广州二中应元学校初三化学上册期中化学试卷(Word版含解析)

广州二中应元学校上册期中化学试卷（Word 版含解析）一、选择题（培优题较难）1．根据图中提供的信息判断，下列说法正确的是A ．③④属于同种元素B ．②表示的元素在形成化合物时化合价为+1 价C ．①③的化学性质相似D ．硒元素的相对原子质量为 78.96 g2．丙烷（C 3H 8）是液化石油气的主要成分之一，燃烧前后分子种类变化的微观示意图如下。

下列说法正确的是（ ）A ．甲中碳、氢元素质量比为3:8B ．乙和丙的元素组成相同C ．44g 甲完全燃烧至少需160g 乙D ．生成的丙与丁的分子个数比为1:13．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（ ）A ．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定B ．碳在空气充分燃烧时生成CO 2，不充分燃烧时生成COC ．CO 和CO 2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同D ．CO 可用于冶炼金属、做气体燃料； CO 2可用于人工降雨、灭火 4．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是 ①H ②Fe 2+ ③Cu ④P 2O 5 ⑤Fe 3+ ⑥NaCl A ．能表示一个分子的是①④⑥ B ．表示物质组成的化学式是③④⑥ C ．②⑤的质子数相同，化学性质也相同 D ．④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子 5．下列关于空气的说法中，不正确的是( ) A ．工业上采用分离液态空气法获得氧气 B ．二氧化硫是空气污染物之一C ．空气中氧气质量占空气质量的21%D ．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用6．某纯净物3g 在氧气中完全燃烧，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水。

下列说法不正确的是 A ．该纯净物中含有C 、H 元素，不含O 元素 B ．该反应中2O 和2CO 的质量比为14：11C ．该反应中2O 和2H O 的分子数之比为7：6D ．该纯净物中C 、H 原子的个数比为1：47．某同学误将少量KMnO 4当成MnO 2加入KClO 3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ）A ．c 代表氧气B ．t 2时刻，O 2开始产生C ．t 1时刻，KMnO 4开始分解D ．起催化作用物质的质量一直保持不变8．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（ ） A ．在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价 B ．化学变化伴随着能量变化则有能量变化的一定是化学变化 C ．单质含有一种元素，则含有一种元素的纯净物一定是单质D ．催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂 9．某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO 2）所致。

NaNO 2中氮元素的化合价是（ ） A ．＋4B ．＋3C ．＋2D ．＋510．下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A ．滤纸的边缘要低于漏斗口 B ．液面不要低于滤纸的边缘 C ．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D ．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁11．下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。

下列说法不正确的是（ ）A ．图中单质的化学式为N 2B ．该反应使有毒气体转化为无毒气体C ．反应物都属于氧化物D ．反应中原子、分子个数都不变12．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火13．钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如下图。

下列有关钒的说法正确的是A．属于非金属元素B．原子序数为23C．原子核外电子数为28 D．相对原子质量为50．94g14．生活中的自来水通常用氯气(Cl2)进行杀菌消毒处理，发生反应的化学方程式是Cl2+ H2O=X+HClO。

则X的化学式为A．H2B．ClH C．HCl D．ClO215．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A．降低可燃物的着火点B．提高可燃物的着火点C．增加空气中氧气含量D．增大可燃物与空气的接触面16．水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是( )A．地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的B．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度C．用蒸馏的方法可以将海水淡化D．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施17．下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象是的(装置气密性均良好)( )A．B．C．D．18．下列关于S+O2点燃SO2的理解不正确的是A．表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫B．参加反应的硫与氧气的质量比是2:1C．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变D．参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:119．关于物质燃烧的现象描述错误的是A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体20．下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是（）序号待鉴别的物质鉴别方法A CO2与O2燃着的木条，观察燃着的情况B酒精与白醋闻气味C CaCO3与NaCl加水，观察是否溶解D NaOH与Na2CO3滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化A．A B．B C．C D．D 二、实验题（培优题较难）21．根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题。

（1）请写出图中标号仪器的名称：①______；②______；（2）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用______，收集装置选用______；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用______（填编号）；反应的化学方程式是______。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______（填编号）；写出其反应的化学方程式______；（4）E、F装置都可以用来收集氧气，说明氧气具有的性质是______。

22．同学们在学习过程中了解到，CO、H2、C都是具有还原性的物质，在一定条件下能还原氧化铁或氧化铜等物质，在老师的指导下，全班同学分成了三个实验小组进行实验。

(一)甲组同学对炼铁产生了兴趣，他们所用的药品和装置如图所示 (杂质不参与任何反应)。

请回答有关问题：(1)组装好实验装置后，应先进行的操作是_______，再装入药品。

实验开始时，先通一会CO，作用是_____。

(2)实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的主要现象为________，A装置中反应的方程式为_____________。

(3)停止加热后，还要再通一会儿CO，除了将A装置中的CO2送入 B 装置的溶液中，另一个作用是______。

(4)若将B装置改成C虚线方框内装置，则该装置还起到的作用是________。

(5)若反应过程中装置A固体质量的变化情况如图所示，则所取氧化铁样品中Fe2O3的质量为__________g。

(二)乙组同学设计了下图所示的装置，测定水的组成 (杂质不参加反应，已知浓硫酸具有吸水性，假定A、C装置能完全吸收相应的物质)。

反应后测得B中玻璃管 (含药品)质量减少ag，C中洗气瓶 (含药品)质量增加 bg。

请回答有关问题：(1)请用含 a、b的式子表示出水中氢、氧元素的质量比为__________(2)下列因素中，对测定结果无影响的是_______ (填序号)。

A 玻璃管中的氧化铁没有完全反应B 缺少A 装置C 氧化铁不干燥D 有部分氧化铁被还原成了四氧化三铁(三)丙组同学利用如图所示的装置进行了木炭还原氧化铜的实验探究，并利用铁丝网罩集中火力，以获得反应所需的高温。

（提出问题）木炭还原氧化铜产生什么气体？（提出猜想）根据反应前后元素组成不变，产生的气体有三种情况：①CO；②CO2；③____________。

（设计方案）实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物M1M2△m1即(M1-M2)烧杯+澄清石灰水M3M4△m2即(M4-M3)(1)若△m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想_____________成立。

(2)若猜想②正确，理论上△m1与△m2的关系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。

（实验并记录）实验得到的数据如下表：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物69.8g65.4g△m1烧杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2用以上实验数据分析，结果应该是猜想_______成立。

根据这个结论，该实验装置的缺陷是__________。

（反思与评价）经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为：_______。

本次实验结果与资料显示不一致，你觉得可能原因是_________ (填序号)。

A 装置漏气B 生成的CO2部分与过量的C反应生成了COC 装置内还残留有CO2气体未被吸收23．学习氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使无色酚酞溶液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞溶液变红色。

（提出猜想）猜想①：可能是H2O；猜想②：可能是Na+；猜想③：可能是OH-。

（实验验证）实验操作实验现象结论①用试管取少量蒸馏水，滴入1滴～2滴无色酚酞溶液，振荡试管内溶液仍为无色水分子不能使无色酚酞溶液变红色②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1滴～2滴无色酚酞溶液，振荡③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1滴～2滴无色酚酞溶液，振荡（讨论反思）有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是__________________________。

24．学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：（查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。

（猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：小明认为铜生锈与氮气一定无关，理由是______。

（实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。

请帮助分析实验过程并回答下列问题：（1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有______；（2）上述实验______用序号表示可以证明铜生锈与氮气一定无关。

（3）上述实验______用序号表示说明铜生锈与氧气一定有关。

（实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是______。