2017聊城大学心理学期末模拟试题及答案

2017.01

一、单项选择题（共34 题，每小题0.6 分，共20.4 分）

1.日常生活中，我们经常听到：“你懂什么，一个外行人，不知所云！”这句话体现了知觉的（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

2.某日教师办公室在闲聊，一名老教师说道：“理科生的英语是普遍差，文科生的数学就没有几个好的。”这反映了该教师的心理效应是（）。

A.近因效应

B.首因效应

C.刻板效应

D.投射效应

3.奥苏贝尔认为遗忘的原因是（）。

A.由于情绪或动机的压抑作用引起的

B.由于学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致

C.由于失去了线索或线索错误所致

D.由于高级的概念与规律代替低级的观念所致

4.课堂上，老师多次强调要跟上课堂节奏，不能三心二意。这一现象体现了教师重视学生注意的（）。

A.范围

B.稳定性

C.分配

D.转移

5.汪老师既想参加研究生考试，提升学历，又害怕自己万一失败，会被学生讥笑。这时汪老师面临的冲突情境属于（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

6.“善于克制自己，情绪不易外露”属于（）气质类型。

A.黏液质

B.抑郁质

C.多血质

D.胆汁质

7.我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。

A.杨贤江

B.廖世承

C.房东岳

D.潘菽

8.每天放学后，明明会反复确认班级的门是否锁好，即使离开教室一段距离，也会返回再次确认，每次锁门都会这样反复确认5、6次。明明可能出现了（）。

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

9.小明喜欢用小组讨论的方式解决问题，能够倾听别人的意见，特别是听取小组中学习较好的同学意见，但是很少与小组内成员分享自己的想法。他的认知风格倾向于（）。

A.反思型

B.冲动型

C.场依存型

D.场独立型

10.《木偶奇遇记》的故事中，“木头，桌子，椅子”都被赋予人的灵魂，

都是有自己独立思想的个体，这在2-7岁的小朋友眼中是再正常不过的事情。这说明该阶段儿童正处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

11.分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科

学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层

策略和相互作用中得到最好的发展和提高。这种潜在的发展水平属于（）。

A.发生认识论

B.生长高峰期

C.最近发展区

D.心理断乳期

12.班集体是由不同性格、爱好、兴趣的学生共同组成的，即使在同一教学

环境中，也不能做到全体学生平均发展。这体现个体身心发展规律具有

（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

13.小红家里养了一只鸡，她发现鸡是两条腿走路，而且是长着羽毛的动物，

一次她在河边看见了野鸭子，惊奇地喊道：“妈妈，您看这里也有鸡”，小

红处于皮亚杰认知发展阶段理论中的（）阶段。

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

14.玉华老师平日对待工作非常认真，很关心自己每天的备课是不是充分，

并且过度在意学生的成绩，每当学生考不好时，她就会特别生气。由此可见，玉华老师正处于（）。

A.关注生存

B.关注教学

C.关注情境

D.关注学生

15.在教学实践中，新手型教师比专家型教师在（）上更擅长一些。

A.家庭作业的检查

B.吸引学生注意力

C.课堂规则的制定与执行

D.解决新问题

16.自从某市曝出“学生殴打老师”的新闻之后，欧阳老师便在朋友圈说道：

“身为臭老九的我们，除了每个月三千块的工资外，还能得到什么？没有任

何意义和价值。”欧阳老师的表现属于（）。

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.个人成就感低

D.职业恐慌

17.下列现象中，属于学习现象的是（）。

A.学生每天做眼保健操

B.膝跳反射

C.狗熊学骑车

D.蜻蜓点水

18.初一（2）班组织学生观看《改革开放四十周年纪录片》，大家都立志好

好学习，争取为国家发展贡献自己的力量。根据加涅的学习结果分类，这属于（）的学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

19.“谈梅生津”属于（）。

A.经典性条件作用

B.完形—顿悟说

C.有意义学习

D.认知结构学习理论

20.根据奥苏贝尔对于有意义学习的分类，“圆的面积等于半径的平方与圆周率的乘积”属于（）。

A.概念学习

B.命题学习

C.表征学习

D.规则学习

21.下列不属于建构主义学习观的特点的是（）。

A.情境性

B.探究性

C.建构性

D.社会互动性

22.主张发展人性，注重启发学习者的经验和创造潜能，这属于（）观点。

A.认知主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

23.小英的听力比较差，所以想通过观看美国原声电影训练听力。为了练习好听力，小英在观看电影时把注意力重点集中在电影中的人物对话上。小英的行为体现了学习动机的（）。

A.激活功能

B.指向功能

C.调整功能

D.监督功能

24.小龙在朋友圈中写道：“只有读书才能够改变命运，实现从一个阶层到另一个阶层的跨越。”根据奥苏贝尔成就动机分类理论，小龙的学习动机属于

（）。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.社会发展内驱力

D.自我提高内驱力

25.下列不属于同一迁移类型的一组是（）。

A.举一反三、问牛知马

B.举一反三、闻一知十

C.触类旁通、温故而知新

D.温故而知新、学无止境

26.涛涛是个学英语困难户，为了记住英语单词，他用了很多方法，笔记本上是这样记单词的：“hermit隐士——何处觅她；giggle傻笑——咯咯；ambition雄心——俺必胜。”这表明涛涛的学习策略是（）。