构建和谐校园的两大因素
构建和谐校园方案
构建和谐校园方案校园是一个年轻人成长的重要环境，一个和谐校园不仅能够提供健康、积极的发展氛围，也能够为学生的全面发展提供有效的保障。
那么，要构建和谐校园，应该从哪些方面入手呢？第一，注重教育的全面发展。
一个和谐校园应该是一个以教育为中心的环境，因此，我们应该注重学生的全面发展，而不仅仅局限于学术成绩。
教育应该注重培养学生的创造力、实践能力和社会责任感。
第二，关注师生关系。
和谐校园的师生关系应该基于尊重和信任。
学校应该提供一个相互理解和支持的环境，使教师和学生能够建立良好的沟通和合作关系。
教师应该尊重学生的个性和需求，同时也要对学生进行正确的引导和教育。
第三，加强心理健康教育。
心理健康是一个人全面发展的重要组成部分，而在校园中，学生的心理健康问题往往被忽视。
因此，学校应该加强心理健康教育，提供心理咨询服务，并建立心理健康教育的长效机制，帮助学生树立正确的自我认识和应对压力的能力。
第四，营造良好的学习环境。
学习环境是学生学习的基础，也是学生发展的重要条件。
学校应该提供良好的学习资源和设施，给予学生足够的学习时间和空间，并创造积极、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
第五，加强素质教育。
素质教育是培养学生全面发展、综合素质的重要途径。
学校应该注重学生的品德教育和实践能力培养，开展丰富多彩的课外活动，提供艺术、体育、科技等多领域的培训和交流机会，帮助学生发展自己的兴趣和特长。
第六，鼓励学生自治。
学生自治是培养学生独立思考和自主行动能力的重要途径。
学校应该鼓励学生参与学校事务的管理和决策，激发学生的创新精神和主动性，同时也要为学生提供良好的参与机会和实践平台。
第七，加强家校合作。
家庭是学生成长的重要支撑，而家校合作是构建和谐校园的重要保障。
学校应该与家庭建立密切的联系和沟通，加强家校互动，形成家校共同育人的良好合力。
第八，加强文化建设。
文化建设是校园和谐的重要基础。
学校应该弘扬优秀的传统文化，传承民族精神，培养学生的文化自信和文化素养。
如何建设和谐校园
如何构建和谐校园中共中央提出构建和谐社会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认识中国特色社会主义的结果,是改革开放深入发展提出的全新历史性课题.学校是社会的一个重要组成部分,中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。
一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。
那么，我们应当如何构建和谐校园呢？一、构建和谐的人际关系。
在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。
构建和谐的学校人际关系，校长是关键。
校长要有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要相信学校里的每一个人，相信每一个教师都是为了搞好教育工作而来学校的，相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校读书的。
在信任的基础上再考虑学校的人际关系。
人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关系，所以校长要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心。
中眼，校长和老师之间、校长和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。
学校师生将会更加宽容，和谐的学校人际关系也将得以建立。
和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。
友好、合作对于学生进步和心理发展，以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。
学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。
学校的向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教育的对象是天真无邪的青少年，这种情况必然体现在学生的群体人际关系中。
同时，在班集体中，所有成员都可以进行直接交往；几乎所有教育活动都是一人际交往的形式进行的。
学校越是追求教育效果，学校的人际关系也就越加丰富多彩。
因此，改变控制方式，优化师生关系，积极创造教育情境，营造良好教学气氛，丰富集体活动内容，更新活动方法和组织形式等等，都有利于和谐班级人际关系的培养。
浅析影响构建和谐校园的因素及对策
体体 现 ． 没有 和谐 的校 园 ． 不会有 和谐 的社会 。 就
一
、
影 响构 建 和 谐 校 园建 设 的 因 素
园建 设 在信 息技 术快 速发 展 的今天 ， 学校 园受 大
外部 影响 和 冲击很 大 。一方 面 ， 校外 势力 看 中 了高
校这个 庞 大 的有形 市场 和潜 在市 场 ， 时无 刻 不在 无
取得 一 些创 新性 的成 果 这一 观念 还处 在发 展 阶 但 段， 用人 单位 还是 处 在 “ 重文 凭轻 能力 ” 区 中 在 误
二 、 建 和 谐 校 园 的 途 径 构
１构建 和谐 校 园加强 师资 队伍 建设 是关 键 。一 ． 学校要 搭 建平 台 ， 斜 政策 ， 倾 多方 面提 供教 师 学 习 、 进修 、 流 的 机会 ， 一 步强 化 目标 任务 的导 向 功 交 进 能， 完善激 励 机制 。还 要是 立 足实 际 。 取措 施 ， 采 稳 定师 资 队伍 。 要提 高教 师待 遇 ， 关注 教师 学 习 、 活 生 条件 的改 善 根据 学校 教师 队伍 现状 和学 校发 展 要 规划 ． 制订 优 惠条 件不 断 引进人 才 ， 善 师资 结构 ， 改
种考 ห้องสมุดไป่ตู้ ． 临着如何 进 一步 深化 改革 校 园管理 的艰 面
难选 择 。
２应 试 教育 向素质 教 育转 轨 ． 响 和谐 校 园建 ． 影 设 。传 统 的应试 教 育是 以考 试为 主 的一种 体制 ， 其 弊 端在 于压 抑学 生个 性 ． 不利 于创 新 能力 培养 。在 应试 教 育 向素质 教育 转轨 过 程 中 ． 重学 生综 合能 注 力 的培 养 和 提 高 ． 极 开 展 社 会 实践 活 动 ， 养 个 积 培 人 兴趣 爱 好 ， 行 自主学 习 、 实 自主 参 与 、 自主 体 验 ，
和谐校园建设总结标准
和谐校园建设总结标准随着社会的发展和教育理念的进步，和谐校园建设已经成为现代教育工作中一个重要的方面。
和谐校园建设要求营造良好的教育氛围，构建和谐的人际关系，培养和谐的学生个性，促进校园和谐发展。
为了达到这一目标，我们可以制定一些标准和指导原则。
一、构建良好的学校文化学校文化是学校办学理念和精神内核的体现，也是和谐校园建设的重要支持。
要构建良好的学校文化，需要注重以下几个方面：1. 培养校园核心价值观：学校要树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和担当精神。
应该弘扬爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观，提倡诚信、友爱、公平、公正的校园道德。
2. 建立尊重和包容多样性的文化：学校应该重视多元文化的融合，尊重不同学生的特长和个性差异，打破不合理的评价体系和选拔机制，提供平等的机会和资源。
3. 建设彰显特色的文化：每个学校都应该有自己的办学特色和文化传统。
要注重挖掘和发展学校的优势学科和特长项目，打造乐学宜居的校园环境。
二、构建和谐的教育环境和谐校园的教育环境是学生健康成长的关键所在。
为了构建和谐的教育环境，我们应该注重以下几方面：1. 优质的教育资源：学校要提供良好的教育资源，包括图书馆、实验室、体育设施等。
同时，要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2. 安全的校园环境：学校要建立完善的安全防护措施，确保学生的人身安全。
加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 融洽的师生关系：学校要加强师生交流，构建和谐的师生关系。
教师应该关心学生的成长和发展，尊重学生的个性特点，为学生提供个性化的教育服务。
三、构建和谐的人际关系和谐校园建设离不开良好的人际关系。
要构建和谐的人际关系，我们应该注重以下几个方面：1. 加强沟通与合作：学校应该鼓励和培养学生之间的沟通与合作能力，提倡学生之间互相帮助、支持和尊重。
2. 建立公平公正的评价制度：学校要建立科学公正的评价制度，避免评价歧视和偏见，保障学生及教职工的权益。
建设和谐校园总结
建设和谐校园总结一、引言如何建设和谐校园一直是教育领域关注的焦点。
和谐校园的建设不仅仅体现了学校的教育质量，更重要的是培养学生健康成长。
本文将从校园环境、师生关系、教育方式等方面展开回答，探讨如何建设和谐校园。
二、校园环境校园环境是建设和谐校园的基础。
学校应创建清洁整齐、绿化优美的校园环境。
定期组织环境卫生整治活动，增强学生对环境保护的意识。
此外，学校还应建设舒适宽敞的教学楼和宿舍，提供良好的学习和生活条件。
三、师生关系师生关系是建设和谐校园的核心。
教师在学生的成长中起着重要的引导作用。
教师应当尊重学生的个性差异，给予其独立发展的空间和机会，激发他们的创造力和潜能。
同时，教师应积极与学生进行沟通，关心他们的学习和生活情况，及时解决问题和困扰。
四、学生成长学生成长是建设和谐校园的关键。
学校应重视学生的全面发展，不仅关注学术成绩，更要关心其身心健康。
学校可以组织各类社团活动，提供多元化的兴趣培训课程，帮助学生发展兴趣爱好和特长。
此外，学校还应加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，增强抵抗力。
五、教育方式教育方式是建设和谐校园的重要因素。
学校应采用多元化的教育方式，注重培养学生的综合素质。
例如，可以开展研讨会、辩论赛等活动，提高学生的思维能力和表达能力。
同时，学校还应推行素质教育，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
六、拓宽交流渠道拓宽交流渠道是建设和谐校园的必要条件。
学校应加强与家长、社会的沟通和互动。
可以组织家长会、家长学校等活动，让家长了解学校教育情况，学校也可以了解学生在家庭中的情况。
此外，学校还可以开展社区志愿活动，增加与社会的联系，加强社会责任感的培养。
七、学校规章制度学校规章制度对于建设和谐校园具有重要的作用。
学校应制定健全的规章制度，并加以有效执行。
规章制度不仅可以维护学校秩序，还可以培养学生遵纪守法的意识，塑造正面的行为习惯。
同时，学校还应向学生普及法律知识，提高法律意识。
八、开展文化活动开展文化活动是建设和谐校园的重要途径。
和谐校园的定义
和谐校园的定义标题：和谐校园的定义引言概述：和谐校园是一个让学生、教师和家长都能和睦相处、共同发展的校园环境。
在和谐校园中，人与人之间的关系和谐融洽，校园文化积极向上，教育教学质量高效稳定。
下面将从学生、教师、家长、校园文化和教育教学五个方面详细阐述和谐校园的定义。
一、学生1.1 学生之间相互尊重：和谐校园中，学生之间应该相互尊重，不欺负、不歧视、不排斥，形成一个友爱互助的氛围。
1.2 学生与老师之间的关系和谐：学生应该尊重老师的教学权威，老师也应该关心学生的成长和发展，建立良好的师生关系。
1.3 学生积极向上：在和谐校园中，学生应该积极向上，努力学习，尊重知识，培养良好的学习习惯和品德修养。
二、教师2.1 关心学生全面发展：教师应该关心学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观，匡助学生全面发展。
2.2 与同事和睦相处：教师之间应该相互尊重、互相支持，共同合作，形成团结友爱的师德风尚。
2.3 不断提升教育水平：教师应该不断学习、不断进步，提高自身的教学水平和专业素质，为学生提供更好的教育服务。
三、家长3.1 积极参预学校教育：家长应该积极参预学校的教育活动，关心孩子的学习和生活，与学校共同育人。
3.2 与教师建立合作关系：家长应该与孩子的老师建立良好的合作关系，共同关心孩子的成长，共同努力培养孩子的综合素质。
3.3 倡导家庭教育和谐：家长应该注重家庭教育，倡导家庭和谐，为孩子树立良好的家庭模范。
四、校园文化4.1 倡导正能量文化：和谐校园应该倡导正能量文化，传播积极向上的思想观念，营造和谐宽松的校园氛围。
4.2 宏扬校园精神：校园文化应该宏扬校园精神，培养学生的集体主义意识和团队合作精神，促进校园文化的繁荣发展。
4.3 建设漂亮校园环境：和谐校园应该建设漂亮的校园环境，注重校园卫生、绿化和安全，营造一个宜学宜居的校园环境。
五、教育教学5.1 提高教学质量：和谐校园应该注重提高教学质量，优化教学资源配置，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
构建和谐校园的几个基本要素
构建和谐校园的几个基本要素一所学校，要实现稳步、和谐、持续发展，成就人民满意的教育，必须以人为本，创新教育管理模式，全面构建和谐校园。
和谐校园的构建说到底是学校、教师、学生和谐发展的构建，是人与人、人与知识、人与社会、人与自然内在和谐的构建。
因此，构建和谐校园，最重要的是要关注人的需求，致力于人的健全，实现人的发展，千方百计地关心人、团结人、引导人、凝聚人、鼓舞人，使每位教师、每位学生在一种愉悦的环境中和愉快的心境中充分发挥潜能，人尽其责，人尽其能，人尽其才，形成一个积极向上的群体。
那么，构建和谐校园要抓住那些基本要素呢?笔者认为，应特别注意以下几点：一、建设一个团结、高效的领导班子，增强学校的凝聚力建设一个团结、高效的领导班子是构建和谐校园的关键。
一是思想建设。
领导组成员要注意严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，带头遵守学校各项规章制度。
二是作风建设。
班子成员能密切联系群众，起带头表率作用。
三是业务建设。
班子成员要坚持努力学习教育理论，积极参加教研活动，积极参加各项培训学习，提高自己的管理水平和指导教学能力。
四是制度建设。
制度建设要渗透以人为本的思想，着眼于学生的健康成长，教职工的幸福工作，学校的持续快速发展。
五是建立科学的评价体系。
评价体系要注意把教师的教学研究、教改实现以及师生关系在考评中进行细化和量化，对以往考核中不合理的条例，实施学校内部分配方案的小幅度调整，如增加班主任、教研组长的岗位津贴等，以有效调动青年骨干教师的工作热情。
二、建设一支优秀的教师队伍，增强学校的竞争力振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
学校要提高教学质量，形成办学特色，关键是要有一支师德高尚、业务精良、教学严谨、爱岗敬业的教师队伍。
一是铸师魂，提高育人素质。
学校要始终把师德建设放在教师工作的首位，以“和谐师生关系”为切入点，开展系列师德建设活动，如组织观看《师德启示录》、鼓励教师撰写“爱心日记”、推出“名师”、树立身边的师德典型，等等。
论和谐校园构建的原因和方法
精神 文明和政治 文明 的共 同进步做 出应有 的贡
献。
健 康和 谐 的成 长环 境 ， 改变 重智 轻德 ， 单 一追 求 智育 的现状 ， 树 立育人 为本 的思想 。在增 长
科 学文 化 素质 的 同时 ， 通过 各 种有 趣 的活 动 ， 使 学生 思 想道 德素 质 、 劳动 技能 素质 、 心 理 素 质、 身 体 素质 等 方面都 能 和谐 共 进 ， 使学 生 在 活 动 中 互相 学 习 ， 互相 帮 助 ， 团结 友 爱 ， 形 成 和 谐 的同 学关 系 。使广 大 教 师懂得 要形 成 良
《 教 师职业道德 规 范》 和《 教 师 日常 行 为规 范 》
为依 据 ， 抓好 师德教 育 。教 师要优 化 自 己的情
感， 以健康 的情 感 去感 染 、 教育、 鞭 策 和 激 励 学生 ， 与学 生 平 等 、 友好地相处 。 化 解 生 生 之
间、 师 生之 间的 矛 盾与 磨 擦 。 创建 安 全 稳定 、
论和谐校园构建的原因和方法
李艳萍
（ 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 河 南 驻 马店 ４ ６ ３ ０ ０ ０）
摘 要： 学校是培养人 的场 所， 科学发展 观把“ 以人 为本” 作为 自己的本质和核心 ， 将人 的全 面发展
与社会 的全面进 步作 为 自己的 出发点和 落脚 点， 同时学校是 引领 社会 发展与文 明的机 构， 是社会 的重 要组成部分 ， 没有和谐的校 园， 就没有和谐 的社会 。作为学校 工作者应该 关注和 思考“为什么要构 建和
与学生角色的双 重转变 ： 教 师式学生和学生 式教 师， 还意味着师生关系向着 师生平等 ， 互相合 作， 彼此尊重 ， 民主教学 方面发展 。教 师在与学 生的 交往 中， 要是能注意做 到理解 学生 、 尊重学生 、 宽
建设绿色校园和谐校园
建设绿色校园和谐校园在当今社会，建设绿色校园和谐校园已经成为教育界和社会各界共同关注的重要议题。
绿色校园是指在校园建设和管理过程中，注重生态环境保护和资源节约利用，以实现可持续发展的目标。
和谐校园则是指在校园内部和外部，学生、教师、家长和社会各界之间建立和谐友好的关系，共同促进学校的发展和进步。
本文将从多个角度探讨如何建设绿色校园和谐校园。
一、绿色校园建设1.1 提倡绿色出行- 鼓励学生和教师步行或者骑自行车上下学- 设置校园内的步行道和自行车停车点- 减少汽车在校园内的通行，减少尾气排放1.2 推行垃圾分类- 在校园内设置不同的垃圾桶，方便学生和教师进行垃圾分类- 开展垃圾分类知识宣传教育活动- 建立垃圾分类处理系统，实现资源的再利用1.3 注重节能减排- 优化校园建造设计，提高能源利用效率- 使用节能灯具和设备，减少能源消耗- 开展节能减排知识培训，提高师生的节能意识二、和谐校园建设2.1 加强教师与学生之间的沟通- 教师要关心学生的成长和生活，建立良好的师生关系- 学生要尊重教师的工作和权威，积极参预学校活动- 建立定期的师生座谈会，促进双方之间的交流和沟通2.2 加强学生之间的交流合作- 鼓励学生之间互相匡助和支持- 组织学生参加团队活动和社会实践，培养团队合作精神- 建立学生互助小组，解决学习和生活中的问题2.3 加强学校与家长之间的合作- 学校要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况- 定期举办家长会，让家长了解学校的教育理念和教学情况- 鼓励家长积极参预学校活动，共同促进学生的发展和成长三、绿色校园和谐校园的重要性3.1 促进学生身心健康- 绿色环境有助于学生放松心情，减轻学习压力- 和谐校园氛围有利于学生积极向上，健康成长- 健康的学习和生活环境是学生身心健康的基础3.2 塑造良好的学习氛围- 绿色校园环境有利于学生集中注意力，提高学习效率- 和谐校园关系有利于学生形成积极向上的学习态度- 良好的学习氛围是学校教育质量提升的关键3.3 促进学校可持续发展- 建设绿色校园有利于资源的节约利用和环境的保护- 和谐校园关系有利于学校的稳定发展和社会的支持- 可持续发展是学校长期发展的保障和基础四、建设绿色校园和谐校园的挑战与对策4.1 缺乏资金支持- 寻求政府和社会的资金支持，推动绿色校园建设- 制定合理的资金使用计划，提高资金利用效率- 开展募捐活动，动员社会各界支持绿色校园建设4.2 缺乏专业人材- 培养和引进环保和教育领域的专业人材- 开展相关培训和交流活动，提高员工的专业水平- 建立专业团队，推动绿色校园建设和和谐校园建设4.3 学生家庭环境的影响- 加强学生家庭教育，提高学生的环保意识和道德素质- 建立学校和家庭的沟通桥梁，共同推动学生的健康成长- 建立家庭教育支持体系，解决学生家庭环境对学校建设的影响五、建设绿色校园和谐校园的未来展望5.1 推动绿色校园和谐校园建设- 加强政策支持和资金投入，推动绿色校园建设- 建立长效机制，持续推动和谐校园建设- 结合实际情况，不断探索创新，促进绿色校园和谐校园建设的深入发展5.2 倡导全社会参预- 动员社会各界力量，共同关注绿色校园和谐校园建设- 建立校园与社会的互动机制，促进资源共享和合作发展- 倡导全社会积极参预，共同推动绿色校园和谐校园建设的实现5.3 实现可持续发展目标- 建设绿色校园和谐校园是实现可持续发展目标的重要途径- 坚持绿色发展理念，促进资源的有效利用和环境的保护- 通过建设绿色校园和谐校园，实现学校可持续发展和社会的共同进步在建设绿色校园和谐校园的过程中，需要多方共同努力，不断探索创新，促进学校的可持续发展和社会的共同进步。
道德与法治构建和谐校园的基石
道德与法治构建和谐校园的基石在当代社会中，道德与法治被视为构建和谐校园的基石。
道德教育与法治教育两者相辅相成，共同培养学生的价值观念、品德修养和法律意识，保障校园秩序良好，促进学生健康成长。
本文将探讨道德与法治如何相互关联，以及如何在校园中构建和谐的道德法治教育环境。
1. 道德与法治的关系道德和法治是社会行为规范的两个维度。
道德是人们内心的良知在行动中的体现，是自觉的行为准则。
法治则是社会通过法律规范个体行为，保障公正和平等。
道德与法治共同构成了社会秩序的基础。
在校园中，道德与法治的关系同样密不可分。
道德教育注重培养学生的道德观念和行为习惯，强调学生自觉遵守道德规范。
法治教育则通过法律知识的传授和案例分析，让学生了解社会法律的约束和保护，培养他们良好的法律意识。
因此，道德与法治在教育中紧密联系，相互促进，协同作用。
2. 构建和谐校园的重要性构建和谐校园是学校教育的重要任务，对学生的健康成长和社会发展具有重要意义。
和谐校园能够提供安全、稳定、积极向上的学习环境，促进学生全面发展。
在和谐校园中，学生能够感受到师生之间的和睦关系，学习氛围浓厚，能够全身心地专注学习。
因此，构建和谐校园是培养优秀人才、实现教育目标的重要途径。
3. 道德教育在构建和谐校园中的作用3.1 强化道德教育的内容和方法道德教育应贯穿于日常教育中的方方面面。
学校可以通过开设道德课程、举办道德讲座和主题班会等方式，引导学生了解和掌握基本的道德规范和行为准则。
同时，教师要成为学生的道德榜样，注重日常行为和言行的教育意义。
此外，学校还可以组织社区服务和志愿活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3.2 建设良好的道德风尚学校要注重营造良好的道德风尚，树立正确的价值观。
通过修订学校规章制度，加强对道德规范的宣传和解释，确保学生了解规范的重要性和具体内容。
同时，注重奖励和表彰具有良好道德品质的学生，激励其他学生向他们看齐。
4. 法治教育在构建和谐校园中的作用4.1 阐述法治教育的重要性和目标法治教育是培养学生法律意识和法治观念的重要途径。
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结束语
音乐 分为 通俗 流 行 的大众 化音 乐 与高雅 的经 典教 育音 建设 都有 积极 的促进 作用 。 乐。 当下 ， 学生 接触较 多 的是具 有快餐 性质 的娱 乐化 音乐 。
织保 持强 大 的生命 力 和战 斗力 ，发 挥 出的 巨大 能量使 组织 标 往往 表现 为在 各层 次教 师 团队 目标 的整合 ，各个 教 师团
不 断取 得新 的突破 ； 一 个优 秀 的 、和谐 的团 队就 是 防止组
队的 目标又 以学 校 目标为 统领 。在 学校 目标 指引 下 的具 体
三 、音乐 教育 可以 完善学 生 的道 德 品质 通 过 现 代 科 学 的研 究 证 实 ，音 乐 教 学 可 以 应用 于不
的作 用 。
学 生具 有求 知欲 强 、感性 思维 活跃 的特 点 ，对 学 生进
同 的领 域 ，例 如 在 农 业 种 植 生 产 、育 儿 教 育 方 面 ，甚 至 行 适 当的音 乐教 育可 以在 无形 中激 发他 们 的精神 力量 ，反 于 在 航 天 器 发 射 中 都 设 置 有 与外 星 生 命 沟 通 的 音 乐 曲 映 到 日常校 园生 活 中就是 自身 的 言行 、作 风 符合 学校 的文
在 两方 面下 功夫 。
一
家 的课程 制度 、国家 的教育 行政 管理 等 国家宏 观层 面 的制 度 因素所 形成 的政策 的支撑 力 。教师 的 日常教 学 、教研 等
、
建设 和谐高 效 的教师 队伍
和谐 校 园主要 表 现为组 织 间和谐 、教师 间 和谐 、学生 具体 行 为不仅 受 到学 校 、教师 团 队内部很 多 因素 的影 响 ，
１ ． 全 面把 握 和 谐 高 效教 师 队伍 战 斗 力 的 内 外 因素 。
力 的 因素来 自其 内部 。具 体来 说 ，就是 ： 共 同 目标 的凝 聚 力 、 团队成 员 的素质 、科 学的 内部 分工 和管 理 、适 当 的绩
团 队的 意义在 于是 一 个精 神 的 、实 践 的综合 体 ，它能 使组 效 评估 和奖 酬体 系 、团 队精神 、团队成员 的培训 。学校 目
间和 谐 、师生 间和 谐 、学校 与外 界 间和谐 等 ，其 中教 师和 同时受 到 国家 的教育 方针 的指 引 、国家课 程相 关 因素 的制 谐 、学生 和谐 、师 生 和谐是 核 心和关 键 ，而创 建 高效 和谐 约 、教育 行政 部 门的 管理 ，这些 因素 都直 接影 响教 师 团队 的教 师 队伍又 是关 键 中的关 键 ，是 实现整 个 教育 和谐 的基 的 战斗方 向和 一些具 体 的战斗行 为 。 其次 ，与教 师团 队相 石 。要建 设和 谐高 效 的教 师队伍 ，首 先要 全 面把 握和 谐高 联 系 的学生 家庭 和社 区教 育环 境 、教 师群 体 的社会 地位 和 效 教 师 队伍 战 斗力 形成 的 内外 因素 ； 其 次 是制 定 和谐 高效 经 济地 位也 将对 教师 团 队战斗 力产 生较 大 的影 响。（ ２）内 教师 队伍 建 设 的基 本原 则 ； 最后 是 运用 好 和谐 高效 教 师 队 部 因素 。事 物 的发展 内 因是根本 ，因此影 响教 师 团队 战斗 伍 建设 的策略 与方法 。
这种 音乐 虽然 有娱 乐 、流 行 的特性 ，但 是其 与上 文所 论述
综 上所 述 ，提 高 学 生 的音 乐 艺 术 素 质 对 于校 同精 神
的音 乐不 同 ，不具 有 修养 身心 、净 化心 灵 的功用 。 而传 承 文 明建 设 具 有 重要 的作 用 。经 常对 学 生 进 行 音 乐教 育 ， 文化 和历 史 的高雅 音 乐 ，经过 历史 的鉴 定 和沉淀 ，音 乐本 培 养 学 生 的 高 雅艺 术 素 养 就 可 以在 一 定 程 度 上 避免 学 生 身不 仅具 有传 承 功能 还具 有专 业 的艺术 感染 力 ，可 以满 足 被 庸 俗 的事 物 吸 引 ，提 高 学 生 自身 的抗 干 扰 能 力 。适 当
馔 壤
构建和谐校园的两大 因素
◎ 陈桂雄
“ 百 年 大 计 、教 育 为本 ” ，教育 是 经 济 社会 协 调 发展 从事 着学 校教 育 的重 任 ，肩负着 沟通 家庭 教 育和力 所能 及 和 建设 社会 主 义和 谐社会 的基础 工程 。建 设 和谐社 会 ，需 的从 事社 会教 育 的协调 工作 ，其 工作 绩效 受到 学生家 庭 教 要 和谐 教 育 ，没有 和谐 教育 ，就 没有 和谐 社会 。那么 ，要 育 和社会 教育 的影 响 和制 约。 因此影 响和 谐教 师 团队战 斗 有 和谐 教 育必 须要 有 和谐校 园 ，要构 建 和谐校 园 就要 着重 力 的外部 因素 首先 是 国家 的教育 法律 法规 、方 针政 策 、国
织 衰 败 ，不断 实现 变革 的队教师 一把 尺子 、一 种标 高 ，反 映 由于 其工 作性 质 的特 殊性 ，团 队和谐 性 和战 斗力 受许 多 内 大 家 的共 同追求 ， 让 全体 寻求 到发展 的共 同点 ， 形 成共识 、 外 因素 的制 约和影 响 。（ １ ）外部 因素 。和谐 的学 生教 育在 产 生共 振 、达到 共鸣 ，形 成 目标 的凝 聚力 。只有这 样 ，教 于学 校教 育 、社会 教育 和 家庭 教育 的和谐 共 进 ，教师 团 队 育 的 目的才 能体 现其 存在 的真 实价值 ，才有 可能 调动全 体