高考物理连接体问题专题训练

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专题1.8 连接体问题

【专题诠释】 1.连接体的类型 (1)轻绳连接体

(2)接触连接体

(3)弹簧连接体

2.连接体的运动特点

轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等.

轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比.

轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度不一定相等;在弹簧形变量最大时,两端连接体的速率相等. 【高考引领】

【2015·新课标全国Ⅱ】(多选)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢.当机车在东边拉着这列车厢以大小为a 的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P 和Q 间的拉力大小为F ;当机车在西边拉着车厢以大小为2

3a 的加速度向西行驶时,P 和Q 间的拉力大小仍为F .不计车厢与铁轨间的

摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为( ) A .8 B .10 C .15 D .18 【答案】BC

【解析】设PQ 西边有n 节车厢,每节车厢的质量为m ,则F =nma ① 设PQ 东边有k 节车厢,则F =km ·2

3a ②

联立①②得3n =2k ,由此式可知n 只能取偶数, 当n =2时,k =3,总节数为N =5 当n =4时,k =6,总节数为N =10 当n =6时,k =9,总节数为N =15

当n =8时,k =12,总节数为N =20,故选项B 、C 正确. 【技巧方法】 1.整体法的选取原则

若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间的作用力,可以把它们看成一个整体,分析整体受到的合外力,应用牛顿第二定律求出加速度(或其他未知量). 2.隔离法的选取原则

若连接体内各物体的加速度不相同,或者要求出系统内

各物体之间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解. 3.整体法、隔离法的交替运用

若连接体内各物体具有相同的加速度,且要求出物体之间的作用力时,一般采用“先整体求加速度,后隔离求内力”. 【最新考向解码】

【例1】(2019·新乡模拟)如图所示,粗糙水平面上放置B 、C 两物体,A 叠放在C 上,A 、B 、C 的质量分别为m 、2m 和3m ,物体B 、C 与水平面间的动摩擦因数相同,其间用一不可伸长的轻绳相连,轻绳能承受的最大拉力为F T .现用水平拉力F 拉物体B ,使三个物体以同一加速度向右运动,则( )

A .此过程中物体C 受五个力作用

B .当F 逐渐增大到F T 时,轻绳刚好被拉断

C .当F 逐渐增大到1.5F T 时,轻绳刚好被拉断

D .若水平面光滑,则绳刚断时,A 、C 间的摩擦力为F T

6

【答案】C

【解析】对A ,A 受重力、支持力和向右的静摩擦力作用,可以知道C 受重力、A 对C 的压力、地面的支持力、绳子的拉力、A 对C 的摩擦力以及地面的摩擦力六个力作用,故A 错误;对整体分析,整体的加速度a =

F -μ·6mg 6m =F 6m -μg ,隔离对AC 分析,根据牛顿第二定律得,F T -μ·4mg =4ma ,计算得出F T =2

3

F ,当

F =1.5F T 时,轻绳刚好被拉断,故B 错误,C 正确;水平面光滑,绳刚断时,对AC 分析,加速度a =F T

4m

,隔

离对A 分析,A 的摩擦力F f =ma =F T

4

,故D 错误.

【例2】(2019·甘肃民乐一中、张掖二中一调联考)如图所示,在倾角为30°的光滑斜面上,一质量为4m 的小车在沿斜面向下的恒力F 作用下下滑,在小车下滑的过程中,小车支架上连接着小球(质量为m )的轻绳恰好保持水平。则外力F 的大小为( )

A .2.5mg

B .4mg

C .7.5mg

D .10mg 【答案】C

【解析】以小球为研究对象,分析受力情况可知,受重力mg 、绳的拉力T ,小球的加速度方向沿斜面向下,则mg 和T 的合力沿斜面向下,如图。

由牛顿第二定律得:mg

sin30°=ma ,解得:a =2g ;再对整体分析,根据牛顿第二定律可得:F +(4m +m )g sin30°

=5ma ,解得F =7.5mg ,C 正确。

【例3】(2019·贵州铜仁一中模拟)物体A 、B 放在光滑水平面上并用轻质弹簧做成的弹簧秤相连,如图所示,

今对物体A 、B 分别施以方向相反的水平力F 1、F 2,且F 1大于F 2,则弹簧秤的示数( )

A .一定等于F 1-F 2

B .一定大于F 2小于F 1

C .一定等于F 1+F 2

D .条件不足,无法确定

【答案】B

【解析】两个物体一起向左做匀加速直线运动,对两个物体整体运用牛顿第二定律,有:F 1-F 2=(M +m )a ,再对物体A 受力分析,运用牛顿第二定律,得到:F 1-F =Ma ,由以上两式解得F =

mF 1+MF 2

M +m

,由于F 1大于F 2,

故F 一定大于F 2小于F 1,故B 正确. 【微专题精练】

1.如图所示,质量为M 的小车放在光滑的水平面上,小车上用细线悬吊一质量为m 的小球,M >m ,用一力

F 水平向右拉小球,使小球和车一起以加速度a 向右运动时,细线与竖直方向成θ角,细线的拉力为F 1.

若用一力F ′水平向左拉小车,使小球和其一起以加速度a ′向左运动时,细线与竖直方向也成θ角,细线的拉力为F ′1.则( )

A .a ′=a ,F ′1=F 1

B .a ′>a ,F ′1=F 1

C .a ′<a ,F ′1=F 1

D .a ′>a ,F ′1>F 1

【答案】B

【解析】.当用力F 水平向右拉小球时,以小球为研究对象, 竖直方向有F 1cos θ=mg ①

水平方向有F -F 1sin θ=ma , 以整体为研究对象有F =(m +M )a , 解得a =m M

g tan θ

当用力F ′水平向左拉小车时,以球为研究对象, 竖直方向有F ′1cos θ=mg ③ 水平方向有F ′1sin θ=ma ′, 解得a ′=g tan θ

④ 结合两种情况,由①③式有F 1=F ′1;由②④式并结合M >m 有a ′>a .故正确选项为B.

2.如图所示,一块足够长的轻质长木板放在光滑水平地面上,质量分别为m A =1 kg 和m B =2 kg 的物块A 、

B 放在长木板上,A 、B 与长木板间的动摩擦因数均为μ=0.4,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.现用水平拉

力F 拉A ,取重力加速度g =10 m/s 2

.改变F 的大小,B 的加速度大小可能为( )

A .1 m/s 2

B .2.5 m/s 2

C .3 m/s 2

D .4 m/s 2

【答案】A

【解析】.A、B放在轻质长木板上,长木板质量为0,所受合力始终为0,即A、B所受摩擦力大小相等.由于A、B受到长木板的最大静摩擦力的大小关系为f A max

3.(2019·福建高三上学期联考)如图所示,甲、乙两个物块用平行于斜面的细线连接。用沿斜面向上的拉力F拉甲物块,使甲、乙两物块一起沿光滑斜面向上做匀加速运动。某时刻撤去拉力F,则撤去拉力的一瞬间,下列说法正确的是( )

A.甲、乙都受三个力作用 B.甲、乙的速度相同

C.甲的加速度大于乙的加速度 D.甲受到的合力一定沿斜面向下,乙受到的合力可以沿斜面向上【答案】B

【解析】某时刻撤去拉力F,细线的拉力变为0,甲、乙均受重力、支持力两个力作用,A错误;甲、乙两物块在拉力F作用下一起沿斜面向上做匀加速运动,所以在撤去拉力F的瞬间两物块的速度相同,B正确;某时刻撤去拉力F,甲、乙均受重力、支持力两个力作用,两力的合力均沿斜面向下,根据牛顿第二定律可得,甲、乙加速度相同,大小都为g sinθ,方向均沿斜面向下,其中θ为斜面倾角,C、D错误。

4.我国航天员要在天宫1号航天器实验舱的桌面上测量物体的质量,采用的方法如下:质量为m1的标准物A 的前后连接有质量均为m2的两个力传感器.待测质量的物体B连接在后传感器上.在某一外力作用下整体在桌面上运动,如图所示.稳定后标准物A前后两个传感器的读数分别为F1、F2,由此可知待测物体B的质量为( )

A.F1(m1+2m2)

F1-F2

B.

F2(m1+2m2)

F1-F2

C.F2(m1+2m2)

F1

D.

F1(m1+2m2)

F2

【答案】B

【解析】整体为研究对象,由牛顿第二定律得F1=(m1+2m2+m)a;隔离B物体,由牛顿第二定律得F2=ma;

联立可得m =

21212

(2)

F m m F F +-,B 对.

5.质量为M 的皮带轮工件放置在水平桌面上,一细绳绕过皮带轮的皮带槽,一端系一质量为m 的重物,另一端固定在桌面上.如图所示,工件与桌面、绳之间以及绳与桌面边缘之间的摩擦都忽略不计,桌面上绳与桌面平行,则重物下落过程中,工件运动的加速度为( )

A.

2mg M +4m B.2mg M +2m C.mg 2M D.mg

M +m

【答案】A

【解析】相等时间内重物下落的距离是工件运动距离的2倍,因此,重物的加速度也是工件加速度的2倍,设绳上的拉力为F ,根据牛顿第二定律有:mg -F m =2×2F M ,解得:F =Mmg M +4m ,工件加速度为:a =2F M =2mg

M +4m

,所以A 正确.

6.(2019·山东济南模拟)如图所示,用力F 拉A 、B 、C 三个物体在光滑水平面上运动,现在中间的B 物体上加一块橡皮泥,它和中间的物体一起运动,且原拉力F 不变,那么加上物体以后,两段绳的拉力T a 和T b 的变化情况是( )

A .T a 增大

B .T b 增大

C .T a 减小

D .T b 减小

【答案】AD

【解析】设最左边的物体质量为m ,最右边的物体质量为m ′,整体质量为M ,整体的加速度a =F

M

,对最左边的物体分析,T b =ma =mF M ,对最右边的物体分析,有F -T a =m ′a ,解得T a =F -

m ′F

M

.在中间物体上加上一个小物体,则整体的加速度a 减小,因为m 、m ′不变,所以T b 减小,T a 增大,A 、D 正确.

7.(多选)(2019·四川成都联考)如图所示,甲图为光滑水平面上质量为M 的物体,用细线通过定滑轮与质量为m 的物体相连,由静止释放M ;乙图为同一物体M 在光滑水平面上用细线通过定滑轮受到竖直向下拉力

F 的作用,拉力F 的大小与m 的重力相等,由静止释放M ,开始时M 距桌边的距离相等,则(

)

A .甲、乙两图中M 的加速度相等,均为mg M

B .甲、乙两图中细线受到的拉力相等

C .甲图中M 到达桌边用的时间较长,速度较小

D .甲图中M 的加速度为a M =mg M +m ,乙图中M 的加速度为a M ′=mg M

【答案】CD

【解析】甲图:以两个物体整体为研究对象,根据牛顿第二定律得a M =mg m +M ;乙图:a M ′=mg

M

,故A 错误,D 正确;乙图中细线拉力大小为F =mg ,而甲图中,对M :F T =Ma M =

Mmg

m +M

=2ax 得知,甲图中加速度较小,甲图中M 到达桌边用的时间较长,速度较

小,故C 正确.

8.如图所示,质量均为m 的A 、B 两物体叠放在竖直弹簧上并保持静止,用大小等于mg 的恒力F 向上拉B ,运动距离h 时,B 与A 分离.下列说法正确的是( )

A .

B 和A 刚分离时,弹簧长度等于原长 B .B 和A 刚分离时,它们的加速度为g

C .弹簧的劲度系数等于mg h

D .在B 与A 分离之前,它们做匀加速直线运动 【答案】C

【解析】A 、B 分离前,A 、B 共同做加速运动,由于F 是恒力,而弹力是变力,故A 、B 做变加速直线运动,当两物体要分离时,F AB =0. 对B :F -mg =ma , 对A :kx -mg =ma .

即F =kx 时,A 、B 分离,此时弹簧处于压缩状态. 设用恒力F 拉B 前弹簧压缩量为x 0,

有2mg =kx 0,h =x 0-x ,F =mg ,

解以上各式得a =0,k =mg h

.综上所述,只有选项C 正确.

9.(2019·湖南长沙模拟)如图所示,光滑水平面上,质量分别为m 、M 的木块A 、B 在水平恒力F 作用下一起

以加速度a 向右做匀加速运动,木块间的轻质弹簧劲度系数为k ,原长为L 0,则此时木块A 、B 间的距( )

A .L 0+Ma k

B .L 0+ma k

C .L 0+

MF

k (M +m )

D .L 0+

F -ma

k

【答案】B

【解析】先以A 、B 整体为研究对象,加速度为:a =F

M +m

,再隔离A 木块,弹簧的弹力:F 弹=ma =k Δx ,

则弹簧的长度L =L 0+ma k =L 0+

mF

k (m +M )

,故选B.

10.(2018·湖北省宜昌市葛洲坝中学高三上学期11月检测)质量为2m 的物体A 和质量为m 的物体B 相互接触放在水平面上,如图所示。若对A 施加水平推力F ,使两物体沿水平方向做匀加速直线运动,下列说法正确的是 ( )

A .若水平面光滑,物体A 的加速度为F

2m

B .若水平面光滑,物体A 对B 的作用力为2

3

F

C .若物体A 与地面无摩擦,B 与地面的动摩擦因数为μ,则物体A 对B 的作用力大小为F -μmg

3

D .若物体A 与地面无摩擦,B 与地面的动摩擦因数为μ,则物体B 的加速度为F -μmg

3m

【答案】D

【解析】如果水平面光滑,以AB 组成的系统为研究对象,根据牛顿第二定律得:a =

F m +2m =F

3m

,B 为研究对象,由牛顿第二定律得,A 对B 的作用力:N =ma =F

3,故AB 错误;若物体A 与地面无摩擦,B 与地面的

动摩擦因数为μ,以系统为研究对象,根据牛顿第二定律得:a ′=

F -μmg

3m

,以B 为研究对象,由牛顿第

二定律得:N ′-μmg =ma ′,则物体A 对B 的作用力大小为:N ′=F -μmg

3

+μmg ,故C 错误,D 正确。

所以D 正确,ABC 错误。

11.(2019·河北省邯郸高三期中)如图,在光滑水平面上放着紧靠在一起的A 、B 两物体,B 的质量是A 的2倍,B 受到水平向右的恒力F B =2 N ,A 受到的水平向右的变力F A =(9-2t )N ,t 的单位是s 。从t =0开始计时,则( )

A .A 物体在3 s 末时刻的加速度是初始时刻的5

11倍 B .t >4 s 后,B 物体做匀加速直线运动

C .t =4.5 s 时,A 物体的速度为零

D .t >4.5 s 后,A 、B 的加速度方向相反 【答案】ABD

【解析】于A 、B 整体由牛顿第二定律有:F A +F B =(m A +m B )a ,设A 、B 间的作用为F ,则对B 由牛顿第二定律可得:

F +F B =m B a ,

解得F =m B

F A +F B m A +m B -F B =16-4t

3

N 。 当t =4 s 时F =0,A 、B 两物体开始分离,此后B 做匀加速直线运动,而A 做加速度逐渐减小的加速运动。当t =4.5 s 时A 物体的加速度为零而速度不为零;t >4.5 s 后,A 所受合外力反向,即A 、B 的加速度方向相反;当t <4 s 时,A 、B 的加速度均为a =

F A +F B

m A +m B

。综上所述,选项A 、B 、D 正确。 12.如图所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m 的小球,下列关于杆对球的作用力F 的判断中,正确的是( )

A .小车静止时,F =mg sin θ,方向沿杆向上

B .小车静止时,F =mg cos θ,方向垂直于杆向上

C .小车向右以加速度a 运动时,一定有F =ma

sin θ

D .小车向左以加速度a 运动时,F =(ma )2

+(mg )2

,方向斜向左上方,与竖直方向的夹角满足tan α=a

g

【答案】D

【解析】小车静止时,球受到重力和杆的弹力作用,由平衡条件可得杆对球的作用力F =mg ,方向竖直向上,

选项A 、B 错误;小车向右以加速度a 运动时,如图甲所示,只有当a =g tan θ时,才有F =ma

sin θ,选项

C 错误;小车向左以加速度a 运动时,根据牛顿第二定律可知小球受到的合力水平向左,如图乙所示,则杆对球的作用力F =(ma )2

+(mg )2

,方向斜向左上方,与竖直方向的夹角满足tan α=a g

,选项D 正确.

13.(2019·河南安阳模拟)在倾角为α的固定光滑斜面上,有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一只猫.已知猫的质量是木板的质量的2倍.当绳子突然断开时,猫立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变.则此时木板沿斜面下滑的加速度为( )

A .3g sin α

B .g sin α

C .3g sin α2

D .2g sin α

【答案】A.

【解析】猫与木板加速度不同,分别对其受力分析是比较常见的解决方法.猫受力平衡,设猫的质量为2m ,其所受摩擦力沿斜面向上,且F f =2mg sin α,则木板所受摩擦力沿斜面向下,木板的加速度为a =2mg sin α+mg sin α

m

=3g sin α,正确选项为A.

14.(2019·山东青岛二中高三月考)如图所示,质量不等的木块A 和B 的质量分别为m 1和m 2,置于水平面上,

A 、

B 与水平面间动摩擦因数相同。当水平力F 作用于左端A 上,两物体一起作匀加速运动时,A 、B 间作用

力大小为F 1。当水平力F 作用于右端B 上,两物体一起作匀加速运动时,A 、B 间作用力大小为F 2,则( )

A .在两次作用过程中,物体的加速度的大小相等

B .在两次作用过程中,F 1+F 2<F

C .在两次作用过程中,F 1+F 2>F

D .在两次作用过程中,F 1F 2=m 1

m 2

【答案】A

【解析】对木块A 、B 整体,根据牛顿第二定律得,F -μ(m 1+m 2)g =(m 1+m 2)a ,两次作用加速度的大小相等,a =

F

m 1+m 2

-μg ,故A 正确;当F 作用在左端A 上时,F 1-μm 2g =m 2a ,解得F 1=

m 2F

m 1+m 2

。当F 作用在右

端B 上时,F 2-μm 1g =m 1a ,解得F 2=

m 1F m 1+m 2,故F 1+F 2=F ,F 1F 2=m 2

m 1

,B 、C 、D 错误。 15.(2018·河北省唐山市滦县二中高三上学期期中试题)质量分别为2kg 和3kg 的物块A 、B 放在光滑水平面上并用轻质弹簧相连,如图所示,今对物块A 、B 分别施以方向相反的水平力F 1、F 2,且F 1=20N 、F 2=10N ,则下列说法正确的是 ( )

A .弹簧的弹力大小为16N

B .如果只有F 1作用,则弹簧的弹力大小变为12N

C .若把弹簧换成轻质绳,则绳对物体的拉力大小为零

D .若F 1=10N 、F 2=20N ,则弹簧的弹力大小不变 【答案】AB

【解析】两物体一起向左做匀加速直线运动,对两个物体整体由牛顿第二定律有:F 1-F 2=(m A +m B )a 再对物体A 受力分析,运用牛顿第二定律,得到:F 1-F =m A a 联立两式解得:F =16N 。故A 正确。

如果只有F 1作用,整体向左匀加速运动,则有:F 1=(m A +m B )a 对B 研究得:弹簧的弹力大小为F =m B a =m B ·

F 1

m A +m B

=3×

20

2+3

N =12N ,故B 正确。 若把弹簧换成轻质绳,同理根据牛顿第二定律列式得到绳对物体的拉力大小也是16N ,故C 错误;若F 1=10N 、

F 2=20N ,则F 1-F 2=(m A +m B )a ;再对物体B 受力分析,运用牛顿第二定律,得到:F 2-F =m B a ,联立解得F

=14N ,故D 错误。故选AB 。

高考物理连接体模型问答归纳

绳牵连物”连接体模型问题归纳 广西合浦廉州中学秦付平 两个物体通过轻绳或者滑轮这介质为媒介连接在一起,物理学中称为连接体,连结体问题是物体运动过程较复杂问题,连接体问题涉及多个物体,具有较强的综合性,是力学中能考查的重要内容。从连接体的运动特征来看,通过某种相互作用来实现连接的物体,如物体的叠合,连接体常会处于某种相同的运动状态,如处于平衡态或以相同的加速度运动。从能量的转换角度来说,有动能和势能的相互转化等等,下面本文结合例题归纳有关“绳牵连物”连接体模型的几种类型。 一、判断物体运动情况 例1如图1所示,在不计滑轮摩擦和绳质量的条件下,当小车匀速向右运动时,物体A的受力情况是() A.绳的拉力大于A的重力 B.绳的拉力等于A的重力 C.绳的拉力小于A的重力 D.拉力先大于A的重力,后小于重力

解析:把小车的速度为合速度进行分解,即根据运动效果向沿绳的方向和与绳垂直的方向进行正交分解,分别是v2、v1。如图1所示,题中物体A的运动方向与连结处绳子的方向相同,不必分解。A的速度等 于v2,,小车向右运动时,逐渐变小,可知逐渐变大,故A向上做加速运动,处于超重状态,绳子对A的拉力大于重力,故选项A正确。 点评:此类问题通常是通过定滑轮造成绳子两端的连接体运动方向不一致,导致主动运动物体和被动运动物体的加速、减速的不一致性。解答时必须运用两物体的速度在各自连接处绳子方向投影相同的规律。 二、求解连接体速度 例2质量为M和m的两个小球由一细线连接(),将M置于半径为R的光滑半球形容器上口边缘,从静止释放,如图2所示。求当M滑至容器底部时两球的速度。两球在运动过程中细线始终处于绷紧状态。 解析:设M滑至容器底部时速度为,m的速度为。根据运动效果,将沿绳的方向和垂直于 绳的方向分解,则有:,对M、m系统在M从容器上口边缘滑至碗底的过程,由机械能

连接体问题专题详细讲解20912

连接体问题 一、连接体与隔离体 两个或两个以上物体相连接组成的物体系统,称为连接体。如果把其中某个物体隔离出来,该物体即为隔离体。 二、外力和力如果以物体系为研究对象,受到系统之外的作用力,这些力是系统受到的外力,而系统各 物体间的相互作用力为力。应用牛顿第二定律列方程不考虑力。如果把物体隔离出来作为研究对象,则这些力将转换为隔离体的外力。 三、连接体问题的分析方法 1.整体法连接体中的各物体如果加速度相同,求加速度时可以把连接体作为一个整体。运用牛顿第二定律列方程求解。 2.隔离法如果要求连接体间的相互作用力,必须隔离其中一个物体,对该物体应用牛顿第二定律求解,此法称为隔离法。 3.整体法与隔离法是相对统一,相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的连接体问题,但如果这两种方法交叉使用,则处理问题就更加方便。如当系统中各物体有相同的加速度,求系统中某两物体间的相互作用力时,往往是先用整体法法求出加速度,再用隔离法法求物体受力。 简单连接体问题的分析方法 1.连接体:两个(或两个以上)有相互作用的物体组成的具有相同大小加速度的整体。 2.“整体法”:把整个系统作为一个研究对象来分析(即当做一个质点来考虑)。 注意:此方法适用于系统中各部分物体的加速度大小方向相同情况。 3.“隔离法”:把系统中各个部分(或某一部分)隔离作为一个单独的研究对象来分析。 注意:此方法对于系统中各部分物体的加速度大小、方向相同或不相同情况均适用。 4.“整体法”和“隔离法”的选择 求各部分加速度相同的连结体的加速度或合外力时,优选考虑“整体法”;如果还要求物体之间的作用力,再用“隔离法”,且一定是从要求作用力的那个作用面将物体进行隔离;如果连结体中各部分加速度不同,一般都是选用“隔离法”。 5.若题中给出的物体运动状态(或过程)有多个,应对不同状态(或过程)用“整体法”或“隔离法”进行受力分析,再列方程求解。

高三物理 连接体专题复习

连接体专题复习 1. 连接体:多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由弹簧、绳子、细杆联系)在一起构成的物体系统称为连接体。连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。 2. 解决连接体问题的两种方法 3. 整体法、隔离法应注意的问题 (1)不涉及系统内力时,优先考虑应用整体法,即“能整体、不隔离”。 (2)同样应用“隔离法”,也要先隔离“简单”的物体,如待求量少、或受力少、或处于边缘处的物体。 (3)将“整体法”与“隔离法”有机结合、灵活应用。 (4)各“隔离体”间的关联力,表现为作用力与反作用力,对整体系统则是内力 特别提醒 当系统内各物体的加速度不同时,一般不直接用整体法,要采用隔离法解题。 例1 如图所示,在建筑工地,民工兄弟用两手对称水平施力将两长方体水泥制品夹紧并以加速度a 竖直向上匀加速搬起,其中A 的质量为m ,B 的质量为2m ,水平作用力为F ,A 、B 之间的动摩擦因数为μ,在此过程中,A 、B 间的摩擦力为( ) A.μF B.1 2m (g +a ) C.m (g +a ) D.3 2m (g +a ) 例2 质量为2 kg 的木板B 静止在水平面上,可视为质点的物块A 从木板的左侧沿木板上表面水平冲上木板,如图甲所示。A 和B 经过1 s 达到同一速度,之后共同减速直至静止,A 和B 的v -t 图象如图乙所示, 重力加速度g =10 m/s 2,求: (1)A 与B 上表面之间的动摩擦因数μ1; (2)B 与水平面间的动摩擦因数μ2; (3)A 的质量。

例3 如图所示,质量为m 1和m 2的两物块放在光滑的水平地面上。用轻质弹簧将两物块连接在一起。当用水平力F 作用在m 1上时,两物块均以加速度a 做匀加速运动,此时,弹簧伸长量为x ;若用水平力F ′作用在m 1上时,两物块均以加速度a ′=2a 做匀加速运动,此时弹簧伸长量为x ′。则下列关系正确的是( ) A.F ′=2F B.x ′>2x C.F ′>2F D.x ′<2x 例4如图所示,质量分别为m 、M 的两物体P 、Q 保持相对静止,一起沿倾角为θ的固定光滑斜面下滑,Q 的上表面水平,P 、Q 之间的动摩擦因数为μ,则下列说法正确的是( ) A. P 处于超重状态 B. P 受到的摩擦力大小为μmg ,方向水平向右 C. P 受到的摩擦力大小为mg sin θcos θ,方向水平向左 D. P 受到的支持力大小为mg sin 2θ 例5(多选)如图所示,质量分别为m A 、m B 的A 、B 两物块用轻质弹簧连接放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F 拉B 物块,使它们沿斜面匀加速上升,A 、B 与斜面间的动摩擦因数均为μ,为了减小弹簧的形变量,可行的办法是( ) A.减小A 物块的质量 B.增大B 物块的质量 C.增大倾角θ D.增大动摩擦因数μ 针对训练 1.如图所示,在倾角为30°的光滑斜面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是f m 。现用平行于斜面的拉力F 拉其中一个质量为 2m 的木块,使四个木块沿斜面以同一加速度向下运动,则拉力F 的最大值是( ) A . B . C . D . 2.在两个足够长的固定的相同斜面体上(其斜面光滑),分别有如图甲、乙所示的两套装置,斜面体B 的上表面水平且光滑,长方体D 的上表面与斜面平行且光滑,p 是固定在B 、D 上的小柱,完全相同的两只弹簧一端固定在p 上,另一端分别连在A 和C 上,在A 与B 、C 与D 分别保持相对静止状态沿斜面自由下滑的过程中,下列说法正确的是( ) A .两弹簧都处于拉伸状态 B .两弹簧都处于压缩状态

高中物理常见连接体问题总结知识分享

常见连接体问题 (一)“死结”“活结” 1.如图甲所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg 的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上,另一端G通过细绳EG拉住,EG与水平方向也成30°,轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量也为10 kg 的物体.g取10 m/s2,求 (1)细绳AC段的张力FAC与细绳EG的张力FEG之比; (2)轻杆BC对C端的支持力; (3)轻杆HG对G端的支持力. (二)突变问题 2。在动摩擦因数μ=0.2的水平 质量为m=1kg的小球,小球与水平轻弹簧及与竖直方向成θ=45°角的不可伸长的轻绳一端相连,如图所示,此时小球处于静止 平衡状态,且水平面对小球的弹力恰好为零,当剪断轻绳的瞬间,取g=10m/s2,求: (1)此时轻弹簧的弹力大小 (2)小球的加速度大小和方向.(三)力的合成与分解 3.如图所示,用一根细线系住重力为、半径为的球,其与倾角为的光滑斜面劈接触, 处于静止状态,球与斜面的接触面非常小, 当细线悬点固定不动,斜面劈缓慢水平向左 移动直至绳子与斜面平行的过程中,下述正确的是(). A.细绳对球的拉力先减小后增大 B.细绳对球的拉力先增大后减小 C.细绳对球的拉力一直减小 D.细绳对球的拉力最小值等于G (四)整体法 4.如图所示,质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接。在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中),力F与水平方向成θ角,则m1所受支持力N 和摩擦力f正确的是() A.N=m1g+m2g-Fsinθ B.N=m1g+m2g-Fcosθ C.f=Fcosθ D.f=Fsinθ (五)隔离法 5.如图所示,水平放置的木板上面放置木块,木板与木块、木板与地面间的摩擦因数分别为μ1和μ2。已知木块质量为m,木板的质量为M,用定滑轮连接如图所示,现用力F匀速拉动木块在木板上向右滑行,求力F的大小?

连接体问题专题详细讲解

连接体问题一、连接体与隔离体 两个或两个以上物体相连接组成的物体系统,称为连接体。如果把其中某个物体隔离出来,该物体即为隔离体。 二、外力和内力如果以物体系为研究对象,受到系统之外的作用力,这些力是系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为内力。应用牛顿第二定律列方程不考虑内力。如果把物体隔离出来作为研究对象,则这些内力将转换为隔离体的外力。 三、连接体问题的分析方法 1.整体法连接体中的各物体如果加速度相同,求加速度时可以把连接体作为一个整体。运用牛顿第二定律列方程求解。 2.隔离法如果要求连接体间的相互作用力,必须隔离其中一个物体,对该物体应用牛顿第二定律求解,此法称为隔离法。 3.整体法与隔离法是相对统一,相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的连接体问题,但如果这两种方法交叉使用,则处理问题就更加方便。如当系统中各物体有相同的加速度,求系统中某两物体间的相互作用力时,往往是先用整体法法求出加速度,再用隔离法法求物体受力。 简单连接体问题的分析方法 1.连接体:两个(或两个以上)有相互作用的物体组成的具有相同大小加速度的整体。 2.“整体法”:把整个系统作为一个研究对象来分析(即当做一个质点来考虑)。 注意:此方法适用于系统中各部分物体的加速度大小方向相同情况。 3.“隔离法”:把系统中各个部分(或某一部分)隔离作为一个单独的研究对象来分析。 注意:此方法对于系统中各部分物体的加速度大小、方向相同或不相同情况均适用。 4.“整体法”和“隔离法”的选择 求各部分加速度相同的连结体的加速度或合外力时,优选考虑“整体法”;如果还要求物体之间的作用力,再用“隔离法”,且一定是从要求作用力的那个作用面将物体进行隔离;如果连结体中各部分加速度不同,一般都是选用“隔离法”。 5.若题中给出的物体运动状态(或过程)有多个,应对不同状态(或过程)用“整体法”或“隔离法”进行受力分析,再列方程求解。 针对训练 1.如图用轻质杆连接的物体AB沿斜面下滑,试分析在下列条件下,杆受到的力是拉力还是压力。 (1)斜面光滑; (2)斜面粗糙。 〖解析〗解决这个问题的最好方法是假设法。即假定A、B间的杆不存在,此时同时释放A、B,若斜面光滑,A、B运动的加速度均为a=g sinθ,则以后的运动中A、B间的距离始终不变,此时若将杆再搭上,显然杆既不受拉力,也不受压力。若斜面粗糙,A、B单独运动时的加速度都可表示为:a=g sinθ-μg cosθ,显然,若a、b两物体与斜面间的动摩擦因数μA=μB,则有a A=a B,杆仍然不受力,若μA>μB,则a A<a B,A、B间的距离会缩短,搭上杆后,杆会受到压力,若μA<μB,则a A>a B杆便受到拉力。 〖答案〗 (1)斜面光滑杆既不受拉力,也不受压力 (2)斜面粗糙μA>μB杆不受拉力,受压力 斜面粗糙μA<μB杆受拉力,不受压力 类型二、“假设法”分析物体受力 【例题2】在一正方形的小盒内装一圆球,盒与球一起沿倾角为θ的斜面下滑,如图所示,若不存在摩擦,当θ角增大时,下滑过程中圆球对方盒前壁压力T及对方盒底面的压力N将如何变化?(提示:令T不为零,用整体法和隔离法分析)()

(完整)高中物理力学模型及分析

╰ α 高中物理力学模型及分析 1.连接体模型是指运动中几个物体叠放在一起、或并排在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。 解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。 整体法是指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体,对整体用牛二定律列方程 隔离法是指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时,把某物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。 2斜面模型(搞清物体对斜面压力为零的临界条件) 斜面固定:物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定 μ=tgθ物体沿斜面匀速下滑或静止μ> tgθ物体静止于斜面 μ< tgθ物体沿斜面加速下滑a=g(sinθ一μcosθ) 3.轻绳、杆模型 绳只能受拉力,杆能沿杆方向的拉、压、横向及任意方向的力。 杆对球的作用力由运动情况决定 只有θ=arctg( g a)时才沿杆方向 最高点时杆对球的作用力;最低点时的速度?,杆的拉力? 若小球带电呢? E m L · m2 m1 F B A F1 F2 B A F

假设单B下摆,最低点的速度V B=R 2g ?mgR=2 2 1 B mv 整体下摆2mgR=mg 2 R +'2 B '2 A mv 2 1 mv 2 1 + ' A ' B V 2 V=?' A V=gR 5 3 ;' A ' B V 2 V==gR 2 5 6 > V B=R 2g 所以AB杆对B做正功,AB杆对A做负功 若V0 V B=R 2g 所以AB杆对B做正功,AB杆对A做负功 若V0

高一物理 连接体受力分析

掌握母题100例,触类旁通赢高考 高考题千变万化,但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题,掌握母题解法,使学生触类旁通,举一反三,可使学生从题海中跳出来,轻松备考,事半功倍。 母题十五、连接体受力分析 【解法归纳】对于平衡状态的连接体,一般采用隔离两个物体分别进行受力分析,利用平衡条件列出相关方程联立解答。 典例15.(2011海南物理)如图,墙上有两个钉子a 和b ,它们的连线与水平方向的夹角为45°,两者的高度差为l 。一条不可伸长的轻质细绳一端固定于a 点,另一端跨 过光滑钉子b 悬挂一质量为m1的重物。在绳子距a 端2 l 的c 点有一固定绳圈。若绳圈上悬挂质量为m2的钩码,平衡后绳的ac 段正好水平,则重物和钩码的质量比12 m m 为 C. 【解析】:根据题述画出平衡后绳的ac 段正好水平的示意图,对绳圈c 分析受力,画出受力图。由平行四边形定则和图中几何关系可得 12m m C 正确。 【答案】:C 【点评】此题考查受力方向、物体平衡等相关知识点。 衍生题1(2010山东理综)如图2所示,质量分别为 m 1、m 2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F 的作用下 一起沿水平方向做匀速直线运动(m 1在地面,m 2在空 中),力F 与水平方向成θ角,则m 1所受支持力N 和摩

擦力f正确的是 A.N= m1g+ m2g- F sinθ B.N= m1g+ m2g- F cosθ C.f=F cosθ D.f=F sinθ 【解析】把两个物体看作一个整体,由两个物体一起沿水平方向做匀速直线运动可知水平方向f=F cosθ,选项C正确D错误;设轻弹簧中弹力为F1,弹簧方向与水平方向的夹角为α,隔离m2,分析受力,由平衡条件,在竖直方向有,F sinθ=m2g+ F1sinα, 隔离m1,分析受力,由平衡条件,在竖直方向有,m1g=N+ F1sinα, 联立解得,N= m1g+ m2g- F sinθ,选项A正确B错误。 【答案】AC 【点评】本题考查整体法和隔离法受力分析、物体平衡条件的应用等知识点,意在考查考生对新情景的分析能力和综合运用知识的能力。 衍生题2(2005天津理综卷)如图所示,表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮,两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦),P悬于空中,Q放在斜面上,均处于静止状态。当用水平向左的恒力推Q时,P、Q仍静止不动,则 A.Q受到的摩擦力一定变小 B.Q受到的摩擦力一定变大 C.轻绳上拉力一定变小 D.轻绳上拉力一定不变 解析:由于两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮,当用水平向左的恒力推Q时,P、Q仍静止不动,则轻绳上拉力等于物块P的重力,轻绳上拉力一定不变,选项C错误D正确。由于题述没有给出两物块P、Q质量的具体关系,斜面粗糙程度未知,用水平向左的恒力推Q前,Q受到的摩擦力方向未知。当用水平向左的恒力推Q时,Q受到的摩擦力变化情况不能断定,所以选项AB错误。 【答案】D 衍生题3(2003天津理综卷,19 )如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗

(完整版)高中物理连接体问题精选(含答案),推荐文档

题型一 整体法与隔离法的应用 例题1 如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块,其 中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦 力是μmg 。现用水平拉力F 拉其中一个质量为2 m 的木块,使四个木块以 同一加速度运动,则轻绳对m 的最大拉力为 A 、5mg 3μ B 、4mg 3μ C 、2mg 3μ D 、mg 3μ变式1 如图所示的三个物体A 、B 、C ,其质量分别为m 1、m 2、m 3,带有滑轮 的物体B 放在光滑平面上,滑轮和所有接触面间的摩擦及绳子的质量均不 计.为使三物体间无相对运动,则水平推力的大小应为F =__________ 2.如图,质量为2m 的物块A 与水平地面的摩擦可忽略不计,质量为m 的物块B 与地面的动摩擦因数为μ,在已知水平推力F 的作用下,A 、B 做加速运动,A 对B 的作用力为多少? 3.如图所示,质量为M 的木箱放在水平面上,木箱中的立杆上套着一个质量为m 的小球,开始时小球在杆的顶端,由静止释放后,小球沿杆下滑的加速度为a = g ,则小球在下滑的2 1过程中,木箱对地面的压力为多少?4.两个质量相同的小球用不可伸长的细线连结,置于场强为E 的匀强电场中,小球1和小球 2均带正电,电量分别为q 1和q 2(q 1>q 2)。将细线拉直并使之与电场方向平行,如图所示。若将两小球同时从静止状态释放,则释放后细线中的张力T 为(不计重力及两小球间的库仑力)( ) A . B . 121()2 T q q E =-12()T q q E =-C . D .121()2T q q E =+12()T q q E =+5.如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m 、2m 和3m 的三个木块,其中质量为2m 和3m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,轻绳能承受的最大拉力为F T 。现用水平拉力F 拉质量为3m 的木块,使三个木块以同一加速度运动,则以下说法正确的是( ) A .质量为2m 的木块受到四个力的作用 B .当F 逐渐增大到F T 时,轻绳刚好被拉断 C .当F 逐渐增大到1.5F T 时,轻绳还不会被拉断 D .轻绳刚要被拉断时,质量为m 和 2m T 1 2-图E 球1

高中物理常见的物理模型及分析

高三物理总复习 专题高中物理常见的物理模型 方法概述 高考命题以《考试大纲》为依据,考查学生对高中物理知识的掌握情况,体现了“知识与技能、过程与方法并重”的高中物理学习思想.每年各地的高考题为了避免雷同而千变万化、多姿多彩,但又总有一些共性,这些共性可粗略地总结如下: (1)选择题中一般都包含3~4道关于振动与波、原子物理、光学、热学的试题. (2)实验题以考查电路、电学测量为主,两道实验小题中出一道较新颖的设计性实验题的可能性较大. (3)试卷中下列常见的物理模型出现的概率较大:斜面问题、叠加体模型(包含子弹射入)、带电粒子的加速与偏转、天体问题(圆周运动)、轻绳(轻杆)连接体模型、传送带问题、含弹簧的连接体模型. 高考中常出现的物理模型中,有些问题在高考中变化较大,或者在前面专题中已有较全面的论述,在这里就不再论述和例举.斜面问题、叠加体模型、含弹簧的连接体模型等在高考中的地位特别重要,本专题就这几类模型进行归纳总结和强化训练;传送带问题在高考中出现的概率也较大,而且解题思路独特,本专题也略加论述. 热点、重点、难点 一、斜面问题 在每年各地的高考卷中几乎都有关于斜面模型的试题.如2009年高考全国理综卷Ⅰ第25题、北京理综卷第18题、天津理综卷第1题、上海物理卷第22题等,2008年高考全国理综卷Ⅰ第14题、全国理综卷Ⅱ第16题、北京理综卷第20题、江苏物理卷第7题和第15题等.在前面的复习中,我们对这一模型的例举和训练也比较多,遇到这类问题时,以下结论可以帮助大家更好、更快地理清解题思路和选择解题方法. 1.自由释放的滑块能在斜面上(如图9-1 甲所示)匀速下滑时,m与M之间的动摩擦因数μ=g tan θ. 图9-1甲 2.自由释放的滑块在斜面上(如图9-1 甲所示): (1)静止或匀速下滑时,斜面M对水平地面的静摩擦力为零; (2)加速下滑时,斜面对水平地面的静摩擦力水平向右; (3)减速下滑时,斜面对水平地面的静摩擦力水平向左. 3.自由释放的滑块在斜面上(如图9-1乙所示)匀速下滑时,M对水平地面的静摩擦力为零,这一过程中再在m上加上任何方向的作用力,(在m停止前)M对水平地面的静摩擦力依然为零(见一轮书中的方法概述). 图9-1乙 4.悬挂有物体的小车在斜面上滑行(如图9-2所示): 图9-2 (1)向下的加速度a=g sin θ时,悬绳稳定时将垂直于斜面; (2)向下的加速度a>g sin θ时,悬绳稳定时将偏离垂直方向向上; (3)向下的加速度a<g sin θ时,悬绳将偏离垂直方向向下. 5.在倾角为θ的斜面上以速度v0平抛一小球(如图9-3所示): 图9-3 (1)落到斜面上的时间t= 2v0tan θ g ; (2)落到斜面上时,速度的方向与水平方向的夹角α恒定,且tan α=2tan θ,与初速度无关; (3)经过t c= v0tan θ g 小球距斜面最远,最大距离d= (v0sin θ)2 2g cos θ . 6.如图9-4所示,当整体有向右的加速度a=g tan θ时,m能在斜面上保持相对静止. 图9-4 7.在如图9-5所示的物理模型中,当回路的总电阻恒定、导轨光滑时,ab棒所能达到的稳定速度v m= mgR sin θ B2L2 .

高考物理专题训练:连接体问题(含答案)

[方法点拨] 整体法、隔离法交替运用的原则:若连接体内各物体具有相同的加速度,且要求物体之间的作用力,可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力.即“先整体求加速度,后隔离求内力”. 1.(多选)(2018·四川泸州一检)如图1所示,物块A 、B 质量相等,在水平恒力F 作用下,在水平面上做匀加速直线运动,若水平面光滑,物块A 的加速度大小为a 1,物块A 、B 间的相互作用力大小为F N1;若水平面粗糙,且物块A 、B 与水平面间的动摩擦因数相同,物块B 的加速度大小为a 2,物块A 、B 间的相互作用力大小为F N2,则以下判断正确的是( ) 图1 A .a 1=a 2 B .a 1>a 2 C .F N1=F N2 D .F N1

C .(M +m )g -Ma D .(M +m )g -ma 4.(2017·河北省五个一联盟二模)如图4所示,固定斜面CD 段光滑,DE 段粗糙,A 、B 两物体叠放在一起从C 点由静止下滑,下滑过程中A 、B 保持相对静止,则( ) 图4 A .在CD 段时,A 受三个力作用 B .在DE 段时,A 可能受二个力作用 C .在DE 段时,A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向上 D .整个下滑过程中,A 、B 均处于失重状态 5.(多选)(2017·广东顺德一模)如图5所示,有五个完全相同、质量均为m 的滑块(可视为质点)用长均为L 的轻杆依次相连接,最右侧的第1个滑块刚好位于水平面的O 点处,O 点左侧水平面光滑、O 点右侧水平面由长3L 的粗糙面和长L 的光滑面交替排列,且足够长,已知在水平恒力F 的作用下,第3个滑块刚好进入O 点右侧后,第4个滑块进入O 点右侧之前,滑块恰好做匀速直线运动,则可判断(重力加速度为g )( ) 图5 A .滑块与粗糙段间的动摩擦因数μ=F 3mg B .第4个滑块进入O 点后,滑块开始减速 C .第5个滑块刚进入O 点时的速度为 2FL 5m D .轻杆对滑块始终有弹力作用 6.(多选)(2017·湖北孝感一模)如图6甲所示,一根粗绳AB ,其质量均匀分布,绳右端B 置于光滑水平桌面边沿,现拉动粗绳右端B ,使绳沿桌面边沿做加速运动,当B 端向下运动x 时,如图乙所示,距B 端x 处的张力F T 与x 的关系满足F T =5x -52 x 2,一切摩擦不计,下列说法中正确的是(g =10 m/s 2)( ) 图6 A .可求得粗绳的总质量 B .不可求得粗绳的总质量

连接体问题

连接体问题 本节目标: 1、知道什么是连接体 2、明确连接体问题的处理方法 3、掌握研究对象的选取原则 典型例题: 例1.两个物体A 和B ,质量分别为m 1和m 2,互相接触放在光滑水平面上,如图所示,对物体A 施以水平的推力F ,则物体A 对物体B 的作用力等于( ) A. F m m m 211+ B. F m m m 2 12 + C. F D. F m m 21 练习: 1.若m 1与m 2与水平面间有摩擦力且摩擦因数均为μ则对B 作用力等于 。 2.如图所示,倾角为α的斜面上放两物体m 1和m 2,用与斜面平行的力F 推m 1,使两物加速上滑,不管斜面是否光滑,两物体之间的作用力总为 。 例 2. 如图所示,在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体,物体与壁间的静摩擦因数μ=0.8,要使物体不致下滑,车厢至少应以多大的加速度前进?(g =10m/s 2 ) 练习: 3、如图所示,箱子的质量M =5.0kg ,与水平地面的动摩擦因数μ=0.22。在箱子顶板处系一细线,悬挂一个质量m =1.0kg 的小球,箱子受到水平恒力F 的作用,使小球的悬线偏离竖直方向θ=30°角,则F 应为多少?(g =10m/s 2 ) 4、如图3所示的三个物体质量分别为m 1、m 2和m 3,带有滑轮的物体放在光滑水平面上,滑轮和所有接触面的摩擦以及绳子的质量均不计,为使三个物体无相对运动,水平推力F 等于多少? 例3:如图所示:把质量为M 的的物体放在光滑的水平高台上,用一条可以忽略质量而且不变形的细绳绕过定滑轮把它与质量为m 的物体连接起来,求:物体M 和物体m 的运动加速度各是多大? 细绳的拉力是多大? 练习: 5、若装置变为如图所示。则物体M 和物体m 的运动加速度各是多大? 细绳的拉力是多大? 例4、如图所示,质量为M 的木板可沿倾角为θ的光滑斜面下滑,木板上站着一个质量为m 的人,问(1)为了保持木板与斜面相对静止,计算人运动的加速度? (2)为了保持人与斜面相对静止,木板运动的加速度是多少? 练习: 6、如图所示,质量为M 的框架放在水平地面上,一轻弹簧上端固定在框架上,下端固定一个质量为m 的小球。小球上下振动时,框架始终没有跳起,当框架对地面压力为零瞬间,小球的加速度大小为( ) A.g B. g m m M - C.0 D.g m m M + 7、如图所示为杂技“顶竿”表演,一人站在地上,肩上扛一质量为M 的竖直竹竿,当竿上一质量为m 的人以加速度a 加速下滑时,竿对“底人”的压力大小为 A.(M+m )g B.(M+m )g -ma C.(M+m )g+ma D.(M -m )g

《高考物理1.5轮》连接体+传送带

《高考1.5轮》—《力学篇》—《专题一力与运动》—《第三节牛顿运动定律》29页、例1.12 大家再思考一下这道题,当成填空题做,有多个答案,也就是多个正确的速度—时间图像 这道题,选自《高考物理1.5轮》——《力学篇》——《专题一力与运动》——《第三节牛顿运动定律》29页、例1.12 (考点:传送带+连接体,因为没有给出任何数量关系,所以分类讨论情况较多,若改为填空题,约有5个答案) 下面我们一起来看一下:《高考物理1.5轮》29页的这道多选题 题目中,没有给出两个速度的大小关系,3种情况都有可能:你大、我大、一般大!也没有给出滑块P所受的滑动摩擦力(或最大静摩擦力)与Q的重力之间的关系,也是3种可能:你大、我大、一般大!(要透过现象看本质,你可以说没有给出两个物块的质量关系,但不该说没有告诉2个物块质量谁大谁小,比较的不是2个物块的质量或重力,而是比较P滑块的滑动摩擦力和Q的重力) 同样也没有指出传动带的长度是比较短?还是比较长?也就是说物块P离开传送带的情景,从离开的位置可以分为2种:一种是从左边缘离开,另一种就是从右边缘离开 既然是当做填空题做,想找出全部的情况,你可以参考选项中的正确选项,你也可以不考虑选项(也就是不看选项),直接从最特殊、最简单、临界情况、中间情况来考虑!最特殊的就是:两个速度大小相等,但P所受的绳子拉力一定是水平向左的,所以速度相等的时候,P相对于传动带的运动趋势(或方向)就是向左的,所以摩擦力水平向右,继续假设最特殊的,也就是此时摩擦力大小和绳子拉力相等! 则传送带上的物块P,在运动方向上,受到水平向右的静摩擦(这个动力)和水平向左的绳子拉力这个阻力,动力=阻力,合力为0,平衡,物块匀速,直到从传送带的右侧离开!(连接体模型,P匀速,Q也匀速,则绳子拉力也等于Q的重力)

高考物理专题复习连接体和叠加体

高三 叠加体和连接体专题复习 叠加体模型有较多的变化,解题时往往需要进行综合分析(前面相关例题、练习较多),下列两个典型的情境和结论需要熟记和灵活运用. 1.叠放的长方体物块A 、B 在光滑的水平面上匀速运动或在光滑的斜面上自由释放后变速运动的过程中(如图9-9所示),A 、B 之间无摩擦力作用. 图9-9 2.如图9-10所示,一对滑动摩擦力做的总功一定为负值,其绝对值等于摩擦力乘以相对滑动的总路程或等于摩擦产生的热量,与单个物体的位移无关,即Q 摩=f·s 相. 能够受力分析。 3.(2013山东省威海质检)如图,在光滑的水平面上,叠放着两个质量分别为m 、M 的物体(m <M ), 用一水平恒力作用在m 物体上,两物体相对静止地向右运动。现把此水平力作用在M 物体上,则以下说法正确的是 A .两物体间的摩擦力大小不变 B .m 受到的合外力与第一次相同 C .M 受到的摩擦力增大 D .两物体间可能有相对运动 4.(2013河北省石家庄名校质检)如图所示,木块A 质量为1kg ,木块B 的质量为2kg ,叠放在 水平地面上,AB 间的最大静摩擦力为1 N ,B 与地面间的动摩擦系数为0.1,今用水平力F 作用于B ,则保持AB 相对静止的条件是F 不超过(g = 10 m/s 2)( ) A .3 N B .4 N C .5 N D .6 N 5.如图1所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为( ) A .物块先向左运动,再向右运动 B .物块向右运动,速度逐渐增大,直到做匀速运动 C .木板向右运动,速度逐渐变小,直到做匀速运动 D .木板和物块的速度都逐渐变小,直到为零

高中物理力学模型

╰ α 高中物理力学模型 1.连接体模型是指运动中几个物体叠放在一起、或并排在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物 体组。解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。 整体法是指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体,对整体用牛二定律列方程 隔离法是指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时,把某物 体从连接体中隔离出来进行分析的方法。 2斜面模型 (搞清物体对斜面压力为零的临界条件) 斜面固定:物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定 μ=tg θ物体沿斜面匀速下滑或静止 μ> tg θ物体静止于斜面 μ< tg θ物体沿斜面加速下滑a=g(sin θ一μcos θ) 3.轻绳、杆模型 绳只能受拉力,杆能沿杆方向的拉、压、横向及任意方向的力。 杆对球的作用力由运动情况决定 只有θ=arctg(g a )时才沿杆方向 最高点时杆对球的作用力;最低点时的速度?,杆的拉力? 若小球带电呢? V B =R 2g ?mgR=22 1B mv 假设单B 下摆,最低点的速度整体下摆2mgR=mg 2R +'2B '2A mv 21mv 2 1+ 'A 'B V 2V = ? 'A V =gR 53 ; ' A ' B V 2V == gR 256> V B =R 2g 所以AB 杆对B 做正功,AB 杆对A 做负功 若 V 0

高中物理常见连接体问题总结

(一)“死结”“活结” 1.如图甲所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg 的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上,另一端G通过细绳EG拉住,EG与水平方向也成30°,轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量也为10 kg的物体.g取10 m/s2,求 (1)细绳AC段的张力FAC与细绳EG的张力FEG之比; (2)轻杆BC对C端的支持力; (3)轻杆HG对G端的支持力. (二)突变问题 2。在动摩擦因数μ=的水平 质量为m=1kg的小球,小球与水平轻弹簧及与竖直方向成θ=45°角的不可伸长的轻绳一端相连,如图所示,此时小球处于静止 平衡状态,且水平面对小球的弹力恰好为零,当剪断轻绳的瞬间,取g=10m/s2,求: (1)此时轻弹簧的弹力大小 (2)小球的加速度大小和方向.(三)力的合成与分解 3.如图所示,用一根细线系住重力为、半径 为的球,其与倾角为的光滑斜面劈接触, 处于静止状态,球与斜面的接触面非常小, 当细线悬点固定不动,斜面劈缓慢水平向左 移动直至绳子与斜面平行的过程中,下述正确的是( ). A.细绳对球的拉力先减小后增大 B.细绳对球的拉力先增大后减小 C.细绳对球的拉力一直减小 D.细绳对球的拉力最小值等于G (四)整体法 4.如图所示,质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接。在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中),力F与水平方向成θ角,则m1所受支持力N 和摩擦力f正确的是() A.N=m1g+m2g-Fsinθ B.N=m1g+m2g-Fcosθ C.f=Fcosθ D.f=Fsinθ (五)隔离法 5.如图所示,水平放置的木板上面放置木块,

2021年高考物理专题考点最新模拟题精练专题07 连接体和叠加体(解析版)

2015—2020年六年高考物理分类解析 专题7、连接体和叠加体 一.2020年高考题 1. (2020高考江苏物理)中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”,为国际抗疫贡献了中国力量.某运送防疫物资的班列由40节质量相等的车厢组成,在车头牵引下,列车沿平直轨道匀加速行驶时,第2节对第3节车厢的牵引力为F.若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等,则倒数第3节对倒数第2节车厢的牵引力为() A. F B.19 20 F C. 19 F D. 20 F 【参考答案】C 【解题思路】设每节车厢质量为m,每节车厢所受阻力(包括摩擦力和空气阻力)为f,列车的加速度为a,隔离第3节车厢及其以后的38节车厢整体作为研究对象,由牛顿第二定律,F-38f=38ma;隔离最后2节车厢,设倒数第3节对倒数第2节车厢的牵引力为F’,由牛顿第二定律,F’-2f=2ma;联立解得:F’=F/19,选项C正确。 2.(2020高考全国理综III卷)如图,悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O点处;绳的一端固定在墙上,另一端通过光滑定滑轮与物体乙相连。甲、乙两物体质量相等。系统平衡时,O点两侧绳与竖直方向的夹角分别为α和β。若α=70°,则β等于 A.45°B.35°C.60°D.70° 【参考答案】B 【名师解析】题述悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O点处,对结点受力分析,设固定在墙上细绳的拉力为F,由平衡条件,2mgcosβ=F,Fsinβ=mgsinα,联立解得β=35°,选项B正确。 二.2019年高考题 1.(2019海南物理·5 )如图,两物块P、Q置于水平地面上,其质量分别为m、2m,两者之间用水平轻绳连接。两物块与地面之间的动摩擦因数均为μ,重力加速度大小为g,现对Q施加一水平向右的拉力F,使两物块做匀加速直线运动,轻绳的张力大小为

2018届高中物理复习--连接体问题(含答案)

高中物理复习-- 连接体运动问题 一、教法建议 【解题指导】“连接体运动”是在生活和生产中常见的现象,也是运用牛顿运动定律解答的一种重要题型。在“连接体运动”的教学中,需要给学生讲述两种解题方法──“整体法”和“隔离法”。 如图1-15所示:把质量为M 的的物体放在光滑的水平高台上,用一条可以忽略质量而且不变形的细绳绕过定滑轮把它与质量为m 的物体连接起来,求:物体 M 和物体m 的运动加速度各是多大? ⒈ “整体法”解题 采用此法解题时,把物体M 和m 看作一个整体,它们 的总质量为(M+m )。把通过细绳连接着的M 与m 之间的相互 作用力看作是内力,既然水平高台是光滑无阻力的,那么 这个整体所受的外力就只有mg 了。又因细绳不发生形变, 所以M 与m 应具有共同的加速度a 。 现将牛顿第二定律用于本题,则可写出下列关系式:mg=(M+m)a 所以,物体M 和物体m 所共有的加速度为: g m M m a +=⒉ “隔离法”解题 采用此法解题时,要把物体M 和m 作为两个物体隔离 开分别进行受力分析,因此通过细绳连接着的M 与m 之间 的相互作用力T 必须标出,而且对M 和m 单独来看都是外 力(如图1-16所示)。 根据牛顿第二定律对物体M 可列出下式:T=Ma ① 根据牛顿第二定律对物体m 可列出下式:mg-T=ma ② 将①式代入②式:mg-Ma=ma mg=(M+m)a 所以物体M 和物体m 所共有的加速度为:g m M m a +=最后我们还有一个建议:请教师给学生讲完上述的例题后,让学生自己 独立推导如图1-17所示的另一个例题:用细绳连接绕过定滑轮的物体M 和 m ,已知M>m ,可忽略阻力,求物体M 和m 的共同加速度a 。如果学生能不在老师提示的情况下独立地导

高中物理专题:连接体

专题:连接体问题 题型一、加速度相同的连接体 题型二、加速度不同的连接体 题型三:临界(极值)类问题 题型一、加速度相同的连接体 1.如图所示,a 、b 两物体的质量分别为m 1和m 2,由轻质弹簧相连。当用恒力F 竖直向上拉着a ,使a 、b 一起向上做匀加速直线运动时,弹簧伸长量为x 1,加速度大小为a 1;当用大小仍为F 的恒力沿水平方向拉着a ,使a 、b 一起沿光滑水平桌面做匀加速直线运动时,弹簧伸长量为x 2,加速度大小为a 2。则有( ) A .a 1=a 2,x 1=x 2 B .a 1<a 2,x 1=x 2 C .a 1=a 2,x 1>x 2 D .a 1<a 2,x 1>x 2 答案 B 解析 对a 、b 物体及弹簧整体分析,有: a 1=F -m 1+m 2g m 1+m 2=F m 1+m 2-g ,a 2=F m 1+m 2 , 可知a 1<a 2, 再隔离b 分析,有: F 1-m 2g =m 2a 1,解得:F 1=m 2F m 1+m 2 , F 2=m 2a 2=m 2F m 1+m 2 , 可知F 1=F 2,再由胡克定律知,x 1=x 2。 所以B 选项正确。

2.(多选)如图所示,光滑的水平地面上有三块木块a 、b 、c ,质量均为m ,a 、c 之间用轻质细绳连接。现用一水平恒力F 作用在b 上,三者开始一起做匀加速运动,运动过程中把一块橡皮泥粘在某一木块上面。系统仍加速运动,且始终没有相对滑动。则在粘上橡皮泥并达到稳定后,下列说法正确的是 ( ) A .无论粘在哪块木块上面,系统的加速度一定减小 B .若粘在a 木块上面,绳的张力减小,a 、b 间摩擦力不变 C .若粘在b 木块上面,绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都减小 D .若粘在c 木块上面,绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都增大 答案 ACD 解析 无论粘在哪块木块上面,系统质量增大,水平恒力F 不变,对整体由牛顿第二定律得系统的加速度一定减小,选项A 正确;若粘在a 木块上面,对c 有F T c =ma ,a 减小,故绳的张力减小,对b 有F -F f =ma ,故a 、b 间摩擦力增大,选项B 错误;若粘在b 木块上面,对c 有F T c =ma ,对a 、c 整体有F f =2ma ,故绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都减小,选项C 正确;若粘在c 木块上面,对b 有F -F f =ma ,则F f =F -ma ,a 减小,F f 增大,对a 有F f -F T c =ma ,则F T c =F f -ma ,F f 增大,a 减小,F T c 增大,选项D 正确。 3.(2019?海南卷?T5)如图,两物块P 、Q 置于水平地面上,其质量分别为m 、2m ,两者之间用水平轻绳连接。两物块与地面之间的动摩擦因数均为μ,重力加速度大小为g ,现对Q 施加一水平向右的拉力F ,使两物块做匀加速直线运动,轻绳的张力大小为 A.2F mg μ- B.13F mg μ+ C.13F mg μ- D.13 F

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