《毛笔写字(大楷)》说课稿
大学书法毛笔楷书教案范文
课程目标：1. 让学生掌握毛笔书法的基本使用方法和技巧。
2. 了解楷书的基本笔画和结构，培养学生对汉字书写的审美能力。
3. 增强学生的文化素养，传承中华民族优秀书法艺术。
课时安排：2课时教学对象：大学书法爱好者教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
2. 书法教材、视频资料、图片等教学辅助材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍楷书的历史背景和艺术价值。
2. 展示优秀楷书作品，激发学生学习兴趣。
二、书法工具的使用1. 讲解毛笔、墨、纸、砚等书法工具的选购和使用方法。
2. 学生实践操作，教师巡回指导。
三、基本笔画讲解与示范1. 讲解楷书的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 教师现场示范，讲解笔画书写技巧。
四、学生实践1. 学生跟随教师学习基本笔画书写。
2. 教师点评学生书写，指出不足之处。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习基本笔画书写技巧。
2. 学生进行基本笔画书写练习。
二、汉字结构讲解与示范1. 讲解楷书汉字的结构规律：单字结构、偏旁部首结构等。
2. 教师现场示范，讲解结构书写技巧。
三、学生实践1. 学生根据教师讲解的结构规律，书写指定汉字。
2. 教师点评学生书写，指出不足之处。
四、综合练习1. 学生自由选择楷书作品，进行临摹练习。
2. 教师点评学生临摹作品，总结本节课学习成果。
教学评价：1. 学生对毛笔书法基本使用方法和技巧的掌握程度。
2. 学生对楷书基本笔画和结构的理解和应用能力。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
课后作业：1. 每位学生临摹一幅楷书作品，要求笔画规范、结构合理。
2. 学生每周至少练习一次书法，记录练习心得。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生初步掌握了毛笔书法的基本知识和技巧。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力，引导学生深入学习书法艺术。
同时，教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学效果。
大学毛笔楷书教案模板范文
课程目标：1. 使学生掌握毛笔楷书的基本书写技巧，包括正确的握笔姿势、运笔方法和书写顺序。
2. 培养学生对汉字书写艺术的欣赏能力，提升审美素养。
3. 增强学生的文化自信，传承和发扬中华优秀传统文化。
课时安排：共4课时教学重点：1. 正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 楷书基本笔画的书写方法。
3. 常见楷书字体的书写规范。
教学难点：1. 楷书笔画的粗细、长短、曲直变化。
2. 字与字之间的结构布局。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍毛笔书法的历史、地位和艺术价值。
2. 引导学生欣赏优秀的楷书作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
二、基本知识讲解1. 毛笔的选用及保养。
2. 笔墨纸砚的基本使用方法。
3. 正确的握笔姿势和书写姿势。
三、示范与讲解1. 教师现场示范楷书基本笔画的书写方法。
2. 讲解楷书字体的书写规范，强调笔画的粗细、长短、曲直变化。
四、学生练习1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
2. 学生尝试书写简单汉字，巩固所学知识。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。
2. 学生互相交流练习心得，教师给予点评和指导。
二、拓展练习1. 学生尝试书写复杂汉字，提高书写能力。
2. 教师针对学生的书写问题进行个别辅导。
三、欣赏与讨论1. 学生欣赏优秀的楷书作品，分享自己的感受。
2. 教师引导学生讨论楷书字体的特点，提高审美素养。
第三课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学的楷书书写技巧和字体特点。
2. 学生互相交流练习心得，教师给予点评和指导。
二、提高练习1. 学生尝试书写复杂汉字，提高书写能力。
2. 教师针对学生的书写问题进行个别辅导。
三、创作与展示1. 学生根据所学知识，创作自己的楷书作品。
2. 学生展示自己的作品，教师给予点评和指导。
第四课时一、总结与回顾1. 回顾本课程所学内容，总结毛笔楷书的基本书写技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
二、作业布置1. 学生课后练习书写指定字帖，巩固所学知识。
写字课说课稿
写字课说课稿本文为《写字课说课稿》。
写字课说课稿一、教材分析本节课的教材选取了《写字新教材》第一册第一单元中的学习内容。
该教材旨在培养学生的书写能力和书写规范，通过课堂教学，使学生能够正确、规范、流畅地书写各种字体，并提高字的工整度。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解汉字的基本结构和基本笔画，掌握汉字书写的规范性和顺序。
2.能力目标：通过练习，让学生能够准确无误地写出所学汉字，提高书写速度和字的工整度。
3.情感目标：培养学生对汉字书写的兴趣和热爱，提高学生对汉字的认识和尊重。
三、教学重难点1.教学重点：让学生熟悉并掌握汉字的基本笔画和书写规范，提高字的工整度。
2.教学难点：在教学过程中，如何引起学生对书写的兴趣，提高学生书写的积极性。
四、教学方法与步骤1.导入：通过播放一段动画视频，引起学生对汉字的兴趣，并提出问题，激发学生的思考和参与。
2.呈现：通过幻灯片展示汉字的基本结构和基本笔画，引导学生认识汉字的形态特点，并讲解汉字的书写规范。
3.讲解：通过教师示范，详细讲解汉字的正确书写顺序和技巧，并带领学生一起进行书写练习，纠正他们的错误和不规范之处。
4.练习：分组进行汉字书写练习，让学生通过模仿教师的示范，相互检查和互相提出意见，共同进步。
5.巩固：选取一些学生的作品进行展示，并进行评价和点评，激励他们继续努力，提高书写水平。
6.总结：由学生总结本节课所学的知识和技巧，分享自己的收获并表达对写字的感悟。
五、教学评价本节课的评价将主要以学生的书写作品为主，通过观察学生的书写速度、字的工整度和书写顺序是否规范，综合评价学生的书写水平。
同时，也可以通过学生的参与度和表现态度来评价他们的学习热情和兴趣程度。
六、板书设计本节课的板书设计将主要包括以下内容：汉字的基本结构基本笔画正确的书写顺序书写规范字的工整度七、课后作业1.巩固练习：要求学生按照课堂上所讲的书写顺序和规范，完成一定数量的汉字书写练习。
2.反思总结：要求学生写下对本节课的感受和体会，以及自己对汉字书写的认识和目标。
课堂毛笔楷书教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解毛笔楷书的基本知识，包括楷书的历史、特点、书写工具等。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，激发学生对传统文化的热爱。
3. 掌握正确的握笔姿势、书写姿势和笔法，初步掌握楷书的书写技巧。
4. 提高学生的审美能力，培养学生良好的审美情趣。
二、教学对象本教案适用于小学中高年级学生，具有一定的书法基础。
三、教学课时1课时四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的握笔姿势、书写姿势和笔法，初步掌握楷书的书写技巧。
2. 教学难点：掌握楷书的基本笔画和结构，提高书写速度和美感。
五、教学过程（一）导入1. 通过展示毛笔书法作品，引导学生欣赏书法艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍毛笔楷书的历史、特点、书写工具等基本知识。
（二）示范讲解1. 教师示范正确的握笔姿势、书写姿势和笔法，让学生观察并模仿。
2. 讲解楷书的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺、点等。
（三）学生练习1. 学生跟随教师进行笔法练习，巩固所学知识。
2. 学生尝试书写简单的楷书字，教师巡回指导，纠正错误。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
2. 学生之间互相欣赏作品，交流心得体会。
（五）总结与拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的书法水平。
六、教学评价1. 学生能否掌握正确的握笔姿势、书写姿势和笔法。
2. 学生对楷书的基本笔画和结构的掌握程度。
3. 学生在书写过程中的速度和美感。
七、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美能力和创新精神，激发学生对毛笔书法的热爱。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如增加课堂互动、设置小组竞赛等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
毛笔楷书教案
毛笔楷书教案教案：毛笔楷书一、教学内容本节课的教学内容选自人教版美术教材五年级上册第五课《毛笔楷书》。
本节课主要让学生了解毛笔楷书的基本知识，掌握毛笔的使用方法，学会书写基本的楷书笔画，培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔楷书的基本知识，知道毛笔的种类、用途及书写特点。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：掌握毛笔的使用方法，学会书写基本的楷书笔画。
难点：对书法艺术的欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨、纸、砚、教材、课件。
学具：毛笔、墨、纸、砚、练习本。
五、教学过程1. 引入：教师出示毛笔，引导学生观察毛笔的形状、材质，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解毛笔的种类、用途及书写特点，让学生了解毛笔楷书的基本知识。
3. 示范：教师演示毛笔楷书的书写方法，让学生掌握毛笔的使用方法。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行毛笔楷书的基本笔画练习。
5. 展示：学生展示自己的练习作品，教师进行评价。
6. 欣赏：教师引导学生欣赏优秀的毛笔楷书作品，培养学生的欣赏能力。
六、板书设计毛笔楷书毛笔：种类、用途、书写特点楷书：基本笔画、书写方法欣赏：优秀作品七、作业设计1. 请学生用毛笔书写自己的名字，要求字体工整、美观。
2. 请学生收集身边的毛笔楷书作品，进行欣赏和评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对毛笔楷书的基本知识有了初步的了解，大部分学生能够掌握毛笔的使用方法，并书写出基本的楷书笔画。
但在欣赏能力的培养上，还需加强。
在今后的教学中，我将注重对学生书法欣赏能力的培养，提高学生的审美情趣。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，进行毛笔楷书的练习，提高自己的书法水平。
同时，可以参加学校或社区的书法比赛，展示自己的才华。
还可以在家中进行书法创作，装裱后装饰家居，提升生活品质。
重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的教学难点是对书法艺术的欣赏能力的培养。
毛笔楷书书法教案
毛笔楷书书法教案教案标题：毛笔楷书书法教案教案目标：1. 了解毛笔楷书的基本知识和技巧。
2. 培养学生对毛笔楷书的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书法技能和审美能力。
教学内容：1. 毛笔楷书的基本构造和笔画特点。
2. 毛笔楷书的基本笔法和书写规范。
3. 毛笔楷书的常见字体和书写练习。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入毛笔楷书的概念，介绍其在中国书法中的重要性和特点。
2. 展示一些优秀的毛笔楷书作品，激发学生的兴趣和欣赏能力。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍毛笔楷书的基本构造和笔画特点，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 讲解毛笔楷书的基本笔法和书写规范，包括用笔的力度、速度和姿势等。
3. 展示不同字体的毛笔楷书作品，让学生了解不同字体的特点和风格。
三、示范与练习（25分钟）1. 示范毛笔楷书的基本笔画和字体，让学生观摩并模仿。
2. 分发练习纸和毛笔，让学生进行毛笔楷书的书写练习。
3. 在练习过程中，教师逐个指导学生的姿势、笔法和书写规范。
四、创作与展示（15分钟）1. 鼓励学生运用所学的毛笔楷书知识和技巧，创作自己的作品。
2. 学生可以选择自己喜欢的诗词或名言警句进行书写。
3. 学生完成作品后，进行展示和互相欣赏，教师给予肯定和建议。
五、总结与反思（10分钟）1. 总结毛笔楷书的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提出进一步提高的建议。
教学资源：1. 毛笔楷书的示范作品和练习纸。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 优秀的毛笔楷书作品图片或视频。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生练习和创作的毛笔楷书作品。
3. 学生对毛笔楷书的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行现场示范和指导。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的毛笔楷书作品。
教案撰写要点：1. 教案目标明确，包括知识、技能和情感态度的培养。
毛笔教学说课稿
毛笔教学说课稿
一、活动背景
本次活动旨在通过毛笔教学活动，培养幼儿的手眼协调、书写能力和审美意识，促进他们的艺术发展和创造力。
二、活动内容
本次活动的内容包括：
毛笔的介绍和示范
基本笔画和字的书写练习
自由创作和装饰的毛笔作品
三、教学目标
通过本次活动，幼儿将能够：
了解毛笔的概念和特点，培养手眼协调和书写能力
学习基本笔画和字的书写练习，提高书写技巧和审美意识
进行自由创作和装饰的毛笔作品，发展创造力和艺术表达能力
四、教学过程
1. 毛笔的介绍和示范
介绍毛笔的概念和特点，示范正确握笔和基本笔画的书写方法，让幼儿了解并学习毛笔的基本技巧。
2. 基本笔画和字的书写练习
组织幼儿进行基本笔画和字的书写练习，如横、竖、撇、捺等，帮助他们提高书写技巧和审美意识。
3. 自由创作和装饰的毛笔作品
引导幼儿进行自由创作和装饰的毛笔作品，让他们发挥想象力和创造力，表达自己的艺术感受。
五、教学评价
通过本次活动，幼儿了解了毛笔的概念和特点，学习了基本笔画和字的书写练习，进行了自由创作和装饰的毛笔作品，培养了手眼协调能力、书写能力、审美意识和创造力。
大学毛笔楷书教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握毛笔楷书的基本书写技巧和笔法。
2. 培养学生对楷书艺术的审美能力，提高书法素养。
3. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
教学重难点：1. 毛笔楷书的正确握笔姿势和书写姿势。
2. 楷书基本笔画的书写技巧和笔法。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 介绍毛笔楷书的历史背景和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的楷书作品，让学生初步了解楷书的魅力。
二、讲授新课（30分钟）1. 讲解毛笔楷书的基本书写技巧，包括握笔姿势、书写姿势、笔画顺序等。
2. 详细讲解楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并结合图片和视频进行示范。
3. 讲解楷书的笔法，如起笔、转笔、收笔等，让学生了解楷书笔法的运用。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔法。
2. 让学生尝试书写简单的楷书字帖，如《九成宫醴泉铭》、《颜真卿多宝塔碑》等。
3. 鼓励学生相互交流学习心得，共同提高。
四、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习成果，教师给予点评和指导。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对楷书知识的掌握情况。
2. 检查学生的书法作品，评价其笔法、字形和整体美感。
3. 通过课后练习，了解学生在课外对楷书的掌握情况。
教学资源：1. 毛笔、宣纸、墨汁、毛笔楷书字帖。
2. 楷书作品图片、视频资料。
3. 教学课件。
教学反思：1. 课后及时总结教学效果，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习需求，因材施教，提高教学质量。
3. 积极引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
大学毛笔楷书教案范文
教学对象：大学一年级学生教学课时：4课时教学目标：1. 让学生掌握毛笔楷书的基本握笔姿势和书写姿势，培养正确的书写习惯。
2. 了解楷书的历史发展、特点及审美价值，提高学生的书法鉴赏能力。
3. 通过练习，使学生能够独立书写楷书，具备一定的毛笔书法基础。
教学重难点：1. 正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 楷书基本笔画的书写技巧。
3. 楷书整体布局和结构。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍毛笔书法的历史、艺术价值及其在大学教育中的地位。
2. 引导学生欣赏一些优秀的楷书作品，激发学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 毛笔书法的基本工具：毛笔、宣纸、砚台、墨汁等。
2. 毛笔的握笔姿势和书写姿势。
3. 楷书的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
三、示范与讲解1. 教师现场示范楷书基本笔画的书写方法。
2. 详细讲解每个笔画的特点和书写技巧。
四、学生练习1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔画。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习握笔姿势、书写姿势和基本笔画。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
二、讲解楷书结构1. 介绍楷书的结构特点：横平竖直、方整严谨。
2. 讲解楷书字形的间架结构，如：上下结构、左右结构、包围结构等。
三、示范与讲解1. 教师示范楷书字形的书写方法。
2. 详细讲解每个字形的书写技巧。
四、学生练习1. 学生跟随教师示范，练习楷书字形。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误字形和笔画。
第三课时一、复习上节课内容1. 复习楷书基本笔画和字形。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
二、讲解楷书整体布局1. 介绍楷书的整体布局原则：平衡、对称、和谐。
2. 讲解楷书行距、字距的把握。
三、示范与讲解1. 教师示范楷书整体布局的书写方法。
2. 详细讲解布局的技巧。
四、学生练习1. 学生跟随教师示范，练习楷书整体布局。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误布局和字形。
第四课时一、复习上节课内容1. 复习楷书基本笔画、字形和整体布局。
正楷毛笔书法教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解正楷书法的基本特点和书写规范，掌握正楷书写的笔顺、结构、章法。
2. 过程与方法：通过示范、讲解、练习等方法，培养学生良好的书写习惯和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养专注、细致的学习态度。
二、教学重难点1. 重点：正楷书法的基本笔画和结构特点。
2. 难点：正楷书写的规范性和整体布局。
三、教学准备1. 教具：毛笔、宣纸、墨汁、毛边纸、米字格卡片、挂图等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、毛边纸等。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 展示优秀正楷书法作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 介绍正楷书法的历史渊源和艺术价值。
（二）基本笔画讲解与示范（15分钟）1. 讲解正楷书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 通过示范，展示基本笔画的书写方法和技巧。
3. 引导学生注意笔画的起笔、行笔、收笔。
（三）结构特点讲解与示范（15分钟）1. 讲解正楷书法的结构特点，如间架结构、字内结构、字间结构等。
2. 通过示范，展示如何运用结构特点进行书写。
3. 引导学生注意字与字之间的间距和整体布局。
（四）练习与指导（30分钟）1. 学生按照示范进行练习，教师巡视指导。
2. 针对学生的书写问题，进行个别指导。
3. 鼓励学生互相交流、互相学习。
（五）作品欣赏与评价（10分钟）1. 展示学生的作品，引导学生进行欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
五、课后作业1. 完成一幅正楷书法作品。
2. 观察日常生活中正楷书法的应用，了解其特点。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的书写兴趣和审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。
七、教学评价1. 评价学生的书写规范性和整体布局。
2. 评价学生的书写速度和书写质量。
3. 评价学生的课堂表现和学习态度。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握正楷书法的基本知识和技能，培养良好的书写习惯和审美能力，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
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《毛笔写字（大楷）》说课稿
一、教材分析：
本课依托的教材是九年义务教育课本毛笔写字（大楷）训练册，又结合了我校学生的实际情况和小学阶段书法课的兴趣，培养扎实基础的特点进行了备课。
本课时的教学目标是通过描红和临写规范书写字体。
本节课的重点是规范书写“金”和“金”作为偏旁部首的写法，难点是抓准字在米字格中的正确位置。
我校学生在软笔字水平上还处于基础掌握并学习摸索阶段。
虽然学生兴趣浓厚众所周知，毛笔字不是很快能看到效果的，还需要学生好好的练习的，但学生总体写字水平都在一个上升的阶段。
我们开展写字教育的最终目标，不是把学生个个培养成书法家，而是要求全体学生把字写得正确、端正、整齐，并有一定速度。
二、学勤分析：
通过写字教学，提高学生正确书写汉字的能力，巩固识字教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶学生情操以及审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
应该说，汉字是我们祖国的国粹，是中华民族的骄傲。
通过写字教学，能增强学生的民族自尊心、自豪感。
写好字是培养全面发展人才、学好文化科学知识的基础，也是提高学生素质的需要。
因此写字教学是语文教学中的一个不可或缺的重要组成部分。
三、教学设计：
一开始我引领学生欣赏书法家的经典作品，能够开阔学生的
眼界，增长知识内容，烘托书法的学习氛围，从而自然的揭示出今天所要学写的独体字“金”，最后展示的书法成语作品也起到同样的烘托学习氛围的效果。
学生的学习主要以读帖和临写为主。
本节课运用了多媒体设备先放大了独体字“金”，让学生来读帖，自己来分析和说明这个字书写时要注意些什么，如何把它写好。
清楚了书写要点之后再来看老师的示范，再来抓准字在米字格中的位置，这也是本课的难点，需要老师在示范时边示范边讲解，学生就能在后面的书写中更加得心应手。
书法课的特点就是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。
当然评价也是必不可少的，在学生书写两遍之后，找两位同学的字具有典型的问题，让学生自己来找找问题出在哪里；再欣赏一副优秀的字，让学生分析好在哪里，并向这位同学学习，使自己的书写水平也有所提高。
评价中还有一个环节是学生互相点评：若对方写得不好请你指出，帮助他更快的进步；若他写得好，请你夸夸他，并给他个好字的印章。
这个环节可以活跃课堂气氛，让学生感受不一样的书法课。
学生互评可以增强学生学习的积极性，主动学习。
同样的金字旁和金字底也让学生通过读帖、临写和点评，让学生掌握本课的重点和难点。
在整堂课中，穿插着常规教学是很有必要的。
比如上课前的两分钟可以让学生精神饱满的坐端正，并互相检查握笔姿势。
在学生书写时同样的要提醒坐姿和握姿，因为有些学生写字之前笔都握得很正，但开始动笔一段时间后，会出现握笔姿势不正确的现象，需要老
师边巡视边指正。
还有一个始终穿插在教学当中的就是板书的设计。
板书当中出现的笔画我都用笔画的结构线来代替汉字的写法，这样学生可能更加好记，也会觉得更加有趣。
最后一个拓展环节我让学生欣赏“金”字组成的成语，让学生了解些课堂以外的知识，同时给予鼓励性的话语，并布置回家作业来结束这堂课的内容。