新人教版七年级上册道德与法治-第七课《爱在家人间》优质课件
当堂练习
2 早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加 件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地 对妈妈说 ,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的 认识中，你认为正确的是（ ） （1）这属于母子之间爱的碰撞 （2）这种亲子冲突，是难以回避的 （3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出 （4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期 望和用意 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
情绪控制，关注事实，冷静沟通。 态度诚恳，敢于认错和承担责任。 积极主动沟通。 多种方式沟通。 选择合适的沟通环境。
课后小结
体味亲情 1割舍不断的情感 2 不论什么情况，亲情仍陪伴左右
7-2 爱在家人间 爱的碰撞 1与父母发生碰撞的表现 2 产生碰撞的原因、影响和化解方法
沟通传递爱
当堂练习
• 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办 ? • 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
体味亲情--表现形式
1）每个家庭的亲情表现不同…… 不因为它的平常而忽略它，不能否认亲情的存在。 2）现实生活中，家庭结构会发生改变。但是，亲 情仍在。
探究与分享
1类似的“碰撞”，在你 的生活中有吗？ 2 想起这些，你心里的感 受是怎样的？
小强会怎么做？ A冲动拒绝 B理智拒绝 C感动接受 D无奈接受
• 1.什么是亲情？如何产生？ • 2.亲情的表现形式？
• 3.家庭结构变化的原因？
• 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？
• 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办 ? • 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
和父母沟通的技巧：
• • • • •
• 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
• 亲情含义： 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的 情感。 • 亲情的产生：
给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 影响者 陪伴者和见证者 ……
• 1.什么是亲情？如何产生？ • 2.亲情的表现形式？
• 3.家庭结构变化的原因？
• 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？
• 1.什么是亲情？如何产生？ • 2.亲情的表现形式？
• 3.家庭结构变化的原因？
• 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？
• 5.碰撞、冲突产生的原因？对于碰撞怎么看 ？对待冲突怎么办? • 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
告诉父母自己受到表扬时，父母一般会怎 么说…… 考试“考砸”了，父母一般会怎么说…… 思考后填写P81上边表格，与同学分享……
1 同学们正在“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们 纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是 （ ） （1）每个家庭的亲情表现都是不同的 （2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家 中的亲情就不在了 （3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的 生活操劳 （4）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消 失 A（1）（2） B（2）（3） C（1）（4） 形式； 2.能分析和父母冲突的原因； 3.能总结如何处理亲子冲突。 重点：感受家庭亲情，学会处理亲子冲突 难点：与父母良好沟通的方法
• 1.什么是亲情？如何产生？ • 2.亲情的表现形式？
• 3.家庭结构变化的原因？
• 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？
• 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办?
• 1.什么是亲情？如何产生？ • 2.亲情的表现形式？
• 3.家庭结构变化的原因？
• 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？
• 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办 ? • 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
P81以小组为单位，进行情景表演， 分别饰演小强和妈妈，讨论并演出如何才能让亲子沟通更顺畅
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人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》优质课件(共46张PPT)
二、爱的碰撞
我与妈妈的感情 变化
开始
讨论
•讨论分析出亲子碰撞产生的原 因，影响和解决途径 •（分3组讨论，逐一解决）
原因：
• （1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像
对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另
一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落
和不安，期望得到更多的关注和呵护。
知识点
重点知识讲解
怎样理解亲情之爱？（什么是亲情） （ 1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种 情感就是家庭中的亲情之爱。 （ 2 ）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕 绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 …… 有时我们可能因为 它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 ，甚至因此否认亲情的存在。 （ 3 ）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们 的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发 现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
说出自己以后“孝亲敬长” 方面需要改进的地方或者对 父母想说的话
方法与技能
1.关注事实 清楚自己想要和父母沟
通什么，沟通要达到什么效
果，不为彼此的态度和情绪
所干扰，避免“情绪烟雾弹”
方法与技能
2.把握时机
思考在什么情况下沟通，
沟通是在冲突发生时还是在
冷静后。最好是在父母心情
好时沟通。
方法与技能
3.留意态度 如果希望父母能够接受
自己的想法，应该用什么样 的语言和态度表达？有时候 采用的态度比语言的内容更 重要。
方法与技能
4.选择方式 用什么方式与父母沟通， 是面对面沟通，还是通过文字 沟通？如果面对面沟通有困难， 可以尝试通过文字沟通。
人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》课件(共38张PPT)
逆反心理
阅读感悟P79-80
类似的“碰撞”，在你的生活中 有吗？请选择两三件，记录下来 想起这些，你心里的感受是怎样 的？
想起这些，我心里充满了对父母的 愧疚之情。父母是爱我们的，可我 有时却不理解父母对我的爱，反而 抱怨父母。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。 这是我们成长中难以回避的问题。
结合下面的情境，填写内容。
放学回到家，父母常说的一句话： 赶紧学习
告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 不要骄傲，继续努力 说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言： 小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了 感冒发烧，父母的表现： 非常担心，细心照顾
从这篇文章中，你感受到了什么？
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲 情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。
探究二：爱的碰撞
与父母发生碰撞的表现：
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了 微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们 ，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放 手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护 问题：这反映了我们已经出现了什么样的心理？
父母 考试成绩 我
得到父母的理解
我的成绩与健康 上级对下级 严厉、呵护 得到自由的空间 平等的沟通 宽容、和蔼
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感受等方面尽然存在差异，冲突难以 避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家 庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我 们自己努力。
3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
7.2 爱在家人间 课件(22张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册 (1)
思考：（1）萌萌的想法是一种什么样的矛盾心理？
你是否有过类似的经历？
一像们方对，面待不（（，成要请2我人过从）们一多我为希样干们什望尊涉父重我与么母我们父萌母萌之的间家的庭另放不一手安差会方，，异产面有期，生时，待探这我面得样讨们对到的原又父更觉母多矛因得的的盾）信关失？任注落和和和
的生活；p79
呵护。（P79）
课堂活动：闹钟没有妈妈的味道
萌萌九岁，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚，萌萌很失落。继 母平时和她说话不多。每天上学前，爸爸给萌萌两元早餐费，但继母说孩子正在长身体，坚持给 萌萌四元。萌萌知道后，开始有点喜欢继母了。
继母虽然工作忙，上班早，继母每天准时打电话叫萌萌起床。睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”： “我都多大了，知道上闹钟！”继母说：“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是闹钟没 有妈妈的味道！”
自我独立意识增强与依赖心理并存之间的矛盾
2.为什么会发生亲子冲突？
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干 涉我们的生活。（独立性） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安， 期望得到更多的关注和呵护。（依赖性）
②我们开始审视父母给予我们的爱，
开始质疑父母，甚至挑战父母的权
亲情之爱。
➢ 父母给了我们生命，为我们的生活操劳 ➢ 家人分享了我们的喜悦，分担了我们的
忧伤 ➢ 家人是我们生命中重要的影响者，是我
们成长的陪伴着和见证者
课堂活动：爸爸妈妈对我的爱
甲：小时候说过，现在不说了！但是他们经常给我做好吃的，给我买衣服和学 习用品。 乙：从来没说过。只听他说臭小子，你要不听父母和老师的话，我就要揍你！ 丙：当我难过时，妈妈说过她也很难过，因为她爱我。 丁：虽然我的爸爸妈妈没说过，但我感觉得到。每天放学回家都会问我，饿了 吧，赶快洗手吃饭。
7.2 爱在家人间 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
材料中的“我”产生的这种想法正确吗？为什么？
亲子冲突的表现
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时 伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
思考一下
在与父母相处中，你有过漫画中类 似的情况吗？你的感受怎样？
亲子冲突的原因
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经 历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
②亲人 冲突的危害
沟通传递爱
如何正确处理亲人 冲突？
材料中小雨遇到了什么问题？如果你是小雨，你会怎么做？
化解爱的冲突
探究与分享
情境一：晚上十一点了， 孩子躲在被窝里玩手机，
作为父母你会说……
情境二：外面很冷，孩 子要出门，你让他多穿 点衣服，他不听，这时 你会说……
情境三：周末，推开孩子 的房门，你看到了这些， 作为父母你又会说……
思考：父母唠叨背后隐藏的是什么？ 提醒、叮嘱、关心、爱
正确处理亲子冲突
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感 情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要 父母做出榜样，也需要我们自己努力。
情境导入
有人“心梗住院”，有人“脑出血急诊”……家长们无处 安放的“陪作业焦虑症”近期广受关注。相关统计显示，我 国中小学生每天写家庭作业超过2小时，而“陪作业”已成为 影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、家庭矛盾的社会问题。小 雨最近非常烦恼，每天写作业至少要3小时，母亲在旁边不停 地抱怨她学习不努力，还时不时把同学洋洋拿来对比，气得 她都想离家出走。
“意恐迟迟归” 的牵挂
“家书抵万金” 的等待
“报得三春晖” 的承诺
“凭君传语报平安” 的嘱咐
亲子冲突的表现
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时 伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
思考一下
在与父母相处中，你有过漫画中类 似的情况吗？你的感受怎样？
亲子冲突的原因
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经 历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
②亲人 冲突的危害
沟通传递爱
如何正确处理亲人 冲突？
材料中小雨遇到了什么问题？如果你是小雨，你会怎么做？
化解爱的冲突
探究与分享
情境一：晚上十一点了， 孩子躲在被窝里玩手机，
作为父母你会说……
情境二：外面很冷，孩 子要出门，你让他多穿 点衣服，他不听，这时 你会说……
情境三：周末，推开孩子 的房门，你看到了这些， 作为父母你又会说……
思考：父母唠叨背后隐藏的是什么？ 提醒、叮嘱、关心、爱
正确处理亲子冲突
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感 情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要 父母做出榜样，也需要我们自己努力。
情境导入
有人“心梗住院”，有人“脑出血急诊”……家长们无处 安放的“陪作业焦虑症”近期广受关注。相关统计显示，我 国中小学生每天写家庭作业超过2小时，而“陪作业”已成为 影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、家庭矛盾的社会问题。小 雨最近非常烦恼，每天写作业至少要3小时，母亲在旁边不停 地抱怨她学习不努力，还时不时把同学洋洋拿来对比，气得 她都想离家出走。
“意恐迟迟归” 的牵挂
“家书抵万金” 的等待
“报得三春晖” 的承诺
“凭君传语报平安” 的嘱咐
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共29张PPT)
（1）需要家庭成员之间相互理解、信任、体 谅和包容。 （2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解 矛盾和冲突。 （3）以良好的心态面对家庭发展中的问题， 才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
爱 在 家 人 间
体会亲情 爱的碰撞
亲情的来源、表现 家庭结构变化，但亲情一直都在
青少年的心理变化 我们与父母的差异
才什在 爱么家 他？庭 们你中 吗是，
因你 为爱 他所 们有 特的 别亲 爱人 你吗 ，？ 你为
亲情ლ从何来
或是因为他们给了我们生命
或是因为他们为我们的生活操劳。或是因为他们分享了我们的喜 悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响
者、成长的陪伴者和见证者。这就是亲情之爱
第七课 亲情之爱
（1）现代家庭的结构、规模、观念等 都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式
发生了较大的变化。
新的生活观的出现；
新的生活方式形成；
（3）家庭氛围越来越平等、通信方式越来越快捷方便；
民主。
生活方式越来越科学；
越来越重视对子女的教育；
注重身体健康的同时更加重视
心理健康等等。
4、怎样创建和谐家庭？
天，突然降温，妈妈一定要让她穿上 厚外套，小强说：今天有体育课，厚 外套不方便运动，更何况要春捂秋冻， 过了一会儿。妈妈又说，穿多了可以 脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？小 强说：哎呀，我这么大的小伙子了， 抗冻，再说我还有这么厚的脂肪呢， 小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿 着外套让他穿。
如果你是小强，你会怎么做？
手术之后，小乐一直昏迷不醒。后妈一直在医院守着。 这让医院其他的病人看了都很心疼，表示小乐有一个好 妈妈。就这样几天过去之后，孩子突然醒了，后妈很开 心，看着着急万分的后妈，小乐在也控制不住，直接喊 了妈妈，听到孩子终于喊自己妈妈了，后妈再也控制不 住抱着孩子大哭起来，感觉之前的一切都是值得的。
爱 在 家 人 间
体会亲情 爱的碰撞
亲情的来源、表现 家庭结构变化，但亲情一直都在
青少年的心理变化 我们与父母的差异
才什在 爱么家 他？庭 们你中 吗是，
因你 为爱 他所 们有 特的 别亲 爱人 你吗 ，？ 你为
亲情ლ从何来
或是因为他们给了我们生命
或是因为他们为我们的生活操劳。或是因为他们分享了我们的喜 悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响
者、成长的陪伴者和见证者。这就是亲情之爱
第七课 亲情之爱
（1）现代家庭的结构、规模、观念等 都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式
发生了较大的变化。
新的生活观的出现；
新的生活方式形成；
（3）家庭氛围越来越平等、通信方式越来越快捷方便；
民主。
生活方式越来越科学；
越来越重视对子女的教育；
注重身体健康的同时更加重视
心理健康等等。
4、怎样创建和谐家庭？
天，突然降温，妈妈一定要让她穿上 厚外套，小强说：今天有体育课，厚 外套不方便运动，更何况要春捂秋冻， 过了一会儿。妈妈又说，穿多了可以 脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？小 强说：哎呀，我这么大的小伙子了， 抗冻，再说我还有这么厚的脂肪呢， 小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿 着外套让他穿。
如果你是小强，你会怎么做？
手术之后，小乐一直昏迷不醒。后妈一直在医院守着。 这让医院其他的病人看了都很心疼，表示小乐有一个好 妈妈。就这样几天过去之后，孩子突然醒了，后妈很开 心，看着着急万分的后妈，小乐在也控制不住，直接喊 了妈妈，听到孩子终于喊自己妈妈了，后妈再也控制不 住抱着孩子大哭起来，感觉之前的一切都是值得的。
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共19张PPT)
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情 感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（内涵） （2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因 为它的平常而忽略或否认亲情的存在。（表现）
（3）有时候因亲人的离开或新成员的出现，我们 的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管 其表现形式可能会发生变化。（变化）
与父母沟通的技巧有哪些？
关注事实 把握时机 留意态度 选择方式 考虑环境
（3）作为子女，我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试 让父母了解我们的变化和需要，用他们能接 受的方式表达我们的爱。
孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成 绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意 义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你 心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不 剥夺你的工作，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐！
——龙应台
课堂小结
爱 在 家 人 间
体味亲情 爱的碰撞
1.家庭有亲情 2.表现不尽相同 3.亲情的变化 1.碰撞的表现
2.碰撞的原因及影响
沟通传递爱
1.爱是需要呵护的 2.应对冲突的方法 3.亲子间需要接纳、理解
教师寄语：
家是爱的港湾，让我们停船靠岸; 家是爱的源泉，给我们缕缕温暖; 家是爱的乐园，令我们幸福永远。 让我们珍惜当下，为美好的明天而 努力奋斗！
【亲情百态】
爱的碰撞
某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高 中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回 收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过 架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了 两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。
二、爱的碰撞 1.与家人发生碰撞的表现
（3）有时候因亲人的离开或新成员的出现，我们 的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管 其表现形式可能会发生变化。（变化）
与父母沟通的技巧有哪些？
关注事实 把握时机 留意态度 选择方式 考虑环境
（3）作为子女，我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试 让父母了解我们的变化和需要，用他们能接 受的方式表达我们的爱。
孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成 绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意 义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你 心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不 剥夺你的工作，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐！
——龙应台
课堂小结
爱 在 家 人 间
体味亲情 爱的碰撞
1.家庭有亲情 2.表现不尽相同 3.亲情的变化 1.碰撞的表现
2.碰撞的原因及影响
沟通传递爱
1.爱是需要呵护的 2.应对冲突的方法 3.亲子间需要接纳、理解
教师寄语：
家是爱的港湾，让我们停船靠岸; 家是爱的源泉，给我们缕缕温暖; 家是爱的乐园，令我们幸福永远。 让我们珍惜当下，为美好的明天而 努力奋斗！
【亲情百态】
爱的碰撞
某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高 中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回 收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过 架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了 两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。
二、爱的碰撞 1.与家人发生碰撞的表现
《爱在家人间》PPT优秀课件
家风故事
父母的爱体现在哪些方面？父母是如何通过言传身教，将立 身处世的教诲深深融进我们的血液当中的？
孟子说：“天下之本在国，国之本在家”
家不仅是我们个人的家，家还是最小国，而国又是千 万个家组成的。家风决定着我们的人生走向，而千万个 家庭的家风也决定着国家的走向。
习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人 生的第一所学校。不论时代发生多大变化，我们都要注重 家庭、注重家风。”
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是 不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不 对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出 了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了一些很好 的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 好像这些做法平常你们都挺反感的，为什么等到你 做父母时，却又都这样做了呢？
冲突会存在 ： 作为两代人，在很多方面有差异，冲突是客 观存在的。
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共49张PPT)
探究与分享
亲情的碰撞： 你知道父母的生日、身高、 体重、鞋码、爱好兴趣、喜 欢吃的菜……吗？相反，父 母知道你的这些信息吗？ 这说明了什么问题？
在家庭中，有时候我们似乎因为它的平常而 感受不到亲情，但是我们不能因此否认亲情 的存在，只要用心感悟，就会发现亲情常伴 我们左右。
每个家庭的亲情表现不尽相同
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行 动回报父母对我们的亲情之爱。
小组讨论：我们为什么与父母产生冲突? （我们与父母产生冲突的原因）
我们希望父母像对 待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的 生活。P79
面对父母的信任 和放手，有时我们 又觉得失落和不安， 期望得到更多的关 注和呵护。P79
习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。
(1)你认为上述材料中的女生错在什么地方？
(2)我们从中得到什么警示？
答案：(1)与父母发生冲突后，采取离家出走的方式是错误的。这种做 法既伤害了父母，也使自身处于危险的境地。
(2)①随着年龄的增长，我们与父母之间发生矛盾是正常的，是我们成 长中难以回避的问题。②矛盾出现后，我们要努力化解这种矛盾和冲 突。③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解 决，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们 应试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
积极影响：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一 种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变 与完善。P80 消极影响：过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消 极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影 响家庭的和睦。P80、P81
板块三 沟通传递爱
3 、 化解亲子冲突的办法？
新部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》ppt教学课件
爱的碰撞
当我们在静静写日记的 时候，他们可能在门外探头 往里偷看，当我们把门关上 了，他们就变得神经兮兮， 不断地找借口往我们房里窜， 他们实在太烦了!!
但是很多情况下，我们是这样的：
◇ 早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完 没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是 暖暖的。
◇ 爸爸平时总加班，根本没时间管我。那； 开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他 知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚 说他的确想“圈养”我，只是他亲自“饲养” 时间少，以后一定改进。
继母虽然工作忙，上班早，但是每 天到萌萌该起床的时间都会打来电话， 每“抱怨”: “我都多大了，知道上闹钟!"“是的，
孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道!" 有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她精神略有好转，便强
①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行 事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的 权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A.①②③ C.①③④
B.②③④ D.①②④
2、 小菲与父母的关系处理得非常融洽， 一家人在一起的 时候，有说有笑，有打有闹，同学问她秘诀，她说： “我经常夸夸父母的优点 …… ”这启示我们( )
父爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往往温柔细腻。
闹钟没有妈妈的味道
萌萌九岁那年，妈妈去世，从此， 萌萌的世界里只有爸爸。
三年后，爸爸再婚。刚上初中的 萌萌很失落。继母平时和她说话不 多。 一天，萌萌无意中听到继母和爸 爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元 钱的早餐费，可继母说，孩子正是长 身体的时候，每天给她四元钱吧。第 二天，萌萌果然拿到了四元钱，她开 始有点儿喜欢继母了。
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略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认 亲情的存在。
三．现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的 家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发 现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
第六页，共十四页。
亲子碰撞产生的原因
（1）一方面，希望父母不要过多干涉我们的生活；另一
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科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第七课 亲情之爱
爱在家人间
第一页，共十四页。
学习目标
1．认识亲情的产生和表现
2．理性分析亲子矛盾产生的原因，知道亲子矛盾的危害
3．掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，明白亲 子冲突需要通过双方的互动沟通解决
美孝心少年”称号。这些少年用稚嫩的肩膀扛起家庭的责任，帮
助家里做力所能及的一切，承受着这个年龄不该承受的重担。但
他们脸上时刻挂着阳光般的笑容，把温暖和美好留给大家。他们
的经历告诉我们（ ）
A
①幸福美满的家庭需要全体成员共同创建
②身处逆境是成才成功的前提条件
③只要经历了挫折，就一定能活出生命的精彩
④自尊自信、自立自强是成功的必备品质
③接纳父母的做法，理解父母的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他 们能接受的方式表达我们的爱。
第九页，共十四页。
5、和父母沟通的技巧
①关注 事实
②把握 时机
③留意 态度
④选择 方式
⑤考虑 环境
第十页，共十四页。
课堂小结
Hale Waihona Puke 体味 亲情爱在
爱的
家
三．现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的 家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发 现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
第六页，共十四页。
亲子碰撞产生的原因
（1）一方面，希望父母不要过多干涉我们的生活；另一
部编人教版七年级道德与法治上册 《爱在家人间》PPT优质课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第七课 亲情之爱
爱在家人间
第一页，共十四页。
学习目标
1．认识亲情的产生和表现
2．理性分析亲子矛盾产生的原因，知道亲子矛盾的危害
3．掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，明白亲 子冲突需要通过双方的互动沟通解决
美孝心少年”称号。这些少年用稚嫩的肩膀扛起家庭的责任，帮
助家里做力所能及的一切，承受着这个年龄不该承受的重担。但
他们脸上时刻挂着阳光般的笑容，把温暖和美好留给大家。他们
的经历告诉我们（ ）
A
①幸福美满的家庭需要全体成员共同创建
②身处逆境是成才成功的前提条件
③只要经历了挫折，就一定能活出生命的精彩
④自尊自信、自立自强是成功的必备品质
③接纳父母的做法，理解父母的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他 们能接受的方式表达我们的爱。
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5、和父母沟通的技巧
①关注 事实
②把握 时机
③留意 态度
④选择 方式
⑤考虑 环境
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课堂小结
Hale Waihona Puke 体味 亲情爱在
爱的
家