研究生需要提升的四种能力
研究生需要提升的四种能力精选
已有1138 次阅读 2013-9-15 18:31 |系统分类:教学心得|关键词:研究生能力
和学生们处的时间长了，你会慢慢发现，目前研究生需要培养的能力很多，如交往能力、组织能力、写作能力、沟通能力、理解能力、自我控制能力、感恩能力、分享能力、各种才艺等，就如我国致力了N多年的素质教育一样，有内涵能力和外延能力，这些都是需要培养和提升的。但是，我觉得，那些各种才艺能力可以通过各种内在的内涵能力加以破解。这些内涵能力，个人管见，可归纳为四种：学习能力、执行能力、坚持能力和自信能力。
1、学习能力
这是驱动力。一个人的学习能力可以陪伴自己一生。活到老学到老。学习能力一般是指人们的自我求知、做事、发展的能力，学习能力为其他能力之基础。
学习能力是学习的方法与技巧，有了这样的方法与技巧，就是所谓的金刚钻，就可以破解各种已知或未知的各种问题。知识浩如烟海，无穷无尽，但是掌握如何获得这些知识的方法途径是一种能力。因此，学会学习的能力至关重要，它比掌握（记住）更多知识更重要。我曾在“研究生学习要会熟练运用三个工具
https://www.360docs.net/doc/7a15336533.html,/blog-43347-41717.html ”中谈到能力的重
要性。我也要求我的研究生们熟练掌握获取同一种信息的四种不同的方法途径以及他们的组合应用，以提升他们的学习能力。
学习能力的培养其实主要还是通过已知的能力去获取新知识的能力。一些学生纠结于这些没有学过，哪些老师没有教过等，而对新知识“望而却步”，这是学习能力不足的表现。提升学习能力主要是在独立状态下对新问题的解决或对新知识的获取能力的提升。一旦研究生阶段使自己的学习能力提升了，那么，未来你的发展潜力会随着你的学习能力而不断增大。
2、执行能力
执行力就是一种把想法变成行动，把行动变成结果的能力。这个能力应该包括对任务的理解（界定）、执行过程设计、完成任务技巧。执行能力的强弱因人而异，同样一件事情不同的人去做，往往会产生不同的结果。因此，研究生阶段每个人就要依据自己的特点主动去提升自己的执行能力。
目前可能有很多研究生同学有“拖延症”“积压症”，就是各种任务布置后，在没有明确指令时间的情况下，一直不行动，不执行，非要等到一催再催的情况下才匆忙“完成”，这其实就是行动能力差，执行能力差的具体表现。
提升行动能力，就要有行动意识。这个意识包括对任务的理解和执行技巧。行动能力不好的表现之一就是缺乏对任务的理解或界定，导致自己对任务的主管臆断或猜测，结果会偏差或背离。执行技巧因人而异。这个需要随着学习能力的提升而改善。
如果学习能力提升了，学习到如何执行的方法与技巧也就随之产生，就能提升执行能力。所以说学习能力是执行能力的基础。
3、坚持能力
这是持续发展的动力。有很多人说坚持是一种力量。这话不假。历史上有N多故事说明了坚持的力量，如水滴石穿，铁杵磨针等。
其实研究生学习的坚持能力提升前提是对研究生学习目的有较为清晰的认识，知道自己需要什么，哪些是自己的兴趣所在。只要知道自己要什么和兴趣所在，坚持能力的提升就由行动能力的提升所支撑了。说起坚持的时候会很轻松，但是做起来就不是很容易了。道理很简单，行动最重要。
当我发现学生们的这个能力缺乏的时候，我们开始在我们团队的关键词中将其放进去，让大家每天都能看到这个词，提醒自己去做计划，进行坚持。
梦想的实现一定离不开坚持能力的提升。
附故事一则：
从前，有一个人经常出差，经常买不到对号入座的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
4、自信能力
这是核心竞争力之一，是基于上面三种能力基础上的综合能力。
我平时告诫学生，当你站在讲台上的时候你就说老大。这话是在鼓励他们要有自信。但这种自信不是喊口号，是在上述能力提升后才能去表
达的。现在在电视上经常会看到各种竞赛或竞技活动，主持人也经常问
选手一个问题，有信心吗？回答通常是“有！我一定能能赢！”。这是自
信的表现。
提升自己的自信能力，就需要有意识地去培养。自信能力无法凭空而来，它产生于我们各种小小成功的积累，或者对总结各种教训的汲取。
一般来说，我们对自己产生信心，是因为有过执行完成任务的经验。一
旦经历过完整的处事过程，我们就因此而有了提升能力的着力点，渐进
地体会到信心的力量。所以，我也会鼓励学生们积极参与各种有些挑战
性的课题研究，告诫他们珍惜研究生学习阶段任何可以实操的经验。我
视这些经验为培养自信能力的机会，也从实操中累积出属于他们自己的
信心。其实，我自己也在这样的过程不断提升自己的自信能力。
研究生学习要会熟练运用三个工具
已有2641 次阅读 2008-10-6 23:34 |个人分类:杂谈
最近让几个研究生查阅一些文献资料，结果几天下来查不到所需要的资料。由此想到，现在可能还有一些研究有类似情况，今天在这里啰嗦几句，给还没有掌握基本获取文献信息的在研究生们几个建议。这就是：
（1）对国际文献资料的查阅，要熟练并灵活运用WEB OF SCIENCE
（https://www.360docs.net/doc/7a15336533.html,/）。这个数据库是世界公认的从事科学研究必备的数据库之一。关于它的介绍，这里引用一个从学校网站上下载的ppt供大家参考。web of science
（2）对于中文文献，建议熟练使用“中国知网”（https://www.360docs.net/doc/7a15336533.html,/index.htm）。目前这个网络数据库已经逐步在向WEB OF SCIENCE靠近，增加了很多功能。具体可到网上查看。遗憾的是目前还没有见到类似上述ppt的介绍。但其网站上有“帮助”（含使用手册和视频）可供大家学习参考。
（3）对于中英文兼顾的资料搜索，建议使用“Google 学术搜索”
（https://www.360docs.net/doc/7a15336533.html,/）。Google 学术搜索提供可广泛搜索学术文献的简便方法。您可以从一个位置搜索众多学科和资料来源：来自学术著作出版商、专业性社团、预印本、各大
学及其他学术组织的经同行评论的文章、论文、图书、摘要和文章。Google 学术搜索可帮助您在整个学术领域中确定相关性最强的研究。Google 学术搜索的功能有：从一个位置方便地搜索各种资源、查找报告、摘要及引用内容、通过您的图书馆或在Web 上查找完整的论文、了解任何科研领域的重要论文等。
有了以上这三个数据库工具，能熟练操作和使用，并针对具体的问题能做到得心应手，对学习和研究来讲都会起到事半功倍的效果。
关于研究生科研能力的评语
关于研究生科研能力的评语 篇一：科研能力评价 关于研究生科研能力评语大全 篇一：研究生科研能力评价 我是xx大学xx系研究生，如今面临毕业之际，回首这三年的研究生生涯，现做自我鉴定如下： 本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。 在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。 平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身
爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。 研究生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。 篇二：研究生科研工作的自我鉴定 体育学硕士研究生是从事体育活动以及体育科学研究的高层次体育人才，随着高校招生规模的不断扩大，学位类别和教育模式的逐渐优化，学术型和应用型硕士研究生在课程安排和培养模式方面都各有侧重，而科研能力对于学术型硕士研究生的自身发展更是起着重要的作用。很多用人单位不仅要求研究生有扎实的专业技能，还要求具有较强的科研能力。因此，提高学术型体育硕士研究生的科研能力成为了时代的需求。评价体系应根据不同专业特点而制定，使其更具有针对性，而目前关于体育学科缺乏科学、合理的科研能力评价体系。大多数研究对于研究生科研能力的内涵有一定探讨，但对其进行明确界定的较少;对于研究生科研能力结构要素以及培养模式的研究较多，而对其进行准确评价的较少;对于培养研究生科研能力的某个环节探讨的较多，而从整体上去把握的较少。本研究通过大量研读相关的学术论文和书籍，了解以往的研究成果，以河南省三所高校的研究生导师、科研工作者以及研究生管理者等为调查对象，在对学术
提升提升 “四种能力”,培养过硬领导班子
提升“四种能力”，培养过硬领导班子（一）针对班子成员只熟悉分管的工作，不太熟悉和全面了解整体工作的实际，党组积极创造出各种机会，培养副职的整体意识、大局观念，提升班子成员抓制度落实的能力、抓工作安排的能力和抓检查工作成效的能力，使成员在处理问题的全过程中，既认知事物发展的本质，也锻炼他们解决各种问题矛盾的认知能力，这一作法，为阿勒泰地税局培养了一大批思想过硬、业务熟悉、能够担任全面工作的领导干部。 （二）通过多种途径，培养班子成员的“才识”能力。一是积极参加区局统一组织的领导干部轮训；二是充分利用自身现有的条件，把党校和学院的教授讲师请进机关，尤其是倡导党组成员要讲大课、讲专题，极大地丰富了学习的形式，也提高了他们分析问题的“眼界”和处理问题的“才识”；三是利用远程视频等现代科技平台，开展以党组领导视频领学、中心学习组定期学习、党员小党课等的学习活动，学习了政治、党建、时事解读、业务政策等内容，提高了班子成员的内在素质；四是形成全系统浓厚学习氛围，大力提倡自学，鼓励参加自学和专业职称考试，在取得毕业证书时将给予奖励，提高各级干部的自学能力。通过几年来的努力，使
领导班子成员的综合素质有了明显的有效提升，为创新性地开展工作提供了强大的素质保障。 （三）选好载体，培养班子成员与群众的“融和”能力。以人为本，以情感人，抓住切入点，努力提高领导干部感情的“熵”点，一是鼓励班子成员主动去贴近群众、贴近工作和贴近生活，使他们能够更主动热情地针对群众关心关注的问题，找准与群众相互融合交流的结合平台和活动载体，利用节日走访、家庭慰问和集体活动等途径，帮助干部群众和基层解决工作生活中存在的困难和问题，培养他们有效沟通的能力；二是在班子成员之间，也积极进行工作、情感上的沟通，消除分工上的空间，打消他们之间监督与提醒的顾虑，为此，我们不定期地通过周末家庭活动这种家庭聚会的形式，加强了沟通，打消了顾虑，增进了感情，有效地促进了班子成员之间的情感“融合”。 四是育人育心，培养干部职工懂得感恩能力。感谢祖国的和谐平安、感恩单位的培育锻炼、感恩父母的养育之恩，让干部和职工懂得感恩，是增强组织凝聚力、树立集体荣誉感的重要途径，也是体现班子成员自身思想道德水平的重要标志。多年来，积极培养领导班子对党组和干部职工对地税局的感恩意识，保持淳朴的民风和良好的人际关系，始终是加强干部职工人文情感教育的重要内容之一。在开展的地税
研究生个人自我评价【精品】
研究生个人自我评价 在现实生活或工作学习中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。你所见过的自我评价是什么样的呢？下面是收集整理的研究生个人自我评价，仅供参考，希望能够帮助到大家。 研究生毕业时，我27岁。十年前的这个时候，我还只是一个高三刚分了文理科的中学生，现在想起过去的这一切，忽兮恍兮仿佛只是过了几天。在这段时光当中，我觉得最有意义的莫过于研究生的三年，其中有三点值得被永久地记录，留待后人的评价。 第一，研究生是要做研究性的学习或工作的。这一点我在考研前就已经确认无疑，并最终通过三年的学习将其证实。吾生也有涯而知也无涯，知识毕竟学不完，到了研究生层面，已经不在于‘得’，而是要学会判断舍去哪些以及如何去舍。如果不能够坚持专注的进行研究，那么这三年无疑沦落为了本科的翻版；如果仅仅为了掌握一些知识或者技能甚至技巧（固然也重要），那研究生的价值仍未被有效开发。只有通过研究性的学习学会独立的思考，这三年才算物有所值，学到了真东西，也不枉那么家人和朋友那么多年无言的支持和默默的期望。 第二，人要习惯于多读书。高三分班的时候，当时的班主任祝渊博先生曾寄语予我：“要多读点书，让才华内敛，精气外蕴”云云，这句话到今天为止我依然在不断的琢磨。由于我当时在学校里，各方面的专业表现都比较突出，老师可能担心我过早沉迷于外在语言性的表达而忽视了精神自我的实现，恐于成长不利，故有此言。所万幸的是，后来的这十年，我逐渐学会了思考并让自己安静下来，在喧闹的环境当中发现进步的可能性，所以一部分时光与书为伴，自己不觉烦躁且乐此不疲。估计这种情况也会持续以后的余生。 第三，要能明白别人对你的好是什么。这里也有意想做一个相对于论文答辩而言深度的致谢。因为答辩最后每个人都要致谢来致谢去，但对我而言最重要的事只有一件。20xx年前传播系成立，开始招收第一届本科生，5年前，开始招收研究生。如果没有王国宾教授在20xx 年的教学改革、和张朝霞教授这么多年来、他们一起对艺术传播系的悉心呵护与所付出的心血和汗水，我想我不可能有今天，我所有的可能性也将化归为零。毕业论文成稿和研究生学习的跨度虽然并不长，但是这个学科给了我机会，并且给予了我20xx年的滋养，也让我知道了以后要走向何方。一粒砂可以看到世界，一朵花可以看到天堂，我们一起走过了20xx年，我也有信心在接下来的20xx年里，和这个学科、和大家一起成长。 这三个方面既是自己对之前经历的感悟，也是对以后人生的希望。在研究生阶段，自己学会了做减法，也发现了一些新的问题与不足，希望今后能将这种学习的状态保持下来，持续的有所提高与进步，以便能帮助更多人、更好的回馈于社会。 三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于20xx年9月以优异的成绩考入xx学院。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。
关于研究生科研能力评价及自我鉴定
关于研究生科研能力评价及自我鉴定 我是xx大学xx系研究生，如今面临毕业之际，回首这三年的研究生生涯，现做自我鉴定如下： 本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。 在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下
基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。 研究生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。 体育学硕士研究生是从事体育活动以及体育科学研究的高层次体育人才，随着高校招生规模的不断扩大，学位类别和教育模式的逐渐优化，学术型和应用型硕士研究生在课程安排和培养模式方面都各有侧重，而科研能力对于学术型硕士研究生的自身发展更是起着重要的作用。很多用人单位不仅要求研究生有扎实的专业技能，还要求具有较强的科研能力。因此，提高学术型体育硕士研究生的科研能力成为了时代的需求。评价体系应根据不同专业特点而制定，使其更具有针对性，而目前关于体育学科缺乏科学、合理的科研能力评价体系。大多数研究对于研究生科研能力的内涵有一定探讨，但对其进行明确界定的较少;对于研究生科研能力结构要素以及培养模式的研究较多，而对其进行准确评价的较少;对于培养研究生科研能力的某个环节探讨的较多，而从整体上去把握的较少。本研究通过大量研读相关的学术论文和书籍，了解以往的研究成果，以河南省三所高校的研究生导师、科研工作者以及研究生管理者等为调查对象，在
《研究生科研能力训练与培养》5~8章测验题答案
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要。 错 5.3 博士学位论文开题报告参考结构南航博士发表文章的要求错误的是（）必须是 5 篇 SCI 或相当的核心期刊博士学位论文的开题报告包括（）。 ABCDE 研究方案应该包括（）。 除用什么路线调查研究的方法一定要很具体，很有针对性。 对管理科学工程的论文每一章之间的逻辑结构很清晰，彼此关系也很紧密的。 对 5.4 博士学位论文评判标准方法类论文评价标准一般按照三大要素来评价，不包括的是（）。 理论意义对论文质量有影响的有（）。 除论文引用的数据是否来着大家、名家论文不管选题、数据资料收集的方法新不新，研究结论一定要是新的。 对管理科学工程论文一般只要定量分析，不要定性分析。 错管理科学工程博士论文很难通过定性的分析，得到全新的结果。 对 6.1 学位论文的选题学位论文选题，如果你想将来做研究员，应考虑准确定位于_____。 理论，学术型已下不符选题原则的是_____。 角度要大硕士论文选题要求_____。 ABCD 研究的方向往往始于学位论文。 对不管什么方向的研究生，都要积极接触工程实践。
领导干部要着力提高四种能力
领导干部要着力提高“四种能力” 濮阳县白堽乡中心校校长潘洪亮领导干部要着力提高四种能力“理思路、用干部、带头干”的工作方法和“保持清醒头脑做好群众工作，提高工作标准的各项要求。着力提高四种能力。 一、要着力提高学习能力 学习的进步是一切进步的先导，是提高素质，改进各项工作最基本、最有效的办法。 二、要着力提高驾驭能力 对工作、对队伍的驾驭能力是衡量领导干部政治思想是否成熟，工作作风是否扎实，工作方法是否科学，工作能力是否高强的重要体现。 教育、学校工作点多，面广，线长，任务重，压力大，群众关注度高。 领导班子和领导干部抓班子、带队伍、促工作 要突出认真 要突出具体 要突出持续 （一）、突出带头认真 要认真抓，抓认真，认真负责是一种人生态度，人生境界。 抓班子、带队伍，难就难在认真，贵在认真，只要认真起来就不难，领导干部“较真”了，没有做不好的工作，毛主席曾经说过“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真”，对于个人来说最怕保持
认真的生活态度，对于工作来说，最怕时刻保持认真的工作热情。中心校领导认真，各中小学领导就认真，中心校干部“大而化之”，各中小学领导就不认真了。 （二）、要抓具体、具体抓 把一项项决策，一件件工作分解为一个个看得见，摸的着，可操作的具体行动，制定出具体方案，采取措施，认真把各项工作落到实处。 （三）、要抓反复、反复抓 抓班子、带队伍、促工作是一个循环反复的过程，不可能一蹴而就、毕基功于一役。对重点工作、难点工作、基础性工作要持之以恒的抓，周而复始的抓，才能见成效。比如安全工作，它是一种常态工作，经常讲会麻痹，不常讲，同志们会松懈。教学工作是一项攻坚工程，不常抓（比如教案检查、作业批改检查、教师是否缺课迟到，教师工作的激情与热情的调动等，这些去年十月份教育局下发的教学十一项常规工作都有安排），就会动摇基础，教师的积极性没有调动，学生的基础没有抓牢，教学工作没夯实，教育质量就难以保障。 （四）、要深入基层、深入课堂、深入教学 时刻关注教育教学的的热点、难点，关注教师、学生的动态，针对教学、安全工作中出现的新情况，新问题，要及时向领导汇报，共同商议调整工作思路与方法，制定措施，有针对性的解决问题，使各项工作始终保持良好的发展势头，减少领导拍脑子、乱政策。 （五）、要带头抓、抓带头
研究生毕业自我总结3篇
研究生毕业自我总结3篇 （一） 从工作岗位回到校园，转眼三年已经过去。回首在学校攻读通信工程硕士期间的学习和生活，我没有因为大学宽松自由的学习环境而虚掷光阴，始终勤勤恳恳、兢兢业业地努力提高自己的专业素质和能力。 在课业上，我认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。之后在导师的指引下独立完成了开题工作，然后深入地研究了滤波器和电流模式，将理论知识和工作经验联系起来，形成了更加完整的通信系统与信号处理的知识框架。
在课题上，我也遵循一贯的勤恳作风，认真而深入的展开了研究。虽然我的课题方向在国内的研究者甚少，但我充分利用学校的资源，请教老师之余，通过网络广泛涉猎相关的知识，不断地剔除一个个的难题，得以顺利地在今年三月完成论文工作，并提出为数不少的改进工作，得到了导师的好评。 在学习之余，我也很注重个人综合素质的提升。我曾代表班级参加了学院的乒球比赛，获得较好成绩，曾多次参与班级组织的旅游活动，而平时也经常和同学一起散步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。我是个热爱生活的人，又乐于助人，因此在同学中颇受好评。 在思想上，我也从来不曾放松过自己。利用课余时间，我不断阅读经济、哲学、法律、文学艺术等社科类的书籍，并尽可能参与身边的各种讨论，在丰富了知识结构的同时，也大大锻炼了独立思考能力。
研究生毕业是终点，也是起点。未来在工作中我将继续保持勤恳敬业的作风，努力做好自己的本职工作，为母校增添彩，为社会做出更多贡献。 （二） 攻读博士学位的三年，正值中国改革开放纵深发展、国民经济持续高速增长、积极参与经济全球化和区域合作的令人振奋的时期。当前阶段，国家基础建设蓬勃发展如日中天，所学的土木专业正可谓广阔天地，大有作为。在此大环境下，经过三年的努力，在思想、专业理论知识、生产实践经验，以及个人品德志向等方面，取得长足发展和巨大收获。 思想上，再一次坚定立足中国、面向全球，服务国家建设，服务全球建设的信念；依据个人对国家发展历史、现状与趋势的认识、以及对全球需求的认识，确定了个人的立足点和职业方向；坚定拥护国家和平发展道路与独自自主的和平外交政策，坚信人们的生活会更
培养学生的自我教育能力
培养学生的自我教育能力 王光胜 现代教育理论认为，人才是多样性的，我们教育的最终目的是充分发挥每个学生的潜能，培养其独具特色的个性才华。因此衡量教育是否成功应该看学生的个性是否得到了发展和完善。所谓个性是指在人生观支配下的稳定的心理状态。其特点表现为普遍性、多样性和特殊性，即同一时代的人群，个性中有着共同点，比如现在学生表现出来的“自我意识强”“心理承受能力差”等具有这一时代印记的普遍特点；但是同一群体中的个体又因不同的性格、气质表现出个性的多样性和特殊性，而我们现在的教育体制是以班集体为教育客体，针对的是他们的共性特征，很难涵及每个学生个性中的特殊性，当然，找学生单独谈话，或进行家访可以弥补日常工作中的不足，但我认为最好的、行之有效的个性教育的方法是对其进行自我教育。 自我教育是个体把自身作为教育对象，按社会的要求和自身发展的需要，主动求教、自觉进行思想转化和行为控制。它是以自我认识为基础、自我要求为开端、自我完善为目的，经过自我体验、自我践行而达到教育目的的一个过程。它是让学生站在教育者的立场，分析自己的个性特征，认识自己的心理状态，用自我暗示的方法来完善个性，开发自我潜能，达到自己教育自己的目的。只有这样不断的提高自我教育能力，才有可能让每个学生自觉主动的去获取知识、认知自我，最大限度的发挥潜能，形成更加合理的知识结构和完善的个性心理品质。 为学生提供交流平台，可师生交流或同学间交流，如总结可以包括：（1）适应能力，适时作息，状态良好，整洁大方；（2）理财能力，住学生至少月底有饭吃，有车费等；（3)交往能力，和谐相处，共同进步；（4）学习知识的能力，主动学习，不耻下问（5）创新能力，学而致用，动手实践，成果交流；另外，评改总结，避免了个别谈话时就事论事或审问式的传统教育模式，从而激发学生自我教育的主动性。学生写周记的过程实质是跟老师作心与心的交流，这种平等、民主、开放的教育方式，既有对学生人格的尊重，又有对其自尊心的保护。 自尊心是对学生进行自我教育的前提条件，是克服其消极因素力量源泉。有了自尊心，才能自信、自重、自强。我们在评改总结时，如果注意尊重学生的思想表现，启发鼓励他们内在的精神努力和上进愿望，保护学生身上的一切好的东西，哪怕是非常微小的闪光点，那么无疑对学生进行自我教育有很大的推动作用。如一个学习较差的学生在周记中这样写道：“我虽然成绩不好，可我在追、在赶、在拼命的学，但我无论如何摆脱不掉同学们那瞧不起的眼神，老师，我是不是完了？”我在评语中这样写道：“你是个上进心很强的同学，有着敢于拚搏的勇气，老师相信你，为你加油，让我们一块努力吧！”短短几句话给了他很大的精神动力，它不再像以前那样颓废、悲观了，不再自寻烦恼了,经过努力，肯定会有较大进步。 当然对学生人格尊重的同时，还要利用评改总结的机会，针对其心理状态的不稳定性，让学生明确什么是真、善、美，懂得什么时光荣与耻辱，启发学生自觉通过“内省”进行自我认识和自我评价，从而激发学生自我教育的主动性和自觉性。再如一个在运动会上失利的同学这样写道：“在比赛时，尽管我全力以赴，但最终还是到数第一。看着同学们那失望的眼神，，我难受极了，心中感到一阵阵屈辱，老师，我如何面对全体同学呢？”我在评语中这样写道：“人生贵
培养研究生科研能力的重要性及其对策
培养研究生科研能力的重要性及其对策？ 教学与科研相结合是研究生培养过程中的本质要求，但当前研究生培养中比较普遍存在不注重研究生科研能力培养的现象，以致于不少研究生科研素质偏低、科研能力不强。针对现存的这一问题，现从课堂教学、课题研究、学位论文、学术活动等主要培养环节来探讨研究生科研能力培养的可行途径。研究生科研能力培养随着研究生招生规模的逐年扩展，研究生培养质量也日益受到关注。在研究生培养过程中，教学与科研相结合是贯穿其中的本质要求，但当前研究生培养中比较普遍存在不注重科研能力培养的现象，以致于不少研究生科研素质偏低、科研能力不强，这已成为较突出的培养质量问题。这一问题表现在多方面，比如研究生学习中潜心钻研、探索的氛围不浓，学位论文中资料堆砌的成份多、研究和创新的部分少，对研究知识和方法的了解和利用较为缺乏等。尽管当前研究生数量增多，毕业研究生并不一定都要进入科研机构从事科研工作，但如果作为高级人才进入到其他应用行业，研究生也应能展现出较强的发现问题和解决问题能力，使从事的工作领域因人才层次的提高而得到更快发展，从而体现出研究生教育的深远意义和作用。可见，加强研究生科研能力培养既是研究生教育本身目标，同时也具有现实紧迫性。研究生科研能力培养是一个多方面逐渐积累、提高的过程，笔者根据研究生培养环节，并针对现存的一些问题，从以下几方面探讨研究生科研能力培养的可行途径。改变研究生课程教学存在的不良倾向，推行具有研究特点的教学方式研究生课程教学是研究生培养的基本环节，其显著特点之一是把科学研究引入教学过程，在接受知识的同时锻炼自主研究、探索的能力，不仅要研究生“学会”，而且要研究生“会学”。但现实中却存在有背于这一特点的教学方式，比如有些课程全过程口授笔录，研究生缺乏参与思考、研究的机会，有些教师从开课到结束，与学生见面就仅有几次，其余让研究生自学，研究生得不到教师必要的指导，也难以有良好的学习效果。因此对于以课程学习为主的一年级研究生来说，存在这样的教学方式不免让其中有些人感慨仿佛继续读了一年“大五”，没有循到研究的入门。从保持研究生课程教学自身应有特点和改变当前存在的不良倾向出发，研究生课程教学必须坚持传授知识与培养探求知识能力相结合，教师在传授基础理论和系统知识的基础上，采用自学答疑、讨论、指导撰写小论文等具有研究特点的教学方式，做到引导研究生逐步学会探究。要求众多教师在研究生课程教学中注意教学方式和效果，研究生管理部门有必要采取相应的管理激励机制，比如推行研究生课程教学质量评价、召开研究生反映课程教学情况的座谈会、奖励课程教学效果突出的教师等，促使研究生课程教学中不良倾向的转变。研究生在所学课程中，在各位教师具有研究特点的教学方式引导下，其研究问题的能力会逐渐得到锻炼，科研意识和能力必然获得提高。创造研究生参与课题研究的有利条件，引导研究生从事科研实践活动研究生培养的特点是教学与科研相结合，不仅要学习，而且要进行科学研究，因此研究生的培养除了必要的课程学习，还需要结合课题研究在导师指导下培养系统的科研能力，养成创新精神，取得创新成果。在当前研究生招生数量增加的情形下，与课题研究相结合培养研究生的主旨却显淡化，特别是在硕士研究生中，有些反映在就读期间对课题研究几乎没有接触，有些表现出对课题研究略知一二，但没有系统概念。可见缺少从事课题研究的实践经历，研究生的科研训练必定是不完整的，也难以在短期内有效提高科研能力。要做到研究生培养与课题研究相结合，促进研究生科研素质和能力的有效提高，可以考虑从以下环节来创造有利条件：①把研究课题作为遴选导师的硬指标，并鼓励导师让研究生参与相关的课题研究。导师有一定的课题和科研经费，使所带的研究生参与课题研究、从事科研实践活动具有可能条件，另外如果做到在有些课题评审、验收
树立“三个意识”,提高“四种能力”(办公室工作)
树立“三个意识”，提高“四种能力” ——对做好出版社办公室工作的几点思考 办公室是一个社里的综合职能部门，在担当社领导的参谋和助手，树立出版社形象，促进整体工作等方面肩负着重要责任。从工作职能来看，办公室是领导的“左右手”，肩负着提供决策依据、管理事务、督查落实、平衡左右的重要职能。从信息汇总、文件起草、综合协调到会议组织、来宾接待、车辆调度等行政工作，无一不蕴含着办公室的工作水平和工作效率。从某种意义上来讲，办公室又是出版社的“门面”，办公室工作能否牢固树立“服务领导、服务机关、服务基层”的思想，关系到领导决策的贯彻落实，关系到整个单位能否有序高效地运行和具有良好的精神风貌。因此，办公室的工作中有着特殊的地位和特殊的影响，应该发挥好参与政务、处理事务、搞好服务、管理内务的作用。应该强化“三个意识”，提高“四种”能力。 所谓“三个意识”，即大局意识、服务意识、责任意识。 一是大局意识。办公室的特殊职能和特殊作用，决定了从事办公室工作的同志，必须具备大局意识，牢牢把握大局。把握大局，必须增强讲政治的自觉性，增强工作的主动性。办公室工作涉及面广，且事务性居多。只有胸怀全局，才能在工作中想在前，做在前，才能够把那些看似简单琐碎的事情做精、做细，才能把务实与务虚有机地结合起来，在具体工作当中分清轻重缓急，做到有条不紊，忙而不乱。
二是服务意识。办公室是综合办事机构，服务的触角涉及到方方面面。这就要求办公室的每一位同志都要切实转变工作作风，克服形式主义，办实事、求实效，变被动服务为主动服务，积极创新，不断完善和优化办公室工作的运行机制，提高工作效率。要树立整体意识和全局的眼光，把服务贯穿于工作的全过程，体现在办文、办事、办会的每一项具体工作之中。 三是责任意识。办公室的工作不同于其它部门，很少有轰轰烈烈的活动，大多是些台下的工作、幕后的工作、无名的工作，而这些又是全局工作中不可缺少的部分，有的甚至直接牵动全局。正所谓办公室工作无小事，或者说事小责任大。因此，必须强化责任意识，要对工作负责任、对事业负责任、对领导负责任。这就要求办公室的同志首先要有责任心，不管什么工作都认真对待，干就干好。要增强工作的预见性和创造性，善于见微知著，敢于打破常规，为领导决策当好参谋。树立责任意识，还要勇于承担责任，出了问题要敢于面对，不推诿，不搪塞，有错必纠，知错必改。 所谓“四种能力”，包括文字综合能力、组织协调能力、抓落实能力和管理能力。 一是文字综合能力。办公室承担着大量的公文起草和文字综合任务，工作量很重，责任也十分重大。即使是后勤行政工作，也经常涉及到诸如请示、汇报等文字方面的业务。因此，办公室的同志就应该把文字综合能力这一基本功练好练硬。提高文字综合能力，一个人的基础和悟性固然重要，
关于研究生科研能力评价及自我鉴定
关于研究生科研能力评价及自我鉴定 篇一：研究生科研能力评价 我是xx大学xx系研究生，如今面临毕业之际，回首这三年的研究生生涯，现做自我鉴定如下： 本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。 在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的
具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。 研究生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。 篇二：研究生科研工作的自我鉴定 体育学硕士研究生是从事体育活动以及体育科学研究的高层次体育人才，随着高校招生规模的不断扩大，学位类别和教育模式的逐渐优化，学术型和应用型硕士研究生在课程安排和培养模式方面都各有侧重，而科研能力对于学术型硕士研究生的自身发展更是起着重要的作用。很多用人单位不仅要求研究生有扎实的专业技能，还要求具有较强的科研能力。因此，提高学术型体育硕士研究生的科研能力成为了时代的需求。评价体系应根据不同专业特点而制定，使其更具有针对性，而目前关于体育学科缺乏科学、合理的科研能力评价体系。大多数研究对于研究生科研能力的内涵有一定探讨，但对其进行明确界定的较少;对于研究生科研能力结构要素以及培养模式的研究较多，而对其进行准确评价的较少;对于培养研究生科研能力的某个环节探讨的较多，而从整体上去把握的较少。本研究通过大量研读相关的学术论文和书籍，了解以往的研究成果，以河南省三所高校的研究生导师、科研工作者以及研究生管理者等为调查对象，在对
研究生自我评价总结
研究生自我评价总结
研究生自我评价总结 【篇一：研究生中期考核个人的总结(两篇)】 范文1 研究生中期考核个人总结 时光流逝，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。在研二进入下半年的时候，为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的这一段时间的经历进行总结。 首先在思想上，进入研究生阶段，继续保持优良的传统，继续保持党的先进性。继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观的精神，牢记“两个务必”，紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，贯彻“两会”的精神，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，一直以党员的标准严格要求自己，并向党支部递交了入党申请书，成为一名入党积极分子。 在学习方面，深入学习医学专业知识，研一期间，完成各门必修和选修课程并顺利通过了期末考试。完成课程论文的过程中阅读的大量参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。聆听了学术大师和临床专家们的金玉良言，受益匪浅。在第一个学期末，进入临床来，根据学校及个人发展确定了培养计划，严格按照培养计划一步步完成，按时上下班，本着爱岗敬业、
学习的态度，认真完成各项任务，积极收治患者，热情服务病人，努力学习各种基础理论知识，熟练掌握各项操作技能，在诊治患者，病历书写，基础知识的积累上有了较大的收获，在导师丰富的临床经验和严谨的工作态度熏陶下，学会了常见病的诊疗，在外轮转期间接触了更加丰富的病种，开拓了视野，逐步纠正了临床诊治的误区，加强了与患者的沟通能力，正确处理医患关系。今年经过几个月的紧张准备，9月份参加了全国执业医师考试，并顺利通过了执业医师。虽然通过了考试，但在临床实践中发现很多东西要学，要深入体会，尤其是临床思维能力和应变能力有待加强。在临床工作的同时开始着手科研，撰写课题设计的过程中，阅读了大量的中外文献，获益颇多。尤其认真翻译了一些外文资料对我的英文阅读能力，写作能力上都有很大帮助，积极参加本科室每月举行的文献演讲。总的来说，在各种学习机会中给我的知识库增加了很多的存储。在确定了选题后，积极准备实验，现在刚开始开始实验，对于将遇到的困难将积极向各位师兄师姐及老师请教，以保证顺利完成实验，及早撰写论文。目前暂时无公开发表学术论文。现正在看文献，写综述过程中。 以上我总结了前阶段研究生阶段的生活，对各方面的成长做了真实的评价。当然，存在一些不足之处，做事决策上不够自信，果断；全面性思考和综合分析能力有待提高，这些都是我在日后工作学习中要特别注意的地方。进入第四学期，迎来生机勃勃的春天，在这承前启后，继往开来的时刻，对于我，下阶段任务更加重大，在临床技能培养和实验、撰写发表论文上，要付出更大的努力。合理安排时间，临床和科研两者共同发展，共同进步，并争取早日完成自己的毕业大论文；在学有余力下，挖掘新的课题，在科研的路上再进一步。在余下的研究生生涯中，努力再努力，给导师、家人和朋友交出一份满意的答卷。 指导教师意见
如何培养孩子自我教育能力
如何培养孩子自我教育能力 育儿宝典 01-23 1558 ： 如何培养孩子自我教育能力 有人认为，孩子的教育除了社会教育、学校教育和家庭教育之外，还应该加上自我教育。曾子曰：吾日三省吾身。中华民族向来就有自我教育的传统，并有许多自省、自悟的榜样。 所谓自我教育的能力，是指一个人能及时了解自己，检讨自己，并依靠自己的人格力量来决定自己的发展方向的一种能力。它反映的是一个人心智成熟的水平，也是一个人心理成长的基本保证。 而培养孩子的自我教育能力，家长则要学会做好六大员： 1、观察员。要做好观察员首先要多听：听孩子讲学校的事情，讲电视里的故事。孩子在讲述的过程中自然有他的观点和评价；其次，还要多看：看孩子面对矛盾冲突时的行为和神态，从而了解孩子内心的感受和情感。做观察员看似简单，实则考验家长的耐心和胸襟。一些家长因为自身情绪的焦虑或自身认识上的问题而无法做到安静地观察，或者观察了一半就忍不住去干预孩子，对事情妄下结论，往往剥夺了孩子自我教育的机会而不自觉。 2、运动员。家长做运动员并非单指和孩子一起上场比赛，而是说，家长要能够和孩子一起开展一些有意义的活动。比如说：和孩子一起看一本书，一起看一个电视节目，一起去参加植树等。孩子会在家长的处理方式中寻求不同的观点，并
不断地修正自己。做运动员的意义在于使家长与孩子形成互动，并使孩子在互动中建立起良好的价值观和道德观，为孩子的自我教育打下坚实的基础。 3、指导员。做孩子的指导员就是不要把正确答案直接告诉他，而是要引导他自己发现答案。这是孩子自我教育的核心部分。孔子曰：不愤不启，不悱不发。离开了孩子的自我领悟，家长的教育是没有生命力的。 4、孩子观点和做法的推销员。一旦发现孩子意见正确，或表现突出，就要大力支持，并在家庭中极力推销他的观点或做法。 5、实施计划的协助员。做孩子计划的协助员就是要协助孩子去实施他的计划，或经常支援、巩固他的正确想法，直到孩子养成习惯和形成品质。 6、评判员。做孩子的评判员就是当孩子出错时，或有突出成绩时，父母要及时进行评价。如果说家长做孩子的推销员和协助员的意义在于树立孩子自我教育的信心，而做评判员的意义则在于对孩子自我教育中的一些偏差及时矫正，对一些好的认知及时肯定，对一些好的行为及时强化。
关于研究生科研能力评语推荐
关于研究生科研能力评语推荐 研究生导师评语 本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识， 本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过努力学习具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。 本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。本人在研究生阶段充分训练了自己的口才与演讲水平，并参加了2013年全国中青年麻醉论坛的论文学术交流和 本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同事、同学们关系融洽，并积极参与各项集体活动。 本人在研究生阶段所获颇丰，获得了2013年“东南奖学金”、2013年“三好研究生”和2014年“安徽省品学兼优毕业生”。从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学
习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 导师审查意见 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下： 在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。 在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。 其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
筑牢四道防线提升四种能力
筑牢四道防线提升四种能力 争做廉能兼备的合格公仆 《周礼?天官冢宰?小宰》曰：“以听官府之大计，弊群吏之治。一曰廉善、二曰廉能、三曰廉敬、四曰廉正、五曰廉洁、六曰廉辨”。其中“廉能”就是“清廉能干”的意思。但当前，面对经济下行压力大，深化改革矛盾多等问题，一些党员干部中存在能力不足不善为、精神懈怠不愿为、缺乏担当不敢为、作风疲沓不愿为等现象。如何解决这些怪象，作为一名年轻干部，我认为我们必须克服思想防线、交往界线、纪律底线和权力红线的影响和制约，提升自身能力，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提升。 一、筑牢思想防线，提升学习能力 “志正则众邪不生”理想信念是人生的总开关、总闸门。崇高的理想信念，能推动党和人民的事业不断胜利前进；腐化的理想信念，则会损害群众利益，败坏党的形象。所以我们必须提升学习能力，践行“两学一做”，把理论学习当作一种政治责任，当作终生头等大事抓紧抓实，认真学习党纪党章党规和习总书记系列讲话精神，争做一名合格党员。要紧跟时代步伐，坚持道路自信、理论自信、制度自信，不断用科学的、发展的、创新的中国特色社会主义理论武装头脑，做到学以致用、学用结合，确保学有所悟、学有所成。 二、筑牢交往防线，提升甄别能力 “近朱者赤近墨者黑”甄别好友是保持清正廉洁，抵御不正之风的重要环节。当前社会很多不良用心的人往往会把实权干部当“黄金股”来经营，把年轻干部当“潜力股”来投资，二线干部当“活力股”来供养。所以我们必须提升甄别能力，要甄别出哪些是良师益友，哪些是酒肉朋友，交友要以德为要、以信为基、以品为重，决不能只讲关系不讲原则，只讲义气不讲是非，关键时刻更不能因为“朋友”丢失了立场、丧失了原则、遗失了规矩。 三、筑牢纪律防线，提升自律能力 “没有规矩不成方圆”党的纪律是党员干部的基本准则，是不可逾越的“红线”，也是不可突破的“防线”。经不住考验、抵不住诱惑、耐不住寂寞，就会思想蜕变、道德滑坡、纪律松弛，最终只会将自己一步步推向万劫不复深渊。所以我们必须提升自律能力，在利
研究生自我评价报告
研究生自我评价报告 研究生自我评价报告四篇 一方面认真学习专业基础课程，掌握专业基本理论，夯实专业基础，拓宽知识领域，为自己的科研工作打下扎实基础;另一方面根据自己研究方向，有针对性的进行学习和研究，探寻本专业的学科前沿领域，积极研究并发表学术论文。为大家整理的研究生自我评价报告资料，提供参考，欢迎的参阅。 研究生自我评价报告一 能够在研究生院继续深造我十分的珍惜，我一直希望自己能够更加出色，我在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的_年。_年来本人思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。 我关心时事政治，关心学校的改革与发展;拥护党的路线、方针和政策，能认真执行学校、实验室的决议;尊敬导师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养;能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。作为一名中共党员和一名学生干部，我始终努力学习、积极工作，在自己进步的同时还不忘帮助别人进步，先后担任了几位同志的入党介绍人、充分发挥党员学生干部的模范带头作用。 我的研究方向为虚拟现实和仿真技术，主要研究兴趣为____。学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀。在所选的研究生课程中，成绩全部为优良;在___发表了学术论文__篇;在导师的指导下，参与了__个科研项目并在项目中独立负责一个模块，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。 我曾任___实验室研究生会___、___。在担任___期间，组织了多场晚会、联谊会、___系列学术讲座;成功策划了_届“___”活动、组织了___的___评比，推
提高四种能力 提升管理水平
提高四种能力提升管理水平 青年干部是企业发展的后继力量，承载着上级领导和各级组织的殷切期望，肩负着与企业共同发展的重要使命。扎实履行好岗位职责和组织使命，必须注重提升参谋、助手、专业、管理四种能力。 一是突出超前性，提高参谋能力。首先，吃透上情。增强主动意识，准确理解把握各项政策方针，研判分析新形势、新任务、新要求，确保领会精神不偏离、落实行动不走样。其次，领会意图。熟悉、揣摩上级领导思路、指示和要求，用心领悟，把握实质，制定行之有效的落实措施和推进计划，做到精神把握准、意图领会透。再次，善于调研。勤于下现场、进班组、到岗点，善于沉下去，真正落下去，注重发现和挖掘具有指导意义的现场实情，发现和揭示带有苗头性、倾向性的问题源点，总结富有特色的典型经验，拓展科学管理思路，拓宽思考决策眼界，树立适应科学发展、安全发展的思维观念，始终抓住工作主要方面和关键环节。 二是增强主动性，提高助手能力。首先，有敏锐的观察力。思想和行动保持与时俱进，紧跟形势发展、善于观察细节、头脑反映灵敏，抓住关键，注重细节，为管理决策收集第一手资料。其次，有超前的预见性。善于透过现象看本质，总结发现苗头性、倾向性、关键性问题，及时调整工作思路，改进工作措施。再次，
有自觉的主动性。打破传统观念，摒弃陈旧的思维方式和惰性的思想态度，解放思想，创新思维，增强工作的主动性、创造性。 三是强化系统性，提高专业能力。首先，做到工作高效有序。牢固树立“小事大办、易事难办、慢事急办”的思想，科学谋划，忙而不乱，不臆测行事。其次，不断改进工作作风。做到“快、实、硬、高”。“快”，就是节奏快、适应快、跟进快，对各项部署要求能够深度领会学习，快速见之行动；“实”，就是立足实际出发、解决实际问题、突出实际效果，做到干实事、讲实话、求实效；“硬”，就是思想过硬、素质过硬、管理过硬、形象过硬，做到严肃纪律、严格管理、严抓落实、严格考核；“高”，就是思想高境界、思路高起点、工作高质量、管理高标准。 四是注重实效性，提高管理能力。首先，提高自律力。严格落实管理职责和权限，强化工作督导落实、管理追踪和检查考核，杜绝日常管理情绪化、分析问题公式化、结果考核形式化、管理手段单一化。其次，提高贯彻力。不断提高独立作战能力和解决现场实际问题能力，努力成为知识型、复合型管理人员。再次，提高执行力。改进学习方法，坚持向现场学、实践学，丰富专业新技术、管理新知识，增强综合素质，提高管理水平。