语文S版语文四年级下册16大使馆妈妈练习卷.doc
语文S 版语文四年级下册16大使馆妈妈练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 读准，写对。
（把下列加点字的音节补充完整。
） 驻足（ u ） 热忱（ch ）
逗留（ u ） 由衷（zh ）
厨师（ u ） 鞠躬（g ）
2 . 我会选（在正确的词语下面面画“√”）。
（1）中国（住 驻）捷克斯洛伐克大使馆。
（2）那人一把拉住他的手，泪水夺（框 眶）而出。
（3）使馆工作人员由（衷 忠）地笑了。
3 . 玩转词语。
（把下列词语补充完整。
）
朦朦（ ）（ ） （ ）目无（ ）
（ ）国（ ）乡 （ ）（ ）由衷
仿照第一个词语再写两个：
、
4 . 做出选择。
（选择正确的解释。
）
【1】陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”，是因为：（ ）
A. 陈小龙在外国举目无亲，所以把中国大使馆当成自己的家。
B. 中国大使馆使他心里充满了感激，感受到祖国的温暖。
C. 陈小龙侨居国外，但根在中国。
【2】陈小龙说要把自己的信当成一把钥匙的意思是：（ ）
A. 这封信是开门的特殊工具
B. 大使馆工作人员对他的关心和爱护使他明白了自己和祖国之间的紧密联系，这封信表明他要为国出力。
C. 以后有了困难还可以找大使馆帮忙，这封信是见证。
5 . 我是课文小精灵。
（再次阅读课文完成练习。
）
（1）机场海关请大使馆帮助 一下这个年轻人。
所填词语的意思是：
（2）工作人员纷纷 陈小龙，他逐渐平静下来。
（3）中国大使馆的爱， 向我扑来，我才
懂得了中国的可爱。
（4）看完这封信，使馆工作人员由衷地笑了。
加点词语的意思是 ，工作人员笑的原因是 。
6 . 想象一下陈小龙后来的故事，简要地写一写。
（不少于二百字，字迹工整。
）
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语文S版2019-2020学年四年级下册语文第16课《大使馆妈妈》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第16课《大使馆妈妈》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共50分)1. （9分）读一读，看拼音写词语，注意把字写得正确美观①今天天气qíng lǎng_______，我一会儿做完zuòyè_______，就和péng yǒu _______到楼下sàn bù_______。
②lǎo shī_______在黑板上画了yáng shù_______、sōng bǎi_______、fēng lín_______，还有大xióng māo_______。
2. （12分）写出带有下列部首的字，再组词。
食字旁_______（_______）_______（_______）反犬旁_______（_______）_______（_______）心字旁_______（_______）_______（_______）3. （4分）形近字组词场_______ 汤_______忱_______ 沈_______4. （5分）读课文《芦叶船》，把下列词语补充完整。
又_______又_______ 浩浩_______ 扬_______起_______5. （15分）句子加工厂。
（1）全班同学的目光一起投向那个角落。
（缩句）（2）气焰嚣张的日均被我军消灭了五百多人。
（改为把字句）（3）列宁已经知道男孩是诚实的。
列宁没再问那个男孩。
（用关联词语将两句话连成一句话。
）6. （5分）给课文《大卫》分段，并概括段意。
二、阅读理解 (共1题；共17分)7. （17分）阅读下文，回答问题我家乡的灞（bà）河以柳树________________，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
最新语文S版四年级语文下册16 大使馆妈妈_每课一练
勇——涌
结合地名认识：州——广州 四川 岛——海南岛 银川 舟山群岛 峡——三峡 刘家峡 兰州 苏州 川——
结合人名认识：民——江泽民
四、
朗读——提问
（一） 自渎课文，注意读准字音 （二） 通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的一节读） （三） 再读课文，画出不理解的地方，小组讨论解答，然 后全班提出。 （四） 汇总学生问题，说说你最想解决哪个，你打算怎样 解决？ （五） 选择你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。 明天开一个
二、
开一个祖国知识讨论会
（一） 出示上节课汇总的问题 1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？ 2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？ 3、台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？ 4“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族的？
（二） 根据回家找到的答案来解决问题，教师随机点拨来 理解课文。
教学目标 1、 2、 伟大。 3、 兴趣。 教学重难点
识字 3
认识 11 个生字，会写 8 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的 有热爱祖国的感情大，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学时间：2 课时
第一课时
教学目标 1、 2、 一、 认识 11 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读课文，感受祖国的伟大。 教学过程 展示交流 看影片，引出
教学时间：2 课时
第一课时
教学目标 3、 4、 一、 认识 7 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读课文，感受祖国的美丽。 教学过程 情景导入
看课件（国庆的热闹场面）说画面，从而导入课题，认识“庆”。 二、 自主探究，学习生字 （一） 十三亿 （二） （三） 小组合作学习：把不认识的字找出来，请教同学。 介绍识字经验 出示词语自读：欢乐、献上、旗帜、洁白、奏起、 乐曲、
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第二课时 一、复习巩固 生 字学习情 况 1. 抽 读 生 字
卡 片，认读生字。
2. 教 师 示 范 书 写，引导学生 观 察 这 些字在田 字格中的 位 置。 3. 学生描红， 练 习书
示范过程中，重 点指 导 “ 人字 头 儿” 的
写法 ---- 要扁一 些， 盖住下面的“云”。 比较记忆下面 的每组 字： 云 —— 会 同 ——问 鱼——色
音初读课文，勾画出 不认识的字词，用自 己喜欢的方式记一 记。 2.
示带有本课生字的句
子，指名朗读。
代表这个字的读音。 （随着时间的变迁， 这个字的读音发生了 很大变化，已经不能
3.指名读文
检查其生字的掌握情 况
只读半边了）
圆、圈：“□”表 示圆形的框子，“员” 和“卷”表示读音。
三、边读边画， 理解 课文内容 1. 再读课文，一 训练倾听，让学生重 复老师的问题再开始 画 画的时候避免学生大 篇幅的画线，告诉学 生只画维维的动作， 语言不要画。 集体交流，指 板书显示椭圆与曲线
写，教师 巡 视 指
导，注意
提醒学生
板书设计 19
写
字姿
我想知道
势要端正。
哪里是云儿的家 鸟儿的力量有多大 4. 展示优秀 太阳妈妈有什么奇妙的办法 善于观察
的写 字
勤于思考
作品，评
作业设计 ： 价。 写生字组词 仿写一个小节
5. 扩词，巩 固记 忆。
20
维维的画儿
教学目标： 1采用拼读、比较、组词等方法认读“红、圆、圈、弟”等十二个生字；会 写生字“笔、条、 右、左”，做到笔顺正确，认识“竹字头”和“折文 儿”。 2通过画一画、读一读，理解课文内容，感受维维丰富的想象力。 3通过展开讨论，说出自己的想法，学会从不同的角度观察问题、思考问题。 教学设计
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为什么问
希望怎么办
两课时
教学准备： 1、 课文配套录音带。 2、陶行知资料，“学做真人”演讲稿。 3、话筒，录音机录制磁带，演讲稿四人合作一份。
第一课时 一、板题、交流资料、听范读 1、板书解疑，陶校长（交流资料） 原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校， 山海 工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公 德”和 “私德”。 2、听演讲（录音范读） 小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发 表见 解的说话方式。 二、了解演讲知识，引入课文 1真实性（贴近生活，讲真话） 1、谈演讲的特点
陶 （ 葡 （
4、完成习字册。 5、抄写词语。
）炼（ ）练（
）彼（ ）履（
） ）
第二课时
一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德 二、教学第一问
1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句） 2、交流导读卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡垒
3、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性） 因为……有了……才 有……，否则……将 4、怎样才能有一个健康的身体？（抓住两个“离不开”，导读） 5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？ 最后提
（3）填充概括段意 一（1）开门见山提出了（ 二（2—5）分别要求学生从（ 四方面问问自己有没有（ （ ） 。 三 （6）总结全文， 希望学生养成 （ 取得（ ） 。 ） 的好习惯， 争取在 （ ） ） ， （ ）
）、（ ）、（ ）、（ ）
）了多少，并讲了这样问的
4、引读全文
5、质疑留疑 四、学字词 1、讨论书写要点。 2、归类写字： 左右结构：演、锻、稳 3、比较组词：
1
“松下问童子，言师采药去。”
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小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：
1、 分组展示学生自己的特长，不同角度、不同思路展示自己的本 领以及成绩。 2、 每组选一、两名代表到班上展示，评出“识字小能手”、“小小 收藏 家”、“小舞蹈家”、“小歌唱家”等。
课后反思：
进 ——
退
快 ——
慢
安全——
危险
买 ——
卖
正 ——
反
复杂——
简单
1、 小声读，不认识的字读读拼拼。
2、 理解词语意思，发现这几组词意思相反的特点。 3、 认读 9 个生字。 二、日积月累
1、选意思相近的词语
1、学生读词，说说发现了什么。
2、游戏：鸡妈妈找小鸡，近义词连线
2、读读说说，读例句，模仿例句把句子补充完整
每个小组推荐一名学生进行成语故事比赛。 评选出四位故事大王。多种形式复习成语巩固生字指导书写活动中巩 固成 语。
教学反思：
五、扩展活动。 准备一些知道的成语故事，讲给同学听听。 收集成语，进行一次成语接龙比赛。创设情景朗读课文读文识字读中 感悟 课外延伸
第二课时
一、熟读成语。 齐读课文。 学生表演或画图，猜成语。
出示：成语连线。 尺有所长 取长补短
寸有所短 相得益彰管中窥豹
坐井观天
瓜熟蒂落
水到渠成拔苗助长 徒劳无功
一叶障目
教学本组教材可用 14—16 课时。
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
语文S版四年级(下)《第16课 大使馆妈妈》同步练习卷(1)
语文S版四年级下册《第16课大使馆妈妈》同步练习卷（1）一、1．（3分）写出不同的汉字，注意书写美观。
鞠gōng dòu留使guǎn爱dài安dùn chú师2．（3分）辨析字形，组词。
喝沈住衷渴忱驻衰3．（3分）根据词语的意思写出适当的词语。
：形容只身在外，十分孤单。
：出于内心。
：安排；安置。
4．（3分）填空。
课文《大使馆妈妈》先讲年初秋的一天，中国驻大使馆收到一封的信，寄信人名叫，信是从寄来的。
说这封信不一般，是因为信中开头的称呼是“”，这足以显见写信人对中国大使馆的与之情。
本文这样的开头别具一格，能吸引读者，让人产生迫不及待地想了解事情的来龙去脉的欲望。
5．（3分）按要求改写句子（1）奥运圣火唤起人们对奥林匹克运动的神往。
（改反问句）（2）时间很紧迫。
我们仍如期完成了任务。
（用关联词语合成一句通顺的话）。
6．（3分）《大使馆妈妈》课后练习。
陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？。
7．（3分）课外阅读。
我是中国人不管是中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。
每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bùjué地向别人介绍他们的国家，我就是这个典型。
我喜欢有人这样问我。
我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字和上海﹣﹣我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。
那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。
我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前，旁若无人地写起来。
内容可丰富呢，有古诗，流行歌曲，名言……有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你﹣﹣中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。
“I love you﹣﹣”我很严肃地说，但眼里颇有笑意。
“What？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。
“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第16课《大使馆妈妈》同步练习(II )卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第16课《大使馆妈妈》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共31分)1. （4分）把下列音节补充完整。
________én________ù________ào________ū热忱驻扎钥匙鞠躬2. （6分）我能给加下划线的字选择正确的解释。
①距离大；②久,时间长；③程度高；④颜色重。
A.这件衣服的颜色很深。
________B.这里的河水很深。
________C.夜深篱落一灯明。
________①看到；②会面,会见；③见解,对于事物的看法。
D.他很有远见。
________E.夜书所见。
________F.领导接见了我们。
________3. （2分）给加横线字注音缺乏________ 安慰________4. （9分）按课文《桂林山水》原文填空。
①漓江的水的特点是________、________、________。
桂林的山的特点是________、________、________。
②桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障。
这句话用了________的修辞方法。
把________比作了________。
5. （5分）用下列词语造句。
①接天莲叶：②毕竟：6. （5分）阅读短文，回答问题。
不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。
夜深人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。
渐渐地，一大片浓绿的稻子全不见了，只剩下光秆儿。
他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？二、阅读理解 (共1题；共23分)7. （23分）阅读下文，回答问题听民歌听过民歌。
陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。
最新语文S版四年级语文下册16 大使馆妈妈_每课一练
B 请同学们自读诗，说说你对这首诗的理解。 二、讲读课文 你们说的都很好，下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的 春天，登上 那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！请同学们打开 课本，诗文对照， 自学课文。 （一）学生自学课文。有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小 组讨论解决
。
（二）读了课文你知道了什么。 出示句子： 1、暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼 上为大诗 人孟浩然饯行。 A、指名读 B、提问：谁能用学过的语句来描绘一下春天的美景？你除了知道时 间在暮春
B、提问：从哪些词句中体会到李白对孟浩然的敬仰之情、难舍之情？ C、
让我们用朗读把这喷涌而出的师生情、手足情、离别情表达出来 吧。 D、道不完的离别情，叙不完的朋友谊，让我们举起酒杯，再现这感 人的话 别场面，让它深深地印在心底吧！在班级中找你的好朋友，一 个演李白，一 个演孟浩然，可以用上文中的语言，也可以发挥想象用 上自己的语言，可以
板书 十岁时 十三四岁 十七八岁
少年王冕 放牛读书 励志学画 日益成才
勤奋好学、孝敬长辈
教学随笔：
25 黄鹤楼送别 教学目标： 1.精读课文，感受诗人话别的情景。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之 广陵》。 教学重点：通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思， 体会诗 人与朋友依依惜别的思想感情。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，初读古诗。 1、唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪
一、把下面汉字的音节补完整 。
&
4ng 驻 忱
ch
鞠 衷
j
二、读拼音，写词语 。
g2n （ j~ ） （ 3i ） d3i
j^ m& w% q~n （ ） y# gu5 t` xi`ng （ ）Hale Waihona Puke 三、选择正确的答案打“√”。
四年级下册语文大使馆妈妈课后训练题
四年级下册语文大使馆妈妈课后训练题第1篇：四年级下册语文大使馆妈妈课后训练题一、读读写写下面的词语。
爱戴感激沟通安顿夺眶而出流露安慰原委逐渐异国他乡羞*孤独热忱落魄举目无亲________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________二、写出下列词语的近义词。
爱戴——()热忱——()原委——()恐惧——()孤独——()缺乏——()三、读下面的句子，用带点的词写一句话。
1.我觉得只有这样称呼，才能表达我对您的爱戴和感激之情……只有……才……_____________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________2.使馆工作人员知道了事情的经过，纷纷安慰他。
纷纷_____________未完，继续阅读 >第2篇：四年级下册第四单元《大使馆妈妈》教案教学目标：1、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
2、通过角*转换，感受陈小龙在孤助无源的情况下内心的急切和*大使馆帮助他之后的感激祖国的情感。
3、会认5个生字。
教学重点：联系上下文内容，理解陈小龙为什么称*大使馆为“大使馆妈妈”。
教学难点：默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
教学准备：演示文稿（字词卡片）教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们知道大使馆吗？（简单介绍大使馆）2、看到题目你想知道什么？（出示课题）（为什么管大使馆叫妈妈？文章写了什么事？）二、初读课文，认识生字1、理解：爱戴安顿安慰举目无亲2、指名分段朗读，纠正字音三、初读课文，自读自悟1、请同学们默读课文，想想文章讲了一件什么事？2、课文内容我们了解了，下面你们自己试着解答刚才的问题,想一想陈小龙为什么管大使馆叫妈妈？3、学生读文，做批注。
最新语文S版四年级语文下册16 大使馆妈妈_每课一练
大使馆妈妈
板块：每课一练
学练指要
本课是一篇略读课文。写的是一名叫 “陈小龙”的中国年轻小伙子在去荷兰找 舅舅的途中，由于语言不通不知所措，后 来在中国大使馆工作人员的帮助下，来到 了大使馆，感受到“家”的温暖。于是， 他把大使馆称为“大使馆妈妈”。 以读为主，在读中理解大使馆是怎样 帮助陈小龙的，陈小龙为什么称中国大使 馆为“大使馆妈妈”是本课学习的重点。
1 2
反复读第三自然段 把“一间间、一栋栋、应有尽有的家具、工具”说一 说，
画一画。
3
讨论理解：“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消 失在 天空中”
4
说一说你从这一段指导了什么。
4、学习第四自然段
1 2 3
指名读课文 去掉“还”跟原句比较出问题的实质。 找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决。
2 课时
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。 2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文 会讲述一
36
个怎样的故事。 二、初读课文 1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。 2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。 3、质疑问难 4、带者问题再读课文。 三、整体感悟课文 1、学习第一自然段
第三课时 一、学习生字，指导书写 1、出示生字认读，组词。 2、自主记忆字形，提出难写的字。 引导学生观察发现生字结构上的 特点，如:“欧、洲、瑞、舒、 殊、 骤、涉、踏、救”都属于左右结
构，“启、疲、载”都属于半包
围结构。 3、指导书写。 提醒:“舒”不要将“予”写成 “矛”；“涉”的右半部分“步” 不要多写一点;注意“载”的笔顺。 4、书写、抄词语。 二、练习有感情地朗读课文。 7 一个小村庄的故事 教学目标： 1．理解课文，了解不加节制地砍 伐树木所带来的严重后果，