人教版八年级下册物理第十章摩擦力知识点总结
l八年级下册物理摩擦力知识点
l八年级下册物理摩擦力知识点在八年级下册物理学中，摩擦力是一个非常重要的知识点。
本文将详细介绍摩擦力的概念、类型、应用和实验方法等方面的内容。
一、摩擦力的概念摩擦力是指两个物体接触时产生的阻碍其相对运动的力。
摩擦力的存在是由物体表面间的不规则性所引起的，其大小和接触面的材质、平滑度、垂直压力及摩擦系数等因素有关。
摩擦力的单位为牛顿（N）。
二、摩擦力的类型1.静摩擦力：两个物体相对静止时，它们之间产生的摩擦力就是静摩擦力，它的大小等于物体之间的最大接触力乘以静摩擦系数。
2.动摩擦力：两个物体相对运动时，它们之间产生的摩擦力就是动摩擦力，它的大小等于物体之间的接触力乘以动摩擦系数。
三、摩擦力的应用摩擦力广泛应用于生产和生活中。
例如，汽车刹车、玩具车的驱动、爬山运动等等。
1.汽车刹车：当汽车行驶中需要减速或停车时，司机会松开油门，踩下刹车踏板，通过摩擦力来阻止汽车的运动。
2.玩具车的驱动：玩具车的轮胎与地面之间的摩擦力可以使其向前运动。
3.爬山运动：爬山时，人们需要用到手和脚，通过摩擦力来攀爬岩石。
四、摩擦力的实验方法传统的摩擦力的实验方法包括斜面法和平板法。
1.斜面法：在光滑的斜面上放置一个小物体，在一定条件下，测定斜面倾角和物体的运动速度，然后可以计算出物体与斜面间的静摩擦系数和动摩擦系数。
2.平板法：用一个水平牛顿表拉动一个悬挂重物的金属块，在金属块与平板表面间产生摩擦力的作用下，测定牛顿表的读数和金属块的质量，就可以计算出金属块与平板表面间的静摩擦系数和动摩擦系数。
总结：八年级下册物理学中的摩擦力知识点，涉及摩擦力的概念、类型、应用和实验方法等方面。
了解这些知识对于我们理解物体间相互作用力有很大的帮助。
八年级物理下摩擦力知识点
摩擦力两个互相接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
1、方向:摩擦力的方向总是跟物体相对运动(趋势）的方向相反.2、作用点：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上.3、摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触切且有压力；②要发生或将要发生相对运动；③表面粗糙；4、摩擦力的种类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦）5、滑动摩擦力与滚动摩擦力区别:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下,滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
6、影响摩擦力大小因素：①接触面粗糙程度②接触面受到的压力注意，压力越大,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
7、实验探究：实验重点是测滑动摩擦力大小。
根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。
此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。
所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小.实验方法是控制变量法。
改进：把滑块放到木板上,将弹簧测力计右端固定,左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，如下所示，读出测力计示数这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数稳定要点诠释：决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积"，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关.与“拉力大小"也无关.8、知道下列增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船磁悬浮磁悬浮列车9、摩擦力大小分析如：A处于静止状态：根据二力平衡的条件，一开始,重力等于摩擦力。
1.压力增大时,A静止，摩擦力不变，2。
压力减小时，A可能静止或改变运动状态向下滑,静止时摩擦力大小不变,下滑时摩擦力减小（一般不考第2点）A处于匀速直线下滑状态：根据二力平衡的条件，一开始，重力等于摩擦力。
新人教版八年级物理下册知识点总结
新人教版八年级物理下册知识点总结7.1 力 (F)1.定义：力是物体对物体的作用。
物体间的力作用是相互的。
注意：1) 一个力的产生必须存在施力物体和受力物体，并且同时存在。
2) 单个物体不能产生力的作用。
3) 力的作用可以发生在相互接触的物体之间，也可以发生在不直接接触的物体之间。
2.判断力的存在可以通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：1) 力可以改变物体的运动状态。
运动状态的改变是指物体的速度和运动方向发生改变。
例如：用力推小车，小车从静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
2) 力可以改变物体的形状。
例如：用力压缩弹簧，弹簧发生形变；用力拉弓，弓发生形变。
3.力的单位：XXX (N)4.力的三要素：力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
它们都可以影响力的作用效果。
5.力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
这种图示法称为力的示意图。
7.2 弹力1) 弹性和塑性：物体受力发生形变并能自动恢复原来形状的特性称为弹性；物体受力发生形变且不能自动恢复原来形状的特性称为塑性。
2) 弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力，例如压力、支持力和拉力。
3) 产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计4) 测量力大小的工具称为弹簧测力计。
5) 使用弹簧测力计的注意事项：A。
观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过其测量范围，否则会损坏测力计。
B。
使用前需要校零指针；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始和末尾测量力时的示数，才能得到被测力的大小。
C。
测量前，沿着弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。
D。
被测力的方向要与弹簧的轴线方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
E。
指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
7.3 重力 (G)1.产生原因：由于地球与物体间存在引力。
摩擦力(思维导图) 物理八年级下册
影响滑动摩擦力大小的因素
实验不足之处
1、让物体做匀速直线运动不易控制； 2、运动时弹簧测力计示数不便于读出；
影响滑动摩擦力大小的因素
改进前
改进后
当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平 衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。
优点：无论长木板是否做匀速直线运动，木块 都处于静止状态，都容易读数。
1、两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是滑 动摩擦力。
2、产生条件：互相接触 相对运动。
3、方向： 动力：与运动方向相同 阻力：与运动方向相反。
影响滑动摩擦力大小的因素 实验 探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜 想 滑动摩擦力大小可能与：
压力、接触面的粗糙程度、接触面积等。 实验器材 弹簧测力计、木块、砝码、长木板、毛巾。
增大与减小摩擦的方法
结合这些图进行小组讨论，应该怎样增大摩擦？ 你能否再举出几个生活中利用摩擦和增大摩擦 了例子？
增大摩擦的方法 增大接触面的粗糙程度 增大压力
减小摩擦的方法
减小接触面的粗糙程度
减小压力
变滑动摩擦为滚动摩擦
使接触面分离
思维导图
影响滑动摩擦力大小的因素
3.如图乙，在木块上放置不同个数砝码，重复步骤1；
4.如图丙，在长木板上铺上毛巾，重复步骤1、2、3。
实验结论 滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的 压力和接触面的粗糙程度有关。 1、当接触面的粗糙程度一定时，表面受到的 压力越大，滑动摩擦力越大；
2、当表面受到的压力一定时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大；
课堂导入
观察与思考
为什么车辆的轮胎上都有 凹凸不平的花纹？
鞋底都有花纹，什么 作用？时间长了，磨平 了会怎样
物理知识点总结摩擦力与静摩擦力
物理知识点总结摩擦力与静摩擦力摩擦力（Friction）是物体相对运动或相对静止时产生的一种阻碍力，它是由微观粗糙表面间的接触而产生的。
而静摩擦力（Static Friction）则是指在物体相对静止时所产生的摩擦力。
在本文中，我将对摩擦力以及静摩擦力这两个物理知识点进行总结。
摩擦力是一种普遍存在于物体之间的力，其大小取决于两个物体表面的相互接触以及彼此之间的顺滑程度。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种。
首先，我们来讨论静摩擦力。
静摩擦力是指在物体间没有相对运动时所出现的阻力。
它的大小由物体间的垂直压力以及静摩擦系数决定。
静摩擦系数通常用字母μ表示。
静摩擦力的大小不会超过施加在物体上的力的最大值，也就是说，静摩擦力的大小是可调节的。
静摩擦力可以通过以下公式计算：Ff ≤ μs × FN其中，Ff是摩擦力的大小，μs是静摩擦系数，FN是施加在物体上的垂直力。
如果外力小于或等于μs × FN，物体将保持静止。
只有当施加在物体上的外力超过了最大静摩擦力时，物体才会开始发生相对运动。
接下来，我们转向动摩擦力。
动摩擦力是指在物体相对运动时产生的摩擦力。
与静摩擦力不同的是，动摩擦力的大小是恒定的，并且通常小于静摩擦力。
动摩擦力也可以通过以下公式计算：Ff = μd × FN其中，Ff是动摩擦力的大小，μd是动摩擦系数，FN是施加在物体上的垂直力。
动摩擦系数通常小于静摩擦系数。
当施加在物体上的外力超过动摩擦力的大小时，物体将继续保持相对运动。
摩擦力的概念在我们日常生活中无处不在。
例如，当我们推动一辆自行车时，静摩擦力起到了关键的作用。
静摩擦力使我们能够将推力传递到地面，从而使车轮得以旋转。
如果静摩擦力不足够大，我们将无法推动自行车前进。
此外，摩擦力还有一些重要的应用。
例如，在机械工程中，我们可以利用静摩擦力来设计能够传递力的机械部件，如螺栓和螺母。
静摩擦力还可以在制动系统中发挥作用，例如汽车的刹车系统。
[全]名校人教版八年级物理名校人教版八年级物理-摩擦力-课堂同步知识点与思维导图
![[全]名校人教版八年级物理名校人教版八年级物理-摩擦力-课堂同步知识点与思维导图](https://img.taocdn.com/s3/m/d973c14376232f60ddccda38376baf1ffc4fe37c.png)
名校人教版八年级物理-摩擦力-课堂同步知识点与思维导图一、思维导图二、知识点■知识点一：摩擦力的概念1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2.摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。
3.摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
4.常见摩擦力：（1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。
（2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。
（3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。
【知识点详解】摩擦力1.摩擦力是力学中经常遇到的一种力。
它是在互相接触并且接触面不光滑的两个物体之间产生的。
当一个物体在另一个物体的表面上有相对运动或有相对运动的趋势时，就会受到另一个物体阻碍它相对运动或相对运动趋势的力，这个阻碍它相对运动或相对运动趋势的力就是摩擦力。
摩擦力的产生必须同时具备以下三个条件：①两物体直接接触且有相互作用的弹力；②两接触面均粗糙；③物体间有相对运动或相对运动趋势。
2.当一物体在另一物体上滑动时，产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
如滑冰运动员的冰刀和冰面之间的摩擦，黑板擦和黑板之间的摩擦。
当一物体在另一物体表面发生滚动时所产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
如轮滑鞋的轮和地面之间的摩擦，圆珠笔滚珠和纸张之间的摩擦。
在相同情况（压力和接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
3.所谓动力和阻力，是从力的作用效果来命名的。
如果物体受到的力的方向与该物体运动的方向相同，则该力为动力；如果物体受到的力的方向与该物体运动的方向相反，则该力为阻力。
在生活中，我们常见的是滑动摩擦力与它的运动方向相反，是阻碍物体运动的力；但有时摩擦力也是动力，如传送带上的货物受到的静摩擦力沿斜面向上，与物体的运动方向相同，是使货物能向上运动的动力，再如人行走时，人与地面间的摩擦力对人来说也是动力。
八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习
八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。
物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。
下面为大家带来八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习，快来看看吧。
八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习篇11、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：（1）静摩擦（2）动摩擦：滑动摩擦和滚动摩擦3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：1、测量原理：二力平衡条件2、测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
7、应用1、增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面粗糙变滚动为滑动。
2、理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习篇21、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动（或有相对运动的趋势）时，受到的阻碍相对运动（或阻碍相对运动趋势）的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙；②相互接触的物体间有弹力；③接触面间有相对运动（或相对运动趋势）。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：（1）“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
（2）滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
人教版八年级下册物理总复习知识点归纳
人教版八年级下册物理知识点总复习第七章力一、力1、力的概念：（1）力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
（2）有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。
（3）力的单位：，简称：，符号是。
2、力的作用效果：（1）力可以改变物体的。
（2）力可以使物体。
注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指发生改变。
3、力的三要素：（1）力的、、叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
（2）力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。
（3）作力的示意图的步骤：①确定受力物体、力的和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的作用是相互的：物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。
二、弹力1、弹力：（1）弹性形变：在内，能够自动恢复原状的形变（2）形变后自动恢复原状的形变。
（3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
（4）产生的条件：接触、形变。
（5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。
②弹力的方向跟形变的方向，与物体恢复形变的方向且接触面。
2、弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
（2）弹簧测力计的原理：在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比；（3）弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的和，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版八年级下册物理第十章摩擦力知识
点总结
1. 摩擦力的概念
摩擦力是一种物体之间的接触力，阻碍物体相对运动或静止的力。
2. 摩擦力的特点
- 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
- 摩擦力的大小与物体之间的接触面积和物体间的粗糙程度有关。
- 摩擦力的大小与物体之间的压力有关。
3. 静摩擦力和动摩擦力
- 静摩擦力是当物体相对静止时阻碍其开始运动的力。
- 动摩擦力是当物体相对运动时阻碍其运动的力。
4. 滑动摩擦力
滑动摩擦力是指物体在水平表面上相对滑动时的摩擦力。
5. 动力摩擦力
动力摩擦力是指物体在与液体或气体接触时运动时产生的摩擦力。
6. 摩擦力与物体质量的关系
摩擦力与物体质量无关，只与物体之间的接触面积和物体间的粗糙程度有关。
7. 摩擦力的影响因素
摩擦力受物体间的接触面积、物体间的粗糙程度、物体间的压力和表面材质的影响。
8. 摩擦力的应用
摩擦力在生活中有很多应用，如车辆行驶、物体固定、防滑等方面。
9. 减小摩擦力的方法
- 润滑：通过涂抹润滑剂来减小物体之间的摩擦力。
- 平滑表面：使用光滑的表面减小物体之间的摩擦力。
- 减小压力：减小物体之间的压力能够减小摩擦力的大小。
以上是人教版八年级下册物理第十章摩擦力的知识点总结。