第十课-履行义务-承担责任
履行党员义务、权利以及发挥先锋模范作用等方面情况总结
履行党员义务、权利以及发挥先锋模范作用等方面情况总结篇一：党员的权利与义务学习总结精选范文:党员的权利与义务学习总结(共2篇)xxxx老师要求我们深入学习党的xx届四中全会精神。
中国共产党第xx届中央委员会第四次全体会议，于xx年9月15-18日在北京举行，四中全会《决定》写了八部分内容，从六个方面提出了加强和改进新形势下党的建设的主要任务和要求。
坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。
中国共产党的领导是推进革命、建设、改革最根本的政治保证，党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。
我们党在长期执政实践中，围绕建设什么样的党，怎样建设党这个重大课题，不断总结经验教训，探索形成了马克思主义执政党加强自身建设的基本经验。
四中全会《决定》指出，我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的根本宗旨是全心全意为人民服务。
四中全会《决定》指出，党要适应新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的xx大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。
建设马克思主义学习型政党的首要任务是用发展着的马克思主义指导新的实践。
四中全会提出开展社会主义核心价值体系学习教育，培养高尚道德情操和健康的生活情趣，使党员干部保持昂扬奋发的精神状态。
理想信念教育是全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。
xxxx老师让我更深入了解了党员的权利和义务，想要作为一名合格的党员，就认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
履行义务承担责任
兵役法规定，中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照兵役法规定服兵役。
参加民兵也是服兵役，所以不要以为你文化程度低，就可以免除。
2、公民自觉承担的责任
（1）维护国家统一和民族团结
1．公民的最高法律义务：
维护国家的统一和民族的团结是我国公民的最高法律义务。公民要自觉维护国家的统一和民族的团结，不参与分裂国家的任何活动。否则，将受到法律的制裁。
2、作为一名中职生，你认为应该怎样参与政治生活？
3、我国是统一的多民族国家，是一个有56个民族的大家庭，各民族间形成了平等、团结、互助的社会主义民族关系，那么对于我们中职生来说，对于巩固社会主义民族关系，我们应该做些什么、怎样做呢？
【讲授新课】
公民不能只享受国家给予你的各种政治经济权利，理所当然地也应当为社会为国家为自身履行各种义务。其义务主要有：
2．在校要遵守中职生守则和校规校纪。
在校期间是培养遵纪守法好习惯的大好时机，为此首先要遵守国家教育部发布的中职生守则和校规校纪。
3．毕业后参加工作了，要遵守劳动纪律。
劳动纪律是在劳动过程中从业人员应当遵守的规则。不遵守劳动纪律会影响到整个企业的生产经营，不是一个人的小事。尤其是在流水线工作的人员，一个人会影响整个流水线的工作。
【小结】本课从公民的政治性义务和自觉参与政治生活两个方面阐述了履行义务和承担责任的内容。
【作业】
1.公民有哪些义务？？
【板书设计】
第10课履行义务承担责任
一、公民的政治性义务
1、体味公民政治性义务
2、自觉履行政治性义务
3、履行政治性义务的意义
二、自觉参与政治生活
1、关注身边政治生活
初中道德与法治_我的责任我担当教学设计学情分析教材分析课后反思
思想品德学科教学教案科目：思想品德课型：新授主备教师：学情分析初中学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果；而且从现实情况来看，现在的独生子女，由于多种因素的影响，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。
本课则侧重帮助学生掌握对自己的行为负责的方法和技巧，这一问题的学习对学生将来的学习、做人、成长有很大的帮助。
青春期的学生由于受自身认知水平的限制，学生对谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义的理解还有困难，本节课的落脚点是培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
在当今社会，独生子已是众多家庭的选择，他们从小就过着衣食无忧的生活，很少去考虑家长的难处，觉得家长对待自己的那一套是天经地义的，很少有机会为生活中的亲情而感动。
也正因为如此，他们身上有着不少的自私自利，以自我为中心，不顾家人和别人的感受已是他们身上的一大特点。
效果分析本节课老师的几个环节设计层层深入给人留下深刻印象，教学效果鲜明：1、在导入激趣环节中巧设悬念导入新课，充分激发学生学习的兴趣和求知欲，为下步的自主探究作铺垫。
精心设计导入激发兴趣，良好的开端是成功的一半。
中学生特别具有好奇心，导入无疑能诱发他们的好奇心，使其产生强烈的求知欲。
所以在学习新课时，我们在导入这一环节中努力通过多种方式激发学生的求知欲望，促使学生在愉快的心理状态中进入新课教学。
2、自主探究环节中主要在于引导学生自主学习以促使学生进行主动的知识建构、情感架构的教学模式。
教师在自主学习上的指导其实应是某种程度上的引导，即教师给予适当的信息材料，设计好各问题的结构，激发学生的认知矛盾，使学生产生强烈的求知兴趣，使学生自觉地投入到学习中。
例如在这节课中多个活动都是以学生自主探究的方式进行，如学生自主构建知识体系，独立完成导学案基础篇的相关练习题、对于材料分析题首先独立思考等，充分发挥学生的主观能动性激发学生的自学乐趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，而我要做的是精心设计好问题的结构，组织好活动实施。
履行义务
依法服兵役是每个公民应尽的义务
• 《兵役法》第六十一条明确规定：有服兵役义务 的公民有下列行为之一的，由县级人民政府责令 限期改正；逾期不改的，由县级人民政府强制其 履行兵役义务，并可以处以罚款：（一）拒绝、 逃避兵役登记和体格检查的；（二）应征公民拒 绝、逃避征集的；（三）预备役人员拒绝、逃避 参加军事训练和执行军事勤务的。有前款第（二） 项行为，拒不改正的，在两年内不得被录取为国 家公务员、国有企业职工，不得出国或者升学。 战时有第一款第（二）、（三）项行为，构成犯 罪的，依法追究广义和狭义之分。广义的社会公德包 括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要 求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和 推行。狭义的社会公德是社会公共生活所必须遵 守的、最简单、最起码的公共生活准则。
（二）尊重社会公德
社 会 公 德 的 主 要 内 容
• • • • • 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
• 如果有机会，你会去当兵吗？
• 如果祖国需要你，你有选择当兵或不当兵 的自由吗？
拒服兵役处罚事例
• 2010年，武汉江岸区400余名应征青年报到后，先后 有9人因怕苦怕累、不适应军营生活，强烈要求不愿 服役，经所在部队、兵役机关和家长做工作，仍有张 某等3名青年拒绝服兵役。 • 2011年，江岸区政府经研究，很快形成了对张某等3 名青年依法实施处罚的决定：从2011年1月起两年内， 国家机关、社会团体和企事业单位，不得对其实施招 聘和录用；教育部门取消其今后报考高、中等院校资 格；公安机关不得为其办理出境手续；工商行政管理 部门，不得为其办理工商营业执照；建议各级党团组 织不予批准办理和接纳其为党(团)员。
• 你知道我国公民还应该履行哪些义务吗？
第十一课 履行义务，承担责任
履行义务承担责任800字
履行义务承担责任800字随着年纪的增长，看着桌上的那一叠叠测试卷和试题，我，真的有长大吗?或者只有长相与与身体的成长，而内心却无所改变?希望过去与现在的忠告，使我不再茫然。
还记得四年级时，我不小心将同学一起养的宠物给弄死了，那时候的我，只会一味的怪罪他人，找藉口掩盖自己的过错，虽然最后得到了原谅，但是还是受不了良心的谴责。
告诉老师，宠物是我弄死了。
老师说：“做错事不能只是推卸责任，一定要勇敢承认，才可以获得他人的信任。
”对那时候的我来说，是一句深奥的话，也是一句对自己忠告，紧紧的记了下来。
现在，我懂了，老师却离开我们学校了，不过，我一定要告诉她：我已经是一个勇于承担责任的人了!存有一本书上写下着：“很多时候，我们只看见意外的表面，流泪的创口，伤势的心;我们只可以责怪、叹气、委曲反感。
却不晓得通过苦痛的轮回、痛苦的经验、泪水的冲洗，神会并使一个无知的生命收到永恒的光辉，可以并使细砺的砂砾变为无价之宝的珍宝。
”这对他人来说或许只是一句名言佳句，但是对于五年级时的我，却小存有用处。
因为，那时候，我急忙出席一个比赛，耗尽了全力，想要获得冠军，却因准备工作的比较充裕而名落孙山、榜上无名。
那时候妈妈急忙宽慰我，我却一声不响的来到自己的房间痛哭一场，仿佛从云端滑落谷底。
在伤心之际，我随手翻阅了书，后来看见一颗珍珠这篇文章，真的蚌的遭遇和我很像是，但牠不像是我因此而退出，最后孕育出一颗扁平圆润的珍珠。
看见最后，我同意不怕困难稳步向前跳!这个忠告，并使我不怕困难、挫折的挑战!如今，我已经初一了，身旁的同学不知道是太熟知人情事故，纷纷伪装自己，在别人面前总是戴上了不同的面具，连同学原本的个性都不知道，甚至彼此冷漠相待。
但是，我不会那样做，更不懂的怎样做，所以，我喜欢为同学带来温暖、信心与勇气，鼓励他们不怕困难挑战，勇敢站上人生的战场!我希望：不管是过去或未来的我，都能够有着一颗喜爱帮助人的心、不怕挫折、可以承担责任及可爱纯真、乐观善良的个性!在这个世界上，每个人存有责任，责任就是与生俱来的，当我们走进这个世界，都肩负着责任，对自己、对他人、对社会。
《我们应尽的义务》教案模板
《我们应尽的义务》教案模板第一章：理解义务的概念1.1 导入：讲解义务的定义和重要性1.2 主体内容：介绍义务的种类和来源1.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务的具体应用1.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对个人和社会的影响1.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第二章：公民义务2.1 导入：讲解公民义务的含义和重要性2.2 主体内容：介绍我国宪法中规定的公民义务2.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解公民义务的具体应用2.4 课堂讨论：引导学生讨论公民义务对个人和社会的影响2.5 作业布置：让学生查找其他国家的公民义务规定，并进行比较第三章：道德义务3.1 导入：讲解道德义务的含义和重要性3.2 主体内容：介绍道德义务的种类和来源3.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解道德义务的具体应用3.4 课堂讨论：引导学生讨论道德义务对个人和社会的影响3.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的道德义务，并思考如何履行这些义务第四章：法定义务4.1 导入：讲解法定义务的含义和重要性4.2 主体内容：介绍我国法律中规定的法定义务4.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解法定义务的具体应用4.4 课堂讨论：引导学生讨论法定义务对个人和社会的影响4.5 作业布置：让学生查找其他国家的法定义务规定，并进行比较第五章：义务与责任5.1 导入：讲解义务与责任的关系5.2 主体内容：介绍义务与责任的区别和联系5.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务与责任的具体应用5.4 课堂讨论：引导学生讨论义务与责任对个人和社会的影响5.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何正确履行义务和承担责任第六章：教育义务6.1 导入：讲解教育义务的概念和重要性6.2 主体内容：介绍教育义务的种类和来源6.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解教育义务的具体应用6.4 课堂讨论：引导学生讨论教育义务对个人和社会的影响6.5 作业布置：让学生列举自己在教育过程中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第七章：环境保护义务7.1 导入：讲解环境保护义务的概念和重要性7.2 主体内容：介绍环境保护义务的种类和来源7.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解环境保护义务的具体应用7.4 课堂讨论：引导学生讨论环境保护义务对个人和社会的影响7.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的环境保护义务，并思考如何履行这些义务第八章：劳动义务8.1 导入：讲解劳动义务的概念和重要性8.2 主体内容：介绍劳动义务的种类和来源8.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解劳动义务的具体应用8.4 课堂讨论：引导学生讨论劳动义务对个人和社会的影响8.5 作业布置：让学生列举自己在劳动过程中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第九章：纳税义务9.1 导入：讲解纳税义务的概念和重要性9.2 主体内容：介绍纳税义务的种类和来源9.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解纳税义务的具体应用9.4 课堂讨论：引导学生讨论纳税义务对个人和社会的影响9.5 作业布置：让学生查找其他国家的纳税义务规定，并进行比较第十章：总结与展望10.1 导入：回顾本课程的内容，总结义务的概念和重要性10.2 主体内容：强调履行义务对个人和社会的意义10.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解履行义务的具体应用10.4 课堂讨论：引导学生讨论如何在生活中更好地履行义务10.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，制定一个履行义务的计划，并思考如何实施这个计划第十一章：义务与个人成长11.1 导入：讲解义务与个人成长的关系11.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来促进个人成长11.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对个人成长的具体应用11.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对个人成长的影响11.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来促进个人成长第十二章：义务与社会和谐12.1 导入：讲解义务与社会和谐的关系12.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来促进社会和谐12.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对社会和谐的具体应用12.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对社会和谐的影响12.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来促进社会和谐第十三章：义务与法律遵守13.1 导入：讲解义务与法律遵守的关系13.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来遵守法律13.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对法律遵守的具体应用13.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对法律遵守的影响13.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来遵守法律第十四章：义务与公民参与14.1 导入：讲解义务与公民参与的关系14.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来参与公民事务14.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对公民参与的具体应用14.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对公民参与的影响14.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来参与公民事务第十五章：未来视角下的义务15.1 导入：从未来视角看义务的重要性15.2 主体内容：探讨未来社会中义务的可能变化和发展15.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解未来视角下义务的具体应用15.4 课堂讨论：引导学生讨论未来视角下义务的影响和挑战15.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何准备和适应未来视角下的义务重点和难点解析本教案《我们应尽的义务》涵盖了义务的概念、种类和来源，以及义务在个人成长、社会和谐、法律遵守和公民参与等方面的应用。
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第四单元 第十课 第一框 法律为我们护航
培素养·深度学习
命题情境 “护苗·绿书签行动”
按照《河北省“扫黄打非·新风”集中行动实施方案》有关部署，为深入 推进“扫黄打非·护苗2021”专项行动，河北省“扫黄打非”办公室下发通知， 决定自2021年4月至12月在全省组织开展“护苗·绿书签行动”系列宣传活动。
通知指出，2021年的“护苗·绿书签行动”系列宣传活动，将继续以“护助少 年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”为主题，旨在通过持续、广泛、深 入宣传，显著增强“护苗”行动社会影响，促进司法、政府、社会、学校、家 庭“护苗”协调一致，提升青少年安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明 上网，为未成年人健康成长营造良好的文化环境。 探究问题 1.河北省为什么要开展“护苗2021”专项行动？ 2.生活中，还有哪些不利于我们青少年健康成长的因素？ 3.为保护未成年人健康成长，我国采取了哪些措施？
殊关爱和保护，已经成为人类的共识。未成年人之所以需要特殊保护是因为
(D)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望
②未成年人身心发育尚不成熟
③未成年人自我保护能力较弱
④未成年人完全没有自我控制能力
A.①②③④ B.①③④
C.②③④
D.①②③
3.(2021·汕尾质检)某市人民政府及其有关部门积极开展交通安全教育活动，努
B.防止儿童遭受各种侵害
C.防止和杜绝未成年人走上违法犯罪道路
D.彻底解决校园欺凌问题
8.宪法和法律赋予未成年人受特殊保护的权利，因此未成年人要 ( A )
①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利
②尊重和维护他人的权利
③自觉履行公民应尽的义务
④我行我素，以自我为中心
A.①②③
B.①③④
C.②③④
依法履行义务 课件-部编版道德与法治八年级下册
提示：该男子高空抛物的行为触犯了刑法。
《刑法修正案（十一）》规定，如果有高 空抛物情节，情节严重会被判处一年以下 有期徒刑。犯罪人有故意高空抛物的行为， 会根据犯罪行为具体产生影响来进行量刑， 情节较轻的会以危害公共安全罪进行论处， 情节严重的会被判处故意杀人罪或者故意 伤害罪。
结合对话，联系生活实际，谈谈应如何正确对待权利与义务。
探究与分享
大步向前
如何“挑”担子？
举步维艰
➢ 以上两幅图告诉我们什么道理？
解释：公主民人既公是坚合持法权权利利和的义享有者，又解是释法：定主义人务公的只承想担享者受。权坚利持，权而利
和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只
务承相担统义一务，而大不步享向受前权利走。。
生活困难的父母。有要求子女付给赡养费的权利。对拒不履行者，可
以通过诉讼解决，情节恶劣构成犯罪者，依法追究其刑事责任。这告
诉我们（ ）
①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性 ②子女不履行赡养父母的义务，要受法律制裁
B
③权利与义务是相等的，享受了多少权利就应履行多少义务
① 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务 的履行，义务的履行促进权利的实现。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。
选举权被选举权 监督权
言论自由
维护国家安全、服兵役
遵守宪法法律
一
权利义务相统一
疫情期间，一女子不带口罩进入某商场。商场工作 人员拦住了她进行劝告，她很不屑的说：“戴不戴口 罩是我自己的事，不用你管！”工作人员生气的说： “不戴口罩就不能进入商场！”该女子说：“那不行， 逛商场是我的权利！”期间，该女子多次脚踢工作人 员，随后被当地民警带走调查。