信息技术教案锦上添花(精)
小学信息技术锦上添花出效果教案
小学信息技术锦上添花出效果教案锦上添花——小学信息技术出效果教案教案目标：通过本课教学，使学生了解信息技术在日常生活中的应用，并能够熟练运用一些简单的信息技术工具，实现各种实际操作的效果。
一、教学准备：1. 计算机设备：每个学生都有一台计算机2. 软件：选用Office套件中的Word、Excel和PowerPoint3. 示例文档和文件：针对不同应用进行编写的示例文档和文件（如：简历模板、销售报表、幻灯片等）4. 活动板书：信息技术在日常生活中的应用5. 教学资源：互联网连接和投影仪（用于展示教学示例和资源）二、教学步骤：步骤一：引入和概念解释（10分钟）1. 准备一个活动板书，写上“信息技术在日常生活中的应用”字样，引起学生的兴趣。
2. 询问学生对于信息技术的理解，并让学生举例说明信息技术在日常生活中的运用场景。
步骤二：示范操作（10分钟）1. 通过投影仪展示示范文档和文件，向学生展示信息技术在不同领域的应用，如简历、销售报表、幻灯片等。
2. 解释示例文档和文件是如何利用信息技术工具进行制作和展示的。
步骤三：学生实践（30分钟）1. 每个学生都分配一台计算机，并打开相应的Office软件。
2. 学生根据自己的兴趣选择一个应用场景（如简历、销售报表等）。
3. 学生根据示例文档和文件进行操作，独立完成自己所选场景的制作。
教师在此过程中提供必要的指导和帮助。
步骤四：学生展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的文档和文件，向全班分享自己的成果。
2. 教师和同学们共同评价每个学生的作品，以激发学生的创造力和价值观，鼓励他们拓宽信息技术应用的思维。
步骤五：知识总结和拓展（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容，总结信息技术在日常生活中的应用场景。
2. 引导学生思考，如何进一步发挥信息技术的作用，为生活和学习提供更多便利。
三、评估与反馈：1. 教师根据学生的表现和作品进行评估，包括操作的熟练程度、创造力和完成度等。
小学信息技术锦上添花出效果小报版面先设计教案
小学信息技术锦上添花出效果小报版面先设计教案设计教案：小学信息技术锦上添花出效果小报版面一、教学目标1. 了解小报的基本结构和版面设计要素；2. 掌握信息技术工具的使用，如文字处理软件、图片编辑软件等；3. 学习设计小报版面，提升信息技术综合运用能力；4. 培养学生观察、分析和创新能力。
二、教学内容1. 小报的基本结构：标题、导语、栏目、标题图等；2. 小报版面设计要素：字体、字号、颜色、排版、插图等；3. 文字处理软件的基本操作：选取字体、修改字号、修改颜色等；4. 图片编辑软件的基本操作：选取图片、调整大小、添加特效等；三、教学步骤第一步：导入1. 创设情境，引发学生对小报的兴趣。
可以向学生展示一份精美的小报，并询问学生对小报的印象以及喜欢哪些部分。
2. 引导学生探讨小报的结构和内容特点。
让学生尝试寻找标题、导语、栏目等，并解释其作用和意义。
第二步：知识讲解1. 讲解小报的基本结构和版面设计要素。
通过图示和范例，介绍标题的位置和大小、各个栏目的排布、导语的作用等。
2. 讲解信息技术工具的使用。
介绍文字处理软件和图片编辑软件的基本功能和操作方法。
第三步：实操演练1. 学生分组进行小报版面的设计。
每个小组选择一个主题，如优秀学生、校园新闻等，并设计相应的小报版面。
2. 学生利用文字处理软件选择恰当的字体、字号和颜色，编辑文章的内容。
3. 学生利用图片编辑软件选取相关图片，并进行编辑和处理，以增加版面的吸引力。
4. 学生按照小报的结构，排布各个栏目和标题图，注意整体的美观和协调性。
第四步：展示和评价1. 每个小组展示设计的小报版面。
其他同学可以发表意见和建议，对不足之处提出改进意见。
2. 教师针对每个小组的设计进行评价和点评，给予肯定和建议。
3. 引导学生总结版面设计的要点和注意事项，加强对信息技术的理解和运用能力。
四、教学评价1. 教师对学生的实操演练进行综合评价，包括版面的美观程度、文字和图片的选取是否合适等。
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计一、教学目标1.了解“剪贴板”概念。
2.掌握使用“剪切”和“复制”命令。
3.能够使用“粘贴”命令将文本粘贴到指定位置。
4.能够利用知识技能设计一份海报。
二、教学内容1.剪贴板概念介绍。
2.剪切和复制命令的介绍和操作方法。
3.粘贴命令的介绍和操作方法。
4.设计海报的实践操作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学生掌握“剪贴板”的概念，掌握“剪切”和“复制”命令，掌握“粘贴”命令。
2.教学难点：学生能够将所学知识技能运用到实际设计中，设计一份满意的海报。
四、教学方法与学时安排1.教学方法：讲授法、操作演示法、练习法、实践操作法。
2.学时安排：本节课为一课时，包括讲授、演示和实践操作，时间安排如下：•讲授：10分钟•演示：10分钟•练习：5分钟•实践操作：35分钟五、教学资源1.教学软件：Microsoft PowerPoint、Microsoft Word等。
2.手段工具：投影仪、电脑等。
六、教学内容与方法###（一）讲授内容和方法1.介绍“剪贴板”的概念和作用。
2.介绍“剪切”和“复制”命令的操作方法。
3.介绍“粘贴”命令的操作方法。
讲授内容应结合PPT和文字进行，通过讲解和示例演示，让孩子们更好地理解和掌握知识。
###（二）实践演示内容和方法1.制作简单的文字文档，如一份简历，包括姓名、性别、年龄、籍贯、毕业院校、专业等信息。
2.使用“剪切”和“复制”命令将各项信息分别剪贴或复制到剪贴板。
3.将信息粘贴到另一份空白文档中，排列整齐并调整格式。
通过实际演示，让学生们进一步了解和掌握“剪切”、“复制”和“粘贴”等命令的实际应用，从而为后面的实践操作做好铺垫。
###（三）实践操作内容和方法1.学生们根据自己的想法设计一份海报，在海报中包含的内容有：标题、图片、文字等。
2.使用PPT或Word进行编辑制作，并学习如何将所需素材添加到海报中，并调整其大小和位置。
锦上添花
锦上添花一、教学目标1、知识与技能（1）掌握在Flash中添加文字。
（2）掌握在Flash中添加背景。
2、过程与方法通过在Flash中添加文字和背景，从而达到美化Flash的作用。
3、情感态度与价值观通过具体实例的操作、激发学生的自主学习热情以及审美观。
二、教学重点与难点重点：在Flash中添加文字和背景。
难点：在Flash中添加文字和背景。
三、教学方法自主探索法、演示法四、教学准备多媒体网络教室五、教学过程1、导入教师：上节课我们一起制作了“图形总动员”，同学们学得都很好，但是课后有个同学提出一个疑问，他说，只有图形的“图形总动员”显得很单调，是不是可以在“图形总动员”做一些美化？比如说添加文字说明或者添加一些背景等等。
那么，这节课，我们就一起来解决他的所提出的问题吧！2、新授内容要美化动画“图形总动员”，老师打算先给它添加文字，然后再添加一个简单的背景。
（1）添加文字师演示步骤一：打开上节课制作的动画“图形总动员.fla”，把图层1重命名“图形”，然后再插入一个图层，重命名“文字”。
学生操作（提示：为什么要单独添加一个“文字”图层？）、步骤二：选择“文本工具”，并在属性面板设置好文字的字体、字号和颜色等属性。
步骤三：选择“文字”图层的第1帧，然后在舞台的合适地方单击鼠标，输入标题文字。
步骤四：用同样的方法，输入动画设计者的名字。
学生根据师演示的方法操作完成自己的作品。
（师巡视指导）（2）添加背景给动画添加文字后，我们可以再给它配上一个简单的背景。
步骤一：插入一个新图层，并命名为“背景”。
步骤二：调整图层顺序。
将“背景”图层移至最下层。
（师演示拖动图层的方法。
问：为什么需要将背景图层移至最下层？）步骤三：选择“矩形工具”，并设置好相关属性。
步骤四：选择“背景”图层的第1帧，用设置好的矩形工具绘制两个长方形。
步骤五：保存并测试动画。
学生操作，教师巡视指导。
对操作过程中容易出现的小问题，进行提示讲解。
信息技术教案锦上添花(精)
信息技术教案：锦上添花制作人：陈晴第一课时：剪贴画教学目的：使学生学会图形的基本编辑和操作；通过学生对图形的个性化处理促进学生形成良好的审美观；使学生对“字处理”软件的功能和含义有更进一步的了解，进一步激发学生求知欲。
教学重点难点：图形的基本编辑和操作（图形的存取、移动、裁剪）教学方法：操作式、讨论式教学课时：二课时知识点：图形、裁剪一．教学过程：引课：前一阶段我们学习了文字的编辑与修饰，使文章从形式上看起来越来越漂亮了，但仅仅是文字的变化，还不够艺术，下面请同学们看这篇文章：（显示样稿）海上的日出红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得我眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。
果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。
这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破云霞，完全跳出了海面。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。
这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为看见光亮的一片。
这不是很伟大的奇观么？在文中加了图片，文章是否显得更为活泼了？今天我们就学习关于图形的操作。
二．新课教学：1．“插入”图形：（提问：插入图片的方法有哪些？）●●插入→图片→剪贴画；●●插入→图片→来自于文件……;●●插入→对象→画笔图片。
(学生边演示边讲解边操作，教师小结)2．移动“图片”：图片被选取中后有八个控制点，设置格式前后状态不同（指针为十字箭头时拖动）3．重新定义图片尺寸：4．图片工具的使用：视图→工具栏→图片，打开图片工具栏。
1)插入图片:2）图像控制：将彩色图像转为黑白图像；3）增加／降低对比度4）增加／降低亮度5）裁剪：剪支图形中多余的部分。
6）线型：给图形加国框；7）文字环绕：设置文字环绕图片方式；8）图片格式：设置以上七项内容；9）设置透明颜色：用于绘图工具绘制的图片；10）重设图片：恢复图片的原样。
（教师边演示边讲解讲解一部分，简单的功能让学生上机去探索并在下一个课时提出问题）P815．应用“设置图片格式对话框”：单击右键选择设置问题：1．图片工具栏中可以完成哪些设置？2．将图片设置为水印并衬于文字下方应做哪些工作？（设置图片的格式，包括图片大小、亮度、叠放次序等的调整）6．上机操作：1）P87页，将教师机上练习文件夹上的《海上日出》复制到学生机按书上的要求中进行练习。
初中信息技术说课《锦上添花--装饰网页》
初中信息技术说课《锦上添花－－装饰网页》
初中《信息技术》《锦上添花--装饰网页》说课
各位领导、专家及同仁，大家×午好，很高兴和大家共同参与本次信息技术教育研讨活动。
我说课的题目是：锦上添花——装饰网页。
【教学内容分析】
这节课是华中师范大学出版社出版的初中《信息技术》第三册第二章网页制作中的内容,是在学生初步认识并掌握了网页制作基本操作的基础上，指导学生对网页文字进行修饰，并配上漂亮的背景、动听的音乐，以及插入水平线分隔层次，从而完成对网页“我们一家人”的装扮、修饰、美化任务，提高自身艺术修养。
【教学目标分析】
学习本节课内容
『知识目标』：使学生掌握网页制作中设置网页背景、添加背景音乐和插入水平线的方法．
『能力目标』：让学生能够熟练、灵活地美化自己的网页作品。
『情感目标』：通过网页制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计一、教学目标1.了解图像处理工具的基本功能，如画笔、填充、橡皮、裁剪等。
2.会使用图像处理工具对图片进行简单编辑。
3.了解图片格式及其特点。
4.能够使用控制台命令对文件进行操作。
二、教学重点1.图像处理工具的基本功能。
2.掌握如何对图片进行简单编辑。
三、教学准备1.计算机及投影仪。
2.表示编辑器，如editplus、notepad++等。
3.图像处理软件，如Photoshop、GIMP等。
四、教学过程4.1 课前导入通过回顾前几课的内容，激发学生对信息技术的兴趣与学习热情，引出今天的学习内容。
4.2 教学内容4.2.1 图像处理工具的基本功能1.画笔工具：讲解画笔工具的使用方法，提醒注意改变画笔的颜色、线条粗细等属性。
2.填充工具：介绍填充工具的使用方法，展示如何填充颜色。
3.橡皮工具：讲解橡皮工具的使用方法，提醒注意选择合适的橡皮大小和硬度。
4.裁剪工具：介绍裁剪工具的使用方法，演示如何裁剪图片。
4.2.2 对图片进行简单编辑1.调整图片大小：讲解如何调整图片大小，包括图片的长、宽等比例缩放等。
2.图片旋转：介绍如何旋转图片，包括任意角度旋转、水平、垂直方向旋转等。
3.图片反色：演示如何对图片进行反色处理。
4.添加滤镜：讲解如何使用滤镜对图片进行渲染，提醒注意选择合适的滤镜。
4.2.3 图片格式及其特点对于常见的JPG、PNG、GIF等图片格式，讲解其特点和应用场景，帮助学生理解在不同的情况下选择合适的图片格式。
4.2.4 使用控制台命令对文件进行操作1.文件复制、移动、删除等命令的使用方法。
2.目录结构及其意义，让学生能够理解普通用户的文件目录结构。
4.3 课后作业练习使用图像处理工具对图片进行简单编辑，并尝试使用控制台命令对文件进行操作。
五、教学反思在教学中尽量使用图像、视频等形象化的方式来展示实例，帮助学生更快更好地理解知识点。
同时，在实验操作中，要尽可能让学生成为动手的主体，促进大家积极的参与和思考。
小学信息技术教案锦上添花是音乐
小学信息技术教案锦上添花是音乐音乐是小学信息技术教案中的一项重要内容，它为学生提供了一个实践和创造的平台，培养了学生创意思维和审美能力。
本文将探讨如何将音乐融入小学信息技术教案中，以锦上添花。
首先，音乐可以与信息技术结合，创造出更丰富的学习体验。
例如，在教学过程中可以运用音乐软件或应用程序，让学生创建自己的音乐作品。
学生可以使用音乐编排软件，通过选择不同的音符、音调和乐器，创作出独特的音乐作品。
同时，学生还可以通过学习音乐软件的使用，了解音乐产生的原理和技巧。
这种融合不仅增加了学习的趣味性，也激发了学生的创造力。
其次，音乐可以作为信息技术教案中的一个主题。
例如，在信息技术教学中，可以选择音乐作为一个项目，让学生通过收集和整理音乐资料，了解音乐的发展历史、不同类型的音乐和音乐家的生平。
学生可以利用互联网搜索引擎或数字音乐库，收集各种音乐资源，并使用文本编辑软件创建一个音乐综合信息文档。
在这个过程中，学生需要学会筛选有效的信息并做合适的引用，提高信息获取和处理的能力。
此外，音乐也可以作为信息技术教学的背景音乐，促进学习氛围的营造。
合适的背景音乐可以增强学生的注意力和专注力，改善学习环境。
教师可以选择适合课程内容的音乐，例如，当教授绘画技巧时，选择柔和轻快的音乐，当教授编程时，选择鼓励创造力的动感音乐。
适当的背景音乐不仅可以让学生更好地专注于学习，还能提高学生的情绪状态和学习效果。
而在实践中，教师可以运用信息技术工具来教授音乐知识。
例如，教师可以使用电子琴或数码钢琴来进行音乐教学。
这些电子设备配有高品质的音色和节奏功能，可以帮助学生更好地学习和理解音乐。
同时，教师还可以利用多媒体技术，在课堂上播放音乐视频或演奏实例，让学生通过观看和听觉的方式，深入了解音乐的表达形式和技巧。
除此之外，音乐还可以与其他学科进行跨学科的融合。
例如，在信息技术和语言艺术课程中，学生可以通过学习音乐软件和应用程序，创作音乐并编写相关的音乐评论文章。
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信息技术教案：锦上添花
制作人：陈晴
第一课时：剪贴画教学目的：使学生学会图形的基本编辑和操作；通过学生对图形的个性化处理促进学生形成良好的审美观；使学生对“字处理”软件的功能和含义有更进一步的了解，进一步激发学生求知欲。
教学重点难点：图形的基本编辑和操作（图形的存取、移动、裁剪）
教学方法：操作式、讨论式
教学课时：二课时
知识点：图形、裁剪
一．教学过程：
引课：前一阶段我们学习了文字的编辑与修饰，使文章从形式上看起来越来越漂亮了，但仅仅是文字的变化，还不够艺术，下面请同学们看这篇文章：（显示样稿）
海上的日出
红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得我
眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。
果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳
的一小半，红是红得很，却没有光亮。
这
太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一
步一步地，努力向上面升起来，到了最后，
终于冲破云霞，完全跳出了海面。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从
云里透射下来，直射到水面上。
这时候，
人要分辨出何处是水，何处是天，很不容
易，因为看见光亮的一片。
这不是很伟大的奇观么？
在文中加了图片，文章是否显得更为活泼了？今天我们就学习关于图形的操作。
二．新课教学：
1．“插入”图形：（提问：插入图片的方法有哪些？）
●●插入→图片→剪贴画；
●●插入→图片→来自于文件……;
●●插入→对象→画笔图片。
(学生边演示边讲解边操作，教师小结)
2．移动“图片”：图片被选取中后有八个控制点，设置格式前后状态不同（指针为十字箭头时拖动）
3．重新定义图片尺寸：
4．图片工具的使用：视图→工具栏→图片，打开图片工具栏。
1)插入图片:
2）图像控制：将彩色图像转为黑白图像；
3）增加／降低对比度
4）增加／降低亮度
5）裁剪：剪支图形中多余的部分。
6）线型：给图形加国框；
7）文字环绕：设置文字环绕图片方式；
8）图片格式：设置以上七项内容；
9）设置透明颜色：用于绘图工具绘制的图片；
10）重设图片：恢复图片的原样。
（教师边演示边讲解讲解一部分，简单的功能让学生上机去探索并在下一个课时提出问题）P81
5．应用“设置图片格式对话框”：单击右键选择设置
问题：
1．图片工具栏中可以完成哪些设置？
2．将图片设置为水印并衬于文字下方应做哪些工作？（设置图片的格式，包括图片大小、亮度、叠放次序等的调整）
6．上机操作：
1）P87页，将教师机上练习文件夹上的《海上日出》复制到学生机按书上的要求中进行练习。
2）预习教材P84~87页有关自已绘制图形的内容。
教学内容：用WORD自己绘图
教学目的：理解用WORD绘画的方法；学会用修饰工具美化图片。
教学重点难点：绘画及叠放次序的设置。
教学方法：知识点：
教学课时：二课时
教学准备：用WORD绘图工具制作的图片
教学引课：上一节课同学们通过阅读教材了解了WORD中绘图工具栏的使用，请同学们看一幅用绘图工具完成的图片（展示用WORD绘图工具制作的图片）教学过程：
问题1.请同学们回答图片中都有哪些几何图形？
Welcome
（矩形、梯形、线段、圆、文本框等）
问题2. 绘图工具栏如何打开？（单击“视图”菜单下“工具栏”选择“绘图”。
）问题3. 哪位同学会画这些几何图形？（请上来给同学们演示）
在绘图工具栏中选择相应工具后鼠标变为十字型拖动可绘图，单击右键可添加文本。
问题4.如何给绘好的图形涂上颜色？（请上来给同学们演示）
作品制作竞赛：
同学们已经学会了简单的几何图形的画法与给图形涂颜色的方法了，那么下面给大家二十分钟时间，请同学们运用学过的知识，发挥你的想象力，自己在WORD里创作一幅美丽的画。
存在教师机的练习文件夹中以自己的名字命名。
欣赏作品：二十分钟后，将学生制作好
的作品通过转播系统展示，请小画家们
说一说自己的创作灵感及创作的过程
与技巧。
课后作业：预习教材中有关文本框；图
形的对齐、层次顺序、组合与取消及图
形的旋转P85~87
第二课时：
给学生十分钟时间带着以下问题阅读教材P85~87页有关自绘图形方面的内容？并上机实践。
1.如何使用文本框？
2．图形的对齐
3．如何设置图形的层次顺序？
4．如何图形的组合与取消？
5．图形的旋转？
6．如何给图形涂色？
请学生上来演示：
1.如何使用文本框？
（单击“文本框”，拖动鼠标使文本框的形状和大小符合要求，输入文本，修饰同文字）补充：文本框的框线取消方法：在文本框上击右键，在颜色和线条选项卡中将颜色和线条均设置为“无”。
：将希望对齐的图形按下shift键后全部选中，选择绘图工具栏上的“绘图”→对齐或分布，选择一种对齐方式；
3．如何设置图形的层次顺序？
(将希望对齐的图形按下shift键后全部选中，选择绘图工具栏上的“绘图”→叠放次序，选择一种放置方式)
4．如何图形的组合与取消？
(将希望对齐的图形按下shift键后全部选中，选择绘图工具栏上的“绘图”→组合或取消组合)
5．图形的旋转：将希望对齐的图形选中，单击绘图工具栏上的“自由旋转”按钮，进行设置。
补充：插入到文档中的剪贴画，部分图片可以通过取消组合后再组合的方法，实现自由旋转。
6．如何给图形涂色？
（用绘图工具栏中的填充色、线条色）
总结：
1．充分利绘图工具栏提供的“自选图形”工具画图；
2．图形绘制好后，先填色；设置好图片的叠放次序后再组合；
3．用“填充色”中的“填充效果”给图形填色，会使你的图形色彩更丰富；
上机实践：将上一节完成的图片加入今天所学知识，进一步美化。