染色体,染色单体,DNA的关系
【公开课】细胞的增殖课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
2 一个细胞周期过程中细胞内染色体、DNA数量变化 （1）变化规律
间期
前期
中期
后期
染色体数 4
4
4
8
染色单体数 0→8
8
8
0
DNA数
4→8
8
8
8
末期
8→4 0 8→4
（1）变化规律：设体细胞染色体数2N
染色体形态
间期
前期
中期
后期
末期
染色体数目
2N
2N
2N
4N 4N→2N
DNA数目
2N→4N 4N
①核膜逐渐消失、核仁逐渐解体； ②染色质缩短变粗形成染色体，染色体散乱分布； ③从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。
着丝粒
纺锤丝 染色体
染色质与染色体
染色质和染色体是同 一物质在细胞不同时 期的两种存在状态。
2. 分裂期
有丝分裂
形定数晰赤道齐
（2）中期
①每条染色体的着丝粒排列在“赤道板”上； 注意：赤道板不是真实结构。
根尖分生区细胞特点： ①有丝分裂旺盛 ②细胞呈正方形，排列紧密 ③无液泡和叶绿体
五 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
2 目的要求
（1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。 （2）观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比 较细胞周期中不同时期的时间长短。 （3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
五 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
整个细胞周期
注意：中心体复制在间期，移动在前期
生理作用
蛋白质的合成 纺锤体的形成 细胞壁的形成
提供能量
4. 细胞有丝分裂意义 将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，然后精确 平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在 细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
(word完整版)有丝分裂导学案
6.1细胞的增殖（第2课时)植物细胞的有丝分裂【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2。
观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【学习重点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
【学习难点】真核细胞有丝分裂中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA的数量的变化.【知识回顾】1。
细胞的分裂方式有三种：、和。
细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
2.染色质、染色体、染色单体、DNA分子四者之的关系可用下图表示：复螺旋化着丝粒分染色体加倍1条染色体 1条染色体 1条染色体 2条染色体1个DNA分子 2个DNA分子 2个DNA分子 2个DNA分子【学习过程】（一）细胞周期1．定义：的细胞从开始,到时为止。
一个细胞周期包括两个阶段：和。
常见的细胞：根的分生区细胞,茎的形成层细胞，皮肤生发层细胞2．阶段：（1）分裂间期:90％~95%(2)分裂期：5%～10％可以分为四个时期：前期、中期、后期、末期。
（二）、有丝分裂过程：（以高等植物细胞为例）1、分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到之前，是分裂间期。
分裂间期为分裂期进行活跃的 ,完成和 ,同时细胞有适度的 .2、分裂期：是一个的过程,为了研究方便,分为四个时期、、、。
①前期：染色质高度螺旋化为，每条染色体包含条由一个共同的连接着的；解体，消失；由细胞的两极发出，形成，染色体的分布在的中央.②中期：纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝点都排列在到细胞中央的 .染色体形态比较固定，数目比较清晰，便于观察。
③后期: 分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，染色体数目加倍。
并由牵引这两套形态和数目完全相同的染色体移动到细胞的两极，从而实现的平均分配。
④末期:染色体解螺旋为；同时，逐渐消失.出现了新的________和_______，形成两个新的 .这时,在赤道板的位置出现了一个 ,由中央向四周扩展为新的，从而使一个细胞分裂成两个子细胞。
染色体,姐妹染色单体,着丝粒,dna的关系
染色体,姐妹染色单体,着丝粒,dna的关系染色体是一种由蛋白质和DNA组成的细胞器官，它们通过几何联合单体化合而成。
在生物学中，染色体是遗传信息的载体，能够通过传递给下一代来维持生命的连续性。
在进化史上，新的基因通过突变而产生，随后被保存在染色体中，并在后代中传递下去。
在染色体中，相同的形态和构造的染色体成为同源染色体。
对于高等生物来说，常常会有一对同源染色体，它们一起出现在细胞中。
由于受到不同环境的影响，同源染色体有可能会发生结构变异，造成染色体的异源性。
在细胞分裂过程中，染色体的几何联合单体会被解开，成为姐妹染色单体。
姐妹染色单体之间的DNA带又称作是表姐妹染色单体。
同源染色体的表姐妹染色单体上的相应基因在结构上是相同的，但它们有不同的遗传信息，所以它们的表达方式有可能是不同的。
DNA是构成基因的化学分子。
它是一种由四种不同碱基组成的脱氧核糖核酸，能够携带生命遗传信息并传递给下一代。
在染色体中，DNA会被紧密地缠绕成为一个紧凑的结构，称作染色体的核小体。
核小体在染色体的几何联合单体中起着重要的作用，防止染色体的损伤以及避免DNA的丢失。
染色体、姐妹染色单体、着丝粒和DNA之间有着密切的关系，在生物学研究和细胞分裂的过程中起着重要的作用。
除了上文中提到的内容，染色体、姐妹染色单体、着丝粒和DNA还有一些其他的关系。
染色体中的DNA序列可以被分成两个主要的区域：表观遗传区和基因区。
表观遗传区包含着丝粒附近的DNA序列，而基因区则包含了与遗传信息相关的DNA序列。
基因区中包含了对生物体功能的调控信息，例如启动子序列、外显子和内含子等。
姐妹染色单体之间的DNA序列在细胞分裂过程中经常会发生重组。
重组是DNA序列的交换或重新组合，它能够造成两个姐妹染色单体之间的遗传信息变化。
重组是遗传多样性形成的重要机制之一。
在染色体中，还存在着一些特定的DNA序列，称作端粒。
端粒位于染色体的端部，它们能够保护染色体免受损伤和丢失。
细胞通过分裂进行增殖
加倍后的 染色体和 DNA分子 平均分配 到两个子 细胞核中
染色体的行态及行为变化 a．染色体形态变化
b．染色体行为变化 复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道 板上→着丝点分裂→移向两极(见下图)。
完成DNA的复制和有关蛋白质 的合成；每条染色体都形成两 个完全一样的姐妹染色单体； DNA分子数量加倍
关于细胞无丝分裂，下列叙述正确的是
C
A.没有出现纺锤体，但有染色体的变化 B.没有染色体的变化，但有纺锤体的出现 C.有遗传物质的复制，无纺锤体的出现 D.无遗传物质的复制，也无纺锤体的出现
下列几种细胞在进行细胞分裂时，始终观察
不到染色体的是
B
①洋葱根尖分生区细胞 ②变形虫细胞 ③大肠杆菌细胞 ④蛙的红细胞 ⑤蛙的囊胚期细胞 ⑤人的造血干细胞 A.③⑥ B．③④ C．①⑤ D．②④
有关真核细胞分裂的叙述，正确的是( )A源自A．无丝分裂过程核膜不消失
B．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖
C．植物细胞不能进行无丝分裂
D．无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞
高等动植物体内细胞增殖的方式有多种，可进行有 丝分裂、无丝分裂和减数分裂，无丝分裂是最早 (1841年)在鸡胚的血细胞中发现的一种细胞分裂方 式，所以B、D选项都不对。在无丝分裂中，核膜 不消失。
2．染色体、染色单体、DNA三者之间的数量关系
(1)当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝ 1∶2∶2
(2)当无染色单体时，染色体∶DNA＝1∶1
高等植物细胞的有丝分裂
分裂间期：进行 染色体的复制，即 DNA的复制。
分裂前期
着丝点 染色单体
一条染色体由两
条染色单体连接而成， 每条染色单体上各有 一个DNA分子
2.1.1 减数分裂 教案
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用（一）减数分裂一、学习目标\教学目标1.概述精子和卵细胞的形成过程比较其异同，并归纳减数分裂的定义。
2.阐明减数分裂过程中染色体的行为变化特点以及染色体和DNA的数量变化关系。
二、教学重难点1.减数分裂过程中染色体的行为变化和DNA的数量变化。
2.减数分裂的概念和意义。
三、教学方法讲授、演示、视频播放、小组讨论四、教学过程（一）新课导入：情景设置，导入新课观看视频《减数分裂》，有性生殖是生物界普片存在的一种生殖方式。
由视频导入，可以激发学生的学习兴趣，开始新课的学习。
（二）新课讲授从减数分裂的定义入手，抓住染色体数目减半的特点，从简单到复杂，引导学生启动模型构建，展开学生小组讨论及活动。
小组讨论，问题探讨：受精卵染色体46条，人体体细胞染色体数46条，精子和卵细胞的染色体数目是多少？预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个______________，使染色体的数目_____________。
受精时，_________________融合，染色体数目得以恢复正常。
1. 如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？提示：如果配子也是通过有丝分裂形成的，那么配子中的染色体数目和体细胞中的将是一致的。
证实这个天才的预见被其他科学家通过___________________。
魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种________________________，叫做______________（meosis）。
真核细胞分裂方式：有丝分裂，减数分裂，无丝分裂一、精子的形成过程视频播放《精子的形成过程》及展示示意图：从简单到复杂，以视频加示意图的方式呈现学生对减数分裂过程的理解。
小组合作初步构建模型，展开讨论，尝试体验科学的一般过程，对模型不断进行修正。
通过小组间的互评突出学生课堂的主体地位。
知识点梳理：1.形成部位：有性生殖器官内，如睾丸（图片分析）2.精子形成的大致过程：3.减数分裂各时期特点：（一）减数分裂前的间期核心过程：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）染色体,染色单体和DNA的关系注意间期:DNA数目加倍，染色体数目没有加倍(1)染色体数以着丝粒数为标准。
高中生物有丝分裂
意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传 的基础
真核细胞 的分裂方 式有
• 有丝分裂 • 减数分裂 • 无丝分裂
一、细胞分裂周期
• 定义：连续分裂的细胞， 从一次分裂完成时开始， 到下一次分裂完成时为
• 止，这是一个细胞周期。
一个 分裂间期
•
细胞 周期
前期 分裂期 中期
•
后期
末期
二、关于细胞有丝分裂各时期 及其结构变化的特点
染色体,其体细胞中的染色体数目应该是( B )
A.48条
B.24条 C.96条 D.12条
三、综合练习题
14. 下图是某种生物细胞有丝分裂过程的示意图.据图回答:
1 1
2
2
3
（1）图A为___植__图物_A___细胞有丝分裂____末__图__B期. 图中结构名称:①_____细_胞__壁________②___细__胞_板___________. ⑵图B为___动__物_____细胞有丝分裂____后______期. 图中结构名称①_____染_色__体______②__纺__缍__体_______ ③_____中__心__体_______ ⑶从图B推测该生物体细胞原有染色体__6_________条, DNA分子__6________个
• 二、注意理解染色体与染色质、染色 单体、DNA的区别:
•
•
高度螺旋化,缩短变粗
• 1.染色体与染色质:染色质
染色体
•
(分裂间期) 解开螺旋,变成细长丝状 (分裂期)
• 结论：染色体与染色质是同一物质在
• 不同时期的两种形态
•
•
细胞 分裂
一
间期
二
分裂期 的前期
有丝分裂、减数分裂图解
减数分裂和有丝分裂 ----染色体、DNA的变化曲线的比较规律
有丝分裂过程每条染色体上的
每条染色体上 DNA含量
DNA含量的变化
2
1
0
间期
前期 中期 后期 末期
减数分裂过程每条染色体上的
每条染色体上 DNA含量 2
DNA变化曲线
1
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精子细胞
• 例、对下面图1和图2分析错误的是（C ）
若均等分裂则 为第一极体、 次级精母细胞
若不均等分裂 则一定为次级 卵母细胞
三 有判
断
联会、四分体→减Ⅰ前
同源染色体排列在赤道板 两侧 →减Ⅰ中 同源染色体分离→减Ⅰ后
若无上述特殊行为→有丝分裂
练习：判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期， 形成的子细胞是什么？
甲:细胞处于_减__数__第__一__次_分裂的后__期,子细胞为次__级__精___母__细__胞 乙:细胞处于_减__数__第__二__次_分裂的后__期,子细胞为_精__细__胞__或__极__体 丙:细胞处于___有____丝___分裂的后__期,子细胞为_体__细__胞______ 丁:细胞处于_减__数__第__二__次_分裂的后__期,子细胞为_卵__细__胞__和__极__体
C
后期图，
B细胞是 初级精母细胞分裂 后期图，
A细胞分裂形成 一个卵细胞和 一个第二极体 ；
B细胞分裂形成 两个次级精母细胞
。
A
B
C
(3)三个细胞分裂后的细胞中含姐妹染色单体 的是 B ，含同源染色体的是 C 。
练习、如图是连续分裂 的细胞在各个不同时期 DNA含量（单位C）的 测定结果。请据图回答：
2023新教材高中生物第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞增殖与细胞周期及高等植物细胞的
(3)组成及顺序
3．表示方法 (1)扇形图：
从A点→B点→A点(顺时针)，表示一个细胞周期。
(2)线段法：
B＋C是一个完整的细胞周期，虽然A＋B所持续时间长度和B＋ C是一样的，但因为细胞周期的起点是分裂间期，所以A＋B不 能表示一个完整的细胞周期。
4.影响细胞周期的因素 (1)内部因素：不同种类的细胞，细胞周期持续的时间不同，间期与 分裂期所占比例也不同。 (2)外部因素：主要有温度、pH、射线、生理和病理状况等，这些因 素通过影响酶的活性影响细胞周期，这是因为DNA复制、有关蛋白质 合成、能量供给等生理过程都需要酶的参与。
[微点拨] 判断完整的一个细胞周期的方法 (1)“先长后短”：一个细胞周期一定要先经过一个长的间期，再经 过一个短的分裂期。 (2)“终点到终点”：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时 结束，为一个细胞周期。 (3)“先复制后分裂”：一个细胞周期一定要先完成DNA的复制，才 能完成细胞的分裂。
1.染色体、染色单体、DNA分子三者之间的关系 图示
说明
①染色单体是染色体经过复制后仍连接在同一个着丝粒的两条姐妹 染色单体；当着丝粒分裂后，两条姐妹染色单体就分开成为独立的染 色体。
②染色体数目是根据着丝粒数目来计数的，有几个着丝粒就有几条 染色体。
③无染色单体时，染色体∶DNA＝1∶1；有染色单体存在时，染色 体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。
遗传 的基础。
二、细胞周期
1．概念：连续分裂 的细胞，从 一次分裂完成 时开始，到下__一__次_分__裂__完__成_
时为止，为一个细胞周期。
时间：从一次分裂结束到下一次分
2.阶段 分裂间期裂物之质前变，化占：细完胞成周DN期A的分子90%的～复95制%。
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染色体,染色单体,DNA的关系
染色体、染色单体和DNA之间的关系：
一、染色体是DNA的细胞存储载体
1、染色体是特殊的DNA结构，在染色体内部有非常多的DNA分子。
它位于细胞核内，是细胞遗传信息的载体，由一条细线构成，称为染色质。
染色质的组成由DNA和蛋白质组成；
2、染色体的形状可分为长柱状（单倍体）和X形状（双倍体）。
每种细胞中存在的染色体数目不完全相同，在动物细胞多于植物细胞；
3、染色体内部DNA分子是由一系列碱基对组成的双螺旋，这种双螺旋结构被称为DNA双链。
染色体的长度取决于其内部的DNA分子的数量。
二、染色单体是DNA的基本单位
1、染色单体是DNA的基本单位，是由碱基组成的最小的基因结构，它包含了细胞继承的所有遗传信息。
2、染色单体是由一条链或者双链组成的细小分子，它们是被孤立的只
有一条碱基链的核苷酸碱基，或者双链组成的，它们由十二种碱基组成；
3、每一个染色单体都有一个有序结构，它们组成染色体的碱基对，以
存储和传输细胞基因信息。
三、 DNA是有机物的基本结构
1、DNA是有机物的基本结构，它由碱基组成，是有机物基因结构的
重要组成部分，它能够在细胞发生新陈代谢时，进行永久地复制和储
存基因信息；
2、DNA结构主要由碱基对组成，是控制细胞功能和复制的基础，可
以将碱基对分离出染色单体来，而这些染色单体组装成染色体；
3、染色体不仅是DNA的存储容器，而且是DNA的复制、转录和翻译的重要组成部分，染色体内的多个DNA分子能够安全存在于细胞核，
起到关键的作用。
总结：染色体、染色单体和DNA之间有着密切的关系。
染色体是
DNA的细胞存储载体，染色单体是DNA的基本单体，DNA是有机物
的基本结构，染色体内部的DNA分子是由一系列碱基对组成的双螺旋，染色单体是由一条链或者双链组成的细小分子，而它们组装成的染色
体的长度取决于其内部的DNA分子的数量，每一个染色单体都有一个
有序结构，它们组成染色体的碱基对，以存储和传输细胞基因信息，染色体不仅是DNA的存储容器，而且是DNA的复制、转录和翻译的重要组成部分，而DNA才是控制基因功能和复制的基础，因此，染色体、染色单体和DNA之间有着千丝万缕的关联。