大学语文 专科
《大学语文》课教学大纲(专科)
《大学语文》教学大纲（专科）《大学语文》设课目的主要是培养学生的阅读能力和写作能力，使他们在已有的高中语文知识和能力的基础上，进一步提高其文化素养。
教学内容要求如下：议论文1．建设有中国特色的社会主义（1）掌握本文的中心论点：建设有中国特色的社会主义（走社会主义道路，执行改革开放政策）。
（2）掌握本文的写作特点：运用对比论证法说理；运用假设性论据；运用设问修辞手法。
2．发扬伟大的创业精神（1）掌握在本文中江泽民同志提出的关于新时期创业精神所具有的八个方面的内涵及其重要性和现实意义。
（2）掌握本文的写作特点：完全归纳论证法的运用；语言准确，简洁、明了，极少运用修辞手法，较多地使用判断句式。
3．科学的春天（1）掌握本文的中心论点：时代和科学需要既实事求是又异想天开的精神风采。
（2）掌握本文的写作特点：议论与抒情相结合；归纳、演绎、类比论证法的运用；比喻、排比、拟人修辞法的运用。
4．论“费厄泼赖”应该缓行（1）掌握本文的中心论点：本文从当时政治斗争的实际情况和现实需要出发，总结了沉痛的历史教训，指出中国当时并不具备施行“费厄泼赖”精神的前提条件，从而提出了“痛打落水狗”即不对坏人心慈手软的重要斗争原则。
（2）掌握本文的写作特点：类比、归纳、对比三种论证法的运用；比喻、比拟、拟人、反语修辞手法的运用。
5．论气节（1）掌握本文的中心论点：气是敢作敢为、积极的，节是有所不为、消极的。
（2）掌握本文的写作特点：归纳论证法的运用；注重判断与分析，逻辑方法与历史方法结合运用；对应词语的运用；哲理与浅显口语相结合。
6．自学成才要有文史知识（1）掌握本文的中心论点：针对社会上流行的“重理轻文”的不良风气，作者提出“获得一定的文史知识是自学成才的基础”。
（2）掌握本文的写作特点：归纳法的运用（包括理论和事例两方面）的归纳；设问修辞手法的运用。
7．咬文嚼字（1）掌握本文的中心论点：本文叙述了文学写作与阅读中讲究文字运用的道理，提倡“咬文嚼字”的严谨精神。
自考专科大学语文教案
教案名称：《大学语文》课程类型：自考专科科目名称：大学语文课时安排：32课时教学目标：1. 使学生掌握一定数量的汉语基本词汇、常用词组和语法结构，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的写作能力，使学生能够熟练运用汉语进行日常交流和书面对话。
3. 增强学生对中华优秀传统文化的认识，提高学生的审美情趣和人文素养。
4. 培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。
教学内容：1. 诗歌：学习古代、现代诗歌，理解诗歌的主题、意象、节奏和韵律，分析诗人的创作风格和艺术特色。
2. 散文：阅读现代散文作品，理解散文的主题思想和表现手法，分析作者的观点态度。
3. 小说：阅读现代小说作品，把握小说的情节、人物、环境，分析小说的主题思想和艺术特色。
4. 戏剧：欣赏现代戏剧作品，理解戏剧的主题、人物、情节，分析戏剧的艺术特色。
5. 古文：阅读古代文学作品，翻译古文，理解古文的主题思想和艺术特色。
教学过程：一、课堂讲解（8课时）1. 诗歌：讲解古代、现代诗歌的基本特点，分析诗人的创作风格和艺术特色。
2. 散文：讲解现代散文的主题思想、表现手法，分析作者的观点态度。
3. 小说：讲解现代小说的情节、人物、环境，分析小说的主题思想和艺术特色。
4. 戏剧：讲解现代戏剧的主题、人物、情节，分析戏剧的艺术特色。
5. 古文：讲解古代文学作品的翻译方法，理解古文的主题思想和艺术特色。
二、课堂讨论与练习（16课时）1. 诗歌：分组讨论诗歌的主题、意象、节奏和韵律，进行诗歌创作练习。
2. 散文：分组讨论散文的主题思想、表现手法，进行散文写作练习。
3. 小说：分组讨论小说的情节、人物、环境，进行小说创作练习。
4. 戏剧：分组讨论戏剧的主题、人物、情节，进行戏剧评论写作练习。
5. 古文：分组讨论古代文学作品的翻译方法，进行古文翻译练习。
三、课外阅读与作业（8课时）1. 诗歌：阅读古代、现代诗歌作品，进行诗歌鉴赏。
2. 散文：阅读现代散文作品，进行散文鉴赏。
专科大学语文学什么
专科大学语文学什么导言语文作为一门重要的学科，对于专科大学的学习和发展起着至关重要的作用。
在专科大学，学习语文对于提高学生的语言表达能力、思维能力以及综合素养具有重要意义。
本文将探讨专科大学语文学习的目的以及应该学习的内容，帮助读者更好地了解专科大学语文学习的意义。
语文学习的意义培养语言表达能力语文学习能够培养学生良好的语言表达能力，使他们能够清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点和思想。
在今天这个信息爆炸的时代，沟通和表达能力对于个人的发展至关重要，而语文学习正是培养这些能力的重要途径之一。
培养思维能力语文学习能够培养学生的思维能力，使他们具备分析问题、解决问题的能力。
语文学习不仅要求学生掌握基本的语法知识和词汇，更重要的是培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力，使他们能够独立思考、分析问题以及提出合理的观点。
增强综合素养语文学习能够增强学生的综合素养，培养他们的人文情怀和审美能力。
通过阅读文学作品和学习语言文字的运用，学生可以感受到不同时期、不同地域的文化和思想，培养广阔的国际视野和跨文化交流的能力。
此外，学习文学作品还能够提高学生的审美能力，培养他们的情感表达能力和理解能力。
专科大学语文学习内容语法知识的学习与应用语法是语文学习的基础，掌握语法知识能够帮助学生理解和运用语言。
在专科大学语文学习中，学生应该学习并掌握基本的词类、句式以及语法规则，使他们能够正确使用语言进行表达，避免语法错误。
阅读与写作能力的培养阅读和写作是语文学习的重要内容。
通过阅读不同体裁的文章，学生可以扩大自己的知识面，增加对于不同文化和思想的理解。
同时，阅读还可以培养学生的思辨能力和理解能力。
而写作则是学生表达自己思想和观点的重要方式，通过写作，学生可以提高自己的逻辑思维和语言表达能力。
古代文化的学习在语文学习中，学习古代文化是非常重要的一部分。
古代文化是中华民族的宝贵财富，对于理解中华文化的精髓以及传承中华民族的传统价值观念具有重要意义。
自考大学语文历年真题(专科)
2021年4月全国自考大学语文试题及答案一、单项选择题〔本大题共20分，第小题1分〕1、五代史伶官传序中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身〞来说明盛衰之理，这种论证方法是〔C 〕A、例证法B、概括法C、比照法D、类比法2、咬文嚼字中，作者用“锱珠必较〞这个成语所说明的道理是〔D 〕A、文字的运用一定要有创新精神B、斟酌文字实际是调整思想情感C、文学的语言更注重文字的联想意义D、运用文字要有一字不肯放松的谨严3、吃饭中运用的联想主要依据事物之间的〔 C 〕A、比照性B、时间统一性C、相似性D地点统一性4、冯谖客孟尝君:"臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。
〞这里采用的修辞手法是〔 D 〕A、比喻B、比较C对偶D排比5、以下张中丞传后叙的语句中，作为类比论据，用以驳斥“城之陷，自远所分始，以后诟远〞的是〔C 〕A、当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援B、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活C、人之将死，其脏腑必有先受其病者D、苟此不能守，虽避之他处何益6、马伶传：“询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。
〞这时使用的人物描写方法是〔D 〕A、行为描写与语言描写B、语言描写与细节描写C、细节描写与心理描写D、心理描写与行为描写7、香市的作者是〔 B 〕A、鲁迅B、茅盾C、巴金D、宗璞8、以下纪念付雷的句子中，表达了作者的机趣与幽默的一句是〔 A 〕A、后来知道他的别号就叫“怒庵〞，也就不以为奇B、我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问C、只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声〞D 、朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个，我也都一律尊敬9、都江堰：“那把长锸，千年来始终及金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。
〞这里的“长锸〞象征着〔 C 〕A、治水事业的承续B、李冰的坚决自信C、一种冰清玉洁的政治纲领D、一种简单有效的治水方法10、诗经秦风蒹葭是一首〔D 〕A、山水诗B、送别诗C、悼亡诗D、爱情诗11、以下陌上桑诗句中，描写“少年〞的是〔B 〕A、下担捋髭须B、脱帽著帩头C、来归相怨怒D、十五颇有余12、虞美人〔春花秋月何时了〕所写景物中，作者借以喻愁的是〔D 〕A、雕栏玉砌B、小楼东风C、春花秋月D、一江春水13、长恨歌中最具有浪漫色彩的内容是〔D 〕A、杨家女倾国倾城B、唐明皇重色误国C、杨贵妃马嵬殒命D、太真女仙山寄情14、早雁中，运用典故抒情的诗句是〔B 〕A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔15、贺铸鹧鸪天〔重过阊门万事非〕在构思上一个突出特点是始终关合〔D 〕A、梧桐及鸳鸯B、旧栖及新垅C、空床及南窗D、自己及亡妻16、融贯李清照声声慢〔寻寻觅觅〕全词的情感内容是〔 D 〕A、丈夫新丧之哀B、贫病交加之愁C、人老珠黄之叹D、狐苦无依之悲17、再别康桥章节整齐，句式匀称，表达了诗歌的〔A 〕A、建筑美B、音东美C、竟象美D、情感美18、祖国啊，亲爱的祖国艺术表现的主要特点是〔A 〕A、新颖传神的意象运用B、直抒胸臆的抒情笔法C、古典诗词竟境的化用D、排列方式的整齐匀称19、婴宁“爱笑〞的性格特点主要源于〔 A 〕A、自然天性B、鬼母教养C、环境影响 D 、自我修养20、最能表达断魂枪主旨的事件是〔 A 〕A、王三胜买艺B、沙子龙不传断魂枪C、孙老者求艺D、孙老者打败王三胜二、多项选择题〔本大题共5小题，每题2分，共10分〕21、以下关于我的世界观的描述，正确的有〔ACD 〕A、倡导“为别人活着〞的人生观B、主要运用类比方法来说明道理C、对专制专制与战争妖魔深恶痛绝D、宣扬献身科学的“宗教感情〞E、演讲风格坦诚自然，深刻锐利22、以下前赤壁赋的语句中，包含使动词的有〔AC 〕A、舞幽壑之潜蛟B、寄蜉蝣于天地C、泣孤舟之嫠妇D、挟飞仙以遨游E、哀吾生之须臾23、我及地坛中，作者赋于地坛的象征意义有〔ACD 〕A、深沉的母爱B、建筑的壮美C、“我〞倔强的“心魂〞D、复杂人生与沧桑命运E、死亡的慰藉24、湘夫人所描写的湘君的心情有〔ABDE 〕A、期约不遇的忧伤B、向往理想的爱情C、终成眷属的喜悦D、反复追寻的执著E、暂且逍遥的自慰25、麦琪的礼物的构造精巧的表达有〔A B )A、一实一虚，双线并行B、结局巧合，出人意料C、先抑后扬，以小见大D、运用倒叙，制造悬念E、首尾照应，突出主题三、词语解释题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕26、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
自考专科大学语文教案
课程名称：自考专科《大学语文》课时安排：2课时教学目标：1. 理解并掌握课程内容，提高文学素养。
2. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生的思维能力和表达能力，提高综合素质。
教学重点：1. 课程中的重点文学作品及其作者背景。
2. 文学作品的主题思想、艺术特色和表现手法。
3. 文学作品中的修辞手法和表达技巧。
教学难点：1. 文学作品中的复杂情节和人物关系。
2. 文学作品中的抽象概念和哲理。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍课程内容，引导学生了解《大学语文》课程的特点和重要性。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、课程内容讲解1. 介绍课程中的重点文学作品及其作者背景。
2. 分析作品的主题思想、艺术特色和表现手法。
3. 讲解文学作品中的修辞手法和表达技巧。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，分析文学作品中的复杂情节和人物关系。
2. 引导学生思考作品中的抽象概念和哲理。
四、作业布置1. 要求学生课后阅读相关文学作品，撰写读书笔记。
2. 要求学生完成一篇关于本节课学习内容的作文。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对课程知识的掌握情况。
2. 引导学生回顾文学作品中的重点情节和人物关系。
二、课堂讲解1. 分析学生上节课的作业，点评优点和不足。
2. 针对学生的疑问，进行详细讲解。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，结合自身实际，探讨作品中的哲理和人生启示。
2. 引导学生思考如何将作品中的艺术特色和表达技巧运用到自己的写作中。
四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调课程的重要性。
2. 布置课后拓展任务，鼓励学生深入学习文学知识。
教学反思：本节课通过讲解重点文学作品、分析作品的艺术特色和表现手法，引导学生了解《大学语文》课程的内容。
同时，通过课堂讨论和作业布置，培养学生的阅读理解能力、写作能力和审美鉴赏能力。
在教学过程中，注重启发学生的思维，提高学生的综合素质。
大学语文知识点总结大一专科
大学语文知识点总结大一专科一、汉字和词汇汉字是中文的基础，在大一语文学习中，我们需要掌握一些常见的汉字，比如基本的笔画顺序和规范书写。
此外，了解常用词汇的意义和用法也是必要的。
二、语法和句子结构了解语法和句子结构是语文学习的核心内容。
在大一阶段，我们需要掌握基本的句子成分，如主语、谓语、宾语等，并能够正确使用常见的句式和短语。
三、阅读理解和写作技巧阅读理解是大学语文学习的一项重要内容。
我们需要学会分析文章的结构和逻辑，理解作者的观点和意图。
同时，我们还需要锻炼自己的写作技巧，提高表达能力和逻辑思维能力。
四、修辞手法和文学常识修辞手法是文学创作中常用的表达方式，如比喻、夸张、拟人等。
在大一专科中，我们可以学习一些常见的修辞手法，并了解一些文学常识，如古代文学作品和现代文学发展等。
五、作文和写作规范作文是语文学习的重要环节，通过写作可以提高自己的语言表达和思维能力。
在大一专科中，我们需要学会合理组织文章结构，准确表达观点，并注意文章的规范性和连贯性。
六、文言文阅读和翻译能力文言文是中国古代文化的重要组成部分，学习文言文可以帮助我们更好地理解传统文化和文学作品。
在大一专科中，我们需要学习一些常用的文言文词汇和语法，提高文言文的阅读和翻译能力。
七、修辞和修辞手法修辞是语言运用中的一种艺术形式，通过使用修辞手法可以达到更好的表达效果。
在大一专科中，我们需要学习一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，提高自己的修辞能力。
八、辩证思维和批判思维辩证思维和批判思维是思维方式的一种，可以帮助我们深入分析问题，思考问题的本质和根源。
在大一语文学习中，我们需要培养辩证思维和批判思维，提高自己的思维能力和分析能力。
九、修辞和格律修辞和格律是古代文学中的两个重要概念，通过学习修辞和格律可以更好地欣赏和理解古代文学作品。
在大一专科中，我们可以学习一些常见的修辞和格律，如对仗、平仄等。
十、写作和写作技巧写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高自己的语言表达和思维能力。
大学语文专科期末考试试题
大学语文专科期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于《红楼梦》的描述，哪一项是不正确的？A. 作者为曹雪芹B. 作品描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰C. 以宝黛爱情为主线D. 作品完全基于历史真实事件2. “明月几时有，把酒问青天”出自哪位诗人之手？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. 下列哪部作品不是鲁迅的创作？A. 《狂人日记》B. 《阿Q正传》C. 《呐喊》D. 《边城》4. “天行健，君子以自强不息”出自以下哪部经典？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《周易》D. 《尚书》5. “落红不是无情物，化作春泥更护花”是哪位诗人的诗句？A. 李清照B. 辛弃疾C. 杜甫D. 王安石6. 以下哪部作品属于现代派小说？A. 《围城》B. 《家》C. 《子夜》D. 《骆驼祥子》7. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的哪一篇？A. 《关雎》B. 《蒹葭》C. 《鹿鸣》D. 《桃夭》8. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 苏轼C. 王勃D. 李商隐9. 下列哪部作品是老舍的代表作？A. 《茶馆》B. 《家》C. 《边城》D. 《骆驼祥子》10. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自哪位诗人的笔下？A. 王之涣B. 孟浩然C. 杜甫D. 李白二、填空题（每空1分，共20分）11. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录了305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“__”三个部分。
12. 杜甫的《春望》中有“国破山河在，城春草木深”的名句，表达了诗人对__的深切忧虑。
13. 《史记》是司马迁所著，被誉为“史家之绝唱，无韵之__”。
14. 《水浒传》中，梁山好汉共有108位，其中“智多星”指的是__。
15. 鲁迅的《呐喊》是他的第一部短篇小说集，其中《__》是其代表作之一。
16. 《红楼梦》中，贾宝玉身上的“通灵宝玉”象征着__。
17. 苏轼的《赤壁赋》中，有“对海而唱”的壮阔场景，这里的“海”指的是__。
大学语文(专科)
(B)譬喻手法
(C)含蓄内敛
(D)讽刺深刻
参考答案：
(C)
没有详解信息！
10.《读孟尝君传》的论点是()
(A)孟尝君能得士。
(B)孟尝君不能得士。
(C)孟尝君是鸡鸣狗盗之徒。
(D)礼贤下士很重要。
参考答案：
(B)
没有详解信息！
11.《二丑艺术》收入鲁迅的杂文集()
(A)《坟》
(B)《准风月谈》
(A)叙事纪人(B)抒情言趣(C)说理表意(D)写景状物
参考答案：
(ABCD)
没有详解信息！
3.《文与可画??谷偃竹记》是一篇()
(A)回忆性散文(B)画记(C)记叙文(D)议论文
参考答案：
(ABC)
没有详解信息！
4.老舍的《又是一年芳草绿》表现出的艺术特点有()
(A)语言带“京味儿”(B)文风幽默(C)带着反讽与自嘲(D)文字华丽
(C)《彷徨》
(D)《呐喊》
参考答案：
(B)
没有详解信息！
12.不属于记叙文六要素的是()
(A)时间
(B)地点
(C)人物
(D)环境
参考答案：
(D)
没有详解信息！
13.不能概括《我的四个假想敌》风格的是()
(A)沉郁
(B)幽默
(C)风趣
(D)浓郁
参考答案：
(A)
没有详解信息！
14.《文与可画??谷偃竹记》的内在线索是()
(A)余光中
(B)张晓风
(C)三毛
(D)毕淑敏
参考答案：
(A)
没有详解信息！
5.《??传》针砭的是()
(A)贪婪的官僚
(B)愚昧的小虫子
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2014年成考考前预测试题及答案《高起点语文》一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.把所选项前的字母填在题后的括号内。
1、下列成语中，不出于《季氏将伐颛臾》的是[ ]A祸起萧墙 B季孙之忧C望洋兴叹 D分崩离析2、孟子《寡人之于国也》认为使民加多的根本措施是[ ]A鼓励生育 B发展生产C军事扩张 D.实行仁政3、《谏逐客书》的中心论点是[ ]A逐客正确 B逐客错误C客利于秦 D客有负于秦4、《五代史伶官传序》一文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡的史实来证明中心论点，运用的表现手法是[ ]A比喻 B夸张C对比 D象征5、梁启超《论毅力》的中心论点是[ ]A有毅力者成，反是者败B其阻力虽或大或小.而要之必无可逃避者也C顺逆两境又常相间以迭乘D非至强之人，未有能善于其终者也6、下列作品中属于编年体历史著作的是[ ]A《国语》 B《战国策》C《左传》 D《史记》7、下列句子中，“于”字表被动的是[ ]A西取由余于戎 B吾长见笑于大方之家C移其民于河东 D夫物不产于秦，可宝者多。
8、《张中丞传后叙》一文的表达方式以下列哪种为主[ ]A叙述 B议论C叙述和议论 D叙述和抒情9、下列诗句中化用《诗经》中诗句的是[ ]A时酒当歌，人生几何 B山不厌高.水不厌深C呦呦鹿鸣，食野之苹 D周公吐哺，天下归心10、诗歌风格融音乐、绘画、理趣于一体的诗人是[ ]A杜甫 B王维C李商隐 D韩愈11、《蜀相》中高度概括诸葛亮一生辉煌业绩的句子是[ ]A丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森B映阶碧草自春色，隔叶黄脯空好音C三顾频烦天下计，两朝开济老臣心D出师未捷身先死，长使英雄泪满襟12、李后主是指[ ]A李商臆 B李煜C李瑕 D李白13、《水调歌头》(明月几时有)全词是围绕着什么来抒写情怀的[ ]A蝉娟 B明月C琼楼 D青天14、受五四新思潮的冲击，巴金最先接受了什么思想的影响? [ ]A革命民主主义 B俄国民粹派C马克思主义 D自由主义15、下列各句采用的修辞方法依次是[ ](1)虎兕出于柙.龟玉毁于楼中。
(2)是以泰山不让土壤，故能成其太;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。
(3)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
(4)遥望见十里长亭，减了玉肌。
A拟人排比夸张比喻 B比喻拟人对偶夸张C比喻排比对偶夸张 D拟人比喻对偶夸张16、孔子认为“大同”、“小康”二者最本质的区别是[ ]A物质文明建设 B精神文明建设C人事制度 D所有制形式17、李密的《陈情表》是一篇A书信 B小说 C辞赋 D奏疏18、《风波》的中心线索是[ ]A皇帝坐了龙庭 B九斤老太的八十大寿c辫子事件 D七斤的飞黄腾达19 、《麦琪的礼物》运用了哪种结构方法? [ ]A、追溯法B、条平行的情节线索C、一虚一实.虚实结合D、四条情节线索交叉叙述20、议论文的三要素是[ ]A论点、论据、论证B论点立论驳论C论证论证方法论证方式D论据理论论据事实论据二、文言文阅读：2l～29小题，共30分。
(一)阅读《长亭送别》中的一段文字，回答2l一23小题[端正好]碧云走，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
2l、前四句所写的景与送别有何关系?(4分)22、分析“晓来谁染霜林醉7总是离人泪”的修辞方法与含义。
(4分)23、这段曲词表现了莺莺怎样的情感?(2分)(二)阅读《陈情表》中的一段文字，回答24—26小题逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵，察臣孝廉。
后剌史臣荣.举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣遗慢;郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃.欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退.实为狼狈。
24、解释文中加点字的含义。
(4分)除：猥以：当：笃：25、在这一段中，作者是如何阐明自己的矛盾心理的?(4分)26、简述这一段的主旨(2分)(三)阅读《晏子春秋》中的一段文字，然后回答27—29小题。
灵公①好妇人而丈夫饰②者。
国人尽服之③。
公使吏禁之曰：“女子而男子饰者.裂其衣裳，断其带。
”裂衣断带，相望④。
而不止。
晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰者，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外.犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。
公何以不使内勿服，则外莫敢⑤也。
”公曰：“善。
”使内勿服，不逾⑦月，而国人莫之服。
注①灵公：指卫灵公。
②丈夫饰：穿男子服装。
③尽服之：都跟着穿戴男子服怖。
④相望：指国人纷纷埋怨责怪⑤为：指“穿”27、解释下列字的含义。
(4分)公使吏禁之曰使( )使内勿服使( )女子而男子饰者者( )相望而不止者.何也? 者( )28、分析“悬牛首于门”和“卖马肉于内“各喻指什么。
(4分)29、灵公有禁不止的原因是什么?它给我们什么启示?(2分)三、现代文阅读：30—38小题，共30分。
(一)阅读《风波》中的一段文字，回答30—32小题现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了。
到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭;太家见了，都芙嘻嘻的招呼。
九斤老太早做过八十大寿.仍然不平而且康健。
六斤的双丫角，已经变成了一支大辫子了;伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一瘸一拐的往来。
30、“九斤老太…康健。
六斤…新近裹脚…一捧着十八个铜钉的饭碗”具有什么象征意义?(4分)31、这种描写方法对于深化小说的主题起到了什么作用’(4分)32、作者用了什么样的描写方法?(2分)(二)阅读《米龙老爹》中的一段文字，回答33-35小题他一旦动手杀了那个骑兵以后.就念念不忘，一直想着：“杀普鲁士人!”他恨他们，他对他们怀着一个既贪财而又爱国的农民才会有的那种阴狠的、强烈的仇恨。
正像他自己说的，他有他的主意，他等了几天。
他对战胜者是那么谦恭，既殷勤而又驯服，所以他们让他自由来去，随意进出。
每天晚上他都看见有传令兵出发。
他跟士兵们经常接触，学会了几句必要的德国话。
一天夜里，他听到骑兵们前往的那个村庄的名字以后，就出去了。
他走出院子，溜进树林，到了石灰窑就连忙钻进那条长坑道。
他在地上找到那个死人的衣服.穿在身上。
然后.他在田野里转来转去，一套儿爬，一会儿躲躲闪闪地沿着斜坡走，只要有一点响声就注意听.像违禁偷猎的人那样紧张不安。
他认为时间到了，就来到大路边上，藏在荆棘丛里，继续等着。
将近半夜十二点，硬土路面上终于响起了嗒嗒的马蹄声。
他把耳朵贴在地面上，听准了只有一个骑兵过来，就做好准备。
33、这段文字中的主人公是谁?(4分)34、这段文字运用了哪些描写方法7(4分)35、从这段文字来看，主人公具有什么性格特点?(2分)(三)阅读《故都的秋》中的一段文字，回答36—38小题北国的槐树.也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊.早晨起来.会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清用，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。
古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想.大约也就在这些深沉的地方。
36、作者通过写灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹给人以清静、悠闲的感觉。
突出了“故都”秋的什么特点(限一字)?(2分)37、“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，抒发了悲秋之感，突出了“故都”秋的什么特点(限=字)，(4分)38、这四句话从哪四个方面的感受写槐树的落蕊，寂静的气氛?突出“故都”秋的什么特点(限一字)’(4分)四、作文：50分。
39法国银行太王贾库?拉斐萨托年轻时曾一度失业。
一天他到一家银行求职又遭拒绝，这已是他第52次碰壁了。
当他垂头丧气地走出银行时，忽然发现门前台阶上有一枚大头针.就弯腰捡了起来。
没想到第二天银行来了录用通知。
原来，昨天他蹲身捡针的情景恰好被这家银行的董事长看见。
在董事长看来，从事银行工作.需要的正是拉斐萨托的这种精神。
从此，拉斐萨托凭着自己的才干和努力，终于在法国银行界崭露头角。
请依据以上材料，自拟题目.写一篇以议论为主的文章，不少于800字。
参考答案及解题思路与技巧一、选择题1、【答案】C【解题思路与技巧】《季氏将伐颛鬼》一文，语言形象犀利，“既来之，则安之”,“分崩离析”，以及由本文引申出来的“祸起萧墙”、“开柙出虎”、“季孙之忧”等成语，流传至今，已成为人们常用的成语格言。
而C项“望洋兴叹”则是出自庄于《秋水》。
2、【答案】D【解题思路与技巧】孟子《寡人之于国也》围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述，具体阐述了使“民加多”的初步措施：发展生产，认为使民加多的根本措施是实行仁政，表现了孟子的王道仁政思想。
3、【答案】B【解题思路与技巧】《谏逐客书》的中心论点是“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。
事斯首先以史为证.列举秦国历史上四位明君任用客卿使秦国富强的事实;再将逐客与享用异国色乐珠玉对比，指出重物轻人非成就帝业之术;并分析逐客的危害.从而论证“非秦者去，为客者逐”的错误。
因此选择B项。
4、【答案】C【解题思路与技巧】《五代史伶官传序》全篇将后唐庄宗得天下与失天下的过程对比起来，从而论证了“王朝的兴衰主要在于人事”的论点。
因此此处运用的表现手法是对比。
5、【答案】A【解题思路与技巧】梁启超的《论毅力》从人生历程的一般规律、顺逆的关系和顺逆的转化两个方面论证中心论点：“有毅力者成，反是者败。
”因此选择A项“有毅力者成，反是者败”。
6、【答案】C【解题思路与技巧】此题旨在考查几种主要史书的编写体例。
【错误分析与防范】《国语》是国别体史书，《左传》是编年体通史，《战国策》是国别体断代史.《史记》是纪传体通史。
因此本题应选择c项。
7、【答案】B【解题思路与技巧】此题测试文言虚词中的一词多义和被动句A西取由余于戎：从的意思C移其民于河东：从的意思D夫物不产于秦，可宝者多。
：在的意思B吾长见笑于大方之家：表被动8、【答案】C【解题思路与技巧】《张中丞传后叙》最突出的特点是有叙有议.叙议结合。
这篇文章虽然是纪实之作，但义是有感而发，所以在记述张巡、许远、南霁云事迹的同时，又对他们的行为作出评价，并回击当时社会上种种对张、许的诬蔑之辞。
所以文章采用了叙议结合的方式。
特别是前半部分.有针对性回击小人对许远、张巡的诬蔑，以议论带动对史实的回顾.对史实作出评价。
文章的后半部分补记南霁云和张巡的事迹，则基本上是记叙。
因此选择c项。
9、【答案】C【解题思路与技巧】本题所列诗句中化用《诗经》中诗句的是c项“呦呦鹿鸣.食野之苹”。
该诗句源自《诗经?小雅?鹿鸣》首章：“助呦鹿鸣。