加强学校管理力度,努力提高办学效益
规范办学行为整改措施
规范办学行为整改措施一、背景介绍近年来，随着教育事业的快速发展，我国教育行业的规范化建设成为了一个重要的议题。
为了确保学校的办学行为符合法律法规和教育部门的要求，我们制定了一系列的规范办学行为整改措施，以提高学校的办学质量和教育水平。
二、整改目标1. 加强学校管理，提高办学效益。
2. 规范教师教育行为，提高教学质量。
3. 加强学生管理，培养学生良好的行为习惯。
4. 加强家校合作，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
三、整改措施1. 加强学校管理(1) 建立健全学校管理体制，明确各级管理职责。
(2) 完善学校管理制度，明确各项管理规定和流程。
(3) 加强对学校管理人员的培训和考核。
(4) 加强学校设施设备的维护和更新，提供良好的学习环境。
2. 规范教师教育行为(1) 教师应遵守教育法律法规和教育部门的要求，不得从事违法违规行为。
(2) 教师应严格遵守教学计划，按时完成教学任务。
(3) 教师应关心学生的学习和生活，积极引导学生健康成长。
(4) 教师应不断提升自身教育教学水平，参加教育培训和学术交流活动。
3. 加强学生管理(1) 学校应建立健全学生管理制度，明确学生的权利和义务。
(2) 学校应加强对学生的行为规范教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
(3) 学校应建立健全学生奖惩制度，对学生的优秀表现赋予奖励，对不良行为进行纠正和惩罚。
(4) 学校应关注学生的心理健康，建立心理咨询服务机制，及时解决学生的心理问题。
4. 加强家校合作(1) 学校应与家长建立良好的沟通机制，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和行为情况。
(2) 学校应加强家长教育，提供家庭教育指导和培训。
(3) 学校应与社区、社会资源建立合作关系，共同促进学生全面发展。
(4) 学校应加强与其他学校的交流与合作，共同提高办学水平。
四、实施计划1. 制定整改计划：根据学校实际情况，制定具体的整改计划，明确整改目标、措施和时间节点。
2. 落实整改责任：明确各级管理人员的责任，建立健全整改工作的考核机制。
加强学校管理促进办学效益
师真诚谈 心 ， 体察教师疾 苦 ， 倾听群 众呼声 ， 真正 了 解大家在想什 么、 盼什 么 、 什么 ， 干 并据此 改进 自己 的工作 ， 促进事业 发展 。二是 严谨 踏实 、 真抓实 干。 严谨踏实的工作作风 ， 是搞好 教育 工作 的关键 。看
一
其次 ， 有“ 要 向我 看齐” 的底 气 。校 长的权力 是 外在的东西 ， 权威才是 内在 的品质 。校 长尤其需 要 在办学 思想 、 学术修养 、 人文 素养 、 教学艺 术等方 面 高人一筹 ， 树立起应有 的威信 。这样 ， 校长在部署工
首先 ， 要有“ 我做起 ” 从 的勇气 。校 长不但 要站
得高 ， 看得远 ， 而且要 干得好 ， 干得 实 ， 领着大 家干 ， 做给大家看 。无论是教学管理 ， 还是其他方面 ， 都要 在广大师生面前做 出榜 样 ， 当好 表率 。要用 踏实 肯 干、 埋头苦 干 、 真抓实干的工作 作风去感 召其他 的同 志， 凝聚士气和斗志 ， 发热情 和 干劲 ， 领大家 向 激 带 更高的 目标前进 。
（ 者 单 位 ： 南 省娄 底 市娄 星 区黄 泥 塘 中心 校 ） 作 湖
发展 ， 未来 工作 才会 有 目标 ， 学改革 才会有 出路 ， 教 教学研究 才会有办法 ， 校教学质量才会有保证 ， 学 全
体师生才会拥 护和支持 。 三是学校发展 的措施 要新 颖。实践证 明 ， 加快 和促进教育的发展 ， 关键是要 进一步解放思想 ， 深化 改革 ， 努力 冲破妨碍教育发展的思想观念 ， 切实做到
特 色 ， 尽可 能展 现 出 自 己 的 亮 点 。有 了较 明 确 的 并
目标定位 ， 才会凝 聚人心 ， 积蓄干 劲 ， 发 出昂扬的 激 奋斗热情 ； 才会抓住关键 ， 创设 出务实而又有特色的 发展举措 。以“ 争第一 、 创一流” 的工作姿 态 ， 推进学
加强学校管理 提高育人效益
促进者 。同时组织 教师全员参 加了 “ 新课标 ”的培训 ，参
加 了关 于 《 有效研修 对教师成 长意 义、作用研究 》的专题
校本研修 。这些措施有 力地促进 了教师观念 的更新 ，提高 了教师教 育理论修养 。教 师 以全新 的教 育理念重新 审视 自
己 的教 学 ，全 面稳 步 推 进基 础教 学 改革 。
源呈现 出明显减少 的趋势 ，进 修附小也 就成 了一 所城郊结
善 了学校 制度 。制定 了以 “ 教学 管理” 、 “ 教师管 理” 、 “ 学生管理” 、 “ 总务管理”为纲 目的系列制度６ Ｏ 余项 。
三、更新教师教育理念 ，坚持 以质量求发展
合部 的薄 弱学校 ，２ ０ １ ０ 年 ，经过学校 的不懈努力 和县委 、 给崭 新的进修 附小带来 了勃勃生 机 。几年来 ，进修 学校附 属小 学始终坚 持以规 范管理为 突破 口，不 断实施精 细化管 理 ，采 取 了一 系列行之 有效的措施 ，向管理 要质量 ，向管
的方 方面面 ，杜绝朝 令夕改 ， 做 到令行禁 止 ，通俗 地说 就 是 要让 学 校管 理 有具 体 条框 可 依 、执 行起 来有 明确 的尺 度 。师生可 以通过规 章制度 明确地 规范 自己的行为 。学 校 可 以用制度保 障教育教学 有序运转 ，用制度促 进教 师积 极
教学教 研 ，用 制度强化学 生管理 ，用 制度强化 环境治理 。
“ 以学论教 ” ，从教材 出发转化 为从学 生出发 ；从指 导者 四、狠抓 学生良好 生活 习惯 的养成
强教 师 职业 道 德建 设 ，加 强 德育 工作 ，积极 引 导广 大教 新 。改变 驾 轻就 熟 的教 学方 式 ，从 “ 以教论 学 ”转变 为
学校工作汇报材料强化学校管理 提高教育质量
学校工作汇报材料强化学校管理提高教育质量学校工作汇报材料强化学校管理提高教育质量强化学校管理提高教育质量某某中学最早是以“五七中学”的形式创办于1968年，当时有6个班级。
现在是唯一一所位居县城却又主要面向农村和县直小学招收不能升入重点初中的学生，承担普九任务的城乡结合部普通初中。
学校占地面积10000平方米。
学校依山傍水，环境清静，空气清新，绿树成荫，尤其是特殊的阶梯形校园，给你“登高临远”的意境。
学校建筑面积达8800平方米，拥有教学楼4栋共36间教室；办公楼1栋500平方米；学生宿舍楼4栋，教师宿舍楼2栋，综合实验楼1栋，学生食堂一栋，电脑室、理、化、生实验室、仪器室各1间。
现有教职工100人。
具有研究生学历4人，本科学历60人，专科学历33人；教师中具有高级专业技术职称20人，中级专业技术职称的有66人。
学生1876人，有36个班级。
寄宿生人均使用面积2.5平方米。
在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，四年来，我们新一届领导班子坚持科学发展观，认真贯彻党的教育方针政策，抓住机遇，在着力打造学校品牌，着力营造规范有序、平安文明、活泼和谐的校园文化环境，着力推进学校民主化、人性化管理，着力完善办学设施等方面，取得了上级满意、家长满意、学生满意的可喜局面。
现总结如下：一、加强班子建设，提高领导水平。
1、坚持领导班子学习制度。
我们四年来，领导班子每周一上午学习，提高自身的管理理论水平。
2、坚持重大问题领导班子决策制度。
学校领导在教师的工作安排、评优评先等涉及教师重大利益的问题上实行领导班子决策，集思广益，使问题得到顺利解决。
3、坚持领导班子成员身先士卒的制度。
学校领导班子成员全部上课，并且担任主课教师，教学成绩优秀，得到教师认可。
四年来学校领导班子成员带领值班人员从早上五点四十到晚上十点，不管风霜雨雪，处理突发事件始终站在第一位，把问题处理在萌芽之中。
4、坚持领导班子成员听课制度。
学校教学成绩的提高，取决于学校领导重视程度，我们始终把教学工作放在第一位，做到推门听课，总结经验，校内推广。
学校发展我之见发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校的发展问题。
在此，我想就学校发展谈谈我的几点看法。
一、明确办学理念，树立特色品牌学校是培养人才的摇篮，是传承文化的阵地。
因此，明确办学理念，是学校发展的基石。
我认为，学校应树立以下办学理念：1. 以学生为本。
关注学生的全面发展，尊重学生的个性，激发学生的潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 以质量求生存。
以提高教育教学质量为核心，加强师资队伍建设，优化课程设置，创新教学方法，努力打造优质教育品牌。
3. 以特色促发展。
挖掘学校特色，发挥优势，形成特色品牌，提高学校在国内外的影响力。
二、加强师资队伍建设，提升教育教学质量教师是学校发展的关键。
以下是我对加强师资队伍建设的几点建议：1. 完善教师引进机制。
引进具有较高学历、丰富教学经验和创新能力的优秀教师，优化教师队伍结构。
2. 加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
3. 建立教师评价体系。
对教师进行科学、公正的评价，激发教师的积极性和创造性。
4. 关注教师心理健康。
关心教师的生活，解决教师的实际困难，营造良好的工作氛围。
三、创新教育教学方法，培养学生的综合素质1. 优化课程设置。
根据时代发展和学生需求，调整课程结构，增设实践性、创新性课程，培养学生的综合素质。
2. 改革教学方法。
采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 加强实践教学。
组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、社会实践、志愿服务等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 关注学生心理健康。
开展心理健康教育，关注学生的心理需求，帮助学生解决成长中的困惑。
四、深化校企合作，拓宽学生就业渠道1. 加强与企业合作。
与企业建立长期合作关系，为学生提供实习、就业机会。
2. 建立就业指导体系。
为学生提供职业规划、求职技巧等方面的指导，提高学生的就业竞争力。
3. 拓宽国际视野。
行动方案：学校教育质量提升三年实施计划
行动方案：学校教育质量提升三年实施计划背景学校教育质量是教育机构的核心指标之一，对于学生的综合素质和未来发展起着重要作用。
为了提升学校教育质量，制定一个三年的实施计划是必要的。
目标1. 提高学校整体教育质量，使学生综合素质得到全面提升。
2. 提升教师教育水平，提高教学质量。
3. 加强学校管理，提高办学效益。
行动计划年度目标设定1. 第一年：制定并落实教育质量评估标准，开展评估工作，明确需要改进的方面。
2. 第二年：加强教师培训，提高其教育教学能力。
3. 第三年：优化学校管理体制，提高办学效益。
第一年实施计划1. 制定教育质量评估标准：成立专门小组，研究并制定学校教育质量评估标准，明确评估内容和流程。
2. 开展教育质量评估：根据制定的评估标准，对学校进行全面评估，确定需要改进的方面。
3. 制定改进措施：根据评估结果，制定相应的改进措施，明确责任人和时间节点。
4. 落实改进措施：组织相关人员落实改进措施，并进行监督和评估。
第二年实施计划1. 教师培训计划：制定教师培训计划，包括提供专业培训课程、组织教学研讨会等活动，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 实施教师培训：根据培训计划，组织教师参加培训活动，提供必要的支持和资源。
3. 评估培训效果：对参加培训的教师进行评估，了解培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。
第三年实施计划1. 优化管理体制：对学校管理体制进行评估，发现问题并提出改进意见。
2. 实施管理改进：根据评估结果，优化学校管理体制，明确职责和权限，并加强各项管理工作的执行力度。
3. 监督和评估：建立监督和评估机制，对管理改进进行监督和评估，确保改进效果的实现。
预期成果通过三年的实施计划，我们期望实现以下成果：1. 学校整体教育质量得到显著提升，学生综合素质得到全面提高。
2. 教师的教育教学能力得到提高，教学质量得到明显改善。
3. 学校管理效益提高，办学水平得到提升。
评估和调整在实施过程中，我们将定期进行评估和调整，根据评估结果对实施计划进行调整和改进，确保计划的顺利实施和目标的实现。
2024年秋季德育工作计划范例（四篇）
2024年秋季德育工作计划范例一、加强德育工作，提高学生思想素养德育在学校实施素质教育中居核心地位，是学校社会主义精神文明建设的重要组成部分。
对坚持社会主义办学方向，对学生的智育、体育、劳动教育及社会实践活动，具有向导动力和保证作用，深入开展“文明学生”“文明班级”活动把教育工作贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育等各个方面，切实增强德育工作的针对性、实效性、积极探索有效的养成教育模式，培养学生良好的行为习惯，积极开展教育活动，促进学生德育水平全面提高。
二、加强学校管理，努力提高办学效益1、加强教学过程管理。
本学期我们要把精力用在研究管理、开展教研指导和服务上，经常深入课堂指导工作解决难题。
学校领导要经常下班听课、评课，同时教导处要经常检查教案、作业批改、辅导等情况。
2、加强我校的教育教学管理，提高我校的教育教学质量不断地修订完善各种规章制度，强化制度管理，充分调动广大教师的主观能动性，加强教师的基本功训练，狠抓教育科研工作，加强对班主任的培训管理，加强对学生的学习管理，激发学生的学习积极性，坚决杜绝歧视、体罚和变相体罚学生的现象发生。
三、加强学校领导班子建设。
1、班子人员要齐心协力、团结教职工，充分调动各方面的积极性和创造性，要有较强的组织观念，起示范带头作用。
经常深入教学一线，带头学习教育理论带头实践教育改革，带头撰写科研论文，经常举办教育教学讲座。
2、大力加强师德、师风建设，树立良好的师表形象。
经常组织教师认真学习《教师法》《教师职业道德》继续开展铸师魂、修师德、树师风活动。
不断地提高教师爱岗敬业、教书育人的自觉性和积极性、积极推进以德执教、以法执教。
3、积极组织教师参加继续教育和各种培训、鼓励教师进行学历进修，提高广大教师的教学业务水平和育人能力，努力造就一支思想素质高。
业务能力强的教职工队伍。
四、做好我校的安全工作认真落实《广东省小学安全工作暂行规定》进一步加大安全教育宣传力度，不断地提高学生的安全防范意识和自救自护能力，深入开展“安全文明校园”的创建工作，确保我校师生的身体健康和生命安全。
校长在教代会上的工作报告范文5篇
校长在教代会上的工作报告范文5篇篇1尊敬的各位代表：现在，我向大家汇报校长任期的工作情况，请予以审议。
首先，我要感谢大家在过去几年里对学校发展的关心和支持。
在大家的共同努力下，学校取得了显著的成绩。
接下来，我将从以下几个方面详细介绍学校的工作情况。
一、学校管理在过去几年中，学校一直致力于提升管理水平，完善管理机制。
我们实施了校长负责制，明确了校长的职责和权力，确保了学校决策的效率和准确性。
同时，学校还建立了科学的管理体系，涵盖了教学管理、学生管理、后勤管理等方面，为学校的稳定发展提供了有力保障。
二、教学质量教学质量是学校的生命线。
在过去几年里，学校一直把提高教学质量作为工作的重点。
我们加强了师资队伍建设，引进了一批高素质的教师人才，提高了教师队伍的整体素质。
同时，学校还加强了教学研究，推广了先进的教学方法，如翻转课堂、项目式教学等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
此外，学校还注重了学生的实践能力培养，加强了实践教学环节，提高了学生的实际操作能力。
三、学生工作学生是学校的主体。
在过去几年里，学校一直把学生工作作为重点。
我们加强了学生的思想教育，注重了学生的心理健康和个人成长。
同时，学校还开展了丰富多彩的课外活动，如文艺比赛、体育比赛、社会实践活动等，锻炼了学生的身体素质和团队协作能力。
此外，学校还注重了学生的就业创业工作，为学生提供了多元化的就业创业指导和支持。
四、校园文化校园文化是学校的灵魂。
在过去几年里，学校一直致力于营造良好的校园文化氛围。
我们加强了校园基础设施建设，美化了校园环境，提高了学生的生活和学习条件。
同时，学校还开展了各种文化活动，如文化艺术节、科技节、外语节等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的文化素养和审美能力。
此外，学校还注重了学生的体育工作，加强了体育设施建设，提高了学生的身体素质和运动能力。
五、社会服务作为一所公立学校，我们承担着重要的社会服务职责。
在过去几年里，学校一直积极参与社会公益事业，为社区提供了各种服务和支持。
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加强学校管理力度，努力提高办学效益
作者：杜勇
来源：《教学管理与教育研究》2016年第22期
摘要：管理是一门学科，也是一门科学。
作为一间学校的领导者，如果要使学校办成一间有名望的学校，有特色的学校，同样必须重视学校的管理工作。
只有加强学校各方面的管理，才能提高办学效益。
关键词：中心校长学校管理办学效益
一、注重“人”的管理
人是决定一切工作最关键的因素，人的素质决定工作的绩效。
（一）加强校长的自我管理
校长是学校的灵魂，一个好校长，就是一间好学校。
因此，在学校管理方面，首先是要提高校长的自我管理能力。
作为乡镇中心校校长，一要有过硬的思想政治素质，二要提高科学文化业务素质，三要提高开展各项工作活动的能力及计划决策能力，四要有组织、指挥能力，五要提高公信力和影响力。
这些能力的获得，是不断学习、实践的积累过程，所以作为校长要树立终身学习的思想，才能不断提高领导能力。
（二）建立和管理好领导班子队伍
邓小平同志说过：“领导班子就是作战指挥部”，“指挥部不强，作战就没有力量”。
因此，学校的管理工作首先是要解决好领导班子的问题。
一间乡镇中心学校，辖区内最少也有十多间学校，师生几千人，各校情况各不相同，各人思想参差不齐，学校事务千头万绪。
作为一名中心校校长，精力再好，能力再强，一个人也无法把工作做好做完。
因此，校长只要把握好方向，根据各人能力、特长，合理安排工作，使其顺利推进。
选好各村校领导及中心校办公室管理人员是关键。
用人必须坚持“任人唯贤”“唯才是举”的原则，所用之人思想、能力等方面都要过硬，同时注意班子人员结构组成的合理性。
（三）抓好教职工队伍建设和管理
学校办得好，靠的是一支德才兼备、为人师表的教职工队伍。
因此在教职工队伍建设过程中，必须做到：（1）加强学校党组织的战斗堡垒作用，发挥党员教师先锋模范引领作用，大力弘扬正能量。
（2）加强职业道德教育和师德师风教育，增强教师的事业心和责任感。
（3）建立一支学习型的教职工队伍，不断提高队伍的思想政治素质，提高业务知识和专业水平和教
育教学能力。
掌握现代化的教育信息和现代教育手段。
（4）从“管”上从严要求教职工，以制度管人，规范教职工队伍的工作行为，让学校工作，时时有人管，事事有着落。
（5）从“理”上以人为本管理教职工，理顺各种关系，给教职工创造一个宽松的学习、工作、生活环境，积极为教职工的成长和事业有成，搭建良好平台。
（6）以激励的机制，努力提高教职工队伍的积极性。
（四）加强学生管理
树立以人为本的观念，增强服务意识，转变工作作风，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识给予学生人性化的关怀，为学生成长保驾护航。
注重学生思想行为管理、纪律管理、安全管理、学习管理、生活管理。
营造有利于学生生动活泼、积极主动发展的和谐环境。
开足上齐课程、重视素质教育质量，让学生德、智、体、美诸方面素质得到充分发展。
二、注重“事”的管理
学校之事千千万，只有分清大小、轻重、缓急，才能做好合理规划方案，做好分工与合作。
（一）定出目标，确定规划
有明确的规划、目标，是办好学校的首要条件。
任何一间学校都应该有一个本单位的发展远景规划及每年每期工作计划，甚至每周计划，有了明确的目标，才能提高管理效能。
八年过去了，我们已经实现了初定的目标。
（二）按章治校，依法治教
按章治校，依法治教是实行科学办学的最基本的要求，所以除了认真贯彻执行上级要求外，还要结合本地本校的实际情况，制定具体的实施细则和校内规章制度，完善学校的管理体系，使全校师生有共同遵守的规范，以此体现管理的总体性、科学性和方向性。
这些年来，我们针对学校工作的薄弱环节或落后状态，及时制定各项工作相应的规章制度，各类人员的各项职责，使我们的工作有章可循，有规可依，并逐步使学校的各项工作纳入制度管理的轨道，以实现学校管理的科学化、规范化，使教职工成为制度的自觉执行者和维护者，形成习惯。
（三）抓校风建设
校风，由领导作风、教风和学风构成，是学校精神文明建设的重要标志。
作为校长，要把抓校风建设作为治校的一项基本建设内容。
在领导作风方面，要求领导班子的成员努力钻研业务，亲临教学第一线，带头搞好教育工作；注重情感沟通，如关心教职工生活，为教师多办实事；在荣誉面前，先人后己；时时事事做教师的表率。
在教风方面，要求对学生全面负责，教
书育人，钻研业务，相互学习，共同提高，营造树表率、讲师德、比奉献的催人奋进的氛围。
在学风方面，要求学生认真、踏实、勤奋、刻苦。
注意对学生日常行为规范的养成进行检查，积极开展以培养校风为核心的达标创优活动，促使学校师生形成你追我赶、奋发向上的风气。
（四）加强交流学习，相互促进提高
学校并不是单独存在的个体，与社会各方都是相互依赖、相互联系的，学校的管理也不是闭门造车，除了学习掌握和实践总结的经验外，还必须加大各方面交流学习的力度，“他山之石可以攻玉”，在不断交流的基础上，取长补短，相互学习，相互促进，提高管理能力和管理水平。
（五）加强工作的检查总结
作为学校领导，要经常检查工作开展、落实情况，多听取办公室人员、村校领导、教职员工对学校工作、学校发展的意见和建议。
并在工作中不断反思，总结经验，吸取教训。
及时发现工作中的不足和漏洞，调整工作思路和工作方法，及时纠正存在的错误，这样才能把应做的“事”做得更好。
三、重视“物”的管理
（一）学会理“财”，统筹兼顾
要认清当今的形势，要学会理“财”，首先要清楚学校的经费情况，同时掌握有关学校的财会法规、政策，要懂得统筹兼顾，科学、民主、准确地编制年度预算，将学校有限的资金用于学校建设的刀刃上，用最少的钱为教育教学产生最大的效益，让学校的“物”发挥应有作用，真正能“物”尽其用。
（二）抓好教学环境和教学设备的建设
环境育人，因此作为校长要把美化校园环境、改善教学设施，让学生在舒适的环境中健康成长，作为一个管理目标，做到有计划、有步骤地建设校舍、美化校园，改善办学条件。
这些年，我们抓住了“两基”巩固提高“薄改”“全面改薄”“教育均衡发展”的有利时机，进行布局调整，先后撤并大部分教学点，优化教育资源配置，大部分学校建成了教学综合楼、学生宿舍楼、硬化、绿化、靓化了校园，改善育人环境，加强学校功能室的建设，按要求配足配齐了图书、仪器设备，改善教职工的办公条件和师生的生活条件，加大了校园文化建设的力度，形成一校一品的特色学校。
总而言之，学校工作千头万绪，十分繁杂。
如果能科学地面对，从抓好“人”“事”“物”几方面的管理入手，那么，校长工作可以较轻松，学校办学却能出高效益。
参考文献
[1]吴志宏，冯大鸣，周嘉方.新编教育管理学[M].上海：华东师范大学出版社，2000.
[2]傅维利.教育问题案例研究[M].北京：人民教育出版社，2004.。