浙江省台州市黄岩第二高级中学2018课堂多则材料作文审题立意公开课课件
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2018届高考 作文审题训练 PPT课件
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穷，算得了什么，况且穷也有他的好处， 为我们提供了一个磨砺意志的舞台，让我们更 早的懂事，真正去懂得父母亲的辛酸，更早的 去为他们分担家务。穷也会让我们远离世俗的 纷争，尔虞我诈。而自己也可以独自清闲享受 自己的美好生活。所谓既来之，则安之。如果 我们不能安之，不喜欢这样的生活，我们可以 去争，光明正大的争。但是我们不能丢掉志气 ，因为这是我们唯一可以去与别人争的条件与 法宝。
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其次，考生应该弄清楚这几则材料之间的关 系。这些看似杂乱的几则材料，实则有着内在联 系。总体来看，这五个材料可以分成两个大类。 材料①⑤为一类，谈的是人类认知的普遍规律： 人的处境困厄（拥有的东西少）时，其志向也就 小（认知和判断力也就减弱）了。而材料②③④ 应该为一类，谈的是普遍认知规律下的社会实践 工作。这两类材料之间的关系应该是：因为人类 在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律，因此 ，要达到“脱真贫、真脱贫”的目标，就应该转 变贫困群众的观念，发挥贫穷者的主观能动性（ 变“要我脱贫”为“我要脱贫”），改变扶贫的 方向（“经济扶贫”到“智力扶贫”）。
写作要求
1、两者一定要有关联（有的学生虽然写了两者，但提 炼出的关键词根本没有任何联系） 2、两者论证时所占篇幅应均等 3、写作时结构要合理，条理应清晰（总分总，两个人 物的前后顺序，中间的过渡。） 4、立意的要深远（决定高分的重要依据，陈旧的话题 尽量少谈） 5、写作应开门见山，一定要在文中关键之处（每段的 开头）让阅卷老师看到你涉及的人物。 6、题目应具有艺术性（假大空、文不对题、生硬晦涩） 7、适当的引用 8、写好开头和结尾（排比、引用、比喻等） 9、字字字字···工整，标点使用准确（尤其是开头
• 人穷,志不穷 • 俗话说：人穷，咱志不穷呀！ • 随着社会的逐步发展，如今生活可以 称之为富裕生活，放眼回想过去生活可以 称之为贫穷生活。那时的生活只有我们上 一辈的人亲身经历过，如今我们这一辈的 人只有亲身享受生活。摆在我们面前如此 富裕生活，我们又怎能让它擦肩而过呢？
浙江中考语文课件PPT 专题二 大作文
【写法指导】本文写作记叙文, 应该关注人物的细节描 写, 通过具体的动作、对话等描写, 表达内心的深刻感受。 如果写作议论文, 要充分利用常见的论证方法进行论证。应 注意合理安排文章的结构和层次, 可以采用并列式、对照式 等结构安排议论文的结构和层次。
【误区点拨】写作议论文的时候, 要避免从同一角度选 择论据。从同一角度选择论据, 就缺乏广度, 导致论据复沓 单调, 论证也就显得以偏概全、苍白无力, 而从不同角度选 择论据, 既丰富全面, 使论证广泛展开, 又典型精练, 使文 章严谨有力。
一手将孙子带大的何奶奶对此伤心费解。四名同学对此展 开讨论, 各抒己见。甲同学认为：没有 W-iFi 和智能手机 无法熬过漫长、无聊的暑假。乙同学认为：团团因为网瘾 伤了何奶奶的心。丙同学认为：团团的父母应该对团团的 任性妄为、网络成瘾负主要责任。丁同学认为：现在网络 成瘾是一个普遍问题, 尤其是普遍地存在于身边的同学身 上。四个同学的观点为我们提供了立意的参考。
请以“遇见”为题, 写一篇文章。 这是一道命题作文。“遇见”是动词。在写作的时候, 设置“相遇”的对象很重要。“遇见”的对象可以是人, 可 以是物；可以是现实生活中的, 也可以是想象世界里的。再 者, “遇见”并不是简单的接触, 而是指令“我”心灵受到 感染、震动的接触。也就是说, “相遇”给“我”带来的影 响巨大。
何奶奶对此很伤心费解, 自己会讲故事会唱歌还做得一手 美食, 团团是她一手带大的, 如今到底输在了哪里？此事 经媒体报道后, 引起了同学们的热烈讨论。
甲同学说：暑假那么长, 那么无聊, 没有 Wi-Fi 和智能 手机, 怎么熬得过去呢！
乙同学说：何奶奶待团团这么好, 讲故事唱歌还为他 做美食, 这样也太伤她的心了！
请以“本来我可以
【误区点拨】写作议论文的时候, 要避免从同一角度选 择论据。从同一角度选择论据, 就缺乏广度, 导致论据复沓 单调, 论证也就显得以偏概全、苍白无力, 而从不同角度选 择论据, 既丰富全面, 使论证广泛展开, 又典型精练, 使文 章严谨有力。
一手将孙子带大的何奶奶对此伤心费解。四名同学对此展 开讨论, 各抒己见。甲同学认为：没有 W-iFi 和智能手机 无法熬过漫长、无聊的暑假。乙同学认为：团团因为网瘾 伤了何奶奶的心。丙同学认为：团团的父母应该对团团的 任性妄为、网络成瘾负主要责任。丁同学认为：现在网络 成瘾是一个普遍问题, 尤其是普遍地存在于身边的同学身 上。四个同学的观点为我们提供了立意的参考。
请以“遇见”为题, 写一篇文章。 这是一道命题作文。“遇见”是动词。在写作的时候, 设置“相遇”的对象很重要。“遇见”的对象可以是人, 可 以是物；可以是现实生活中的, 也可以是想象世界里的。再 者, “遇见”并不是简单的接触, 而是指令“我”心灵受到 感染、震动的接触。也就是说, “相遇”给“我”带来的影 响巨大。
何奶奶对此很伤心费解, 自己会讲故事会唱歌还做得一手 美食, 团团是她一手带大的, 如今到底输在了哪里？此事 经媒体报道后, 引起了同学们的热烈讨论。
甲同学说：暑假那么长, 那么无聊, 没有 Wi-Fi 和智能 手机, 怎么熬得过去呢！
乙同学说：何奶奶待团团这么好, 讲故事唱歌还为他 做美食, 这样也太伤她的心了！
请以“本来我可以
2023届高考语文复习：二元材料作文的审题立意 课件(共31张PPT)
四省联考黑龙江：阅读下面的材料，根据要求写作。
谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧，但有
些谚语彼此之间仿佛有矛盾，比如"退一步海阔天空"和"不
争馒头争口气"，再比如"三个臭皮匠项个诸葛亮"和"三个和
尚没水吃"，等等。
你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体
现你的思考。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标
对以上事情，你怎么看？请就此表明态度，权衡利弊， 阐述你的看法，写一篇不少于800字的文章。
针对2元命题—— 我们如何审题立意呢？
据《新京报》报道，近日， 交警面向外卖平台送餐人员，发
放《外卖小哥交通安全手册》。通过专项考试免费获得手册后， 送餐人员若因交通违章需要接受现场处理，警方可根据"赶时间 送餐"的实际情况，允许送餐员在一周时间内自行选择时间，" 弹性受罚"。这一措施引发了热议。
对以上事情，你怎么看？请就此表明态度，权衡利弊，阐 述你的看法，写一篇不少于800字的文章。
谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧，但有些谚语 彼此之间仿佛有矛盾，比如"退一步海阔天空"和"不争馒头争口气 "，再比如"三个臭皮匠项个诸葛亮"和"三个和尚没水吃"，等等。
你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你
明A
材料一 XXX说…… 材料二 XXX说……
有人/言…… 有人/言……
暗B
材料在表述中暗示了二元话题，比 如出现了“热议、利弊、矛盾”等 词语，“你做何选择？”
2020级2诊：阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：魏征《谏太宗十思疏》开篇即提出“求木之
2018届高三二轮备考任务驱动型作文类型和开头课件(共100张PPT)
进行分析。题目中材料所给情境更具体， 相对而言写作时的限制和约束也更多。要 就事论事。
5.选定收信人+表明态度+阐述看法（理由）
例文：有一种爱或许无需别人理解
• 小陈：
• 你好，我叫明华，看到有关你的
新闻后深有感触。很惭联系愧材，料像你父亲
一样，我以前开车时也有接听和拨打
电话的陋习，受你爱父之心和此举的
感动，以后一定会改掉。想起前几天
，我的孩子批评我吃饭时联还系在自己刷手机
，内心也无比温暖。谨以此信向你表
达支持与敬意。 旗帜鲜明
•
表明态度
• 你的行为赢得了多数人的支持，也有少 数的人杂质音疑，和这紧反就谈扣对 是看材法舆—料—论你，要当宽有容关这你种的七新嘴闻八变舌成 一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟 事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰 ，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得 喘不过气来，坚信摆自事己实是讲以这种父亲能接受 的方式表达对父亲的道爱理。我知道，你这样做 ，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而 就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻 的方式改掉陋习。这种爱，只点要题点父中亲能够理 解就足够了，无须别人的理解。心
议话题）
分析和解决问题，即完
成任务）
面面俱到（广泛议论）
专论一点
（论的点多，但没有 （集中精力论透一点）
一点说深议透）
3 说理 简单粗糙，轻易否定
文明交流
态度 （简单论证、粗糙表 （入情入理不偏激、深
态、封闭的自圆其说）入的理由阐述、开放的
文明交流）
任务驱动型作文的内涵：
1、体式驱动----写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看
5.选定收信人+表明态度+阐述看法（理由）
例文：有一种爱或许无需别人理解
• 小陈：
• 你好，我叫明华，看到有关你的
新闻后深有感触。很惭联系愧材，料像你父亲
一样，我以前开车时也有接听和拨打
电话的陋习，受你爱父之心和此举的
感动，以后一定会改掉。想起前几天
，我的孩子批评我吃饭时联还系在自己刷手机
，内心也无比温暖。谨以此信向你表
达支持与敬意。 旗帜鲜明
•
表明态度
• 你的行为赢得了多数人的支持，也有少 数的人杂质音疑，和这紧反就谈扣对 是看材法舆—料—论你，要当宽有容关这你种的七新嘴闻八变舌成 一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟 事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰 ，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得 喘不过气来，坚信摆自事己实是讲以这种父亲能接受 的方式表达对父亲的道爱理。我知道，你这样做 ，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而 就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻 的方式改掉陋习。这种爱，只点要题点父中亲能够理 解就足够了，无须别人的理解。心
议话题）
分析和解决问题，即完
成任务）
面面俱到（广泛议论）
专论一点
（论的点多，但没有 （集中精力论透一点）
一点说深议透）
3 说理 简单粗糙，轻易否定
文明交流
态度 （简单论证、粗糙表 （入情入理不偏激、深
态、封闭的自圆其说）入的理由阐述、开放的
文明交流）
任务驱动型作文的内涵：
1、体式驱动----写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看
2024届高考二元思辨作文训练 藏与显话题讲评课件35张
四、高分范文
48分
显藏，方为大道 但是，“显”最不可缺少的，是呕心沥血，是深藏功与名。唯 有承起“藏”的魄力与毅力，才能让显愈显震撼。最真诚的初心经历 岁月磨洗历久弥新，最伟大的事业在“藏”沉淀后方能感受其澎湃力 量。史家绝唱的名扬于世，是司马迁忍辱负重的坚定，是“藏之于 山”的静默；故宫钟表修复师王津终重现巧物，是他背对繁华，坚 守“拙行”的工匠风采，也是他忠于内心，定于初心的沉定；而东 京奥运会大迫杰的终局之战，背后亦是在他已被肯尼亚日光晒至黝 黑的皮肤下，饱经磨砺的强大心智。所以，一份定力，一份初心能让 人忘却功名，着眼当下，而心念理想，心系事业亦能让人于“藏锋” 之中不断成长。所以，“显”离不开“藏”长久积累的“势能”， “藏”也少不了一腔忠于事业，背对功名的赤子之心。
司马迁曾说：“古者富贵而名磨灭，不可胜数，而倜傥非常之 人称焉。”我则要说：“古者‘显’磨灭者不可胜数，惟‘藏’之积 称焉。”让我们以藏之积，共筑“显”之绩。
“藏”和“显”并不对立，有“藏”才有“显”，“显”根植于 “藏”；“藏”是“显”的基础，“显”是“藏”的结果。显锋看得 见、摸得着，折射雷厉作风；藏锋不显山、不露水，但关涉长远，决 定事业兴衰成败，“显锋”与“ 藏锋”相互作用的，辩证统一。青 年人要藏显兼顾，只有将前期的“藏锋”修炼和后期的“显锋”成名 相结合，才能取得最终的辉煌。
二、写作提示
“显锋”，则是不做佛系躺平的惰者，而是要有“天生我才必有 用”“显功立名必须有我”的追求和豪气，抓住机遇，及时奋斗，以 积极进取的昂扬姿态参与到生活、学习与事业中去，争取让自己成为 瞩目的焦点，创造出独特的个人价值。没有大气豪迈的“显锋”，再 伟大的事业也会略显黯淡。显锋既是对自我的肯定，对所有努力与奋 斗的回报，又更是一次彰显人格魅力的“显锋芒”， 唯有主动出击， 主动亮相才能成为人生舞台中央的霸主。
《以任务、要求带动审题立意——二段作文讲评》课件
提示语
如果你也是被征求意见的对象，你打算提什么建议呢？请你写一篇文 章，根据自己选定的文体用适当的方式反映你的建议及见解。
要求语
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄 袭。
小组讨论：这个材料的任务是什么？你可以有几种建议，每种建议的理由是什么？ 并且以其中一种建议作为小组建议构思作文开头。
材料核心：如果你也是被征求意见的对象，你打算提什么建议呢？ 请你写一篇文章，根据自己选定的文体用适当的方式反映你的建议及 见解。
这一事件：关于阅读课的阅读内容和形式的意见
看清要求语，看主次对象，筛选最佳角度。 何为最佳？围绕写作焦点，选自己有话可说，有话能说，能说得 清、道得明、写得下去的角度就是最佳的角度。
1、从第一种意见分析，倡导学生阅读的小小的书单无法迎 合学生的需求。
材料处理：如果是采用第一种意见，在引述材料时要以第一种意见为主 进行叙述：学校开展阅读课，是一件利于学生的好事，在关于阅读内容 和组织形式上，同学们提出了不同的建议，但是我认为，每一个人的知 识面不尽相同，需要阅读的书籍也不尽相同，学校不应该限定学生读什 么和怎么读，应该让学生自由地去选择。
以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭。
练一练：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的
游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况 除外)。
规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了90多年前的老校 规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身 健体的好办法; 也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制“学生会游泳” 过于苛刻，可能会扼杀人才。
如果你也是被征求意见的对象，你打算提什么建议呢？请你写一篇文 章，根据自己选定的文体用适当的方式反映你的建议及见解。
要求语
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄 袭。
小组讨论：这个材料的任务是什么？你可以有几种建议，每种建议的理由是什么？ 并且以其中一种建议作为小组建议构思作文开头。
材料核心：如果你也是被征求意见的对象，你打算提什么建议呢？ 请你写一篇文章，根据自己选定的文体用适当的方式反映你的建议及 见解。
这一事件：关于阅读课的阅读内容和形式的意见
看清要求语，看主次对象，筛选最佳角度。 何为最佳？围绕写作焦点，选自己有话可说，有话能说，能说得 清、道得明、写得下去的角度就是最佳的角度。
1、从第一种意见分析，倡导学生阅读的小小的书单无法迎 合学生的需求。
材料处理：如果是采用第一种意见，在引述材料时要以第一种意见为主 进行叙述：学校开展阅读课，是一件利于学生的好事，在关于阅读内容 和组织形式上，同学们提出了不同的建议，但是我认为，每一个人的知 识面不尽相同，需要阅读的书籍也不尽相同，学校不应该限定学生读什 么和怎么读，应该让学生自由地去选择。
以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭。
练一练：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的
游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况 除外)。
规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了90多年前的老校 规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身 健体的好办法; 也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制“学生会游泳” 过于苛刻，可能会扼杀人才。
【浙江选考】2018年高考语文二轮专题复习课件：第四编 专题二 智慧审题2C精准立意.pptx (共10张PPT)
神奇的货币与多变的价格 专题1
重难知识巩固篇 常见失分考向篇 常见失分考向篇 解题方法提炼篇
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【审题立意】 这是一道富含哲理的比喻类材料作文试题。试题 材料的主体是“草木”,它们被势不可挡的“巨流”“冲下”后,其命运是 不一样的。虽然它们被“冲下”的命运自己不能够左右,但是,其被 “冲下”后的命运却掌握在自己手中。材料中它们“有的……有 的……有的……”,其命运是不同的。为什么会这样呢?是因为它们 有着对待“厄运”的不同的态度和作为:有的“经受不住流水的冲击, 逐流而下”,有的“顺势倒在激流中”,有的“努力向下扎根,在激流中 生长得更加茂盛”。 其实,人的命运也是这样的,当势不可挡的、自己左右不了的客 观环境“冲击”我们的时候,我们不要“有的经受不住流水的冲击,逐 流而下”“最后辗转水底”;要审时度势,“顺势倒在激流中”,彰显迂回 的人生智慧;也可以激流勇进,战胜逆境,重整旗鼓,东山再起,再创辉 煌……
神奇的货币与多变的价格 专题1
重难知识巩固篇 常见失分考向篇 解题方法提炼篇
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二、立意的两大突破口 1.发散思维。目前的高考作文,往往是最大限度地给考生提供更 为广阔的写作空间,这就决定了试题会有很多的立意角度。试题材 料所隐含的多角度立意,需要我们通过发散思维去挖掘。因此,只 有树立发散思维的意识,具备发散思维的能力,才能够找到属于自 己的最佳立意。 2.最佳立意。①立意是分三六九等的。有些立意虽然不跑题,但 有的深刻,有的肤浅;有的高远,有的一般……只有充分斟酌,精心筛 选,才能使文章的立意进入最高等级。②能自己把握的才是最好的。 衡量自己的最佳立意有两个标准:一是理解深刻,二是占有更多的 写作素材。
专题二
智慧审题,精准立意
神奇的货币与多变的价格 专题1
浙江省台州市黄岩第二高级中学高三英语复习课件：完形填空(共21张PPT)
19. It was snowing and _________, our car broke
down..
A.to make things worse B. what’s better
C. however
D.in addition to
七、注意逻辑推。
背景知识以及生活常识进行逻辑推理 的能力
一、注意前后语境
考查根据上下文提供的信息进行分析及推理 的能力。高考中完形填空绝大多数属这种题 型。有的根据上文，有的根据下文，有的要 上下文结合，甚至整篇看完并理解才能做出 正确的选择。
1.Kept indoors by the heavy rain, Lloyd felt the days _43__. To keep the boy happy, Robert asked the boy to do some (44exercising). (2009全国卷一) A. quiet B. dull C. busy D. cold
解析：人们常常因“我”而生病，然 而却不能责怪我。 选项中只有 however表示转折
五、注意经验常识
考查在日常学习和生活中所积累 的经验和基本常识，以及一些基 本的科学常识。
16. But we run so much that, afterwards, we had trouble __45__.
三、注意词义的辨析
考查在特定语境中区别词义的能力，特 别是四个选项词性相同，意义相近时， 要求我们在特定的语境中区分它们的细 微差别。一般来说，其中两个选项容易 排除，难辨的是两个。
11. Although I last met this man eight years
ago, I have not forgotten his _37_ qualities.
2018届二轮复 写作 课件(全国)(31张)
(4)选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来； (5)回忆以前读过的范文、写过的文章，想一想它们与高 考试题在内容和形式上的相通之处； (6)从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔； (7)提高思维和书写速度，但要最大限度地保持卷面的整 洁。
问题 18：担心卷面不整洁，怎么办？
应急方案： (1)保证至少一个小时的写作时间。这样就不会因时间紧 张而影响书写； (2)尽量把字的笔画断开，少连笔，避免因字迹潦草而丢 分； (3)标点清晰，书写规范。这样会给阅卷老师以态度严谨 的印象； (4)因笔误或思路更改而造成的卷面涂抹要尽量减少； (5)局部补充的内容要加在填写位置附近，并用符号标 注，不要把添加内容写在很远处，再自创一些连接符号进行 “牵引”。
问题 11：写到一半时想换一种写法，怎么办？ 应急方案： (1)保留原有内容巧妙过渡； (2)写议论文，想改写成记叙文，把议论文字转换为人物 和心理活动或演讲、报告的内容，在关键之处加入适当的语 言； (3)写记叙文想改为议论文，以记叙材料为论据，把记叙 内容转换为社会现象。
问题 12：害怕写到中途卡壳，怎么办？ 应急方案： (1)在草稿纸上列一个简单的提纲； (2)确定好几个领起全文的关键词语或关键句； (3)对提纲和关键句进行修改。
问题 9：不知语言如何出彩，怎么办？
应急方案： (1)采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病， 短句显得精练； (2)多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问，综合 使用最好； (3)多用对称句，注意骈散结合，显示抑扬顿挫； (4)多用流行语，流行语活在广大群众的口语中，有亲切 感，新鲜活泼；
(2)妙用省略号。一个省略号加一段精美的话语就将窘境 巧妙地掩饰过去了；
(3)角色突现。叙事性的文章发现没有足够的空间来把故 事写完整的时候，可以巧妙地安排一个角色突然出现，故意 打断你的叙述，题目，发现时间不多了，作文想写 快一点，怎么办？
浙江省台州市黄岩第二高级中学高二语文上学期期中试题
学习资料浙江省台州市黄岩第二高级中学高二语文上学期期中试题班级：科目：浙江省台州市黄岩第二高级中学2020—2021学年高二语文上学期期中试题本卷满分：150分 考试时间：120分钟语言文字运用（共 23 分)1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）(3 分)B ．所以马克思是当代最遭忌（jí）恨和最受诬蔑的人。
各国政府-—无论专制政府或共和政府，都驱逐他;资产者—-无论保守派或极端民主派，都竟相诽谤他，诅咒他。
C ．一场突如其来的疫情打破了节日的祥和，面对伤害能力不容小觑．（q ù）的新型冠状病毒，医务工作者们纷纷请缨，带着坚如磐．（p án ）石的初心，果断逆行，弛援武汉。
D ．阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖．（p ǐ)好,转得瘾头十足，结果为了获得转发量,有人不惜用“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱．（xu é）头。
阅读下面的文字，完成2~3题。
中国古代的诗与歌是不分家的,诗就是歌，歌就是诗。
因此，音乐性便成为诗歌审美极为重要的标准。
【甲】我们看只有27个字的《敕勒歌》：“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。
【乙】姑且就说它是“三四三七言”吧，头两句三个字，三四句四个字，五六句又是三个字，最后一句七个字。
如果．．没有谱曲，单是轻轻吟诵，便有参差错落．．．．、自然舒畅之感,加之有如《诗经》中常用的“苍苍”“茫茫”的叠字，更觉铿锵有韵，顿挫有节，美妙无比。
【丙】诗歌诗歌，所谓“歌”就是音乐,最初的诗歌是唱给人听的,诗歌具有其他文学形式没有的特点——音乐性和节奏。
文论家们常把诗歌归为阅读的文学,我以为诗歌应该是吟唱和聆听的文学，一首好诗是一首动人心弦．．．．的好歌,是可以饱人耳福的音乐。
《敕勒歌》不就是一个很好的范例．．吗?因此,评价诗歌,既要注重文学性,还要注重音乐性. 2。
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用金钱衡量价值。
Байду номын сангаас
乙：材料中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。
分析：甲乙的分歧点在于人生观不一样。
立意： 人生的价值不在于索取，而在于奉献。
【合作· 发现】
多则材料作文的材料关系：
相反型 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜 明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内 涵，再比较出分歧点，对分歧点的思考即是这组 材料的作文立意所在。正反切入皆可立意。 审题立意的方法： 找出分歧点，从它们的分歧点入手提炼中心观点 ——求异法
【小试牛刀】
（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男 少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁 ：世界正在失去伟大的孩提王国， 一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离 材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗 歌。④不得抄袭、套作。
无论诗歌与长行文字，俱以意为主。 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
——明 • 王夫之《姜斋诗话》
知识回顾
审题立意基本原则
1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要 从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌 断章取义，脱离材料立意。 2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的， 从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学 会多角度审读材料。 3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。 最佳立意原则： ①题目要求限定的角度；
【感知· 示例】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱 给我，那我就成了百万富翁了。 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根 火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。 甲： 材料中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,
初步解惑
要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的 内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我 们熟悉的视野。 即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行 比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
【感知· 示例】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮 北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异 也”。 材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤 ，近墨者黑”。
材料一 从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不 拐弯抹角、虚情假意、尔虞我诈、阳奉阴违等等。 材料二 从反面写了少男少女们心灵的“硬化”。这 句赞扬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。 材料三 对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这 个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真 诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。 思考立意： 看似各异，实则都在怀念“童心无暇” ——永葆初心，守护无暇 提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为 经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望 未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将 来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达 对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。
材料一： 亚历山大未即位时，担忧天下都被他父亲 征服了，自己将来再无用武之地。
材料二： 唐诗对宋朝诗人的影响。 两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。 但叙述的话题是共同的，即“如何对待优秀前辈 或前辈取得的成就”，对这个话题的回答即文章 的立意。 （1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈 思考立意：（2）别把前人成就当包袱 （3）既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越 找 相 同 ：
不畏浮云遮望眼
——多则材料作文审题立意
小故事
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。 山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古 寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能 很好地表现这句诗呢？
山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
（基本符合题意）
在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
（符合题意）
苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆， 一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧 边，有个小和尚正在担水。（切题且有新意）
②能触及材料主旨的角度；
③具有新颖性的角度；
④最适合自己的角度。
知识回顾
材料作文审题方法
抓关键词（句）法 以果溯因法（因果分析法） 辨证关系法 明确褒贬法 联系实际法 多向辐射法
学情分析
什么是多则材料作文？
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材 料所构成的一组材料的作文形式。
同学们的困惑 多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质 ，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数同学不知道如 何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确地把握立 意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准 各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分 析。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。 材料一：橘的种植地点不同，味道就变了 材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
思考立意： 环境不同，结果也就不同
——客观环境条件影响着事物的发展
【合作· 发现】
多则材料作文的材料关系：
相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。 其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则 材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文 的立意所在。 审题立意的方法： 找出共同点，即是中心观点——求同法
小试牛刀：阅读下面的文字，根据要求作文。 材料一：古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父 王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下 都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。 材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代 诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑 战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋 人的大幸，也是宋人的大不幸。 读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的 基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经 历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。② 除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得 抄袭。
Байду номын сангаас
乙：材料中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。
分析：甲乙的分歧点在于人生观不一样。
立意： 人生的价值不在于索取，而在于奉献。
【合作· 发现】
多则材料作文的材料关系：
相反型 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜 明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内 涵，再比较出分歧点，对分歧点的思考即是这组 材料的作文立意所在。正反切入皆可立意。 审题立意的方法： 找出分歧点，从它们的分歧点入手提炼中心观点 ——求异法
【小试牛刀】
（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男 少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁 ：世界正在失去伟大的孩提王国， 一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离 材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗 歌。④不得抄袭、套作。
无论诗歌与长行文字，俱以意为主。 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
——明 • 王夫之《姜斋诗话》
知识回顾
审题立意基本原则
1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要 从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌 断章取义，脱离材料立意。 2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的， 从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学 会多角度审读材料。 3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。 最佳立意原则： ①题目要求限定的角度；
【感知· 示例】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱 给我，那我就成了百万富翁了。 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根 火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。 甲： 材料中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,
初步解惑
要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的 内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我 们熟悉的视野。 即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行 比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
【感知· 示例】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮 北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异 也”。 材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤 ，近墨者黑”。
材料一 从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不 拐弯抹角、虚情假意、尔虞我诈、阳奉阴违等等。 材料二 从反面写了少男少女们心灵的“硬化”。这 句赞扬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。 材料三 对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这 个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真 诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。 思考立意： 看似各异，实则都在怀念“童心无暇” ——永葆初心，守护无暇 提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为 经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望 未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将 来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达 对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。
材料一： 亚历山大未即位时，担忧天下都被他父亲 征服了，自己将来再无用武之地。
材料二： 唐诗对宋朝诗人的影响。 两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。 但叙述的话题是共同的，即“如何对待优秀前辈 或前辈取得的成就”，对这个话题的回答即文章 的立意。 （1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈 思考立意：（2）别把前人成就当包袱 （3）既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越 找 相 同 ：
不畏浮云遮望眼
——多则材料作文审题立意
小故事
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。 山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古 寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能 很好地表现这句诗呢？
山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
（基本符合题意）
在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
（符合题意）
苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆， 一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧 边，有个小和尚正在担水。（切题且有新意）
②能触及材料主旨的角度；
③具有新颖性的角度；
④最适合自己的角度。
知识回顾
材料作文审题方法
抓关键词（句）法 以果溯因法（因果分析法） 辨证关系法 明确褒贬法 联系实际法 多向辐射法
学情分析
什么是多则材料作文？
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材 料所构成的一组材料的作文形式。
同学们的困惑 多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质 ，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数同学不知道如 何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确地把握立 意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准 各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分 析。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。 材料一：橘的种植地点不同，味道就变了 材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
思考立意： 环境不同，结果也就不同
——客观环境条件影响着事物的发展
【合作· 发现】
多则材料作文的材料关系：
相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。 其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则 材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文 的立意所在。 审题立意的方法： 找出共同点，即是中心观点——求同法
小试牛刀：阅读下面的文字，根据要求作文。 材料一：古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父 王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下 都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。 材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代 诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑 战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋 人的大幸，也是宋人的大不幸。 读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的 基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经 历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。② 除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得 抄袭。