议论文 论证过程
5.举例论证在文中的作用是：生动形 象地描写了故事，激发阅读兴趣。 判断：（ ） 改：具体有力地证明了„„的观点。 6.运用几个事例来证明同一观点时， 几个事例的顺序可以随意安排。 判断：（ ） 改：按古今中外等逻辑顺序或照应文 中某些总领句、总结句。
7.有时，一段文字中不止一种论证 方法，也可以几种论证方法综合使 用，答题时要找全。 判断：（ ） 8.议论文语言首先要求生动形象。 判断：（ ） 改：准确、严密 9. 论点在形式上应该是一个完整的 句子. 判断：（ ）
1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓 越。
首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚 持不懈的重要（1分）；
•
2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的‚人生起跑线‛上，她却乐观自信，
在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学 生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶 虽然‚输在起跑线上‛，但同样‚跑‛出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，‚起跑‛时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、 富甲一方的社会主义新农村的典型。
示例一
美犹如盛夏的水果， 论证过程 是容易腐烂而难以保 设喻 持的。世上有许多美 分 人，他们有过放荡的 青春，却迎受着愧悔 举例 的晚年。因此，把美 的形貌与美的德行结 总 合起来吧，只有这样， 美才会放射出真正的 观点 光辉。 ——培根《论美》
作者首先以‚盛 夏的水果‛为喻， 指出形体美难以保 持的特点，然后以 许多美人‚有过放 荡的青春‛的反面 例子为借鉴，最后 提出观点，恳切告 诫人们‚要把美的 形貌与美的德行结 合起来‛，只有这 样，才能达到理想 的美的境界。
首先用微软员工对于软件开发拥有激情因而 工作努力快乐的事例,引出文章的中心论点： 对成功而言,激情是必不可少的; 接着引用美国作家爱默生的话强调了热忱的 重要性，从而论证中心论点; 最后运用一系列的比喻（或运用比喻论证）, 生动形象论证了激情对于一个人取得成功的 重要性。
题型2：分析文章从哪几个方面进行论证
②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容 物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往 往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难， 变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到 最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。 《论语》中的‚宽则得众‛，林则徐的‚海纳 百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚‛等， 讲的就是这个道理。
议论文阅读指导
1.了解论证思路题的考查题型。
2.学会针对不同题型梳理论证思路的方
法和技巧。
论证思路题的考查类型:
1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？
明确型：
• 题型1： • 分析文章（某段）的论证思路（过程）
针对有分论点的议论文
例1：
《激情与成功》4、5、6段是从哪几个角度论证‚激情 从何而来的‛。 ④高昂的激情来自崇高的理想。没有理想,人就如 同手表缺了发条,就会失去前进的动力,就会停止不前。 ⑤高昂的激情来自强烈的责任心。责任是一个人立 身与做事的基本条件,它源于对国家事业的忠诚和热情。 一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,满 怀热情地投入工作;一个丧失责任感或责任感不强的人, 会把工作当成一种负担,自然就会丧失工作的乐趣。 ⑥高昂的激情来自浓厚的兴趣。如果说热忱和激情 是"火焰"的话,那么,兴趣就是点燃激情的"火种"。因为 追求自己的兴趣而充满激情,因为激情而享受快乐!有了 兴趣,就能激发潜力,一个人就可能不断获得成功,就可能 达到卓越的境界。反之,如果做自己没有兴趣的事,只会 事倍功半,还很有可能一事无成。 温馨提示：找分论点要关注每个自然段的开头。
1.培根的《论读书》的题目就是中心论点。 判断：（ ） 改：论题 2 一些统计数字也能作为事实论据。 判断：（ ） 典型事例 、史实、统计数字都可以作为事 实论据
3.引用名言证明论点是道理论证。 判断：（ ） 4.《论读书》中“盖天生才干犹如 自然花草，读书后知如何修剪移接” 运用的论证方法是：打比方。 判断： （ ） 改：比喻论证
1、解题思路
划分层次 辨识材料 寻找观点 组织语言
2、常见答题形式：
首先 接着 然后 最后 ， ， ， 。
具体语言表述为：
首先，用＿＿的方法（事例﹑名言﹑故事等） 引出
＿＿观点，
接着，用＿＿的方法（事例﹑名言﹑故事等）（从
正面或反面）对这个观点加以分析（或证明了什 么观点），
最后，得出＿＿的结论。
论证过程
观 点 总 引名言 分 说道理 分 举事例 总 结 论
作者首先提出“智 者多勤，勤奋使人成功” 的观点；接着引用爱迪 生的名言强调勤奋的重 要性，再从反面假设说 理：若没有勤奋，就没 有“发明大王”；然后 列举爱因斯坦在弥留之 际还在思考数学题的事 例，证明勤奋对于成功 的重要性；最后总结得 出结论：勤奋使人成功！ （总—分—总）
接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了坚持不懈才能 ‚赢在终点‛（1分）；
3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言
放弃，才能将‚起跑线上的输‛最终转变为‚终点上的赢‛。 最后指出充满自信、不言放弃才能赢在终点的观点（1分）。 这样，有理有据地证明了文章的中心论点。
失误集中营
层次分析不清楚 寻找观点不准确 论证方法不明确 分析内容不具体 语言表述没顺序
例二
说说这段话是怎样论证本段的观点的？
智者多勤，勤奋使人成功。
爱迪生说：“天才是1%的灵感加 99%的汗水。”没错，若没有了 勤奋，没有了孜孜不倦的尝试， 哪来的电灯泡，哪来的“发明大 王”？还有爱因斯坦，这位大科 学家无时无刻不勤奋，无时无刻 不在思考问题，甚至就在他弥留 之际还在思考数学题。所以勤奋
温馨提示：找分论点还要 关注一些标志性的词语。
题型3：分析某段能否去掉
考查论证思路的严谨性
解题思路：
•该段的内容是什么？
•上下文的内容是什么？ 与上下文存在着怎样的关系？（根据该段的具体 位置，考虑它和上下文的关系。） •得出不能去掉的理由。(﹢使论证更充分，使文章 结构更严谨。因此，本段不能删去。)
例三
• 请简要说说选文第①②段是如何围绕"激情 与成功"展开论述的?
微软 ①有一次,美国一位部长问比尔· 盖茨:“我在微软参观 时,看到每一个员工都非常努力,非常快乐。你们是如何创 造这样的企业文化的?”比尔· 盖茨回答:“我们雇佣员工的 前提是,这个员工对软件开发是有激情的。‛可见,对成功 而言,激情是必不可少的。 爱默生 ②美国著名作家爱默生曾经说 :“有史以来,没有任何 一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。‛激情是吹动船 帆的风,没有风帆船就不能行驶;激情是成功的动力,没有 动力工作和事业就难有起色;激情是创新的源泉,没有源泉, 创新就无从谈起。没有激情,人不过是一块未经撞击的越 石,只有潜在的能量。
温馨提示：以上内容并非固定格式，要在具体 语段中活学活用！
• 题型1：分析某段的论证过程
读《冠军，曾‚输在起跑线上‛》请 简要分析选文第②段的论证过程。
例一
• 贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折 不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明， 站在这样的‚人生起跑线‛上，她却乐观自信，在 艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员， 还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦 福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。 吴晶虽然‚输在起跑线上‛，但同样‚跑‛出了精 彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初， ‚起跑‛时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它 成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。 所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充 满自信，不言放弃，才能将‚起跑线上的输‛最终 转变为‚终点上的赢‛。
使人成功！
——《论勤奋》
思考问题：
1、这段话有几பைடு நூலகம்？
2、请找出表示观点 的句子。 3、分析句子的论证 方法，说出其证
明了什么论点。
智者多勤，勤奋使 人成功。爱迪生说： “天才是1%的灵感加 99%的汗水。”没错， 若没有了勤奋，没有 了孜孜不倦的尝试， 哪来的电灯泡，哪来 的“发明大王”？还 有爱因斯坦，这位大 科学家无时无刻不勤 奋，无时无刻不在思 考问题，甚至就在他 弥留之际还在思考数 学题。所以勤奋使人 成功！ ——《论勤奋》
论证是运用论据来证明论点的过程与方法。
[论证过程]： 观 点 ———
材料 论据
中心论点
（分论点）
论证过程
题型1：分析某段的论证过程 美犹如盛夏的水果， 是容易腐烂而难以保持 思考问题： 的。世上有许多美人， 1、这段话有几层？ 他们有过放荡的青春， 2、请找出表示观点 却迎受着愧悔的晚年。 的句子。 因此，把美的形貌与美 3、分析句子的论证 的德行结合起来吧。只 方法，说出其证 有这样，美才会放射出 明了什么论点。 真正的光辉。 ——培根《论美》
例2：
阅读《创新不言败》，回答问题。 •1、作者是从哪两方面论述“创新 不言败”的？（2分）
创新不言败
•
①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。 创新作为探索性实践有可能成功,也有可能失败。要 想实现创新，必须要有一种永不言败的精神。 • ②对于创新者而言，要正确地看待失败。在创 新的过程中，成功是一种考验，失败更是一种考验。 沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；不 能正确对待失败，就不能把握成功的机遇。当年， 发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了多 次试验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时， 爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不 符合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生终 于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。
论证过程
单纯的心灵是精美的，世 间一切精美的艺术作品都缘 自精美的单纯。②蒙田苦思冥 想创作了启示人类的“随 笔”，弗洛伊德倾尽心血写 出了探索心灵奥秘的皇皇巨 著，巴尔扎克夜以继日描绘 了人间画卷，梵· 高饱蘸笔墨 画出了含蓄多姿的向日葵。③ 这些当之无愧的珍宝都是单 纯的心灵的结晶体。
①
作者首先提出观 点“世间一切精 美的艺术作品都 缘自精美的单 纯”，接着列举 蒙田等艺术名家 的事例为证，最 后运用比喻论证， 得出结论他们的 成就来自他们的 单纯的美好心灵。
①法国数学家塞尔是迄今为止数学界惟一获得阿贝尔奖、 菲尔兹奖、沃尔夫奖的“三冠王”。②在童年时代，读书 就是他的一大爱好。③60岁的他在接受记者采访时还举出 了一长串他喜欢的各国作家的名字，令人惊叹。④世界著
名华裔科学家丘成桐在谈到中国古典文学对他的影响时曾 说过：“从《诗经》我看到比兴的方法对找寻数学方向的 重要性，吟诵《楚辞》和《史记》激发起我对数学的感情， 激发起我向大自然追寻真和美的热情。” ⑤科学家正是 从文学作品中汲取养分，增加文学修养，培养和提高想像 力，从而促进了自己的科学创造。⑥李政道有句名言： “科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力。” ⑦由此可见，文学修养对培养创新思维，促进科学研究的 重要作用。
错例1：首先举了法国数学家赛尔和世界著名华 裔科学家丘成桐的例子。然后借两位科学家对从 文学方面培养创新思维，促进科学研究的重要作 用来证明了观点的正确和之间不可分的关系。 错例2：首先举了赛尔喜欢读书对丘成桐有很大影 响的例子，证明了“科学家增加文学修养，促进 了自己的科学创造。”，接着引用了李政道的话 证明了文学修养对创新思维，促进科学研究有重 要作用。
①法国数学家塞尔是迄今为止数学界惟一获得阿贝尔奖、
议论文论证方法及例子
议论文论证方法及例子议论文论证方法及例子和观点的关系出发，进行思考。
想一想为什么要用这种方法，有什么样的作用，用和不用的区别是什么，为什么要综合运用多种方法，等等。
注意事项：举例论证：读者一定要领会作者所举事实是从哪个方面、那个层次、哪个角度去证明中心论点的，理解它与中心论点的内在联系。
引用论证：注意所引言论、事理的准确性和针对性，我们还要清楚并不是所有的引言都是道理论据。
虽然引用名人名言能够构成道理论据，但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。
比喻论证：注意比喻是否恰当、是否切合实际，说明问题。
对比论证：要注意对比点，注意分析对比点和中心论点的内在联系。
（一）指出下列语段的论证方法： 1．秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。
世界著名文豪小仲，之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功马的。
事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。
相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。
秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。
究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。
历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？（） 2．陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。
他们的高尚品质永远为后世传诵。
相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。
议论文的结构及论证过程
议论文的结构及论证过程议论文的结构：一般形式：①引论（提出问题）；②本轮（分析问题）③结论（解决问题）常见类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式文段结构分析第一段（开头）：开门见山引出论点，总起，点明论点；或用比喻、设问、反问、引用名人名言、某某事例引出下文或论点。
便于读者理解；中间某段：承上启下，过渡照应；结尾：总结全文，再次强调中心论点，发出号召或劝勉人们，与开头照应。
分析议论文的论证过程（论证思路）1、划分层次——寻找观点——辨析材料——组织语言。
2、常见答题形式：（为了证明、、、、、观点）首先然后，接着最后。
3、请说说这段话的论证过程是怎样的？珍惜生命的“有效期限”。
庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。
因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剔去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上、、、、、、生命向我们昭示着这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得自己时间过剩的人，他们的世界越小。
4、本段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一结论的?请简述论证过程“我们爱朋友犹如爱自己”，这样说是不恰当的，因为有许多事，我们不为自己做而只为朋友做。
有时去恳求一个卑鄙的人，有时去冒犯一个不该冒犯的人，这些为自己本不值得去做的事，为了朋友却欣然去做了。
在许多情况下，有美德的人宁肯牺牲自身利益，而使朋友得到欢乐。
所以，应该说，爱朋友胜过爱自己。
5、请分析本段的论证过程。
.“只追前一名”，就是所谓的“够一够，挑桃子”。
没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。
但是，目标太高，好高骛远，便高不可攀；期望太大，不着边际，便望而生畏。
这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废。
明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚踏实地，胸有成竹地朝前走。
6、请你简要分析本段的论证过程。
一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
议论文的论证方式及论证方法
议论文的论证方式及论证方法议论文是一种议论、说理的文章。
下面是由风林网络小编为你带来的“议论文的论证方式及论证方法”，更多内容请访问风林网络。
议论文的论证方式及论证方法什么是议论文：当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论;写成文章，就是议论文。
议论文是一种议论、说理的文章。
议论文的三要素：论点、论据、论证论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。
像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣论证：是议论文写作的重要一环，是运用论据来证明论点的过程和方法，使论点和论据之间的逻辑关系。
论证方式：议论文论证观点所采用的基本方式，一般分为立论和驳论两种。
(1)立论。
是对一定的事件或问题正面阐明自己的见解和主张。
如《谈骨气》直接提出论点：我们中国人是有骨气的。
(2)驳论。
就是通过反驳错误或反动观点，从而树立起自己的正确论点，反驳的方法主要有：直接反驳对方论点;通过反驳对方论据来驳倒对方论点;通过反驳对方的论证过程来驳倒对方论点，如《老实人吃亏吗?》;也有的文章采用立论和驳论相结合的方法进行论证，如《俭以养德》。
论证方法：(1)举例论证。
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
例：责任，是重如泰山的承诺。
它推动着一代又一代的人勤勤恳恳的在各自的岗位上奉献着。
浅谈议论文的论证过程
浅谈议论文的论证过程作者：兰金明来源：《语文周报·高中教研版》2011年第45期论证过程是写好一篇议论文的关键所在，论证做到精炼、深刻，文章就成功了一半以上，反之，论据空虚，议论肤浅，文章就大打折扣。
论证的方法有很多，从不同的角度说有事例论证、理论论证、比喻论证、类比论证、正反论证、引用论证等。
一篇应考作文不可能在论证时做到面面俱到，而且也没有必要面面俱到,下面笔者就自己的经验谈谈一篇优秀的应考作文如何论证。
论证过程从一般层面上分为事例论证和理论论证。
事例论据，主要指事实材料、科学数字、历史人物等等。
使用事实论证的目的是用真实的事实论证自己的论点，“事实胜于雄辩”一词表明了运用事例论证在议论文中的重要作用。
但是需要特别注意的是，在援引事例时要着力突出论点或分论点所需要的侧面，其余则舍弃。
援引的方式，可能是叙述，也可能是描写，但这种叙述和描写与记叙文中的叙述和描写不同，它不能像写记叙文那样全面铺开，也不能尽情描写，而只能突出论点所需要的那部分内容和侧面。
比如在论证人需要有精神追求时有个学生这样写道：守住人类的精神花园，让心灵不再空虚。
遨游于书海，让我们体会王安石“千磨万击还坚劲”的坚强，让我们感受陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静儒雅，让我们学习李白的“天生我材必有用，千金散去还复来”的超脱与自信，让我们领略杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的大度与胸襟……此生很好的将例子和文章的论点结合起来，没有将例子展开铺陈，也没有住在其中的某个人物尽情描写，而是突出论点所需要的“精神追求”，精美深刻。
突出某一侧面后，还要善于分析发掘和引申。
事实论据和论点在某种意义上说还是间接的联系，只有把事实论据所蕴涵的意义发掘出来，这个含义才能与论点真正发生内在联系，直接证实论点，这时就需要理论论证了。
理论论据是指理论家的论述、名人的论述以及科学道理、公理、定律甚至还包括俗语、成语、格言等等，当然更多的时阐述自己的观点和见解。
议论文如何举例论证
史学家司马光写《资治通鉴》花了19年，相声艺术宗师侯宝林为学谐 语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》 花了27年，德国著名医生欧立希连续试验914次，终于研制成治疗人体内锤 虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。这些事例充分证明了古今中外 无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。（
考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》）
【点评】 这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后
，点明了其中包含的道理，从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本 ”得到了有力的论证。论据与论点联系紧密。
二、正反对比法
这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。
【例如】： 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而，就是这样一个天生严谨自律的
如何“举例论证”
举例论证是议论文写作最常用的论证方法之一，要想使
议论文论证严谨有力，在事实论据的叙述上和分析议论上下
功夫。
一、叙例
议论文是通过直接说理、论述来阐明问题的，议论文语 言的基本要求是：必须准确、严密，富有逻辑性、概括性、 简洁性和生动感。所以，议论文的事实论据的叙述不同于记 叙文，它不能像记叙文那样，以逼真形象的描绘取胜，其具 体要求如下：
确写错了。从这件事上可以看出要重视基础知识的学习。
【错误分析】：作为议论文，这个语段叙述过多过繁，以“叙”代“议
”。本语段如果删去开头和结尾两句，简直就是一篇完整的记叙文。叙 述过多过繁使得文立不起来。
【改正方法】：
1、删简法：删去与论点无关或关系不大的材料和语 句；
法提出自己的见解和主张，并通过摆事实、讲道理的方式对 自己的见解和主张进行分析、论证，意在使别人信服、让别 人接受的一种文体。 二、议论文 “三要素”：
写议论文的六个步骤及考试题型
写议论文的六个步骤及考试题型议论文的写作步骤1、引：就是引用材料。
2、亮：就是简明扼要地提出论点，开门见山，直入正题，点明中心论点。
3、析：是对材料中提供的信息进行分析议论。
如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的。
4、联：这是文章的关键。
应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。
5、深：即深入分析，揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。
6、结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。
考试题型1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统率分论点）⑴明确：分论点可以有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙（在说明文中为举例子）②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
论证过程
、 驳论
。
中考考点
1、把握议论文的中心论点 2、准确掌握论据，并发现观点和材料之间的关系。 3、了解论证方法及其作用
4 、理清文章的论证层次，并分析论证过程 理清文章的论证层次，并分析论证过程
5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论 文语言的准确、严密的特点 6、依据要求提出自己的见解
如何分析论证过程
时，也会成功。
论证过程
如2006年中考试题(大纲卷) 古往今来那些成 就大事的人 宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他
们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐 齐桓公 中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终 廉颇蔺相如 于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改，负荆请罪，蔺相如胸 怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相反， 相反 项羽 西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，。《三国 周瑜 演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志未酬。
简要分析⑤一⑦段的论证过程。(3分)
论证过程
如07年北京市中考题
只有具备坚定信念的人才能创新
创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过， 世上雄奇伟丽的景观，往往在险要偏远的地方，只有具备坚定信念的 人才能到达那里。在艰难险阻面前，“退”是没有出路的，“怯”是 创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气 难尝胜果的，所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新 的过程中，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉 才能实现创新。 的顶点。
证明什么（观点） 怎么证明（论据、论证方法）
议论文写作论证过程
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的 磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑， 却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操 王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让 “李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难， 能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
【分析】这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间 列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛 病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展 开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难 下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提， 所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以 较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为 “议”服务的目的。
方法十二：破立结合法
先立后破，先论证正面的观点，再批驳 反面的观点；或先破后立，采用先批驳反面 观点，再论证正面观点的顺序进行。文章所 驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面， 破的目的是为了立，是为了增强文章的说服 力，更牢固地确立正面的论点。所以，文中 所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中 确立的论点针锋相对的。
例证法
举例论证，是用令人信服的典型事例来证 明自己论点正确的一种方法。 “事实胜于雄 辩”。
事实亦需雄辩
分析事例是联系论点和论据的桥梁， 是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。 只有通过理性的分析，明确揭示出事例与 论点之间的关系，才能使文章产生令人信 服的逻辑力量。
写议论文最大的问题就是： 开头稍写观点，接下来便是举例，举了
总结
议论文事例论据分析一个原则：紧扣论点（分论点）
1.只摆现象材料——追原因 2.已有结论材料——问假如 3.列举事实材料——找共性 4.找到正反材料——做对比
→原因分析法 →反向假设法 →归纳共性法 →正反对比法
议论文教学第四课时论证过程
示例二
珍惜生命的“有效期限” 珍惜生命的“有效期限”。 庄子说， 人生天地间， 庄子说，“人生天地间，若白 驹过隙” 因此， 驹过隙”。因此，司马光用警 枕提醒自己珍惜时间， 枕提醒自己珍惜时间，雨果剃 去了头发和胡须来拒绝浪费生 命，鲁迅把别人喝咖啡的时间 用在不间断的工作上……生命 用在不间断的工作上 生命 向我们昭示这样的真理： 向我们昭示这样的真理：越是 害怕时间消失的人， 害怕时间消失的人，他们的脚 步走得越远，生命的半径越大； 步走得越远，生命的半径越大； 越是觉得时间过剩的人， 越是觉得时间过剩的人，他们 的世界越小。 的世界越小。 ——《珍惜“有效期限” 》 《珍惜“有效期限”
理清观点与材料的结构（ 一、理清观点与材料的结构（总—分） 分 分析总分总结构，应以语句简洁、 分析总分总结构，应以语句简洁、意思 明确的总写句为观点。 明确的总写句为观点。 辨别论据： 二、辨别论据： 论据的类型：事实、 1、论据的类型：事实、道理 论据的角度：正面、 2、论据的角度：正面、反面 结合论证方法及其作用。 三、结合论证方法及其作用。 常运用表示序数的词语， 首先， 四、常运用表示序数的词语，如：首先， 接着， 然后，其次，再次，最后。 接着， 然后，其次，再次，最后。
1、解题思路
划分层次 辨识材料 寻找观点 组织语言
2、常见答题形式： 常见答题形式：
首先 接着 然后 最后 ， ， ， 。
示例二
珍惜生命的“有效期限” 珍惜生命的“有效期限”。庄 论证过程 观 点 子说， 人生天地间， 子说，“人生天地间，若白驹过 总 隙”。因此，司马光用警枕提醒自 因此， 己珍惜时间， 己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡 引名言 须来拒绝浪费生命， 须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝 分 咖啡的时间用在不间断的工作 生命向我们昭示这样的真理： 上……生命向我们昭示这样的真理： 生命向我们昭示这样的真理 举事例 越是害怕时间消失的人， 越是害怕时间消失的人，他们的脚 总 步走得越远，生命的半径越大； 步走得越远，生命的半径越大；越 结 论 是觉得时间过剩的人， 是觉得时间过剩的人，他们的世界 越小。 越小。 ——《珍惜“有效期限” 》 《珍惜“有效期限”