《引导孩子合理利用时间》家长学校 - 学习反思【案例教学】2
《引导孩子合理利用时间》家长学校-学习反思【案例教学】2
《引导孩子合理利用时间》家长学校-学习反思【案例教学】2《引导孩子合理利用时间》——小学家长学校系统培训案例教学反思二（2）班20 年月日在二（2）班教室，我对二（2）班的家长进行了主题为“引导孩子合理利用时间”的教育课。
家长非常积极参与此次的培训，出勤率达到95.8%。
对于此次的培训我感受颇深。
家长听得都非常认真投入，感触深的地方甚至多次举起手机进行拍照留底，这个行为证明家长对于此次的培训内容是听进去了，而且听的感受非常深。
本次的培训主题是引导孩子合理利用时间，为什么给家长进行这种培训呢？如今，非常多的孩子不懂得珍惜时间，合理利用时间。
做事拖拉，吃饭、睡觉、做作业都要反复催促，本节课我通过具体讲授方法帮助家长引导孩子合理利用时间。
首先是耐心引导，让孩子明确合理利用时间的重要性。
让家长多给孩子讲一些古今中外的杰出人物珍惜时间、合理利用时间的故事,使孩子从故事中认识到时间是世界上最宝贵的财富,让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理。
在孩子的卧室里张贴一些名言警句,时刻提孩子珍惜时间。
还可以从反面联系生活和学习实际、与孩子起探讨不会合理利用时间的弊端,让他知道可能出现的的后果。
比如做事效率不高、浪费时间而收获不了,影响自已未来在社会上的竞争力等等其次增加计时性活动,培养孩子合理利用时间的好习惯。
教导家长有意识做好监督指导,限时让孩子完成每科作业,并陪孩子学习一段时问,帮助他养成合理利用时间的习惯。
比如孩子要做某件事情,在征得孩子同意后,根据他的实际情况事先设定做事需要的时间,然后鼓励孩子以最快速度保质、保量地完成。
事后与他一起评价,调整要求,以便下次做得更好最后放低要求,引导家长让孩子合理支配时间。
放低要求,给孩于自由支配的时间。
不对孩子层层加码,在孩子较快完成了任务后，要给他自由时间的权力，让他可以用省下来的时间做一些自已感兴趣的事情。
从收上来的评价表的评价中也可以看得出大部分家长从此次培训中受益匪浅，甚至希望多举办此类培训。
合理安排时间案例(席莉)
让学生成为数学学习活动的主角------《合理安排时间》教学片断及反思黄石市中窑小学席莉【背景与导读】《合理安排时间》是九年义务教育人教版第七册第七单元数学广角第二课时的内容。
和以往的义务教育教材相比，这部分是新增的内容。
它主要是面向学生渗透一个重要的数学思想方法--------统筹法。
统筹法是现代数学的一个重要分支。
统筹的核心是：要求在诸多解决问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的最优方案。
本单元主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在生活中应用以及对策论方法在解决问题中的应用。
《标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度应用所学知识和方法寻找解决问题的策略”。
在日常生活中解决问题的方法学生很容易找到，而且能找到解决问题的不同策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。
【片段与反思】片断一：课前谈话：同学们会用“一边……一边……”造句吗？比如：我一边在家做饭，一边听音乐。
[反思：让学生通过造句，既激发学生的参与兴趣，活跃课前气氛，又能启发学生思考生活中哪些事情我们可以同时完成，为今天的学习内容作好知识和心理上的铺垫。
]（一、）分析比较、引出课题：出示课件：对他们的做法，你们有何想法？１.课间李华一边跳绳一边数数．２.为了节省时间，强强一边走路一边看书。
３.明明说他星期天一边骑自行车一边踢毽子，你相信吗？同学们看看这几句话，你有什么想说的。
通过具体的情境让学生明白：看来生活中，有些事情是可以同时做的，有些事情同时做不太合理，还有些事情是根本不能同时完成的。
我们每位同学都应该学会合理安排自己的事情，珍惜时间。
今天我们就一起来研究怎样合理安排时间。
（出示课题：合理安排时间）[反思：这个开场白承接课前游戏，使学生通过辨析中进一步明白生活中的事情，有些能够非常合理的同时完成，互不影响；有些事情安排在一起是不科学的或不能完成的。
引导孩子合理利用时间读后感
引导孩子合理利用时间读后感篇一引导孩子合理利用时间读后感哎呀妈呀，读完这篇关于引导孩子合理利用时间的文章，我心里那叫一个五味杂陈！你说这时间吧，对咱孩子来说可太重要了。
就像我小时候，天天疯玩，作业啥的都抛到九霄云外了，结果考试成绩一出来，那叫一个惨不忍睹！也许这就是没合理利用时间的后果。
文章里说要给孩子制定计划，我就想，这能行吗？孩子能乖乖听话？我觉得吧，有时候孩子那脾气倔得像头牛，你让他往东，他偏往西。
可能得有点小奖励啥的，才能让他们有点动力。
不过呢，又一想，要是一直靠奖励，孩子会不会变得太功利？哎呀，我这脑子都快转不过来了。
反正我觉得引导孩子合理利用时间这事儿，真不是一件容易的事儿。
就像打一场持久战，家长得有耐心，还得有策略。
也许偶尔也得让孩子吃点苦头，他们才能知道时间的宝贵。
我就想啊，以后我要是有了孩子，我可得好好琢磨琢磨这事儿，不能让孩子走我的老路。
不然，等孩子长大了，说不定还得埋怨我呢！你们说是不是这个理儿？篇二引导孩子合理利用时间读后感读完《引导孩子合理利用时间》这篇文章，我真的是感触颇多呀！我就在想，现在的孩子，天天被各种电子产品、游戏啥的吸引，哪还有心思好好安排时间呢？就说我邻居家那小孩，一放学就抱着手机玩，作业不写，书也不看，家长说啥都不听，这可咋整？也许有人会说，孩子嘛，爱玩是天性。
可咱也不能任由他们这么浪费时间啊！这篇文章里提到的方法，比如说制定时间表，我觉得吧，可能有用，但实施起来难度可不小。
孩子能乖乖按照时间表来？我表示怀疑。
不过呢，换个角度想想，要是家长能陪着孩子一起执行，一起遵守时间规定，是不是会好一些？比如说，规定每天晚上七点到八点是阅读时间，家长也放下手机，和孩子一起看书，这样孩子可能会更愿意接受。
但话又说回来，家长也有自己的事儿要忙啊，哪能时时刻刻陪着孩子？哎呀，这可真是个难题！我觉得引导孩子合理利用时间，不能只是家长单方面的努力，学校、社会是不是也得给孩子创造一个好的环境呢？不然孩子在学校里被同学带着一起疯玩，回到家也静不下心来。
家庭教育心得体会教导孩子的时间管理能力
家庭教育心得体会教导孩子的时间管理能力在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
除了传授知识和技能外，我们还应该注重培养孩子的时间管理能力，帮助他们学会合理安排时间、高效利用时间。
以下是我对家庭教育中教导孩子时间管理能力的心得体会。
1、树立良好的榜样父母作为孩子最亲近的人，应该以身作则，做出良好的榜样。
我们要自己学会合理安排时间，遵守时间约定，不拖延、不浪费时间。
只有我们自己能够很好地管理时间，才能够教导孩子学会时间管理。
2、合理规划孩子的时间表为孩子制定一个合理的时间表是培养他们时间管理能力的第一步。
制定时间表时，要根据孩子的年龄和特点来制定，并考虑到学习、休息和娱乐等方面的需要。
并且，时间表要灵活调整，在合理的范围内给孩子一定的自主权，让他们学会根据任务的重要性和紧迫性来合理安排时间。
3、培养孩子的计划能力时间管理的核心是计划能力。
我们可以教导孩子制定目标，并帮助他们分解目标，制定可行的计划。
在计划中，要注重列出明确的任务清单，每个任务都应该有明确的完成时间和优先级。
通过培养孩子的计划能力，他们将能够更好地掌控时间，提高效率。
4、倡导集中注意力在现代社会，各种社交媒体和电子产品不断诱惑着孩子们的注意力，使他们难以专心致志地完成任务。
因此，我们应该教导孩子学会集中注意力，并养成良好的工作习惯。
可以通过设定专注时间，关闭电子设备等方式来帮助他们培养注意力。
5、鼓励孩子制定自我奖励和惩罚机制为了激励孩子遵守时间表和时间管理规则，我们可以鼓励他们制定自我奖励和惩罚机制。
当孩子按时完成任务时，可以给予适当的奖励，例如额外的娱乐时间或小礼物。
而当孩子没有按时完成任务时，可以制定相应的惩罚措施，例如限制娱乐时间或减少零花钱。
这样的机制可以帮助孩子建立奖惩意识，提高自我管理能力。
6、培养孩子的时间观念和紧迫感时间观念是时间管理的基础，孩子要明白时间的宝贵性以及合理利用时间的重要性。
我们可以通过各种方式培养孩子的时间观念，例如在日常生活中培养孩子的时间意识，让他们主动观察时间的流逝。
《引导孩子合理利用时间》家长学校-学习心得【案例教学】8
《引导孩子合理利用时间》家长学校-学习心得【案例教学】8
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《如何引导孩子合理利用时间》
——家长学校案例教学家长学习心得
二年2班家长
20 年月日，我参加了小学二年1班举行的《如何引导孩子合理利用时间》的案例学习。
我感触很深，收获很多。
通过参加这次家长会，使我对孩子的教育又有了新的体会。
现就自己参加会后的感受谈一点体会。
人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加大对学生习惯的培养，作为我们家长更应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
但是我们的孩子对于时间还没有具体的观念，导致很多孩子都不懂得合理利用时间，我的孩子就是这样。
做作业总是磨磨蹭蹭，赖床，上学迟到等等。
在这一次的案例教学课，我明白了一定要帮助孩子养成合理利用时间的习惯，也学习到了具体的方法。
非常感谢老师的案例教学，受益匪浅！希望以后多开设这样的家长！
最后说一声，老师辛苦了！。
《引导孩子合理利用时间》家长学校 - 家长学习心得【案例教学】3
《引导孩子合理利用时间》——小学家长课程培训学习心得二年班家长20 年月日，我参加了小学二年1班举行的《引导孩子合理利用时间》的案例学习。
这一次的家长会，我受益匪浅。
决定在以后的生活里，就按照老师介绍的方法来引导孩子合理利用时间。
在学习时间安排上，我尽可能利用一些零散的时间。
如早晨起床以及孩子玩玩具的时间可以用来播放语文磁带。
因为在语文课上，老师会做示范，要求孩子模仿朗读课文的。
多听磁带，可以有助于复习及预习课文，而且这种以听为主的学习方法，对孩子将来的学校学习有非常大的帮助。
孩子在听的过程中不仅丰富了他的知识，同时也会培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。
充分利用好下午时间。
除了学校布置的作业，我自己每天都会给孩子布置一定量的作业，按照题量，基本是可以完成的，所以我要求孩子在我下班前完成作业。
在一定时间内，给孩子布置一定量的作业，可以避免养成做作业拖拉的坏习惯，有助于提高学习效率。
我正常下班时间是5点半，到家一般是5点45左右，回家后，我一般会利用2、3分钟时间，请孩子说一下记事本里的内容，在我准备饭菜的这段时间，会安排孩子背弟子规、古诗或者是做口算数学题，基本我饭菜热好，读、背的作业和数学的复习也就完成了。
我发现，当着孩子的面检查作业，孩子会很紧张，也会有压力，孩子吃饭比较慢，我利用这段时间检查他的各项作业，一来我不用看着他吃饭的样子着急，二来他也不用小心谨慎的坐在我面前看我检查作业，并且还可以节约下很多时间。
我建议，如果孩子有做错的题，尽量不要直接指出来，我一般会要求他把所有的题重新再检查一遍，尽量由他自己发现问题，偶尔我还会直接签字，有时候老师的一个叉叉也许比我讲十遍二十遍还要有效果。
其实，在我们的日常生活中，每天都有许多零星、片断的时间，如：在每天接送孩子放学的路上，做家务的时候，晚上睡觉前等等。
如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理的安排到孩子的学习中，积少成多，就会成为一个惊人的数字。
小朋友时间管理培养教案与反思
小朋友时间管理培养教案与反思（教案）一、教学目标：1. 培养小朋友良好的时间管理意识和能力。
2. 帮助小朋友合理安排学习和娱乐时间，提高学习效率。
3. 培养小朋友自主学习和自我管理的能力。
4. 提升小朋友对时间价值的认识，培养时间管理的积极态度。
二、教学重点：1. 理解时间管理的重要性。
2. 掌握时间管理的基本原则和方法。
3. 培养自主学习和自我管理能力。
三、教学难点：1. 培养小朋友自主学习的能力。
2. 培养小朋友自我管理的动力。
四、教学方法与过程：1. 初步了解时间的概念和意义（5分钟）- 引导小朋友思考时间是什么？时间对我们的生活有什么影响？2. 讲解时间管理的重要性（10分钟）- 指导小朋友了解时间管理的概念，并与日常生活中的例子相结合说明。
- 强调时间管理的重要性，它能帮助我们更好地安排时间，提高效率。
3. 了解时间管理的基本原则（10分钟）- 解释时间管理的基本原则，如制定计划、优先考虑重要事项等。
- 通过举例子的方式，帮助小朋友理解并掌握这些原则。
4. 学习时间管理的方法（15分钟）- 向小朋友介绍几种常用的时间管理方法，如番茄工作法、四象限法等。
- 对每种方法进行简要说明，并鼓励小朋友选择适合自己的方法尝试应用。
5. 实践时间管理（20分钟）- 引导小朋友制定自己的学习计划，并进行时间安排。
- 给予小朋友一段时间自主学习，观察他们的时间管理能力和学习效果。
6. 反思和总结（10分钟）- 引导小朋友回顾学习过程，反思自己的时间管理情况。
- 鼓励小朋友分享自己的体会和心得，总结规律和经验。
（反思）通过这次时间管理培养教案的实施和反思，我发现以下几点：首先，小朋友对时间的概念和管理意识有了初步的了解。
通过讲解和实践，他们理解了时间管理的重要性，并能够运用一些基本的时间管理原则和方法。
其次，小朋友的自主学习和自我管理能力得到了培养。
在给予他们一定的时间自主学习的过程中，他们逐渐学会了制定学习计划、合理安排时间，并提高了学习效率。
家长应该如何引导孩子合理利用时间
家长应该如何引导孩子合理利用时间在孩子的成长过程中，学会合理利用时间是一项至关重要的技能。
它不仅有助于提高学习效率，还能培养良好的生活习惯和自律能力，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
然而，对于许多孩子来说，时间管理并非易事，这就需要家长发挥引导作用，帮助孩子学会合理规划和安排时间。
首先，家长要帮助孩子树立正确的时间观念。
孩子在年幼时，对时间的概念往往比较模糊，他们可能不明白一分钟、一小时到底有多长。
家长可以通过日常生活中的事例，让孩子直观地感受时间的流逝。
比如，设定一个五分钟的闹钟，在这五分钟内和孩子一起做一件简单的事情，如拼图或者整理玩具，让孩子亲身体验五分钟的长短。
还可以给孩子讲一些关于时间的故事，让他们明白时间的宝贵和不可逆性。
其次，家长要和孩子一起制定合理的时间表。
在制定时间表时，要充分考虑孩子的年龄、兴趣和实际情况。
对于年幼的孩子，可以从简单的每日活动安排开始，比如早上起床、刷牙洗脸、吃早餐、上学等；对于年龄稍大的孩子，可以将学习、玩耍、休息、兴趣爱好等都纳入时间表中。
在制定时间表的过程中，要让孩子参与进来，听取他们的意见和想法，这样他们会更愿意遵守。
同时，时间表要具有一定的灵活性，不能过于严格，以免给孩子带来过大的压力。
家长还要教会孩子区分事情的轻重缓急。
可以引导孩子将每天要做的事情分为重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不重要也不紧急四类。
比如，完成作业、准备考试是重要且紧急的事情，应该优先完成；阅读课外书籍、锻炼身体是重要但不紧急的事情，可以安排在固定的时间进行；帮家长跑腿买东西是紧急但不重要的事情，可以在完成重要事情的间隙去做；而玩电子游戏、看电视等则是不重要也不紧急的事情，要适当控制时间。
让孩子学会合理安排时间，优先处理重要的事情，避免在琐碎的事情上浪费过多时间。
为了帮助孩子更好地执行时间表，家长可以为孩子创造一个良好的学习和生活环境。
比如，在家里为孩子设立一个专门的学习区域，保持安静、整洁，减少干扰因素。
2020年家长学校案例教学——引导孩子合理利用时间
2020年家长学校案例教学——引导孩子合理利用时间家长学校案例教学课例题目：《引导孩子合理利用时间》课型：主讲教师大纲》要求以及教学目标根据《全国家庭教育指导大纲》指出，7-12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。
因此，家长要重视养成教育，帮助孩子养成良好的研究和生活惯，协同激发孩子的研究兴趣。
本次培训通过案例指引、交流分享等方式，让家长们在分享交流中达成以下目标：1.教孩子学会管理时间，做时间的小主人；2.为培养孩子良好的研究惯和生活惯奠定坚实的基础。
案例教学授课时间：所在学校班级教材篇目：《父母课堂》9月刊第28页《引导孩子合理利用时间》教材分析引导孩子合理利用时间》一文是“教子良方”栏目中的一篇文章，主要讲了主人翁XXX脑子中完全没有时间概念，不仅在研究上拖拉、怠慢，而且在其他方面也是如此。
对此，文中的作者作出了以下解释：1.XXX缺乏对时间点的认知。
2.孩子缺乏自制力。
鉴于这种情况，作者建议家长应该给孩子自己管理时间的自由。
具体可以从以下方面来做：1.善用小闹钟；2.在规定的时间内任务没有完成也应立即停止；3.把做作业当成考试；4.培养孩子的时间观念；5.少催促，多表扬。
学员分析本次学员是一年级的学生家长。
家长受教育程度比较高，综合能力比较强，重视孩子教育，亲子关系融洽。
但由于有部分家长工作繁忙，缺乏对孩子的陪伴或者长期“一手包办”的方式，致使孩子们到了小学纷纷显露出不会安排时间的毛病。
拖拉的惯一旦养成，家长不知道如何教育孩子。
通过本次活动，让家长认识研究家教知识的重要性，教给家长教育孩子的一些方法，让孩子成为时间的小主人。
教学过程一、导语各位家长，大家好！为了孩子，今天我们又坐在一起。
最近跟班上的家长聊天，发现大家都被一样东西困扰，那就是时间。
许多父母都有着同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率，发现我们班原来藏着不少的“小拖拉”。
遇到这种情况，大部分家长除了反复念叨和抱怨外，似乎并没有什么更好的办法。
《引导孩子合理利用时间》家长学校 - 家长学习心得【案例教学】2
《引导孩子合理利用时间》
——小学家长课程培训学习心得
二年 1班家长
我参加了小学二年1班举行的《引导孩子合理利用时间》的案例学习，在这里我就此次案例教学“引导孩子合理利用时间”谈一些自己的体会和学习心得。
一、引导孩子认识时间。
首先让孩子对时间有个基本认识，了解过去的时间是不能回来的，并对昨天、今天、明天等不同的时间概念有个大致理解。
其次，可以逐步教孩子认识时钟，让他们对每天的时间有个大概的认识。
同时，还可以告诉他们每天什么时候该吃饭，什么时候该睡觉，什么时候该起床和上学等。
这样，他们就会对人们每天的作息规律有初步的了解。
最后，家长在跟孩子一起做游戏或玩的时候，可以一次约定一个时间段。
这样可以让他们逐步认识到一分钟可以做些什么事情，十分钟可以做些什么事情，一个小时可以做些什么事情。
久而久之，孩子们就可以学会珍惜时间，并意识到失去的时间是不能重现的。
二、培养孩子的自律意识
当孩子对时间有了一定的认识后，我们就可以逐渐培养孩子在
时间上的自律意识。
我们可以在日常生活中，经常和孩子约定做一件事的时间，比如玩电子游戏，可以约定从什么时间开始，玩到什么时
间结束。
在约定时间的过程中，可以让孩子自己当裁判，亲自下令开始和结束。
比如在看电视的时候，可以让孩子先决定看多长时间，然后让他自己监督自己，如果超过时间家长再督促。
有一次，我和女儿约好玩半个小时的游戏。
她爽快答应了，在游戏过程中，她会主动关注过去了多少时间，当已经达到半个小时，也会主动结束游戏。
这也令我感慨，其实孩子是最遵守时间和规则的，只要家长稍加引导，孩子一定会做得很好。
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《引导孩子合理利用时间》
——小学家长学校系统培训案例教学反思
二（2）班
20 年月日在二（2）班教室，我对二（2）班的家长进行了主题为“引导孩子合理利用时间”的教育课。
家长非常积极参与此次的培训，出勤率达到95.8%。
对于此次的培训我感受颇深。
家长听得都非常认真投入，感触深的地方甚至多次举起手机进行拍照留底，这个行为证明家长对于此次的培训内容是听进去了，而且听的感受非常深。
本次的培训主题是引导孩子合理利用时间，为什么给家长进行这种培训呢？如今，非常多的孩子不懂得珍惜时间，合理利用时间。
做事拖拉，吃饭、睡觉、做作业都要反复催促，
本节课我通过具体讲授方法帮助家长引导孩子合理利用时间。
首先是耐心引导，让孩子明确合理利用时间的重要性。
让家长多给孩子讲一些古今中外的杰出人物珍惜时间、合理利用时间的故事,使孩子从故事中认识到时间是世界上最宝贵的财富,让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理。
在孩子的卧室里张贴一些名言警句,时刻提孩子珍惜时间。
还可以从反面联系生活和学习实际、与孩子起探讨不会合理利用
时间的弊端,让他知道可能出现的的后果。
比如做事效率不高、浪费时间而收获不了,影响自已未来在社会上的竞争力等等其次增加计时性活动,培养孩子合理利用时间的好习惯。
教导家长有意识做好监督指导,限时让孩子完成每科作业,并陪孩子学习一段时问,帮助他养成合理利用时间的习惯。
比如孩子要做某件事情,在征得孩子同意后,根据他的实际情况事先设定做事需要的时间,然后鼓励孩子以最快速度保质、保量地完成。
事后与他一起评价,调整要求,以便下次做得更好最后放低要求,引导家长让孩子合理支配时间。
放低要求,给孩于自由支配的时间。
不对孩子层层加码,在孩子较快完成了任务后，要给他自由时间的权力，让他可以用省下来的时间做一些自已感兴趣的事情。
从收上来的评价表的评价中也可以看得出大部分家长从此次培训中受益匪浅，甚至希望多举办此类培训。
确实也是，不只是孩子需要教育，家长也需要进行第一定的教育，毕竟大家都是第一次做父母，经验有限，这种培训从教师角度来看，也是非常值得推行的，我也希望以后能通过这种方式跟家长多交流。
但是效果显著的同时，也有家长反映，案例介绍过少，所以在下一次，我会增加更多的案例，让培训更加有效！。