病句复习上课用
病句之语序不当(上课用)
2．多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为： ①表目的、原因或条件的介宾短语 ②时间状语 ③地点状语 ④范围状语 ⑤表情态或程度的短语 ⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。如： 正例：许多代表②今天早上③在会议室里④全都 ⑤热情地⑥同我们交谈。 ①为使你们及早注意②昨天我③在教室里⑤ 清楚地 ⑥对你们讲过。
4．关联词错位
规则：①若两分句主语同，则关联词置于 主语后；②若两分句主语异，则关联词置 于主语前。 错例1：他们不但完成了任务，而且我们也完 成了任务。 改正：不但他们完成了任务，而且我们也完 成了任务。
练习
1. 虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经 历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。 2. 国民经济发展了，国家不但富了，人民也富了。 3. 农民一方面向化肥厂提出合理要求和建议，另 一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证了 化肥的供应。 4.鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永 远不能飞到高空。
• 15.他不但爱下围棋，而且精于围棋发 展史的研究。 • 16.中国古代书画艺术中的许多传世杰 作不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且 是人类艺术宝库中的珍品. • 17.由于纺织工人努力提高生产质量， 我国出口的棉布深受各国顾客的欢迎。
• 18.首汽集团今天上午开通电子商务网站，
成为国内第一家开展网上电子商务租车的 旅游企业。 • 19.目前，短信息发送特别活跃，运营商正 努力将现在短信息发送系统升级为多媒体 信息发送系统，这样发送的信息将不仅是 文字，还可以是图片，甚至是简单的动画。 • 20.要是一篇作品里的思想有问题，那么即 使文字很不错，也是要不得的。
• 21.深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法 规，明确提出了第一次捐献移植器官的规则。 • 22.如果人们连续看上四五个小时的电视节目， 就会感到十分疲劳。 • 23.考试开始后，大约过了半小时，就有人陆 续交卷了。
小学语文修改病句复习资料
小学语文修改病句复习资料修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析➀成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
➁用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
病句专题复习教案
病句专题复习教案修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句专题复习教案有哪些呢?下面是店铺整理的病句专题复习教案，欢迎欣赏病句专题复习教案1【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学重难点】教学重点：1、病句类型的前四类;2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。
教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧【教学设想】大量补充实例，多作感悟;加强训练，培养语感;特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。
同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
【教学方法】讲练议结合一、考点阐述《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，\"考试说明\"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
二、考查类型高考在这一考点上，题型一般只是两种：1、辨析语病。
修改病句(上课用) (1)
校长经常召集全体老师和各班班主任 删掉“和各 开会！ 班班主任” 因为集邮对我很感兴趣。 把“集邮”和 “我”位置对调 食堂的工作人员从市场买回茄子、苹 删掉“苹果” 果、豆角、西红柿等新鲜蔬菜。 李老师和张老师，他对我都很好。 在“他”后 面加上“们”
• • • •
补： 删： 调： 换：
修改：
之一
指南针是我国的四大发明。
修改病句步骤：
读：读句子，了解句子的意思。 找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，采取不同的
方法进行修改。（如：补、删、调、换）改的时 候要对症下药，改动要少，保持原意。
查：查修改后的句子是否通顺，还有没有要
修改的地方。
原意要保
改动要少 越简越好
第一关：抢答，看谁答得又快又准
一、修改病句前必须读懂句子，明确句子 所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑 上有错误的部分进行修改。 二、修改后还要细致检查，因为有的病句 不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清 楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清 楚即可。
三、值得注意的是在改病句时，千万不能 改变句子的原意。
1.完成修改病句的练习题。 2.从自己作文中找出病句。
有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就 写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，你好！我们学 校管理很严，校长经常召集全体老师和各班班主任 开会！通过一学期的努力学习，终于取得了很好的 成就。李老师和张老师，他对我都很好。另外，我 收集了很多邮票，因为集邮对我很感兴趣。前段时 间刚下了一场雨，今年春天的这场秋雨下的真不是 时候。害的我们学校的运动会不得不延期举行。学 校伙食还不错，食堂的工作人员从市场买回茄子、 苹果、豆角、西红柿等新鲜蔬菜。这里的风景很优 美，春天到了，一朵朵鲜花。……我经常参加体育 锻炼，经过几年的锻炼，我的身体越来越强大 了。……妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点 寄点线来。……”
病句修改上课用练习题
一、在有语病的地方画横线，并写出修改意见。
1、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
修改意见：2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
修改意见：3、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。
修改意见：4、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
修改意见：5、有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
修改意见：6、虽然工作很忙，但我还是抓紧和同学们研究问题。
修改意见：7、这美丽的景色，让我不由得停下脚步驻足欣赏。
修改意见：8、他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。
修改意见：9、校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想工作。
修改意见：10、这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
修改意见：1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
修改意见：2、工作很忙，但我还是抓紧和同学们研究问题。
修改意见：2、为建设节约型社会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。
修改意见：3、这种盆景最好放在案头上较合适。
修改意见：4、这样做会拖延培养人才的质量。
修改意见：5、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
修改意见：6、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
修改意见：7、其实这是过虑的想法。
修改意见：10、班上的同学基本上都交齐作业了。
修改意见：病句修改自测31、从上次有目共睹的事实中，证明了方针和政策是群众中来的。
2、通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
3、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
4、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
5、作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。
6、从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。
7、一部分同学端正了学习目的。
8、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
9、内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
10、他的家乡是河南省平顶山市人。
小学语文总复习专题修改病句
修改病句一、前后矛盾1、他爸爸在外语学院工作，会说三国英语。
1、他爸爸在外语学院工作，会说外国语言。
2、小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。
2、小船迎着微风在平静的水面上行驶。
3、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。
3、下雨了，五光十色的伞成了街上的一道风景线。
4、阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。
4、阿姨是一位平易近人，很容易与人相处的人。
5、昨晚差不多下了一整夜大雨。
5、昨天差不多下了一整夜大雨。
6、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
6、这个星期天，太阳整整一天没有露脸。
二、用词不当1、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！1、我多么希望饲养自己心爱的小动物呀！2、我日夜希望的春节终于来到了。
2、春节终于来到了。
3、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。
3、在同学们的帮助下，我改正了错误，学习成绩也提高了。
4、经过老师的教育，小明明确了学习态度。
4、经过老师的教育，小明明确了学习目标。
5、石油地质局最近在塔里木盆地发明了大型储油构造。
5、石油地质局最近发明了大型储油构造。
6、这次期末考试，全班同学都取得了优秀的成果。
6、这次期末考试，全班同学都取得了优秀的成绩。
7、小学生要注意维护视力。
7、小学生要记住维护视力。
8、星期天下午，去参观了大屠杀纪念馆。
8、星期天下午，去参观了大屠杀纪念馆。
9、农民伯伯的劳动积极性很大，粮食年年丰收。
9、农民伯伯的劳动积极性很高，粮食年年丰收。
10、同学们的眼睛都集中在黑板上。
10、同学们的眼神都集中在黑板上。
11、本学期，我校开展了“争创五星班级”的热潮。
11、本学期，我校掀起了“争创五星班级”的热潮。
12、同学们都树立了爱护公物的良好习惯。
12、同学们都养成了爱护公物的良好习惯。
13、校园里屹立着一棵棵水杉。
13、校园里种着一棵棵水杉。
14、老师主持我们参加国庆游园活动。
14、老师开展我们参加国庆游园活动。
15、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物事件。
修改病句上课用
练习
１．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响， 使他形成了初步的民主主义思想。 ２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一 起玩耍，同桌共读． ３．国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受 义务教育。
二、语序不当：
调整语序
例4、她是一位优秀的有２０多年教学经验的国家 队的篮球女教练。 （多项定语次序不当） 例5、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了 自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 例6、他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里 也名列前茅。 (这是一个复句，分句的排列次序不当，颠倒了递 进关系，不合事理。)
（中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过” 和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。）
例11、只有在科学的道路上无畏艰险的人，才有 希望达到最高的顶点
（“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修 饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高”改 为 “光辉”。）
五、不合逻辑：
例12、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前 不可饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该 去掉，否则意思完全相反。）
下列句子都有语病，在原句上改正过来。
①能否推进素质教育是保证青少年 健康成长的条件之一。
②这次会议规定每位发言者的发言 时间最多不超过30分钟。
链接中考试题
题型二
下列句中没有语病的一项是（ C） A.我们要利用一切人类的优秀成果，为 祖国的建设服务。 B.当国民党主席吴伯雄率团到达南京时， 受到了“台办”主任陈云林及江苏省领 导人的热烈欢迎。 C.能否保持一颗平常心是考试发挥好坏 的关键。
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。） 例9、一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。 （“而是”改成“而且”）
小学修改病句复习
4.我猜想他肯定是一个六年级学生。
5.Hale Waihona Puke 亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6.看了这本书,很受教育。
整理课件
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7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
改为：造纸是中国的四大发明之一。
整理课件
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修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。
②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修 饰语搭配是否合理。
③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，
，切勿添枝加叶，要
。
④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其
它语病，是否改变了句子原意。方法是否简
便。
整理课件
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整理课件
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用符号修改病句
例1、参加春游的同学 基本上都到齐了. 或改为：参加春游的同学 基本上都到齐了.
整理课件
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用符号修改病句
养成 例3、我们从小要 讲卫生的好习惯。
整理课件
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用符号修改病句
投向
例4、大家把目光都 集中到主席台上.
整理课件
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小结：修改病必须掌握的基本常识有：
改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同 学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到，其余的 同学都到齐了。
整理课件
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⑤前后矛盾
这学期，我们班上基本上有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。
改为：这学期，我们班上大约有一半同学 达到了国家体育锻炼标准。
句式杂糅病句专题讲解上课用
句式杂糅病句专题讲解姓名学号句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：一、表被动【典型结构】被（受）……所。
如：1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。
二、表原因【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用”“……的原因（起因）”“由……诱发（所致）”2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。
3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”。
4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。
5.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
6.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
7.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。
三、表目的【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……。
如：8．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
9．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。
10．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
病句类型(上课用)
4. 文化具有多向 性与多面性;既 有物质性,也有 精神性;既是固 态的,也是动态 的 ; 既有过去时 , 也有现在时、将 来时;既要传承 它,更要创新和 发展它。
(2013·湖南卷3题B项)
︱高中总复习︱一轮·语文
8.(2017·陆川中学模拟)
树立和落实科学发展观、发展和重视农业产 后经济,应当成为解决我国“三农”问题的 重要组成部分。
答案:主客颠倒,“你对这个世界来说就是一片虚空” 应改为“这个世界对你来说就是一片虚空”。
︱高中总复习︱一轮·语文
在承接复句、递进复句中,分句之间
7.作为一个全新 的、相对成熟的 行业,不仅电子
的次序分别有先后和轻重关系,如果
分 句
颠倒了,就会造成分句间次序不当。
间
次 序
如:闻一多先生,是大勇的革命烈士,
前景的关键。
答案:副词位置不当,应该将“把”移到“能否”前。
︱高中总复习︱一轮·语文
5.(2017·重庆八中适应性测试)
今夏南方26省暴雨引人注目,各大媒体不仅争相 运用直播、VR、可视化图表等方式进行报道,而且
各级领导也深入抗洪第一线指导救灾。
答案:关联词位置不当,应改为“不仅各大媒体”。
︱高中总复习︱一轮·语文
1.全国规模最大的两 栖爬行动物标本馆,已 经收藏了10万多号标 本,这些标本几乎覆盖 了所有中国的两栖爬 行动物种类。 (2014·四川卷4题C项)
︱高中总复习︱一轮·语文
6.(2017·厦门高中毕业班质量检查)
《长城》作为张艺谋的第一部全英文作 品,故事通俗易懂,场面震撼宏大,这是张
艺谋首次与好莱坞在形式上的握手。
是热情的优秀诗人,是卓越的学者。
商务在一定程度
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3，成分残缺或赘余
Hale Waihona Puke Company Logo留意标志法
标志三：看两面词 问题：一面对两面、两面对一面 表示两面性的词：能否，是否，有没有， 成败，好坏，优劣
标志四：看关联词
问题：1，连词搭配
2，连词位置（主语一致，连词在后） 3，连词关系对应 4，连词关系是否成立
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留意标志法
标志五：看介词及其短语 问题：1，有无主语 2，主客颠倒 3，成分残缺 4，句式杂糅 5，对象关系 6，指代不明
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留意标志法
标志六：看副词及成语 问题：1，语义重复 2，语义不当 3，句法不当
标志七：看代词
问题：指代不明
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留意标志法
标志八：看并列短语 问题：1，动宾不当 2，修饰语不当 3，顺序不当 4，并列不当 5，从属概念
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留意标志法
标志九：看数量短语 问题：1，增加不用倍数 2，约数不重复 3，表意不明 4，数值表述不当
标志十：看动词 问题：1，成分残缺
2，搭配不当
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重点标志整理：
1多重否定词 3两面词 5介词及短语 7代词 9数量短语
2判断词 4关联词 6副词 8动词 10并列短语
常见病句六大类型
1语序不 当 3结构混乱
2搭配不当 4表意不明
5不合逻辑
6成分残缺 或赘余
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常用方法整理
1语感审读法 2语法分析法 3逻辑分析法 4留意标志法
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留意标志法
标志一，看否定词 问题：多重否定混乱 标志二，看判断词“是”
问题：1，主宾不搭配