辽宁省大连市枫叶国际学校八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》导学案(无答案)(新版)新人教版
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律(第1课时)导学案 新人教版(2021年整理)
请你阅读课本16-17页“阻力对物体运动的影响”部分，对概念、重要的带结论性的内容进行理解记忆，并划上记号.回答以下问题：(做完后和你的同桌交流，还有不明白的问题准备提交到小组讨论。
）提出问题：关闭发动机的列车会停下来、打出去的球会停下来……运动的物体为什么会停下来？猜想：亚里士多德：“从生活经验出发：用力推桌子,桌子就向前运动，不用力桌子就停下来”结论：物体的运动需要力来维持。
伽利略：“运动员踢出去的足球在草地上滚动并没有受到人的作用力,它为什么还会继续向前运动呢？”结论：运动的物体停下来，是因为受到了阻力。
进一步猜想：如果阻力足够小为零，物体将一直运动下去。
设计实验：(器材：斜面、毛巾、棉布、木板、小车）进行实验:让小车自斜面顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离实验现象:小车在木板表面运动的距离最远，在毛巾表面运动的距离最近实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
推理：如果运动的物体不受力的作用，它将一直做匀速直线运动。
研究方法:①控制变量法：小车从斜面同一高度滑下，是为了保持小车到达斜面底端的速度一定；②实验和推理：在实验事实的基础上，将实验条件理想化，通过科学的推理得出普遍性的规律.比如：抽出玻璃罩内的空气,听到闹钟的响铃声越来越小,在此基础上推理,若能将玻璃罩内的空气全部抽出,将听不到闹钟的响铃声。
即实验推理法。
探究活动二牛顿第一定律请你阅读课本17页“牛顿第一定律”部分，对概念、重要的带结论性的内容进行理解记忆，并划上记号.回答以下问题：（做完后和你的同桌交流,还有不明白的问题准备提交到小组讨论。
）牛顿第一定律: 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
其中的关键字词，一切物体说明牛顿第一定律是普遍适用的物理学基本定律；不受力的作用是定律成立的理想化条件；总保持静止状态或匀速直线运动状态是定律的结论；具体的说：静止的物体在没有受到力的作用时，总保持静止 ,运动的物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动 .探究活动三典例解析例1 下列说法正确的是（ D ）A．物体不受力作用就一定静止 B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动C．物体受力才能运动 D．以上说法都是错误的学法指导:牛顿第一定律指出，物体不受外力作用4。
八年级物理下册8.1牛顿第一定律学案
八年级物理下册8.1牛顿第一定律学案八年级物理下册8.1牛顿第一定律学案牛顿第一定律学案——新授课第一课时一、学习目标1．知道力和运动的关系的发展过程。
2．理解牛顿第一定律的内容和含义。
3．能运用控制变量法设计实验的过程。
二、重点、难点实验探究牛顿第一定律的建立过程。
牛顿第一定律的理解。
三、复习巩固力可以使运动的物体，可以使静止的物体，可以使物体速度的、发生改变。
力还可以使物体发生。
所以力的作用效果是和。
四、自主学习（一）维持运动需要力吗？问题学法指导1．阅读课本，了解亚里士多德、伽利略的观点分别是什么。
亚里士多德：伽利略：学生讨论，教师提问（二）牛顿第一定律问题学法指导2．接触面阻力小车运动距离s/m速度减小情况毛巾棉布木板实验小组做实验探究3．分析上表得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小的越。
如果小车不受阻力，小车将。
推理：如果物体不受任何力，___________________________。
小组内讨论完成4．阅读课本国物理学家总结了前人的研究成果，概括出一条重要的物理律：，这就是著名的。
小组内讨论完成五、自主小结1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容。
2．在本课学习中运用什么学习方法？六、随堂检测1．下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是（）A．它是通过日常生活推导出来的B．它是通过理论推导出来的C．它是通过实验直接证明的D．它是以实验事实为基础，通过推理而概括出来的2．在下图所示的实验中，每次必须让同一辆小车从同一斜面的同一高度自由滑下，这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有，在越光滑的平面上，小车受到的越小，它运动的距离越，它的速度得越慢，进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用，物体将。
3．在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离见下表，通过探究，我们可以反驳下列说法中的哪一个（）表面情况毛巾棉布木板小车运动的距离s/m0.270.420.79A．摩擦力越小，小车的速度减小得越慢B．小车受到力就运动，不受力就不运动C．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去D．运动物体不受力，将保持匀速直线运动4．正在做匀速直线运动的物体，若所受的各力突然消失，则物体（）A．仍做匀速直线运动B．继续向前运动，且速度越来越快C．慢慢停下来D．立即停下来随堂检测答案：1．D2．相同的初速度阻力远减小做匀速直线运动3．B4．A第二课时一、学习目标1．知道惯性的定义，知道一切物体都有惯性。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律(第2课时)导学案 新人教版(2021年整理)
1。
惯性: 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。
2.惯性是物体本身的一种属性,物体在任何状态下都有惯性，即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不受力,在任何时候，任何状态下都具有惯性。
3.所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的，物体的惯性只与物体的质量有关，物体的质量越大，惯性越大；物体的质量越小,惯性越小，质量是物体惯性的量度。
探究活动二惯性现象1。
用力击打一摞棋子的最下面的一个，会发现上面的棋子保持不动 .2.火车沿平直的轨道匀速行驶，坐在车上的乘客竖直向上抛出苹果，苹果落在正下放 .3.行驶的汽车突然刹车时，为什么乘客会向前倾倒？解:①乘客随汽车一起运动；②当汽车突然刹车时，人的下半身随车静止；③由于惯性，人的上半身仍然向前运动；④所以乘客会向前倾倒。
4。
在外界条件发生变化时，物体具有的惯性会表现出来。
解释惯性现象应该明确四个要点：①物体原来的运动状态，②外界条件发生了什么变化，③由于物体具有惯性，继续保持运来的运动状态，④发生什么现象.5。
惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性" 、“具有惯性”.而不能说“受到惯性” 、“由于惯性的作用” 、“克服惯性”等，否则就将惯性和力的作用混为一谈。
6。
在水平轨道上滑行的两节车厢质量相同，行驶速度较大的车厢不容易停下来，说明速度较大的物体惯性大.学法指导：此说法是错误的。
由惯性的定义可知，质量相等惯性相同，跟物体的运动速度大小无关。
而速度较大的车厢不容易停下来原因是:物体因为有惯性,所以速度大的物体要改变原来的速度需要一定的时间.所以,不能说明速度较大的物体惯性大。
探究活动三惯性的应用与防止1。
汽车安全带是为了防止汽车在刹车和减速可能对乘客造成的伤害，汽车座椅上的头枕是为了防止汽车在启动和加速可能对乘客造成的伤害。
2.为什么跳远运动员在起跳前要助跑？答：运动员起跳后由于惯性还要保持原来的速度继续向前运动，起跳时速度越大，跳的距离越远。
八年级物理下册《第八章 第1节 牛顿第一定律》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《第八章第1节牛顿第一定律》导学案（新版）新人教版【学习目标】1、阻力对物体运动的影响是怎样的？（学习重点，能用实验和推理的方法说明）2、牛顿第一定律的内容是什么？（学习难点，能用它解释简单的力和运动现象）3、什么是惯性？什么是惯性现象？（用惯性来解释常见的惯性现象）【课前预习学案】一、认真阅读课本第16页《牛顿第一定律》，完成下列问题：1、力的作用效果和物体运动状态：（1）力的作用效果是：力可以，还可以。
（2）物体的运动状态改变包括和。
2、有人认为，用力推物体，物体才能运动，没有力推物体，物体就会静止。
这就像食物维持着人的生命一样，力维持着物体的运动。
物体的运动究竟是否需要力来维持？试举例说明你的观点。
3、下列对于牛顿第一定律的理解，错误的是（）A、已经运动的物体不受力的作用将永远沿直线运动下去B、原来静止的物体，只有受到力的作用才会运动起来C、有时运动的物体不受外力作用，也会静止下来D、原来静止的物体，不受外力作用仍保持静止4、在平直公路上匀速前进的汽车里，车厢顶部有一滴水，在水滴的正下方有一个水桶。
当水滴落下时，水滴会落到桶里面吗？（注：不需说出理由）二、学生展示+教师点拨【课内活动学案】情景创设（教师完成）：任务一：维持运动需要力吗？活动探究阻力对物体运动的影响1、实验：当运动物体只受到一个阻力的时候，运动物体将怎样？让小车在同一斜面顶端的同一高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行的距离（如图甲），并根据观察到的现象完成下表中填空；将毛巾换成棉布再重复上述实验（如图乙）；去掉棉布再重复上述实验（如图丙）。
甲乙丙表面表面情况阻力的大小车通过路程的长短毛巾布木板2、根据上面的实验，可以得出：平面越光滑，小车受到的阻力越_________，小车前进的距离越__________，它的速度减小得就越__________。
3、由此推测：假设水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，它将怎样运动？4、想一想：静止的物体若不受力的作用，它会保持什么状态？5、特别提醒：实验中，为什么要让小车从同一斜面的同一高度滑下？（注：这是必考考点！）任务二：牛顿第一定律的内容是什么？提示：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。
八年级物理下册 8.1 牛顿第1定律(第1课时) 精品导学案 新人教版
第一节牛顿第一定律第一课时学习目标1．知道什么是牛顿第一定律2．通过活动体验力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因学习过程一、自主学习（一）知识回顾1.力的作用效果表现在：（1）力能改变物体的__________（2）力能改物体的____________2. 下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车（二）阅读教材P16-17，我知道1.古希腊哲学家亚里士多德根据生活中的一些现象总结出“物体的运动需要力来维持”。
这种观点在历史上曾被沿用了两千多年。
但是后来伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了摩擦阻力。
你比较支持__________的观点。
2.牛顿第一定律的内容是:______物体在__________时，总保持_______状态或__________状态。
3.牛顿第一定律是在大量_______的基础上，通过进一步的________而概括出来的。
二.合作探究1.探究阻力对物体运动的影响与同学讨论后回答下列问题：（1）为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？ _____________________________ （2）小车在不同平面上运动的距离不等，说明了什么？________________________ （3）需要观察和记录哪些数据？要观察小车从同一水平面上运动状态的变化情况，记录小车在水平面上通过的_____________ 。
(3)认真观看教师演示如图8.1-1并记下相关数据：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布8.1-1表面上运动的距离最短，小车在表面上运动的距离最远。
由此我们可得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
(5)深入思考：如果小车受到得阻力为零，小车运动速度将，以恒定不变的速度永远运动下去。
物理八下8.1牛顿第一定律学案
‹‹8.1牛顿第一定律››导学案本节课学习目标1.探究阻力对物体运动的影响，经历实验和推理的过程2.知道牛顿第一定律的内容3.知道惯性的概念，惯性的利用和防止4.会解释生活中的惯性现象【导学一】牛顿第一定律1.探究实验：探究“阻力对物体运动的影响”（1）器材如图。
实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾很大很近2绵布较大较远3木板很小很远小车从斜面同一高度由静止分别滑到铺有毛巾、棉布和目板的水平面上，用刻度尺测量小车在三个不同表面上滑行的距离远近。
（3）表格和现象：（4）分析论证，得出结论水平面越光滑，小车运动时受到的阻力越_小__，通过的距离越__远_，速度减小得越__慢__。
（5）在实验的基础上进一步推理得出：如果运动物体受到的阻力为零，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（6）牛顿在此实验的基础上总结得出“牛顿第一定律”的内容（7）实验注意的问题：①三次实验让小车从斜面的相同高度由静止开始滑下，目的是让小车到达斜面底端时的速度相同，此处所用的研究方法是控制变量法。
②实验中让小车所受阻力逐渐减小，进一步推理得出不受阻力的结论，该处用的研究方法是逐渐逼近法。
③该实验结论是在科学实验的基础上，进一步推理得出的，而不是直接由实验验证的。
2.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
解读内容：（1）“一切”适用于所有物体。
（2）“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
（3）“总”一直、不变。
（4）“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止, 原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。
两种状态必有其一，不同时存在。
反馈练习一1、牛顿第一定律的内容：____物体在____________的作用时, ___保持_______状态或__________运动状态。
2、如图是研究“阻力对物体运动的影响”实验，三次实验让小车从斜面的____高度由静止开始滑下，目的是让小车到达斜面底端时的_____相同。
八年级物理下册 第八章 第1节《牛顿第一定律》(第2课时)导学案(无答案)
第八章第1节牛顿第一定律学习目标1.知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性.2.会用惯性知识解释生活中的惯性现象.3.知道惯性和惯性规律的区别.课前预习 1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持__________或_____________,这就是牛顿第一定律.2.原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________.3.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________.自学指导1.阅读课本21页第一段,找出惯性的概念,并填写下空.物体__________________________的特性叫做惯性,_____________________也叫惯性定律.___________都有惯性.2.阅读课本上的“想想做做”部分,猜想一下发生的现象是:_______________________. 然后自己找一块橡皮,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象?3.阅读课本21页最后几段,了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题:(1)当汽车开动时,站在车上的人为什么向后仰?(2)解释一下课本图6.5-5中锤头为什么能紧套在锤柄上?4.阅读课本21页的“想想议议”部分,想一想跳起后你会落在哪里,为什么?典型例题1.惯性现象的识别例 1.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )A 炸弹有向前的冲力B 炸弹受到向前惯力的作用C 炸弹具有惯性D 炸弹受到重力的作用2.惯性现象的解释例2.人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.【课外补充】物体的惯性越小,运动状态越容易改变,物体的惯性越大,运动状态越不容易改变.例如:为了能够灵活地改变速度,调整方向,歼击机不仅做得轻巧,作战中有时还需要甩掉副油箱;让足球和铅球都静止在地面上,足球轻轻一踢就能运动起来,但要使铅球运动起来却不那么容易;小轿车转弯灵活,起步很快,而火车起步却很慢;这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的_______有关,即物体的惯性与物体的_______有关,且物体的______越大,惯性越大.课堂达标1.骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_____,后轮仍要保持原来的________状态,而容易向前翻车.2.在一个水杯的口上放上一张硬纸片,上面放一个鸡蛋,用力在水平方向上弹纸片,将会观察到的现象是:__________________________________________________________.3.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( )A 失去了惯性B 具有惯性C 不受力的作用D 惯性大于阻力4.下列现象,不能用惯性知识解释的是( )A 人走路时脚被绊了一下,会向前倒下B 投出去的篮球会继续向前飞行C 关闭了发动机的汽车会向前滑行D 熟透了的桃子会从树上掉下来5.下列现象或做法与惯性有关的是( )A 骑车驾驶员必须系好安全带B 水从高处流向低处C 多数人习惯用右手写字D 电动机通电时转动6.下列现象不能用惯性知识解释的是( )A 运动员跳远时往往要助跑B 子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行C 空中篮球正在落向地面D 古代打仗时,使用绊马索将敌方飞奔的战马绊倒7.摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险( )A 应该前轮先着地B 应该后轮先着地C 应该前后轮同时着地D 哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系8.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是( )A 锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上B 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土C 往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内D 汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒9.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在( )A 高速公路上急速行驶时B 盘山公路上缓慢行驶时C 刚开始突然启动时D 与前方物体发生猛烈碰撞时10.下列有关物体惯性的说法中正确的是( )A 静止时,它没有惯性B 不运动的物体没有惯性C 船在水中匀速行驶时,一人在船尾处竖直向上抛出一物体,物体落下时将掉入水中D 子弹离开枪口后,仍能继续高度向前飞行,是由于子弹具有惯性11.阅读下面一则新闻报道,找出一处科学性错误,在错误字句的下面画上横线.遇险情急刹车乘客受伤本报讯今天清晨6:30,本市21路公共汽车在行驶途中遇险情,司机紧急刹车,有三名坐在后排的乘客由于突然失去惯性向前急冲而受伤.7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案(无答案)
8.1牛顿第一定律学习重点1.理解力和运动的关系.2.理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系.学习难点惯性与质量的关系.课前准备教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等.知识准备：力的概念及力的作用效果.教学过程导入新课历史的足迹。
1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？2、每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？3、伽利略是如何证明其观点的？学生讨论，教师借机导入新课.推进新课一、理想实验的魅力自主探究让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：1.力推物动，力撤物停.2.力撤物不停.供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.学生操作时，教师巡回指导学生完成以下操作：1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来.学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论.结论：既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验.实验探究A.使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；B.使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；C.使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离.通过观察对比实验，让学生分析实验，总结实验：接触面越光滑，小球滚动的距离越远.结论：（教师补充）伽利略的理想实验：A.对称斜面，无摩擦小球滚到等高.B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远.C.把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去.根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去.二、牛顿物理学的基石——惯性定律让学生讨论交流并回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态.在学生回答基础上，进一步总结：力不是物体运动状态的原因，力是物体运动状态的原因。
八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律学案无答案
第1节牛顿第一定律一、目标导引：1、通过看书和讨论了解物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。
2、通过实验归纳出牛顿第一定律。
会分析惯性现象、会设计惯性实验。
二、探究学习：（一）通过看书和讨论运动不需要力来维持。
通过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原因。
学习活动1：阅读课本16面内容，知道物体运动与力之间的关系，了解亚里士多德、伽利略对力和运动的观点，并能够说出自己的观点和看法。
展示评价1：用语言描述亚里士多德、伽利略的观点，能说出自己的观点和依据。
学习活动2：阅读17面阻力对物体运动的影响实验，分析实验应用的方法，怎样控制变量和改变变量。
结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
推理：如果运动的物体不受力，它将。
学习活动3：阅读17面牛顿第一定律相关内容，分析牛顿第一定律，说说你对牛顿第一定律的认识。
展示评价3：1、学生说说对牛顿第一定律的理解和认识：2、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( )A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是否正确C．验证牛顿第一律定的实验做不出来，但可以在经验事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以（二）通过实验知道物体的惯性，会分析惯性现象，知道惯性的利弊。
学习活动4：（1）阅读教材第18页，说一说惯性和惯性定律的区别。
（2）下列各问中的物体的惯性如何体现？（1）静止在桌面上的书？（2）正在以10m/s速度运动的汽车？（3）一个正在加速的汽车，某时刻的速度是5m/s。
展示评价4：我说：学习活动5：想想议议、做做说说生活中的惯性现象，并解释。
展示评价5：我说我做学习活动6：把生活中的惯性现象分类，利用惯性有：避免惯性带来危害的有：展示评价6：我说：学习活动7：课堂练习1.下列关于惯性的说法中，正确的是（）A运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B只有物体的运动状态改变时才有惯性C不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 D一切物体在任何时候都具有惯性2.正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于_______的缘故；最后还是停下来，这是因为_____________________结果。
八年级物理下册 8.1《牛顿第一定律》教与学导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 8.1《牛顿第一定律》教与学导学案（新版）新人教版【学习目标】1、知识技能：知道力和运动的关系的发展过程；理解牛顿第一定律的内容和含义；知道理想实验是科学探究的一种重要方法；再次运用控制变量法设计实验的过程、知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性；会用惯性知识解释生活中的惯性现象；知道惯性和惯性规律的区别。
2、过程与方法：探究运动和力的关系；通过活动体验任何物体都具有惯性。
3、情感、态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边；培养学生理论联系实际的精神。
【学法指导】探究法、演示法【学习重、难点】重点：牛顿第一定律。
难点：能解释生活中常见的惯性现象。
【教学用具】斜面、木板、小车、棉布、毛巾、象棋、直尺、惯性小球装置【课时安排】2课时导学过程方法导引【课堂目标】1、通过探究阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；2、知道牛顿第一定律的内容、3、知道惯性是物体的固有属性，任何物体都有惯性；4、能解释生活中常见的惯性现象。
【自主学习、基础过关】一、自主检测：1、力可以使运动的物体______,可以使静止的物体_____,也可以使物体速度的______、_______发生改变、力还可以使物体发生_______、所以力的作用效果可以总结为___________________和__________________、2、阅读课本，想一想运动的物体为什么会停下来、通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________、3、阅读课本,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么、牛顿第一定律的发展过程:4、一切物体在没有受到力的作用时,总保持________或____________,这就是牛顿第一定律、5、原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________、6、原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________、7、阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空、物体__________________________的特性叫做惯性,_____________________也叫惯性定律、___________都有惯性、二、我的疑惑：。
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辽宁省大连市枫叶国际学校八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》导学案（无答案）（新版）新人教版
主备人：上课日期：授课人：学习目标：
1、通过实验，确认阻力对物体运动的影响；
2、经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律；
3、认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。
一、课前预习：
1、阅读课本16页，观察图8.1-1，试回答：
（1）运动的物体为什么会停下来？_____________________
（2）运动需要力来维持吗？_________________________________
二、合作探究：
探究“阻力对物体运动的影响”实验：
1．步骤：__________________________________
________________________________
2．记录分析：
表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m
毛巾
木板
平板玻璃
【注意】在牛顿第一定律的实验探究，需要注意以下几点：
(1)实验中让小车每次都从斜面顶端的同一位置滑下，这样小车才会获得相同的。
(2)实验中让小车分别在毛巾、纸板、玻璃板等粗糙程度不同的表面上运动，这样是为了改变对小车运动情况的影响．
(3)小车运动的距离越长，说明小车受到的越小。
（4）请推理：若小车受到的阻力为零时，则小车会。
实验中所用的方法：牛顿第一定律不能用实验直接验证，是在实验的基础上通过合理的推理、想像而得出的。
3.牛顿第一定律的内容:
探究“惯性”：
1、阅读课本18页回答：______ _______________叫做惯性。
2．阅读19页图8.1-6试验，试回答：
（1）现象：_________________________________
（2）解释：
击打前，上面的棋子是，击打时，下面的棋子受力而飞走，而上面的棋子由于有，会保持原来的 _____状态不变。
上边棋子由于失去了______，所以在______力的作用下而竖直下落。
3.举出生活中的惯性现象,看谁举的多?
结论：
1、根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力时将保持___ ，原来运动的物体不受外力时将做 _____运动。
2、惯性是物体的，一切物体都有惯性，是惯性大小的量度：
大，惯性大，其运动状态不易改变；
小，惯性小，其运动状态容易改变；
③惯性与物体的运动情况和受力情况无关。
惯性与物体的运动速度无关
【特
．．．．
．．别提醒】
(1)
．．．一切物体，在任何情况下都具有惯性，即物体具有惯性是不需要条件的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
(2)
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．(2)
．．．比较惯性大小，只看质量大小，质量大则惯性大．
活学活用：
1．用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失，则：（）
A．粉笔将静止于原来位置 B.粉笔将竖直向上运动
C．粉笔将竖直向下运动 D.粉笔将沿水平方向运动
2．正在做曲线运动的物体，假设它所受的一切外力同时消失，则它将作（）A．匀速直线运动 B. 匀速曲线运动 C减速直线运动 D减速曲线运动3．歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了( )
A．减小重力，使运动状态保持稳定B．增大速度，使运动状态易于改变
C．增大加速度，使运动状态不易变化D．减小惯性，有利于运动状态的改变4.下列说法正确的是 ( )
A．掷出的铅球速度不大，所以其惯性很小，可以用手去接
B．用力打出的乒乓球速度很大，因此其惯性很大，不能用手去接
C．相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下来，是因为速度大的车惯性大D．相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下来，是因为速度大的车运动状态变化大
7、锤头松动的时候，为什么把锤子倒立，把锤柄末端向石头上去磕一磕，锤头就安牢了？
课后反思：。