苏教版五年级语文下册第9课 海伦·凯勒PPT课件 共2课时
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苏教版五年级语文下册9《海伦凯勒》ppt
就在这时,家庭教师 安妮· 沙利文来到了海 伦身边。
有沙利文老师的精心指导下,海 伦学会了拼写自己的名字,学会了 拼写“泥土”、“种子”等许多单 词。她不分昼夜,像一块干燥的海 绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读 盲文不停地书写单词和句子。她是 这样的如饥似渴,以至小手指都摸 出了血。沙利文老师心疼地用布把 她的手指一一包扎起来。就这样, 海伦学会了阅读、书写和算术,学 会了用手指“说话”。
安妮· 莎莉文
海伦所创造的奇迹与 她自身的努力密不 可分，但她能走出 心灵障碍，重塑生 命，却不能不归功 于她伟大的老师
安妮· 莎莉文老师曾经是一个双 目近乎失明的孩子，自10岁时母亲 去世后，她在孤儿院里生活了4年， 直到14岁才被送进盲童学校学习了6 年。 她接受教育海伦.凯勒这一艰巨 任务时还不到21岁。她一辈子就教 了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什 么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化 身。”莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永 深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦 · 凯勒的生 命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激 自己的老师，她说,假如给我三天光明，我
• 不屈不挠 〖拼音〗： bù qū bù náo 〖解释〗 屈：屈服；挠：弯曲。 比喻在压力和困难面 前不屈服，表现十分 顽强。
理解课文内容
1880年,海伦· 凯勒出生在美国。 不幸的小海伦,在生了一场重病之 后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁 能想到,当时,她才是一个一岁半 的娃娃呀!从此,小海伦与与有声 有色的世界隔绝了。她面对着的 是无边无际的黑暗和死一般的沉 寂。她不能喊一声“妈妈”,也不 能倾诉心中的希望和要求。她变 得暴躁起来,脾气越来越坏。
富兰克林· 罗斯福
美国政治家 41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
苏教版五年级下册语文《海伦·凯勒》PPT课件
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我会认
lè zào pí zào
勒躁脾 燥
勒索 急躁 脾气 干燥
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我会认
yǎ
chénɡ
náo
哑程 挠
哑巴
程度
挠痒
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轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么。
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。 第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
Thank you for coming and listening,you can ask questions according to this section and this courseware can be downloaded and edited freely
请同学们大声朗读，体会海伦心中 美丽的世界和她对生活的无比热爱。
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海伦努力的结果是什么？自读理解。
（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。 （2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈 妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧 地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。
同学们有感情地读读这部分。
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请同学们齐读最后一段，想想 海伦为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
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1.自读全文。海伦的哪些做法最让 你感动？为什么？读读说说。 2.你有什么启发？
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课件下载后可自由编辑，使用上如有不理 解之处可根据本节内容进行提问
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哑程 挠
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第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。 第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
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请同学们大声朗读，体会海伦心中 美丽的世界和她对生活的无比热爱。
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海伦努力的结果是什么？自读理解。
（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。 （2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈 妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧 地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。
同学们有感情地读读这部分。
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请同学们齐读最后一段，想想 海伦为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
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轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么？
《海伦·凯勒》课件(苏教版五年级语文下册课件)
同学们有感情地读读这部分。
请同学们齐读最后一段，想想 海伦为什么会永远留在人们心中。 海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
1.自读全文。海伦的哪些做法最让 你感动？为什么？读读说说。 2.你有什么启发？
1.引号有哪些用法？完成课后习题3。
2.把这个故事讲给父母听。
3.写一篇读后感。
苏教版年级语文下册
海伦· 凯勒简介
海伦-凯勒出生在美国南部。十九个 月大时，因为一场大病，使得她从此失去了 视力及听力。八岁时，海伦的母亲为她找到 了一位家庭教师——安妮沙利文小姐，并进 入帕金斯盲校学习。十六岁时，海伦进入哈 佛大学附属剑桥女子学院学习英文史，德文， 拉丁文，数学及许多文学名著。四年后，她 如愿进入哈佛大学，开始尝试写作。大学毕 业后，海伦把心力集中在推行盲人关怀的社 会运动上，诸如出版盲人刊物，成立保障盲 胞的委员会，使得盲人的心声终于受到社会 的重视。一九五九年，在联合国大会中，各 国代表一致称赞她对人类的贡献。一九六八 年，海伦凯勒平静的走完她艰辛又充满荣耀 的一生。
• 她看不到（ ），听不到 （ ），她也不能（ ）。
海伦不屈不挠的奋斗精 神和为他人服务的精神永远 留在人们心中。
课文中哪些语句表现了海伦凯勒不 屈不挠的奋斗精神？先画下来，再读 一读。
4
有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了 拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种 子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停 地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以 至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布 把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会 了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
1880年,海伦· 凯勒出生在美国。不 幸的小海伦,在生了一场重病之后,双 目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到,当 时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从此, 小海伦与与有声有色的世界隔绝了。 她面对着的是无边无际的黑暗和死一 般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也 不能倾诉心中的希望和要求。她变得 暴躁起来,脾气越来越坏。
请同学们齐读最后一段，想想 海伦为什么会永远留在人们心中。 海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
1.自读全文。海伦的哪些做法最让 你感动？为什么？读读说说。 2.你有什么启发？
1.引号有哪些用法？完成课后习题3。
2.把这个故事讲给父母听。
3.写一篇读后感。
苏教版年级语文下册
海伦· 凯勒简介
海伦-凯勒出生在美国南部。十九个 月大时，因为一场大病，使得她从此失去了 视力及听力。八岁时，海伦的母亲为她找到 了一位家庭教师——安妮沙利文小姐，并进 入帕金斯盲校学习。十六岁时，海伦进入哈 佛大学附属剑桥女子学院学习英文史，德文， 拉丁文，数学及许多文学名著。四年后，她 如愿进入哈佛大学，开始尝试写作。大学毕 业后，海伦把心力集中在推行盲人关怀的社 会运动上，诸如出版盲人刊物，成立保障盲 胞的委员会，使得盲人的心声终于受到社会 的重视。一九五九年，在联合国大会中，各 国代表一致称赞她对人类的贡献。一九六八 年，海伦凯勒平静的走完她艰辛又充满荣耀 的一生。
• 她看不到（ ），听不到 （ ），她也不能（ ）。
海伦不屈不挠的奋斗精 神和为他人服务的精神永远 留在人们心中。
课文中哪些语句表现了海伦凯勒不 屈不挠的奋斗精神？先画下来，再读 一读。
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有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了 拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种 子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停 地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以 至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布 把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会 了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
1880年,海伦· 凯勒出生在美国。不 幸的小海伦,在生了一场重病之后,双 目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到,当 时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从此, 小海伦与与有声有色的世界隔绝了。 她面对着的是无边无际的黑暗和死一 般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也 不能倾诉心中的希望和要求。她变得 暴躁起来,脾气越来越坏。
五年级下册语文课件-课文9《海伦 凯勒》苏教版(共24张PPT)
一个用生命全部精力处处奔走，建 立一家家慈善机构，被美国《时代 周刊》评选为20世纪美国十大英雄 偶像的女强人
海伦.凯勒
她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的甘 霖。她拼命摸读盲文，不停 地书写单词和句子。她是这 样地如饥似渴，以至小小的 手指头都摸出了血。
她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的甘 霖。她拼命摸读盲文，不停 地书写单词和句子。她是这 样地如饥似渴，以至小小的 手指头都摸出了血。
记住一种精神
不屈不挠 、 战胜命运 的精神
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格
记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断向 前的人 请记住——海伦﹒凯勒
人能走多远，不要问双腿而要问 志向。
人能攀多高，不要问双手而要问 毅力。
海伦凯勒这种不屈不挠的 奋斗精神，永远留在世人的 心中。
贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
第一天
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友 谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝 视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞， 当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为 我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的 轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且 还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和 耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰 巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困 难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向 我流露的、对于全人类的同情。
为使我的伙伴——即使是 最亲密的伙伴——能听懂我的 话，我夜以继日地努力，反复 高声朗读某些词语或句子，有 时甚至要读几个小时，直到自 己觉得读对了为止。我每天坚 持着练习，练习，练习……
(苏教版) 五年级下册语文《海伦·凯勒》课件PPT
1.天啊，谁能想到，当时她才是一 个一岁半的娃娃呀！ 2.从此，小海伦与有声有色的世界 隔绝了。
从这些词句中你能看出什么？朗读，体 会她的痛苦和悲哀。
就在这时，沙利文老师来到了海伦 身边，她是怎样做的？默读课文，画出 有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸 盲文、拼单词。
（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、 拼单词的？ “沙利文老师把海伦的一只手放在…… 拼写了‘水’这个单词。”
我会认
lè zào pí zào
勒 躁 脾
勒索 急躁 脾气
燥
干燥
我会认
yǎ chénɡ náo
哑
哑巴
程
程度
挠
挠痒
轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么。
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。 第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
苏教版五年级语文下册
中国的张海迪、聋哑儿童周婷婷 的事迹你们听说过吗？谁来向大家介 绍一下。
今天我们要学习一位外国大姐姐 的事迹，她就是海伦· 凯勒。
海伦· 凯勒简介
海伦· 凯勒(1880年6月27日—— 1968年6月1日)，是美国一位残障教 育家。她在19个月大时因为一次高烧 而导致失明及失聪。后来在她的导师 安·沙利文(Anne Sullivan)的努力 下，使她学会说话，开始和其他人沟 通,并且毕业于哈佛大学。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
五年级下册语文优秀课件- 9《海伦 凯勒》苏教版 )(共27张PPT)
海伦·凯勒。 有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写 自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许 多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知 识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句 子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。 沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。 就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用 手指“说话”。
走近幼年时的海伦——
我认识了一个
海伦•凯勒的心声—— 海伦在她在《假如给我三天光明》一书中写到： 每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发 脾气。仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着 我，我拼命地想挣脱他们，烈火在胸中燃烧，却又 无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻 滚、吼叫，直到精疲力竭。
走近少年时的海伦——
海伦的名言： 残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地
质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的
心尚未驯服，仍是狂热的。
走近少年时的海伦——
我认识了一个 的海伦·凯勒。
快速的浏览课文2-7节，你又看到了一个怎样 的海伦·凯勒？
走近少年时的海伦——
我认识了一个不屈不挠 的海伦·凯勒。
你从课文中哪些语句可以体会到海伦凯勒不屈不挠的 奋斗精神？拿起笔用线画出相关语句，圈出关键词语，先 读一读，再写一写自己的感悟。
走近少年时的海伦——
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术， 学会了用手指“说话”。 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看” 到的世界。 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了 拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”“种子”等 许多单词。
走近少年时的海伦——
我认识了一个不屈不挠 的海伦·凯勒。
萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉 来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发 音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可 想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说： “为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂 我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语 或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对 了为止。我每天坚持练习，练习，练习……”
走近幼年时的海伦——
我认识了一个
海伦•凯勒的心声—— 海伦在她在《假如给我三天光明》一书中写到： 每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发 脾气。仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着 我，我拼命地想挣脱他们，烈火在胸中燃烧，却又 无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻 滚、吼叫，直到精疲力竭。
走近少年时的海伦——
海伦的名言： 残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地
质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的
心尚未驯服，仍是狂热的。
走近少年时的海伦——
我认识了一个 的海伦·凯勒。
快速的浏览课文2-7节，你又看到了一个怎样 的海伦·凯勒？
走近少年时的海伦——
我认识了一个不屈不挠 的海伦·凯勒。
你从课文中哪些语句可以体会到海伦凯勒不屈不挠的 奋斗精神？拿起笔用线画出相关语句，圈出关键词语，先 读一读，再写一写自己的感悟。
走近少年时的海伦——
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术， 学会了用手指“说话”。 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看” 到的世界。 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了 拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”“种子”等 许多单词。
走近少年时的海伦——
我认识了一个不屈不挠 的海伦·凯勒。
萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉 来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发 音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可 想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说： “为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂 我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语 或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对 了为止。我每天坚持练习，练习，练习……”
苏教版五下_9.海伦·凯勒 第2课时 【优质课件】.pptx
本文从海伦·凯勒在沙利文、萨勒老
师的耐心教育下，学会了阅读、书写、 算术和说话的故事， 表现了她不屈不 挠的奋斗精神。
·延伸问题·
1.海伦·凯勒在一岁半的时候发生了什么？
面对这一变化她的反应如何？
海伦·凯勒在一岁半的时候得了一场 重病，从此双目失明、双耳失聪。面对 这突如其来的打击她变得暴躁起来，脾 气越来越坏。
·课文理解·
海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴——即使
是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力， 反复高声朗读 某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我 每天坚持着练习， 练习， 练习……” 从海伦这番话中可以体会到海伦怎样的精神品质？
从“夜以继日”“反复”“几个小时”中可以想象出海伦是怎样刻苦
【古代圣贤“发愤”的例子】
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃 赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列； 不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》 三百篇， 大底圣贤发愤之所为作也。（《报任安书》节选，司马迁）
同学们， 下节课见！
8TH, MARCH
把全部的爱都倾注在残疾人身上？
因为她能够感同身受，她希 望其他的残疾人能够像自己一样 重新振作起来。
·课文结构·
海 伦 凯 勒
生病
失明 黑暗 失聪 沉寂 不屈不挠 全心奉献
雪盲文——“复明”有色
·
学说话——“复聪”有声
无私奉献——世人永记
·课文主旨·
本文讲述了海伦·凯勒双目失明、 双耳失聪后，在沙利文、萨勒老师的 耐心教育下，学会了阅读、书写、算 术和说话的故事，赞颂了她不屈不挠
9.海伦·凯勒
《海伦·凯勒》PPT课件 (共23张PPT)
2.划句子 3.扣词语 4.谈感受
学习课文
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1880年,海伦· 凯勒出生在美国。不 幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目 失明,双耳失聪。天哪,谁能想到,当时 她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海 伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着 的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。 她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心 中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾 气越来越坏。
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在沙利文老师的精心指导下,海 伦学会了拼写自己的名字,学会了拼 写“泥土”、“种子”等许多单词。 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸 着知识的甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。她是这样 的如饥似渴,以至小小的手指头都摸 出了血。沙利文老师心疼地用布把 她的手指一一包扎起来。就这样,海 伦学会了阅读、书写和算术,学会了 用手指“说话”。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒是一个生活在黑暗中 却又给人类带来光明的女性， 一个度过了生命的88个春秋， 却熬过了87年无光，无声，无 语的孤独岁月的弱女子。然而， 正是这么一个幽闭在盲聋哑世 界里的人，竟然用生命的全部 力量处处奔走，建起了一家家 慈善机构，为残疾人造福。创 造这一奇迹，全靠一颗不屈不 挠的心。海伦接受了生命的挑 战，用爱心去拥抱世界，以惊 人的毅力面对困境，终于在黑 暗中找到了人生光明面，最后 又把慈爱的双手伸向全世界。
《假如给我三天光明》
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将 遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟 儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力 的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄 运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧， 犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有 鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如 明天你再不能嗅闻品尝。”
再见 ！
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1880年,海伦· 凯勒出生在美国。不 幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目 失明,双耳失聪。天哪,谁能想到,当时 她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海 伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着 的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。 她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心 中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾 气越来越坏。
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在沙利文老师的精心指导下,海 伦学会了拼写自己的名字,学会了拼 写“泥土”、“种子”等许多单词。 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸 着知识的甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。她是这样 的如饥似渴,以至小小的手指头都摸 出了血。沙利文老师心疼地用布把 她的手指一一包扎起来。就这样,海 伦学会了阅读、书写和算术,学会了 用手指“说话”。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒是一个生活在黑暗中 却又给人类带来光明的女性， 一个度过了生命的88个春秋， 却熬过了87年无光，无声，无 语的孤独岁月的弱女子。然而， 正是这么一个幽闭在盲聋哑世 界里的人，竟然用生命的全部 力量处处奔走，建起了一家家 慈善机构，为残疾人造福。创 造这一奇迹，全靠一颗不屈不 挠的心。海伦接受了生命的挑 战，用爱心去拥抱世界，以惊 人的毅力面对困境，终于在黑 暗中找到了人生光明面，最后 又把慈爱的双手伸向全世界。
《假如给我三天光明》
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将 遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟 儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力 的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄 运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧， 犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有 鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如 明天你再不能嗅闻品尝。”
再见 ！
海伦凯勒 课件 苏教版五年级(共40张PPT)
•第三场比赛:比分段
轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么？
（5分钟）
• 三段： • 第一段（1）一场重病使只有一岁半的小海伦 与“有声有色的世界隔绝了”. • 第二段（2-5）介绍海伦在沙利文老师的精心 指导下刻苦学习，学会了阅读、书写和算术 。 • 第三段（6-7）写海伦在萨勒老师指导下，付 出了常人难以想象的艰辛，终于学会了说话 。
“为使我的伙伴——即使是最亲密 的伙伴——能听懂我的话，我夜以 继日地努力，反复高声朗读某些词 语或句子，有时甚至要读几个小时， 直到自己觉得读对了为止。我每天 坚持着练习，练习，练习…… ”
“为使我的伙伴——即使是最亲密 的伙伴——能听懂我的话，我夜以 继日地努力，反复高声朗读某些词 语或句子，有时甚至要读几个小时， 直到自己觉得读对了为止。我每天 坚持着练习，练习，练习…… ”
我能行！
海伦.凯勒一生的事迹不枚 胜举。本课主要写了（ 学盲文 ） （ 学说话 ）这两件感人的故 事。这些故事中她 不屈不挠 和 热爱生活 的精神深深地 鼓舞和震撼着我们。
• 自学指导（二） • 默读课文，画出震撼你心灵的语句，请 把你的感受写下来。（5分钟)
她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了 血。
第一课时
海 伦 凯 勒
·
美国著名女作家
海伦· 凯勒(1880--1968)
一岁半时因病成了一个 盲聋哑人。在家庭教师沙利 文热情关怀、精心辅导下， 她凭着自己顽强的毅力，学 习数学、自然、法语、德语， 以优异的成绩考取了哈佛大 学女子学院，1940年毕业。 她在一生中完成了14部著作， 把自己的一生献给了盲人福 利和教育事业，赢得了世界 舆论的赞扬。
海伦·凯勒PPT课件5下苏教版第9课
1.海伦·凯勒在一岁半的时候发生了什么？面对这一变化她的反 应如何？ 海伦·凯勒在一岁半的时候得了一场重病，从此双目失明、 双耳失聪。面对这突如其来的打击她变得暴躁起来，脾气越来 越坏。
2.是什么让海伦·凯勒重新振作起来， 使她重获了对生活的
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字 组成的词语。（重点） 3.凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不点）
海伦·凯勒
（1880-1968）：美国著名女作家、 教育家、慈善家、社会活动家。在十九 个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺 去视力和听力。1968年6月1日逝世， 享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此期间， 她先后完成了14部著作。其中著名的有：《假如给我三天光 明》《我的生活》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，
shā（刹车）
沉寂：十分寂静。本课指海伦·凯勒因为疾病失明 失聪后完全生活在一个寂静的世界里。 暴躁：遇事急躁，容易发怒。本课指海伦·凯勒因 为双目失明，双耳失聪，脾气变得急躁，容
易发火。
吮吸：把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上 吸取东西。本课指海伦·凯勒如饥似渴地学 习知识。
甘霖：指久旱以后所下的雨。本课指让海伦·凯勒 得以认识世界的知识。 倾诉：完全说出（心里的话）。 醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
记住一个人，一个值得我们永远怀念的人，一个永远 _______________________________________________ 激励我们不断拼搏的人。 _______________________________________________
本文从哪些方面表现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神？ 本文从海伦·凯勒在沙利文、萨勒老师的耐心教育下，学会 了阅读、书写、算术和说话的故事， 表现了她不屈不挠的奋斗 精神。
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一、看拼音写词语。
bù qū bù náo ( 不屈不挠 ) shǔn xī ( 吮 吸 ) bào zào ( 暴 躁 ) gān lín ( 甘霖 ) pí qì ( 脾气 ) gān zào (干燥 )
二、给形近字组词。
勒( 勾勒 ) 躁( 暴躁 )吮( 吮吸 ) 鞋( 皮鞋 ) 燥( 干燥 )允( 允许 ) 哑( 哑剧 ) 密( 秘密 )挠( 阻挠 ) 亚( 亚洲 ) 蜜( 蜜蜂 )饶( 求饶 )
“倾注”是指把精神、 力量等集中到一个目标 上。
课文围绕海伦· 凯勒写了什么事?
记叙莎利文老师教育“我”的几件事 ，高度赞扬了莎利文独特的教育方法 和老师强烈的爱心，表达了作者对莎 利文老师的感激、敬爱之情。
朗读全文,思考:读了课文后, 你心里面有什么感觉?
悲伤、感动、伟大、崇拜。
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1.大家谈谈多次读文的收获。 2.搜集文字或图片资料,了解身 残志坚的人物事迹。
2.读读，感受一下。
春去秋来,寒来暑往,海伦 不分昼夜,不论严寒酷暑, 凭着不屈不挠的意志学 会了——“阅读、书写 和算术,学会了用手指 ‘说话’。”
（1）读文想画面,闭 上眼睛,用我们的想象 走进海伦的世界。
（2）你有什么样的话要跟老师和同 学们说?把它写出来,然后自由交流。
3.课文还可以从哪段话中体现出 海伦的“不屈不挠”呢?
A.“不分昼夜”“不停地书写”。
白天,海伦不停地书写 ;傍晚,海伦夜以继日地书写 ; 夜深了,妈妈多次嘱咐“海伦,睡吧”,海伦还 在 忘我地书写 。是呀,无论白天、黑夜,海伦 都在 不停地书写 ,她哪顾得上休息啊!这就是不 屈不挠的海伦,她不分昼夜,不停地学习。
B.“像一块干燥的海绵”。 海伦就是“一块干燥的海 绵”,这说明什么? 比喻形象生动,而且富有动感,可以 想象出她学知识时争分夺秒的样子
封底
海伦·凯勒
你对海伦有哪些了解,在你的眼里她是 一个什么样的人? 用一个或者几个词来说一说: 我认识了 海伦。
用一个词来形容你心目中的海 伦·凯勒,你会选择哪个词？
不屈不挠
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1.小海伦遭遇了怎样的不 幸?
双目失明、双耳失聪。
2.这对小海伦来说意味着什么?
她再也看不见——那绚丽多彩的世 界;再也听不见——那动听悦耳的旋 律。她不能亲口喊一声——爸爸、 妈妈,我爱你们;也不能向他们倾 诉——心中的希望和要求……面对 她的只能是——无边无际的黑暗,只 能是——死一般的沉寂。
脾
燥
哑
挠
勒
躁
脾
燥
哑
挠
理解词语
暴躁： 性情急躁,容易发火。 脾气： 脾脏之气。
不屈不挠：比喻在压力和面前不屈服, 表现十分顽强。
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1.第一自然段,哪些重点词语要重 读？ “失明”“失聪”“有声有色” “无边无际”“死一般的”
2.第三自然段,结尾两句要读出什么 感情？ 柳暗花明时海伦不到10岁,为了学习, 她的手指头竟摸出了血,她会喊一声 疼吗?她会哭着去找妈妈吗?
她无怨无悔,为的就是学习,学会 阅读。
D. 体会“如饥似渴”。海伦因什 么而饥渴?海伦渴求什么? 渴求知识
她是那样的如饥似渴:夏日的午后,……
她是那样的如饥似渴:冬日的夜晚,…… 此时,知识就是维持海伦生命的精神食粮,如果 这时夺去她学习的知识,那就是夺去她的生命!
会活动家。 返回
1.找一找:自读课文,圈画出生字和不 理解的词语。 2.读一读:自己认读后,再读给同桌听。
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shǔn
méi
lè
zào
吮
pí
玫
zào
勒
yǎ
躁
náo
脾
燥
哑
挠
读词语
凯勒
盲哑
lè yǎ
暴躁
zào zào
脾气
不屈不挠
pí
干燥
náo
shǔn
méi
lè
zào
吮
玫
勒
躁
pí
zào
yǎ
náo
五年级语文·下 新课标[江苏]
导入
简介
自学
字词
理清
小结
作业
封底
只要朝着阳光,便不会看见阴影。
信心是命运的主宰。 有时我想,要是人们把活着的每一天都 看作是生命的最后一天该有多好啊! 这就可能显出生命的价值。
过渡导入
你最喜欢哪一句,对你有什么 启发?知道这是谁的名言吗?
海伦·凯勒
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在十九个月时因患急性胃充 血、脑充血而被夺去视力和听力。 1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫 女子学院。1968年6月1日逝世，享 年88岁。她先后完成了14本著作。 其中最著名的有：《假如给我三天 光明》《我的人生故事》《石墙故 事》。她致力于为残疾人造福，建 立了许多慈善机构，1964年荣获 海伦 · 凯勒（ 1880 年 6 月 “总统自由勋章”，次年入选美国 27 日 － 1968 年 6 月 1 《时代周刊》评选“二十世纪美国 日）， 著名的美国女作 家、教育家、慈善家、社 十大英雄偶像”之一。
3.小海伦心情怎样?如果是你, 你会怎样? 绝望 我也许会无法接受 这残酷的事实。
4.小海伦是不是从此悲观消沉,向 命运低头了呢? 不是 她怎么做的呢?
凭着不屈不挠的奋斗精神,创 造了生命的奇迹。
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1.默读课文,用波浪线画出能感 受到她那不屈不挠的奋斗精神的 句子。
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着 知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地 书写单词和句子。她是这样地如饥似 渴,以至小小的手指头都摸出了血。
三、补充词语。
( 双 ) 目( ( 有 ) 声( ( 猛 ) 然( 无( 边 )(
失 有 醒 无
)明 )色 )悟 )际
夜( 双( 如( 不(
以 耳 饥 屈
) 继( 日 ) ) 失( 聪 ) ) 似( 渴 ) )( 不 )挠
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体验
精读
升华
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板书
作业 拓展
为使我的伙伴——即使是最亲密的伙 伴——能听懂我的话,我夜以继日地努力, 反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至 要读几个小时,直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习,练习,练习……
3.第四自然段要读出海伦什么 意境？
孜孜以求、不懈努力
4.闭上双眼聆听同学朗读第 五自然段, 感受到海伦怎样 的生活态度？
感受到海伦对生 活的热爱。
5.第七自然段注意一个字的 的读音,要读出海伦父母的 兴奋之情，你知道是哪个字 吗？
是一个“刹”字。
6.读第八自然段，试问“海 伦为什么决心像沙利文老师 那样呢”,感受“倾注”一 词的意义。
一、看拼音写词语。
bù qū bù náo ( 不屈不挠 ) shǔn xī ( 吮 吸 ) bào zào ( 暴 躁 ) gān lín ( 甘霖 ) pí qì ( 脾气 ) gān zào (干燥 )
二、给形近字组词。
勒( 勾勒 ) 躁( 暴躁 )吮( 吮吸 ) 鞋( 皮鞋 ) 燥( 干燥 )允( 允许 ) 哑( 哑剧 ) 密( 秘密 )挠( 阻挠 ) 亚( 亚洲 ) 蜜( 蜜蜂 )饶( 求饶 )
“倾注”是指把精神、 力量等集中到一个目标 上。
课文围绕海伦· 凯勒写了什么事?
记叙莎利文老师教育“我”的几件事 ，高度赞扬了莎利文独特的教育方法 和老师强烈的爱心，表达了作者对莎 利文老师的感激、敬爱之情。
朗读全文,思考:读了课文后, 你心里面有什么感觉?
悲伤、感动、伟大、崇拜。
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1.大家谈谈多次读文的收获。 2.搜集文字或图片资料,了解身 残志坚的人物事迹。
2.读读，感受一下。
春去秋来,寒来暑往,海伦 不分昼夜,不论严寒酷暑, 凭着不屈不挠的意志学 会了——“阅读、书写 和算术,学会了用手指 ‘说话’。”
（1）读文想画面,闭 上眼睛,用我们的想象 走进海伦的世界。
（2）你有什么样的话要跟老师和同 学们说?把它写出来,然后自由交流。
3.课文还可以从哪段话中体现出 海伦的“不屈不挠”呢?
A.“不分昼夜”“不停地书写”。
白天,海伦不停地书写 ;傍晚,海伦夜以继日地书写 ; 夜深了,妈妈多次嘱咐“海伦,睡吧”,海伦还 在 忘我地书写 。是呀,无论白天、黑夜,海伦 都在 不停地书写 ,她哪顾得上休息啊!这就是不 屈不挠的海伦,她不分昼夜,不停地学习。
B.“像一块干燥的海绵”。 海伦就是“一块干燥的海 绵”,这说明什么? 比喻形象生动,而且富有动感,可以 想象出她学知识时争分夺秒的样子
封底
海伦·凯勒
你对海伦有哪些了解,在你的眼里她是 一个什么样的人? 用一个或者几个词来说一说: 我认识了 海伦。
用一个词来形容你心目中的海 伦·凯勒,你会选择哪个词？
不屈不挠
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1.小海伦遭遇了怎样的不 幸?
双目失明、双耳失聪。
2.这对小海伦来说意味着什么?
她再也看不见——那绚丽多彩的世 界;再也听不见——那动听悦耳的旋 律。她不能亲口喊一声——爸爸、 妈妈,我爱你们;也不能向他们倾 诉——心中的希望和要求……面对 她的只能是——无边无际的黑暗,只 能是——死一般的沉寂。
脾
燥
哑
挠
勒
躁
脾
燥
哑
挠
理解词语
暴躁： 性情急躁,容易发火。 脾气： 脾脏之气。
不屈不挠：比喻在压力和面前不屈服, 表现十分顽强。
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1.第一自然段,哪些重点词语要重 读？ “失明”“失聪”“有声有色” “无边无际”“死一般的”
2.第三自然段,结尾两句要读出什么 感情？ 柳暗花明时海伦不到10岁,为了学习, 她的手指头竟摸出了血,她会喊一声 疼吗?她会哭着去找妈妈吗?
她无怨无悔,为的就是学习,学会 阅读。
D. 体会“如饥似渴”。海伦因什 么而饥渴?海伦渴求什么? 渴求知识
她是那样的如饥似渴:夏日的午后,……
她是那样的如饥似渴:冬日的夜晚,…… 此时,知识就是维持海伦生命的精神食粮,如果 这时夺去她学习的知识,那就是夺去她的生命!
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1.找一找:自读课文,圈画出生字和不 理解的词语。 2.读一读:自己认读后,再读给同桌听。
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shǔn
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吮
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zào
勒
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躁
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脾
燥
哑
挠
读词语
凯勒
盲哑
lè yǎ
暴躁
zào zào
脾气
不屈不挠
pí
干燥
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吮
玫
勒
躁
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zào
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只要朝着阳光,便不会看见阴影。
信心是命运的主宰。 有时我想,要是人们把活着的每一天都 看作是生命的最后一天该有多好啊! 这就可能显出生命的价值。
过渡导入
你最喜欢哪一句,对你有什么 启发?知道这是谁的名言吗?
海伦·凯勒
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在十九个月时因患急性胃充 血、脑充血而被夺去视力和听力。 1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫 女子学院。1968年6月1日逝世，享 年88岁。她先后完成了14本著作。 其中最著名的有：《假如给我三天 光明》《我的人生故事》《石墙故 事》。她致力于为残疾人造福，建 立了许多慈善机构，1964年荣获 海伦 · 凯勒（ 1880 年 6 月 “总统自由勋章”，次年入选美国 27 日 － 1968 年 6 月 1 《时代周刊》评选“二十世纪美国 日）， 著名的美国女作 家、教育家、慈善家、社 十大英雄偶像”之一。
3.小海伦心情怎样?如果是你, 你会怎样? 绝望 我也许会无法接受 这残酷的事实。
4.小海伦是不是从此悲观消沉,向 命运低头了呢? 不是 她怎么做的呢?
凭着不屈不挠的奋斗精神,创 造了生命的奇迹。
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1.默读课文,用波浪线画出能感 受到她那不屈不挠的奋斗精神的 句子。
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着 知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地 书写单词和句子。她是这样地如饥似 渴,以至小小的手指头都摸出了血。
三、补充词语。
( 双 ) 目( ( 有 ) 声( ( 猛 ) 然( 无( 边 )(
失 有 醒 无
)明 )色 )悟 )际
夜( 双( 如( 不(
以 耳 饥 屈
) 继( 日 ) ) 失( 聪 ) ) 似( 渴 ) )( 不 )挠
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为使我的伙伴——即使是最亲密的伙 伴——能听懂我的话,我夜以继日地努力, 反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至 要读几个小时,直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习,练习,练习……
3.第四自然段要读出海伦什么 意境？
孜孜以求、不懈努力
4.闭上双眼聆听同学朗读第 五自然段, 感受到海伦怎样 的生活态度？
感受到海伦对生 活的热爱。
5.第七自然段注意一个字的 的读音,要读出海伦父母的 兴奋之情，你知道是哪个字 吗？
是一个“刹”字。
6.读第八自然段，试问“海 伦为什么决心像沙利文老师 那样呢”,感受“倾注”一 词的意义。