初二政治说课稿
2024版八年级下册道德与法治说课稿
2024版八年级下册道德与法治说课稿《道德与法治》八年级下册说课稿一、说教材本次说课的内容是《道德与法治》八年级下册的某一单元或某一课。
本单元/课主要围绕“……”主题展开，通过多个板块和知识点，深入探讨了……等核心问题。
教材结构清晰，内容丰富，既注重理论知识的传授，又强调实践能力的培养，旨在引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，形成良好的行为习惯。
二、说教学目标根据课程标准和教材内容，我制定了以下教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握……等基本知识，了解……等相关法律法规。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析、归纳、评价能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，自觉遵守法律法规，形成良好的行为习惯。
三、说教学重点与难点教学重点：……，这是本单元/课的核心内容，也是学生必须掌握的重点知识。
教学难点：……，这部分内容较为抽象，学生理解起来可能有一定困难，需要通过多种教学手段加以突破。
四、说教法与学法教法：采用案例分析法、情境模拟法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
学法：鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力、合作精神和探究意识。
五、说教学过程1.导入新课：通过相关案例或情境导入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.知识讲解：系统讲解本单元/课的基本知识和相关法律法规，注重理论与实践相结合。
3.案例分析：选取典型案例进行分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和体会，加深对知识的理解和运用。
5.课堂总结：对本单元/课的学习内容进行总结归纳，强调重点和难点知识。
6.布置作业：布置与本课内容相关的作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、说板书设计（此处可绘制或描述板书内容，展示教学重点和知识框架）七、说教学反思（课后根据实际教学效果进行反思和总结，以便进一步改进教学方法和手段）以上是我对《道德与法治》八年级下册某一单元/课的说课稿。
人教版八年级道德与法治《公民基本权利》说课稿
《公民基本权利》说课稿各位评委老师：大家好，今天我说课的题目是《公民基本权利》。
一、说教材《公民基本权利》是八年级下册《道德与法治》第二单元第三课《公民权利》的第一框，本课通过事例探究，全面介绍我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生活领域所具有的基本权利，介绍行使权利的价值与社会意义，引导学生珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。
二、说教学目标结合课标的要求、教材的地位、内容和学生的知识、心理特征，我把本课的知识目标定为：（一）、知道公民有哪些基本权利：理解公民权利是广泛而平等的。
（二）、能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。
（三）、明确公民享有的广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权利。
三、说教学重、难点本课的教学重点为：了解公民的基本权利。
教学难点为：理解公民权利是广泛而平等的。
四、说教法情景体验法、案例分析法、情境创设法、演示法、问题推进式教学法、习题巩固法、典型分析法。
五、说学法自主学习法、阅读法、讨论法、感悟体验学习法、合作探究学习法六、说教学过程（一）、导入新课展示图片，让学生思考：图片中的人物都享有哪些权利？让学生通过观察情境图片，列举自己所知道的权利。
（二）、新课讲授阅读教材32页“运用你的经验”，思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有那些基本权利？学生结合材料思考，明确一些公民的基本权利。
目标导学一：政治权利和自由学生阅读教材33页“探究与分享”内容，思考：公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是什么样的？通过理解小岩与爸爸的对话引导学生初步形成对于行使选举权的社会意义的正确认识，进而引发对于如何正确行使选举权的思考。
阅读教材33页正文部分，学习选举与被选举权。
活动一：情境分析案例出示三个情境与表格，让学生通过分析案例，了解公民享有的权利，通过填写表格，提高对政治权利与自由的理解与认识，明确行使政治权利与自由的内容和意义。
阅读教材33页“探究与分享”，学生思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？学生交流汇报，了解我国公民行使监督权的具体途径和形式，让学生懂得如何正确行使监督权；阅读教材34页正文部分，明确行使监督权的社会意义，增强学生行使权利的主动性和自觉性；阅读教材34页“相关链接”，学生通过了解某市开展网上评议政府的做法，进一步增强学生的具体操作能力，引导学生积极参与社会生活。
人教部编版道德与法治八年级上册全册优秀说课稿
人教部编版道德与法治八年级上册全册优秀说课稿一. 教材分析人教部编版道德与法治八年级上册全册优秀说课稿，以我国《道德与法治》课程标准为依据，结合八年级学生的认知特点，系统地阐述了道德与法治的基本知识和原则。
本册教材内容包括：尊重与关爱、规则与自由、权利与义务、公民与家庭、公民与社会、责任与担当等六个单元，每个单元包含两个课时。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治的基础知识，对生活中的一些基本道德规范和法律概念有所了解。
但他们在面对复杂的社会现象时，还缺乏独立的判断能力和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题，提高他们的道德素养和法律意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握道德与法治的基本知识和原则，提高学生的道德素养和法律意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念和法律观念，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识和原则。
2.教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和法律意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境教学，引导学生关注生活中的道德与法治问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解道德与法治的基本知识和原则。
3.合作探究：分组讨论，让学生运用道德与法治知识分析实际问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和法律意识。
5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强化学生的道德观念和法律观念。
八年级下册道德与法治说课稿
八年级下册道德与法治说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要为大家说课的课题是《八年级下册道德与法治》。
在这个时代，道德与法治的重要性愈发凸显。
作为八年级学生，他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，我们有必要为他们提供必要的道德和法律教育。
一、教学目标1.知识目标：使学生了解道德和法治的基本概念、原则和价值观念，掌握一些基本的道德和法律知识。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，增强他们的自我保护意识和能力。
3.情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本课程共分为四个单元：第一单元“走进法治”，第二单元“法不可违”，第三单元“我们的权利和义务”，第四单元“走进法治社会”。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在情境中体验和感悟道德和法治的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解道德和法律在现实生活中的运用。
3.小组合作法：通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.互动问答法：通过提问和回答，激发学生的学习兴趣和思维能力。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）通过播放一段与道德和法治相关的视频或图片，引起学生的兴趣和关注，为新课的学习做好准备。
2.新课讲解（20分钟）（1）第一单元“走进法治”主要介绍法治的基本概念、原则和价值观念。
通过讲解和案例分析，让学生了解法治的重要性和意义。
（2）第二单元“法不可违”主要介绍违法行为及其后果。
通过讲解和案例分析，让学生了解违反法律的危害性和后果，增强他们的法律意识。
（3）第三单元“我们的权利和义务”主要介绍公民的基本权利和义务。
通过讲解和案例分析，让学生了解自己的权利和义务，增强他们的权利义务观念。
（4）第四单元“走进法治社会”主要介绍如何参与法治建设和社会治理。
通过讲解和案例分析，让学生了解参与法治建设和社会治理的意义和途径。
3.课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容和学习重点，强调道德和法治的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行道德和法治。
八年级思想品德说课稿
八年级思想品德说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我将对八年级思想品德课程进行说课，本节课的主题是“诚信是金”。
首先，我们来明确本节课的教学目标。
通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解诚信的内涵和重要性。
2. 掌握诚信的基本要求和在日常生活中的体现。
3. 学会在实际生活中践行诚信。
接下来，我将介绍本节课的教学重点和难点。
教学重点是理解诚信的内涵，教学难点是引导学生如何在实际生活中践行诚信。
为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 案例分析法：通过分析诚信相关的案例，让学生理解诚信在现实生活中的应用。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对诚信的看法和经历。
3. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验诚信的重要性。
本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入新课：通过讲述一个诚信的小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：详细解释诚信的定义、重要性以及在日常生活中的体现。
3. 案例分析：分析几个诚信相关的案例，让学生理解诚信的具体表现。
4. 小组讨论：学生分组讨论诚信在个人成长和社会生活中的作用。
5. 角色扮演：模拟情景，让学生体验诚信的重要性。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
在教学过程中，我将注意以下几点：1. 充分调动学生的积极性，鼓励他们积极参与讨论和角色扮演。
2. 适时给予学生正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
3. 注意观察学生的反应，及时调整教学策略，确保教学效果。
最后，我将布置相关的课后作业，让学生通过写一篇关于诚信的作文，进一步巩固和深化对诚信的理解。
以上就是我对八年级思想品德课程“诚信是金”的教学设计，谢谢大家的聆听。
初二政治说课稿10篇
初二政治说课稿初二政治说课稿10篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编收集整理的初二政治说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二政治说课稿1一、教材分析1、说教材地位本课是八年级第三单元第三课，这一单元是学习与人相处的品德与艺术，第三课又是学生学习“我与他人、集体”的基本道德规范的重要内容。
第一课时的作用是让学生理解社会生活中竞争的必然性，学会正确面对竞争的压力。
2、说教学目标：(1)知识与能力：使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。
引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。
(2)情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
3、说重点与难点：根据课程标准以及八年级学生的知识结构和思维特点，我确定了教学重点和难点：(1)重点：竞争是前进的动力。
(2)难点：面对竞争的压力。
确定依据：由于现代社会是一个充满竞争的社会，一个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，从小培养孩子的竞争意识是不可缺少的教育内容;但是在竞争中，势必分出高低，所以不可避免的有的同学要面对失败与挫折，学生如果不能过正确对待竞争带来的压力，这对他们的成长将及为不利。
二、学情分析1、针对的问题：(1)八年级学生竞争心理复杂。
一方面，他们渴望竞争，因为他们渴望超越别人，渴望感觉到自己是重要的，竞争正是证明自己的价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。
另一方面，他们又害怕竞争。
八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。
八年级思想品德说课稿(共6篇)
篇一：初中思想品德说课稿初中思想品德说课稿各位老师，您们好：我要进行说课的内容是：学会拒绝不良诱惑一、教材分析学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
二、教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
三、教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
四、学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
五、教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
初中政治说课稿范文5篇
初中政治说课稿范文5篇初中政治说课稿范文5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是小编为大家整理的初中政治说课稿范文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中政治说课稿范文精选篇1一、说教材1、本节教材的地位：个人隐私权属于人格尊严权中的一种，是人的神圣不可侵犯的权利。
但在皇权至上的国和父权至上的家里，向来得不到承认和尊重，更不要说未成年的孩子了。
因此，在初中阶段对孩子们进行保护个人隐私的教育，无论是对于培养学生的公民意识，还是建设文明法制的现代国家，都具有重要的时代和社会意义。
但由于中国的传统文化和习惯势力，学生对于个人的隐私权缺乏自觉的认识。
故而在教材编写上，将其专门作为一节，足见本课在第六单元中，既是教学重点又是教学难点。
2、本课的基础知识有：A、隐私权以及对隐私权的尊重程度的社会意义；B、法律如何保护公民的、特别是如何保护未成年人的隐私权；3、知识与能力培养目标：A、了解个人隐私的内涵及保护隐私的必要性；B、理解个人隐私权对于现代社会的重要性；c、学会维护个人隐私和尊重他人的隐私4、情感态度和价值观目标：A、从个人隐私权的被尊重体会人的尊严；B、学习我国保护未成年人隐私权的法律规定，依法维护自己的隐私权和尊重他人的隐私权，建设现代文明国家。
5、教学重点：什么是个人隐私权和隐私权在现代生活中的意义。
因为现代社会中，信息传媒手段越来越进步和普及，人们更加需要保护个人的隐私和空间。
6、教学难点：在接受教育时，未成年人如何维护个人隐私权。
因为在传统教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隐私意识；再者，个人隐私的界定也难于把握。
二、说教法1、引导和阅读教学针对学生在隐私方面的模糊认识，在阅读教材时设置相关的问题，组织学生进行分组讨论2、情景式教学设置一些侵害个人隐私的情景，让学生来推测、想象事件的结果，最后教师进行归纳说明。
从而唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣。
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初二政治说课稿教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。
下面是关于初二政治的说课稿范文，欢迎大家阅读!初二政治说课稿以教材的内容为出发点，启动学生自发学习，引导学生探究思维，以达知识目标。
为了巩固本节保所学的知识，安排课本P224页练习1、2做为课堂练习，之后进行提问与调板，了解学生掌握知识的情况。
一、说教材：本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课，是对学生进行责任教育。
通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。
责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。
先说说为什么学的问题：1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。
2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。
由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。
3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。
由于上面的原因，通过学习必须达到以下的目标：首先，从知识与能力看，理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任;懂得人在少年阶段的基本责任人行为与后果的关系。
懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。
做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。
要求教会学生一个日常英语的主题。
并进行训练。
加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。
课前对话，课中操练管理，课间复诵检查(该环节是精心设计的，力求让学生成为学习的主人，通过学生的合作探究，体现学生在数学课堂上的主人意识。
同时通过多媒体课件的演示，展示了圆柱侧面不同剪法的演变过程，浅显易懂，让学生很容易就了解了圆柱侧面的特征。
)(1)画直线,取原点(这里说明在直线上任取一点作为原点,这点表示0,数轴画成水平位置是为了读,画方便,同时也为了有美的感觉.)为达到以上的教育教学目标，我在教学中采用多媒体辅助教学。
根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。
同时我还将采用集体讨论法中的小组讨论与集体讨论想结合。
二、说教法与学法：以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到最佳状态。
“把课堂交给学生”是新课程理念，我采用了小组合作学习的方式，将全班学生分为每组4——6人的十个小组，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进行小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进行全班集体讨论，老师负责整理、分析、综合。
教师在课堂教学中必须引导学生进行有效地合作，合作才能使学生具有使同伴接受、支持和喜爱的强烈愿望。
合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程、学习任务和学科本身产生更积极的情感，提高学生对他人认知和情绪的理解能力，增进学生的心理健康。
本节课，我采用小组讨论和集体讨论相结合、辩论两种方法来培养训练学生的责任意识，达到教学目的。
同时，讨论和辩论中培养学生的胆量，从而达到积极主动和乐于学习的目的。
关于本课的教学安排问题，由于我校《思想品德》课每周安排2课时，时间紧，因此每课只能安排2课时。
第1课时，主要以讨论和辩论为主，同时用课件展示心灵导航内容。
第2课时，通过第1课时布置的作业及实践与评价来进一步掌握心灵导航内容，引导他们应用所学内容来解决问题。
本节为第1课时。
三、说教学程序：首先是导入新课。
(课件展示)龙永图在《实话实说》讲述了一个令人感慨的故事。
让学生认识责任心也是一种习惯行为，而且是一种很重要的习惯。
上升到道德修养上，责任意识是完美人格的一个重要组成部分，从而开始导入学习第三课《自我负责》。
这一部分可以直接从人的成长说明成长带来责任。
(课件直接展示心灵导航的这一部分内容)其次是重点的突破和难点的突破。
本节课的重点和难点分别是少年的责任和做有责任感的人。
课堂上分别用两个活动来突破重点和难点。
活动一：班级风景-“这与我无关吗?”通过小组的讨论，解决两个问题，一是成长带来责任，二是少年的责任，即少年对自己、对他人、对集体、对社会都有许多的责任。
(课件展示课本班级风景-“这与我无关吗?”的漫画及文字)活动安排如下：(1) 活动目的使学生认识到做人必须负责任，作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。
(2) 活动内容展示的四个情节是中学生生活中的典型事例。
分别是对自己、对他人、对集体、对社会不负责任的问题，正是我们本节课所要解决的重点问题。
(3) 过程：第一步：指导学生对这四个故事进行讨论。
第二步：让学生思考问题一，分别分析，这四件事是什么性质，是否真的与他们无关?第三步：引导学生思考问题二：他们这种态度存在什么问题?举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。
第四步：结合问题四，学习“心灵导航”第二节，让学生归纳少年的责任。
谈谈为什么应该承担这些责任，有没有能力去承担?如果有能力却没做到，是为什么?第五步：归纳少年的责任。
(用课件展示出来)值得注意的是，在讨论中，我会特别强调两点：1、敢于发表自己的见解。
2、敢于争论，只有争论，才使一些观点更加鲜明，最终才能得出共同的结论，也使错误的见解对同学有警惕。
(时间控制在10-15分钟)活动二：沉默(课件展示个案研讨-沉默中的材料及漫画)(1) 活动目的：为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
每学期开始，在备课组讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
认识到个人行为与后果的关系，纠正推卸责任、逃避责任的不正确态度，培养对自己的错误或者无意中的过失勇于承担责任的意识。
(2) 活动内容分析：小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，倡这个后果是她的行为造成。
小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为处自己辩护，她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责作的态度。
(3) 过程：第一步，指导学生细读材料第二步，让学生以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。
第三步，展示“心灵导航”第一和第三节内容，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担责任。
第四步：教师总结以辩论的形式来解决如何面对自己的行为所造成的后果负责，使本课的难点-做有责任感的人以感性的方式体现出来，并得到很好的解决。
当然，在辩论过程中，要特别注意教给他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓劲，使辩论能够有序并且激烈地进行下去。
(时间安排25-35分钟)最后一个环节是教学小结及作业的布置。
由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论及在辩论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。
而作业的布置则依照本节课的安排：1、请结合自己实际说说作为青少年学生的责任。
2、对照自身的实际，如何把自己培养成一个有责任感的人。
除此之外，准备下节课的讨论内容，课本26页实践与评价题。
四、说说本课时的自我评价问题：本节课以讨论和辩论的形式展现，学生乐于参与，课堂气氛活跃，而我把心灵导航的内容以课件展示出来，并结合在教师及时对学生的讨论和辩论的评价与指导之中，让学生直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，教学效果不错，学生也很满意。
总之，本节课努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂“唤发生机和活力”。
当然，也一定有许多不足，请在座的同行们给予批评和指正，让我在今后的教学能够做得更好。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。
但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。