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《高三数学二次函数》课件

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3 二次函数的单调性
二次函数的一般形式为$f(x) = ax^2 + bx + c$,其中 $a neq 0$。二次函数的开口方向由系数$a$决定,当 $a > 0$时,开口向上;当$a < 0$时,开口向下。
4 二次函数的极值
二次函数的一般形式为$f(x) = ax^2 + bx + c$,其中 $a neq 0$。二次函数的开口方向由系数$a$决定,当 $a > 0$时,开口向上;当$a < 0$时,开口向下。
已知二次函数$f(x) = ax^2 + bx + c$的图象经过点$(0, 0)$和$(1, -1)$ ,且在区间$( - infty, - frac{b}{2a})$ 上单调递减,求$a$的取值范围。
提高习题2
已知二次函数$f(x) = ax^2 + bx + c$的图象经过点$(0, 1)$和$(1, -1)$ ,且在区间$( - infty, - frac{b}{2a})$ 上单调递增,求$a$的取值范围。
04
下一步学习计划
01
深入学习其他类型的函数,如 三角函数、指数函数等,进一 步拓展数学知识面。
02
加强数学练习,通过大量的习பைடு நூலகம்题训练提高自己的解题能力和 数学思维能力。
03
学习数学中的其他重要概念和 定理,如导数、积分等,为后 续的学习打下坚实的基础。
04
参加数学竞赛或课外活动,与 其他同学一起探讨数学问题, 共同进步。
基础习题2
已知二次函数$f(x) = ax^2 + bx + c$在$x = 2$处取得最小值,求$a$的取值范围。
基础习题3

高三数学ppt课件 平面向量课件10

高三数学ppt课件 平面向量课件10
������������· ������������ 2 = 2 3 |������������||������������| 2× 3 π 3 ,1 3
, ������������ =( 3,1),������������ =
3 ,1 3
,
=
3 . 2
∵0<∠EAC<2,
π ∴∠EAC=6.
探究一
3 − ������������ =b- ������������ 4 1 4 1 4 3 4
=
1 3 b- a, 4 4
所以������������ = ������������ ,且 D,E,F,B 四点不共线, 所以四边形 DEBF 是平行四边形.
探究一
探究二
探究三
探究四
思维辨析
探究一
探究二
故所求钝角的余弦值为- .
探究一
探究二
探究三
探究四
思维辨析
用错向量的性质及运算法则致误 典例在△ABC 中,设������������ =a,������������=b,������������ =c,若 a· b=b· c=c· a,请确定
△ABC 的形状. 错解一 :因为 a· b=b· c=c· a,所以 |a· b|=|b· c|=|c· a|,即 |a||b|=|b||c|=|c||a|. 由 |a||b|=|b||c|得 ,|a|=|c|,由 |b||c|=|c||a|得 ,|b|=|a|.所以 |a|=|b|=|c|.故 △ABC 是等边三角形. 错解二 :因为 a· b=b· c=c· a,所以 a· b=b· c,即 (a-c)· b=0,而 b≠0,所 以 a-c=0,得到 a=c.同理由 b· c=c· a 得到 a=b.所以 a=b=c,故 △ABC 是 等边三角形. 错解三 :因为 a· b=b· c=c· a,所以 a· b=b· c.而 b≠0,所以 a=c.同理 可得 a=b.所以 a=b=c,故 △ABC 是等边三角形.

高中数学ppt课件全套

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多面体
多面体由多个平面多 边形围成,具有顶点 对称的特点,常见的 多面体有四面体、六 面体等。
空间几何体的表面积和体积
总结词
掌握各类空间几何体的表 面积和体积计算公式,能 够进行相关计算。
球体的表面积公式
$4pi r^{2}$,其中$r$为 球半径。
球体的体积公式
$frac{4}{3}pi r^{3}$,其 中$r$为球半径。
掌握集合的基本运算规则
详细描述
介绍集合的运算,包括并集、交集、差集等,以及这些运算的性质和规则。
逻辑关系与推理
总结词
理解逻辑关系和推理的基本概念
详细描述
介绍逻辑关系和推理的概念,包括命题、条件语句、推理规则等,以及如何运用逻辑关系和推理解决实际问题。
02
函数与极限
函数的基本性质
函数的定义域和值域
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• 集合与逻辑 • 函数与极限 • 三角函数与三角恒等变换 • 数列与数学归纳法 • 解析几何初步 • 立体几何初步
01
集合与逻辑
集合的基本概念
总结词
理解集合的基本定义和性质
详细描述
介绍集合的基本概念,包括元素、子集、并集、交集等,以及集合的表示方法 。
集合的运算
总结词
01
02
03
数列的定义
数列是一种按照一定顺序 排列的数集。它可以是无 限的,也可以是有限的。
数列的项
数列中的每一个数被称为 一项。
数列的项数
数列中的数的个数称为项 数。
等差数列与等比数列
1 2
等差数列的定义
如果一个数列从第二项起,后一项与前一项的差 等于同一个常数,则这个数列被称为等差数列。

第1章 第1讲集合的概念与运算-2021版高三数学(新高考)一轮复习课件共45张PPT

第1章 第1讲集合的概念与运算-2021版高三数学(新高考)一轮复习课件共45张PPT

第一章 集合与常用逻辑用语
高考一轮总复习 • 数学 • 新高考
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[解析] (1)B={x|x∈A}={1,2,3}=A,故选 C.
(2)∵集合 A={x|x=sin n3π,n∈Z}={0, 23,- 23},且 B⊆A,∴集合 B 的个 数为 23=8,故选 C.
(3)解法一:(列举法),由题意知
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(2)(多选题)(2020·湖南长郡中学模拟改编)已知集合 M={y|y=x-|x|,x∈R},N
={y|y=(12)x,x∈R},则下列不正确的是(ABD )
A.M=N
B.N⊆M
C.M=∁RN
D.(∁RN)∩M=∅
(3)已知集合 A={x|x2-3x-10≤0},B={x|mx+10>0},若 A⊆B,则 m 的取值范
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(3)若 a+2=1,则 a=-1,A={1,0,1},不合题意;若(a+1)2=1,则 a=0 或-
2,当 a=0 时,A={2,1,3},当 a=-2 时,A={0,1,1},不合题意;若 a2+3a+3=1,
则 a=-1 或-2,显然都不合题意;因此 a=0,所以 2 0200=1.
∵1∉A,∴a+2≠1,∴a≠-1;(a+1)2≠1,解得 a≠0,-2;a2+3a+3≠1 解
A.(-1,1)
B.(1,2)
C.(-1,+∞)
D.(1,+∞)
[解析] 由题意得A∪B={x|x>-1},即A∪B=(-1,+∞),故选C.
第一章 集合与常用逻辑用语
高考一轮总复习 • 数学 • 新高考
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6. (2019·全国卷Ⅱ,5分)设集合A={x|x2-5x+6>0},B={x|x-1<0},则A∩B

高三数学复习备考讲座 PPT 课件

高三数学复习备考讲座 PPT 课件
【考试评析】分析以极坐标方程给出的曲线 性质,会用极坐标方程处理角和距离问题. 会判断柱坐标系、球坐标系中点的位置.
18.参数方程:
【考纲要求】了解参数方程与参数的意义, 能选择适当的参数写出直线、圆和圆锥曲线 的参数方程.了解平摆线、渐开线的生成过程, 能推导出它们的参数方程,了解摆线在实际 问题中的应用,及在表示行星运动轨道中的 作用.
16.直线与圆的位置关系: 【考纲要求】会证明并应用圆周角定理、 圆的切线判定定理与性质定理、相交弦 定理、圆内接四边形性质定理与判定定 理,切割线定理.
【考试评析】以圆为背景求角、线段长, 判断直线与直线、直线与圆的位置关系.
17.坐标系:
【考纲要求】理解坐标系的作用,了解在平 面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变 化情况.能在极坐标系中用极坐标表示点的位 置,能进行极坐标与直角坐标的互化,能写 出极坐标中简单图形的方程.理解用方程表示 平面图形时选择适当坐标系的意义.了解柱坐 标系、球坐标系中表示空间点的位置的方法.
y
y
O
图1 x
O
图2 x
A.变量x 与y 正相关,u 与v 正相关
B.变量x 与y 正相关,u 与v 负相关
C.变量x 与y 负相关,u 与v 正相关
D.变量x 与y 负相关,u 与v 负相关
7.正态分布:
旧考纲要求了解正态分布、标准正态分 布的意义及主要性质,新考纲只要求了 解正态曲线的特点及曲线所表示的意义.
例(09年上海卷)在发生某公共卫生没有发生大规模群体感染的标志为“连续10
天,每天新增疑似病例不超过7人”.根据过
去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例数
据,一定符合该标志的是
()
A.甲地:总体均值为3,中位数为4

高中数学ppt课件大全

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06
排列组合与概率初步
排列组合的概念与运算
排列
从n个元素中取出m个元素,按照一定的顺序排列起来,叫做从n 个元素中取出m个元素的一个排列。
组合
从n个元素中取出m个元素,并成一组,叫做从n个元素中取出m个 元素的一个组合。
排列与组合的计数原理
分步乘法计数原理、分类加法计数原理。
概率的初步概念与计算方法
互斥事件的概率计算
P(A∪B)=P(A)+P(B)。
THANKS
感谢观看
02
三角函数与解三角形
三角函数的概念与性质
总结词
基础核心概念、周期性、振幅、相位、初相、终相、正弦函数、余弦函数、正切 函数、余切函数、反正弦函数、反余弦函数、反正切函数、反余切函数。
详细描述
三角函数是高中数学的基础核心概念,包括正弦函数、余弦函数、正切函数、余 切函数等。这些函数都具有周期性,且与振幅、相位、初相、终相等相关。通过 对这些函数的图像和性质的掌握,可以深入理解三角函数的本质和应用。
掌握空间几何体的表面积和体积的计算方法,能够正确 计算简单几何体的表面积和体积。
详细描述
本节内容主要介绍空间几何体的表面积和体积的计算方 法,包括长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等立体图形 的表面积和体积的计算方法,让学生能够掌握各种立体 图形的表面积和体积的计算方法,为后续学习打下基础 。同时,本节还介绍了立体图形的组合与分解,让学生 能够更好地理解立体几何的基本概念和性质,提高解决 实际问题的能力。
概率
表示事件发生的可能性大小的数 值,叫做该事件的概率。
概率计算方法
公式法、列举法、列表法、图示 法。
独立事件与互斥事件及其概率计算
独立事件

高中数学ppt优秀课件

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两角差公式
sin(x-y)=sinxcosy-cosxsiny,cos(xy)=cosxcosy+sinxsiny,tan(x-y)=(tanxtany)/(1+tanxtany)
正弦定理与余弦定理的应用
正弦定理
在任意三角形中,各边长与对应角的正弦值的比相等,即 a/sinA=b/sinB=c/sinC
详细描述
1. 定义概率概念:概率是描述事件发生可能性的数学量,通常表示为0到 1之间的实数。
2. 列举实例:例如,抛硬币正面朝上的概率是0.5,而反面朝上的概率也 是0.5。
概率的基本概念与计算方法
3. 掌握概率计算方法
1. 直接计算法:当事件只有两个可能结果(如生或死),且这两个事件是等可能的 ,此时可以直接计算概率。
三角函数的图像
包括正弦函数、余弦函数 和正切函数,它们的图像 分别为正弦曲线、余弦曲 线和正切曲线。
函数的应用
函数在实际生活中的应用
例如,描述物体的运动规律、预测经济走势等。
利用函数解决数学问题
例如,求解方程、最大值、最小值等问题。
03
三角函数与解三角形
三角函数的定义与性质
定义
根据三角形的边长求角,或已知角求 边长
集。
逻辑推理与证明
01
02
03
04
命题
一个陈述句或断言句称为一个 命题,如果它的真假是可以确
定的。
定理
经过严格证明为正确的命题称 为定理。
证明
用已知的命题来证明一个新命 题的过程称为证明。
反证法
通过假设与已知矛盾的命题来 证明原命题的正确性,称为反
证法。
02
函数与图像
函数的概念与性质

高三数学课件

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CHAPTER 04
解析几何
直线与圆
直线方程
包括点斜式、两点式和一般式 ,以及直线与坐标轴的交点。
圆的标准方程
给出圆心和半径,求圆的方程 。
直线与圆的位置关系
判断直线与圆相交、相切或相 离的条件。
圆与圆的位置关系
判断两圆外离、相交、内含或 相切的条件。
圆锥曲线
圆锥曲线的定义
椭圆、双曲线和抛物线的定义及几何特征。
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目录
• 函数与导数 • 三角函数与解三角形 • 数列与不等式 • 解析几何 • 立体几何
CHAPTER 01
函数与导数
函数的概念与性质
函数定义
函数是数学上的一个概念,表示 两个变量之间的依赖关系。函数 将一个数集中的每一个数唯一地
对应到另一个数中。
函数的性质
函数的性质包括奇偶性、单调性、 周期性和对称性等,这些性质描述 了函数在特定范围内的变化规律。
导数的几何意义
导数的几何意义是切线的斜率,即函数图像在该点的切线的斜率。
导数在研究函数中的应用
研究函数的单调性
求函数的极值
通过求导数,可以判断函数的单调性,从 而确定函数在某个区间内的增减情况。
导数可以用来求函数的极值,当导数为零 的地方往往是函数的转折点,进一步分析 可以确定是极大值还是极小值。
详细描述
学生需要了解球、圆锥、圆柱等基本空间几何体的表面积和 体积的计算公式,并能够运用这些公式进行计算。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
余弦定理
余弦定理是解三角形的另一个重要定理,它建立了三角形边长和对应角余弦值之间的关系。通过余弦定理可以求解三 角形的角度、边长等基本问题,并且在一些情况下比正弦定理更方便使用。
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元素与集合的关系
例2:已知A {x x m n 2 , m, n Z}
(1)设x1
3
1 4
2 , x2
94
2 , x3 (1 3 2)2
试判断x1,x2,x3与A之间的关系。
(2)任取x1,x2 A,试判断x1+x2,x1 x2与A 之间的关系。
(3)能否找到x0
A,例
1 x0
A,且
考试说明
集合的含义与表示
① 了解集合的含义、元素与集合的“属于” 关系.
② 能用自然语言、图形语言、集合语言(列 举法或描述法)描述不同的具体问题.
考试说明
集合间的基本关系
① 理解集合之间包含与相等的含义,能识别 给定集合的子集.
② 在具体情境中,了解全集与空集的含义.
考试说明
集合的基本运算
① 理解两个集合的并集与交集的含义,会求 两个简单集合的并集与交集.
知识要点
4、集合的相关性质
A A, A, A B(A B或A B)
A B A AB A B AB A CU A B U A B CU A B B A CU ( A B) CU A CU B CU ( A B) CU A CU B
知识要点
5、注意的几个问题
① A B时,A有两种情况:A=φ与A≠φ ② Card(A)= n,则A的子集有:2n ,真子集有:2n 1
③ 常用工具:文氏图(韦恩图)、数轴。 ④ 查看金榜思维拓展。
识别集合元素
例1:已知集合A={y y=x2 1, x R}, B {y y=x 1, x R} 求A B
( 2006 年江西卷 )已知Hale Waihona Puke 合M={xx (x 1)3
0}, N
{y
y=3x2
1, x R}
则M N ( )
A:
B :{x x 1} C :{x x 1} D :{x x 1或x 0}
② 理解在给定集合中一个子集的补集的含 义,会求给定子集的补集.
③ 能使用韦恩图(Venn)表达集合的关系及 运算.
知识要点
1、集合的元素的三大特征。
2、集合的表示方法。
注意:区分集合中元素的形式:
A {x | y x2 2x 1}
B {y | y x2 2x 1}
C {( x, y) | y x2 2x 1} D {x | x x 2 2x 1}
E {( x, y) | y x2 2x 1, x Z, y Z}
F {( x, y') | y x2 2x 1} G {z | y x2 2x 1, z y}
x
知识要点
3、几个符号的理解
、N、 N (或N*)、Z、Q、R、C a A、b A A B、A B、A B A B {x x A且x B} A B {x x A或x B} CU A {x x U且x A}
2018创业项目最有前景 /fs/2018-01-26/detail-ifyqzcxf8309837.shtml 2018创业项目最有前景 ysh48zvb
拜~”张祁潭也从窗户里翻了出去。“好的,明天见。”慕容凌娢这会连手都懒得抬了。韩哲轩和张祁潭都离开之后,慕容凌娢开始构思到底要怎 么样进入皇宫——三品一下官员是没资格上朝的,但如果不上朝就木有理由在皇宫闲散的瞎逛,就没办法知道玉玺放在哪儿,也就没办法计划偷 灵石的路线……真是麻烦,看来只能去拜托夏桦了……第二天下午,慕容凌娢抽时间回了晴穿会总部。“大叔,你今天还进宫吗?”慕容凌娢趴 在桌子前,“如果去的话带上我啊。”“为何?”夏桦头也不抬,翻着这几天晴穿会成员的业绩记录。“我要去找灵石啊。”“灵石……”夏桦 猛然抬头,进入沉思状态。过了许久,他缓慢的说道,“你居然还记得。”“怎么会不记得!”慕容凌娢拍案而起,她不明白夏桦为什么是这种 反应,该不会是忘记灵石这个梗了吧……“那可是我穿越回去的希望啊!”“你如果真的想穿越回去……”夏桦慢条斯理的捋着胡须,“还不如 去晴穿会旗下的超自然协会,那儿的人都是研怎样究穿越时空的。当然,想要进那个协会,至少也要硕士以上学历……你没希望的。”“你明明 告诉我用灵石都可以的!”慕容凌娢感觉自己被耍了。“那只是传闻,所有解释权归晴穿会所有。”“我不管!”慕容凌娢炸了,既然夏桦那么 不要脸,她也开始没节操的软膜硬派。“你欺骗了我的感情,浪费了我的精力,消磨了我的时间,伤害了我脆弱幼小的心灵。你要赔偿 我!”“好好好……”慕容凌娢大声的鬼吼鬼叫,夏桦也有些方了。这要是被别人听到,指不定以为自己做了什么伤天害理,丧尽天良的事呢。 “明天进宫的时候一定带你去。”“说话算话啊,不能再找借口了。”“绝对算话。”为了防止慕容凌娢把自己的办公室给拆了,夏桦决定先把 她支走,“我今天还有别的事,要不……你明天来找我?”“那好吧。”阴谋得逞,慕容凌娢欣慰的一笑,转身离去。(古风一言)十年戎马孤 心单,今日我退隐归深山,如若有天你难堪,我定扬旗再起帆。第117章 晴穿会创始人“说话算话啊,不能再坑我。”“绝对算话。”为了防止 慕容凌娢把自己的办公室给拆了,夏桦决定先把她支走,“我今天还有别的事,要不……你明天来找我?”“那好吧。”阴谋得逞,慕容凌娢欣 慰的一笑,转身离去。于是乎,第二天,慕容凌娢又兴冲冲的去找夏桦。“大叔,我准备好了。”“走吧,白绫。”夏桦依旧提着上次那个箱子, 装出一副仙风道骨的样子。“走走走,到时候你还找借口和皇上胡扯,把我打发走,然后我就可以在四处转转,设定路线。”慕容凌娢很拽的一 摆手,搞得自己是老大一样。“哎~”夏桦叹了口气,递给慕容凌娢一个小瓶子,“你要是摊上事了,别指望我帮你。自尽之前,随便喊
x0
1?
利用韦恩图解决集合中的问题
例3:设全集U,A,B是U的子集,定义集合A与B 的运算:A B {x x A B且x A B},則 (A B)*A=( )
(A) A (C) (CU A) B
(B) B (D) A CUB
集合间的包含关系
例3:已知A {x 0<ax 1 5}, B {x 1 <x 1 2} 2
(1)若A B,求实数a的取值范围。 (2)若B A,求实数a的取值范围。 (3) A, B能否相等?若能,求出实数a的值, 若不能,试说明理由。
集合间的运算
例4:已知A {x x2 x 2 0}, B {x 2<x 1 4} C {x x2 bx c 0}满足(A B) C ,且 (A B) C R,求b, c的值。
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