幼儿园大班教案《大自然的色彩》含反思

幼儿园大班课程计划《大自然的色彩》

与反思

大班课程《大自然的色彩》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们能够发现和欣赏日常生活中的美丽，仔细观察，用更完整和特定的语言表达他们看到的颜色，静静地聆听别人的演讲。并积极思考，体验文学活动的乐趣，来看看幼儿园班级《大自然的色彩》的反思性教学计划。

教学目标：

1.用更完整和特定的语言仔细观察并表达您看到的颜色。

2.可以发现并欣赏周围生活的美丽。

3.静静地倾听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。

4.通过结合视听和口语的互动方法开发连贯表达的能力。

主要困难：

1.可以找到你周围的颜色

2.可以用语言表达你看到的颜色

教学准备：

1.儿童的经验基础：儿童可以命名几种常见的颜色

2.环境准备：儿童的活动材料

教学过程：

首先，提出问题

其次，看看孩子们的活动材料。

1.教师和孩子一起看孩子们的活动资料，观察图片中的事物。

2.观察图片并提出问题。

3.观察图片2并提出问题。

4.观察图片三并提出问题。

5.观察图片四并提出问题。老师引导孩子发现不同的东西。老师总结道。

第三，寻找自然的颜色。

老师把小孩带到幼儿园去寻找“美丽的东西”。

2.鼓励幼儿热衷于发现美好的事物。

3.引导孩子体验发现的乐趣。

4.引导幼儿传达自己的成果

有效的语言设计：

你能想象灰色，黑色和白色世界会是什么样子吗？

在田野里，你看到了什么颜色的花？

你看到了什么水果？

你在鹦鹉身上找到什么颜色？

你在海底世界看到了什么？

你能用自己的眼睛找到周围的颜色吗？

教学反思：

在教学中，我依靠教材扩大教学空间，开阔学生的视野。让学生走进大自然，聆听和欣赏大自然的美，口头表达自己的观察，表达自己的真实感受，努力用新思路组织教学，并收到良好的效果。

百科全书：色彩是最敏感的形状因素，可以引起我们共同的审美愉悦。颜色是最具表现力的元素之一，因为它的性质直接影响人们的感受。