《文艺随笔二篇》强化练习
2020年高考语文二轮复习对点强化训练专题10散文阅读(一)
十散文阅读 ( 一 )（时间： 45 分钟分值：50分）一、阅读下边的文字，达成1～ 4 题。
(25 分)闲步银锭桥刘雄伟夕阳羞答答地猫在暮霭后，余晖穿过突兀在半空的古槐和枯柳，打在汉白玉桥身上，泛出冷清的光。
远处的湖面已凝固成厚厚的冰层，一个暂时围起来的滑冰场，人流如潮，时时传出阵阵嘻嘻打闹声，人们正沉醉在新春的欢娱中。
近得桥下，却依旧是一汪碧潭，虽看不到“银锭桥下水倒流”的往日景观，却也给这萧瑟的季节平增了几分机趣。
这节气，桥上依旧游人如织。
也许他们中真的有人相信，情侣联手走过银锭桥，就能相知相守一世。
在我看来，名胜大略都是“远香近臭”，那些与它们近在眉睫者，常常难有细究的热忱和心思。
银锭桥于我，即是这样。
居京 10 年，我曾无数次从什刹海的银锭桥上走过，也了解它的声名在外，每次却老是步履急忙，素来没有像今日这样，停下脚步，认真地看看。
万家欢聚时，我依旧天涯孤旅。
人生，大略只有在悲绝伤怀、寥寂落寞时，才会特别留意起身旁的物事。
忧如直到此刻，在既见不到古时《燕都旅行志》里所载“荷芰菰蒲，不掩沦漪之色”的风景，而当下花天酒地的后海夜色也还未盛行时，我才居心思认真端详起这座“此城中水际看西山第一绝胜处”的桥来。
明朝文人李东阳眼中的“城中第一佳山川”，能否就是眼前的这般光景？我不得而知。
我倒是读过跟李东阳相同身世此地的文人纳兰性德笔下的“藕风轻，莲露冷，断虹收。
正红窗，初上帘钩。
田田翠盖，趁夕阳，鱼浪香浮”画卷。
但是，对银锭桥而言，忧如只有在这万木萧瑟的季节，才是它华美登场的时候。
银锭桥历史悠久，始建于明朝，但眼前我所见到的桥是分别于1984 年、 1990 年修复、改建的，光阴其实不长远，相关的资料也不多：南北向单孔石拱桥，横跨前海后海的细脖处，桥身长 8.3 米、桥面宽7.9 米、桥高 4.35 米，有镂空云花栏板 5 块、翠瓶卷花望柱 6 根，因形似倒置的银锭而得名。
桥身正面镌刻的“银锭桥”三字，为曾任故宫博物院副院长的单士元所题。
文艺随笔二篇 阅读练习
咬文嚼字
事例 评价 理由 结论
郭沫若把“是” “炼字的好例” 不仅是“坚决的判 改“这” （成功） 断”，而是带有极端 憎恶的惊叹于，表现 （事例1） 强烈的情感。 郭沫若把“是” “改得似乎 改“这” 并不很妥” （失败） （事例2） 若虚改“李广射 虎”
韩愈“推敲”贾 岛的诗 中心论点：
咬文嚼字
事例 郭沫若把 “是”改 “这” （事例1） 评价 理由 结论 无论阅读或写作，必 须要咬文嚼字，必须 有一字不肯放松的精 神。 “炼字的好例” 不仅是“坚决的判断”，而是带有极端 （成功） 憎恶的惊叹于，表现强烈的情感。
郭沫若把 “是”改 “这” （事例2） 若虚改 “李广射 虎”
不求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解
1、对方的观点是什么? 2、陶渊明的读书观： 3、正确和错误的读书各举了谁为例？ 4、文章分为几段？如何划分？
不求甚解
1、对方的观点是什么? 对任何问题不求甚解都是不好的。 2、陶渊明的读书观： 1）虚心，别骄傲自负 2）不咬文嚼字，前后贯通 3、正确和错误的读书各举了谁为例？ 诸葛亮和普列汉诺夫 4、文章分为几段？如何划分？ 文章分为三段。一段（1自然段）提出错误观点，二 段（2-4自然段）阐述陶渊明的本意；三段（5-9自 然段）进一步强调读书要“不求甚解”
我很怀疑韩愈 的修改是否真 如古今所称赏 的那么妥当。
韩愈“推 敲”贾岛 的诗
就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似 在文字上“推敲”， 乎比“敲”要调和些。“推”可以无声， 骨子里实在是在思想 “敲”就不免剥啄有声。惊起了宿鸟， 情感上“推敲”。 打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。
华师网络2014年9月课程考试《中国当代文学》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育《中国当代文学》练习测试题库及答案一、填空题1、《“锻炼锻炼”》中两个落后的劳动妇女的名字分别是（）和（）。
2、（）在1955年创作的长篇小说《》，是我国第一部反映农业合作化运动的长篇小说。
3、1962年，西戎的短篇小说《》曾引起过广泛的争论。
4、马多寿是赵树理的小说《》中的人物。
5、小飞蛾是赵树理的小说《》中的人物。
6、马烽、西戎解放前曾合写过长篇章回体小说《》。
7、短篇小说集《我的第一个上级》的作者是（）。
8、短篇小说《山地回忆》的作者是（）。
9、孙犁以抗日战争为题材的长篇小说是《》。
10、蒋俗儿是孙犁的小说《》中的人物。
11、《芸斋小说》的作者是（）。
12、妞儿是孙犁的短篇小说《》中的人物。
13、小满儿是孙犁的小说《》中的人物。
14、（）称誉茹志鹃的小说风格是“清新俊逸”。
15、（）在五六十年代被人称为写“家务事，儿女情”的作家。
16、茹志鹃的小说《》在新时期曾开反思文学风气之先。
17、“双百”方针是由（）在（）年的最高国务会议上提出来的。
18、1956年在全国知识分子问题会议上，（）作了《关于知识分子问题的报告》，申明新中国的知识分子已经是中国工人阶级的一部分。
19、（）在“百花”时期率先质疑“社会主义现实主义”，发表著名论文《》。
20、陆文夫的小说成名作是《》。
21、宗璞的小说成名作是《》。
22、“百花文学”在新时期曾结集为《》公开出版。
23、柳青在解放前创作的一部长篇小说是《》。
24、徐改霞是长篇小说《》中的人物。
25、柳青建国后创作的一部中篇小说是《》。
26、周立波写“土改”的长篇小说是《》，写“合作化”的长篇小说是《》。
27、“写中间人物”是（）在1962年的“大连会议”上正式提出来的创作口号。
28、邓秀梅是长篇小说《》中的人物。
29、多卷本长篇小说《红旗谱》包括《》、《》、《》三部。
30、冯兰池是长篇小说《》中的反面人物形象。
31、知侠在五十年代创作的一部家喻户晓的长篇小说是《》。
高考语文二轮复习对点强化训练专题10散文阅读(一)
（： 45 分分：50分）一、下边的文字，达成1～ 4 。
(25 分)闲步刘宏夕阳羞答答地猫在暮后，余穿突兀在半空的古槐和枯柳，打在白玉身上，泛出冷清的光。
的湖面已凝成厚厚的冰，一个起来的滑冰，人流如潮，不出嘻嘻打声，人正沉醉在新春的中。
近得下，却依旧是一汪碧潭，看不到“ 下水倒流”的往日景，却也瑟的季平增了几分机趣。
，上依旧游人如。
或他中真的有人相信，情联手走，就能相知相守一世。
在我看来，名大略都是“ 香近臭”，那些与它近在眉睫者，常常有究的情和心思。
于我，即是这样。
居京 10 年，我曾无数次从什刹海的上走，也知它的声名在外，每次却是步履急忙，素来没有像今日，停下脚步，仔地看看。
万家聚，我依旧天涯孤旅。
人生，大略只有在悲、寥寂落寞，才会特留意起身的物事。
忧如直到此刻，在既不到古《燕都游志》里所“荷芰菰蒲，不掩漪之色”的风景，而当下灯酒的后海夜色也未起，我才居心思真端详起座“此城中水看西山第一”的来。
明朝文人李阳眼中的“城中第一佳山川”，能否就是眼前的般光景？我不得而知。
我倒是跟李阳同身世此地的文人性德笔下的“藕，露冷，断虹收。
正窗，初上帘。
田田翠盖，趁夕阳，浪香浮⋯⋯”画卷。
但是，而言，忧如只有在万木瑟的季，才是它登的候。
史悠长，始建于明朝，但眼前我所到的是分于1984 年、 1990 年修复、改建的，光其实不久，相关的料也不多：南北向孔石拱，横跨前海后海的脖，身 8.3 米、面7.9 米、高 4.35 米，有空云花板 5 、翠瓶卷花望柱 6 根，因形似倒置的而得名。
身正面刻的“ ”三字，曾任故博物院副院的士元所。
的世名，据要功于那位因写下“大方歌燕市，冷静作楚囚。
引刀成一决，不少年”的汪精。
宣二年二月二十一，汪兆、黄中、世三人在下埋炸，欲刺政王，未果，三人同被捕。
汪兆就此写下了那首《大方篇》，也所以世皆知。
惋惜的是，始保持着玉冰清，而汪精却晚不保，成了世人唾弃的大奸。
游人仿佛那写着“ 山”四个大字的巨石情有独，靠前留影。
文艺随笔两篇复习
十五文艺随笔二篇一、课文分析《咬文嚼字》是我国著名美学家、文艺理论家朱光潜的一篇文艺随笔。
“咬文嚼字”在《现代汉语词典》上的解释是：过分的勘酌字句（多用来指死枢字眼而不领会精神实质）。
《汉语大词典》上列有三个义项：①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄才学；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。
没有一个是褒扬的。
但朱光潜在文中赋予它褒扬义，鼓励人们去咬文嚼字。
作者提出：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
”文中反复强调文字和思想情感的密切关系，是从根本上抓住了文字的实质。
因为文字与思想感情有关，与情境有关，与意境有关，与联想有关，与创新有关，要参透文章，写出好文章，必须学会咬文嚼字。
作者指出了推敲文字的根本途径，即“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲”，也就是说，真正意义上的“咬文嚼字”应先从思想感情入手，以表达最合当的思想感情为最终目的，再去进一步斟酌文字，而不能一味地追求形式，搞表面文章，即要由此及彼，由表及里，挖掘思想感情的内涵。
正如朱光潜先生所说：“文学借文字表现思想情感：文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。
”咬文嚼字是文学艺术进步的根本途径，是精读文章的一个基本方法，有助于养成严谨的治学态度，有助于提高语言修养。
“不求甚解”也常被用来指摘别人的学习毛病，但马南邮先生却赋予了它襄扬义。
作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义：①虚心；②不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通了解大意。
其中好读书是前提，不求甚解是要诀。
作者指出，读书要把握住精神实质，不要死枢字句，求其表面。
要学陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，学诸葛亮“独观其大略”，学陆象山“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。
马南顿要求人们“不要固执一点，咬文嚼字”。
总之，这篇杂文全面解释了陶渊明的原话，揭示了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。
第十六课文艺随笔二篇 练习题(中职专用)2021-2022学年高教版语文基础模块上册
第四单元十六文艺随笔二篇一、基础知识应用1．下列词语中，加点字的注音和字形全部正确的一项是（）。
A．锱．（zhī）珠．（zhū）堇．（jĭn）严凝．（níng）练B．斟．（zhēn）酌．（zhuó）斩．（zhăn）截鲁莽．（măng）C．剥．（bāo）琢．（zhuó）胸襟．（jìn）岑．（chēn）寂D．韵．（yùn）藉．（jí）死抠．（kōu）嚯．（huò）然2．下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是（）。
在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，，，，他也自有一副胸襟气度。
A．兴尽而返独往独来自在无碍B．独往独来自在无碍兴尽而返C．独往独来兴尽而返自在无碍D．兴尽而返自在无碍独往独来3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。
A．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙．．．．，各奔东西了。
B．对面走来过一位老太太，她穿戴得一尘不染。
．．．．．C．香港回到了祖国的怀抱，全国人民弹冠相庆．．．．。
D．一番耐心的开导如醍醐灌顶．．．．，他心头的重重疑虑全部消失了。
4．下列各句中，有语病的一句是（）。
A．树林终归是自然的儿子，不管春秋寒暑，它依旧有它的那一份天真与可爱，谁也偷它不得。
B．坐在餐桌前，他十分礼貌地请她点菜，既不过分殷勤，也不失之热情，似乎是极力塑造着自己的儒商形象。
C．悲哀和喜悦同样是真实的情感，悲剧和喜剧同样是描写人所面临的处境，从别人可笑的灾祸中寻找乐趣，与从一些深重的灾难中提炼快感并无差别。
D．赚钱以及把钱花出去所获得的，有时只是一种方便，而非幸福。
5．在下列横线上填入恰当的内容。
《咬文嚼字》一文的主要观点是，其作者是，他是家和家；《不求甚解》一文选自《》，该文的主要观点是，其作者是。
二、阅读与表达能力训练（一）课内阅读请根据《不求甚解》一文的内容，完成6～9题。
6．下列选项中，对《不求甚解》一文中的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
文艺随笔两篇.doc(练习解答)
文艺随笔两篇一、1.指过分地斟酌字句。
用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。
也讽刺那些讲话时爱弄自己学识的人。
2.形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很少的事也要计较。
3.比喻工作粗糙，不认真细致。
4.只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
5.指一下子弄通了某个道理。
6.读书总有好处。
二、1.广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
李广出去打猎，把草中的石头当作老虎用箭射它，箭头射进了石头里，仔细看，发现原来是一块石头。
于时又用箭射，但最终射不进去了。
2.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
喜爱读书，但不一定要求完全理解（书中的意思）；每当对书中的意思有一点领会，就会高兴得忘记了吃饭。
三、1.文中的“是”和“这”有着语法的强弱不同：“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义；“你这什么”便是坚决的判断。
2.斟酌文字的分量，调整思想和情感。
3.无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
四、1.我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
2.D（解答时，注意联系下文“语言跟着思想情感走”并结合韩愈这句话的话意理解，应注意作者的写作目的。
）理由是：语言跟着思想情感走，俗滥的语言显示思想情感的混乱；去陈言才能真正做同不是“下乘”的文章和避免“套板反应”。
3.读书要前后贯通，了解大意；要反复阅读，才能真正读懂。
散文二篇随堂练习(含答案)
散文二篇随堂练习(含答案)16.散文二篇随堂练习-部编版语文八年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读下面的文字，选出分析正确的一项（）人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。
即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。
山花烂漫，山河故人，皆认得你。
A．踏过（石径）清露。
（用符号标示的句子成分是正确的）B．月色给你包扎好尘世的伤口。
（这句话运用了夸张的修辞）C．你仍有保养好的微笑。
（本句宾语是“保养好的"）D．即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。
（本句是陈述句）2．下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（）对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
A．yèjùsībīnB．èjǜsìpīnC．èjùsìbīnD．yèjùsìpīn3．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．洗涤(dí) 松懈(jiě) 兴味(xìng)B．牛犊(dú) 点缀(zhuì) 茸毛(róng)C．遵循(xún) 凋谢(tiáo) 卑微(bēi)D．不朽(xiǔ) 震颤(zhàn) 蔓延(màn)4．下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．云霄臼齿蔓延混为一体B．繁忙嘲讽渴望闲情逸志C．想象振颤威力煞费苦心D．际遇消逝愉悦苦思瞑想5．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
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《文艺随笔二篇》强化练习
班级_______姓名_____________号数_______成绩_______
一、作者连线：《咬》幻3、《不》幻3
1、朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。
现代______家、__________家。
笔名孟实、孟石。
代表作《文艺心理学》、《诗论》、《_____________》、《_____________》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。
2、邓拓（1912—1966），笔名__________，福建闽侯人，当代作家。
主要著作有《中国救荒史》、《__________》、《论中国历史的几个问题》等。
马南邨的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。
二、整体感知课文：
（一）《咬文嚼字》：幻7、幻6
1、全文分为三个部分。
第一部分写（）第二部分写（）第三部分写（）2、课文举三种类型的例子分别是什么？论证角度分别是社么？（1）___ 。
（2）___ 。
（3）___ 。
（二）《不求甚解》：幻9、幻6
1、全文分为三个部分。
第一部分写（）第二部分写（）第三部分写（）2、文章批驳的观点是什么？作者的观点是什么？
批驳的观点___ 作者的观点___
3、“不求甚解”是何意？作者是如何解释“不求甚解”含义的？
原意：_ 。
作者认为“不求甚解”有两层意思：一是。
二是_ 。
三、品味语言：《咬》幻9、幻13
1、“你是个没有骨气的文人”改为“你这个没有骨气的文人”好在何处？
2、推敲典故，用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么？
四、探讨比较:《不》幻16、17
《咬文嚼字》与《不求甚解》两文主旨是否矛盾?
五、简答：
1.《咬文嚼字》举了几个典型例子？运用什么论证方法？论证了什么论点？幻6、7
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2.谈谈《不求甚解》的论证思路：幻7
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