语文部编本人教版小学四年级上册《长城》课堂练习及答案

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部编版小学四年级语文上册第七单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)5

部编版小学四年级语文上册第七单元第21课《古诗三首》课后作业及答案一、看拼音，写汉字。

1.希腊神话中的普罗米修斯是一位盗火英xióng（）。

2.登上万里长城，眺望sài（）外风光，我仿佛看到了出zhēng（）在外的将士们。

3.他爱喝酒，一喝就zuì（）。

4.秋风拨动游子的心弦，cuī（）促着他们快快送去报平安的家书。

二、给加点字选择正确的解释。

（填序号）欲：①将要 1.没有求知欲．的学生，就像没有翅膀的鸟儿。

（）②想要，希望 2.葡萄美酒夜光杯，欲．饮琵琶马上催。

（）③欲望 3.欲．要看究竞，处处细留心。

（）教：①指导，教诲 1.爷爷把毕生精力都献给了祖国的教．育事业。

（）②使，令 2.盛唐时期就有人崇尚佛教．。

（）③宗教 3.但使龙城飞将在，不教．胡马度阴山。

（）三、默写古诗，完成练习。

夏日绝句_________________________，_________________________。

_________________________，_________________________。

1.这首诗是_____代诗人李清照所作。

诗人用了_______、_______两个词语赞颂项羽的英雄气概。

2.前两句诗的意思是什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.这首诗的主要内容是，表现了作者_________________的心情。

4.李清照是“婉约派”的代表人物，有许多名句传世，选择一两句写在下面。

___________________________________________________________ 5.诗中所写的项羽被称为“西楚霸王”，你还知道关于他的什么故事？简单写一写。

新部编人教版四年级上册语文句子练习及答案

新部编人教版四年级上册语文句子练习及答案一、按要求写句子。

（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

（缩句）______________________________________（2）片片黄叶从树上落下来。

（改为比喻句）_____________________________________（3）冬天的西昌是最美的季节。

（修改病句）_____________________________________（4）难道火种不是普罗米修斯盗取的吗？（改为陈述句）______________________________________（5）妈妈批评我。

我学习不认真。

（用关联词合成一句话）______________________________________二、按要求写句子。

1．啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_________________________________2．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成．．了一道别有风趣的装饰。

（用加点词写句子）__________________________________3．小小的天窗是你唯一的慰藉。

（改为反问句）___________________________________4．发现这天窗的大人们，是应得感谢的。

（修改病句）__________________________________三、缩句。

1.大片大片的雪花从湛蓝的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

______________________________________________2.数不清的星星在夜空中像璀璨的钻石一样发出炫目的光芒。

______________________________________________3.狡猾的狐狸用花言巧语欺骗了乌鸦。

______________________________________________4.他害羞得恨不得找个地洞钻进去。

新部编版四年级语文上册一单元练习卷及答案(三篇)

新部编版四年级语文上册一单元练习卷及答案(三篇)目录：新部编版四年级语文上册一单元练习卷及答案一新部编版四年级语文上册一单元练习及答案二新部编版四年级语文上册一单元练习题及答案三新部编版四年级语文上册一单元练习卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（15分）lún lǐ fù bù jiě pōu gōng jìng qín láopín kǔ kū long hùn luàn zhì xù zì bēi二、比一比，再组词。

（10分）矛（__________）疏（__________）钩（__________）倘（__________）茅（__________）蔬（__________）构（__________）淌（__________）籍（__________）烁（__________）尊（__________）皆（__________）藉（__________）炼（__________）蹲（__________）谐（__________）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）疑惑（_____）（_____）（_____）顾（_____）盼若有（_____）（_____）视死（_____）（_____）深（_____）简（_____）不堪（_____）（_____）(1)周恩来和同学在街上（_______）时，忽然发现巡警局门前围着一群人。

(2)为了躲避日本侵略者的骚扰，梅兰芳整天（_______），但最终还是（_______），只好又回到了上海。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）①不论……都…… ②如果……就……③不但……还…… ④既……又……⑤既然……就……⑥虽然……但是……1．（_________）小刚摔倒了，（_________）他又顽强地爬起来，继续向前跑去。

部编人教版四年级语文上册配套练习册及答案

部编人教版四年级语文上册配套练习册答案第一组1观潮我会写笼罩宽阔薄雾启蒙恢复依旧昂首潮水我会标shàchàn zhǎng bōfù我会做笼子笼罩口号风号浪吼薄雾薄饼我会连堤岸提案葱茏笼罩沸腾佛祖霎时刹那我会填若隐若现人山人海人声鼎沸浩浩荡荡山崩地裂齐头并进风号浪吼我会比1沸腾2奔腾3重复4恢复5观赏6欣赏7 期待8等待我会读 1 ，，。

，，，。

2 D 目7 ①3声音形态观众4⑴远近⑵隆隆的响声闷雷滚动越来越大颤动一道白线逐渐拉长变粗横贯江面只见白浪翻滚形成一堵两丈高的水墙犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡飞奔而来⑶人声鼎沸踮着脚又沸腾起来5从大潮的形态和潮声感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

2*雅鲁藏布大峡谷我会补uān āo ài h ǎn m ǎāì我会写千姿百态不容置疑涓涓细流郁郁苍苍人迹罕至皑皑白雪云遮雾涌一争高下神秘莫测我会填条个棵座幅位我会选2√我会改1、一阵狂风把路旁的那棵老树刮倒了。

路旁的那棵老树被一阵狂风刮倒了。

2、熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。

孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。

我会读1⑴1~4 西藏是个可爱的地方5~9 西藏高原不仅山河壮丽而且资源丰富10 西藏将变得更加可爱⑵高山湖泊蓝天森林特产矿藏畜牧业⑶承上启下⑷开门见山，总领全文2那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝段子。

3西藏是个可爱的地方3.鸟的天堂我会标máng bózhàng lǜdígān qūsì我会写缝隙灿烂规律树梢照耀竹竿寂静船桨我会组数落数字盛饭茂盛缝补缝隙处分到处我会填灿烂茂盛翠绿高大兴奋巨大我会做1陆续2颤动3裂缝4展示5茂盛6留恋我会缩 1.我们到家乡去。

2.我们发现了小船。

3.我看榕树。

我会选1√ 3 √我会读1、kàn kān 看家yìng yīng 应该2、画去：战从跟技生3、⑴种类多⑵没有鸟我没有看见鸟⑶①②4、看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)

部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。

吧哪吗呀①不信，你跳出井来看一看______②你从哪儿来______③天不过井口那么大，还用飞那么远______④天无边无际，大得很______2. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。

①海洋里流进江水都要河水和②美丽的是个我们的地方家乡③北方在高挂永远北极星明亮的④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把3. 读课文《长城》我会加标点。

城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______4. 阅读下文，回答问题爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）给短文加上合适的题目。

（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上A．指心里不明白，不相信。

______B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

______C．形容开阔或通达，一下子就明白了。

新部编本人教版语文小学四年级上册《长城》课堂练习及答案

《长城》课堂练习一、看拼音写词语。

pán xuán（）bǎo lěi（）qì pò（）chénɡ zhuān（）zhì huì（）fēn ɡé（）二、辨字组词。

魄（）仗（）砖（）隔（）魂（）杖（）转（）融（）三、按要求写句子。

（1）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

(仿写比喻句)_____________________________________________________________________（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

(改写成反问句和感叹句)_________________________________________________________________________________________________________________________________________四、选词填空。

凝结凝聚（1）万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）而成的。

（2）短短的一堂课（）着老师的无限心血。

气势气魄（3）这座山很有（）。

（4）这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

五、写出下列词语的近义词。

坚固——（）陡峭——（）凝结——（）修筑——（）六、根据意思写出词语。

1.辨析判断、发明创造的能力。

（）2.气势雄壮而伟大。

（）3.山势等坡度很大，直上直下。

（）4.想象不到的不平凡的事情。

（）七、阅读站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

1．将原文补充完整。

2．联系全文想一想，这段话的第一句在文中的作用是3．根据选文填空。

部编版小学语文四年级下册课文相关填空练习及答案

部编版小学语文四年级下册课文相关填空练习及答案一、填空练习1. 根据《长城》填空：1. 《长城》一文中，长城像____，又像____。

2. 长城全长____公里，是世界上的____长城。

3. 长城东起____，西到____。

2. 根据《海上日出》填空：1. 作者____是《海上日出》的作者。

2. 文章描述了作者在____看到的海上日出景象。

3. 太阳从____海面升起。

3. 根据《黄山的奇石》填空：1. 黄山位于安徽省____市。

2. 黄山的奇石千姿百态，其中著名的有____、____、____等。

3. 黄山的春天____，夏天____，秋天____，冬天____。

4. 根据《葡萄沟》填空：1. 葡萄沟位于____省吐鲁番市。

2. 葡萄沟的葡萄品种有____、____、____等。

3. 葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，品质____。

5. 根据《古诗词三首》填空：1. 《古诗词三首》包括____、____、____。

2. 其中一首诗的作者是唐代诗人____，题目是《____》。

3. 这首诗描绘了春天____的景象。

二、答案1. 根据《长城》填空答案：1. 长龙巨龙2. 21196 古代3. 东起山海关西到嘉峪关2. 根据《海上日出》填空答案：1. 巴金2. 海边3. 东南3. 根据《黄山的奇石》填空答案：1. 合肥市2. 猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都3. 春天温暖夏天凉爽秋天凉爽冬天寒冷4. 根据《葡萄沟》填空答案：1. 新疆2. 红提、青提、玫瑰香3. 上乘5. 根据《古诗词三首》填空答案：1. 《春晓》、《登鹳雀楼》、《静夜思》2. 杜甫春晓3. 风雨雷电注意：本填空练习及答案仅供参考，实际教材内容可能有所不同。

如需根据教材进行复习，请以教材为准。

2020最新部编版四年级语文上册：17《长城》教学反思教学资料

《长城》教学反思人教版第七册第五单元是一组世界遗产专题的课文。

这一单元的文章展示了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇窗口。

其中《长城》是这组课文的第一篇，目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。

课文共四段，按人的观察和思维发展方式进行的：远看长城——近看长城——联想古代劳动人民——赞美长城和古代劳动人民。

备课时，我将这课的重点定为：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势；理解长城在世界历史上是一个伟大的奇迹，体会作者表达的思想感情。

在这里，我就结合预先设定的这些教学目标、教学重难点和课堂实际的效果，学生的所得进行反思：整节课我预设是采用了回文教学的设计，引导学生理解“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

”这句话。

“气魄雄伟”“奇迹”是什么意思呢？作者为什么这样说呢？由此展开课文学习，引导学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟，在实际教学中，学生对中心句子的理解基本是层层递进，朗读也是一次比一次更有激情。

远看长城时，引导学生体会长城的气魄雄伟。

我是从长城的长度和长城蜿蜒的姿态两个方面入手，引导学生自主读文，谈收获，适当时机教师给予补充。

如：长城的“长”，有了学生发现的数字“一万三千多里”的说明，我询问了“山海关”和“嘉峪关”分别在哪个省，给学生充分的想象空间：跨越了这么多省，那会有多长？这个环节的教学真正让学生体会到了长城就像一条气魄雄伟的长龙，取得了不错的效果。

近看长城时，重在理解长城的高大坚固，我通过板画先让学生了解了长城的结构，“垛子、嘹望口、射口、城台”分别在什么地方？干什么用？这为学生理解后面“劳动人民的智慧”埋下了伏笔。

抓住“条石、城砖”补充浇筑的东西来感悟长城的高大坚固。

在了解了它的特点之后，再来感受它雄伟壮观的气势。

品味语言，由“站”“踏”“扶”这几个动词告诉我们，作者亲眼见到了长城，亲身接触到了长城，由这承上启下的句子，产生的联想是“很自然的”。

部编版四年级语文上册《长城》教材理解

《长城》教材理解一、板块分析：本组教材选入了一篇长城的文章《长城》和两首古诗《出塞》与《凉州词》，其中《长城》是打开长城故事的先导。

这篇文章以精炼，生动的语言介绍了长城，表现了长城的雄伟壮观，高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

二、教材内容：《长城》是义务教育课程标准试验教材四年级上册第六板块中的第一篇课文。

这一板快是以“长城的故事”为主题。

介绍了中华大地上的万里长城，是中国巨龙的象征，是中华民族古老文化和悠久历史的见证。

古往今来，多少文人墨客情系长城，用一颗颗赤子之心写下了不朽的篇章。

课文共有四个自然段，第一自然段写出长城长的特点，第二自然段配有一幅长城的近景，使学生可以更形象地感受长城的气势；第三自然段是由长城展开的联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

可以说，它不仅是一篇状物类的文章，更像一首动人心魄的中华历史文化的赞美诗。

三、教学目标：目标是对学生要达到的最终目的服务的，为了更好的进行课堂教学，预计学生将要涉猎的问题与可能，根据教材内容，我确定以下教学目标：1、认识8个生字，会写13个生字。

2、正确，流利，有感情的朗读课文，通过朗读体会长城的气魄雄伟与壮观。

3、了解长城高大坚固，气势雄伟等特点，感悟作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民智慧与艰辛的赞叹之情。

四、方法策略：教学策略是一种思想，是教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的行为方式。

它不仅仅包括教师为达到教学目标而采用的方法，还包括教师解决问题情境的行为。

本节课，我遵照教学策略的目的性，为学生提供了准备学习的条件。

我针对本课内容的需要，布置学生课前预习，收集资料，既可以使师生双方的活动最大限度地指向教学内容，使精力节约化，体现有效教学的特征，又可以化繁为简，将抽象的教学内容简单化，从而产生积极的情感效应。