青少年社区矫正工作案例分析讲解
社区矫正对象案例分析
社区矫正对象案例分析社区矫正是指对刑满释放人员、暂予监外执行人员、假释人员等进行监管、教育和帮助，使其重新融入社会的过程。
本文将通过分析一个社区矫正对象的案例，探讨社区矫正的意义、挑战和改进措施。
一、案例背景案例对象为一名吸毒成瘾的年轻人，已经刑满释放并进入社区矫正阶段。
他在过去的几年中频繁犯罪，包括盗窃、抢劫等违法行为。
社区矫正机构对他进行监管，并提供工作机会和康复辅导。
二、案例分析2.1 问题分析案例对象在过去的犯罪行为中受到了很多负面影响，如毒瘾问题、社会关系紊乱等。
这些问题需要在社区矫正过程中得到解决和修复。
2.2 康复计划社区矫正机构制定了一份详细的康复计划，包括定期进行尿液检测、参加戒毒康复辅导、接受职业培训等。
通过康复计划的实施，案例对象逐渐戒除毒瘾并重建良好的社会关系。
2.3 职业培训为了帮助案例对象融入社会，社区矫正机构提供了一些职业培训课程，包括技能培训和就业指导。
通过这些培训课程，案例对象可以学到一门技能，并增加就业机会。
2.4 心理辅导案例对象在矫正过程中可能面临各种心理问题，如自卑、挫折等。
社区矫正机构提供心理辅导服务，帮助案例对象解决心理问题，在心理上得到疏导。
2.5 家庭支持社区矫正过程中，案例对象的家庭支持起着至关重要的作用。
社区矫正机构与案例对象的家人进行沟通，寻求他们的理解和支持。
同时，家庭也需要接受相应的培训，提高对案例对象的支持能力。
2.6 就业机会案例对象完成职业培训后，社区矫正机构积极协助他寻找合适的工作机会。
通过这些就业机会，案例对象可以获得稳定的收入，并逐渐摆脱过去不良的生活方式。
三、社区矫正的意义社区矫正的意义在于帮助矫正对象重新融入社会，摒弃犯罪行为，实现自我救赎和社会重归。
它不仅给予个体第二次机会，也为社会减少了不必要的犯罪和危险因素。
四、社区矫正的挑战4.1 舆论压力由于一些社区矫正对象犯罪过重，公众对社区矫正持有负面看法。
社区矫正机构需要面对来自社会各界的舆论压力，并努力改变公众对社区矫正的认知。
社区矫正工作的案例分析与经验总结
社区矫正工作的案例分析与经验总结社区矫正工作是指针对犯罪人员在刑罚执行阶段的一种管理和社会化过程。
这项工作的目的是通过监督、帮助和教育，使犯罪人员能够重新融入社会，减少再次犯罪的可能性。
在实践中，社区矫正工作面临着各种挑战和困难，因此，通过对案例的分析和经验总结，我们可以更全面地了解社区矫正工作的实际情况和应对策略。
案例一：李某的矫正故事在社区矫正工作中，我们遇到了许多成功的案例。
其中一个典型的案例是李某。
李某曾因盗窃罪入狱，后被判定进行社区矫正。
在狱中，他接受了法律知识和职业培训，并通过心理辅导逐渐认识到他的错误。
在获得自由后，社区矫正人员与他进行了密切的配合，提供经济援助和工作机会。
通过长时间的关注和帮助，李某逐渐改正了自己的错误行为，并成功地融入了社会。
经验总结：这个案例告诉我们，社区矫正工作需要综合运用多种手段。
除了法律教育和职业培训外，心理辅导也是非常重要的。
通过帮助犯罪人员认识到自己的错误，并提供相应的帮助和机会，可以有效地促使他们改变和发展。
案例二：王某的再次犯罪然而，社区矫正工作并非始终如人意。
有时候，一些犯罪人员会再次犯罪，这给社区矫正工作带来了一定的压力。
例如，王某在社区矫正期满后不久又被抓获，原因是他再次涉及盗窃等犯罪行为。
经验总结：从王某的案例中，我们可以看出社区矫正工作中存在一些问题。
其中一个问题是社区矫正人员的工作负荷过大，导致对犯罪人员的监督和帮助不够到位。
另外，社会环境和资源的限制也可能成为再次犯罪的因素。
因此，加强社区矫正人员的培训和监督体系，并提供更多的社会支持和资源，是解决这个问题的有效途径。
案例三：张某的心理矫正除了犯罪人员的问题，社区矫正工作中还出现了一些特殊的案例。
比如，张某在矫正期内表现良好，但在即将结束的时候，他出现了严重的情绪问题，甚至有了自杀的念头。
经验总结：张某的案例让我们认识到，在社区矫正工作中，心理健康问题同样需要得到重视。
社区矫正人员应加强对犯罪人员心理健康的关注，及时发现和解决潜在的问题，防止出现严重的后果。
社区矫正对象案例分析报告
社区矫正对象案例分析报告一、案例背景介绍社区矫正对象是指那些犯罪行为轻微、能够接受社区矫正的犯罪分子。
本报告选取了一位社区矫正对象的案例进行分析，旨在深入探讨社区矫正的实践和效果。
二、案例概述该社区矫正对象名为李某，年龄28岁，因盗窃罪被判处缓刑并接受社区矫正。
李某犯罪动机复杂，主要源于家庭困扰和周围环境的消极影响。
他在被判决后意识到了自己犯罪行为的错误，主动申请接受社区矫正，希望能够改过自新。
三、社区矫正措施社区矫正机构根据李某的案情和个人情况，为其制定了一系列的矫正措施。
首先，社区矫正人员与家人进行沟通，帮助李某重建家庭关系，加强家庭支持。
其次，制定了严格的日常行为规范，监督李某的行为举止。
同时，安排他参加心理辅导课程，帮助李某解决心理问题，增强自我认识和控制能力。
四、矫正过程及困难在第一阶段的矫正过程中，李某首先面临的困难是他的家庭问题。
由于父母长期离异，他在家庭中缺乏稳定影响，导致他在成长过程中缺乏正确的价值观念和行为准则。
社区矫正人员积极组织家庭治疗，帮助李某与家人重建联系，并提供专业的心理辅导。
五、心理辅导的作用心理辅导在社区矫正过程中发挥了重要作用。
通过心理咨询，李某逐渐认识到自己行为的后果和影响，并明确了自己的改变方向。
他通过与心理辅导师的沟通，能够更好地应对挫折和压力，以积极的态度面对生活中的困难。
六、矫正成效分析经过一段时间的社区矫正，李某的犯罪倾向减弱，生活品质明显改善。
他进一步提高了自我认识和控制能力，通过积极参与社区活动，与正能量的人群接触，逐渐融入到社会之中。
这一矫正过程对于李某的个人成长具有重要意义。
七、社区矫正的优势社区矫正相比于监狱刑罚具有一定优势。
首先，社区矫正可以更好地与社会资源结合，提供更全面的支持和服务。
其次，社区矫正可以减少犯罪分子的再犯率，使其更好地融入社会，避免了对家庭和社会的二次伤害。
八、社区矫正的挑战社区矫正也面临一些挑战。
首先是人员不足的问题，社区矫正师资源紧张，无法满足所有矫正对象的需求。
社工分析青少年犯罪矫正案例（一）
本⽂运⽤“赋权”理论对“社会⼯作对青少年罪犯社区矫正的介⼊”这⼀课题进⾏了初步探讨。
对于犯罪青少年群体⽽⾔，由于群体成员以往的过错，以及社会成员的认识偏差导致各类不同形式的社会排斥，使得这个群体缺乏机会参与⼀些社会普通认同的社会活动，被拒于主流社会之外，在就业、教育、医疗、社会关系以及社会福利等⽅⾯的社会资源的获取上都处于不利地位，进⽽导致群体的弱势化与边缘化，处于社会性失权的状态。
⽆权状态在主观上的内化最终使犯罪青少年形成⼀种“⽆权感”，即⽆权事实在⽆权者内⼼形成⼀种主观意识，由此他们通常会指责和贬低⾃⼰，并陷⼈⽆权的恶性循环之中。
青少年罪犯的⽆权状况如果延续，将很有可能成为他们解除矫正后重新犯罪的动因。
社会⼯作介⼊青少年罪犯社区矫正的⽬标就是使这⼀群体的成员重获权⼒。
针对⽆权状态在青少年罪犯群体中的内化现象，增权取向的社会⼯作强调挖掘或激发⼈们的潜能，通过引导个⼈、家庭和社区以乐观的态度，积极参与决策和⾏动来改变不利处境，从⼈与环境相结合的⾓度发掘资源，将⼯作的重⼼由解决问题发展为提升能⼒，避免标签效应的负⾯影响。
增权取向的社会⼯作对青少年罪犯社区矫正的介⼊势在必⾏。
社区矫正工作的案例分析与经验总结
社区矫正工作的案例分析与经验总结社区矫正工作是一项重要的社会管理工作，旨在通过对犯罪分子的帮助、教育和监管，促使其重新融入社会并树立正确的思想观念和行为准则。
本文将通过分析案例，总结社区矫正工作的经验与教训，以期提供有益的参考和启示。
1. 案例一：创造良好的矫正环境在某社区矫正机构中，一名犯罪分子因贩卖毒品而被判刑，被送到该机构接受矫正。
该机构充分利用社区资源，为他提供心理辅导、职业培训和就业机会。
在良好的矫正环境下，该犯罪分子逐渐认识到自己的错误，并积极参与各项矫正活动。
最终，他成功完成矫正计划，并在社会上找到了一份稳定的工作。
经验总结：- 利用社区资源，为犯罪分子提供必要的辅导和培训，帮助他们改正错误，树立正确的价值观。
- 创造积极向上的矫正环境，营造社会适应和自律的氛围。
- 提供就业机会，促使犯罪分子通过工作实现自我认同和自我发展。
2. 案例二：家庭和社区的关联一名未成年犯罪分子在犯罪后被送往社区矫正中心。
通过与他家人的联系和亲子关怀计划，矫正人员了解到该犯罪分子在家庭环境中存在较大的问题。
矫正机构积极介入并提供全方位的支持，包括家庭教育、心理疏导和社会关系重建。
在经过一段时间的努力后，该未成年人慢慢改变了不良行为，重新融入了家庭和社区。
经验总结：- 与犯罪分子的家庭保持密切联系，了解其家庭环境和背景，制定个性化的矫正方案。
- 提供全方位支持，包括家庭教育、心理疏导和社交技能培训，帮助犯罪分子解决家庭问题，重建社会关系。
- 强调家庭和社区的关联性，鼓励家庭成员积极参与矫正过程，提供积极的支持和指导。
3. 案例三：积极应对复杂情况社区矫正工作中，有时会遇到多重身份的犯罪分子，如精神疾病患者或吸毒者。
在某社区矫正机构中，一名吸毒成瘾的犯罪分子被判定为社区矫正对象。
机构采取了多种措施，包括戒毒治疗、心理康复以及社会支持。
通过不断的努力和鼓励，该犯罪分子成功戒除毒瘾，并恢复了正常生活。
经验总结：- 针对复杂情况的犯罪分子，制定个性化的矫正方案，并加强跨部门协作，提供全面的医疗、心理和社会支持。
社区矫正社会工作个案案例
、
人不应推诿自己生活的责任，而必须对自己
现
的行为负责。
实 治
该模式主要目的是协助失败认同的人通
疗
过学习现实及负责任的行为去满足自己的需
模
要，从而迈向成功的认同。现实治疗法在实
施过程中是一对一的个人化工作方式，不重
视感受，焦点集中在当前的行为，重视责任
和承诺，养生计划并要求对执行计划作出承
诺。
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12
任务的定义
所谓任务指案主为缓和问题的严重性
，所欲采取的行动，这不仅代表案主所欲
式三
达到的直接目标，也代表其达到最大目标
、
的方法，并可为其所采取的行动作一概括
任
的说明，并且此任务是与工作者共同认定
务
的。
中
心
任务中心模式特质
模
任务中心模式最主要的特色在于简要
与有时间限制的，属于短期处遇。强调短
绪
的非理性信念，情绪困扰就会随之解决。因此，
治 疗
针对非理性的信念，工作者可以采取一些方法
模
（介入辩证法D），帮助挑战自己的非理性信
念。一旦非理性信念得到改变，就取得了效果
（E）
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18
家庭治疗是一种治疗模式，以整个家庭作为治
疗单位，焦点是家庭成员间的互动关系和沟通
模七
的问题，是处理人际关系系统的一种方法。
2.无法有效处理因社会结构不公平而带来的不平等或社会问 题。
3. 此模式之结构清晰及标的问题的取向，可能引发工作者 原本应提供长期性服务，反而不当地使用此方法。
4. 此模式看似简单实则复杂，须有高度技巧及训练方能胜 任，并非每个工作者皆能使用。
社区矫正工作案例分析与反思
社区矫正工作案例分析与反思一、案例背景描述社区矫正工作是指在司法机关的监督下，对一些刑事犯罪人员进行刑罚执行的一种方式。
我所在的社区曾发生一起企图实施盗窃的案件，涉案人员小明在犯罪事实被发现后被判定需要接受社区矫正，这个案例引起了我对社区矫正工作的关注与思考。
二、案例分析1. 案件前因后果小明是因为贫困和家庭环境不良而逐渐滑入犯罪的道路，他选择实施盗窃是为了解决生活困境。
然而，他在行动中被警察发现并及时制止。
由于是初犯，法官判定他接受社区矫正而非刑事处罚。
这起案件暴露了社会阶层分化、贫困和家庭教育等问题。
2. 社区矫正的目标社区矫正工作的目标是通过改造犯罪人员的思想观念和行为习惯，使其重新回归社会并实现自身的社会化和心理健康发展。
而小明的案例正是一个典型的社区矫正对象，他需要接受相关的矫正措施，以便纠正他的罪行。
3. 矫正手段和措施社区矫正的手段和措施包括教育引导、心理辅导、劳动安置和社会关系重建等，并需要一定的监督机制。
对于小明这样的案例，社区矫正人员需要根据他的实际情况制定个性化的矫正方案，为他提供相关的资源和帮助。
4. 矫正过程中的挑战社区矫正工作面临着许多挑战，其中包括对犯罪人员的监督和管理、矫正手段的选择和实施、矫正人员的素质和专业能力等方面。
这些挑战需要相关机构和工作人员积极应对，并持续改进社区矫正工作的质量和效果。
5. 案例反思与问题解决在小明的案例中，社区矫正工作人员与他进行了多次交流和沟通，了解了他的家庭背景和成长环境。
通过对小明进行心理辅导和法律教育等工作，社区矫正人员帮助他认识到了犯罪的严重性和法律的约束力。
同时，社区矫正人员还组织了一系列劳动安置和职业培训活动，帮助小明重新融入社会。
三、案例反思1. 社区矫正工作的意义社区矫正工作对于刑事犯罪人员的改造和社会的稳定具有重要意义。
通过提供教育、心理辅导和工作机会等，社区矫正能够帮助犯罪人员重新认识自己的错误，重建社会关系，最终实现回归社会和融入社会。
矫正工作案例分析报告
矫正工作案例分析报告一、案例背景介绍某省一家矫正机构近期接收了一名年轻犯罪嫌疑人，嫌疑人姓李，年龄24岁，因抢劫罪被判刑5年。
李在接受矫正期间表现出一些问题和特征，本报告将对该案例进行深入分析，并提出相应的矫正措施。
二、案例分析1. 李在入狱前的背景李来自一个贫困家庭，家中长期缺乏父母照顾，成长环境恶劣，没有受过良好的教育。
这种家庭背景导致了他对社会的认同感和合理价值观的缺失。
2. 入狱后的行为表现李入狱后与其他犯罪嫌疑人一起生活，他在监狱中表现出挑衅执法人员、与狱友起冲突等挑战规则的行为。
他的冲动性、缺乏控制力和冲突倾向使得他难以按照规章制度进行调整。
3. 心理特征分析通过与李的交流和观察，可以发现他在情绪上极度不稳定，容易被外界刺激引发攻击性行为。
他对自己的过错没有适当的自省，容易偏向于将责任推给他人。
4. 个人问题分析李在入狱后缺乏有效的职业技能和生活技能，这使得他在出狱后面临就业和社会适应的困难。
他对于犯罪行为的后果和其对社会的伤害认识不足，缺乏对正常生活的渴望和追求。
5. 社会适应性分析李在监狱中花费大部分时间与罪犯朋友进行交流，形成了与罪犯圈子依赖性很高的关系。
他对社会的适应能力较弱，缺乏人际交往的技巧。
6. 基础矫正方案基于以上分析，建议给予李专门的职业技能培训，提供适应社会的机会。
同时，通过心理辅导和教育，引导李树立正确的价值观和自我认知，培养积极和理智的思维方式。
7. 就业安置帮助李寻找合适的工作和社会资源，激发他的职业热情，增强他的社会责任感。
可以与当地企业合作，提供工作机会，让他能够通过努力工作来实现自我价值。
8. 自助社区矫正计划引导李参与社区服务和自助活动，通过积极参与社会公益事务，增强他对社会的认同感，提高他的社会适应能力。
9. 心理辅导和社会支持提供定期的心理辅导服务和社会支持，帮助李建立积极的自我形象和对未来的信心。
鼓励他参与犯罪后纠正改正的活动，通过亲身经历分享给他人，树立榜样效应。
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青少年社区矫正工作案例分析(一责任编辑:中国社会工作师考试网更新时间:2008-11-11 保存本文加入收藏一、个案分析目前青少年在我区社区矫正试点工作中占的比例不大,考虑到青少年在接受社区矫正的前提条件较为类似,因此采用个案分析的形式对如何做好青少年社区矫正工作进行探讨。
通过实例的详细分析,从特殊性中发现一般性,有助于为今后开展青少年矫正工作提供参考。
社区矫正对象的基本情况:蔡某,男, 1989年 4月 7日生,汉族,高中文化程度,现在厦门市交通职业中专就读。
2004年 10月 22日下午,蔡某与王某、施某、谢某四人在本市秀德大厦附近,殴打在校生陈某并抢走一部诺基亚 6820型手机(价值人民币2377元及在校生黄某的人民币 10元。
2004年 10月 31日被公安机关抓获,经思明区人民法院审判犯抢劫罪,判处有期徒刑一年三个月,缓刑二年六个月,并处罚金人民币五百元。
同时,共同退赔被害人黄某人民币十元,退赔被害人陈某人民币二千三百七十七元。
青少年社区矫正工作案例分析(二责任编辑:中国社会工作师考试网更新时间:2008-11-11 保存本文加入收藏二、特点分析从蔡某的案例,可以从中发现青少年犯罪的几个特点:1. 突发性。
由于青少年各项生理基能正在发育之中,身体增长的速度快,但是心里发育却相对滞后,自我控制力不强,因此在某种偶然的诱导和刺激下,容易遇事起意,突然实施犯罪,脑子一热,说做就做,不计后果。
本案中蔡某及其同犯就是出于对金钱的渴望,在好奇和刺激的心理作用下实施了抢劫。
事实上蔡某被公安机关抓获时根本没有意识到其和同伴的行为已经触犯了法律,后果会如此严重。
2. 团伙化。
由于青少年年纪尚轻,心理承受能力也有限,势单力薄的心理使得他们容易结伙作案,通过结伙成群,互相壮胆,互相煽动,互相利用,互相依存,增强安全感。
因此,多是三五成群、七八成伙的共同作案。
本案中蔡某以及其他五名被告均是纠集成伙共同犯罪。
3. 低龄化。
近年来 ,犯罪的高发期年龄在 18岁左右,其中 14-16岁少年犯罪的比例日渐增大,并呈现越来越低龄化的趋势。
本案中,共有 6名被告,均未满 18周岁,其中蔡某及其同案犯王某还未满 16周岁。
4. 反复性。
青少年的思想具有极大的可塑性,且心理素质不稳定,容易收到外界的影响,因此如不注意隔离他们与不良习气接触,不注意对他们不良行为的及时纠正和和控制,他们也容易受到坏人坏事的熏染而重新犯罪,具有很强的反复性。
本案中,蔡某的其中两名同案犯就在取保候审期间再次实施了抢劫。
青少年社区矫正工作案例分析(三责任编辑:中国社会工作师考试网更新时间:2008-11-11 保存本文加入收藏三、原因分析在对于本案蔡某的犯罪原因的分析中,除了自身因素以外,有三个环境因素是最为重要的:家庭因素、学校因素和社会因素。
1. 家庭因素。
家庭是青少年的第一课堂,父母是第一任教师,正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。
而蔡某恰恰缺乏了这样一个良好的家庭教育环境。
主要表现在:一是家庭的贫困。
市场经济发展的同时,带来了激烈竞争和贫富差距。
青少年自我控制能力不强,好奇和攀比的心理容易产生对物质生活的极端追求和滩涂享受。
蔡某家庭贫困,父母双双下岗,母亲还是残疾人,家里每月的收入仅来自三百多元的低保金,所以蔡某对物质方面的需求无法得到充分满足,加之父母平时缺少对其在金钱和物质方面的正确引导,导致其最终在好奇和寻求刺激的心理作用下实施了抢劫,并将近一半的赃款与同案犯挥霍消费。
二是父母文化不高。
蔡某的父母文化程度不高,平时在对蔡某的教育上具有一定困难,对其的管教也较为松懈。
蔡某曾有一次殴打其同案犯王某,但是其父母只是代替蔡某承担了王某的医药费,并未意识到该不良行为严重性,没有及时对其不良行为进行纠正,使得蔡某的不良行为进一步升级成为犯罪。
甚至在社区矫正工作开展初始,工作人员与其父母联络时,其父母还认为是政府给其孩子判了刑,是政府影响孩子前途,而并未意识到蔡某行为的危害性和严重性。
父母法律意识的浅薄直接削弱了家庭力量对蔡某的矫正。
三是父母的过分溺爱。
父母对视独生子女往往视为掌上明珠,重视物质方面的满足,而忽视了思想品德的教养,娇生惯养,随着时间的推移,容易助长子女任性和放纵的性格。
本案中蔡某的情况便是如此,由于是家中独子,蔡某深得父母宠爱。
父母对其的管教极为松懈,蔡某幼时表现尚可,乐于助人,但初中阶段开始迷恋网吧,成绩下滑,不听劝告,逐步蜕变,在这其中,其父母对蔡某的变化并未引起关注和加强管教,甚至在社区矫正阶段初始时期,其父母还对蔡某的行踪进行隐瞒。
父母的过度溺爱滋长了蔡某的任性和放纵的性格,对其不良行为的放任,也最终使得蔡某发展走上犯罪道路。
2. 学校因素。
我国现行的教育体制使得学校在教育上,注重学生文化知识的教育,而对学生思想品德的教育较为忽视,对法制宣传也较为忽视,学生对法律常识知之甚少,法制观念十分薄弱。
蔡某所在的职业技术学校也存在重智育,轻德育的问题。
工作人员曾询问过蔡某谁是现任班主任,蔡某竟回答已经连续换了几个班主任,现在已经不知道是谁了,班上的同学关系也很淡漠。
本案中,与蔡某共同犯罪有四人都是蔡某的同校同学,其中一名同案犯王某案发时入校才刚刚两个月,对此,学校却没有给予足够的重视和及时的纠正,可见,学校在对学生的管理和引导学生遵纪守法上是存在一定漏洞的。
3. 社会因素。
随着社会主义市场经济的发展,综合国力的增强,媒体和文化发展也进入了高速发展的时代。
而与此同时,文化市场管理的不规范,法制教育的相对滞后,各种不良社会风气的蔓延,使得一些不良的文化逐渐侵蚀了是非辨别能力较弱的青少年。
网吧、游戏厅、卡拉 OK等娱乐场所的管理不严,暴力、色情和恐怖的音像制品和书籍的打击不力,青少年活动场所的严重不足,使得青少年本应纯净的蓝天受到污染。
社会上的消极因素成为了青少年犯罪的催化剂。
本案中蔡某的性格转折点也是从沉迷网吧开始的,也是因为在网吧结识了一些风气不良的青年,才最终被引入歧途。
青少年社区矫正工作案例分析(四责任编辑:中国社会工作师考试网更新时间:2008-11-11 保存本文加入收藏四、矫正措施根据上述分析的青少年犯罪的特点及其原因,想要有效推动青少年的社区矫正工作发展,就必须在矫正过程中有所针对,有所加强,有效处理好惩罚和教育的关系,制定合理的矫正个案,与相关部门相互配合,相互支持,发挥职能部门整体协调一致的优势,建立家庭、学校和社会一体的矫正配套体系,推动矫正工作向纵深发展。
在蔡某的具体个案中,我们的主要做法有:1. 配备精干的矫正小组。
青少年的社区矫正是一项综合性很强的工作,必须依托社区,充分利用社会资源,调动社会力量,吸纳社区志愿者、专家学者、政法干部、教师、高校学生、法律界人士等人才和矫正对象家长、老师和亲朋好友等进入社区矫正志愿者队伍,共同参与到工作中来,形成一支活跃的生力军。
因此,中华司法所特地邀请了长年从事青少年审判工作,对预防青少年犯罪富有经验的薛法官和当初为蔡某进行法律援助的许律师加入了矫正小组。
同时,也把蔡某的父亲列入了矫正小组,并与其签订了社区矫正监护协议,强调家庭在矫正工作中的作用和责任。
2. 强调思想和心理矫正。
青少年情绪易波动 ,思想也较为幼稚的特点,通过心理疏导和思想沟通,引导其树立正确人生观、世界观、价值观等教育活动 ,加强思想矫正是十分重要的。
青少年普遍具有可塑性,因此只要能够抓住其心理特点,耐心疏导和深入沟通,从心理逐渐矫正,就能帮助其彻底告别过去的不良思想和不良行为。
因此,在平时的矫正过程中,矫正工作人员特别注意与蔡某的沟通,通过每周一次的电话汇报和每月的公益劳动和教育学习的机会,争取和其深入交谈,了解其心理历程和心理变化,并适时对症下药,予以耐心帮助。
薛法官和许律师平时工作较为繁重,因此主要是通过电话与蔡某进行沟通,并及时与司法所交流,根据蔡某的心理变化适时调整矫正工作的重点。
在安排公益劳动时,司法所也较为注重安排蔡某以志愿者的身份参加街道组织的各项公益活动,加强其社会责任感。
蔡某 18岁生日之时正值清明节来临之际,司法所便在英雄纪念碑前并为其举办成人宣誓仪式,通过庄严、肃穆的宣誓活动,进一步加深其的爱国主义情感,进一步加强其的宪法意识和责任意识,收到良好效果。
3. 严格对待日常管理。
根据青少年服刑意识淡薄、认知偏差及服刑表现不稳定的特点，司法所在日常管理上不但并未因为蔡某年龄小而给予任何的放松和特殊对待，而是更加强化了对其的严格要求。
由于其家教不严，学校管理也比较松懈，长期以来形成了其自由散漫、自控力差的缺点，加上之前公安机关在矫正工作方面管理较为松散，其对社区矫正认识不到位，并未意识到矫正的真正意义，组织纪律性较弱。
所以，司法所通过日常管理的严格要求，严格地执行社区矫正的各项管理制度，按时报到、按时思想汇报、按时参加公益劳动，注重通过严格的管理制度来增强其的组织纪律性，并通过辅导其学习社区矫正的相关制度和规定，加强其对社区矫正的认识，从而自觉遵守矫正纪律，自觉接受社区矫正。
4. 加强人文关怀。
青少年心智尚未成熟，处于“ 判逆期” ，具有较强的逆反心理。
因此，矫正工作人员在与蔡某沟通交流中，特别注意细节，尊重其情感，对其的进步和优点予以及时肯定和表扬，在矫正和教育之外不忘帮助其树立信心，乐观处事。
蔡某十八岁生日当天，司法所赠送给其一张生日卡片，写上了生日贺词，矫正小组的每一个成员也都在卡片上签名祝福，使蔡某深深感受到了来自社会的温暖和爱心。
事实证明，适当的给予青少年矫正对象以人文关怀，有助于稳定其思想，化解叛逆心理，使之顺利度过矫正期。
5. 帮助文化学习和技能培训。
根据有关调查，在青少年犯罪中，闲散青少年的犯罪比例是最高的，因此帮助青少年矫正对象学习文化知识和进行相关的就业技能培训是十分重要的。
蔡某目前仍在市交通职业管理学校就读，目前即将毕业，已经进入了实习阶段。
对此，司法所一直十分注意掌握蔡某的学习和实习情况，了解到蔡某有继续升学的意向后，积极鼓励其参加成人自学考试，并且鼓励其认真参加实习，扎扎实实学习劳动技能，以便将来能顺利就业。
司法所也已经联系了街道劳动保障所，在蔡某毕业就业之时，给予其一定的就业指导或者组织蔡某参加提供相关劳动技能的培训，尽力帮助其完成回归社会的“软着陆”。
青少年社区矫正工作案例分析（五）责任编辑：中国社会工作师考试网更新时间：2008-11-11 保存本文加入收藏五、矫正效果通过三个多月的矫正工作，蔡某现在对自己行为的认识深刻了许多，目前对社区矫正工作也有了一定的认识，熟悉了社区矫正的各项制度规定，每周能够按时电话汇报，每月进行书面汇报，组织的教育学习活动能够按时参加，在公益劳动中表现也较为积极，主动性已经有了较大的增强。