毛毛虫简笔画：毛毛虫的秘密
毛毛虫简笔画：毛毛虫的秘密
你观察过毛毛虫吗?你知道毛毛虫的秘密吗?如果以上问题都回
答不上来的话，就听听我对毛毛虫的了解吧!
一天下午，我在院子里玩儿，突然看到了几只毛毛虫，好奇心的驱使下，我开始仔细观察毛毛虫，毛毛虫身上绿绿的，一弓一躯的前景，这时我发现了，毛毛虫一直围着花盆中央的这朵花转，我百思不得其解，只能去问神通广大的爸爸。
“爸爸为什么毛毛虫们一直围着一个物体转呢?”爸爸说：“法布尔曾做过一个神奇的“毛毛虫”实验，法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边沿上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟着一个绕着走。
毛毛虫一圈又一圈的转，一个小时过去了、一天过去了，毛毛虫们还在不停的团团转，七天七夜后，他们终于因为饥饿和筋疲力尽而死，这个故事告诉我们不能有从众心理，更不能太固执。
现在你知道了吗?”“哦，原来是这样的，我明白了，谢谢爸爸。
”这时，我赶紧跑进院子里，把毛毛虫拿下来，当我小心翼翼地把第一个毛毛虫拿出来的时候，我发现其他的毛毛虫不由自主地跟了出来，这时我高兴的欢呼了起来：“真像爸爸所说的哪样啊!”我连跑带跳的去找爸爸：“爸爸果真如你所说的。
”
今天我又学到了一个非常深奥、有趣的知识，了解了毛毛虫的秘密，今天收获可真多呀?。
毛毛虫课件
躲避天敌的技巧
静息
当感知到天敌的存在时，毛毛虫会停止活动，降 低被发现的可能性。
快速移动
当感知到威胁时，毛毛虫会迅速移动到安全的地 方，以避免被捕食。
假死骗敌
当感知到威胁时，一些毛毛虫会装死骗敌，当捕 食者离开后，它们会迅速恢复活动。
反击敌害的手段
防御性分泌物
01
当受到攻击时，毛毛虫会分泌出一些防御性分泌物，如酸液、
03
毛毛虫的食物
喜爱吃的食物
叶片
毛毛虫主要食用植物的叶片，包 括各种树木的叶片，如苹果树、
梨树、枫树等。
花序
毛毛虫也喜欢吃花朵的花序，包 括各种花卉的花序，如玫瑰、百
合、菊花等。
果实
部分毛毛虫会食用植物的果实， 如苹果、梨、柿子等。
食物的寻找和摄取
寻找食物
毛毛虫通常会在清晨或黄昏时分出来 寻找食物，它们会爬到树上或草地上 ，找到适合自己口味的叶片或花序， 然后开始进食。
摄取食物
毛毛虫的口器呈咀嚼式，适合咀嚼和 消化植物组织。它们会将叶片或花序 咬成小块，然后吞下，通过消化系统 将植物组织消化吸收。
消化和排泄
消化
毛毛虫的消化系统包括口器、食道、胃、肠等部分。它们通过分泌消化液，将 植物组织消化吸收。
排泄
毛毛虫的排泄物通常会排泄到树干或地面上，形成一种叫做“毛毛虫粪”的东 西。这种排泄物对于植物生长有一定的好处，因为其中含有一些有益的微生物 和营养物质，可以促进植物的生长。
毛毛虫课件
目录
• 毛毛虫的介绍 • 毛毛虫的成长过程 • 毛毛虫的食物 • 毛毛虫的防御 • 毛毛虫与环境 • 毛毛虫的益处和用途
01
毛毛虫的介绍
毛毛虫是什么？
幼儿简笔画步骤图—毛毛虫(2)
幼儿简笔画步骤图—毛毛虫(2)
在幼儿教育中，简笔画可以帮助宝宝提高手眼协调能力，锻炼手指灵活度，培养想象力和创造力，同时也是培养表达能力和创造力的重要方式。
在此，介绍一款适合幼儿的简笔画—毛毛虫(2)，下面将会详细地介绍该简笔画的步骤。
所需材料
在制作这款毛毛虫(2)的简笔画时，我们需要如下材料：
•白纸
•钢笔或者黑色笔
•图片或者一款带有毛毛虫(2)的简笔画模板。
制作步骤
1.首先，准备一张白纸和一支黑色钢笔。
2.在白纸的中央，画出一条长直的线条作为毛毛虫(2)的身体。
线条的长度和粗细要适中，不要过于突兀。
3.接下来，我们需要将毛毛虫(2)的身体分成若干个部分。
这里我们以5个部位为例，每个部位一条线，然后连接成蚯蚓的形状即可。
4.然后在每个部位上面画出圆形，这些圆形代表毛毛虫(2)的头部和身体的各个节。
5.最后，我们需要给毛毛虫(2)的身体添加一些细节，比如眼睛和嘴巴等。
在每一个部位的头部画出两个小圆点作为眼睛，然后在头部的下方和最后一个部位的下方分别画出两个半圆作为嘴巴。
6.完成上述步骤，你会发现，我们所绘制出来的毛毛虫(2)就是一款非常可爱的简笔画了。
收尾
以上就是幼儿简笔画步骤图—毛毛虫(2)的详细介绍，相信对于想学习简笔画的宝宝们来说，这些步骤非常简单易懂，如果你也想让自己的孩子学习简笔画，这个教程可以为你提供一些帮助。
《毛毛虫》幼儿园小班美术粘贴画教案(共17篇)
《毛毛虫》幼儿园小班美术粘贴画教案〔共17篇〕小班粘贴画教案：豆豆小海豚【1】活动目的学会海豚的画法和粘发。
知道不同的豆粘在海豚身上的部位。
通过图知道海豚身体构造。
活动准备白大米、黑豆、黄豆、绿豆。
深粉卡纸、铅笔、乳白胶。
海豚身体构造图。
活动过程1、我们的美术课是不是都学过粘画啊?你们都学过粘什么啊?2、你们学过这么多那?那我们今天来学粘画，粘个你们没学过的海豚好不好?3、那你们看过海豚吗?喜不喜欢海豚啊?4、看看老师画的是不是海豚啊?那你们会画海豚吗?那让老师来教你们吧!5、海豚简笔画画法:——我们今天在深粉卡纸上画海豚。
——画海豚的外形，在画身上的背鳍和胸鳍。
——再画海豚的嘴和眼睛，完成。
6、画海豚好不好学啊?你们学会了吗?7、那我们就接着这幅画，学粘豆豆海豚好不好啊?8、学粘豆豆小海豚:——我们用画完的海豚，如今就可以用粘了。
——我们用大黑豆粘出海豚的轮廓，用绿豆粘出背鳍和胸鳍轮廓。
——海豚的上半身我们用黑豆粘，下半身是白色的肚皮，用白色大米粘。
——粘的时候要心细的渐渐粘，用半个黄豆粘海豚眼睛，看小海豚玩的多快乐，我们用黄豆给小海豚粘上游泳圈吧!——老师的小海豚已经粘好了，小朋友的粘好没啊?9、小海豚已经粘完了，你们还想不想多理解一下海豚啊?10、那我们先把手中的小海豚放在太阳下晾干，再来看看海豚身体构造图。
活动完毕小班美术教案:贴画小鱼【2】活动目的:1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在老师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2、通过观看老师的演示学惯用糨糊黏贴的方法。
3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
活动准备:1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。
3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。
4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
活动过程:一、调动幼儿关于泡泡的经历1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。
毛毛虫带颜色简笔画怎么画
毛毛虫带颜色简笔画怎么画对行动迟缓，没有翅膀的毛虫来说，生存就是一场战争。
然而幸运的是，这些聪明的爬行动物精通伪装和防卫。
那么毛毛虫的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画毛毛虫，步骤很简单，一起来学习吧！毛毛虫的简笔画成品图：毛毛虫的简笔画步骤如下：关于毛毛虫的作文：关于毛毛虫的作文一：我，是一只毛毛虫。
我始终觉得我活在这个世界上没有意义，我速度慢，还经常被别人说恶心，还经常被小孩玩弄。
唉！我多么羡慕其他动物啊，哪怕我是一只老鼠，也有基本的逃生技能。
可我为什么偏偏就是一只毛毛虫呢？一天，我日常的去找些叶子吃。
可附近都是参天大树，我想就算我爬也得爬整整一天。
我失落的走着，突然，一片叶子缓缓地从天而降。
我高兴极了，加快速度朝叶子扑了过去，开始啃了起来。
吃饱之后，又继续旅行起来。
旅途中，我遇到了蟋蟀，他傲慢地说：“你这只毛毛虫，还真是失败啊，你既无能，又迟钝，每天就知道吃了睡，饿了继续吃。
你既不如我，也不如蜜蜂，既不如甲虫，也不如蚂蚱。
你就是所有动物里面最失败的那个。
”说完，蟋蟀翻了个白眼就走了。
我心里听了更伤心了，我甚至不想活了，我站在原地，伤心的痛哭着，许久之后，我恢复了精神。
不过走得比刚才慢多了，突然，我看到一个人的脚直径向我走来。
我顿时惊慌失措，用尽全身的力气跑开。
呼，虚惊一场，我不禁感叹起来，生命还真宝贵，一不小心就可能丧命。
不知道为什么，身体会有一种莫名的冲动，我的嘴里竟然吐出了丝，把自己的身体包裹住了。
吃过了多久，我从丝里出来了，我惊奇地发现自己变成了蝴蝶，自由自在的在天空飞翔，所有的动物都说我长得漂亮。
我觉得，不管自己怎么样，都不能看低自己的生命。
关于毛毛虫的作文二：一天早晨，我发现花园里有一只淡绿色的毛毛虫。
它慢慢的蠕动着，比蜗牛还要慢。
过了几天，我来看它，它已经有点胖了，像一个饭团，看起来可爱极了。
一个星期后，毛毛虫比原来胖了很多，在太阳光下，毛毛虫身上散发着点点亮光。
到了晚上，下雨了，雨点打在毛毛虫身上，好像给它痛痛快快得洗了个澡，它的身上变得更加光滑了。
幼儿园小班绘画教案5篇
幼儿园小班绘画教案5篇Teaching plan of painting in kindergarten幼儿园小班绘画教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班绘画教案：五颜六色毛毛虫2、篇章2：小班绘画教案：手指作画3、篇章3：小班美术公开课教案《扇子摇摇》4、篇章4：小班美术教案：漂亮彩虹糖5、篇章5：小班美术创作活动：漂亮瓶罐篇章1:小班绘画教案：五颜六色毛毛虫小朋友对虫子都有惧怕的心理，但实际上，并不是每一种毛毛虫都会伤害小朋友。
因此，小鱼哥哥设计这堂绘画课，也是希望小朋友认识毛毛虫的同时，也能增加对绘画的兴趣。
课程目标：1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。
2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。
3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备：1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。
更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。
课程过程：1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。
2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。
3、课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。
5、再画上毛毛虫的身子。
依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。
课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。
大班科学毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案
大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》活动目标：1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
活动准备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程：一、引入课题<用时2分钟>以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？幼儿：玩过/没玩过蝴蝶二、幼儿讨论<用时3分钟>1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程<用时15分钟>1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or 延伸课题>（注：不进行评价幼儿的绘画，）附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿说课稿大全
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿说课稿大全一、教学内容本次活动内容选自幼儿园小班美术课程，以《毛毛虫》为主题进行泥工活动。
活动主要让学生通过观察毛毛虫的特征，运用揉、搓、压、粘等手法制作出可爱的毛毛虫。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生团结协作的精神，增强团队意识。
3. 激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握揉、搓、压、粘等泥工手法，制作出符合毛毛虫特征的作品。
难点：培养学生对毛毛虫外形的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、泥巴、制作工具等。
学具：每人一份泥巴、制作工具和毛毛虫图片。
五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：讲解毛毛虫的制作方法，演示揉、搓、压、粘等手法。
3. 示范：教师示范制作一个毛毛虫，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师讲解的步骤和示范，动手制作毛毛虫。
5. 互动：学生之间互相欣赏、学习和交流，教师巡回指导。
6. 展示：将学生制作的毛毛虫展示出来，让大家一起欣赏。
六、板书设计板书设计以直观、生动为主，可用图片、简笔画等形式展示毛毛虫的特征和制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家人或朋友的特征，用泥巴制作一个作品。
2. 答案：学生根据观察到的特征，运用泥巴制作出相应的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动学生们的参与度很高，大部分学生能够掌握揉、搓、压、粘等手法，制作出符合毛毛虫特征的作品。
但在制作过程中，部分学生对毛毛虫外形的观察不够细致，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可组织学生进行毛毛虫比赛，看谁制作的作品最生动、最符合毛毛虫的特征。
同时，还可以引导学生观察其他动物的特征，进行类似的泥工活动。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 主题的选择：以《毛毛虫》为主题，贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣和好奇心。
一步一步教你画简笔画毛毛虫
一步一步教你画简笔画毛毛虫毛毛虫的简介毛毛虫是一种常见的昆虫，外形呈长条状，全身布满细小的毛发，因此得名。
毛毛虫的身体可以根据不同的物种而有所差异，但总体上都是圆柱形的，并且有多节身体。
毛毛虫是蛹变昆虫的幼虫阶段，它们会进食并生长，之后会形成蛹，最终蛹会变成成虫。
所需材料在开始绘制毛毛虫之前，我们需要准备以下材料：1.一张画纸2.铅笔3.彩色铅笔或彩色笔步骤一：绘制毛毛虫的身体1.使用铅笔在画纸上轻轻地画出一条弯曲的弧线，这将作为毛毛虫的身体。
2.在弧线的两端分别绘制两个圆形，这些圆形将成为毛毛虫的头部和尾部。
步骤一步骤一步骤二：添加毛发1.在毛毛虫的身体上，画一些小短线，表示毛毛虫身体上的毛发。
这些线应该分布在毛毛虫的每一节身体上，使其看起来毛茸茸的。
步骤二步骤二步骤三：绘制眼睛和嘴巴1.在毛毛虫的头部圆形上，使用铅笔画出两个小圆圈，这将成为毛毛虫的眼睛。
2.在眼睛之下，画一个小弧线，表示毛毛虫的嘴巴。
步骤三步骤三步骤四：上色1.使用彩色铅笔或彩色笔给毛毛虫的身体上色。
你可以选择任何颜色，让毛毛虫更加生动活泼。
步骤四步骤四步骤五：润色1.用深浅不同的颜色给毛毛虫的身体添加一些渐变效果，使其更具立体感。
步骤五步骤五步骤六：涂饰背景1.如果你喜欢，你可以在画纸的背景上添加一些装饰，例如绘制草地、花朵或其他小昆虫。
步骤六步骤六完成！恭喜你，你已经完成了一幅简单而可爱的毛毛虫画作。
希望你喜欢这个过程，并且通过这篇教程学会了一些绘画的基础技巧。
绘画是一种很好的放松方式，继续努力，你会越来越有成就感的！# 一步一步教你画简笔画毛毛虫## 毛毛虫的简介...## 所需材料...## 步骤一：绘制毛毛虫的身体...## 步骤二：添加毛发...## 步骤三：绘制眼睛和嘴巴...## 步骤四：上色...## 步骤五：润色...## 步骤六：涂饰背景...## 完成！...以上就是一步一步教你画简笔画毛毛虫的教程。
人教部编版二年级下册小毛虫第二课时教案精选
小毛虫第二课时【课时目标】1.读准多音字“尽”，会写“布”这个字，理解“尽心竭力”等成语。
2.学习3-7自然段，结合故事内容，感知描写小毛虫心理的句子。
3.借助提示用自己的话完整讲故事。
【课时重点】1.读准多音字“尽”，会写“布”这个字，理解“尽心竭力”等成语。
2、学习3-7自然段，结合故事内容，感知描写小毛虫心理的句子。
【课时难点】借助提示用自己的话完整讲故事。
【教学过程】一、复习回顾，导入新课小毛虫一生经历了三个成长阶段：小毛虫—茧—蝴蝶。
当它还是小毛虫时，既笨拙又可怜，面对这样的生活状态，它是怎样想的呢？让我们一起来学习第三、四自然段。
二、研读课文，感受心理1.学生自读三、四段，找出描写小毛虫心理的句子读一读。
（1）“尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
”小毛虫不羡慕什么呢？预设：小毛虫不羡慕其他昆虫可以开心唱歌、欢快跳舞。
2.启发思考：假如你是这只小毛虫，别人开心唱歌、欢快飞舞，而自己只能笨拙地挪动，会是什么心情？这说明小毛虫有怎样的心态？预设：伤心、失望、悲观、失望，说明小毛虫对自己充满信心，对生活充满希望。
3.“每个人都有自己该做的事情。
”小毛虫认为自己该做的事情是什么？在此基础上，引导学生说说其他事物该做的事情是什么？出示课件30：4.小毛虫织的茧屋是怎样的呢？请你在文中找一找，引出“的”短语。
（牢固）的茧屋（温暖）的茧屋5.为了编织茧屋，小毛虫是怎么做的呢？圈画出相关词语，理解尽心竭力的意思。
（1）大胆猜一猜“尽心竭力”是什么意思？（2）从哪里可以看出小毛虫“尽心竭力”？预设：一刻也没有迟疑，说明小毛虫争分夺秒的去织茧；织啊，织啊”说明织的时间比较长。
6.认识多音字“尽”。
自读两个句子，找出多音字，并给多音字组词，从字义上记读音。
出示课件33：过渡：从织茧的过程中可以看出小毛虫具有坚持、努力的品质，你们作为学生也应该具有这样的品质，努力学习，坚持到底。
面对现在的自己，小毛虫心中有什么疑问吗?小毛虫又是怎么想的呢？阅读五、六自然段。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思1【活动目标】1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2、足够数量的各色大纽扣。
3、绒布玩具毛毛虫。
【活动过程】一、调动对毛毛虫的已有经验出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
这条毛毛虫可调皮了。
它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。
)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。
同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
二、明确黏贴的任务和要求今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
用什么来做呢。