生物工程研究生实验内容

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生物工程研究生实验内容

《生物工程综合实验》实验指导书

张彩莹编写

适用专业:2016级生物工程专业研究生

生命科学与技术学院

2016年10月

前言

随着生物技术的发展,生物工程的专业技术人员的需求更为迫切,特别是生物技术已经渗透到各个行业,并已蓬勃发展。生物技术的发展不但要有深厚的理论基础,而且要求专业技术人员具有较强的动手能力。由于该学科是一门实践性较强的科学,所以在培养生物工程专业学生时要特别注意学生实验能力的培养,尤其是专业基本操作。

本专业学生的实验课程已经包括生物化学实验、微生物实验、基因工程实验、细胞工程实验和发酵工程实验等基础课程实验。这些实验为培养学生的基本操作能力、提高学生的实际动手能力等奠定了良好的基础,但是这些实验都是单个的小实验,各个实验各自为一体,没有系统地相互关联,所以学生完成实验后没有一个完整的概念。

本课程是在原有课程实验的基础上开设的综合性实验,放弃了原来单独小实验的结构,改为独立的大实验,增加了学生的设计性和主动性。这些实验既注重和加强了原来各自的实验内容,又注意到相互联系,使学生有一个完整的操作过程,对理解生物工程技术有了进一步的认识。

根据教学计划的安排,本课程设置了两个综合实验:(1)DNA的分离提取及核酸电泳;(2)从生物组织中分离提取活性物质及鉴定。以期通过这两个综合实验的完成,使同学们充分了解生物技术原理并熟练掌握生物活性物质分离、纯化与鉴定的常用方法。涉及的方法有:溶剂提取法、酶活力测定、物质含量测定(分光光度法)。本课程主要以学生自己动手操作为主,教师指导学生完成实验内容,使同学们在开放的实验环境下,充分发挥主观能动性,摸索试验条件,解决具体问题,培养应用基本理论去分析和解决实际问题的能力。

希望通过这些实验和探索,让同学们获得生物工程专业基本的实验技术训练,为今后独立从事科研和开展相关专业工作打下扎实的基础。

实验须知

生物工程综合大实验教学是生物工程专业课程的重要组成部分,是使学生进一步理论联系实际,掌握生物工程专业学生所具备的基本操作技能,提高学生分析和解决问题能力,养成严密科学态度和良好工作作风必不可少的教学环节。为此,提出下列实验须知:

1.遵守实验室制度,维护实验室安全,不违章操作,严防爆炸、着火、中毒、触电、漏水等事故的发生。若发生事故应立即报告指导教师。

2.实验前作好预习,明确实验内容,了解实验的基本原理和方法,能自行设计实验方案,安排好当天计划,争取准时结束。实验过程中应养成及时记录的习惯。凡是观察到的现象和结果及有关的重量、体积、温度或其他数据,应立即如实记录,实验完毕后,认真总结,写好报告,及时交给老师。

3.在实验室里要保持安静,不许大声喧嚷,不许抽烟、不迟到、不随便离开,实验台面应保持清洁,玻璃器皿及时清洗干净,存放在适当的位置,废弃的固体和滤纸等丢入废物桶内,绝不能丢入水槽、下水道和窗外,以免堵塞和影响环境卫生。

4.公用仪器及药品用完后立即返还原处,破损仪器应填写破损报告单,注明原因。对于精密贵重仪器每次使用后应登记使用者姓名并记录仪器设备的使用情况。节约用水、用电、药用试剂。严格药品用量。

5.保持实验室的整洁,学生采取轮流值日,每次实验完毕,值日生负责整理公用仪器,将实验台、地面打扫干净,倒清废物桶,检查水、电和门窗是否关闭。值日生把当天的情况报告老师后才准予离开实验室。

综合实验一大肠杆菌质粒DNA的小量

提取及核酸电泳

一、实验目的

1.了解质粒在基因工程中的作用。

2.学习碱裂解法小量制备质粒DNA的方法,掌握质粒DNA提取纯化的实验原理。

3.掌握核酸电泳的原理。

4.学习利用琼脂糖凝胶电泳分离DNA片段。

二、实验原理

质粒是游离于染色体之外的能够独立复制的DNA分子。大部分质粒呈环状结构,目前亦发现少部分线状质粒。天然质粒DNA的长度从数千碱基对至数十万碱基对都有。质粒主要存在于细菌、酵母和一些植物细胞中,有时一个细胞里面可以同时存在一种乃至于数种的质粒。质粒的拷贝数在细胞里从一个到几千个不等,可分为拷贝数少的严谨性质粒和拷贝数多的松弛型质粒。质粒携带的基因可以赋予细胞新的生理代谢能力,例如使一些细菌中产生抗药性。经过修饰后的质粒是基因工程最常用的载体工具,可承载目的基因进入宿主细胞。

本实验采用碱裂解法分离纯化质粒DNA分子,即利用共价闭合环状质粒DNA与线性细菌染色体DNA片段之间存在拓扑结构差异对其进行分离。破壁释放DNA后,在强碱性(pH 12.0-12.5)下线性DNA的两条链会完全变性分离,而闭合环状DNA由于其双螺旋主链骨架的彼此缠绕,互补的两条链虽然变性但仍结合在一起。当处于低温和中性pH条件下时,共价闭合环状的质粒DNA能迅速而准确地复性,但互补链彼此分离的线性染色体DNA分子的复性作用就不会那么迅速和准确,往往会聚集成网状结构,与变性的蛋白质及RNA一起被沉淀下来。离心分离后的上清液经过乙醇沉淀就可得到高纯度质粒DNA。

带电荷物质在电场中的趋向运动称为电泳。在基因工程研究中,核酸电泳技术已被广泛用于DNA片段的分离纯化和序列分析等诸多方面。核酸电泳通常在琼脂糖凝胶或聚丙烯酰胺凝胶中进行,琼脂糖带有亲水性,不含有带电荷的集团,不引起DNA变性,又不吸附被分离的物质,因此它是一种很好的凝胶剂。浓度不同的琼脂糖和聚丙烯酰胺可形成分子筛网孔大小不一的凝胶,用于分离不同分子量的核酸片段。

DNA分子在碱性环境的电泳缓冲液中带有负电荷,因此在外加电场作用下会向正极迁移。由于不同DNA分子的分子量、所带电荷和分子构型的差异,在

电场中其迁移速率就会出现不同,另外琼脂糖凝胶的浓度、电压大小、缓冲液pH和电泳时的温度等也影响迁移率。从而使DNA分子在凝胶中出现不同的区带。电泳后,凝胶中的DNA分子用核酸染色剂染色后在紫外灯照射下即可观察到条带。此外,从电泳后的凝胶中回收特定的DNA条带用于此后的克隆操作。

三、实验仪器、材料与试剂

(一)实验器材与设备

恒温震荡摇床、台式离心机、高压蒸汽灭菌锅、超净工作台、电泳仪、水平电泳槽、凝胶成像系统、微波炉、制冰机、冰箱、天平、涡旋混合器、微量移液器(1000μl,200μl,10μl)、吸头(1000μl,200μl,10μl)、1.5ml离心管、三角瓶、烧杯、容量瓶、无菌吸水纸。

(二)实验材料与试剂

1.含质粒的大肠杆菌。

待测DNA样品(质粒DNA)、DNA分子量标记

2.其它试剂:LB液体培养基、Amp溶液或其他抗生素(100mg/ml)、质粒提取试剂盒或(溶液I、溶液II、溶液III)、无水乙醇、70%乙醇,琼脂糖(核酸电泳用),电泳缓冲液(TAE),核酸电泳上样缓冲液(6×),标准分子量的DNA等。

溶液I:50mmol/L葡萄糖、25mmol/L Tris-HCl (pH 8.0)、10mmol/L EDTA (pH8.0)。

配置方法:1mol/L Tris-HCl (pH 8.0) 12.5ml,0.5mol/L EDTA (pH 8.0) 10ml,葡萄糖4.5g,加ddH2O至500ml。高压灭菌15min,4℃保存备用。

溶液II:0.2mol/L NaOH、1% SDS。

配置方法:2mol/L NaOH 1ml,10% SDS 1ml,加ddH2O至10ml,使用前临时配置。

溶液III:乙酸钾(KAc)缓冲液(pH 4.8)。

配置方法:5mol/L KAc 60ml,冰乙酸11.5ml,加ddH2O至100ml。4℃保存备用。

电泳缓冲液(TAE):40mmol/L Tris-乙酸、1mmol/L EDTA。

配置方法:贮存液(5×):取24.2g Tris溶于适量ddH2O,加入5.71ml冰乙酸,10ml 0.5mol/L EDTA(pH 8.0),用ddH2O定容至1000ml,4℃保存。使用时稀释。

上样缓冲液(6×):0.25%(w/v) 溴粉蓝,50%(w/v) 蔗糖水溶液。

配置方法:取0.025g溴酚蓝溶于10ml 40%蔗糖溶液。4℃保存。使用时稀释。

四、实验方法和步骤

(一)质粒的提取(小量试剂盒提取)

1)将5ml含有抗生素的LB液体培养基加入到三角瓶(离心管)中,接入含有

质粒的大肠杆菌,37℃震荡培养过夜。

2)取1.5ml培养液到1.5ml离心管中,12000g离心1min,弃去上清液。将离心

管倒置于吸水纸上1min,使细菌沉淀干燥。

3)加入250μl溶液I(先加入RNaseA),盖紧管盖,涡旋振荡打散菌体沉淀,

使之悬浮于溶液中。

4)加入250μl溶液II,盖紧管盖,快速温和地(以免污染细菌基因组DNA)颠

倒5次(勿震荡),作用时间不要超过5min,以免质粒受到破坏。

5)加入350μl溶液III,盖紧管盖,缓慢颠倒离心管6-8次使之混匀,此时会出

现白色絮状沉淀。

6)12000g离心10min,小心吸取上清液转移到新的1.5ml离心管中,尽量不要

吸出沉淀。溶液III加入后应立即混合,避免产生局部沉淀。如果上清中还有微小白色沉淀,可再次离心后取上清。

7)将上一步所得上清液加入吸附柱中,室温放置2min,12000g离心1min,倒

掉收集管中的废液,将吸附柱重新放回收集管中。

8)向吸附柱中加入700ul漂洗液(使用前请检查是否已加入无水乙醇),12000g

离心1min,倒掉收集管中的废液,将吸附柱重新放回收集管中。

9)向吸附柱中加入500ul漂洗液,12000g离心1min,倒掉收集管中的废液,将

吸附柱重新放回收集管中。

10)12000g离心2min,将吸附柱敞口置于室温或50℃温箱放置数分钟,目的是

将吸附柱中残余的漂洗液去除,否则漂洗液的乙醇会影响后续的实验。11)将吸附柱放入一个干净的离心管中,向吸附膜中央悬空滴加50-200ul经65℃

水浴预热的洗脱液,室温放置2min,12000g离心1min。

12)为了增加质粒的回收率,可将得到的洗脱液重新加入吸附柱中,室温放置

2min,12000g离心1min。

(二)核酸电泳

1)制胶:(以制备1.5% 12cm×6cm小胶为例)称取0.45g琼脂糖置于三角瓶

中,加入30ml电泳缓冲液(1×TAE),摇匀后放入微波炉中加热至琼脂糖完全融化。待凝胶液冷却至60~70℃时,加入10ul GoldViewⅠ核酸染料,摇动混匀后小心倒入装配好的胶槽(提前插入梳子,梳子距底部1mm)中,使胶液缓慢展开,直到整个胶槽表面形成均匀胶层(胶厚3~5mm)。室温下静置直至凝胶完全凝固(白色透明),垂直轻拔梳子,将凝胶及内槽放入电泳

槽中,添加1×TAE电泳缓冲液至没过胶板为止。

2)加样:在离心管中混合DNA样品2-3ul和1ul上样缓冲液。用微量移液器分

别将样品加入胶板的加样孔内。DNA分子量标记加样量参看说明书。每加完一个样品应更换一个加样头,以防污染。加样时勿碰坏加样孔周围的凝胶面(加样前要先记下加样的顺序)。

3)电泳:加样后的凝胶板立即通电进行电泳。电压一般5V/cm(100-150V恒压

电泳),样品由负极向正极方向移动。当溴酚蓝移动到距离胶板下沿约1-2cm 处时停止电泳。

4)观察:戴手套小心将电泳后的凝胶取出,放置于透射紫外光下254nm观察,

DNA条带会显示出绿色荧光,对照分子量标记判断DNA样品的分子量大小,拍照保存实验结果。

五、注意事项

1)提取质粒时加入溶液III后复性时间不宜过久,以免基因组DNA分子断裂的

小分子DNA片段也被复性留在上清中。

2)为避免细菌染色体DNA过多的断裂成小片段,裂解细胞后应尽量在温和条

件下操作,避免剧烈震荡DNA,以减少对裸露DNA分子的机械剪切作用。

3)为了获得电泳分离DNA片段的最大分辨率,电压不宜过高(通常不高于

5V/cm)。

六、思考题

1)质粒DNA与细菌染色体DNA分离的主要依据是什么?

2)溶液I、II、III的作用分别是什么?

3)琼脂糖凝胶电泳中DNA分子迁移率受哪些因素的影响?

附注

DNA分子量标记不同浓度琼脂糖可分辨的线性DNA大小范围

DNA Marker-D

综合实验二鸡肝中过氧化氢酶的

提取、分离与检测

一、实验目的

1.学习和掌握从动物细胞中提取蛋白质的方法及其原理。

2.学习和掌握用分光光度计测定过氧化氢酶活的原理及方法。

3.学习和掌握离子交换层析法的基本原理和层析分析蛋白质的实验操作方法。

4.学习和掌握SDS-凝胶电泳的原理和操作方法,学会利用SDS-凝胶电泳来鉴定蛋白质的纯度和测定蛋白质的相对分子量。

二、实验原理

过氧化氢酶(Catalase,CAT)是一种酶类清除剂,又称为触酶,是以铁卟啉为辅基的结合酶。过氧化氢酶是在1811年被过氧化氢(H2O2)的发现者泰纳尔(Louis Jacques Thénard)首次发现。1900年,Oscar Loew将这种能够降解过氧化氢的酶命名为“catalase”,即过氧化氢酶,几乎所有的生物机体都存在过氧化氢酶。其普遍存在于能呼吸的生物体内,主要存在于植物的叶绿体、线粒体、内质网、动物的肝和红细胞中,其酶促活性为机体提供了抗氧化防御机理。CAT在不同的组织中其活性水平高低不同。过氧化氢在肝脏中分解速度比在脑或心脏等器官快,就是因为肝中的CAT含量水平高。1937年,詹姆斯·B·萨姆纳将来自牛肝中的过氧化氢酶结晶,并在次年获得了该酶的分子量。1969年,牛的过氧化氢酶的氨基酸序列得以解出。而后,1981年,其三维结构得以解析。

它可促使H2O2分解为分子氧和水,清除体内的过氧化氢,从而使细胞免于遭受H2O2的毒害,是生物防御体系的关键酶之一。CAT作用于过氧化氢的机理实质上是H2O2的歧化,必须有两个H2O2先后与CAT相遇且碰撞在活性中心上,才能发生反应。H2O2浓度越高,分解速度越快。

过氧化氢酶在食品工业中被用于除去用于制造奶酪的牛奶中的过氧化氢。过氧化氢酶也被用于食品包装,防止食物被氧化。在纺织工业中,过氧化氢酶被用于除去纺织物上的过氧化氢,以保证成品是不含过氧化物的。它还被用在隐形眼镜的清洁上:眼镜在含有过氧化氢的清洁剂中浸泡后,使用前再用过氧化氢酶除去残留的过氧化氢。过氧化氢酶在美容业中的使用:一些面部护理中加入了该酶和过氧化氢,目的是增加表皮上层的细胞氧量。

本实验以动物肝为材料,学习从动物细胞中提取酶的方法和技术。首先从肝

中提取可溶性的蛋白质,并测定其蛋白质的含量和过氧化氢酶的活力;然后采用硫酸铵分级盐析及透析,并测定过氧化氢酶活力;最后采用SDS-凝胶电泳鉴定过氧化氢酶的纯度和测定其分子量。

三、主要仪器、材料和试剂

主要仪器:紫外分光光度计、冷冻离心机、电泳仪、垂直电泳槽等。

材料及试剂:新鲜鸡肝

一、水浸提法提取过氧化氢酶

样品提取缓冲液:称取Tris 0.606g,KCl 0.746g,甘油20.00g,加双蒸水到总体积100ml,用HCl调pH至7.1。

实验步骤

1.肝脏研磨液的制取取新鲜的肝脏(如猪肝、鸡肝、兔肝等)去掉其中非肝细胞部分(如大血管、胆、脂肪等),用刀切成小块,冷冻至4℃以下,放在研钵中研磨成糊状,制成肝脏研磨液。

2.水浸提法提取过氧化氢酶按研磨液与水的体积比为1:5计算,加入相应体积的样品提取缓冲液浸提,浸提温度为25℃,浸提时间为5 h左右。4℃下以10000r/min离心20 min,得上清液备用。

3.将上清液分为3份:一份用于测总蛋白含量及过氧化氢酶活性:一份保存冰箱中用于最后SDS-PAGE电泳;另取一份用于盐析、透析等。

二、过氧化氢酶粗酶液的分级盐析及透析

先测量提取液的总体积,根据附录Ⅰ后的硫酸铵饱和度的常用表计算需加的硫酸铵的量(一般用0℃的表)。

实验步骤

1.将硫酸铵研磨成粉末加入粗酶液中,使达40%饱和度(使大部分杂蛋白沉淀),在电磁搅拌器上边搅拌边加入,然后置冰箱放置1~2h。

注意:加硫酸铵时要缓慢,以避免造成局部浓度过高。

2.12000 r/min冷冻离心20min。收集上清液S1(取部分上清液测总蛋白及酶活力)。上清液中再加入硫酸铵使达80%饱和度,放置1h左右,12000r/min冷冻离心20min,收集上清液S2(取部分上清液测总蛋白及酶活力)。

3.将第二次离心的沉淀复溶于1/20原始体积的缓冲液中,装入透析袋中,用大量的此缓冲液在冰箱中进行透析过夜(4℃),其间更换缓冲溶液约3-4次,

直至无白色沉淀析出为止(用BaCl2溶液检查)。透析完毕后,将提取液保存于冰箱中备用,取部分提取液测总蛋白及酶活力,也留部分进行SDS电泳。

注:透析袋一般采用赛璐璐和赛璐璐酚等材料做成,使用前需处理,以消除附着的重金属、蛋白水解酶和核酸酶。处理时,将透析袋放入0.5mol/l的EDTA溶液中煮半个小时,弃去溶液,换上水,再煮几次,贮存在含0.01%的NaN3水中(4℃)。使用时,只能用镊子或戴手套操作。

三、考马斯亮蓝G-250染色法测定蛋白质含量

考马斯亮蓝G-250(Coomassie brilliant blue G-250)染色法是1976年由Bradford建立的一种测定蛋白质含量的方法。该方法试剂配制简单,操作简便快捷,反应灵敏(灵敏度比Lowry法高4倍)。是一种常用的快速测定微量蛋白质的方法。

1.实验原理

考马斯亮蓝G-250测定蛋白质含量属于染料结合法的一种。考马斯亮蓝G-250在游离状态下呈红色,最大光吸收在465nm;当它与蛋白质结合后变为青色,蛋白质-色素结合物在595nm波长下有最大光吸收。其光吸收值与蛋白质含量成正比,因此可用于蛋白质的定量测定。

蛋白质与考马斯亮蓝G-250结合在2min左右的时间内达到平衡,完成反应十分迅速,其结合物在室温下1h内保持稳定。以牛血清白蛋白(BSA)为标准品配制浓度梯度标准液,用考马斯亮蓝G-250法进行吸光值的测定,作标准曲线。然后依据标准曲线推算样品中蛋白质含量。

2.实验材料

(1)实验器材:

可见分光光度计,玻璃比色皿,试管与试管架,烧杯,容量瓶等

(2)试剂

①牛血清白蛋白标准溶液称取100mg牛血清白蛋白,溶于100ml蒸馏水中即为1mg/ml的原液,使用时,蛋白质溶液稀释到0.1mg/ml。

②称取100mg考马斯亮蓝G-250,溶于50ml 95%乙醇中,加入85%(W/V)的磷酸100ml,最后用蒸馏水定容到1000ml。此溶液在常温下可放置一个月。

③待测浓度蛋白:分离纯化过程中所留的样品。

3.实验方法

①蛋白标准曲线的制作

取7支干净的试管,按表1取样。将各试管中溶液混合均匀,放置5min后,

生物技术工程实验室建设

2007-2010年中央与地方共建高等学校共建专项资金项目 生物技术工程实验室建设 可行性论证报告 重庆科技学院 生物系 二○○七年六月二十日

一、总论 1、学科基本情况 原化学与生物工程学院是一个多学科及交叉学科并存的综合性学院,有化学与化学工程、生物技术、环境科学三个一级学科,以及交叉学科覆盖了全院八个专业:化学工程与工艺、应用化学、精细化工、工业分析、商品质量检测、生物制药、制药工程、环境工程,其中已有化学工程与工艺、应用化学两个本科专业。07年3月学校完成了学科专业结构布局调整,进行资源重组,由原来的化学与生物工程学院,新组建成立了化学化工学院和生物系。生物系现有15人,副教授1人,讲师7人,助教4人,全部具有硕士学位,其中博士5人。现有生物制药、制药工程两个专业,2001年以来形成了以能力培养为主线,以基础知识的传授和学习能力的培养、工程观念和创新能力的培养为两个教学重心。全面体现“厚基础、宽口径、重实践、高素质、创造性”整体思路,突出本专业在新药研究与开发方面所形成的特色。 2、实验室现状 化学化工实验室始建于1950年,经过五十六年的发展与建设,特别是经过2004、2005年中央与地方共建基础化学实验室及化工原理实验室的建设,生物系和化学化工学院现共有:制药工程实验室、微生物实验室、生化技术实验室、化工原理实验室、化工仿真实验室、基础化学实验室、化学工程与工艺实验室等实验室,拥有包括高效液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收仪、紫外分光光度仪、红外光谱仪、元素分析仪、发射光谱仪等贵重精密仪器,设备总价值505多万元设备。 3、建设概况 (1)概况 项目名称:生物技术工程实验室建设 项目类型:仪器设备购置 项目需要的投入总额:1200万元。其中对中央财政专项资金的最低需求960万元。 (2)预期目标: 为了全面贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学教学质量与教学改革工程的意见》文件精神,集中力量有效提升专业实验室的水平,保证本科教学质量,对2千多平方米的教学实验设备进行整体建设,推进实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。 ①该项目建设完成后,“生物技术工程实验室”的设备档次、规模、台套数满足“质量工程”的要求,增加了设计性、综合性、创新性实验内容,使实验开出率达到100%、设备利用率90%以上,全面提高本科实验教学质量,使学生的综合素质和实践能力得到培养和锻炼;该项目建设完成后,可进一步加强产学研密切合作,与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地,培养出一大批社会需要的适用人才。

生物科学,生物技术,生物工程的区别与联系

生物科学 业务培养目标:本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识,受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识; 2.掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能; 3.了解相近专业的一般原理和知识; 4.了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规; 5.了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态; 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。 主干学科:生物学 主要课程:动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等 主要实践性教学环节:包括野外实习、毕业论文等,一般安排10周~20周。 主要专业实验:动物生物学实验、植物生物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验等 修业年限:四年 授予学位:理学学士 生物技术

业务培养目标:本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作,能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识; 2.掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法; 3.了解相近专业的一般原理和知识; 4.熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规; 5.了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及生物技术产业发展状况; 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。 主干学科:生物学 主要课程:微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等 主要实践性教学环节:包括教学实习、生产实习和毕业论文(设计)等,一般安排10周~20周。 主要专业实验:微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验、生物技术大实验等 修业年限:四年 授予学位:理学学士

生物工程领域课程教学大纲

生物工程领域课程教学大纲 课程名称(中文):发酵工程与技术 课程名称(英文):Fermentation Engineering & Technology 教学方式:授课 总学时与总学分:,其中课堂教学32学时,实验学时学时 适合专业: 考试方式: 课程作用与任务: 本课程旨在让学生系统了解与发酵有关的微生物生理生化、代谢网络、产物合成与调控、代谢工程技术原理。课程的整个内容贯穿怎样才能充分表达菌种的生产潜力和如何运用发酵调控的理论和手段来分析和解决发酵研究和生产中遇到的问题。其任务在于让学生掌握发酵高产的各种控制手段,和新产品的开发和研究方法。 教学内容与学时分配: 一、课堂教学(32学时) 第一章微生物次级代谢产物的合成与调节。(8学时) 第二章发酵工艺控制。(14学时) 第三章发酵过程参数检测与计算机监控。(10学时) 二、上机实验(学时) 三、课外习题及答疑 6学时 参考书目: [1] 储炬,李友荣. 现代工业发酵调控学. 北京:化学工业出版社,2002 [2] Rehm H J, Reed G. Biotechnology. V ol. 1 Biological Fundamentals,2001 [3] Rehm H J, Reed G. Biotechnology. V ol.4 Bioprocessing,1993 学习要求: 先修课程:微生物学 学习方法:课堂认真听老师讲解,每二节课留出约10分钟让学生提问和讨论。 课余要求:课余要求学生结合课堂内容翻阅有关参考书。 所属学院: 编制人:储炬

课程名称(中文):基因工程概论 课程名称(英文):Outline of Genetic Engineering 教学方式:课堂讲解 总学时与总学分:,其中课堂教学32学时,实验学时学时 适合专业: 考试方式: 课程作用与任务: 基因工程概论是现在生物工程的主导技术。本课程的主要目的是讲授基因工程的基本原理和操作技术,为从事该领域研究和开发的学生打下坚实的基础。 教学内容与学时分配: 一、课堂教学(32学时) 第一章概述。(3学时) 第二章DNA的体外重组。(4学时) 第三章载体。(4学时) 第四章转化与扩增。(4学时) 第五章筛选与鉴定。(5学时) 第六章目的基因的克隆。(6学时) 第七章基因工程菌的构建。(6学时) 二、上机实验(学时) 三、课外习题及答疑 6学时 参考书目: [1] 张惠展. 基因工程概论. 上海::华东理工大学出版社,2000 学习要求: 先修课程:生物化学,分子生物学 学习方法: 课余要求: 所属学院: 编制人:张惠展

生物工程下游技术

生物工程下游技术生物工程下游技术的定义 指从动植物与微生物的有机体或器官、生物工程产物(发酵液、培养液)及其生物化学产品中提取、分离、纯化有用物质的技术过程。 实质:是研究如何从混合物中把一种或几种物质分离出来的科学技术。 1.生化工程分离技术 预处理 结晶干燥 离心法:离心过滤、离心沉降、超离心 萃取法:有机溶剂、双水相、液膜、反胶团、超临界 层析法:凝胶过滤层析、反相层析、亲和、疏水相互作用、聚焦、离子交换 膜分离:微滤、超滤、 反渗透、透析、电渗透 2.生物物质常用的分离技术 氨基酸:结晶和离子交换法 蛋白质和多肽:离子交换层析、电泳 糖类:吸附层析 脂质:有机溶剂萃取、超临界流体萃取和层析 抗生素:有机溶剂萃取、离子交换、结晶和吸附层析 3. 生物分离方法的选择与评价 原则: 步聚少,次序合理,产品规格(注射,非注射),生产规模,物料组成,产品形式,产品稳定性,危害性,物性:溶解度、电荷、分子大小、功能团、稳定性、挥发性,废水处理 4.浓缩率:浓缩程度一般用浓缩率(concentration factor)表达,是一个以浓缩为目的的分离过程的最重要指标。浓缩率为m,mt=mx则目标产物未得到任何程度的分离纯化。 5.分离因子:分离因子又称分离系数。产品中目标产物浓度越高,杂质浓度越低,则分离因子越大,分离效率越高。 6. 回收率:无论是以浓缩还是以分离为目的操作过程,目标产物均应以较大的比例回收, 回收率R:

生物分离操作多为间歇过程(分批操作),若原料液和产品溶液的体积分别为VC和VP。 1 生物产品与普通化工产品分离过程有何不同? 2 设计生物产品的分离工艺应考虑哪些因素? 3 分离纯化的回收率与浓缩率如何计算? 4 现代生物分离工程研究方向有哪些特点? 5 分离纯化指标有哪些? 简述pH对发酵液过滤特性的影响,并举例说明。 答:(1) pH直接影响发酵液中某些物质的电离程度和电荷性质,因此适当调节pH值可以改善发酵液的过滤特性。(2)氨基酸和蛋白质在酸性条件下带正电,碱性条件下带负电,等电点时净电荷为零,两性物质在等电点下的溶解度最小,等电点沉淀法在生物工业分离中广泛使用。(3)如味精生产,利用等电点沉淀法提取谷氨酸,一般蛋白质也在酸性范围达到等电点;膜分离中可通过调整pH 值改变易吸附分子的电荷性质,减少膜堵塞和膜污染;此外,细胞、细胞碎片及某些胶体物质等在特定pH下也可能趋于絮凝而成为较大颗粒,有利于过滤进行。 第二章 1.预处理的目的:促进从悬浮液中分离固形物的速度,提高固液分离的效率: ⑴改变发酵液的物理性质,包括增大悬浮液中固体粒子的尺寸,降低液体黏度。 ⑵相对纯化,去除发酵液中的部分杂质(高价无机离子和杂蛋白质),以利于后续各步操作。 ⑶尽可能使产物转入便于后处理的一相中(多数是液相); 2.预处理的方法 凝聚和絮凝 加热法 调节悬浮液的pH值 杂蛋白的去处 高价无机离子的去处 助滤剂 反应剂 3凝聚与絮凝:.凝聚与絮凝处理过程就是将化学药剂预先投加到悬浮液中,改变细胞、菌体和蛋白质等胶体粒子的分散状态,破坏其稳定性,使其聚集起来,增大体积以便固液分离。 凝聚和絮凝技术常用于菌体细小而且黏度大的发酵液的预处理中。 凝聚和絮凝是两种方法,两个概念。

生物工程专业毕业实习大纲

生物工程专业毕业实习大纲(2008年) 工科大学的培养目标,不但要求毕业生有坚定正确的政治方向,而且要有宽厚的基础与专业理论,以及坚实的工程技能。本专业把毕业实习看作是学生在就业之前以准工作者的姿态对所学到的专业理论结合生产实际进行巩固、加深、应用的一个重要环节。为使毕业生适合社会需要,加强就业的竞争能力,本专业要求每个学生都要完成工程设计训练(6周)和科学研究训练( 20周)。因此,在毕业实习期间每位同学一定要按照大纲和指导教师的要求,完成后继课程教学——毕业设计所需要的工艺数据的收集任务。 一、实习安排 实习工厂:上海第一生化制药厂 实习期限:11月10日至11月21日 实习安排: 1.听实习动员报告与作好下厂准备工作。 2.下厂听全厂介绍和保安、保密报告。 3.由厂部工程师介绍实习产品的工艺技术沿革和国外同类产品的发展。 4.至车间实习(包括听课、收集数据、看设备或流程图纸)。 5.了解药厂公用工程及参观动力车间、三废处理车间。 6.整理报告及考查。 二、实习要求: 1.了解内容: 本厂简史——建厂史及发展状况、原料及产品种类及供需情况,有关技术改革情况介绍。 生产流程——生产过程、方法、设备及主要操作条件、成品规洛,并绘制生产流程草图。 车间管路布置——物料、上下水、蒸汽压缩空气真空等管路直径,联接方式(法兰或焊接等),阀门,介质流向,管道的位置(高度、管间距离等)尺寸等,并绘制管路布置草图。 机构组织——全厂及实习车间的组织系统及其职责。 管理概况——着重生产管理,岗位设置及车间定员等。 安全制度——各种事故防止的具体措施。 三废处理——发酵工厂三废的来源,BOD或者COD的含量,处理方法、排放标准。 2.生产车间实习 通过车间实习必须掌握全部生产过程,有关原理,控制生产的方法,保证正常生产的关键、改进生产的方法,详细了解熟悉设备构造、性能及维护知识;并搜集与设计有关的实验数据、物性数据,并进行初步的物料衡算。 (1)发酵车间实习内容及要求 生产流程,操作规定,菌种保藏及保证种子质量的方法,菌种的生理特性,各种生产用培养基的配比发酵过程中糖、氮、pH、效价的变化,菌丝发育阶段与发酵单位增长的关系,分析批报(要求每位同学抄2批有代表性的批报进行分析 比较),总结提高发酵水平的经验。了解保证正常生产的操作方法和措施,如接种、通气、温度,倒种、补料等,杂菌的检查方法及防止染菌的措施。 各种发酵罐的公称容积,结构尺寸和所配电机功率,发酵罐的轴封及附属管道(包括阀门)的布置

生物工程下游技术习题题目练习

生物工程下游技术复习题 第一章绪论 生物下游加工过程的几个阶段 预处理和固液分离, 提取(初步分离), 精制(高度纯化), 成品制作. 评价分离效果的重要参数:纯度,回收率,浓缩率。

第二章发酵液预处理和固液分离 主要名词:凝聚、絮凝 凝聚:指在电解质作用下,由于胶粒之间双电层电排斥作用降低,电位下降,而使胶体体系不稳定的现象; 絮凝:指在某些高分子絮凝剂存在下,基于桥架作用,使胶粒形成较大絮凝团的过程。1.改变发酵液过滤特性的方法 调酸(等电点),热处理,电解质处理,添加凝聚剂,添加表面活性物质,添加反应剂冷冻-解冻,添加助滤剂 2.发酵液的相对纯化 (1)高价无机离子的去除方法 (2)杂蛋白的去除方法 沉淀法,变性法,吸附法。 3常用的固液分离方法: 重力沉降,浮选,旋液分离,介质过滤,离心。 (1)离心 离心机种类:碟片式。管式。倾析式。 (2)过滤(澄清过滤,滤饼过滤) 过滤机种类:按推动力分为4种重力过滤,加压过滤,真空过滤,离心过滤。 板框压滤机,真空转鼓过滤机 第三章细胞破碎和包涵体复性 细胞破碎的主要方法和适用对象,了解基本机理

方法:珠磨法原理:进入珠磨机的细胞悬浮液与极细的玻璃小珠、石英砂、氧化铝等研磨剂(直径小于1mm)一起快速搅拌或研磨,研磨剂、珠子与细胞之间的互相剪切、碰撞,使细胞破碎,释放出内含物。在珠液分离器的协助下,珠子被滞留在破碎室内,浆液流出从而实现连续操作。 高压匀浆法原理:利用高压使细胞悬浮液通过针形阀,由于突然减压和高速冲击撞击环使细胞破碎,细胞悬浮液自高压室针形阀喷出时,每秒速度高达几百米,高速喷出的浆液又射到静止的撞击环上,被迫改变方向从出口管流出。不适用范围:易造成堵塞的团状或丝状真菌,较小的革兰氏阳性菌,含有包含体的基因工程菌(因包含体坚硬,易损伤匀浆阀) 珠磨法固体剪切作用可达较高破碎率,可较大规模操作,大分子目的产物易失活,浆液分离困难 高压匀浆法液体剪切作用可达较高破碎率,可大规模操作,不适合丝状菌和革兰氏阳性菌 超声破碎法液体剪切作用对酵母菌效果较差,破碎过程升温剧烈,不适合大规模操作X-press法固体剪切作用破碎率高,活性保留率高,对冷冻敏感目的产物不适合 酶溶法酶分解作用具有高度专一性,条件温和,浆液易分离,溶酶价格高,通用性差化学渗透法改变细胞膜的渗透性具一定选择性,浆液易分离,但释放率较低,通用性差渗透压法渗透压剧烈改变破碎率较低,常与其他方法结合使用 冻结融化法反复冻结-融化破碎率较低,不适合对冷冻敏感目的产物 干燥法改变细胞膜渗透性条件变化剧烈,易引起大分子物质失活 第四章沉淀法 1.蛋白质的表面特征 蛋白质组成 20种氨基酸构成的两性高分子电解质,包括疏水性氨基酸和亲水性氨基酸 蛋白质折叠趋势 疏水性氨基酸:向内部折叠的趋势 亲水性氨基酸:分布于蛋白质外表面的趋势 结果 在蛋白质三维结构中仍会有部分疏水性氨基酸残基暴露于表面,在蛋白质表面形成一定的疏水区

生物工程大实验报告

生物工程大实验 30L发酵罐上黄原胶发酵实验 姓名: 学号: 学院:生命学院 专业:生物工程 年级: 同组成员:

1.材料和方法 1.1菌株:HYJ 1.2培养基 1.2.1斜面培养基(100ml) 葡萄糖 3.0;蛋白胨0.5;酵母粉0.3; 氯化钠0.5;琼脂 2.0;pH 7.0-7.3 灭菌条件:115℃,20min;培养温度:30℃;培养时间:24-48 h 1.2.2种子培养基(100ml) 葡萄糖 2.0;蛋白胨0.5;酵母粉0.1; 牛肉膏0.3 g;pH 7.0-7.3 灭菌条件:115℃,20 min;培养温度:30℃;培养时间:10-15 h 1.2.3发酵培养基(100ml) 葡萄糖 3.0;蛋白胨0.2;酵母粉0.1;Na2HPO4·12H2O 0.252;KH2PO4 0.3; K2SO4 0.1;MgSO4·7H2O 0.1;pH 7.0-7.3 灭菌条件:115℃,20 min;培养温度:30℃;培养时间:48-62 h 1.3. 培养条件 1.3.1斜面培养 1)配置400 ml的斜面培养基,分装试管,于115℃下灭菌20 min,之后摆斜面,冷却至室温后,将凝固后的斜面放于30℃培养箱过夜。 2)转接斜面菌种,将转接好的斜面菌放于30℃培养箱培养24-48 h。 1.3.2一级种子培养 1)配置种子培养基:按照种子培养基配方配制3000 ml,分别分装到5000 ml 和500 ml的三角瓶中,装液量分别为100 ml/500 ml三角瓶(用于一级种子培养);1000 ml/5000 ml三角瓶(用于二级种子培养),于115℃下灭菌20 min。 2)接种:将培养好的斜面菌种接种到一级种子培养基中(100 ml/500 ml三角瓶),

【生物工程】下游技术实验报告

华南师范大学实验报告 学生姓名:黎嘉俊学号:008 专业:生物工程年级、班级:10工程一班课程名称:生物工程下游技术实验实验项目:黑曲霉β-D甘露聚糖 酶的纯化 实验类型:□验证□设计□综合实验时间:2013年9月17日 实验指导老师:江学文实验评分: 一.实验目的 < 1、粗酶的制备 2、硫酸铵分级沉淀 3、透析袋的处理方法和使用 二.原理 1、盐析原理:中性盐浓度增高到一定数值时,使水活度降低,进而导致蛋白质分子表面电荷逐渐被中和,水化层逐渐被破坏,最终引起蛋白质分子间相互聚集并从溶液中析出。 2、透析袋脱盐:酸性β-甘露聚糖相对分子质量为39000和40000,选择MWCO(切割分子量或截留分子量)14000的透析袋,透过掉分子量小于1000的蛋白质;并借助分子扩散脱盐。 三.实验试剂和器材 纱布1卷、脱脂棉1包、琼脂条1包、透析袋MWCO(分子量)7000 [ 四.实验步骤

1、将黑曲霉菌株斜面接种三角瓶固体发酵培养基,℃恒温培养 72 h。 2、称取10克发酵麸曲,加100毫升的醋酸缓冲液,温度℃,转速135rpm,摇 床摇60 min后,用¢15㎝滤纸过滤。 3、取滤液40毫升,在不断搅拌下分步加入(NH4)2SO4 克(待加入部分溶解 后再加入剩余部分)。 4、置冰箱中5℃下静止沉淀过夜。 5、标准曲线的绘制:分别吸取%标准甘露糖溶液、、、、,分别定容至50ml。 再分别吸取上述溶液各于试管中各加,5-二硝基水杨酸显色液(DNS试剂), 煮沸5min(另作1管对照,取蒸馏水,加试剂,同样煮沸5min)。冷却后, 用721型分光光度计在530nm波长下比色,记录各管的光密度值,以光密 度作纵坐标,对应标准葡萄糖溶液含糖的毫克数为横坐标,绘制标准曲线。五.实验结果 ( 0.1%标准甘露糖溶液体积/ml0246810 OD100.0970.4150.873 1.254 1.674 OD200.0970.4160.873 1.256 1.674 OD300.0970.4150.874 1.256 1.674 OD平均值00.0970.4153330.873333 1.255333 1.674 OD标准差000.0005770.0005770.0011550

生物工程专业实验大纲

生物工程专业实验大纲 目录 《生物反应工程实验》实验教学大纲 (1) 《生物工程专业实验》实验教学大纲 (2) 《生物化学实验》实验教学大纲 (4) 《微生物学实验》实验教学大纲 (6) 《仪器分析实验》实验教学大纲 (8) 《药物分析实验》实验教学大纲 (10) 《分子生物学实验技术》实验教学大纲 (11) 《基础生物学》实验教学大纲 (13) 《免疫学》实验教学大纲 (15) 《现代生物技术》实验教学大纲 (16)

一、实验课程目的与任务 本实验通过对生化反应的了解和生化反应器的使用,熟悉生化反应工程原理,掌握简单的生物反应工程操作,巩固和检验已学的理论知识,为今后的生物工程专业实验和毕业论文打下基础。 二、实验课程内容及具体要求 通过测定反应器的氧体积传质系数a k L 、反应器的停留时间分布以及采用此反应器进行微生物的间歇和连续发酵过程的实验,熟悉生化反应工程原理,重点掌握生化反应器的使用,掌握简单的生物反应工程实验操作。 三、实验项目设置及学时分配 四、实验计划与学时安排 本课程实验20学时,各实验与讲课穿插进行。 五、实验考核及评分办法 1.学生进实验室要求做好预习报告; 2.对实验过程中学生完成情况进行考核,并提出相应存在问题进行质疑; 3.综合每项实验状况给出成绩。 执笔人:曹飞

一、实验课程目的与任务 通过对工业化L-天冬氨酸的酶法生产过程进行实验,深入了解生化工程原理,掌握典型的生物反应过程操作,巩固和检验已学的理论知识,为毕业论文和走向工作岗位打下基础。 二、实验课程内容及具体要求 本实验综合了发酵工程、酶工程、生物分离工程和生物反应器的基本知识,要求学生通过典型产品的酶法制备了解生物工程的相关基本操作,掌握微生物菌种保存与培养、细胞固定化和酶法转化、目标产品的分离提取等基本实验技能。 三、实验项目设置及学时分配

《生物工程下游技术实验》项目一

《生物工程下游技术实验》讲义 实验项目一:“超氧化物歧化酶SOD的分离纯化技术” 实验一:植物超氧化物歧化酶(SOD)活性测量(6学时) 过程 1.每组30g绿豆,洗涤,蒸馏水浸泡过夜,倒去浸泡的水,加入300 ml蒸馏水液,匀浆 机匀浆,二层纱布过滤,离心(3000 rpm)得清液,取少量清液进行SOD活性及蛋白质含量测量,计算材料中SOD总活性单位及比活性单位(units/mg Pr)。 2.所得清液测量其总体积,缓慢加入硫酸铵至35%饱和度(查一般实验手册,约 19.4g/100ml清液),5℃冰箱中静置备用下一实验。 SOD活性的测定:(二种方法取一种,本次实验用前者,要求理解后者的原理) ●邻苯三酚自氧化法:这是最简单的一种检测方法,但干扰因素较多。 ●NBT光化还原法:比较稳定,但受酚类物质干扰。 一、利用连苯三酚自氧化测SOD活性的方法 溶液配制: 1,连苯三酚:630 mg------→100 ml 10 mmol/L HCl (0.085 ml 36%的浓HCl ,用蒸馏水配成100 ml)。共配500ml. 2,pH 8.30 50 mmol/L Tric-HCl: A) 0.1 mol/L Tris: 12.114g-----1000 ml (储备液) B) 0.1 mol/L HCL: 浓盐酸稀释得到(8.5 ml 36%的浓HCl ,用蒸馏水配成1000 ml)(储 备液) ●0.05mol/L pH 8.3: 500ml A+199ml B-------定容到1000ml.. 操作: 25?C,3 ml 50 mmol/L pH8.30 的Tric-HCL 缓冲液,加入10 μl 50 mmol/L 连苯三酚(具体加入量应每次测量前校正,加入的原则是使下面的A325变化控制在0.07 /min左右),迅速摇匀,倒入光径1 cm的比色杯(应该用石英杯)中,每30秒测一次A325值,自氧化速率的变化(?A)控制在0.07 /min左右,加入酶液后再测连苯三酚自氧化速率的变化(?A’),酶量的加入控制在使加样后的?A’在0.035/min左右。(以上?A?A’的变化值不需特别严格,?A只要控制在0.1以下0.04以上,?A’变化在?A的约一半左右即可) 一个SOD活性单位(连苯三酚单位):在以上条件下,加入酶如果在一分钟时间能抑制连苯三酚自氧化速率的一半,此时所加的酶量就为一个SOD的酶活性单位(unit,U)。

生物工程下游技术实验课程教学大纲

生物工程下游技术实验课程教学大纲 课程名称:生物工程下游技术(Downstream Processing of Bioengineering) 课程编码:1313083216 实验类别:专业课 总学时数:46 实验时数:16 学分:2.5 开课单位:生命科学学院生物技术教研室 适用专业:生物技术 适用对象:本科(四年) 一、课程的性质、类型、目的和任务 本课程为生物技术专业本科生必修的专业课程。是非单独设课课程,在实验中要求: 1、在本实验课程中培养和提高学生运用生物分离技术的原理的能力。 2、掌握生物分离技术的基本方法和技能,培养学生正确记录实验数据和现象、正确处理实验数据和分析实验结果的能力。 3、培养学生严谨认真、实事求是的科学态度和良好的实验作风。 4、在教学中,教师要向学生讲明该实验课的性质、任务,并使学生明确实验课的地位和作用,提高学生学习的主动性。 5、学生实验前,必须预习实验内容,了解每个实验的目的、原理和方法。 6、实验过程中,要求学生操作要规范、做好实验原始记录、爱惜仪器、节约药品、遵守安全制度、使学生养成良好的实验习惯,树立良好的学风。 7、要求学生实验后按时完成实验报告。。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第二学期开始,以确保学生学习本课程具有所需要的数学、物理、化学、微生物学、酶工程、微生物工程、细胞工程等基础。 三、课程内容及教学基本要求 [1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”; 实验一、大肠杆菌的超声波破碎 细菌培养和收集[3];细胞破碎[3];细胞液分离[2] 实验二、氨基酸的吸附层析 薄板制备[3];点样[3];展层[3];显色[3];测定Rf值[2] 实验三、蛋白质溶液的凝胶层析脱盐 凝胶柱制备[3];加样与洗脱[3];检测[3] 实验四、有机溶剂萃取抗生素 试剂配制[3];化学效价测定[3];标准曲线制备[3]

生物工程工艺综合性实验报告

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 生物工程工艺综合性实验报告 院(系):城市建设学院 专业班级:生物工程1101 学生姓名:马雪文 学号: 指导教师:李世杰 20 14 年 5 月 26 日至20 14 年 6 月 15 日

发酵工艺综合性实验指导书 一、实验目的 微生物发酵技术是生物工程最核心的技术,微生物发酵按其对 氧的需求可分为好氧微生物发酵,和厌氧微生物发酵。好氧和厌氧发酵有较大的区别,各自对工艺条件、发酵设备有不同的要求。分别掌握好氧和厌氧发酵技术也就比较全面的掌握了工业微生物技术。 本实验分别开出典型的好氧和厌氧发酵实验,训练学生掌握这两种工艺的基本技术、操作程序、分析手段,全面锻炼同学们实际动手能力。巩固和提高微生物净化操作能力、显微观察技术、培养基配制和灭菌技术、无菌取样和细胞量的确定、生长曲线的制作、光谱分析技术、气象色谱分析技术。初步培养同学们工业微生物领域科学研究和技术开发的基本能力。 二、实验原理 红曲霉通过有氧发酵将淀粉质原料转化为次级代谢产物红曲色素。 丙丁梭状芽孢杆菌经厌氧发酵将农副产品转化为丁醇和丙酮。 三、实验内容 1、好氧实验:红曲的发酵实验及其抑菌作用研究 2、厌氧实验:丁醇的发酵实验及其气相色谱检测 四、仪器设备和试剂、消耗品: 1.仪器设备: 电子分析天平 手提式蒸汽灭菌锅、自动控制蒸汽灭菌锅 双孔水浴锅 1000W电炉 5台 生物显微镜、电脑成像生物显微镜 生物培养箱、培养摇床 真空干燥箱 紫外可见分光光度计 离心机

真空泵、真空干燥器 蒸发器 气象色谱仪 2.药品和耗材: 药品:可溶淀粉 1瓶(500克),蛋白胨 1瓶(500克),琼脂,饴糖(麦 芽汁)麦芽1000克,大米粉 5公斤,硝酸钠NaNO 31瓶(500克),磷酸二氢钾KH 2 PO 4 1瓶(500克),磷酸氢二钾K 2HPO 4 1瓶,硫酸镁MgSO 4 ·7H 2 O 1瓶(500克),硫酸 铵(NH 4) 2 SO 4 1瓶,氯化锰MnCL 2 1瓶,硫酸锰MnSO 4 ·H 2 O 1瓶,碳酸钙CaCO 3 1瓶, 维生素B1(盐酸硫胺素)1小瓶,酵母膏1瓶,乳酸(液态1瓶500克),葡萄糖(分析纯)1瓶,乙醇(分析纯)5瓶(5×500克),乙醇(色谱纯Aladdin) 2瓶,丁醇(色谱纯Aladdin)2瓶,丙酮(色谱纯Aladdin)2瓶,叔戊醇(色谱纯Aladdin)2瓶 耗材:500ml三角瓶50只, 250ml三角瓶16个,100ml粗口径试管50只,1000ml烧杯10个,培养皿160套,常规试管160个,200ml烧杯16个,1ml移液枪头5盒,标签纸若干,玻璃真空干燥器大号1个,波美计8只,移液枪(1000ml)2只,玻璃珠2盒,100ml量筒8个,500ml量筒2个,称量纸2盒,不锈钢试剂勺4根, pH试纸2包,玻璃棒若干,玻璃推棒32根,5ml移液管16只 五、实验方法步骤和具体操作过程 (一)红曲的发酵实验及其抑菌作用研究 红曲是一种具有一定营养和药理作用的纯天然红色素,可赋予肉制品、食品、饮料等鲜艳的色泽及特殊风味,而且具有较好的营养价值和一定的防腐作用,因而被广泛地应用于食品工业。 红曲是由红曲霉经发酵分泌到胞外的一种色素,发酵的主要原料是淀粉类如大米、薯类等。红曲霉发酵合成色素同时对有害菌产生抑制作用。本实验分为两个部分,前一部分为红曲的发酵实验,后一部分为红曲的抑菌试验。 (Ⅰ)红曲的发酵实验 1.菌种 本实验室保藏的红曲霉菌种monascus purpureus。用本实验室自主设计的保藏方法,在短梗霉多糖膜片中封存,置于冰箱中保藏。使用时每取出一片,

生物工程下游技术课后题

第一章 1.生物产品的哪些特性制约了下游技术的可选范围? 1生物物料2产品稳定性、产品性质、产品共存物性质的要求。 2.生物工程下游技术分哪几个阶段? 四个阶段:预处理;提取(初步分离);精制(纯化);成品制作。 3.生物工程下游技术的特点有哪些? 快速分离、保证纯度、高选择性、分离步骤多、需要高度浓缩。 4.生物工程纯化过程选择依据有哪些? 生产成本要低、工艺步骤要少、操作程序合理、适应产品的技术规格、生产要有规模、产品具有稳定性、环保和安全要求、生产方式。 第二章下游技术的理论基础 1下游技术中都存在哪些过程? 物理学过程;化学过程;生物学过程。 2下游技术中物理过程按物理化学原理有哪些分类? @根据相性质分为:机械分离(非均相):过滤、重大沉降、离心;传质分离(均相):均相。 @物理化学原理:平衡分离:1.气体传质:吸收2.气液传质:精馏3.液液传质:萃取4.液固传质:浸取、结晶、吸附、离子交换、色谱分析 5.气固传质:干燥、吸附、升华;速率分离(差速分离):1.膜分离:超滤、反渗透、电渗析2.均分离:电泳、磁泳、离心沉降。 3什么是对流传递扩散传递及扩散传递的重要性? 对流传递是由流体的宏观运动引起;扩散传递分为分子传递(由分子的随机热运动引起)和涡流传递(由微团的脉动引起)尽管对流传质速度要扩散传质速度大很多,但在很多情况下,扩散传递都是非常重要的,特别是存在异相界面物质传递的情况下,物质在异相界面间境界膜中的扩散速率往往成为物质传递速率的限制性因素。 4生物反应器的放大原则? 几何相似、恒定等体积功率放大、恒定传氧系数放大、恒定剪切力恒定叶端速度放大、恒定的混合时间放大。 第三章发酵液的预处理1发酵液预处理的目的? 固液分离(分离菌体及其它悬浮颗粒)、除去一些可溶性杂质、改变滤液的性质以利于后续的提取与精制。 2发酵液预处理的方法有哪些?并简述各种方法的原理特点和应用36 降低液体黏度(加水稀释法、加热法)、凝聚和絮凝法、调节PH法、加入助滤剂法、加吸附剂法或加盐法(加入反应剂)。 3发酵液进行过滤的目的是什么?影响发酵液过滤速度的因素有哪些? 目的:以压力差为推动力,依靠过滤介质将固体和液体分离 影响因素:1.从进料侧至过滤介质另一侧的压力降2.过滤面积3.滤饼阻力(厚度、颗粒大小)4.滤液黏度5.过滤介质和初始滤饼层的阻力。4发酵液过滤的方法有哪些? 并简述各种方法的类型特点和应用39 方法:常压过滤、加压过滤、真空过滤、离心过滤。 5如何进行过滤介质的选择和条件的优化? 过滤介质除具有过滤作用外,还是滤饼的支撑物,它应具有足够的机械强度和尽可能小的流动阻力。合理选择过滤介质取决于许多因素,其中过滤介质所能截留的固体粒子大小以及对滤液的透过性是过滤介质最主要的技术特性过滤介质种类1.织物介质:绵、丝、毛、麻等2.粒状介质:硅藻胶、活性炭、白土 3.多孔固体介质:多孔陶瓷、玻璃、塑料4.微孔纤维素和金属薄膜介质:醋酸纤维素 过滤条件的优化:1.改善发酵液物理性质:降低滤饼比阻、降低发酵液黏度、降低固体浓度、热处理 2.改善设备结构:扩大设备尺寸、增加过滤面积。 6发酵液的构成? 微生物(菌体)、残存的固体培养基、未被微生物完全利用的糖无机盐蛋白质以及微生物的各种代谢产物。 7发酵液特性有哪些? 1目标产物浓度普遍较低,悬浮液中大部分是水2菌体细胞等固体粒子的性质差异较大,且具有一定的可压缩性3菌体细胞等悬浮颗粒小,其相对密度和液相相近4液相黏度大,多为非牛顿型流体5性质不稳定易随时间变化,如易受空气氧化微生物污染蛋白质酶水解等作用的影响。

生物工程概论教学大纲

《生物工程概论》教学大纲 课程名称:生物工程概论 英文名称 :Introduction to Bioengineering 课程编码: 学分:2 总学时:36 理论学时:36学时 实验学时:0学时 适用专业:非生物类本科专业 执笔人: 审核人: 一、课程的性质、地位与任务 生物工程概论是生物类院校一些非生物学专业的必修课程之一。20世纪以来生命科学的研 究迅速发展,从而推动了农业、林业、工业、医药卫生等多个领域的发展。本课程介绍各项生物工程技术的基本原理和基本知识,使非生物专业的学生能够了解生物工程的基本知识框架,促进其他学科的学生对生命科学的关注,为他们了解生物工程相关的基础知识提供平台,对促进学科交叉、拓宽学生知识面,提高学生的高科技意识和创新思维方式,增强学生适应社会能力及择业机遇,都有着重要的现实意义。 二、教学目的与要求 本课程为全校非生物专业学生的必修课。通过本课程的学习,了解生物技术和生物工程的概念、研究对象、 研究内容及与日常生产、生活的关系。掌握五大生物工程技术的原理与方法,

第一章绪论 本章教学目的和要求: 通过本章的教学,让学生了解生物工程的概念、学科发展情况的基本内容,激发学生的学 习兴趣,了解本学科学习的 大致内容。 重点:1.生物技术的概念;2.生物技术的种类及其相互关系; 3.传统生物技术与现代生 物技术的区别。 难点:生物技术的概念及其包含的内容 教学目的和要求: 学习基因工程的概念、主要步骤和相关的分子生物学基础知识(基因工程诞生的三大理论 和三大技术)。了解常用工 具酶的催化反应机制及主要用途,三种常用基因克隆载体(质粒、入 噬菌体和粘粒)的一般生物学特性、结构及其应用,目的基因的制备方法,重组体的构建及导 入受体细胞的方法,重组子的筛选与鉴定方法。通过学习为进一步掌握生物技术相关知识和从 事基因工程工作打下基础,并对基因工程的发展动态有初步的了解。 重点:基因工程的主要操作步骤,主要工具酶的催化机理和用途,三类常用载体的特点和 主要用途,目的基因克隆的 主要方法,重组 DNA 的导入受体细胞的途径,重组克隆的筛选与鉴 定方法。 难点:目的基因的克隆策略,基因表达载体构建的策略和方法,重组克隆筛选鉴定方法。 教学内容: 、DNA 的化学组成和分子结构 (2学时) 教学内容: 第一节生物工程与生物技术的含义 第二节生物技术的产生 一、 传统生物技术 二、 近代生物技术 三、 现代生物技术 第三节生物工程的基本内容 一、 基因工程 二、 细胞工程 三、 酶工程 四、 发酵工程 五、 蛋白质工程 六、 五大生物工程技术之间的联系 第四节生物技术涉及的学科及其技术 第五节现代生物技术的应用与产业化 一、 生物技术在各个领域的应用 二、 应用生物技术的产业化及其基本特征 第六节现代生物技术的发展现状 0.25 学时 0.25 学时 0.5 学时 0.25 学时 0.25 学时 0.25 学时 第七节现代生物技术对于人类生活、社会生存的重要影响 第二章基因工程 第一节基因工程的概念 第二节 DNA 的结构与功能 0.5 0.5 学时 学时 0.25 学时 (4学 时)

生物工程下游技术

动物生物反应器 专业:生物技术班级:093姓名:贺霞霞 一、概述 1、生物反应器:生物反应器是利用生物体所具有的生物功能,在体外或体内通过生化反应或生物自身的代谢获得目标产物的装置系统、细胞、组织器官等等。 2、内容:生物反应器听起来有些陌生,基本原理却相当简单。胃就是人体内部加工食物的一个复杂生物反应器。食物在胃里经过各种酶的消化,变成我们能吸收的营养成分。生物工程上的生物反应器是在体外模拟生物体的功能,设计出来用于生产或检测各种化学品的反应装置。或者说,生物反应器是利用酶或生物体(如微生物)所具有的生物功能,在体外进行生化反应的装置系统,是一种生物功能模拟机,如发酵罐、固定化酶或固定化细胞反应器等。 生物反应器(bioreactor)经历了三个发展阶段:细菌、细胞基因工程、转基因动物生物反应器。转基因动物生物反应器的出现之所以受到人们极大的关注,是因为它克服了前两者的缺陷,即细胞基因工程产物往往不具备生物活性,必须经过糖基化、羟基化等一系列修饰加工后才能成为有效的药物,而细胞基因工程又因为的培养条件要求相当苛刻、成本太高而限制了规模生产。另外,转基因动物生物反应器还具有产品质量高、容易提纯的特点。一般把目的片段在器官或组织中表达的转基因动物叫做动物生物反应器。几乎任何有生命的器官、组织或其中一部分都可以经过人为驯化为生物反应器。从生产的角度考虑,生物反应器选择的组织或器官要方便产物的获得,例如乳腺、膀胱、血液等,由此发展了动物乳腺生物反应器、动物血液生物反应器和动物膀胱生物反应器等。其中,转基因动物乳腺生物反应器的研究最为引人注目。 二、动物生物反应器的介绍 1、转基因动物与生物反应器

生物技术制药实验大纲

《生物技术制药实验》教学大纲 一、前言 生物技术制药课是一门实践性很强的学科,包括基因工程技术、细胞工程技术、酶工程技术以及发酵工程技术等。通过本实验课程的教学,旨在为学生提供基本的生物技术制药操作实验,同时,注重对反映当前生物技术制药技术发展方向的新技术、新方法的介绍,激发学生的学习热情,使学生全面掌握生物技术制药实验基本原理和技术,为培养基础扎实、适应性强的生物技术制药人才奠定基础。 二、基因工程实验 实验一大肠杆菌感受态细胞的制备及质粒DNA的转化(4学时) [基本内容] 培养基的配制,培养大肠杆菌DH5α,CaCl2法制备大肠杆菌DH5α感受态细胞、pUC118等质粒大肠杆菌DH5α感受态细胞,转化子挑选。 [基本要求] 掌握大肠杆菌感受态细胞的制备方法,DNA转化的最基本操作以及提高转化效率的思路。 实验二质粒DNA的提取及其定性定量分析(4学时) [基本内容] 碱裂解法提取载体质粒pUC118并对其进行定性定量分析 [基本要求] 掌握碱裂解法提取质粒的原理方法和各项基本技术;了解碱裂解法质粒提取过程中各种纯化步骤的设计思想和保证质粒的序列、产率和纯度,去除Dnase、机械、物理、化学因素的影响。. 实验三琼脂糖凝胶电泳检测DNA (4学时) [基本内容] 配制电泳缓冲液,制备琼脂糖凝胶,点样,电泳。电泳检测提取得质粒pUC118的纯度和构型,pUC118酶切后DNA分 子量。 [基本要求] 掌握水平式琼脂糖凝胶电泳技术,检测DNA的纯度、DNA的构型、含量以及分子量的大小的方法。 实验四 PCR基因扩增及扩增产物的回收(4学时) [基本内容] 学习引物的设计;利用PCR技术扩增一已知的基因片段;电泳检测PCR产物;回收扩增的PCR产物。 [基本要求] 掌握PCR基因扩增及扩增产物的回收的基本原理和实验技术方法。 实验五外源基因在大肠杆菌中的诱导表达和检测、蛋白质印迹(4学时) [基本内容] 外源基因在大肠杆菌中的诱导表达,活性分析检测表达蛋白,SDS-PAGE检测表达蛋白,电转移和印迹分析。 [基本要求]

生物工程专业实验讲义汇总

生物工程专业实验讲义(适用于生物工程专业) 袁丽红曹飞 制药与生命科学学院 二零零四年四月

目录 实验一发酵种子的制备 (1) 实验二 E.coli细胞发酵培养 (2) 实验三高速冷冻离心机的使用方法 (3) 实验四固定化生物催化剂的制备 (4) 实验五游离细胞与固定化细胞酶活比较 (5) 实验六固定化生物催化剂的连续生产 (6) 实验七L-Asp的分离 (7) 实验八离子交换树脂的预处理及交换容量的测定 (8)

实验一发酵种子的制备 一、目的要求 1.了解实验室种子制备过程。 2.掌握实验室不同菌种种子生产方法。 二、原理 实验室种子制备过程包括琼脂斜面、固体培养基扩大培养或摇瓶液体培养。 不同菌种其具体制备方法不同,其过程如下图: 种子扩大培养过程 三、试验及器材 1.菌种:斜面低温保藏的大肠杆菌(E.coli) 2.培养基:牛肉膏0.5% NaCl 0.5% 蛋白胨1% PH 7.6~7.8 若配固体培养基,在其中加2%琼脂。 3.器材:天平、灭菌锅、试管、三角瓶(500mL) 四、操作方法 1.按培养基配方配制100mL固体培养基,分装于试管中。 压力1Kg/cm2灭菌30mins,结束后取出、趁热制成斜面。 2.按培养基配方配制1000mL液体培养基,分装于三角瓶中,每瓶100mL,压力1Kg/cm2灭菌30mins,结束后取出。 3.挑一环斜面低温保藏的E.coli接于液体培养基中,37℃培养24hs。 4.挑斜面长好的E.coli约2环接入液体培养基中,37℃振荡培养24hs,转速约150rpm。 五、思考与讨论 实验室种子制备的原则是什么?

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