优势视角下青少年社区矫正个案研究——以社区矫正对象青少年W为例
社区矫正对象案例分析
社区矫正对象案例分析社区矫正是指对刑满释放人员、暂予监外执行人员、假释人员等进行监管、教育和帮助，使其重新融入社会的过程。
本文将通过分析一个社区矫正对象的案例，探讨社区矫正的意义、挑战和改进措施。
一、案例背景案例对象为一名吸毒成瘾的年轻人，已经刑满释放并进入社区矫正阶段。
他在过去的几年中频繁犯罪，包括盗窃、抢劫等违法行为。
社区矫正机构对他进行监管，并提供工作机会和康复辅导。
二、案例分析2.1 问题分析案例对象在过去的犯罪行为中受到了很多负面影响，如毒瘾问题、社会关系紊乱等。
这些问题需要在社区矫正过程中得到解决和修复。
2.2 康复计划社区矫正机构制定了一份详细的康复计划，包括定期进行尿液检测、参加戒毒康复辅导、接受职业培训等。
通过康复计划的实施，案例对象逐渐戒除毒瘾并重建良好的社会关系。
2.3 职业培训为了帮助案例对象融入社会，社区矫正机构提供了一些职业培训课程，包括技能培训和就业指导。
通过这些培训课程，案例对象可以学到一门技能，并增加就业机会。
2.4 心理辅导案例对象在矫正过程中可能面临各种心理问题，如自卑、挫折等。
社区矫正机构提供心理辅导服务，帮助案例对象解决心理问题，在心理上得到疏导。
2.5 家庭支持社区矫正过程中，案例对象的家庭支持起着至关重要的作用。
社区矫正机构与案例对象的家人进行沟通，寻求他们的理解和支持。
同时，家庭也需要接受相应的培训，提高对案例对象的支持能力。
2.6 就业机会案例对象完成职业培训后，社区矫正机构积极协助他寻找合适的工作机会。
通过这些就业机会，案例对象可以获得稳定的收入，并逐渐摆脱过去不良的生活方式。
三、社区矫正的意义社区矫正的意义在于帮助矫正对象重新融入社会，摒弃犯罪行为，实现自我救赎和社会重归。
它不仅给予个体第二次机会，也为社会减少了不必要的犯罪和危险因素。
四、社区矫正的挑战4.1 舆论压力由于一些社区矫正对象犯罪过重，公众对社区矫正持有负面看法。
社区矫正机构需要面对来自社会各界的舆论压力，并努力改变公众对社区矫正的认知。
青少年的社区矫正论文
青少年的社区矫正论文---xx街道青少年犯罪情况分析与矫正措施青少年犯罪是严竣的社会问题，呈现出低龄化、暴力化、团伙化趋势。
青少年犯的社区矫正工作要针对他们的生理、心理、行为特点，在确保社区正常生活秩序得以维护，教育改造青少年犯这一刑罚目的实现的前提下，积极探索有利于青少年的教育矫正的新模式。
一、城东街道青少年犯罪的情况分析当前城东街道青少年违法犯罪的现状不容乐观，初步统计，从2001年至今年9月底青少年服刑有50余人，比2001年增长30%，被判处管制、缓刑、暂予监外执行、假释和剥夺政治权利并在社会上服刑的五类非监禁青少年有25名，占社区矫正对象的80%。
调查统计数据显示，青少年服刑人员具有以下特点：1、文化程度低。
青少年服刑人员中初中及初中以下文化程度占80%，其中初中文化程度占60%，小学文化程度占20%，。
和实施暴力犯罪的祸根。
这些不科学、不正确的教育方法，使子女形成不健康或畸形心理，缺乏正确的世界观、人生观、价值观。
三是家庭失和或家庭不健全，随着离婚率上升，再婚、单亲、残缺家庭增多，导致孩子从小失去家庭温暖，缺少亲情的呵护，极易误入歧途。
3、有少数学校对青少年犯罪认识不足。
学校是对青少年开展法制教育的重要阵地。
而有些学校尤其是农村学校，重智轻德，法制教育流于表面化、形式化。
更有甚者，少数教师法制观念淡薄，不仅没能很好地对学生进行法制教育，还侵犯学生的合法权益，如体罚或变相体罚，侵犯学生的人身权利；还有一些学校拒绝对“双差生”的教育，侵犯学生受教育的权利等。
这使得青少年错过了接受法制教育，培养法制观念的最佳时期。
4、不良文化是青少年犯罪的诱因和温床。
一是社会不良文化影响。
随着网络影视等文化事业的迅速发展，一些不健康的黄色书刊、影像制品等泛滥成灾，非法电子游戏厅屡禁不止等等，这些不良文化现象直接腐蚀着青少年的心灵，对青少年的身心健康及成长产生着严重影响。
二是社会财富分配不均，贫困差距拉大，受攀比心理及拜金主义、享乐主义等不良思想的影响，少数青少年物欲膨胀，心理失衡，容易产生极端心理。
未成年人社区矫正问题研究
未成年人社区矫正问题研究未成年人社区矫正问题研究未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族开展前景的重任。
但近年来未成年人犯罪的比例迅速上升，出现了低龄化、团伙化、犯罪类型多样化等特点，给我国的社会治安综合治理带来很大的压力。
对未成年人犯罪的预防和治理已经成为当前维护社会的和谐开展和长期稳定应解决的问题。
社区矫正作为一种与监禁刑相对的行刑方式，已经被越来越多的国家或地区采用，特别是未成年犯社区矫正制度在西方兴旺国家已经开展的很成熟。
一、我国社区矫正与未成年社区矫正概况2003年7月，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合下发的《关于开展社区矫正试点工作的通知》我国有多个省市开展了社区矫正试点工作，并取得了一定的成效。
社区矫正是一种不使罪犯与社会隔离并利用社区资源教育改造罪犯的方法，是所有在社区环境中管理教育罪犯方式的总称。
我国的“社区矫正”，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关，在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。
目前，我国社区矫正的对象包括被处以管制、缓刑、假释、暂予监外执行和剥夺政治权利的罪犯。
鉴于未成年犯的特殊性，目前各国普遍采用社区矫正惩治未成年犯，根据其矫正效果看，社区矫正制度对预防未成年再犯罪起到了重要作用。
社区矫正是比监禁矫正更为适当的行刑方式。
传统的监禁矫正会对未成年犯的矫正产生负面作用，增加再犯罪可能性等。
而社区矫正的理念是矫正罪犯的犯罪心理和行为恶习，以促使重新其融入社会生活，其优越性主要在于其良好的改造效果。
相比监禁未成年犯接受社区矫正，不仅可以防止受成年犯的影响再犯罪，而且并未与社会脱离，从而促使其真正改正自新，重返社会。
未成年犯罪人的社区矫正是预防未成年人犯罪体系中的理论创新和制度创新，能有效克服监禁刑罚的弊端，大量节约司法本钱，有利于和谐社会建设。
法学毕业论文---少年社区矫正制度研究
少年社区矫正制度研究[摘要]未成年人犯罪社区矫正是将人道主义、以人为本的思想理念应用到刑罚体系中的一种体现，不以机构矫正为手段，以未成年人为特殊适用对象，经过社区的力量来矫正未成年人的行为偏差和犯罪思想根源，使之加强社会责任感，在矫正达到成效后能够重新融入社会，以期达到预防、矫正和救治的目的，减少青少年的犯罪率，维护社会的稳定。
目前我国的未成年人犯罪社区矫正发展比较缓慢，存在着一些问题，本文通过对未成年人犯罪社区矫正的理念起源、国内外发展现状,其可行性和必要性，分析未成年人犯罪社区矫正所存在的不足，提出了相应的对策思考。
[关键词]未成年；刑事犯罪；犯罪预防；少年社区矫正著名思想家梁启超先生在其传世名篇《少年中国论》中言道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。
犀利的指出未成年人的健康成长关乎国家命运，更为民族存亡的根本。
然而未成年人犯罪问题已成当今社会最为棘手的问题，各国的司法都对其的现状和预防经行了大量的研究。
同时，也使我们明确看到，如何创造条件确保未成年人能在社会中过上有意义的生活，并在其一生中最容易沾染不良行为的时期使其成长和受教育的过程尽可能不受犯罪和不良行为的影响，或产生不良行为和偏差后回归正常的社会生活，成为我们急需解决的问题。
1 问题的提出近年来，在违法犯罪嫌疑人中，未成年人所占比例越来越大、年龄越来越小，并且越来越多的人涉及暴力犯罪，未成年人犯罪已成为一个日益严重的问题。
由此，法律工作者应当认真思考，对未成年人犯罪问题提出行之有效的解决办法。
从目前的社会状态来看不利于未成年人成长的因素不断增多，而传统的教育管理模式又很难收到很好的效果，更重要的是我国目前预防未成年人违法犯罪的防范措施不力，缺乏有效预防和控制未成年人违法犯罪的法律体系。
因此，对未成年人犯罪实施适当的预防和矫正是一个亟待解决的问题。
社区矫正工作案例研究
社区矫正工作案例研究社区矫正是我国刑罚执行体系的重要组成部分，它通过对罪犯的监管和帮助，使其能够逐步融入社会，实现二次社会化。
本文将通过一个社区矫正工作案例来研究社区矫正工作的效果和挑战。
一、案情回顾该案的主要涉案人员为一位中学生小明，因为涉嫌盗窃被判处社区矫正。
小明虽然年龄较轻，但已有四次盗窃前科，家庭环境一直不太稳定。
因此，社区矫正工作人员需要在监管的同时，给予小明及其家庭充分的帮助。
二、个案计划制定社区矫正工作人员首先与小明进行了面谈，并了解到了他的个人情况和违法行为的动机。
经过评估，制定了一个个案计划。
计划中包括监管措施和帮助措施的具体安排，比如定期联络、亲子关系重建和心理辅导等。
三、监管措施社区矫正工作人员根据计划的要求，进行了定期监管和巡查。
他们在每天晚上都会对小明进行例行电话，了解其活动情况以及是否有潜在的风险。
同时，他们还对小明作出了行为规范，限制其外出时间和陪同一位指定人员。
四、帮助措施除了监管外，社区矫正工作人员还给予了小明和他的家庭一定的帮助。
他们与小明的父母进行了面谈，了解到家庭问题是小明犯罪的重要原因之一。
基于此，他们组织了一系列的家庭活动和培训，旨在帮助小明改善家庭环境和亲子关系。
五、社区支持在案件的处理过程中，社区的支持起到了重要的作用。
社区矫正工作人员与相关部门和社会组织进行了有效的合作，提供了更全面的资源和服务。
社区居民也积极参与其中，为小明提供了关心和支持。
六、挑战与困境然而，社区矫正工作在实践中也面临着一些挑战与困境。
首先，在资源和经费方面的限制导致社区矫正工作人员的工作受到一定的限制。
其次，一些罪犯缺乏改造的意愿，社区矫正工作人员需要付出更多的努力来激发他们的积极性。
最后，一些家庭对社区矫正工作缺乏理解，不配合和支持工作的开展。
七、工作效果评估在案件的处理过程中，社区矫正工作人员进行了多次评估，并与相关专家进行了深入的讨论。
通过定期的报告和回访，他们得出了一些初步的结论。
优势视角下社会工作介入青少年社区矫正的路径探析
优势视角下社会工作介入青少年社区矫正的路径探析作者：程东尼来源：《昆明民族干部学院学报》2017年第02期[摘要]青少年社区矫正旨在将符合一定条件的越轨青少年放在社区内进行行为的矫治与修正，帮助其重新回归社会。
优势视角强调案主自身以及其所处环境的优势与潜能，认为案主是有能力摆脱目前所处的困境的。
优势视角下社会工作介入青少年社区矫正主要从三个层面进行：挖掘社区矫正青少年的优势、利用社区矫正青少年的优势、发展社区矫正青少年的优势。
[关键词]优势视角；犯罪青少年；社区矫正青少年由于其自身心智尚未成熟，辨别是非的能力较弱，很容易受到诱惑做出越轨的行为，作为一个特殊的犯罪群体，他们年轻、正处在人生的最美好的阶段，是家庭的希望和未来，所以积极矫正其犯罪行为，帮助他们早日回归社会意义重大。
社区矫正能够让犯罪青少年在不脱离社会的前提下进行再学习与再社会化，是我国司法的一大进步与突破，但目前社区矫正的模式比较单一，工作内容比较固定，大多以问题为焦点，将犯罪青少年视为问题的个体，而忽视了其本身潜在的种种优势，本文从优势视角出发，以社会工作的基本方法为基础，尝试探索出一条更加合理有效的矫正模式。
一、优势与优势视角“优势”不仅仅是指个人的特征、品质和技能，也包括环境资源的关系特点。
甚至，几乎所有的事情在某种特定条件下都可以视为一种优势。
优势可以分为主观的优势，比如豁达、聪慧、细心、毅力坚定等优秀的品质和特性，另外优势也可以是客观存在的，比如拥有俊美的外表，掌握和熟悉一门技术，抑或是精通以一门外语等这些都可以视作是案主的优势。
优势视角则是社会工作在不断的发展中所探索出的一种工作模式，它所强调的是社会工作者在面对案主的时候不能一味去注视案主所存在的问题，而是抛开问题去发现案主的潜能并不断发挥和发展这些优势，最终引导案主自己走出困境，满足自我的需要，实现社会工作助人自助的工作目标和理念。
二、优势视角下的社区矫正首先，优势视角下的社区矫正应该更多的关注犯罪青少年所具备的优势和潜能，而不是唯问题论。
优势视角下社会工作个案方法介入青少年社区矫正研究
250优势视角下社会工作个案方法介入青少年社区矫正研究黄哲涵南京工程学院摘要：青少年是一个社会中最活跃的群体，在社会化的影响下，这个时期的青少年由于不稳定的心理特征以及受复杂多变的社会环境的影响易产生犯罪行为。
社会工作方法的介入为现阶段矫正制度下对人的能动性的忽视作出一定的补充。
优势视角下多维度评价青少年存在的问题及潜能，关注青少年内在改变；积极整合社会资源，帮助其发展扩大优势，重塑自我形象。
社会工作个案方法在介入青少年社区矫正中，坚持“优势为本”的模式理念，与矫正制度融合创新，从线性单一走向生态整合，从心理、行为、认知等方面辅助并引导青少年在社区矫正的过程中自我认识、自我发展、自我提高，用“优势点”能动地解决自身问题，达到社区矫正效果。
关键词：优势视角；青少年社会工作；社区矫正社区矫正作为刑罚的一种我国从2003年开始试点实施，经过不断地探索将社区矫正模式与中国的实际环境结合起来但仍颇显稚嫩。
相比于局限于惩罚与监管的传统司法刑罚，社区矫正更具有恢复、教育功能，并且注重对青少年认识、心理层面的矫正，促使青少年顺利的回归社会。
优势视角下的社会工作方法坚持“优势为本”的模式理念，努力挖掘“罪错青少年”的优势和潜能，通过自身“优势点”解决问题，引导青少年自我认识、自我发展、自我提高。
借此本文尝试借助“优势视角”下社会工作个案方法有效地介入青少年社区矫正的方法策略探讨自己的观点。
一、优势视角理论论述优势视角是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。
人在社会中无时无刻在观察并学习着很多东西，通过自己的亲身经历分辨和感悟，几乎所有的东西都有可能在某一特定的情境下成为自己的优势。
这就是需要社会工作者探索并且能够巧妙运用的地方。
优势视角下社会工作者在服务过程中，立足于发现和寻求、探索和利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标。
与原本问题实践视角以解决案主存在的主要问题为目标不同，这个视角下的我们将目光投向案主的一切可能性，相信案主具有在困难环境中生存下来的抗逆力，而我们通过发展案主的优势，挖掘潜能，运用他们自己的资源间接的解决问题。
青少年犯罪情境研究——以上海22名青少年社区矫正对象为例
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论分析和 实证研究 ，对于青少年犯罪情境的研 究少而又 少。笔者 以 “ 青少年犯罪情境”为关键
词对 中 国知 识资 源 总 库 、万 方 数 据 资 源 系 统 、维 普 中 文 科技 期 刊数 据 库 进 行 文 献 搜 索 ，得 到 的 均是 ０ 记 录 的 结果 。 篇
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青少年犯罪情境类型
本 项 研 究 中共 有 ２ 位 青 少年 社 区服 刑 人 员 接 受 了深 入 访谈 。 他 们 均 为男 性 ，犯 罪 时 年 龄 从 ２ １ 岁到 ２ 岁不 等 ，平 均年 龄 为 １ 岁 。他 们 中 的 ５ ％￣ 了抢 劫 罪 ，约 ７ ％犯 了抢 劫 、寻 衅 滋 事 、 ４ ３ ８ ｏ ５ Ｅ ８
罪是 他们 的 边 缘化 社 会 互动 过 程 的必 然 结 果 。
ｆ 键 词Ｊ 关 青少 年 ； 罪 情 境 ； 区矫 正 对 象 犯 社
【 圈分 类号 】 １ ． 中 Ｄ９ ７２ 【 文献 标 识码 】 Ａ
Байду номын сангаас
青 少 年 ④ 罪 ，是 古 老 和 长 期 的 一 个 研 究 领 域 ，社 会 学 、法 学 、心 理 学 等 学 科从 不 同 的 角 犯
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产 生 某种 行 动 的 内在 与环 境 因素 的 总 和 ，是 主 观 情 境 因 素 ，如 认知 、 判断 、价 值 取 向等 和 客 观 情 境 因 素交 互 作 用 的 结 果 。 青 少 年 犯 罪 ，是 青 少年 与其 社 会 环 境 互 动 的 结 果 。预 防 和 减 少 青 少年 犯 罪 ，也 必 须 从 青 少 年 与 其社 会 环 境 互动 的关 系 中去 开 展 介 入 。因 此 ，对 于 青 少年 犯 罪 情境 的研 究 ，有 着 十 分 重 要
个案工作在青少年社区矫正中的应用研究
个案工作在青少年社区矫正中的应用研究个案工作在青少年社区矫正中的应用研究青少年社区矫正是目前全球普遍实行的一种矫正方式，其主要目的是针对一些犯罪未满18岁的青少年，通过教育和精神治疗等手段重建他们的人生观、价值观和社会观，引导他们重新回归社会正常生活。
在青少年社区矫正中，个案工作是非常重要的一部分，它能够通过一对一的方式，更深入了解这些年轻人的问题，并给予专门的指导和支持。
本文就个案工作在青少年社区矫正中的应用进行研究，同时介绍几个案例。
案例一：小李（化名）小李是一名犯罪未满18岁的青少年，他因为盗窃罪被判入狱。
在狱中，他通过个案工作与心理咨询师进行沟通，逐渐意识到自己的错误，并表达了悔改的想法。
出狱后，小李得到社区矫正的指导和支持，成功适应了社会环境，并在一家大型超市得到了工作。
现在，小李已经成为了一个勤奋努力的年轻人。
案例二：小张（化名）小张在16岁时因为持刀伤人入狱，长时间的牢狱生活让他丧失了信念和动力。
通过个案工作，他逐渐认识到自己的问题所在，并得到了精神治疗的支持。
现在，小张已经参加了职业培训，开办了一家小店面生意，并成为了社区矫正的志愿者，帮助其他犯罪未满18岁的青少年。
案例三：小王（化名）小王是因为吸毒入狱的青少年，他在狱中自闭了很长时间，情绪不稳定，无法与其他狱友进行正常的交流。
通过个案工作，他一步一步地走向了康复之路，重新恢复了自己的自信和勇气。
现在，小王已经出狱，并在社区矫正的指导下参加了戒毒治疗，成功脱离毒瘾，并开始了自己的新生活。
结论以上几个案例都表明，个案工作在青少年社区矫正中的应用非常重要，它可以通过一对一的方式，更深入了解这些年轻人的问题，并给予专门的指导和支持。
同时，个案工作也是社区矫正的重要手段之一，它可以帮助那些曾经迷失的青少年重新回归社会正常生活。
因此，我们需要加强对个案工作的研究和应用，让更多的青少年得到关爱和指导，让他们重新走向光明的未来。
除了以上案例，个案工作在青少年社区矫正中的应用还可以有许多其他形式。
社区矫正的法学思考——以未成年人社区矫正为视角
的结合 ， 矫正未成年人的行为及心理 ， 可以 解决未成年人服刑引发的社会问题。
关键词 ： 区矫正； 社 宽严相济； 地方探索
作者简介： 管仁亮， 西南政法大学司法研究中心（Ｊ ） ｃ ｓ研究成员， 北京司法高等研究所成员， 司法
制度 专业硕 士研 究生。
中图分类号： ６ ． 文献标识码 ： 文章编号：０ ８ ９ ８ 一 ２ １ ）２ ０ ７ — ３ Ｄ６９５ Ａ １０ — １７ （０ １０ — ０ ０ ０
（ ） 三 刑法效益原理
未成年人社区矫正有利于保障未成年人权利， 维护
未成年人家庭稳定 ， 既获得了社会效益， 也践行了刑罚人 道主义理论。人道主义具有以下三重含义： 保护与尊重罪 犯的人格尊严 ｉ 禁止把人 当做实现刑罚目的的工具 ： 禁止 使用残酷而不人道及蔑视人权的刑罚手段。” 人道主义
（ 我国未成年人社区矫正现状 一）
自２ ０ 年以来 ， ０３ 各地未成年人社区矫正试点初见成 效， 取得了一定 的成绩。北京市社区矫正工作部门参照 Ｓｉ ｎ ｐｌ 等人提出的Ｐ Ｒ 危机管理模式， ｌ ａ Ｐ Ｒ 从预防、 准备、 反应和恢复四环节入手， 开展未成年人社区矫正工作。为
顺利适应社会是最终 目标。目前各地社区矫正实践面临
正工作人员对未成年人情况的分析多空话套话， 体现不出
方式）获得最大的社会效益—— 有效地防止和控制犯 ，
罪。 任何国家来讲 ， 对 监狱设施的建设成本都是昂贵的，
既包括看守人员的工资待遇 ， 也包括服刑人员的医疗费 用， 这些投入增加 了刑法成本， 而社区矫正可以减少国家 在刑罚执行上的投入， 降低刑法成本。 二、 未成年人社区矫正概况
是刑罚追求的价值 目标之～。德国耶赛克认为人道主义 作为刑事政策基础， 不仅仅体现为每个人对罪犯所持有的
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2018年1月第31卷第1期黑龙江生态工程职业学院学报Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological EngineeringJan.2018Vol.31 No.1d o i:10.3969/j.is s n.1674-6341.2018.01.023优势视角下青少年社区矫正个案研究—以社区矫正对象青少年W为例王照蠢(山东科技大学文法学院，山东青岛266590)摘要：社区矫正是一种非监禁的刑罚执行活动。
在我国司法实践中，青少年社区矫正大都强调从外部环境入 手改变青少年不良行为，而忽视了他们自身存在的优势和潜能，使得这一群体在返回社会的过程中面临诸多障碍。
通过分析当前我国青少年社区矫正工作的发展进程，呈现青少年社区矫正在我国的实施状况，进而结合笔者对青少 年矫正对象W的具体矫正实践，运用优势理论帮助W更多关注自身的内在优势，并且利用自身的优势解决问题，更好地认识自我，巩固发展自身的优势。
最后结合W的案例进行反思提升，在优势视角下针对青少年社区矫正问 题提出建议，为优势理论介入青少年社区矫正提供实践经验。
关键词：社区矫正;优势视角；青少年中图分类号:G13.5 文献标识码:A文章编号=1674-6341(2018)01-0059-05A Case Study of Adolescent Community Correction from a Dominant Perspective------A Case of Correcting Community W for ExampleWANG Zhao-xin(S h a n d o n g U n iv e rs ity of S c ie n c e a n d T e c h n o lo g y，Q in g d a o 266590，C h in a)Abstract：C o m m u n ity c o rre c tio n is a k in d of non im p riso n m en t p e n a lty e x e c u tio n.In C h in a’s ju d ic ia l p r a c t ic e，you th co m m u n ity c o rre c tio n s m o stly e m p h a siz e c h a n g in g th e b a d b e h a v io r of te e n a g e rs from th e e x te rn a l e n v ir o n m e n t，ig n o rin g th e ir ow n a d v a n ta g e s a n d p o te n tia l，w h ic h m a k e s th e gro up fa c e m an y o b s ta c le s in th e p r o c e s s of retu rn in g to th e so c ie ty sm o o th ly.A im s to a n a ly z e th e d e v e lo p m e n t p r o c e s s of C h in a’s ju v e n ile co m m u n ity c o rrec tio n w o rk at p r e s e n t，sh o w in g the yo u th co m m u n ity c o rre c tio n in C h in a，a n d th en c o m b in e d w ith th e s p e c ific p r o c e s s of th e you th c o rrec tio n c o rrec tio n o b je c t W，u sin g th e th eo r^^of W to h e lp p a y m ore a tten tio n to in h eren t s tre n g th s，a n d u se th e ir ow n a d v a n ta g e s to so lv e th e p ro ble m，a b e tte r u n d e rsta n d in g of th e se lf to c o n so lid a te a n d d e v e lo p th e ir ow n a d v a n ta g e s.F in a ll y，c o m b in e d w ith th e r e fle ctio n of W c a s e，w e p u t for^-ard th e a u th o r?s a d v ic e from th e p e rs p e c tiv e of a d v a n ta g e a n d p e rs p e c tiv e to inter^^ene yo u th c o mm u n ity c o r r e c tio n，a n d p ro vid e p r a c tic a l e x p e r ie n c e fo r y o u n g p e o p le?s co m m u n ity c o rre c tio n in th e p e rs p e c tiv e of a d v a n ta g e.Key words ：C o m m u n ity c o rre c tio n；D om in an t p e rs p e c tiv e；T e e n a g e r s随着我国社会的发展，各种社会矛盾复杂化，使得社会 冲突逐渐加剧。
刑罚理论的发展极大推动了刑罚制度的发 展，以监禁刑为中心的刑法理念和制度开始松动。
“监禁刑 的基本属性是将罪犯隔离于正常的社会之外，而其追求的目 标确是使罪犯顺利回归社会，这就导致了罪犯监狱化与再社 会化之间的矛盾，以及封闭的监狱与开放的社会之间的矛 盾。
”[|]监禁刑的不足促进了非监禁刑的发展，所以社区矫正 应运而生。
作为对犯罪人员实施的非监禁处理方式，社区矫 正越来越受到重视，而优势理论应用于社区矫正是一种社区收稿日期：2017-11-30作者简介：王照鑫（1994—)，男，山东青岛人，2016级法律硕士（非法学）研究生。
研究方向：社区矫正、矫正社会工作。
矫正的新模式。
1优势视角概念界定优势，是指个体在社会环境当中所具备的区别于他人或 者髙于他人的个体特征，不仅包括优良的品行，也包括能够 更好地适应社会的交际能力、沟通能力，还包括有利于个人 继续挖掘发展的个人潜能，如舞蹈、唱歌等。
美国的D e n n is 说过:“几乎所有的事情在某种特定条件下都可以视为一种 优势。
”[2]可见优势这一词涵盖的内容十分广泛。
优势视角作为一种社会工作实践的新模式，在青少年社 区矫正中发挥了重要作用。
在这一工作模式下，“要求社区 矫正工作人员培育、鼓励、协助、支持、激发、释放青少年的优 势”，充分挖掘社区矫正青少年具备的优势和潜能，帮助青少 年认清现实，鼓舞他们重拾生活的信心，从根本上消解青少 年的危险性人格，使其顺利完成再社会化。
—59—2优势视角应用于青少年社区矫正的必要性与可行性在我国司法实践的过程中，对青少年的社区矫正普遍都 是沿袭监狱模式下对青少年罪犯的矫正方式。
监狱模式与 社区模式并没有本质上的区别，仅仅是换了一个地点而已。
但如果青少年犯的矫正工作采用传统的矫正方式，就会给青 少年贴上了犯罪的“标签”[3]。
司法矫正人员在工作中往往 以髙髙在上的姿态展开工作，青少年从内心深处并不愿意接 受矫正人员的帮助，长此以往，双方之间形成了不平等的对 话，青少年在面对髙姿态、权威者的“帮助”下，心理上极易产 生恐惧、厌恶甚至反抗的情绪，因此这种工作模式并没有取 得根本上的成功。
这些青少年并没有得到有效的矫正，他们 越来越受到他人的排挤，正常的人与人之间的交往对他们来 说变成一个难题，从而造成能力的不足和资源的缺乏，无法 融人新的社区生活，再就业受歧视，生活困难;感觉孤立，受 到社会的排斥，无助感倍增，责任感严重缺失;社会支持严重 缺乏;再社会化面临困境。
另外，我国对于社区矫正的研究 大多停留在理论方面，缺少具体的实践经验。
而且研究方法 较为单一，缺乏跨专业、多角度的研究分析，社区矫正的研究 主要采取的是比较研究、文献综述、社会学研究等一些传统 的研究方法，不擅长将优势视角等理论整合到社区矫正的实 践过程中。
在研究人员的数量和知识结构上，目前从事社区 矫正的专业人员数量较少，而且大多数的矫正工作者缺乏多 专业的知识整合能力，导致研究视野狭窄，结论缺乏科学性 和准确性，阻碍了我国青少年社区矫正水平的提髙。
“优势视角”从根本上突破了传统矫正工作的模式，工作 人员将目光关注到青少年身上的闪光点，充分发现他们具有 的优势和潜能，引导他们实现自我突破，让他们深刻地明白，通过自身的付出与努力，一定会再次成功地走向社会。
这种 激励、协助、开发青少年身上潜能的工作效果，将远远胜于传 统社区矫正方法所带来的效果。
3优势视角应用于青少年社区矫正案例分析“优势视角”作为一种新模式，应用于青少年社区矫正工 作中是十分必要的，这不仅是社会发展的结果，也是人们工 作实践探索的结果。
本文通过对W案例的描述，协助社区 司法矫正人员尝试运用优势视角开展对W的矫正工作，以优势视角来指导社区矫正工作，尊重W自身的个性特征与 价值感，准确评估W优势，帮助W重回人生正轨。
以下结合 矫正对象W的具体情况，展开具体阐述。
3.1个案背景W，男，J市人，1997年3月出生，髙三学生，髙考失利后 闲散在家，无所事事的他长期沉迷于网吧、酒吧等娱乐场所，结识了社会上许多闲散人员，常以“兄弟情义”为由打架斗 殴，恃强凌弱，逐渐养成了叛逆的性格。
2014年6月8日，在 一次聚会上，W故意挑衅Z某等人引起言语争端，进而上升 为暴力冲突，W用随身携带的美工刀故意将被害人Z右侧脸 部划伤，后经法医鉴定Z为轻伤。
2014年6月20日，J市公 安机关以涉嫌故意伤害罪将W刑事拘留，同年7月取保候 审。
2014年12月8日，J市中区法院以不公开审理的方式，认定W犯故意伤害罪，判处其有期徒刑一年，缓期一年执 行。
鉴于W案情较轻，对社会造成的不良影响较小，且W有 良好认罪态度，法院决定把W放到J市S社区实行社区矫 正。