的思念之情。
3、王安石的《登飞来峰》一诗中，表达了作者高 瞻远瞩，对前途充满信心和不畏艰难的句子：
4、《登飞来峰》中蕴含“只有站得高，才能看得 远、看得清”哲理的诗句是
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
11、《望岳》由望岳而产生的登云的愿望，充分
体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心
和气概的诗句是 2020/10/13
会当凌绝顶，一览众山小。7
1、《题破山寺后禅院》中的哪两句诗，写出了禅 院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示：
万籁此俱寂,但余钟磬音。
2、《望岳》中最能表现诗人不畏艰险、勇于登攀、 俯视一切的雄心壮志和气概的诗句是
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 3、《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建
功立业的远大抱负（诗人主观感受）的句子是：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4、《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2020/10/13
12
4、《观沧海》中想象丰富而奇特，充分表达了诗 人博大的胸襟和一统天下的豪情的诗句是
15
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2020/10/13
6
8、《望岳》中总写泰山的全貌，突出其雄伟高大 的山势的句子是
岱宗夫如何？齐鲁青为了。
9、《望岳》写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高 大的形象的诗句是
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
10、《望岳》由远观改为近看，写层云缠绕不已， 黄昏时分的诗句是
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
2020/10/13
1
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
2020/10/13
2
1、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把 明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与 关怀的名句是 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2020/10/13
13
1、郦道元在《三峡》一文中写道：“有时朝发白 帝，暮到江陵”一句，常常会让我们想起唐代大 诗人李白写 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
一诗句；而“常有高猿长啸，属引凄异”一句， 则又与诗中的两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2、郦道元的《三峡》：从视觉角度描写两岸连山 的句子：
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
9、《望岳》中哪两句诗借齐鲁大地来烘托泰山拔 地而起、参天耸立的形象。
岱宗夫如何？齐鲁青为了。 10、《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有
不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气 概（点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负） 的诗句是 会当凌绝顶，一览众山小。
2020
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2020/10/13
11
1、《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀 的句子： 水何澹澹，山岛竦峙。
2、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意 境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分， 不见曦月
2020/10/13
14
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
王安石《登飞来峰》）
简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王
之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之
妙。 2020/10/13
4
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺,初日照高林, 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心, 万籁此俱寂,但余钟磬音。
2020/10/13
5
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
6、杜甫在《望岳》中点化孟子“登泰山而小天下” 的诗句是
会当凌绝顶，一览众山小。
7、《望岳》中虚实结合，表现泰山秀美、高大的 语句 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
2020/10/13
9
8、《望岳》中哪两句用虚笔写出了泰山的秀美， 用实笔写出了泰山的高大。
2020/10/13
3
5、王安石借景抒怀，表达自己满怀信心，锐意改 革的远大政治抱负（或：蕴含站得高，看得远的 道理）的诗句是
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6、写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼” （或：与“会当凌绝顶，一览众山小”）有异曲 同工之妙的两句诗是
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7、
会当凌绝顶，一览众山小。
3、《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大的理 想和抱负的诗句是 会当凌绝顶，一览众山小。
11．杜甫在《望岳》中用哪两句诗来抒情发自己
不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀
会当凌绝顶，一览众山小。
2020/10/13
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4、杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟 高峻的句子是 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 5、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗
是叙事的，这两句诗是 东临碣石，以观沧海。 6、诗中对景物作总写的句子是
水何澹澹，山岛竦峙。
7、详细写诗人见到的景象的句子是 树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。
15、描写诗人想象中的景象的句子是
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。
2、将无知无情的月亮赋予人的感情色彩，因此李 白才能用 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
来表达对友人王昌龄的思念之情。
3、王安石的《登飞来峰》一诗中，表达了作者高 瞻远瞩，对前途充满信心和不畏艰难的句子：
4、《登飞来峰》中蕴含“只有站得高，才能看得 远、看得清”哲理的诗句是
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
11、《望岳》由望岳而产生的登云的愿望，充分
体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心
和气概的诗句是 2020/10/13
会当凌绝顶，一览众山小。7
1、《题破山寺后禅院》中的哪两句诗，写出了禅 院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示：
万籁此俱寂,但余钟磬音。
2、《望岳》中最能表现诗人不畏艰险、勇于登攀、 俯视一切的雄心壮志和气概的诗句是
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 3、《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建
功立业的远大抱负（诗人主观感受）的句子是：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4、《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2020/10/13
12
4、《观沧海》中想象丰富而奇特，充分表达了诗 人博大的胸襟和一统天下的豪情的诗句是
15
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2020/10/13
6
8、《望岳》中总写泰山的全貌，突出其雄伟高大 的山势的句子是
岱宗夫如何？齐鲁青为了。
9、《望岳》写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高 大的形象的诗句是
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
10、《望岳》由远观改为近看，写层云缠绕不已， 黄昏时分的诗句是
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
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登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
2020/10/13
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1、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把 明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与 关怀的名句是 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2020/10/13
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1、郦道元在《三峡》一文中写道：“有时朝发白 帝，暮到江陵”一句，常常会让我们想起唐代大 诗人李白写 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
一诗句；而“常有高猿长啸，属引凄异”一句， 则又与诗中的两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2、郦道元的《三峡》：从视觉角度描写两岸连山 的句子：
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
9、《望岳》中哪两句诗借齐鲁大地来烘托泰山拔 地而起、参天耸立的形象。
岱宗夫如何？齐鲁青为了。 10、《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有
不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气 概（点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负） 的诗句是 会当凌绝顶，一览众山小。
2020
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2020/10/13
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1、《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀 的句子： 水何澹澹，山岛竦峙。
2、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意 境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分， 不见曦月
2020/10/13
14
谢谢您的指导
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
王安石《登飞来峰》）
简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王
之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之
妙。 2020/10/13
4
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺,初日照高林, 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心, 万籁此俱寂,但余钟磬音。
2020/10/13
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望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
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陕西省2024七年级语文上册期末复习考点4古诗文默写课件新人教版
人教陕西七年级上
期末复习特训 特训二 古诗文积累与阅读
考点4 古诗文默写
一、直接型默写 1. 峨眉山月半轮秋，____影__入__平__羌__江__水__流_____。 2. ____正__是__江__南__好__风__景_____ ，落花时节又逢君。 3. 遥怜故园菊， ______应__傍__战__场__开_______ 。 4. ____回__乐__烽__前__沙__似__雪_____ ，受降城外月如霜。 5. 晴空一鹤排云上， ____便__引__诗__情__到__碧__霄_____ 。 6. ____君__问__归__期__未__有__期_____ ，巴山夜雨涨秋池。 7. 僵卧孤村不自哀， ____尚__思__为__国__戍__轮__台_____ 。
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象, 将诗人的忧愁、怀念托付给明月，遥寄对友人的关 心 的 句 子 是 ： ____我__寄__愁__心__与__明__月____ ， ___随__君__直__到__夜__郎__西_____ 。
4. 王湾的《次北固山下》中“_____海__日__生__残__夜______ ， ____江__春__入__旧__年________”两句写红日和黑夜、新年 和旧年的交替，境界开阔。
14. ___终__古__高__云__簇__此__城_____ ，秋风吹散马蹄声。 15. 非淡泊无以明志， ____非__宁__静__无__以__致__远____ 。 16. ______秋__风__萧__瑟________ ，洪波涌起。 17. _____博__学__而__笃__志______，切问而近思，仁在其中矣。 18. 潮平两岸阔， _____风__正__一__帆__悬_______ 。 19. 杨花落尽子规啼， ___闻__道__龙__标__过__五__溪_____ 。 20. 岐王宅里寻常见， ___崔__九__堂__前__几__度__闻_____ 。
期末复习特训 特训二 古诗文积累与阅读
考点4 古诗文默写
一、直接型默写 1. 峨眉山月半轮秋，____影__入__平__羌__江__水__流_____。 2. ____正__是__江__南__好__风__景_____ ，落花时节又逢君。 3. 遥怜故园菊， ______应__傍__战__场__开_______ 。 4. ____回__乐__烽__前__沙__似__雪_____ ，受降城外月如霜。 5. 晴空一鹤排云上， ____便__引__诗__情__到__碧__霄_____ 。 6. ____君__问__归__期__未__有__期_____ ，巴山夜雨涨秋池。 7. 僵卧孤村不自哀， ____尚__思__为__国__戍__轮__台_____ 。
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象, 将诗人的忧愁、怀念托付给明月，遥寄对友人的关 心 的 句 子 是 ： ____我__寄__愁__心__与__明__月____ ， ___随__君__直__到__夜__郎__西_____ 。
4. 王湾的《次北固山下》中“_____海__日__生__残__夜______ ， ____江__春__入__旧__年________”两句写红日和黑夜、新年 和旧年的交替，境界开阔。
14. ___终__古__高__云__簇__此__城_____ ，秋风吹散马蹄声。 15. 非淡泊无以明志， ____非__宁__静__无__以__致__远____ 。 16. ______秋__风__萧__瑟________ ，洪波涌起。 17. _____博__学__而__笃__志______，切问而近思，仁在其中矣。 18. 潮平两岸阔， _____风__正__一__帆__悬_______ 。 19. 杨花落尽子规啼， ___闻__道__龙__标__过__五__溪_____ 。 20. 岐王宅里寻常见， ___崔__九__堂__前__几__度__闻_____ 。
考点八 名句积累1.课时一 部编版教材七年级上册古诗文默写PPT语文课件
课时一 部编版教材 七年级上册古诗文默写
01南充考什么
真题试做
样题一(2019•南充)默写填空｡(10分,每空1分)
(1)海日生残夜, 江春入旧年 ｡(王湾《次北固山下》
(2) 非淡泊无以明志
,非宁静无以致远｡(诸葛亮《诫子书》)
(3)此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情
｡(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折 ｡(秋瑾《满江红》)
｡
6.文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:非淡泊无以明志,
非宁静无以致远
｡
7.文中阐述“学､才､志”关系的句子是: 非学无以广才,非志无以成学 ｡
8淫.文慢中则阐不释能过励度精享,险乐躁和则急不躁能对治人性修身养性产生不利影响的句子是: ｡ 静以修身,
9俭.对以那养些德心”浮来气劝躁勉､他生们活铺张浪费的人,我们可以用文中的“ ｡
9.挫折是弱者的绊脚石，是强者的垫脚石。 21.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。 23.时光不回头，当下才重要。 82.既然选择远方，就注定风雨兼程。 56.如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。 82.人生是一种无法抗拒的前进。 49.不为失败找借口，只为成功找方法。 18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 64.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 99.最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。 53.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
1.僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台 ｡
2.夜阑卧听风吹雨
01南充考什么
真题试做
样题一(2019•南充)默写填空｡(10分,每空1分)
(1)海日生残夜, 江春入旧年 ｡(王湾《次北固山下》
(2) 非淡泊无以明志
,非宁静无以致远｡(诸葛亮《诫子书》)
(3)此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情
｡(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折 ｡(秋瑾《满江红》)
｡
6.文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:非淡泊无以明志,
非宁静无以致远
｡
7.文中阐述“学､才､志”关系的句子是: 非学无以广才,非志无以成学 ｡
8淫.文慢中则阐不释能过励度精享,险乐躁和则急不躁能对治人性修身养性产生不利影响的句子是: ｡ 静以修身,
9俭.对以那养些德心”浮来气劝躁勉､他生们活铺张浪费的人,我们可以用文中的“ ｡
9.挫折是弱者的绊脚石，是强者的垫脚石。 21.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。 23.时光不回头，当下才重要。 82.既然选择远方，就注定风雨兼程。 56.如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。 82.人生是一种无法抗拒的前进。 49.不为失败找借口，只为成功找方法。 18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 64.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 99.最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。 53.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
1.僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台 ｡
2.夜阑卧听风吹雨
河南省七年级语文上册期末专题训练二古诗文默写课件新人教版
不能治性 。
一二
13. 谭嗣同的《潼关》中写高云簇拥的孤城寂寥、辽远的诗 句是： 终古高云簇此城 ， 秋风吹散马蹄声 。
14. 《十一月四日风雨大作》(其二)中的“ 僵卧孤村不自 哀 ， 尚思为国戍轮台 ”表现了诗人不以衰老自弃 的报国之志。
一二
15. 刘禹锡的《秋词》(其一)中一反过去文人悲秋的传统，以 积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是： 自古逢秋
5. ［2024年1月郑州期末］小郑准备参加筹划古诗文挑战活 动，请你帮他补写正确答案。
类别 胜景
古诗文
提示
秋风萧瑟 ， 洪波涌起。 曹操《观沧海》
一二
类别
古诗文
提示
夜阑卧听风吹雨 ， 铁马 壮志
冰河入梦来。
陆游《十一月四日风雨 大作》(其二)
温故而知新 ， 可以为师 复习所学获新知。
学法
10. 对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用诸葛亮 《诫子书》中的“ 静以修身 ， 俭以养德 ”来劝 勉他们。
11. 《诫子书》中阐述“学”“才”“志”的关系的句子 是： 非学无以广才 ， 非志无以成学 。
12. 《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产 生不利影响的句子是： 淫慢则不能励精 ， 险躁则
借描摹秋风表现孤城的寂静；李商隐《夜雨寄北》中， “(2) 君问归期未有期 ， 巴山夜雨涨秋池 ”将诗 人的羁旅之情和不得归之苦与秋雨交织在一起，表现出 孤独凄凉之感；刘禹锡《秋词》(其一)中，“(3) 自古逢
秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝”立赞秋之新见，气势不 凡，表现出激越向上、积极乐观的精神。
一二
一二
或心忧天下，陆游的“夜阑卧听风吹雨，(2) 铁马冰河入梦
不能治性 。
一二
13. 谭嗣同的《潼关》中写高云簇拥的孤城寂寥、辽远的诗 句是： 终古高云簇此城 ， 秋风吹散马蹄声 。
14. 《十一月四日风雨大作》(其二)中的“ 僵卧孤村不自 哀 ， 尚思为国戍轮台 ”表现了诗人不以衰老自弃 的报国之志。
一二
15. 刘禹锡的《秋词》(其一)中一反过去文人悲秋的传统，以 积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是： 自古逢秋
5. ［2024年1月郑州期末］小郑准备参加筹划古诗文挑战活 动，请你帮他补写正确答案。
类别 胜景
古诗文
提示
秋风萧瑟 ， 洪波涌起。 曹操《观沧海》
一二
类别
古诗文
提示
夜阑卧听风吹雨 ， 铁马 壮志
冰河入梦来。
陆游《十一月四日风雨 大作》(其二)
温故而知新 ， 可以为师 复习所学获新知。
学法
10. 对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用诸葛亮 《诫子书》中的“ 静以修身 ， 俭以养德 ”来劝 勉他们。
11. 《诫子书》中阐述“学”“才”“志”的关系的句子 是： 非学无以广才 ， 非志无以成学 。
12. 《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产 生不利影响的句子是： 淫慢则不能励精 ， 险躁则
借描摹秋风表现孤城的寂静；李商隐《夜雨寄北》中， “(2) 君问归期未有期 ， 巴山夜雨涨秋池 ”将诗 人的羁旅之情和不得归之苦与秋雨交织在一起，表现出 孤独凄凉之感；刘禹锡《秋词》(其一)中，“(3) 自古逢
秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝”立赞秋之新见，气势不 凡，表现出激越向上、积极乐观的精神。
一二
一二
或心忧天下，陆游的“夜阑卧听风吹雨，(2) 铁马冰河入梦
古诗文默写 课件(共17张ppt)七年级上册
专项三
古诗文复习
一、直接性默写 1. 春天像健壮的青年，_有__铁__一__般__的__胳__膊__和__腰__脚___， 他领着我们上前去。(朱自清《春》) 2. 水何澹澹，___山__岛__竦__峙_____。(曹操《观沧海》) 3. 我寄愁心与明月，___随__君__直__到__夜__郎__西_____。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 4. 乡书何处达？___归__雁__洛__阳__边_____。 (王湾《次北固山下》)
12.诗词大会“飞花探榜”环节，给出“月”字，以之为 令比拼，请你根据下表中的 “出处”和“批注”， 对出有关“月”的诗句。
诗句
出处
批注
月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① ____我随____寄君____愁直____心到____与夜____明郎____西月____。_，李昌标白 龄 遥左有《迁此闻龙寄王》
心系好友， 遥寄愁思
诗句
3. 乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江 上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“__乡__书__何__处__达____？ __归__雁__洛__阳__边____”(《次北固山下》)。
4.《〈论语〉十二章》中，阐明“学”与“思”的辩证关 系的句子是：__学__而__不__思__则__罔____，__思__而__不__学__则__殆____。
出处
批注
②___日__月__之__行_____，
___若__出__其__中_____； 曹操《观沧 广阔胸襟，
月 ___星__汉__灿__烂_____， 海》
远大抱负
___若__出__其__里_____。
③_回__乐__烽__前__沙__似__雪___， 李益《夜上 边城夜色， ___受__降__城__外__月__如__霜__。 受降城闻笛》 凄神寒骨
古诗文复习
一、直接性默写 1. 春天像健壮的青年，_有__铁__一__般__的__胳__膊__和__腰__脚___， 他领着我们上前去。(朱自清《春》) 2. 水何澹澹，___山__岛__竦__峙_____。(曹操《观沧海》) 3. 我寄愁心与明月，___随__君__直__到__夜__郎__西_____。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 4. 乡书何处达？___归__雁__洛__阳__边_____。 (王湾《次北固山下》)
12.诗词大会“飞花探榜”环节，给出“月”字，以之为 令比拼，请你根据下表中的 “出处”和“批注”， 对出有关“月”的诗句。
诗句
出处
批注
月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① ____我随____寄君____愁直____心到____与夜____明郎____西月____。_，李昌标白 龄 遥左有《迁此闻龙寄王》
心系好友， 遥寄愁思
诗句
3. 乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江 上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“__乡__书__何__处__达____？ __归__雁__洛__阳__边____”(《次北固山下》)。
4.《〈论语〉十二章》中，阐明“学”与“思”的辩证关 系的句子是：__学__而__不__思__则__罔____，__思__而__不__学__则__殆____。
出处
批注
②___日__月__之__行_____，
___若__出__其__中_____； 曹操《观沧 广阔胸襟，
月 ___星__汉__灿__烂_____， 海》
远大抱负
___若__出__其__里_____。
③_回__乐__烽__前__沙__似__雪___， 李益《夜上 边城夜色， ___受__降__城__外__月__如__霜__。 受降城闻笛》 凄神寒骨
部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读课件
拓展探究
1.思乡怀人诗缘由： 战乱频繁、久戍不归 宦游失意、仕途坎坷
2.思乡怀人诗歌根据主题的分类
①羁旅思乡 如：马致远《天净沙 秋思》 ②思亲念友 如：李商隐《夜雨寄北》 ③征人思乡 如：李 益《夜上受降城闻笛 》 ④闺中怀人 如：温庭筠《望江南》
拓展探究
2.结合你所学过的思乡怀人 的诗歌，举出几个思乡怀人诗 常见的意象吗？
潼关
谭 嗣(Sì) 同
Cù
终 古 /高 云 /簇 此 城， 秋 风 /吹 散 /马 蹄 声。 河 流 /大 野 /犹 嫌 束， 山 /入 潼 关 /不 解 平。
这首诗选自《谭嗣同全集》（中华书局1981年版）。
谭嗣同（1865-1898）， 字复生，号壮飞，湖南浏阳 人，清朝末年维新派政治家、 思想家，戊戌变法六君子之 一。
明确：
同： 两首诗都是诗人被贬后所作，都写了清冷萧索 的季节，借景抒情。 异： 《江雪》借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄托 自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦 闷和压抑。 《秋词》诗人借“鹤”在秋日晴空中排云而 上，表达的是一种积极乐观的人生，反应了 作者高远豪迈的心情。
小结
《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱 出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理想而 奋斗的英雄气势和高尚情操，让人们获得 深刻的美感和乐趣。
明确目标：
1、学会读诗，读出诗歌韵味美。 2、学会品诗，领会诗歌表达的情怀。 3、将“诵”字贯穿全文，以读代讲。 4、体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民
的拳拳之心。 5、运用“痴情化梦准节奏、重音
自主学习：
1、划出这首诗的节奏，并读出节奏。 2、想想诗中哪些字应该读重音？分析一下你的
李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
七年级上册(2024修订) 第六单元 课外古诗词 潼关(教学课件)(共22张PPT)
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
①拟人、侧面描写 ②赋予河流、高山以人的 情感，③生动形象表现了潼关河流的奔腾壮阔， 山的巍峨险峻，④也表现了诗人渴望冲决罗网、 勇往直前、追求个性解放的少年意气。
整体感知
1. 这首诗运用了什么修辞手法? 这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇
拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象地 表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗 网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
课文研读
tóng
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
sì cù sàn
xián
课文研读
潼关
久远。
簇拥。 谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
赏析：高云簇拥古城,不言高而高度自见,异峰突起,令人神往。清 脆的马蹄声被猎猎秋风吹散,又显出孤城的寂寥与辽远。
潼关
谭嗣同
学习目标
1、了解作者及写作背景，反复诵读并感知诗意； 2、品味诗歌富有表现力的词语，体会诗歌的意境； 3、感受少年谭嗣同凌云豪情，树立“志存高远” 的爱国情怀。
在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、 陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。
作者简介
谭嗣同（1865—1898），字复生， 号壮飞，汉族，湖南浏阳人，是中国近 代资产阶级著名的政治家、思想家，维 新志士。湖南浏阳人，中国近代著名政 治家、思想家，维新派人士。其所著的 《仁学》，是维新派的第一部哲学著作， 也是中国近代思想史中的重要著作。 1898年参加领导戊戌变法，失败后被杀， 年仅三十三岁，为“戊戌六君子”之一。
主旨归纳
①拟人、侧面描写 ②赋予河流、高山以人的 情感，③生动形象表现了潼关河流的奔腾壮阔， 山的巍峨险峻，④也表现了诗人渴望冲决罗网、 勇往直前、追求个性解放的少年意气。
整体感知
1. 这首诗运用了什么修辞手法? 这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇
拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象地 表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗 网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
课文研读
tóng
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
sì cù sàn
xián
课文研读
潼关
久远。
簇拥。 谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
赏析：高云簇拥古城,不言高而高度自见,异峰突起,令人神往。清 脆的马蹄声被猎猎秋风吹散,又显出孤城的寂寥与辽远。
潼关
谭嗣同
学习目标
1、了解作者及写作背景，反复诵读并感知诗意； 2、品味诗歌富有表现力的词语，体会诗歌的意境； 3、感受少年谭嗣同凌云豪情，树立“志存高远” 的爱国情怀。
在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、 陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。
作者简介
谭嗣同（1865—1898），字复生， 号壮飞，汉族，湖南浏阳人，是中国近 代资产阶级著名的政治家、思想家，维 新志士。湖南浏阳人，中国近代著名政 治家、思想家，维新派人士。其所著的 《仁学》，是维新派的第一部哲学著作， 也是中国近代思想史中的重要著作。 1898年参加领导戊戌变法，失败后被杀， 年仅三十三岁，为“戊戌六君子”之一。
主旨归纳
中考语文复习--七年级上册古诗词曲梳理课件：次北固山下
第2节 课标古诗词曲40首梳理
海日生残夜②，江春入旧年。(颈联)
教材注释：②残夜：夜将尽未尽之时。 翻译：夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。 炼句：从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜， 江春入旧
年。” 答：（1）【内容角度】这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含 着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去 春来的变化 。表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿 生思乡之情。
答：对偶。先写“客路”后写“行舟”，“青山外”对“绿 水前”，对仗工整，字里行间流露出诗人人在旅途，神驰 故里的漂泊羁旅之情。
第2节 课标古诗词曲40首梳理
教材精读
潮平两岸阔，风正一帆悬。(颔联)
翻译：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。水上的风顺江 吹来，一叶白帆高高悬挂。
描绘画面：这是诗人在何地见到的景象？请你想象一下。
大雁捎一封家书到洛阳。
第2节 课标古诗词曲40首梳理
内容：说说“乡书何处达？归雁洛阳边”的表达效果。 答：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明主 旨。“乡书”“归雁”紧扣首联中“客路”一词，使全诗首尾呼 应，浑然一体。
用典：请从用典的角度，赏析“乡书何处达？归雁洛阳边”。 答：借“雁足传书”的典故，表达对家乡的思念之情。
【示例】这两句既是描写美景，也是揭示哲理。“生”“入”采用拟 人手法，形象生动地写出了“海日”“江春”的生机与活力，表现了 诗人乐观、积极向上的情怀。短短几个字就蕴含了一个深刻的哲理： 新事物必将取代旧事物。
第2节 课标古诗词曲40首梳理
四、对比阅读题 6．本诗中的“归雁洛阳边”与王维《使至塞上》中的“归雁入胡天”
答：北固山下的船上所见的景色。是一幅“潮水涨满、平野 开阔，大江直流、风帆高挂、顺风直下”的行船图景。
七年级上册古诗词默写-完整版PPT课件
• 27．商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭。花
• 28．一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？无可奈何花落
去， 似曾相识燕归，来小园香径独徘徊。
• 29． 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈里，一山放过一山。拦
• •
3渡301，．．常 人惊记们起溪常一亭用滩日朱鸥暮熹鹭。，的沉两醉句不诗知归问。路渠哪兴得尽清晚如回，许舟，
• 12.《过故人庄》诗中写出了农村优美风光的句子 是 绿树村边合， 青山郭外斜 。
• 13. 开轩面场圃 ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
• 14. 几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱 塘湖春行》）
• 15.
何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜
雨寄北》）
• 17.《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句
误入藕花深处。争渡，争
为有源头活水来
。来比喻不
断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学
问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
• 3是2、《过故人开庄轩》面中场诗圃，，人把与酒朋话友桑把麻酒。闲话的句子。
• 33《钱塘乱湖花春渐行入》迷人中眼写，花浅草草生才机能勃没勃马的蹄句是
•
，
。
• 34、《孤山钱寺塘北湖贾春亭行西》，中水交面代初平诗云人脚行低踪。的句子是
•
• 3空5的、北我归多鸿么雁思啊念，亲拜爱乡托的书你故何们处乡达，，把书归信信雁捎早洛到已阳洛写边阳好那，边如。何请寄写回出家与园这？段掠话过意晴思
相同的两句诗
，
。
。
22几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。 （白居易《钱 塘湖春行》）
• 23王湾的《次北固山下》一诗中阐述光明驱尽黑暗，
部编版语文七年级上册专题复习(二)古诗文默写课件
4．《次北固山下》中表现游子思乡情深的诗句 是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。
5．《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染 悲凉气氛的句子是： 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流 水人家 ， 古道西风瘦马 。
6．《峨眉山月歌》中明写月映平羌美景，暗点 秋夜行船之事的诗句是： 峨眉山月半轮秋 ， 影入平羌江水流 。
7．《江南逢李龟年》中被用来表达久别重逢， 幸会难得心情的诗句是： 正是江南好风景 ， 落花时节又逢君 。
8．《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战 争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的期 望的诗句是： 遥怜故园菊 ， 应傍战场开 。
9．《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪， 凝望故乡，思念故乡的诗句是： 不知何处吹芦 管 ， 一夜征人尽望乡 。
16．《〈论语〉十二章》中强调只要善于学习， 到处都有老师的句子是： 三人行 ， 必有我师 焉。
17．《〈论语〉十二章》中表明复习是学习的 重要方法，且对学习有重要意义的句子是： 温 故而知新 ， 可以为师矣 。
18．《〈论语〉十二章》中强调对学习的热爱 是取得学习效果的前提和关键的句子是： 知之 者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。
古诗文中见真情。吟诵李益的“(4) 不知何处吹 芦管 ，一夜征人尽望乡”，我们体会到了诗人绵 绵不绝的思乡愁绪；吟诵陆游的“(5) 夜阑卧听风 吹雨 ，铁马冰河入梦来”，我们体会到了诗人感 人至深的报国之志；吟诵刘禹锡的“晴空一鹤排 云上，(6) 便引诗情到碧霄 ”，我们体会到了诗 人愈挫愈勇的豪壮情怀。
10．《秋词》(其一)中能够表现作者推陈出新， 赋予秋天新内涵的诗句是： 自古逢秋悲寂寥 ， 我言秋日胜春朝 。
11．《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪 烛夜话，表达深沉离情的诗句是： 何当共剪西 窗烛 ， 却话巴山夜雨时 。
部编版七年级语文上册4古代诗歌四首-课件
诗文赏析
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？ 这首七言绝句 前两句的写景有什么特色？
写“杨花”且“落尽”点明了时令，这样的“暮春”在古诗中 是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。
“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。
本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、 惆怅的气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。
1.寄情于物，情景交融。 2.运用了景物烘托写法。 3.简约中见深细。
阅读欣赏一首诗（曲）的一般方法：
1.从语言入手，再现画面； 2.从画面感受意境； 3.运用联想、想象，进行再创造，进入它的艺术境 界,丰富诗（曲）的内容。
这堂课我们通过朗读小令，将文字转化为画面，体会它 的意象，从总体感受了小令的意境；再通过联想和想象感受 了作者绘秋的思乡之情，进入它的艺术境界，我们的文学素 养有一些提升。
东临碣石，以观沧海。
向东登上碣石山，来饱览这壮观的大海。
交代观察方位、地点以及观察对象。 “观”字统领全篇。
水何澹澹，山岛竦峙。
大海碧波荡漾，山岛高高耸立在海中。
(大海全景，写出苍茫浑然的气势)
树木丛生，百草丰茂。 静 景
岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。
秋风萧瑟，洪波涌起。 动 景
风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。
枯藤老树昏鸦
缠满枯藤的老树上栖着黄昏时的乌鸦。 (“枯、老、昏”渲染出肃杀悲凉的气氛。)
小桥流水人家
小桥下河水淙淙流淌，河边住着一些人家。
古道西风瘦马
荒凉的古道上，萧瑟的秋风里走着一匹瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳就要从西边落下，孤寂忧伤的游子还漂 泊在天涯。