贝多芬：一个巨人阅读答案
贝多芬一个巨人
巨人的述说———简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写何为的《贝多芬：一个巨人》是一篇人物语言真实感人的优美散文。
本文通过人物个性化的语言，成功地刻画出伟大音乐家贝多芬的鲜明形象。
从巨人的述说中，我们可以感受到贝多芬内心的孤独无奈。
如“什么？又是怎么了？”“谁？那是谁？”这简短的一连串的发问，折射出他内心的孤独；又如“倒霉，今天！哦，今天我碰到的那些孩子，对我嘲笑，捉弄我，模仿我的样子”“我有时不免叹息，我真软弱……”，这些发自内心的话语，则流露出他的无奈。
但我们从巨人的述说中更能感觉到他意志的坚韧顽强。
如“一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉”，但他仍顽强地生活着，“拼命巴望挣扎出来”，“听我心里的音乐”。
这些内心独白，则表现他意志的坚韧顽强。
总之，贝多芬的语言流露真情，富有个性，让我们一步一步走进他真实的内心世界，触摸到他那颗虽孤独无奈却又坚韧顽强的伟大的灵魂。
“老狮”的画像———谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写何为的《贝多芬：一个巨人》是一篇人物形象非常丰满的优秀散文。
本文的肖像描写细致入微，描绘出一幅形神兼备的“老狮”画像。
作者由远及近、层次清晰地描写贝多芬的肖像。
首先写贝多芬“躯体五尺左右”，“两肩极宽阔”，寥寥几笔，便勾勒出贝多芬能担负得起生命重荷的形象，让人看到了一位饱经风霜的伟人在竭力负担生命的重荷和对事业的执着。
其次，写贝多芬“淡蓝色的衣服”“黄色的纽扣”“纯白的背心”都已“十分陈旧”且“不整洁”，“上衣的背后还拖着一个早已失效的助听器”。
这一系列的描写表现了贝多芬忽略个人生活，把全部精力投入艺术创造的高尚品质。
最后，写贝多芬“有力的大手”“涵蓄着愁苦与力量的脸”“火一样蓬勃的头发”“深邃的眼睛”“长而笨重的鼻子”“紧闭的嘴”“略带方形的下颔”等，这一组特写镜头，突出了贝多芬坚韧无比的生的意志，让我们无比真实地看到了一位巨人在困境与执着中的刚强的神色，让我们从心中不禁为他的灵魂而由衷赞叹。
音乐巨人贝多芬课内阅读参考答案
音乐巨人贝多芬课内阅读参考答案音乐巨人贝多芬课内阅读答案①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。
在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。
那次节目是《费黛里奥》。
当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。
演奏告终，全场掌声雷动。
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。
原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”1.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
”3.“听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因?4.段③末尾连用两个叹号，有什么作用?5.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神?6.贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?谈谈你的理解。
7.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受?请简要写在下面。
四.体会下列句子的含义1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。
”2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
七年级语文下册《《音乐巨人贝多芬》阅读理解
《音乐巨人贝多芬》阅读理解我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水。
他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的□□□悬崖峭壁，□□□层沙积土，□□□滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉（chán山势高险）岩险阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，①只加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大，多么光明！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
②生命又像……江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住：③不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
1、在文中□□□内依次填入词语，正确的一项是（）A．挟卷着冲倒了穿过了B．冲倒了挟卷着穿过了C．穿过了冲倒了挟卷着D．挟卷着穿过了冲倒了2、根据上下文，理解加粗词语的含义。
《贝多芬》阅读及答案
《贝多芬》阅读及答案《贝多芬》阅读及答案提起音乐家的名字，没有比贝多芬更响亮更庄严的了。
他是音乐的英雄──不，是人类的英雄。
所谓英雄，并不是个人事业的野心家，他是从人类生活的提高出发，必要时交付出个人的生命。
因此贝多芬没有一般的感伤的气息，虽然痛苦始终纠缠着他的生命。
他说：大多数人为了一点好事便回肠荡气，这可不是艺术家的天性。
艺术家是火一样的，他们不会哭泣──人得凭音乐从他的精神打出火来。
他从小就遭受到父亲酒疯的折磨;他贫困、失恋、疾病;但是他从不屈服，从不灰心。
用罗曼·罗兰的话说：在不肯委身于灵魂的庸俗的人们，是日日夜夜的战斗;而且大多是没有威严，没有幸福，转战于孤独和沉默之中的战斗。
他心胸广大，他承认他的工作是困苦的解放，其他都不算一回事。
而且只是为了这些，他才演唱他惨淡的生命。
他没有一根媚骨，即使在贵族圈内，一发觉到别人在他的弹琴声中继续谈话的时候，他也会毫不犹豫地拍上钢琴盖，愤然离席，说：我才不高兴对猪弹琴!贝多芬博览群书，从希腊拉丁文到英法的文学、哲学，他全是内行;精神上他是卢梭的弟子。
他爱好自然。
他也崇拜莎士比亚和歌德。
瓦格纳说：贝多芬和莎士比亚是一对普罗米修斯。
贝多芬忠实于自己的艺术，他的作品经过不知多少次的修改之后才肯付印。
付印之后甚至在刻板之后，他还是一面校对，一面修改，即使毁板也不将就一点。
有人看见他写作的时候，头发蓬松，满额大汗，正如在打一场大仗。
垂死之前他说好像才开始作曲。
贝多芬生于1770年。
祖父是男低音歌唱家，歌剧作曲家，奥古斯特候选的乐队指挥。
父亲是男高音歌唱家。
贝多芬具有音乐的血统。
14岁，他在公立学校念书，音乐教育则从4岁开始，8岁已拉得一手好提琴。
11岁他认识了巴赫的平均率钢琴谱。
艾登预言他是莫扎特第二。
1787年，他转入莫扎特门下。
1788年曾游维也纳，因为即席演奏莫扎特而受到关注。
莫扎特说：他有一天会在世界上发出一种声音来。
那时，他的慈母逝世，父亲是一个酒鬼，丧失了他的歌声。
贝多芬阅读答案15篇
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贝多芬阅读答案1贝多芬的童年罗曼.罗兰鲁特维克.范.贝多芬，一七七O年十二月十六日生于科隆附近的篷恩，一所破旧屋子的阁楼上。
他的出身是弗拉芒族。
父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手。
母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。
艰苦的童年，不像莫扎尔德般享受过家庭的温情。
一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。
父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。
四岁时，他就被整天的钉在洋琴前面，或和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。
他的不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。
父亲不得不用暴力来迫使贝多芬学习。
他少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包，那是来得过早的重任。
十一岁，他加入戏院乐队；十三岁，他当大风琴手。
一七八七年，他丧失了他热爱的母亲。
“她对我那么仁慈，那么值得爱戴，我的最好的朋友!噢!当我能叫出母亲这甜蜜的名字而她能听见的时候，谁又比我更幸福?”她是肺病死的；贝多芬自以为也染着同样的病症；他已常常感到痛楚；再加比病魔残酷的忧郁。
十七岁，他做了一家之主，负着两个兄弟的教育之责；他不得不羞惭地要求父亲退休，因为他酗酒，不能主持门户：人家恐怕他浪费，把养老俸交给儿子收领。
这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕。
他在篷恩的一个家庭里找到了一个亲切的依傍，便是他终身珍视的勃罗宁一家。
可爱的爱莱奥诺.特.勃罗宁比他小二岁。
他教她音乐，领她走上诗歌的路。
她是他的童年伴侣；也许他们之间曾有相当温柔的情绪。
后来爱莱奥诺嫁了韦该勒医生，他也成为贝多芬的知己之一；直到最后，他们之间一直保持着恬静的友谊，那是从韦该勒、爱莱奥诺和贝多芬彼此的书信中可以看到的。
当三个人到了老年的时候，情爱格外动人，而心灵的年青却又不减当年。
初一年级语文课文：音乐巨人贝多芬课后练习题及解析
初一年级语文课文：音乐巨人贝多芬课后练习题
及解析
初一年级语文课文：音乐巨人贝多芬课后练习题及答案
一、阅读全文，完成下列各题
１、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
２、用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。
３、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是如何样明白得的？
设题意图是，引导学生理清作者的思路，把握文章的重要内容，明白得课文的主旨。
【参考答案】
１、“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门──女佣介绍贝多芬的情形──参观贝多芬的工作室──贝多芬下楼并开始和“客人”谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往事。
要紧事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
２、贝多芬的形象：独立而自豪，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
能够让学生各抒己见，既能够结合贝多芬的情形来谈，也能够结合自己的人一辈子体会来谈。
二、注意描写贝多芬穿着和外貌特点的语句，仿照这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。
进行交流，看谁写得最传神设题意图是，引导学生把握本文作者通过肖像描写展现人物个性特点和精神气质的写作技巧。
三、课外听听贝多芬的《命运交响曲》，结合课文思想内容，说说你从音乐中听出了什么
设题意图是，引导学生进一步明白得贝多芬的精神世界和他所说的“内心的音乐”的深刻内涵。
名人传的阅读答案贝多芬
名人传的阅读答案贝多芬名人传的阅读答案贝多芬（1）我称之为英雄的，并非以思想或力量取胜的人，而仅仅是因其心灵才伟大的人。
正如他们中最伟大的一个，亦即我们将叙述其..A（1）我称之为英雄的，并非以思想或力量取胜的人，而仅仅是因其心灵才伟大的人。
正如他们中最伟大的一个，亦即我们将叙述其生平的那个人所说：“除了善良，我不承认还有其他高人一等的标志。
”没有伟大的品格，就没有伟大的艺术家、伟大的行动者；而只有一些为群氓而立的腹中空空的偶像，时间会将它们统统摧毁。
成败无关紧要，重要的是伟大，而不是显得伟大。
（2）我们试图在此为之立传的这些人，他们的人生几乎都是一种长期的受难。
或是悲剧性的命运使他们的灵魂在肉体和精神、贫困和疾病的磨难中经受锤炼；或是目击同胞遭受不可名状的苦难和羞辱的折磨，从而使他们的生命受到摧残，心灵为之撕裂，使他们每《名人传》阅读答案日都在痛苦中受煎熬。
他们的伟大固然来自坚强的毅力，同时也来自所经历的忧患。
不幸的人们啊，切勿过分怨天尤人！人类中最优秀的人物与你们同在。
从他们的勇气中汲取营养吧；如果我们太虚弱，就把头枕在他们膝上稍事休息。
他们会抚慰我们，在这些神圣的心灵中，涌流着公正之边和强大之善的激流。
甚至无须询问他们的作品、倾听他们的声音，仅从他们的眼睛、从有关他们生活的记述中，我们就能读懂：生活从来不曾像在患难中那样伟大、丰盈和幸福。
B“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术中最英勇的力。
对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。
当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。
他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”21.分别用一句话概括A（2）段、B段的.内容。
2005年湖南省高考语文试卷
2005年湖南省高考语文试卷一、（18分，每小题3分）1. 下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（）A.娴熟（xián）辗转（niǎn）踽踽独行（yǔ）信手拈来（niān）B.惬意（xiá）延宕（dàng）通衙广陌（mò）掎角之势（qǐ）C.膏腴（yú）围歼（qiān）矢志不渝（yù）斐然成章（fěi）D.拓本（tà ）饯别（jiàn）鸠形鹄面（hú ）并行不悖（bèi）【答案】D【考点】识记字音【解析】本题主要考查学生对同音字、形近字的辨识，平时要指导学生注重对经常考查的同音字、形近字的积累．【解答】A、辗转（niǎn）应该是（zhǎn），踽踽独行（yǔ）应该是（jǔ），故不符合题意；B、掎角之势（qǐ）应该是（jǐ），故不符合题意；C、围歼（qiān）应该是（jiān），故不符合题意；D、加横线字的读音全都正确，故正确．故选：D2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A.福祉梗概耳提面命钟灵毓秀B.箴言幅射蜂拥而上博闻强识C.摄取颓唐金壁辉煌夙兴夜寐D.恪守荧屏厚积薄发异曲同功【答案】A【考点】识记字形【解析】本题主要考查学生对同音字、形近字的辨识，平时要指导学生注重对经常考查的同音字、形近字的积累．【解答】、选项中没有错别字，故正确；、“幅射”应为“辐射”，故不符合题意；、“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”，故不符合题意；、“异曲同功”应为“异曲同工”，故不符合题意．故选：3. 依次填入下列各句横线处的词语。
最恰当的一组是（）①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系。
不断协调利益矛盾。
科学利益群体。
将在很大程度上影响中国经济增长的进程。
②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别该成果所属的技术领域中的行为的评价。
③我们必须看到，当代文化的这种转向与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。
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贝多芬：一个巨人阅读答案
贝多芬：一个巨人
何为
客人敲开了贝多芬家的门。
“他不肯接见你的，”女佣站在门槛上为难地说，“他任谁都不肯接见他厌恶别人去打扰他，他要的是孤独和安静……”
但是这个好心肠的士人经不住喜人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答压去试试看。
她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是两只对放的大钢琴。
女佣在一旁指点着说：“在这只钢琴上他工作，在那只琴上经常弹奏。
别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒然的．他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟自就会弄得零乱不堪。
过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得这样简单随便，也不让我帮他一点忙。
可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。
还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。
——瞧，他下来了，我希望他不套责怪我。
”
沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻．到第二层的时候，他稍稍停留。
随后他走进门来了。
一个躯体五尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。
这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣作黄色，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。
上衣的背后似乎还拖着什幺东西，据女佣解释，那拖在衣服后面的是一具助听器，可是早已失去效用了。
他无视于屋内的人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，于是习惯地坐下来，拿起一管笔，人们可以看见他那只有力的大手。
客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。
他的脸上呈现出一个悲剧，一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸。
欠一样蓬勃的头发，盖在他的头上，奸像有生以来从未梳栉过。
深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光：长而笨重的鼻于下一张紧闭的嘴，村着略带方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的意志。
女佣略一踌躇后，走上前击引起他的注惠，可是他的表情是不耐烦的．
“什么？又是怎么了?”他大声说。
接下去倒像在自言自语：“倒楣，今天!哦，今天我碰到的那些孩子，对我嘲笑，捉弄我，模仿我的样子。
”
女佣向客人指了指。
贝多芬说：“谁?那是谁?”
他又粗着嗓子喊：“你们说的声音大些，我是个聋子!”
客人小心翼翼递过去一张字条。
贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛，”他说，虽然严肃。
但脸土浮现善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话．过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。
”
他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。
客人在纸上写道“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂。
”
看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。
他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。
我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
”
贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想一株树也比一个人好……”
他接着说：“你可能想到我——一座峰岭已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来?”
贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断写下笔记。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中，这犹如一座永无天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他．不过反过来在另一方面，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣所隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚譬．在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海登和巴哈学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活。
贝多芬还向他的客人叙述自己最后一次出席指挥音乐会……
他对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能真出我在一分钟里希望写出的音乐!”(选自《文艺春秋副刊》，1947年2月15日第1卷第2期，略有改动)
18．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰；了解到客人来访的意图后，他感到欣慰，语带幽默。
(4分)
【解析】：本题主要考察“理解文中重要句子的含义”，重要的句子包括语意含蓄的句子、抽象的句子和深奥的句子等。
理解它们就是要将其显明化、具体化和浅易化。
理解句意，既要分析其本身的内在含义，更要把它放在具体语境中进行分析。
本题中“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”是一比喻句，理解比喻句的关键点是找到喻体的本体，“兽穴”指什么，其特点是什么；“老狮的毛”又是指什么，其特点是什么，再结合上下文是可以找到较为准确的答案的。
答题语言的关键词应是“难以接近、难以了解”“欣慰”“幽默”。
本题能力层次为C级。
19. “一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了。
他的态度与心理发生了变化。
造成这一变化的原因是贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看作一个厌世者，而是认为他有着“真主的好灵魂”，并准备把他(生平、消息、真实的好灵魂)介绍给大众。
(4分) 【解析】：本题考查对信息的筛选项能力。
要求找到贝多芬态度与心理发生变化的原因，能力层级仍为C级。
根据上下文，他态度与心理发生变化的背景是客人的到来并说要将其好的灵魂告诉万千大众，这在他心理产生了一个强烈的反差，因此忍不住感动得流泪了。
20．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。
”根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的“永恒”指的是心里的音乐；大自然；生的意志和高尚的精神。
(4分)
【解析】：对“永恒”理解，首先要分析永恒所指代的对象。
在这里，“永恒”不是形容词，而是活用为名词，但还有一定的形容词性的特征，它在文中有所指。
要答全它，必须在依据题干中“全文”和“人物形象”二词的把握。
21. 从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。
(15分)
(1)“巨人”的述说
——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写
(2)“老狮”的画像
——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写
(3)他者的视角
——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写
说明：今年语文湖南卷在去年改革取得成功的基础上，有了更大的动作：砍去了往年题型中12分的第六大题，将其中的9分放置在现代文阅读题里，这是湖南高考语文命题改
革步子迈得最大的地方，也是最出新出彩的地方。
首先现代文大阅读材料限定为文学作品，有助于引导中学语文教与学加强人文素养的熏陶，符合新课程的要求；其次是赏析范围涉及作品主旨及其表现、结构特点、表现手法等，还可细分为很多小类，这样可以多方面多层面考查学生；三是任选三题中的一题写一篇赏析短文，给了考生更多的选择自由，这也有利于降低因第一次命题所带来的难度。
示例“老狮”的画像
这是一位巨人，一位不为世人了解的音乐巨人。
他，自比为“老狮”，我想，这是一只蓬松着毛发，对外界的一切都很敏感的，且饱经沧桑的“老狮”。
这不，何为先生就用一支略显沉滞的硬笔将音乐巨人贝多芬推到了读者的面前。
对于一个普通人，耳聋都是一个沉重的打击，对于一个把音乐当成生命的音乐人来说更是一个难以接受的打击。
他下楼时沉重的脚步，衣服背心显得十分陈旧，甚至不洁丽；早已失去效用却仍拖在背后的助听器无不表现出他耳聋后的精神状态。
他“五呎左右，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷和命运的担子”，使人感觉到的是那种在命运的重压下不屈的生命，他表现出来的是“能担当得起”，他的“一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸”、头发，“有一种凝重不可逼视的光”的深邃的眼睛，紧闭的嘴，略带方形的下颔，整个描绘出一种坚韧无比的生的意志。
起初，他“无视屋内的人”，“不耐烦”客人的来访，当他知道客人的来意后，他虽然严肃却露出善良的微笑，并幽默地自嘲了一下，而当客人表示敬畏和理解时，贝多芬甚至流泪，他激动地表达自己的神经之地，都表现了他坚强的意志和积极的生活态度。
总之，这篇写人散文，作者将语言描写和肖像描写有机地结合起来，为这位音乐巨人也是生命的巨人描上了浓重的一笔。