爱因斯坦的中学时代
高二历史20世纪科学伟人—爱因斯坦
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父亲的脸由晴转阴，深深的皱纹间流露出内心的愁思，“是啊，她的阿爹过世了，只靠一个女人支撑着这个家，也不知道她们的日子 究竟怎么过，你也该去看看她们把荷花领回家了„„” 深秋，走在较为宽阔的川道上，这里的沟壑不再深险，各种农作物在这儿茁壮成长，为广袤的黄土高原披上了五彩缤纷的盛装。玉米 长的似牛角，山坳那片高粱像团火，黄橙橙的谷子在微风里向你弯腰致意，土豆花、荞麦花、葵花点缀着整个山坡。 在一片荞麦地边，一户农家正在喂养着羊群，一个小男孩手拿皮鞭帮他的父亲看护着，顽皮的脸上流露着自然的满足和幸福。 “老乡——，借问一下去和川镇怎么走？”隔着这片荞麦地我大声地向他们喊了起来。小孩的父亲指了指山坡的另一边，“翻过这个 岭再走二里地就到了。”他的声音很洪亮，“你到谁家去？” “我是从山东来的，要到一个叫苏荷花的女孩家去。” “客人，你走错路了，我们村没有一家是姓苏的。”他站在山坡上毫不犹豫 地回答。 “老乡，十多年前我来过这儿，他家就住在附近山坡的窑洞里，也是从山东来的„„他家有七个姑娘一个儿子，有个叫五妮子六丫头 的„„” “我知道了，他家不姓苏姓刘，刘荷花是他家的第七个女儿„„”他看着我们笑了，红红的面色露出庄稼人特有的憨厚与质朴。 “现在的条件好了，农村实行了房屋规划，他家已搬到镇上的村子里去了。”他一边说一边吩咐身边的小男孩，“让我家的狗娃带你 们去吧。” 小男孩听了他父亲的话一蹦一跳地向我们跑来„„在小男孩地带领下，我们来到了一所爱心小学。院子不大，房屋很陈旧，高高升起 的五星红旗迎风飘扬。 我们悄悄地凑到教室门前，透过玻璃门窗依稀地可以看到教室里的摆设十分简陋。从背影我看得出来，教师是一个女孩，她一手扶着 讲桌一手用教鞭指着黑板，背对着我们有声有色地读着，“母亲，祖国，祖国就是母亲，母亲养育了我们，我爱我的祖国„„” 孩子们异口同声地朗诵起来，“母亲，祖国，祖国就是母亲，母亲养育了我们，我爱我的祖国„„” “同学们，我们每个人都爱自己 的母亲，热爱我们的祖国，下面请你们每个人说出一句赞美母亲热爱祖国的话。” 孩子们争先恐后地举起手来。 “世上只有妈妈好！”一个男孩喊了起来 。紧接着是一个女孩的声音：“咱们的祖国像花园。” “祖 国妈妈，我爱你！” “祖国万岁！”„„„„ “报告老师，小石头没有了妈妈，他该说些什么？”教室的气氛宁静下来，所有的目光投向了最前排墙角 处的男孩身上。 后来，我才知道，他是一个不幸的弃儿，几年前，他的父母离异，没有人领养他。他只能与他那年过半百的爷爷奶奶生活在一起，失 去了母爱父爱的他从此变得性格内向，不愿意和其他小朋友在一起玩耍。 “老师„„我想妈妈了„„”小石头哭了起来。 “小石头„„你的遭遇使我想起了一个女孩儿的经历，老师给你们讲一个鲜为人知 的故事好吗？” 孩子们点点头聚精会神地听起来。 “故事„„就从这儿讲起吧。”她整理了一下思绪讲了起来。
爱因斯坦
广义相对论 爱因斯坦指出物 体使周围空间、 时间弯曲，在物 体具有很大的相 对质量（例如一 颗恒星）时，这 种弯曲可使从 它旁边经过的任 何其它事物，即 使是光线，改变 路径。
地球周围引力场和时空结构 拖曳扭曲时的情景。科学家通过 分析两枚绕地球轨道的人造卫星 11年的运行轨迹，发现由于地球 旋转所造成的特异的空间结构， 使这些卫星大概每年出现大约2 米的轨道偏离的现象。
就是这样一位光彩夺目的人物，在整个中小学 时代却常常被斥为“生性孤僻、智力迟钝”，“不 守纪律、心不在焉、想入非非”。中学毕业前夕， 校方甚至断言他未来将“一事无成”，勒令他退了 学。16岁那年，他以同等学历报考大学，尽管物理 数学成绩很好，但由于需要死记硬背的科目考砸了 锅，只得名落孙山。第二年进入大学后，他仍然不 愿意强迫自己去适应那种被动的、刻板的、纯粹按 部就班的学习生活，他擅自“刷掉了”很多课程， 只以“极大的兴趣”去听某些课和在家里自学。 在四年大学生活中，他仍然不是“好学生”：曾被数学教授称为“懒狗”，曾 因做实验出事故受到处分，还曾被物理教授认为不适宜学物理而应当改行。大学毕 业时几位同窗好友都留校当了助教，由于他的落拓不羁的性格和独立思考的习惯， 为教授们所不满，大学一毕业就失业，两年后才找到固定职业。这种种亲身经历， 使爱因斯坦对教育的总体印象一直不佳。正因为如此，成名后的爱因斯坦通过自身 的体验和长期的观察，形成了一种与众不同的教育观点。 “知识是死的，而学校却要为活人服务。”这是爱因斯坦对于学校教育的基本 看法。他反对把学校仅仅看做是传授知识的工具，更反对把学生“当作死的工具来 对待”。他认为：“学校的目的始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和 谐的人，而不是作为一个专家。”
16岁那年，又一个极富挑战性的问题占据了他的头脑：假如某种光的接 受器，比如：人的眼睛或是摄影机，跟随在光的后面，用光速飞奔，那 么，会发生什么情形？他把问题捕捉住，记在本子上。正是这个令爱因 斯坦日思夜想的高难问题，孕育了未来相对论的神奇萌芽。也许，这可 以看作是小爱因斯坦向科学堡垒发起的第一次勇敢进攻。
高智商名人阿尔伯特·爱因斯坦的事迹简介
高智商名人阿尔伯特·爱因斯坦的事迹简介阿尔伯特·爱因斯坦(1879.3.14-1955.4.18)是著名的德国犹太裔理论物理学家、思想家及哲学家。
下面就是小编给大家带来的高智商名阿尔伯特·爱因斯坦事迹简介，希望大家喜欢!阿尔伯特·爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦(1879.3.14-1955.4.18)是著名的德国犹太裔理论物理学家、思想家及哲学家。
因为“对理论物理的贡献，特别是发现了光电效应”而获得1921年诺贝尔物理学奖，现代物理学的开创者、奠基人，相对论——“质能关系”的创立者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者(振动的粒子)——不掷骰子的上帝。
他创立了代表现代科学的相对论，为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。
1999年(己卯年)12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。
人物简介阿尔伯特·爱因斯坦Albert Einstei n (Альберт Ейнштейн)，出生在德国的一个犹太人家庭。
世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开山鼻祖、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。
爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍(原德国人)。
1905年获苏黎世大学哲学博士学位。
曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。
1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士皇家科学院院士。
1933年爱因斯坦在英国期间，被格拉斯哥大学授予荣誉法学博士学位(LL.D)。
因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所(Institute for Advanced Study)教授。
从事理论物理研究，1940年入美国国籍。
爱因斯坦与塞尔维亚数学家米列娃·马里奇在结婚前曾有一个女儿丽瑟尔·爱因斯坦(Lieserl Einstein)(1902—1903年)。
爱因斯坦的中学时代
爱因斯坦的中学时代作者：来源：《人生十六七》2019年第01期1880年，爱因斯坦全家来到德国慕尼黑，他在这里度过了他的中学时代。
爱因斯坦在10岁时，进入了慕尼黑的路提波德中学。
他喜欢上了数学，并开始自学高等数学。
没过多久，数学老师已经不是他的对手了，常常被他问得张口结舌。
有一次，数学老师公开对他说：“如果班上没有你这个学生，我会非常愉快。
”小爱因斯坦困惑地说：“我并没有做对不起老师的事呀！”“但是，你提的问题经常使我心神不定。
”除了对数学的爱好，爱因斯坦对路提波德中学并没有留下好印象。
那些死记硬背的功课，全都引不起他的兴趣，成绩也都很不好。
老师们嫌他“生性孤辟，智力迟钝”，责备他“不守纪律，想入非非”。
有一次父亲赫尔曼问学校的训导主任，自己的儿子将来应从事什么职业，这位主任直截了当地回答：“做什么都没关系，你的儿子将一事无成。
”爱因斯坦后來对这种死板、专横的教育方式进行了猛烈的抨击：“有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把大量知识传授给成长中的一代。
但这种看法是不对的。
知识是死的，而学校却要为活人服务”“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人”。
中学时代爱因斯坦最为与众不同之处，是他在学习上热衷于自学，并在这方面表现出非凡的能力。
“几何小书”，是一位到他家作客的叫塔尔梅的大学生介绍给他的，他只用几个月就自学完了这本书。
后采他又自学了塔尔梅介绍给他的高等数学著作，而且学得津津有味。
晚年他回忆说：“在12—16岁的时候，我熟悉了基础数学，包括微积分原理。
这时，我幸运地接触到一些书，它们在逻辑严密性方面并不太严格，但是能够简单明了地突出基本思想。
总的来说，这个学习确实是令人神往的；它给我的印象之深并不亚于初等几何，好几次达到了顶点——解析几何的基本思想，无穷级数，微分和积分概念。
”与此同时，他还自学了一部介绍当时物理科学发展情况的通俗著作，这部书使爱因斯坦对理论物理问题产生了兴趣。
特别令人惊异的是，当他13岁的时候，还自学了康德的名著《纯粹理性批判》，塔尔梅后来回忆说：“康德的著作，一般人都难以理解，而对于他似乎却是十分明白的。
爱因斯坦小时候的故事最新6篇
爱因斯坦小时候的故事最新6篇爱因斯坦小时候的故事篇一爱因斯坦上小学的时候，因为很少说话，老师一向不太喜欢他。
手工课上，老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气的说：“你们谁见过这么糟糕的板凳呢？”孩子们都笑了起来。
爱因斯坦却低下了头。
老师看了他一眼，严厉的说：“世界上还有比这更糟糕的板凳吗？”同学们都陆续低下了头，教室里鸦雀无声。
这时，爱因斯坦站了起来坦然的说：“有的。
”同学们都抬起了头，惊奇的看着爱因斯坦。
只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上说：“老师这是我第一次第二次做的，交给您的是我第三次做的。
他虽然不好，但是比这两个强一些。
”老师看他做事这样认真，有敢于直言，从此改变了对他的态度。
爱因斯坦小时候的故事篇二爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，带他去给医生检查。
还好小爱因斯坦不是哑巴但是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都务必经过吃力但认真的思考。
小爱因斯坦是一个诚实的孩子，从不做违心的或骗人的事。
为此，他受到同学们的讥笑，给他起了一个绰号叫“诚实的约翰”。
普通孩子喜欢玩带有竞争性的游戏，但是他却不喜欢参加。
孩子喜欢打仗的游戏，喜欢看士兵操练，但是他却从小到大不喜欢任何和军事有关的东西。
他是一个不想看到人类互相残杀的和平主义者。
爱因斯坦家的住房周围有花园，他经常一个人长时间地蹲在花园角落的灌木丛里，用手抚摩着小叶片或者凝视着匆匆跑动的蚂蚁。
他很小就喜欢冥想，想了解大自然的奥秘。
一次，在依萨尔河岸野餐时，一位亲戚说，小爱因斯坦很严肃，当其他的孩子都在互相玩耍、逗乐时，他却独自坐着看湖的对岸。
母亲玻琳深情的为自我的孩子辩护：“他是沉静的，因为他在思索。
等着吧，总有一天他会成为一个教授！”那位亲戚感到可笑，但也理解母亲的情绪。
教授！在人们的心目中，只有那些聪敏的人才有可能得到这个荣誉的称号，这个连话都说不好的笨孩子能成为一个教授吗？在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。
爱因斯坦中学时的回忆
爱因斯坦中学时的回忆
爱因斯坦在中学时期就有过许多回忆。
他曾经回忆起在中学时期，他经常逃课，不参加班级的集体活动，也不和同学们交朋友。
他总是一个人呆在教室里，独自一人在角落里看书或思考问题。
爱因斯坦在中学时期就表现出了与众不同的特质，他常常会提出一些老师回答不了的问题。
他对科学和数学的兴趣超乎寻常，经常花费大量时间阅读科学文献和独立思考问题。
此外，爱因斯坦的家庭背景对他的成长也有一定的影响。
他的父母都是犹太人，他们曾经遭受过社会的歧视和迫害。
这种经历让爱因斯坦从小就对社会不公和不平等感到不满，也激发了他对于科学和哲学的热情。
总的来说，爱因斯坦的中学时期是他成长的重要阶段。
在这个时期，他培养了自己的独立思考能力和对科学的热爱，这些特质为他日后的科学研究和哲学思考打下了坚实的基础。
物理学家爱因斯坦
物理学家爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein) １８７９年３月１４日出生在德国巴登－符腾堡州乌尔姆市一个中产阶级犹太人家庭。
次年，全家迁往慕尼黑。
爱因斯坦幼年并未表现出过人的才华。
５岁时，父亲给了他一个指南针，指针在磁力的无形作用下转动的情景让他惊讶。
像牛顿看到掉落的苹果一样，爱因斯坦产生了一种奇怪的感觉，认为自己看到的现象是具有深远意义的。
他先在慕尼黑读高中，未毕业就退学，后转入瑞士阿劳市的州立中学。
１８９６年，爱因斯坦进入瑞士苏黎世联邦工业学院学习数学和物理学，毕业后成为一名老师。
爱因斯坦喜爱教书育人，但成为一名物理学家却是他无法放弃的梦想。
由于不认同权威，爱因斯坦一度被人认为注定一事无成，１９０２年大学毕业后无法进入学术机构，只在瑞士伯尔尼专利局找到一份做审查员的临时工作。
但在那里，爱因斯坦被正规教育扼杀的科学激情终于重新迸发出来，轻松的工作让爱因斯坦得以继续致力于科学研究。
１９０５年，年仅２６岁的爱因斯坦发表了三篇论文，在物理学三个不同领域取得了历史性成就，特别是狭义相对论的提出，使人类对于空间、时间和物质运动的认识发生了革命性变化，标志着物理学新纪元的到来。
１９１４年，爱因斯坦返回德国，进入普鲁士科学研究所从事科学研究，兼任柏林大学教授。
１９１５年，爱因斯坦发表广义相对论。
这是继狭义相对论之后，近代科学的又一个重大成就。
１９１９年，英国天文学家爱丁顿的日全食观测结果证实了爱因斯坦所作的光线经过太阳引力场会弯曲的预言。
爱因斯坦由此声名鹊起，相对论成为人们家喻户晓的名词。
１９２１年，爱因斯坦因在光电效应方面的研究而被授予诺贝尔物理学奖。
１９３３年由于纳粹德国反犹太主义狂潮，爱因斯坦被迫移居美国，同年１０月开始在普林斯顿高等研究院任教。
１９４０年获得美国国籍。
１９５５年４月１８日，爱因斯坦因主动脉瘤破裂在美国普林斯顿逝世。
爱因斯坦除在光电效应、相对论等方面作出举世皆知的杰出贡献外，他关于布朗运动的研究成果，由于对大量无序因子的规律性把握，成为当今最热门的金融数学的基础；他提出的激光受激辐射的概念，在几十年后的今天得到了广泛的应用；他与玻尔进行的论战中提出的EPR佯谬，至今仍是理论物理学和科学哲学界不断探讨的话题……爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一位和平主义者。
爱因斯坦
有多大作用。
谢谢
Thank you
材料二：爱因斯坦进入慕尼 黑的路提波德中学。他喜 欢数学，并开始自学高等 数学。没过多久，数学老 师已经不是他的对手了， 常常被他问得张口结舌。 有一次，数学老师公开对 他说：“如果班上没有你 这个学生，我会非常愉 快。”他困惑地说：“我 并没有做对不起老师的事 呀！”“但是，你提的问 题经常使我心神不定。”
民国日报(1922年11月15日)载爱因斯周围空间、 时间弯曲，在物 体具有很大的相 对质量（例如一 颗恒星）时，这 种弯曲可使从 它旁边经过的任 何其它事物，即 使是光线，改变 路径。
地球周围引力场和时空结构 拖曳扭曲时的情景。科学家通过 分析两枚绕地球轨道的人造卫星 11年的运行轨迹，发现由于地球 旋转所造成的特异的空间结构， 使这些卫星大概每年出现大约2 米的轨道偏离的现象。
电 脑 显 示 器 控制X射线的能量 太阳能电池 数码相机 医生在为病人实施放射治疗前， 全球定位系统 在短促的瞬间，电子显像 精准的激光 当你打开数码相机，准备 需要估计 X射线可能对人体细胞 在显示屏上 ———这正好符合 假如你想用太阳能光电池为自己 摄下家人温馨的笑容时， 造成的伤害，根据就是爱因斯坦 全球定位系统之所以能将物 爱因斯坦的 狭义相对论 。 的居室提供能量。这些光电池能 当你到超市购物，你手里的每 要先感谢爱因斯坦。从镜 的E=mc2 体的位置精确到米，正是根 够把太阳能转成电能，爱因斯坦 一件商品条形码也得益于爱因 头飞进来的光子会把半导 （即能量 =质量乘光速平方） 据爱因斯坦的相对论对地球 发明电脑显示器的工程师必须 在 90年前发表的一篇论文里就首 斯坦的激光理论，只有激光才 体里的电子挤走，这同样 卫星发生的信号进行了修正。 使显示器符合“相对论效应”， 次正确地分析过这一转换原理。 能准确读出条形码中的编码。 利用了宝贵的 。 据此理论人们造出原子弹、氢 否则控制电子飞驰的磁铁就会 弹……。 在显示屏上产生模糊图像，使 他发现光子具有能量。某些光子 你无法工作。 携带的能量足以克服将电子集中 于某种金属的“粘性”，这就是 著名的光电效应。
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愛因斯坦中学时代的故事第二集
有一次父亲赫尔曼问学校的训导主任， 自己的儿子将来应从事什么职业，这位主 任直截了当地回答：“做什么都没关系。 你的儿子将一事无成。”爱因斯坦后来对 这种死板、专横的教育方式进行了猛烈的 抨击：“有时，人们把学校简单地看作是 一种工具，靠它来把大量知识传授给成长 中的一代。但这种看法是不对的。知识是 死的，而学校却要为活人服务”、“学校 的目标应当是培养有独立行动和独立思考 的个人”。
爱因斯坦小时候.少年.青年.中年:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
愛因斯坦中学时代的故事第一集
1880年，爱因斯坦全家来到德国慕尼黑， 他在这里渡过了他的中学时代。爱因斯坦 在10岁时，进入了慕尼黑的路提波德中学。 他喜欢上了数学，并开始自学高等数学。 没过多久，数学老师已经不是他的对手了， 常常被爱因斯坦问得张口结舌。有一次， 数学老师公开对他说：“如果班上没有你 这个学生，我会非常愉快。”爱因斯坦困 惑地说：“我并没有做对不起老师的事 呀！”“但是，你提的问题经常使我心神 不定。”除了对数学的爱好，爱因斯坦对 路提波德中学并没有留下好印象。那些死 记硬背的功课，全都引不起他的兴趣，成 绩也都很不好。老师们嫌他“生性孤辟， 智力迟钝”，责备他“不守纪律，想入非 非”。 待续...
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愛因斯坦中学时代的故事第四集
就这样，1895年，爱因斯坦被 那位断定他“一事无成”的训导主 任勒令退学了。16岁的爱因斯坦随 父亲来到意大利的米兰，由于超龄 和没有拿到中学文凭，小爱无法在 米兰找到合适的德语学校。在父亲 的建议下，爱因斯坦独自来到瑞士 的苏黎世，报考联邦工业大学。但 是考试科目中有政治史、文学史等， 对不善记忆的小爱来说，显然达不 到要求。但校长很欣赏他的超凡的 数学能力，建议他到阿劳小镇上的 州立中学复读一年。
愛因斯坦中学时代的故事第五集
这个建议对爱因斯坦的人生有重大意义， 因为阿劳州立中学推行的是瑞士教育家 佩斯特洛齐的民主和人道主义教育思想， 主张学生自我负责，老师的责任是向学 生展示知识和科学的魅力，点燃他们好 奇心的火花，激起他们的求知欲望，让 他们的智力自由发展。在这座学校里， 爱因斯坦逐渐变得乐观、自信，他对知 识的渴望也达到了前所未有的程度。在 这里，爱因斯坦对自己的人生作了第一 次果断的规划，在他的标题为《我的未 来计划》的短文中，他表现出了独特的 自信。
待续..
愛因斯坦中学时代的故事第三集
几年后，爱因斯坦再也无法忍受在路提 波德的生活，他决定离开这里。但半途退 学会使他拿不到中学文凭。爱因斯坦耍了 一次“阴谋”：他请数学老师给他开了张 证明，证明他的数学已经达到大学水平， 数学老师巴不得他早些离开学校，就欣然 答应了他的要求。他又从熟悉的医生那里 弄来一张病假单，证明他神经衰弱，需要 回家休息。但还没等到小爱提出提前毕业 申请，训导主任就通知他“离开学校”。 爱因斯坦问：“先生，我犯了什么过 失？”“班上的风气都被你弄坏了。你走