苏教版三年级下册数学分数的初步认识(二)练习题
苏教版三年级下册数学分数的初步认识（二）练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1.同样的水，丁丁喝了，宁宁喝了，（ ）喝得多．
A ．丁丁
B ．宁宁
C ．一样多 2.中有（ ）个。
A.3
B.5
C.8 3.83中有（ ）个81。
评卷人 得分
二、填空题
4.40米长的绳子，剪下它的，是 米，剩下 米．
5.按要求涂一涂．
（1）摸出的一定是▲
（2）摸出▲的可能性小．
6.在横线里填上“＞”、“＜”或“=”．
2.7元 4.6元
0.03元 0.3元
．
评卷人 得分
三、解答题
7.小熊一家掰玉米，熊妈妈掰了35个玉米，小熊掰的玉米是妈妈的，熊爸爸掰的玉米是小熊的3倍，求小熊和爸爸各掰了几个玉米？
8.游泳池里有36名学生在游泳，其中是男生，女生有多少人？
9.一块巧克力，小芳吃了这块巧克力的
62，小冬吃了这块巧克力的6
3。
他们各吃了几小块？
小冬比小芳多吃几分之几？
四、计算题
7×4= 10×4= 10×9= 2×3= 300×2= 800×2= 1﹣= += 2×4+3= 6×3+7=
11.直接写出得数。
630÷9= 450÷90= 100÷5=
43＋4
1= 0÷35= 23×20= 40×50= =72-76
答案
1.B
2.A
3. A
4.15，25．
5.（1）摸出的一定是▲，说明此盒中一定都是▲．
（2）摸出▲的可能性小，说明此盒中有▲，但个数最少． 解：按要求涂一涂：
（1）摸出的一定是▲：
（2）摸出▲的可能性小：
6.＜，＜，＞，＜．
7.小熊掰了7个玉米，爸爸掰了21个玉米．
8.16人
9.24÷6×2=8（块） 24÷6×3=12（块）
答：小芳吃了这块巧克力的8块，小冬吃了12块。
6162-63=
答：小冬比小芳多吃6
1。
10.7×4=28 10×4=40 10×9=90 2×3=6 300×2=600
800×2=1600 1﹣= +=1 2×4+3=11 6×3+7=25 11.70 5 20 1
0 460 2000 7
4。
新苏教版三年级数学下册第7单元 分数的初步认识(二)-课堂作业(5课时)
第7单元分数的初步认识（二）第1课时认识几分之一前置作业一、旧知链接1.用分数表示涂色的部分。
( ) ( ) ( )2.把一个圆平均分成6份，每份是它的( )( )。
二、新知速递1.用分数表示每个图里的涂色部分。
( )( )2.先分一分，再在每个图里涂上颜色表示它下面的分数。
6131课堂作业1.先分一分，再在每个图里涂上颜色表示它下面的分数。
101 21 2.有12个苹果，平均分成2份，每份是这些苹果的( )( )。
3.把20个桃平均分成4份，每份是这些桃的( )( ) ，若平均分成5份，每份是这些桃的( )( )。
4.24个苹果,若平均分给4个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的( )( ) ；若平均分给8个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的( )( ) 。
课后作业基础训练1.先分一分，再在每个图里涂色表示它下面的分数。
21 31512.把一张长方形纸对折2次，平均分成( )份，每份是这种长方形纸的( )( ) 。
3.小红吃了一个蛋糕的 51，表示把这块蛋糕平均分成了( )份。
拓展提高 4.一堆砖头的31比这堆砖的51( )。
5.四本新华字典一共厚1分米，一本的厚度是( )( )分米。
6.小明有4块巧克力，吃了2块，吃了的是原来总数的( )( ) 。
发散思维7. 分一分，填一填。
△ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △的个数占总数的( )( ) 。
第2课时 求一些物体的几分之一是多少前置作业一、旧知链接12÷3= 45÷9= 18÷9= 21÷3= 56÷7= 18÷3= 48÷6= 16÷4= 15÷5=二、新知速递先涂一涂，再填空。
1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 这些☆的31是( )个。
2.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 这些☆的41是( )个。
3.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆这些☆的61是( )个。
课堂作业1.先在图上圈出来，再列式计算。
苏州苏教版三年级数学下册第七单元《分数的初步认识(二)》测试卷及答案
知识点：
1.分数的组成部分：①分数线：表示平均分； ②分母：表示平均分的份数； ③分子：表示取
的份数。
2.分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
3.分数的读法：先读分母，后读分子。如： 1 读作三分之一。 3
4.用分数表示涂色部分：先看平均分成几份，分母就是几；再看涂色是几份，分子就是几。
2、12 4 3 3、9 3 2 6 4、15 5 3 9 六、 画图略。 七、 1.小华:20÷5=4(张) 小丽:20÷2=10(张) 2. (1)2 千米=2000 米 2000÷20×3=300(米)
(2)2000÷4=500(米) 300+500=800(米) 3. 扫地:24÷4=6( 人) 擦玻璃:24÷8×3=9(人) 4. 答案不唯一 。如果 两本书页数相同,那么她们看的页数相同;如果两本书的页数 不相同,她 们看的页数也不相同。
5.平均分的事物：可以是一个事物，也可以是多个事物，将平均分的事物看成一个整体。
6.比较两个分数大小的方法：
（1）分母相同，比分子：分子大的分数较大。如 1 ＜ 2 33
（2）分子相同，比分母：分母小的分数反而大。如 1 ＜ 1 32
7.两个分数加减法计算的方法：
用分母分数加，减法的计算方法：分母不变，分子相加或相减。
三、用分数表示下面各图中的涂色部分。
四、直接写出得数。
+=
+=
-=
1- =
+=
-=网]Βιβλιοθήκη += 1- = + =[来源:学科
五、看图填一填。 1. 下图中苹果的 是几个?[
2.下图中月季花的 是几朵? 3.下图中橘子的 是几个? 4.下图中玫瑰花的 是几朵?
【易错笔记】第七单元分数的初步认识(二)-三年级数学下册易错点汇总及优选易错题B卷 苏教版(含答案)
第七单元分数的初步认识（二）-三年级数学下册易错点汇总及优选易错题B卷本单元知识点易错汇总：1. 把一个物体或者多个物体看作一个整体，平均分成的份数就是这个分数的分母。
2. 把一个整体平均分成几份，用分数表示涂色部分时，要看涂色部分是这个整体的几份，是几份，分子就是几。
3. 求每份占整体的多少用分数来表示，求每份是多少，用具体的数量来表示。
4. 求一个数的几分之一是多少，可以用这个数除以几分之一的分母。
5. 要把被平均分的物体的个数和平均分的份数区分开，表示部分占整体的几分之几时，分母应是平均分的份数。
6. 在用分数表示一个整体的一份或几份时，一定要把这个整体平均分，如果不是平均分，就不能用分数表示。
7. 把一个整体平均分成几份，用分数表示其中的一份或几份时，分数不能带单位名称。
8. 解题过程中要理清所求问题，求整体的几分之几是多少，就先用整体的数量除以这个分数的分母，求出一份的数量，再乘分子，求出几份的数量。
（时间：60分钟，总分：100分）一、选择题（满分16分）1．昨天水果店运进了同样箱数的苹果和梨。
今天卖了苹果总箱数的13，卖了梨总箱数的14，哪种水果剩下的箱数多？（）A．苹果箱数多B．梨箱数多C．两种水果同样多2．小明摆12个，拿出它们的34，拿出（）个。
A．16 B．9 C．63．苹果的个数是下图中桃子的56，苹果有（）个。
A．6 B．5 C．10 4．大于而小于的分数有（）个．A．1 B．2 C．无数5．下列（）与70千克的15最接近。
A．20千克B．15千克C．17千克6．两根一样长的彩带，第一根用去14，第二根用去13，（）剩下的彩带长。
A．第一根B．第二根C．无法确定哪根7．60吨粮食，取出23，还剩（）吨。
A．20 B．30 C．408．一支铅笔用去它的49，剩下（）。
A．59B．19C．49D．39二、填空题（满分16分）9．一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的19，应拿出( )根；如果拿出这堆小棒的49应拿出( )根。
数学苏教版数学三年级下册第7单元分数的初步认识二测试卷一
7单元《分数的初步认识（二）》测试卷（一）苏教版数学三年级下册第:得分姓名: 班级:一、选择题（5分））米。
段，每段长（6米长的绳子平均分成6 1．把1136． B C．．A．1 D36611．一根绳子长度的比这根绳子长度的（）。
2 53A．长 B．短C．一样长 D．无法比较3．场地上来了5只母鸡和2只公鸡，公鸡的只数占这些鸡总只数的（）。
2212A． B． C． D．3572314．12个苹果的是（）个，12个苹果的是（）个。
43A．3 B．4 C．9 D．125．下面各分数中，最大的分数是（）。
141A． B． C．855二、填空题（40分）6．用分数表示下图中的涂色部分。
（____）（____）（____）（____）（____）7．把下面各图中涂色部分分别用分数和小数表示出来。
分数（_____）小数（_____）分数（_____）小数（_____）118．猴妈妈摘了9个桃给小猴吃，第一只小猴吃了总数的，第二只小猴吃了剩下桃的，第一只小33）个桃。
______）个桃，第二只小猴吃了（______猴吃了（．．在○里填“＞”或“＜”。
93391元○小时○角○7米米 3分米30 5分钟分米○41010258）厘米______）分米 6厘米=（=元（）角 9角=（______）元分米 =（ 10．101051）分钟。
，1小时的是（_____11．1是（小时的______）分钟631份占这5 ）根，如果把18根小棒平均分成6份，其中的．一堆小棒1218根，这堆小棒的是（3）根。
些小棒的（______），也就是（），每份是（个桃平均分成4）个。
份，每份是这些桃的（______13．把都20 14．找规律。
1111，，，（，），（）（1）14916123（2），，，（），（）3691115．图中阴影部分占大长方形的，占小正方形的，小正方形是大长方形的（______）。
8416．六月份我们到校24天，没有到校的天数占六月份总天数的（______）。
【数学】苏教版数学三年级下册第七单元分数的初步认识(二)单元检测(含答案)
苏教版数学三年级下册第七单元分数的初步认识（二）单元检测(含答案）一、填空。
（20分）1、把一些苹果平均分成8份，每份是这些苹果的()()，2份是这些苹果的() ()，平均分成4份，每份是这些苹果的()()，2份是这些苹果的()()。
2、把10本练习本平均分给5个小朋友，每个小朋友得到这些练习本的（）。
3、把这些糖果平均分给2个小朋友，每个小朋友分得这些糖果的（）。
4、用分数表示下面各图中的涂色部分。
5、10个苹果,平均分成5份,取其中的3份,用分数表示就是（）。
6、在、、中,最大的分数是( ),最小的分数是( )。
7、56是( )个，2个17是( )。
9的13是( )，16的34是( )。
8、一条线段长140厘米，平均分成7份，每份是全长的( )，是( )厘米。
二、判断。
（10分）1、把9 朵花分成3 份，每份是这些花的13。
( )2、7厘米就是七分之一分米。
( )3、图中涂色部分表示23。
（ ）4、有一张纸,剪去它的,还剩下这张纸的。
( )5、10厘米的52和10厘米的104的一样长。
（ ）三、选择。
（10分）1、两根一样长的彩带，第一根用去14，第二根用去13，( )剩下的彩带多。
A ．第一根B ．第二根C ．无法确定 2、下面的图形中，阴影部分能用34表示的是( )。
A. B. C.3、一堆煤有20吨，运走了45，还剩( )。
A ．4吨B ．5吨C ．16吨4、有21只小猫,其中白猫占总数的,白猫有( )只。
A.2 B.3 C.65、将一张长方形纸对折3次，其中的1份是这张纸的( )。
A ．13 B ．16 C ．18四、按要求做题。
（18分） 1、下图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
（6分）（1）请你给大正方形的34 涂上颜色。
（2）大正方形的周长是( )厘米。
（3）涂色部分的面积是（ ）平方厘米。
2、分一分，涂一涂，填一填。
（6分）（1） （2） （3） （1）这些△的61是( )。
三年级下册数学一课一练-7.分数的初步认识(二) 苏教版(2014秋)(含答案)
三年级下册数学一课一练-7.分数的初步认识（二）一、单选题1.的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应加上（）A. 30B. 25C. 20D. 152.分数的分子与分母都除以一个相同的数（零除外），分数大小（）。
A. 不变B. 增大C. 变小D. 不能肯定3.给分数的分母乘以3，要使原分数大小不变，分子应加上( )A. 3B. 7C. 14D. 214.把的分子加上4，要使分数值不变，分母应( )。
A. 也加上4B. 乘4C. 乘25.的分子增加12，要使分数大小不变，分母应（）A. 增加12B. 扩大到原来的4倍C. 扩大到原来的3倍6.20千克的与( )千克的一样重。
A. 5B. 35C. 28D. 21二、判断题7.和相等的分数有无数个．8.分数的分子乘一个数，分母除以同一个数，分数的大小不变．9.的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。
10.11.7吨的与3吨的一样重。
三、填空题12.的分母增加21，分子要增加________，分数的大小才能不变。
13.填上适当的数．（1）（2）14.把的分子乘4，分母要________，分数的大小不变。
15.比一比，在横线上填上“>“”<“或“=”。
① ________ ________ ________② ________ ________ ________我发现：一个数(0除外)如果乘一个小于1的分数，积就________这个数，一个数(0除外)如果乘一个大于1的分数，积就________这个数，一个数(0除外)如果乘1，积就________这个数。
16.填上“＜”、“＞”或“=” 。
× ________ ÷3________ ×2________ ×4 ÷ ________17.把和化成分母是24而大小不变的分数．=________ =________18.= ________＝________=________÷24四、计算题19.直接写得数。
2019-2020学年三年级下册数学同步复习与测试讲义-第7章分数的初步认识(二)(含解析)
2019-2020学年苏教版版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义第7章分数的初步认识（二）【知识点归纳总结】1. 分数大小的比较分数比较大小的方法：（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．【经典例题】【同步测试】单元同步测试题一．选择题（共8小题）1．一块蛋糕，小明吃了，小刚吃了，小军吃了，（）吃的多．A．小明B．小刚C．小军2．如果a×＝b×（a、b均不为0），那么（）A．a＞b B．a＜b C．无法确定3．小华体重的与小红体重的相等，那么（）A．小华重些B．小红重些C．无法确定谁重4．两根绳子的长度都是1米，第一根剪去绳子的，第二根剪去米，这时剩下的绳子（）A．第一根长B．第二根长C．一样长5．甲、乙、丙是非零自然数，甲×＝×乙＝丙．下面排列顺序正确的是（）A．甲＞乙＞丙B．乙＞丙＞甲C．丙＞甲＞乙6．一盘水果，小明吃了全部水果的，小红把剩下的kg全部吃掉，那么（）A．小明吃得多B．小红吃得多C．两人吃得一样多D．无法确定7．一张正方形的白纸对折三次后，每一小部分是这张白纸的（）A．B．C．8．如图中，再涂（）块，涂色部分就占这个图形的．A．2B．3C．4二．填空题（共6小题）9．将、0.6用“＜”号连接起来：．10．在横线上填上＞、＜或＝10000米10千米10分360秒11．一堆小棒有28根，平均分成7份，每份占总数的，每份是根；拿出这堆小棒的，拿出了根．12．如果甲×＝乙×＝丙×（甲、乙、丙均大于0），那么最大的是．13．把4米长的彩带平均分给7个小朋友，每个分到这条彩带的，每人分到的彩带长米．14．把5千克苹果平均装在6个包装盒里，每盒是这些苹果的，每盒有千克．三．判断题（共5小题）15．分子大的分数一定就大．（判断对错）16．把一块蛋糕分成9份，每份蛋糕是这块蛋糕的．（判断对错）17．一块饼干，小明吃了，剩下．（判断对错）18．把24个梨平均分成6份，每份是它的．（判断对错）19．小军自己吃完了一个蛋糕，可以说小军吃了这个蛋糕的，也可以说小军吃了这个蛋糕的．（判断对错）四．计算题（共1小题）20．比较下面各组分数的大小．和，和五．操作题（共1小题）21．在如图中用阴影表示公顷公顷．六．应用题（共4小题）22．李强和王刚同看一本书，小红看了，小丽看了，他们谁剩的多？23．小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块．他们俩谁吃的多？24．笑笑与淘气看同样一本书，笑笑看了这本书的，淘气看了这本书的，谁看得多？25．红旗连锁超市新进了一批口味不同的饼干，草莓味的占全部饼干的，葡萄味的占全部饼干的，黄瓜味的占全部饼干的，哪种口味的饼干最多？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】把整个蛋糕看作单位“1”，小明吃了，小刚吃了，小军吃了，就是比较、、分数的小可确定谁吃得最多．根据分子相同的分数，分母越大分数就越小．【解答】解：因为＞＞所以小明吃的最多．故选：A．【点评】此题是考查分数大小的比较．分子相同的分数，分母越大分数就越小．2．【分析】首先比较出、的大小关系；然后根据：两个非零数的乘积一定时，其中的一个因数越大，则另一个因数越小，判断出a、b的大小关系即可．【解答】解：因为a×＝b×（a、b均不为0），＜，所以a＞b．故选：A．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：两个非零数的乘积一定时，其中的一个因数越大，则另一个因数越小．3．【分析】由题意知，小华体重×＝小红体重×，要比较两人的体重大小，可比较两个分数的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可．【解答】解：小华体重×＝小红体重×，因为＜，所以小华体重＞小红体重；故选：A．【点评】解答此题要明确：积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大．4．【分析】本题只要先求出第一根绳子的是多少米，即能进行比较．根据分数的意义，1米的为1×＝（米），即两根同样长的绳子剪去的同样长，剩下的长度也一样．【解答】解：第一根剪去1×＝（米）第二根剪去米，两根同样长的绳子剪去的同样长，剩下的长度也一样；故选：C．【点评】在本题中分数带单位表示实际的数量，不带单位表示占全部的几分之几．5．【分析】由题意知，甲×＝×乙＝丙×1，要比较甲、乙、丙的大小，可比较、、1的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可．【解答】解：甲×＝×乙＝丙×1，因为＞1＞，所以乙＞丙＞甲；故选：B．【点评】解答此题要明确：积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大．6．【分析】把这盘水果的质量看作单位“1”，小明吃了全部水果的，则小红吃了全部水果的1﹣＝．通过比较小明、小红吃的水果占全部的分率即可得知谁吃得多．【解答】解：把这盘水果的质量看作单位“1”，小明吃了全部水果的，则小红吃了全部水果的1﹣＝＞答：小红吃得多．故选：B．【点评】在这里小红吃的千克看作一个干扰条件，只求出小红吃了全部水果的几分之几，通过比较二人吃得水果占全部水果的几分之几即可确定谁吃得多．当然也可根据分数除法的意义求出全部水果的质量，再根据分数乘法的意义求出小明吃得水果的质量，然后再比较，这样比较麻烦．7．【分析】把这张长方形纸的面积看作单位“1”，把它对折一次，被平均分成2份，每份是原来这张纸的；对折两次，被平均分成4份，每份占；对折三次，被平均分成8份，每份占．【解答】解：把一张长方形的白纸对折三次后得出来的图形是原来这张长方形白纸的；故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．关键是弄清对折三次后这张长方形纸被平均分成几份．8．【分析】把一个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的，其中4份涂色，表示，表示其中的7份涂色，还需要涂7﹣4＝3份涂色．【解答】解：如图再涂3块，涂色部分就占这个图形的．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．二．填空题（共6小题）9．【分析】把化成小数（分数化小数时，用分子除以分母），根据小数的大小比较方法即可比较出0.625与0.6哪个大，即现在0.6哪个大．【解答】解：＝0.6250.6＜0.625即0.6．故答案为：0.6．【点评】小数与分数的大小比较，通常是把分数化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较，这样可以省去通分的麻烦．10．【分析】（1）化成同分母分数，再根据同分母分数的比较方法进行解答；（2）根据同分子分数的比较方法进行解答；（3）把10千米化成10000米，再根据整数大小的比较方法进行解答；（4）把10分化成600秒，再根据整数大小的比较方法进行解答．【解答】解：（1）＝，＝＝所以＞；（2）＞；（3）10千米＝10000米10000米＝10000米所以10000米＝10千米；（4）10分＝600秒600秒＞360秒所以10分＞360秒．故答案为：＞，＞，＝，＞．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法，同分母、同分子、异分母分数大小比较的方法；长度单位和时间单位之间的换算，整数大小的比较方法．11．【分析】把这堆小棒根数看作单位“1”，把它平均分成7份，每份占总根数的；求每份的根数，用总根数除以平均分成的份数；拿出这堆小棒的，即拿出4份，用每份的根数乘4就是拿出的根数．【解答】解：1÷7＝28÷7＝4（根）4×4＝16（根）答：每份占总数的，每份是4根；拿出这堆小棒的，拿出了16根．故答案为：，4，16．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．12．【分析】由于三个算式的积相同，一个因数大，另一个因数就小，通过比较三个分数的大小，即可确定三个算式中另一个因数哪个最大．【解答】解：是真分数，中等于1的假分数，是大于1的假分数因此，＜＜所以甲＞乙＞丙答：最大的是甲．故答案为：甲．【点评】此题也可把甲、乙、丙中的任一个看作“1”，根据分数乘、除法的意义求出另外两个，然后再比较．13．【分析】把4米长的彩带看作单位“1”，把它平均分成7份，每个小朋友得到1份，每份是这条彩带的；求每人分到彩带的长度，用这条彩带的长度除以小朋友人数．【解答】解：1÷7＝4÷7＝（米）答：每个分到这条彩带的，每人分到的彩带长米．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．14．【分析】把这5千克苹果的质量看作单位“1”，把它平均分成6份，每个包装盒里装1份，每份是这些苹果质量的；求每盒的质量，用这些苹果的质量除以平均分成的份数．【解答】解：1÷6＝5÷6＝（千克）答：每盒是这些苹果的，每盒有千克．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．三．判断题（共5小题）15．【分析】根据同分母分数大小的比较方法可知，分母相同，分子大的分数就大；据此判断即可．【解答】解：分母相同的两个分数，分子大的分数越大；所以原题说法错误；故答案为：×．【点评】本题是考查同分母分数大小的比较及分数的意义．16．【分析】把一块蛋糕看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是这块蛋糕的，这里没说平均分成，因此，每份不一定是这块蛋糕的．【解答】解：把一块蛋糕平均分成9份，每份是这块蛋糕的，这里没说平均分成，因此，每每份不一定是这块蛋糕的；原题的说法是错误的；故答案为：×．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．注意，一定是把单位“1”平均分．17．【分析】把这块蛋糕看作单位“1”，小明吃了，剩下1﹣＝．【解答】解：一块饼干，小明吃了，剩下1﹣＝．原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．18．【分析】把这24个梨看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是这些梨的1÷6＝．【解答】解：把24个梨平均分成6份，每份是它的原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．19．【分析】把这个蛋糕看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，4份吃定是它的；把它平均分成5份，每份是它的，5份吃完是它的．【解答】解：小军自己吃完了一个蛋糕，可以说小军吃了这个蛋糕的，也可以说小军吃了这个蛋糕的原题说法正确．故答案为：√．【点评】分子、分母相等的假分数值都等于1．四．计算题（共1小题）20．【分析】先通分，再根据同分母分数大小比较的方法进行比较即可求解．【解答】解：因为＝，＝，＞，所以＞；因为＝，＝，＜＜，所以＜＜．【点评】分数比较大小的方法：（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．五．操作题（共1小题）21．【分析】把2公顷看作单位“1”，把它平均分成7份，每份是2÷7＝（公顷），公顷表示其中的3份．【解答】解：【点评】关键是弄清每份是多少公顷．每份是2公顷的，即公顷，再看作公顷里面有几个公顷．六．应用题（共4小题）22．【分析】根据题意，把这本书看作单位“1”，分别用1减去两人看的占的分率，求出他们各剩下了几分之几；然后根据同分子分数大小比较的方法，判断出他们谁剩的多即可．【解答】解：1﹣＝1﹣＝＞答：小红剩的多．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确同分母、同分子、异分母分数大小比较的方法．23．【分析】把这块蛋糕的总量看作单位“1”，小明吃了这块蛋糕的，小华吃了这块蛋糕的＝，从而依据分子相同的分数的大小比较的方法即可得解．【解答】解：小明吃了这块蛋糕的，小华吃了这块蛋糕的＝，又因＞所以小明吃得多；答：小明吃得多．【点评】解答此题的关键是求出两人吃的蛋糕占总数的几分之几，问题即可得解．24．【分析】根据题意，可比较两个分数的大小，根据“分子和分母都不相同，通分后化成同分母的分数再进行比较大小”解答．【解答】解：＝，＝，＞，即＞，答：笑笑看得多．【点评】此题考查了分数大小比较方法的运用．25．【分析】通过比较三种饼干所占全部饼干的几分之几，即可确定哪种口味的饼干最多．可把三个分数化成同分子的分数再比较．1、2、3的最小公倍数是6，根据分数的基本性质，的分子、分母都乘6，的分子、分母都乘3，的分子、分母都乘2．然后根据同分子的分数比较大小，分母大的分数反而小即可比较．【解答】解：1×2×3＝6＝＝＝＝＝＝因此＜＜即＜＜答：黄瓜味的饼干最多．【点评】分数的大小比较方法是：同分母的比分子，分子大的就大；同分子的比分母，分母大的反而小；分子、分母都不同的，首先通分化成同分母或同分子的分数再比较．。
三年级数学下册课本习题课件-第7单元 分数的初步认识(二)-苏教版
1
3
3
5
2.涂色表示每个图右边的分数。
涂2个正方体
涂6个圆柱
3. 1分米=—1 —米 10
6分米=一6一米 10
1角=—110—元
4角=—410—元
4.先分一分，再写算式。
8÷2×1=4(个)
10÷5×3=6(个)
5.先按要求拿一拿，再列式计算。
2 (1)拿出9根小棒的—3
9÷3×2=6(根) (2)拿出12根小棒的—23
12÷3×2=8(根)2 (3)拿出15根小棒的—3
15÷3×2=10(根)
每次拿出的根数不 一样多,因为小棒 的总根数不一样多。
6. 1时的—12 是多少分? 1时的—34 和1时的56—呢? 先在钟面上分一分、涂一涂，再列式计算。
答案略
7.在
里填“>”或 “ < ”
>
<
>
<
8.计算下面各题。
[提示:大三角形被平均分成了4份,其中的一份又被平均分成更小的4份。 要判断每一小份是原来三角形的几分之几,可以将另外三份也都平均分 成是更原小 来的三角4份形,则的原—1 来的三角形总共被平均分成了16份。因此每一小份
16
7 1分米的 一10。
提示:
9.
1
3
10
10
10. 5分米=—5 —米 10
9分米=一9一米 10
7角=—710—元
8角=—810—元
11. 和你的同学做10次“石头、剪刀、布” 的游戏，把你的胜负情况填在下面的表里。
10
3
3
4
根据实际情况填写,例如:胜的次数占总次数
3
3
的 1—0 ,负的次数占总次数的—10
新苏教版数学三年级下册第七单元分数的初步认识(二)单元检测(含答案)
苏教版数学三年级下册第七单元分数的初步认识（二）单元检测(含答案）一、填空。
（20分）1、把一些苹果平均分成8份，每份是这些苹果的()()，2份是这些苹果的() ()，平均分成4份，每份是这些苹果的()()，2份是这些苹果的()()。
2、把10本练习本平均分给5个小朋友，每个小朋友得到这些练习本的（）。
3、把这些糖果平均分给2个小朋友，每个小朋友分得这些糖果的（）。
4、用分数表示下面各图中的涂色部分。
5、10个苹果,平均分成5份,取其中的3份,用分数表示就是（）。
6、在、、中,最大的分数是( ),最小的分数是( )。
7、56是( )个，2个17是( )。
9的13是( )，16的34是( )。
8、一条线段长140厘米，平均分成7份，每份是全长的( )，是( )厘米。
二、判断。
（10分）1、把9 朵花分成3 份，每份是这些花的13。
( )2、7厘米就是七分之一分米。
( )3、图中涂色部分表示23。
（ ）4、有一张纸,剪去它的,还剩下这张纸的。
( )5、10厘米的52和10厘米的104的一样长。
（ ）三、选择。
（10分）1、两根一样长的彩带，第一根用去14，第二根用去13，( )剩下的彩带多。
A ．第一根B ．第二根C ．无法确定 2、下面的图形中，阴影部分能用34表示的是( )。
A. B. C.3、一堆煤有20吨，运走了45，还剩( )。
A ．4吨B ．5吨C ．16吨4、有21只小猫,其中白猫占总数的,白猫有( )只。
A.2 B.3 C.65、将一张长方形纸对折3次，其中的1份是这张纸的( )。
A ．13 B ．16 C ．18四、按要求做题。
（18分） 1、下图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
（6分）（1）请你给大正方形的34 涂上颜色。
（2）大正方形的周长是( )厘米。
（3）涂色部分的面积是（ ）平方厘米。
2、分一分，涂一涂，填一填。
（6分）（1） （2） （3） （1）这些△的61是( )。
苏教版三年级下册数学第七单元 分数的初步认识(二)同步练习
苏教版三年级下册数学第七单元分数的初步认识（二）同步练习一.选择题1.8本同样的练习本共厚1cm，3本这样的练习本共厚（）cm。
A. B. C.2.如果每块月饼一样大，3块月饼的和1块月饼的相比，结果是（）。
A.3块月饼的大B.1块月饼的大C.一样大3.有一块饼平均分成6份，取2份是（）。
A. B. C.4.一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么哪一段绳子长一些？（）A.第一段长B.第二段长C.两段一样5.把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（）。
A.15个B.C.二.判断题1.一根电线用去，还剩米。
（）2.把16个桃子分给4只小猴，每只小猴一定分得。
（）3.和相等，但分数单位不同。
（）4.把一张纸分成5份，每份是它的五分之一。
（）5.小明有5本故事书，3本连环画，连环画占两种书的。
（）三.填空题1.、、三个分数中，最大的是（），最小的是（）。
2.四分之二写作（）读作（）；读作（）。
3.的分子是（），分母是（），表示把一个整体平均分成（）份，取这样的（）份。
4.7个是（），1里面有（）个，4个（）是1。
5.一条1米长的绳子对折后，每段是它的（）分之一，每段绳子长（）分米。
四.解答题1.小刚和小强给一块菜地浇水，小刚浇了，剩下的由小强去浇，小强浇了几分之几？2.三（1）班同学参加课外活动，每人至少参加一项活动，其中只参加长跑的人数占全班人数的，只参加合唱的人数占全班人数的，两项活动都参加的人数占全班人数的几分之几？3.阳光小学今年春季植树72棵，其中杨树占总数的，柿子树占总数的，剩余的是山楂树，今年春季阳光小学种植的杨树、柿子树、山植树各有多少棵？4.工程队要挖一条水渠，第一天挖了全长的，第二天挖了全长的，第一天和第二天共挖了全长的几分之几？第二天比第一天多挖了全长的几分之几？5.一堆水果共56千克，卖了，是卖了的多还是剩下的多？参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.A5.C二.判断题1.×2.×3.√4.×5.√三.填空题1.；2.；九分之七3.3；7；7；34.；6；5.二；5四.解答题1.2.3.场树：72÷8×3=27（棵）；柿子树：72÷8×2=18（棵）；；；山楂树：72÷8×3=27（棵）4.；5.方法一：1-= 因为＞，所以剩下的多。