1.1 质点参考系—2020-2021新教材人教版(2019)高中物理必修第一册课件
3、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根
第一章 第一节 质点 参 考系
【教学目标】
（1）了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象 成质点。 （2）经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探 索自然规律中的作用。 （3）了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义。结合实例，了解不同参考系中对同 一运动的描述可能不同，体会运动的相对性和绝对性。 【教学用来代替物体的有 4 ___质_量_______的点．
2．将物体看成质点的条件：在研究物体的运动时，当物体的
5 ___形__状______和 6 ___大__小______对所研究问题没有影响或影响可
忽略不计时，物体可视为质点．
3．质点是一种 7 ___理_想__化_____模型，实际并不存在．
中的“点” 量，只忽略了物体的大小和形状；几何中的
的区别 “点”仅仅表示空间中的某一位置
●[例题2]下列情形中的物体可以看作质点的 是·········（ ） ●A、跳水运动员在跳水比赛中 ●B、乒乓球运动员发出的旋转球 ●C、[答奥案] 运C 会长跑运动员在万米长跑中 ●D、花样滑冰运动员在比赛中
[答案] C
● 宋代诗人陈与义乘船东行，在去襄邑的途中写下了《襄邑道中》一诗，根据图中诗句回答 以下问题：
(1)诗中“飞花”的参考系是________； (2)诗中“云不动”的参考系是________； (3)诗中“云与我俱东”的参考系是________．
三、参考系
1．定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假定为 8
抢答：
(1)很小的物体一定能看成质点．( × ) (2)做直线运动的物体一定能看成质点．( × )
(3)自然界中没有绝对静止的物体．( √ )
(4)只能选择静止的物体作为参考系．( × )
参考系的六性
●月亮在 莲花般 的云彩 里穿行
[答案] C
● 本节小结
28.没有目的，就做不成任何事情;目的渺小，就做不成任何大事 5. 你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 8.有些梦想，纵使永远也没办法实现，纵使光是连说出来都很奢侈。但如果没有说出来温暖自己一下，就无法获得前进的动力。 7.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 6.在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚 3.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 5.细节决定成败美丑。 13.人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 7.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 9.运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。 14.机会是自己创造的，而不能一味的等待别人的赐予。 二、你若不坚强，懦弱给谁看！日子过得再不好，也不要逢人就说，而是要积极向上，努力改变现状。
重点：1.质点概念的建立、质点模型的条件判断. 2.明确参考系的概念及运动与静止的相对性。
难点：物体能否看做质点与问题有关，与物体无关。
●天体的运动
●飞机的运动
●船的运动
●鸟的运 动
●运动无处不 在，如何定 义？
●运动千奇百 怪，如何描 述？
宇宙中的一切物体都在不停地运动着，
机械运动是最基本、最普遍的运动形式，
[答案] C
质点是对实际物体的科学抽象，是一种理想化的 科学抽象
模型，真正的质点是不存在的
一个物体能否被看做质点，要看物体的大小、形
可看做质 点的条件
状在所讨论的问题中是主要因素还是次要因素， 若是次要因素，即使物体很大，也能看做质点； 相反，若是主要因素，即使物体很小，也不能看
做质点
质点与几何 质点是对实际物体进行科学抽象的模型，有质
__不__动___的其他物体． 2．选取原则：参考系可以 9 __任__意____选取，一般以地面为参
考系．但在具体问题中，要考虑研究问题的方便性．
3．参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个
物体的运动，观察结果会有所 10 ___不__同____．
选择不同参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样.选择 参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便
那么什么是机械运动呢？
请列举几个运动物体的例子。
举例说明：
①
②
③
④
一、机械运动 1．定义：物体的 1 _空__间__位__置____随时间的变化． 2．运动与静止的关系 (1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是 2 _绝__对___的_____． (2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动 的 3 __相__对__性_____．
第1章 第1节 质点 参考系 -2020-2021学年新教材高中物理必修第一册(人教版)
第1节质点参考系课程内容要求核心素养提炼1.了解质点的含义．知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点．2.经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用．3.了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义．结合实例，了解不同参考系中对同一运动的描述可能不同，体会运动的相对性和绝对性. 1.物理观念：体会把实物看作质点中蕴含的主要思想方法．2.科学思维：体会物理模型在探索自然规律中的作用．3.科学态度与责任：认识到物理学是基于人类有意识地探索而形成的对自然现象的描述与解释.一、物体和质点1．机械运动：描述物体空间位置随时间变化的规律．2．质点：在某些情况下，忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个具有质量的点.3．物体可看作质点的条件(1)物体的大小和形状可以忽略．(2)物体上任意一点的运动可以代替整个物体的运动．(3)一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的．4．理想化物理模型：在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，是经常采用的一种科学研究方法．质点就是这种物理模型之一．[思考]是不是体积很小的物体一定可以看作质点，体积较大的物体一定不能看作质点？试举例说明．提示一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的，与物体的大小无关．例如我们研究电子的自旋时，电子不能看作质点，研究地球围绕太阳公转时，地球可以看作质点．二、参考系1．运动与静止的关系(1)自然界中一切物体都处于永恒的运动中，即运动的绝对性.(2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的相对性.2．参考系(1)定义：在研究物体的运动时，被选做参考的假定不动的其他物体称为参考系．(2)作用：为了方便描述物体的运动．(3)选取原则：参考系的选择是任意(填“任意”或“唯一”)的．一般取地面和相对地面静止的物体为参考系．[判断](1)参考系只能选择静止的物体．(×)(2)选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果一般不同．(√)探究点一对质点的理解当研究列车由北京开往广州所用时间时，能否把列车看成一个质点？如果研究列车通过一座隧道的时间，那么能否把列车看成一个质点？提示在研究列车由北京开往广州所用时间时，不用考虑列车的长度及大小，能把列车看成一个质点；如果研究列车通过一座隧道的时间，需要考虑列车的长度，不能把列车看成一个质点．1．对质点的理解(1)质点是一种理想化物理模型，实际中并不存在．(2)质点不同于几何中的“点”，它是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置．(3)物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，而不是由物体自身大小和形状决定的．2．可将物体看成质点的几种情况[特别提醒]平动的物体并不一定能看成质点，而转动的物体不一定不能看成质点．东京奥运会将会在2021年6～9月之间举行，在以下几个奥运会比赛项目中，研究对象可视为质点的是()A．在撑竿跳高比赛中研究运动员手中的支撑竿在支撑地面过程中的转动情况时B．确定马拉松运动员在比赛中的位置时C．在跆拳道比赛中研究运动员动作时D．在乒乓球比赛中研究乒乓球的旋转时[思路点拨](1)明确各项比赛的基本特点．(2)明确物体的形状或大小对研究的问题是否有影响．B[能否把某物体视为质点，关键要看忽略物体的大小和形状后，对所研究的问题是否有影响．显然A、C、D项中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题将无法进行，故A、C、D项不符合题意；而B项中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题不受影响，故B项符合题意．][题后总结]物体能否看作质点是由研究问题的性质决定的，与物体的大小无关．[训练1]观察下列四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是()A．图①中研究投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点B．图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点C．图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点D．图④中研究子弹头射穿苹果的时间时可将子弹头看成质点B[在研究篮球的运动路径和地球绕太阳公转时，篮球和地球的大小是次要因素，可以将其看成质点；观众在欣赏体操表演和研究子弹头射穿苹果的时间时，运动员和子弹头的大小、形状不能被忽略，不能看成质点．][训练2]图示为正在航拍的四旋翼无人飞行器．下列过程中能将无人飞行器看作质点的是()A．调节飞行器旋翼的转速B．调整飞行器在空中的姿态C．观察飞行器在空中的位置D．调整飞行器上摄像机镜头的方向C[调节飞行器旋翼的转速时，飞行器旋翼的大小和形状不能忽略，不能将飞行器看作质点，A错误；调整飞行器在空中的姿态，飞行器各部分的运动不同，不可以将飞行器看作质点，B错误；观察飞行器在空中的位置，飞行器的大小和形状可忽略，可以看作质点，C正确；调整飞行器上摄像机镜头的方向时，镜头及飞行器的大小和形状不能忽略，不能看作质点，D错误．]探究点二对参考系的理解(1)站在运动的电梯里的人和电梯外的人，同时观察电梯内的物体是运动的还是静止的，其观察结果为什么是不同的？(2)在电梯中观察外景的运动情况，必须以电梯为参考系吗？参考系的选取原则是什么？提示(1)因为站在运动的电梯里的人和电梯外的人所选的参考系不同，所以观察结果不同．(2)不是．参考系的选取是任意的，但应该以使所研究问题简单方便为原则．1．参考系的选取原则(1)以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．(2)研究地面上物体的运动时，一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参考系．2．参考系的四个性质标准性做参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标准任意性参考系的选取是任意的，任何物体都可以做参考系统一性比较不同物体的运动应选择同一个参考系相对性对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果可能会有所不同我国发射的“嫦娥四号”探测器首次着陆月球的背面，“玉兔二号”顺利从“嫦娥四号”上登陆到月球表面进行探月工作，利用中继星可拍摄到“玉兔二号”在月球上的运动轨迹，则在研究“玉兔二号”运动轨迹时选择的参考系是()A．月球表面B．太阳C．中继星D．地球A[参考系是被选作用来参考、假设静止不动的物体，研究“玉兔二号”运动轨迹时，应该选择月球表面为参考系．][变式](1)在[例2]中，利用中继星可拍摄到“玉兔二号”在月球上的运动轨迹，在研究“玉兔二号”的运动轨迹时能否将其看作质点？解析“玉兔二号”可以看作质点．因为在研究“玉兔二号”的运动轨迹时，其大小和形状对研究的问题没有影响，可以忽略．答案能(2)在[例2]中，若“玉兔二号”从“嫦娥四号”缓缓驶离，若以月球表面为参考系，则“嫦娥四号”是______ (选填“静止”或“运动”)的，“玉兔二号”是______(选填“静止”或“运动”)的．解析以月球表面为参考系，“嫦娥四号”相对于月球表面的位置未发生变化，所以是静止的，“玉兔二号”相对于月球表面位置发生了变化，所以是运动的．答案静止运动[题后总结]判断参考系的两种方法(1)静物法：明确所观察的现象中，哪些物体是运动的，哪些物体是静止的，静止的物体可能就是参考系．(2)假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述是否与观察到的结果一致．若一致，则该物体可能就是参考系.[训练3]某超市中，两层楼间有一架斜面式自动扶梯(无阶梯)，如图所示，小张带着孩子乘匀速上升的自动扶梯上楼．孩子在扶梯上向上跑，小张没有“动”而是随着扶梯上楼．则下列判断正确的是()A．以扶梯为参考系，小张是运动的B．以扶梯为参考系，孩子是静止的C．以地面为参考系，小张是静止的D．以地面为参考系，孩子是运动的D[以扶梯为参考系，小张是静止的，选项A错误；以扶梯为参考系，孩子是运动的，选项B错误；以地面为参考系，小张是运动的，选项C错误；以地面为参考系，孩子是运动的，选项D正确．]。
1.1质点参考系—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件2
本身的大小和形状不可
刚才看到的列车从北京开往上海和列车通过途中的一座桥梁的时间时，什么情况下需要考虑列车的长度，什么时候不需要？为什么？
忽略，不能看成质点。
二、篮球球可不可以看成质点？
在研究出手瞬间，手拨动 篮球，研究篮球的转动时?
研究出手后，研究篮球的运动 轨迹时?
质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点。 2.看成质点的条件： （1）物体的大小和形状对所研究的问题能够忽略不计。 （2）物体的各部分的运动情况都相同，此物体一般可当作质点。 （3）物体虽然有转动，但因转动而引起的物体各部分的运动差 异对所研究的问题不起主要作用。 （4）物体的形状大小远远小于所研究的距离，此物可当作质点。 3.物理意义：为了研究问题的方便。
B．体积很大的物体一定不能看作质点
研究行星自转时，行星 C．一山路转弯处较狭窄，司机下车实地勘察，判断汽车是否能安全通过，此时在司机看来，汽车是一个质点
人们研究物体的运动时，总是不自觉地用另外的物体来作为标准。
D．描绘航空母舰在海洋中的运动轨迹时，航空母舰可看作质点
在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体，这个有质量的点称为质点。
质点和几何中的点是一回事吗？
1.相同点：都是没有形状和大小的点。 2.不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的 物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相 对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置， 而且应该绝对的小。
关于质点，以下说法正确的是( D )
A．质点就是很小的物体，如液滴、花粉颗粒、尘埃等 B．体积很大的物体一定不能看作质点 C．一山路转弯处较狭窄，司机下车实地勘察，判断汽车是否能安全通 过，此时在司机看来，汽车是一个质点 D．描绘航空母舰在海洋中的运动轨迹时，航空母舰可看作质点
1.1质点 参考系-课件-2021-2022学年高中物理人教版(2019)【新教材】必修第一册
第一章 运动的描述 第一节： 质点 参考系
一、质点 1.物理意义 质点是从实际物体抽象出来的理想化模型
2.定义 用来代替物体的有质量的点
3.注意（1）质点与共点力
（2）研究两个物体相互作用时，如果两个物体之间的距 离比它本身的尺寸大得多时，它们就可以看成质点。
大得多的标准
10倍以上
（3）物体做平动时，各部分的运动情况相同，它 可以看成质点。
（2）描述物体运动时，参照物是可以任意 选取的但具体选取时应使对物体运动的描 述尽量简洁、方便。一般情况下，选取地 面为参考系。
三、坐标系
质点在坐标系中的坐标代表它的位置：
（1）直角坐标系 （2）直线坐标系
总之：能否将物体看成质点，与研究问题 的性质和目的有关。抓主要特征，忽略次 要因素。
机械运动
物体相对于参照物的位置变化，叫机械运动。
机械运动
参照物 基本形式 其他运动形式
二、参考系
1、参考系 在描述一个物体的运动时，选来作为标准 的另外的物体叫做参考系。
注意：
（1）选择不同的参照物来观察同一运动， 观察的结果会有不同。
1.1质点 参考系—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册 教案
第一章运动的描述第一节质点参考系一、教材分析：关于“质点”概念的学习，教材分析通常情况下将物体看成质点的必要性，即由于描述实际物体的复杂性，使得人们不得不进行科学的抽象。
其次是从三个方面分析什么样的物体可以看成质点；三是在旁批中特意点出了:“在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素、建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的种科学研究方法。
质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。
”强调了建立物理模型的一般原则，这种研究方法突出研究问题的主要方面、深刻地把握了事物的本质。
可以说，物理学研究问题的精髓在于:用模型描述自然；用数学表达模型;用实验检验模型。
这一节另一个重要的概念是“参考系”。
在参考系的学习中，要让学生认识到，由于运动的相对性，要描述物体的运动，就一定要确定是在什么样的参考系中来描述。
参考系在运动的描述中具有基础性的意义。
其实，任何物理问题的说明和分析实际上都离不开参考系。
考虑到中学教学的实际，关于参考系的概念教村没有给出严格的定义，而是说“用来做参考的物体称为参考系”。
这也是通常的种说法，即不区分“参考物”和“参考系”，而强测“坐标系是参号系的数学抽象”。
在讨论具休问题时，通常只给出坐标系而不必具体地指出参考物或参考系。
关于参考系要结合下一节的坐标系进一步学习。
二、新课引入生活中，运动随处可见：如飘落的树叶、行驶的汽车、弹跳的篮球、转动的钟表等……这些运动的物体，大到围着太阳转的行星，小到看不见的分子和原子微粒，我们如何准确的描述他们的运动呢？这就是我们即将学习的内容。
不过在学习描述运动之前我想问：同学们还记得运动在物理学里面是怎么定义的吗？说到运动的定义就不得不提到最早对运动进行分类的人：恩格斯。
他把运动从低级到高级进行了大致分类，依次是：机械运动——我们今天要学的运动——物体的空间位置随时间发生变化。
物理运动（分子热运动）——分子层次上的运动；化学运动（原子层次上的运动）；生物运动——万物生长；人类社会运动——人类或其他高级的哺乳动物有意识的参加社会活动。
1.1质点 参考系 讲义-2020-2021学年【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册
第一章运动的描述第1节质点参考系【素养目标】1.知道质点的概念，理解物体在什么情况下可以看做质点．(重点)2.知道参考系的概念，理解运动具有相对性．【必备知识】知识点一、机械运动1.定义：物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动。
机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。
2.机械运动的基本形式：平动和转动知识点二、物体和质点1.物质和物体：客观世界是物质的，物质由分子、原子等组成，我们所看到的物体是物质的聚集状态。
2.质点：忽略物体的大小和形状，突出“物体具有质量”这个要素，把它简化为一个有质量的物质点。
3.物体视为质点的条件：物体的大小和形状对所要研究的问题没有影响或影响很小时，可以将物体看成质点。
4.质点的特点(1)质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是只有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别．(2)质点是一种“物理模型”．①物理模型是在物理研究中，突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一．②物理模型作为一种理想模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在．5．实际物体视为质点的常见情况知识点三、参考系1．运动的特点①自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不存在的——运动是绝对的。
②描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而言的——运动是相对的。
2．参考系在描述物体的运动时，被选定做参考、假定为不动的其他物体。
3.参考系的选择原则①任意性：参考系可以任意选取，选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果会有所不同。
②一般以地面为参考系．但在具体问题中，要考虑研究问题的方便性。
③同一性：当比较不同物体的运动情况时，必须选择同一个参考系，选择不同的参考系研究不同物体的运动是没有意义的。
【课堂检测】1.如图所示为飞行员（丙）在跳伞训练，飞机驾驶员（甲）和地面指挥员（乙）在观察了丙的运动后，发生了争论。
质点 参考系—20202021人教版(2019)新教材 高中物理必修第一册课件(共45页)
例 1 如图所示为双人十米台跳水比赛的情景，则下列说法正确 的是( )
A．教练为了研究两人的技术动作，可将两人视为质点 B．两人在下落过程中，感觉水面是静止的 C．运动员甲感觉运动员乙是静止的 D．观看比赛时，可将两人视为质点
质点 参考系—20202021人教版（2019）新 教材 高中物理必修第一册课件(共45页)
提示：(1)不能，纠正运动员的错误动作时不能忽略运动员的姿势及 动作(即运动员的形状及大小)；
(2)能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略其姿势及动作(即运动员 的形状及大小)；
(3)能，理由同(2)．
质点 参考系—20202021人教版（2019）新 教材 高中物理必修第一册课件(共45页)
质点 参考系—20202021人教版（2019）新 教材 高中物理必修第一册课件(共45页) 质点 参考系—20202021人教版（2019）新 教材 高中物理必修第一册课件(共45页)
(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质 点？
(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？ (3)测量其所跳高度(判定其是否打破世界纪录)时，能否将其看成质点？
质点 参考系—20202021人教版（2019）新 教材 高中物理必修第一册课件(共45页)
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质点 参考系—20202021人教版（2019）新 教材 高中物理必修第一册课件(共45页)
【教材解疑】
(第 12 页) 运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动．足球运动中 常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线 的一种运动(如图)．在研究如何才能踢出“香蕉球”时，能把足球看 作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？
1.1 质点参考系—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册讲义
第一节质点参考系物理概念和规律：1. 质点：(1)定义：用来代替物体的有质量的点。
质点是一种的模型，是科学的抽象。
（2）物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的、对研究结果的影响可以忽略。
物体能否看成质点，要具体问题具体分析(3)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键是看忽略物体的形状和大小对研究问题是否有利、是否方便，方便有利的情况下就看做质点，否则就不能看做质点。
例如火车过桥所用的时间，把火车看做质点，不能确定火车过桥的开始时刻和结束时刻，所以不能看做质点。
研究火车过桥时的速度，因为各点的运动情况相同，可以看做质点。
两米宽的车过一米宽的胡同，车的大小不可以忽略不计，所以车不可以看做质点。
(4)质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”.2.参考系：描述一个物体的运动时，选来作为的其它的物体。
运动是绝对的，静止是相对的。
一个物体是运动的还是静止的，都是相对于在而言的。
参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。
选择不同的物体作为参考系，观察到的物体的运动状态不同，但选择时要使运动的描述，通常以地面为参考系。
针对训练一、单项选择题1.质点是一种理想化的物理模型，下面对质点的理解正确的是（）A. 只有体积很小的物体才可以看作质点B. 只有质量很小的物体才可以看作质点C. 研究月球绕地球运动的周期时，可将月球看作质点D. 因为地球的质量和体积很大，所以在任何情况下都不能将地球看作质点2.质点是一个理想化模型，下列说法中正确的是（）A．研究月球绕地球的运动轨迹时，月球可看作质点B．研究孙杨的游泳技术时，其身体可看作质点C．研究公交车能否通过一米宽的胡同时，火车可看作质点D．研究“嫦娥一号”在轨道上的飞行姿态时，“嫦娥一号”可看作质点3．以下运动可以看成质点（）A．研究表演芭蕾舞演员的旋转动作B．火车经过长10米的铁桥所用的时间C．从北京开往昆明的客车所用的时间D．给正在表演的体操运动员打分4．下面叙述情境中的物体可以被当作质点的有（）A．拍摄在天空展翅翱翔的雄鹰的姿态B．研究如何将足球踢出“香蕉球”C．测量列车在平直轨道上运动的速度D．研究物体内部结构的分子的直径5.追随摄影是一种慢门拍摄技法，指摄影机跟着被摄主体，以相对接近的速度，做同方向转动，获得作品主体较实、作品陪体半虚的技术方法。
第一章 1 质点 参考系—2020-2021人教版(2019)高中物理必修第一册课后习题
第1节质点参考系
选择题
1.物理学中的“质点”是一种理想化模型,研究下列物体的运动时,研究对象可视为质点的是( )
A.研究运动员跳高时的过杆动作
B.研究车轮边缘的速度
C.计算轮船在海洋中的航行速度
D.研究乒乓球的接发球技术
2.2019年10月1日,70周年国庆阅兵飞机编队,15架飞机保持队形不变飞过观礼台。
下列关于阅兵飞机编队的说法正确的是( )
A.地面上的人看到飞机飞过,是以飞机为参考系
B.飞行员看到观礼台向后掠过,是以地面为参考系
C.以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是静止的
D.以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是运动的
3.(多选)如图所示,飞行员跳伞后飞机上的另一飞行员甲和地面上的人乙观察跳伞飞行员的运动后,引发了对跳伞飞行员运动状况的争论,下列说法正确的是( )
A.甲、乙两人的说法中必有一个是错误的
B.他们的争论是由于参考系的选取不同而引起的
C.跳伞后飞行员竖直下落是以飞机为参考系观测的结果
D.跳伞后飞行员曲线下落是以地面为参考系观测的结果
4.太阳从东边升起,西边落下,是地球上的自然现象,但在某些条件下,在纬度较高地区上空飞行的飞机上,旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。
这些条件是( )
A.时间必须是在清晨,飞机正在由东向西飞行,飞机的速度必须较大
B.时间必须是在清晨,飞机正在由西向东飞行,飞机的速度必须较大
C.时间必须是在傍晚,飞机正在由东向西飞行,飞机的速度必须较大
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人教版高中物理必修一1.1 质点 参考系(解析版) 讲义
2020-2021学年高一物理卓越同步讲义（新教材人教A版必修第一册）第一章运动的描述第1节质点参考系一、知识点归纳知识点一质点1．质点的特点2．对质点的理解(1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在．(2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”．(3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法．知识点二参考系1．对参考系的理解(1)由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对哪个参考系而言的．(2)在同一个问题当中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动时，必须选取同一个参考系．(3)无论物体原来运动情况如何，一旦把它选为参考系，就认为它是静止的．二、题型分析题型一对质点概念的理解【例1】关于质点，下列说法正确的是()A．质点一定是很小的物体B．质点是实际存在的有质量的点C．质点是研究物体运动时的一种理想化模型D．质点就是物体的重心【答案】C【解析】质点是研究物体运动时，根据研究的需要忽略物体的大小和形状，而把物体看成一个有质量的点，它是一种理想化模型，实际上是不存在的．一个物体能否看成质点，并不在于它的大小，关键在于这个物体在所研究的问题中，它的大小和形状是否可以忽略，如果能够忽略就可视为质点，如果不能忽略就不能视为质点，所以只有选项C正确．【方法总结】质点概念判断的误区(1)关键词错误，“在一定条件下物体可以看做质点”而不是“物体是质点”．(2)“质点”不同于几何中的“点”，质点有物体的全部质量而几何中的点没有质量．【变式1】．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，可以把物体简化为一个有质量的点，即质点．物理学中，把这种在原型的基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立起来的客体称为()A．控制变量B．科学假说C．等效代替D．理想化模型【答案】D【解析】物理学中，把这种在原型的基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立起来的客体称为理想化模型，故选项D正确．【变式2】．以下几种关于质点的说法，你认为正确的是()A．只有体积很小或质量很小的物体才可以看作质点B．只要物体运动得不是很快，物体就可以看作质点C．质点是一种特殊的实际物体D．物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，可把它看作质点【答案】D【解析】质点是一种“理想化模型”，与物体的体积和质量没有关系，选项A、C错误；能否将物体看成质点，与物体的运动状态无关，选项B错误；物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，可把它看作质点，选项D正确．题型二质点模型化的条件判断【例2】(2019-2020学年·江苏南通高一期末)在下列诗句中，加着重号的字表示的物体可以看成质点的是()A．大漠孤烟直，长河落日．圆B．两岸猿声啼不住，轻舟．．已过万重山C．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆．舞D．天苍苍，野茫茫，风吹草．低见牛羊【答案】B.【解析】：长河落日圆，描写日圆，太阳大小和形状不能忽略，故不能看做质点，故A错误；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，轻舟的大小可以忽略不计，故可以简化为质点，故B正确；星河欲转千帆舞，描写帆的动作，故不能看做质点，故C错误；风吹草低见牛羊，草的大小不能忽略，故不能看做质点，故D错误．【方法总结】物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小.若研究物体的形状、结构、姿态、动作、造型和体积等问题时，均不能看作质点.【变式1】(多选)下列运动的物体，能当成质点处理的是()A．研究地球的公转，公转中的地球B．研究前进中汽车车轮的转动时，前进中的汽车C．裁判员打分的过程中，在冰面上旋转的花样滑冰运动员D．研究火车从北京到上海的行驶时间时，在铁轨上行驶的火车【答案】AD【解析】研究地球的公转时，地球可以当成质点处理；研究车轮的转动时，汽车不可以当成质点处理，因为研究对象是汽车的某个部分；花样滑冰运动员要靠动作得分，不可作为质点处理；火车远距离行驶，计算它行驶的时间时，火车长度可忽略，故可以作为质点研究．【变式2】．(2019-2020学年·贵州遵义高一期末)在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是() A．观察“辽宁舰”航空母舰上的“歼－15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看做质点B．研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”C．研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹D．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点【答案】C.【解析】：观察“辽宁舰”航空母舰上的“歼－15”战斗机起飞时，航空母舰的长度不能忽略，所以不可以把航空母舰看做质点，故A错误；研究“嫦娥”“玉兔”两器分离过程中的技术动作时，不能把“玉兔”看成质点，故B错误；研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹时，物体的大小和形状能忽略，可看成质点，故C正确；研究自行车的运动时，若研究自行车的平动时，自行车可以看成质点，故D错误．题型三由运动判断选取的参考系【例3】如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美．请问摄影师选择的参考系是()A．大地B．太阳C．滑板D．步行的人【答案】C【解析】由于运动员和摄影师以相同的速度运动，故以摄影师作为参考系，运动员是静止的，故运动员的图片是清晰的，但由于背景相对于摄影师是运动的，所以拍摄的背景是模糊的．故在“追拍法”中摄影师选择的参考系是自己或相对自己静止的物体，如滑板，故选项C正确．【方法总结】判定参考系的两种方法(1)静物法：明确观察到的现象中，什么物体是运动的，什么物体是静止的，静止的物体可能就是参考系．(2)假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述是否与观察到的结果一致．若一致，该物体可能就是参考系．【变式】．下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是()A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的B．“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”是以“潮水”为参考系的C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“国旗”为参考系的【答案】C.【解析】：选项A中的研究对象是“水”，直下三千尺，故是以地面为参考系，该选项错误；选项B中的研究对象是“潮水”，扑面而来，是以观察者为参考系，该选项错误；选项C中的研究对象是“轻舟”，已过“万重山”，是以“万重山”为参考系，该选项正确；选项D中的研究对象是“国旗”，是以地面或旗杆为参考系的，该选项错误．题型四由参考系判断物体的运动【例4】(2019-2020学年·江苏南通模拟)中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示是我国自行研制的第三代战斗机“歼－10”在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的()A．“歼－10”战斗机B．地面上的房屋C．加油机中的飞行员D．“歼－10”战斗机里的飞行员【答案】B.【解析】：加油机相对于“歼－10”战斗机位置不变，以“歼－10”战斗机为参照物，加油机是静止的，故A错误；加油机相对于地面上的房屋位置不断变化，以地面上的房屋为参照物，加油机是运动的，故B正确；加油机相对于加油机中的飞行员位置不变，以加油机中的飞行员为参照物，加油机是静止的，故C错误；加油机相对于“歼－10”战斗机里的飞行员位置不变，以“歼－10”战斗机里的飞行员为参照物，加油机是静止的，故D错误．【变式】火炬传递是各种重大体育赛事的重要环节．在某次运动会火炬传递中，观察到同一地点的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰如图所示．关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法中正确的是()A．甲、乙两火炬手一定都在向右运动B．甲、乙两火炬手一定都在向左运动C．甲火炬手一定向右运动，乙火炬手一定向左运动D．甲火炬手可能静止，乙火炬手一定向左运动【答案】D【解析】根据旗帜的飘动情况可知风向左吹．甲火炬手所传递的圣火火焰向左飘，所以甲火炬手可能相对于旗杆静止，也可能向右运动，还可能向左运动，但此时的运动速度比风速小；乙火炬手所传递的圣火火焰向右飘，表明乙火炬手一定相对于旗杆向左运动，且运动速度比风速大，选项D正确．题型五巧选参考系——相对运动法【例5】某人在河中划船逆流航行，经过A地时草帽落入水中，0.5 h后他才发觉，此时船已行至B点，于是他立即调转船头追赶，在A点下游5.4 km处的C点追上，该船相对水流的速率v1不变，求水流速率v2.【答案】1.5 m/s【解析】该题如果取地面为参考系，运动过程复杂，易造成思维混乱而出错．这时我们不妨逆向思维，把流动的水看做是静止的，并取水为参考系，则船相对于水和水中的草帽将以速率v1先背离运动0.5 h后，立即返回到追上草帽时也只需0.5 h，所以从草帽落水到追上草帽共历时1 h，即水流速率为v2＝st＝5.4×1033 600m s＝1.5 m s.【方法总结】．选取参考系的方法——相对运动法研究运动学问题必须选取参考系，而参考系选取原则上是任意的，但是一般情况下，选取地面或相对地面静止的物体为参考系．在研究有相对运动的两个以上物体的运动时，如果巧妙地选取其中一个物体作为参考系，那将会大大简化解题过程，从而达到化难为易、事半功倍的效果．三、课堂检测1．物理学中的“质点”是一种理想化模型，研究下列物体的运动时，研究对象可视为质点的是()A．研究运动员跳高时的过杆动作B．研究车轮边缘的速度C．计算轮船在海洋中的航行速度D．研究乒乓球的接发球技术【答案】C.【解析】：研究运动员跳高时的过杆动作，要看运动员的动作是否符合要求，所以此时不能将运动员看成质点，选项A错误；研究车轮边缘的速度时车轮的大小和形状是不能忽略的，否则就没有车轮的边缘可言了，选项B错误；轮船的大小相对于航线来说是微不足道的，所以计算轮船在海洋中的航行速度时，可以忽略轮船的大小，能将轮船看成质点，选项C正确；研究乒乓球的接发球技术时，要考虑乒乓球的转动情况，不能将乒乓球看成质点，选项D错误．2.钓鱼岛群岛附近海域是渔民祖祖辈辈传统的谋生渔场．我国派出海监编队到钓鱼岛海域护渔．如图，中国海监46船(甲)和中国海监49船(乙)，在钓鱼岛领海内开展例行维权巡航．甲、乙两船并排行驶，甲船上的船员看见钓鱼岛向东移，乙船内的船员发现甲船没有动．如果以钓鱼岛为参考系，上述事实说明()A．甲船向西运动，乙船不动B．乙船向西运动，甲船不动C．甲船向西运动，乙船向东运动D．甲、乙两船以相等的速度都向西运动【答案】D.【解析】：以钓鱼岛为参考系，甲船向西运动，因乙船内的船员发现甲船没有动，所以甲、乙两船速度相同，均向西运动，故选项D正确．3．从2014年12月26日开始到2015年1月5日结束，历时十天的南极维多利亚地新站科考队再传捷报．某次，科考队员乘坐橡皮艇从某河流上游顺流而下，则下列说法正确的是()A．以科考队员为参考系，橡皮艇是运动的B．以岸边山石为参考系，河水是静止的C．以橡皮艇为参考系，河水是运动的D．以河水为参考系，科考队员是静止的【答案】D【解析]以科考队员为参考系，橡皮艇是静止的，选项A错误；以岸边山石为参考系，河水是运动的，选项B错误；因为橡皮艇从某河流上游顺流而下，所以以橡皮艇为参考系，河水是静止的，选项C错误；以河水为参考系，科考队员是静止的，选项D正确．4．(2019-2020学年·江苏南通高一期末)火车上的乘客往往会发现这样的现象：对面的火车缓缓起动了，过了一会儿发现原来是自己乘坐的火车离开了站台，对面的火车并没有动．乘客认为“对面火车启动”和“自己乘坐的火车离开站台”所选取的参考系分别为()A．站台、对面火车B．对面火车、自己乘坐的火车C．站台、站台D．自己乘坐的火车、站台【答案】D.【解析】：此类现象在我们的日常生活中随处可见，是参考系的选取不同造成的，乘客出站时，看到对面火车运动，实际上是以自身为参考系造成的，当等到站台出现，发现自己乘坐的火车开动了，这是乘客以站台为参考系造成的，故A、B、C错误，D正确．5．(2019-2020学年徐州学业考试)2019年1月3日上午10点26分，“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面的预选着陆区，这是人类首次在月球背面软着陆．探测器在地球发射场发射阶段通过运载火箭上的摄像头观察到地面正在向下运动，此时我们选取的参考系是()A．地面B．运载火箭C．发射架D．发射场内的树木【答案】B.【解析】：探测器在地球发射场发射阶段通过运载火箭上的摄像头观察到地面正在向下运动，说明地面相对火箭在向下运动，故选择的参考系是运载火箭，故B正确，A、C、D错误．6．如图所示是某新闻报道中的一幅图片，报道称在我国东南部的某大城市，有一天下午，在该城市的中心广场行人拥挤，有人突然高喊：“楼要倒了！”其他人猛然抬头观看也发现楼在慢慢倾倒，便纷纷狂奔逃生，引起交通混乱，但过了好久，高楼并没有倒塌．人们再仔细观望时，楼依然稳稳地矗立在那里．下列有关探究分析这一现象的原因的说法正确的是()A．是一种直觉，有可能发生B．是因为人在运动C．是因为选择了高空运动的云为参考系D．是因为选择了旁边更高的楼为参考系【答案】C【解析】矗立的高楼，旁边没有别的固定的参考系，人在抬头观望时无意中选择了空中运动的云做参考系，此时如果天空的云在移动，则人在突然抬头观望时，会误将云看成是固定不动的，则会产生高楼在倾倒的错觉，选项C正确．四、课后提升作业一、单项选择题1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”语句中，“巍巍青山两岸走”选取的参考系是()A．江中巨石B．山下树木C．两岸青山D．江中竹排【答案】D【解析】相对于地面或河岸来说，青山是静止不动的，但站在竹排上的人看青山是向后运动的，所以相对于人或竹排来说，青山是运动的，结合选项可知“巍巍青山两岸走”选取的参考系是江中竹排，选项D正确．2．一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样的速度并列运动．如果这只蜜蜂的眼睛紧盯着车轮边缘上某一点，那么它看到的这一点的运动轨迹应是下图中的()【答案】A.【解析】：蜜蜂、汽车车身向前具有相同的速度，它们是相对静止的，所以蜜蜂看不到轮子向前运动，只能看到轮子绕轮轴的转动，故选项A正确．3．明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”．其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是()A．桥B．水C．人D．地面【答案】B【解析】：“桥流水不流”中的“桥流”选择的参考系是水，故选项B正确．4.如图所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是()A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的B．他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的C．研究物体运动时不一定要选择参考系D．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体【答案】B.【解析】：甲、乙两人的争论是由于选择的参考系不同而引起的，A错，B对；研究物体的运动一定要选择参考系，C错；参考系的选择具有任意性，D错．5．(2019-2020学年·安庆一中高一测试)热气球运动起源于18世纪的法国，随着球皮材料和致热燃料的普及，热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目．在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降．那么，从地面上看，关于甲、乙、丙的运动情况说法可能正确的是()A．甲、乙匀速下降，v乙<v甲，丙停在空中B．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙>v甲C．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升D．以上说法均不对【答案】C.【解析】：楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降．乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降，且v乙>v甲．甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止，丙匀速上升，丙匀速下降且v丙<v甲．丙看到乙匀速下降，也有三种可能：丙静止，丙匀速上升，丙匀速下降且v丙<v乙．综上所述，C正确．6．在“金星凌日”的精彩天象中，观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走过，持续时间达六个半小时，那便是金星，这种天文现象称为“金星凌日”．下面说法正确的是()A．地球在金星与太阳之间B．观测“金星凌日”时可将太阳看成质点C．以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移不为零D．以太阳为参考系，可以认为金星是运动的【答案】D.【解析】：金星通过太阳和地球之间时，我们才会看到金星没有被太阳照亮的一面呈黑色，选项A错误；因为太阳的大小对所研究问题起着至关重要的作用，所以观测“金星凌日”时不能将太阳看成质点，选项B错误；金星绕太阳一周，起点与终点重合，位移为零，选项C错误；金星相对于太阳的空间位置发生了变化，所以以太阳为参考系，金星是运动的，选项D正确．二、多项选择题7．(2019-2020学年·苏州高一检测)下列情况中的运动物体，能被看做质点的是()A．研究绕地球飞行时航天飞机的轨道B．研究飞行中直升机上的螺旋桨的转动情况C．计算从北京开往广州的一列火车的运行时间D．计算在传送带上输送的工件数量【答案】ACD.【解析】：研究绕地球飞行时航天飞机的轨道不用考虑航天飞机的大小、形状，可以将航天飞机看成质点；研究直升机的螺旋桨的转动情况需考虑螺旋桨叶片的大小及不同部分的转动情况，此时螺旋桨不能被看做质点；火车长度相对北京离广州的距离可以忽略不计，计算从北京开往广州的运行时间时可以将其视为质点；计算在传送带上输送的工件数量时不用考虑工件的大小、形状，可以将工件看成质点．故选项A、C、D符合题意．8.科学研究表明，在太阳系的边缘可能还有一颗行星——幸神星．这颗可能存在的行星是太阳系现有的质量最大的行星，它的质量是木星质量的4倍，它的轨道与太阳的距离是地球与太阳的距离的几千倍，根据以上信息，下列说法正确的是()A．幸神星质量太大，不能看作质点B．研究幸神星绕太阳运动，可以将其看作质点C．比较幸神星运行速度与地球运行速度的大小关系，可以选择太阳为参考系D．幸神星运行一周的位移要比地球运行一周的位移大【答案】BC【解析】物体能否看作质点与物体的质量无关，A错误；幸神星的形状和大小相对其到太阳的距离来说属于次要的因素，因此可以看作质点，B正确；比较两个物体运动的快慢，要选择同一参考系，C正确；幸神星运行一周的位移和地球运行一周的位移均为零，D错误．9．我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系，下列说法正确的是()A．我们说：“太阳东升西落”，是以地球为参考系的B．我们说：“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的C．我们说：“同步卫星在高空静止不动”，是以太阳为参考系的D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以火车为参考系的【答案】AD.【解析】：“太阳东升西落”是相对于我们居住的地球而言的，是以地球为参考系的，所以选项A正确；“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的，所以选项B错误；“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球而言的，是以地球为参考系的，所以选项C错误；火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，是以火车或他自己为参考系的，所以选项D正确．10．由中航工业沈阳飞机设计研究所设计的“利剑”无人作战攻击机，在西南某试飞中心成功完成首飞．下列可将“利剑”无人作战攻击机视为质点的是()A．研究人员测试“利剑”的飞行速度时B．研究人员观察“利剑”飞行姿势、测各项技术参数时C．研究人员确定“利剑”位置时D．研究人员对“利剑”进行控制时【答案】AC.【解析】：测试“利剑”的飞行速度或确定其位置时，无需考虑其形状和大小，可将其看成质点，A、C正确；而观察“利剑”飞行姿势、测各项技术参数时或进行控制时，都必须考虑其形状和大小，不能看成质点，B、D错误．三、非选择题11.公路上向左匀速行驶的汽车如下图甲，经过一棵果树附近时，恰有一颗果子从上面自由落下，图乙是其运动的轨迹．则地面上的观察者看到的运动轨迹是________，车中人以车为参考系看到的果子的运动轨迹是________．(不计阻力)【答案】C B【解析】果子从树上自由下落相对地面是直线运动，故地面上的观察者将看到轨迹C.车内的乘客以车为参考系，果子下落的同时，将相对车向右运动，故其看到的轨迹应是B.12．现有A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，若以地面为参考系，A车速度为6 m/s，B车速度为10 m/s.试分析回答：(1)若以A车为参考系，B车的速度为多大？方向如何？(2)若以B车为参考系，A车的速度为多大？方向如何？(3)若以A车或B车为参考系，地面的运动情况如何？【答案】：(1)4 m/s向东(2)4 m/s向西(3)以A车为参考系：6 m/s，向西以B车为参考系：10 m/s，向西【解析】：(1)若以A车为参考系，B车的速度大小为10 m/s－6 m/s＝4 m/s，方向向东．(2)若以B车为参考系，A车的速度大小为10 m/s－6 m/s＝4 m/s，方向向西．(3)若以A车为参考系，地面向西运动，速度大小为6 m/s.若以B车为参考系，地面向西运动，速度大小为10 m/s.。
(2019新教材)2020-2021学年教科版物理必修第一册：1.1参考系时间质点-学案(有答案)
参考系时间质点【学习目标】1.知道参考系的概念和如何选择参考系。
2.能区别日常生活中所说的时间的含义，知道时间和时间间隔的区别3.理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。
【学习重难点】1.会选择参考系描述物体的运动2.理解质点是理想化模型。
3.会判断物体能否看作质点。
【学习过程】介W方一、参考糸(一)自学教材。
1.定义：作为参照的物体叫作___________ ，它以及与它保持 ____________ 的物体组成一个系统，叫作参考系。
2.选取：参考系的选择原则上是___________ 的，只是选择不同的参考系，物体的运动情况可能会有所__________ 。
(二)重点诠释。
1.参考系的“四性”。
(1)标准性：用来选做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。
(2)任意性：参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和使运动的描述尽可能简洁为原则；研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系。
(3)统一性：比较物体的运动时，应该选择同一参考系。
(4)差异性：同一物体的运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。
2.参考系选取的原则。
(1)选择参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
比如研究月球的运动，以地球为参考系十分简便，若以太阳为参考系就复杂得多。
研究地面上物体的运动，一般来说是取地面为参考系。
（2）在研究物体的运动时，涉及的物理量应以同一参考系为标准。
（三）典题强化。
1.图1 —1 —1是特技跳伞运动员在空中的造型图。
当运动员们保持该造型向下降落时若某一个运动员以自己为参考系，感觉到大地（）图1—1—1A •静止B .向上运动C.向下运动D .水平方向运动二、时间与时刻（一）自学教材。
在物理学中，可以用时间坐标定量描述，即用时间轴上的________________ 示时刻，用时间轴上的____________ 示时间（时间间隔）。